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(熱)我的老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
升到初中以后，我遇見(jiàn)了非常長(cháng)好的老師。他讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。
現在你們要說(shuō)我最?lèi)?ài)寫(xiě)什么，那我就是寫(xiě)作文了。以前我也非常害怕寫(xiě)作文，但是現在一點(diǎn)兒也不害怕了。這都是因為受到了我的語(yǔ)文老師的影響。它使我不再害怕寫(xiě)作文。以前的我寫(xiě)不出來(lái)作文，每次都是字數不夠。內容就像流水仗一樣，但是他告訴了我怎么去寫(xiě)作文和寫(xiě)作文的方法。還對于我說(shuō)寫(xiě)作文要專(zhuān)心，只有這樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
我還記得我才來(lái)的時(shí)候。他對我們班說(shuō)不出一段時(shí)間就會(huì )讓我們愛(ài)上寫(xiě)作文。結果我真的愛(ài)上了寫(xiě)作文，因為他對我們寫(xiě)作文的寫(xiě)法指導講的很仔細很到位。這就像我找到了一個(gè)好老師一樣。就像小樹(shù)需要會(huì )養他的人去照顧他，這樣他才能茁壯成長(cháng)。寫(xiě)作文和這棵小樹(shù)也是一樣的。只有找到好的老師才會(huì )寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
有一次，我們要寫(xiě)一次走出校園的作文，這一次的作文他講的非常好對我們指導的也很仔細。一路上他的'嘴在不停地對我們講著(zhù)怎樣寫(xiě)怎樣去寫(xiě)的優(yōu)秀，一路上所看到的事物，他對我們指導的都是淋漓盡致。運用了許多的擬人手法和一些古詩(shī)詞。他在路上還對我們說(shuō)要想寫(xiě)出好的文章就要用，多的擬人手法和古詩(shī)詞。這樣才能使作文寫(xiě)非常的優(yōu)秀。讓讀者感受到自己好像也在這段路上。其實(shí)這段路上什么好看的事物也沒(méi)有，就是一些農村常見(jiàn)的但是他說(shuō)的就像仙境一般。聽(tīng)著(zhù)老師對我們細心的寫(xiě)法指導。我的腦海已經(jīng)有了許多的文章。這都來(lái)源于他對我的幫助，從這段路上回來(lái)以后，我就有了很大的靈感，拿起筆紙就寫(xiě)了許多許多……
是他讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文讓我覺(jué)得寫(xiě)作文不是特別的難。只要用心就一定能夠寫(xiě)成一篇優(yōu)秀的文章，我的語(yǔ)文老師，我由衷的謝謝你讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。
我的老師作文2
同學(xué)們，可愛(ài)的校園里，有我們的歡聲笑語(yǔ)；緊張有序的課堂上，有我們拼搏的汗水；溫馨的教室里，有我們師生共同學(xué)習的畫(huà)面。這六年來(lái)，在我們這個(gè)大集體中，充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。
回憶六年前，我們背著(zhù)嶄新的書(shū)包，來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)神秘感的校園。六年來(lái)，老師和同學(xué)們給了我很大的幫助，讓我從一個(gè)不懂事、不愛(ài)學(xué)習的小毛孩子，變成了現在的懂事、愛(ài)學(xué)習的六年級學(xué)生了。教我的老師有七八個(gè)了，給我印象最深的是我們的現任班主任——李老師。
李老師中等個(gè)子，瘦瘦的，下巴右側有一個(gè)玉米粒大小的黑痣，老師眼睛不大，但總是炯炯有神。給我印象最深的'是李老師有一種病——三叉神經(jīng)痛，每次看老師疼的落淚，我們女生都會(huì )偷偷地在老師背后哭，男生也是含著(zhù)淚看著(zhù)老師。李老師上課雖然沒(méi)有幽默的語(yǔ)言和表情，但是我們也很喜歡上李老師的課。他講的課讓人感覺(jué)清楚明白，連一向看見(jiàn)數學(xué)就頭疼的我，也漸漸地喜歡上了數學(xué)。在李老師的指導下，我的數學(xué)成績(jì)也不斷的提高。
李老師不但講課清楚明白，要求學(xué)生也非常嚴格。有一天早晨，李思緹把劉勝坤的椅子踢翻了，我來(lái)時(shí)這把椅子差點(diǎn)把我絆倒了，我
一氣之下把它踢壞了。楊博深看見(jiàn)了就來(lái)湊熱鬧也踢了兩腳。劉帥彤
把椅子拿起來(lái)輪了兩圈摔了回去。劉勝坤來(lái)了，看見(jiàn)椅子壞了，她非常生氣，就把這件事告訴了老師，老師了解事情經(jīng)過(guò)后，嚴厲地批評了我們，讓我們每人寫(xiě)一份檢討書(shū)，并教育我們愛(ài)護公物就像愛(ài)護自己眼睛的一樣。從此以后，我們班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情了。李老師既教會(huì )了我們知識，又教會(huì )了我們做人，我為有這樣的老師而自豪。
今天，我們即將畢業(yè)，告別校園，告別老師、同學(xué)，往事都將變成美好的回憶。任時(shí)光飛逝，任歲月蹉跎，常駐心中的永遠是那份不變的對母校，對老師，對同學(xué)的眷戀。
我的老師作文3
我們的成長(cháng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數學(xué)老師，因為這一身另類(lèi)的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是有趣的一科，因為那課上時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì )到，你不會(huì )用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì )時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話(huà)，讓我們在笑聲中認真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得好相處的老師了，所以我總會(huì )打趣地叫你“親愛(ài)的小平”，而你也會(huì )微笑著(zhù)回應我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢(qián)，多的貌似是獎100元，考的'還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋?zhuān)驗橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號是監獄，正數是好人，所以可以出來(lái)，負數是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋?zhuān)叛廴澜�，大概只有你能想得出�?lái)吧！
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書(shū)本，奉獻給了學(xué)生。聽(tīng)著(zhù)你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì )永遠記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
我的老師作文4
到目前為止，在教過(guò)我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴肅，既關(guān)心我們學(xué)科成績(jì)又注重我們的課余生活，讓我們時(shí)時(shí)想起她。
我們在低年級學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，因為識字量太少，有些字我們不認識，讀和寫(xiě)時(shí)都容易混淆，但鐘老師會(huì )細心地教會(huì )我們。比如已、己和巳這三字，我們經(jīng)常用錯，鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來(lái)，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個(gè)字。還聽(tīng)說(shuō)她給我們上的一堂《漢字的`變化》實(shí)錄課還獲得教育部?jì)?yōu)秀課呢！
記得有一次我們在練習“兩人三足“時(shí)，常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學(xué)們按”左——右——左“的口令來(lái)齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們在訓練時(shí)花費的時(shí)間和汗水，再看一下這張第一名的獎狀，似乎也值了。
鐘老師對待什么事情都是嚴謹的態(tài)度，也在我們的一次菜園基地活動(dòng)中體現出來(lái)了。一天中午，我和幾個(gè)被鐘老師選中的同學(xué)一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時(shí)鐘老師發(fā)話(huà)了，要求我們重新種植向日葵，并用手機給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來(lái)，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲(chóng)。終于有了良好的回報——我們的向日葵是三個(gè)班里長(cháng)得最茂盛的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們原本生機勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導和提醒！
當我們在學(xué)習遇到困難時(shí)，有鐘老師在細心地指導我們，當我們在課外遇到其它困難時(shí)，鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鐘老師已經(jīng)不再教我們，她被調去教一年級了，但鐘老師的認真、嚴謹的風(fēng)格深深印刻在我們心中。
我的老師作文5
她，個(gè)頭不大，有一頭黃棕色的頭發(fā)，高興時(shí)，總會(huì )露出一臉俏皮的笑容。她，就是我們的語(yǔ)文老師。
別瞧她文文靜靜的，講起課來(lái)可真像一個(gè)大大的演說(shuō)家。教室里有高談闊論的，有竊竊私語(yǔ)的，有打打鬧鬧的，有吵吵嚷嚷的，可等她一進(jìn)來(lái)，教室里立馬安靜了�！吧险n！”隨著(zhù)響亮而富有熱情的聲音，一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉流過(guò)我的心田。大家坐在教室里，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講，像五十幾朵花兒感受著(zhù)辛勤園丁的澆灌，隨著(zhù)她臉上的'表情，同學(xué)們時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。老師的字也總是那么自然，流暢，就像是在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的音符。同學(xué)們總是深深地被吸引著(zhù)。
老師不僅在教室中大放異彩，在室外也不例外。
在操場(chǎng)上，老師又在和同學(xué)們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋，透露著(zhù)一種不服輸的性格，眉毛下閃著(zhù)一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著(zhù)對手的一舉一動(dòng)，機警靈活，雖然個(gè)兒不高，也并不強壯，但她酷愛(ài)運動(dòng)。她的對手，現在是Y同學(xué)，她毫不示弱地舉起球拍，彎著(zhù)腰，弓著(zhù)腿，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個(gè)黃色的小球迅速地朝她射過(guò)來(lái)，她毫不猶豫地一側身，掄起胳膊，“啪”地打了回去。誰(shuí)知，對手也不甘示弱，步伐靈活地移動(dòng)，打出一個(gè)球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，右腳往后一跨，以閃電的速度把球運了過(guò)去，留下兩聲脆響。對手是個(gè)能將，可在這樣猛的攻勢下，冷不防的輸了一個(gè)球。她開(kāi)心地轉過(guò)身，看著(zhù)觀(guān)眾，舉起球拍，露出燦爛的笑容，此時(shí)的她，不像個(gè)老師，而像一個(gè)小女孩。
瞧，這就是咱們的語(yǔ)文老師，一個(gè)可愛(ài)又俏皮的老師！
我的老師作文6
每個(gè)人都有自己最喜歡的老師，我也不例外，他就是我的語(yǔ)文老師——顧老師。顧老師不僅是我們的教書(shū)先生，還是我們——
真誠的朋友
每次放假，顧老師都要和我們一起出去看一看，轉一轉。讓我難忘的是那次去農村的徒步活動(dòng)。
星期六早晨，晴空萬(wàn)里，我們一行人開(kāi)始了鄉村之旅。顧老師一邊走一邊給我們講他的童年趣事，我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得入了迷，一邊聽(tīng)一邊舞動(dòng)雙手、雙腳。就這樣，走了整整三個(gè)小時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。個(gè)別同學(xué)停下腳步，蹲在地上歇息。孩子們，別輕易放棄，堅持就是勝利。顧老師回頭為他們加油。大家聽(tīng)了顧老師的話(huà)，咬咬牙居然堅持了下去，到了目的地，我們才驚異地發(fā)現，我們竟徒步走了整整25公里。
顧老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是——
給力的隊友
蕾州，給我沖！我飛快的向球門(mén)沖去
現在正舉行著(zhù)全區第二屆足球杯比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。對方后衛失誤讓顧老師搶到了球，只見(jiàn)他用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)人，然后把球傳給了我，我身子一斜，一個(gè)側滑勁射，球進(jìn)了！顧老師瘋了似的撲過(guò)來(lái)抱住我，興奮地說(shuō)：嘿，小子，干得漂亮！
別看他這會(huì )兒這么高興，他可還是個(gè)——
嚴厲的`老師
有一次，我馬馬虎虎的寫(xiě)完作業(yè)，便和小伙伴們愉快的玩耍去了。
第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情將作業(yè)交給老師，不出所料，老師果然讓我重寫(xiě)。我一賭氣，又潦草地寫(xiě)了一遍，再次交給顧老師。只見(jiàn)他看完后，皺起眉頭：小伙子，你這個(gè)態(tài)度，我就‘獎勵’你再重新寫(xiě)兩遍吧！我吃了一驚，垂頭喪氣猶如斗敗的公雞一樣，回到家，認認真真的花了三個(gè)小時(shí)，寫(xiě)成了一份完美的作品。顧老師這才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們優(yōu)秀的老師——顧老師。
我的老師作文7
說(shuō)到嚴厲，誰(shuí)都比不過(guò)我們的數學(xué)老師一一李倩倩。開(kāi)學(xué)，我以為我們的數學(xué)老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴厲，李老師也有溫柔和嚴厲，但是，李老師的嚴厲比劉老師的嚴厲大好幾倍。嚴厲的簡(jiǎn)直像一個(gè)怒發(fā)沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。
李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫(xiě)老師出的題，可是劉老師從來(lái)不會(huì )。劉老師改作業(yè)不是很?chē)绤�，但是李老師改作業(yè)就是相當嚴厲了，考試時(shí)計算題錯一個(gè)打一下，我想得一個(gè)我想得一個(gè)好等級真是相當難。李老師還經(jīng)常讓我們背知識點(diǎn)，他每次早自習都會(huì )檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的嚴厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數不勝數。
有一次上數學(xué)課時(shí)，老師在上課之前來(lái)到了教室，他抱著(zhù)一大堆長(cháng)江，然后給我們一組一組的發(fā)下來(lái)。發(fā)完長(cháng)江，上課鈴響了，我們全班像一窩蜂似的跑回了教室，那節課是最后一節課，那節課是第四節課，所以需要做眼保健操，我那時(shí)正在收拾東西，數學(xué)老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我，他仿佛在用眼睛跟我說(shuō)話(huà)：“收拾東西應該是上課之前需要做好的課前準備�！蔽铱吹搅死罾蠋煱l(fā)的“信號彈，”連忙做了自己應做的事。老師要抽查昨天背知識點(diǎn)的`內容，她先給了我們兩分鐘復習時(shí)間，然后開(kāi)始點(diǎn)人。開(kāi)始點(diǎn)人了，我懷著(zhù)忐忑不安的心把書(shū)關(guān)上了，我生怕老師點(diǎn)我，因為我還背的不熟。��！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來(lái)，因為老師接下來(lái)不會(huì )抽查了。哎！我雖然討厭數學(xué)課，但是我喜歡有時(shí)嚴厲的老師，因為老師的嚴厲都是對我們深深的愛(ài)。
數學(xué)老師使我懂得了做什么事情都要專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神、一絲不茍。我喜歡嚴厲的老師！
我的老師作文8
葉老師是咱們的“第一大忙人”，就拿今天的事來(lái)舉一個(gè)例子。
今天中午，葉老師剛想打開(kāi)飯盒蓋�！袄蠋�！”，葉老師就聽(tīng)見(jiàn)了告狀的聲音。班級馬上就變成了法庭�！霸婧樘K豪，被告江依依，證人楊洋，審判開(kāi)始�！睂徟虚L(cháng)葉老師說(shuō)道�！敖酪腊盐业娘埐伺搅硪煌肜锶チ��！痹婧樘K豪委屈巴巴地說(shuō)道�！澳鞘且驗槟愠燥執�，人家飯桶都拎走了�！北桓娼酪擂q論道�！拔易C明！”證人楊洋也喊了起來(lái)。審判長(cháng)葉老師想了想說(shuō)：“原告、被告均被除以批評教育，原告洪蘇豪吃飯太慢，被告江依依方法不對�！本瓦@樣，一場(chǎng)審判結束了。
可是沒(méi)過(guò)多久，李霈辰和李潤辰跑了進(jìn)來(lái)，一邊跑還一邊喊：“不好啦，不好啦，大事不好啦！”。他倆氣喘吁吁地跑到葉老師身前說(shuō)：“哈嗬，哈嗬，大，哈嗬，大事不好啦！話(huà)訪(fǎng)徐熙程答錯啦！”葉老師聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)馬上跑了出去。
葉老師剛走到門(mén)外就看見(jiàn)一群人圍著(zhù)徐熙程。有的急得在原地直跺腳，有的努力做著(zhù)口型想要提醒徐熙程，還有的在一旁想著(zhù)其他的辦法，那場(chǎng)面是一片狼藉。就連徐熙程自己也急了，反而他不知所措地站在原地。這時(shí)，葉老師走了過(guò)來(lái)把徐熙程不知道怎么回答的問(wèn)題又重新問(wèn)了一遍。你猜怎么著(zhù)？徐熙程竟然答對了！在場(chǎng)的`所有同學(xué)下巴都要掉了，抽查話(huà)訪(fǎng)的兩個(gè)大姐姐也是一頭霧水，最后只好把扣掉分數的記錄劃掉了。
可不到十分鐘，又是一件大事發(fā)生了，然后班級又變成了法庭�！霸鎥xx（不知道是誰(shuí)），被告王鑫澤，證人全班同學(xué)”。審判開(kāi)始�！皩徟虚L(cháng)葉老師說(shuō)道�！巴貊螡稍�(huà)訪(fǎng)答錯了！”葉老師聽(tīng)到這兒就聽(tīng)不下去了，立刻吼道：“王鑫澤扣10個(gè)學(xué)幣！”
今天真是葉老師最忙的一天！
我的老師作文9
她，中等身材，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，白皙的臉龐，高挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面流露出嚴肅而又深沉的目光。她就是我的數學(xué)老師——呂老師。
呂老師特別關(guān)心學(xué)生。記得有一次，下課了，同學(xué)們都出去玩了，我有一道題不會(huì )做，就坐在位子上埋頭苦想，下課了沒(méi)出去玩。呂老師看見(jiàn)了，便走到我身邊關(guān)切的問(wèn)：“干什么呢?為什么不出去玩?我說(shuō)”我在想這道題呢，這道題我不會(huì )做�！眳卫蠋熌闷鸨究戳艘槐�，笑著(zhù)對我說(shuō)“體育課在教室里等我，我給你講講�！蔽腋吲d地答應了。
體育課，呂老師來(lái)到班里，我從書(shū)包里拿出紙和筆，就給我講起題來(lái)。呂老師一邊講一邊寫(xiě)，講完還問(wèn)我是不是懂了。我若說(shuō)懂了她就繼續講下去，我若說(shuō)不懂，她就耐心地再給我見(jiàn)一遍，一遍不耐煩的樣子都沒(méi)有。呂老師細心專(zhuān)注地給我講著(zhù)，我認真地聽(tīng)著(zhù)。她講得是那樣流利寫(xiě)的是那樣工整。
講完題，我剛要收拾書(shū)包，呂老師又叫住了我，把一張寫(xiě)滿(mǎn)了這道題思路的紙給我，說(shuō)：以后再碰到這樣的`題，要是不會(huì )，就拿出來(lái)看看，再不會(huì )就問(wèn)我�！蔽罩�(zhù)這張“沉甸甸”的紙，我心里有說(shuō)不出的感激。
呂老師像千千玩玩的老師一樣，像一臺永不生銹的播種機，不斷地在我們心田里播下知識和理想的種子;她又像一盞明燈，照耀我們前進(jìn)，引導我們走向成功。
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)?又是誰(shuí)像蔚藍而又寬闊的大海，像小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷?——是您，我敬愛(ài)的老師!
呂老師，我敬佩您那大公無(wú)私的胸懷：我敬佩您是那樣關(guān)心學(xué)生。我真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
我的老師作文10
每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起我的圍棋老師——黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時(shí)常把笑意掛在臉上。他有著(zhù)一頭差不多快掉光的頭發(fā)，額頭上總是寫(xiě)著(zhù)一個(gè)“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說(shuō)他“壞話(huà)”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶(hù)上惡作劇地寫(xiě)了“黃老師大笨蛋”六個(gè)字。老師見(jiàn)了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時(shí)無(wú)奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見(jiàn)后，都不好意思低頭笑了起來(lái)。
黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個(gè)同學(xué)小雨點(diǎn)兒一塊兒玩�？焐险n的時(shí)候，我本想回教室，但是小雨點(diǎn)的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩定下來(lái)的，但是不巧又有了一個(gè)男孩子迎面跑過(guò)來(lái)。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時(shí)走不成路，那時(shí)我的.同學(xué)陳新宇也在這個(gè)興趣班學(xué)圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿(mǎn)含心疼。課間，黃老師又關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事兒吧？用不用給家長(cháng)打電話(huà)？”我忍住疼微笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：“不需要�！�
那堂課上，起初我還是有點(diǎn)擔心，那個(gè)男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔心回家后被媽媽責備。但是，黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱�！斑@兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣�！秉S老師這樣點(diǎn)評圍棋的時(shí)候，我開(kāi)心地心里像吃了蜜。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。不錯的，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？
我的老師作文11
您好！
微風(fēng)吹落葉，凌波微步蕩漾。我陷入了困惑。年輕人煩惱更多。當我一次次陷入深谷，那就是你，我的老師，用純潔的愛(ài)來(lái)拯救我，給我愛(ài)的力量…
記得那次期末考試，不知怎么的，我在考場(chǎng)上慘敗，只考了89分。我很失望，對自己失去了信心�？吹轿胰绱耸�，你走過(guò)來(lái)笑著(zhù)摸摸我的頭，說(shuō)：“失敗一次，不要灰心。失敗是成功之母！努力多了，成績(jì)自然就上去了！”聽(tīng)完之后，我立刻恢復了信心，重整旗鼓。果然，不久之后，我的成績(jì)提高了不少。
老師難免有點(diǎn)嚴格。有一次上課，你在上面大聲說(shuō)話(huà)，我在下面簡(jiǎn)短地說(shuō)話(huà)。我在大力說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然發(fā)現你犀利的眼神在盯著(zhù)我！我看到了。我趕緊坐下，閉上了嘴。我羞愧得連看都不敢看你。我等不及裂縫讓我進(jìn)去。從你的眼中，我看到了批評、鼓勵和動(dòng)力。
印象最深的是，五年級的時(shí)候，我犯了一個(gè)大錯誤。我哭得死去活來(lái)。你打電話(huà)給我是想和我談?wù)�。你換了嚴厲的語(yǔ)氣，溫柔的安慰我。我抽泣著(zhù)和你說(shuō)話(huà)。你答應為我保守這個(gè)秘密。這時(shí)，我仿佛感受到了你母愛(ài)。
胡老師，每當我路過(guò)辦公室，我所剩下的，就是你汗流浹背的身影在批改著(zhù)似乎永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)。你默默地為我們貢獻了這么多，卻沒(méi)有一絲怨言；每當我們犯錯的時(shí)候，你會(huì )盡力為我們講道理，知道我們聽(tīng)話(huà)，嘴角會(huì )露出幸福的微笑；每當我們不舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì )用挑釁的`方法讓我們主動(dòng)舉手。老師，我理解你的良苦用心！
加減乘除都數不過(guò)你的付出；詩(shī)詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養我們情感的美麗。
謝謝老師！
我的老師作文12
他，個(gè)子高高的，頭發(fā)少少的，還戴了一副眼鏡。教我們班的語(yǔ)文，又是我們班的班主任老師，處處為我班著(zhù)想的老師。就算我不告訴你，你也猜的到。他，就是我們的張老師。
每天，你都可以看見(jiàn)他在學(xué)校園里忙碌的`身影，因為他不但教我們預備（5）班，而且還教初二的一個(gè)班。所以你每天都可以看到他從這幢樓跑到那幢樓，又從那幢樓跑回來(lái)，只要你樓跑回來(lái)，只要你沒(méi)事干，坐在第六個(gè)窗口，你就能看見(jiàn)他在那個(gè)過(guò)道里跑上幾個(gè)來(lái)回。有一次，我問(wèn)張老師：“你天天跑過(guò)來(lái)，跑過(guò)去，累不累��？”他只是對我笑笑，然后說(shuō)：“累，可是為了學(xué)生，這點(diǎn)路算的了什么，總比紅軍行萬(wàn)里長(cháng)征好的多吧！”
張老師上課也非常有趣，他總是首先為我們講個(gè)笑話(huà)，再開(kāi)始上課的。上課不認真的同學(xué)，他都會(huì )請那位同學(xué)站起來(lái)聽(tīng)課。
我曾經(jīng)也站過(guò)，不是因為我上課不認真，而是因為——
那天，老師讓我們回家把《賣(mài)火柴的小女孩》這一課的練習全做完，我沒(méi)聽(tīng)清楚，以為是把第五題做完。結果第二天，老師分析，要檢查誰(shuí)有沒(méi)有做。我這才知道要把這一課的練習全做完。完了，完了，我只做了一題，怎么辦，我假裝用橡皮在擦著(zhù)，心跳得越來(lái)越快，檢查完了，還好沒(méi)檢查我們者一組。老師回到講臺前，問(wèn)：“還有誰(shuí)沒(méi)做好的？”我心想：我不承認，不就行了嗎！不好，我的本子被旁邊的“烏鴉嘴”給看見(jiàn)了，他大聲叫起來(lái)：“杲忍沒(méi)做！杲忍沒(méi)做！”這么一叫，全班41雙眼睛都向我看來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，我向老師謊稱(chēng)：“我做了，剛才把它擦去”老師說(shuō)：“你寫(xiě)好了為什么要把它擦去呢？拿來(lái)給我看看�！庇袀�(gè)同學(xué)說(shuō)：“擦了應該要有印子的�！蔽乙徊揭徊降叵蚯芭仓�(zhù)，這時(shí)老師嚴肅地說(shuō)：“快點(diǎn)�！蔽疫@時(shí)臉一陣冷一陣熱的，真想挖一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。走到老師那兒，老師翻了翻我的語(yǔ)文書(shū)，看了我一眼，讓我回到了座位上站著(zhù)。
老師對我們有時(shí)很慈祥，有時(shí)也非常嚴肅，這也許是做老師的規則吧！反正，我就覺(jué)得這樣的老師當的很到位！
我的老師作文13
上了初中之后，又增添了一門(mén)新的主科英語(yǔ)。
小學(xué)的時(shí)候雖然有英語(yǔ)課，但是沒(méi)有列入到考試項目，也不怎么重視英語(yǔ)這一科目，學(xué)的也是囫圇吞棗的，上課時(shí)不認真聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，但她卻讓我喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)課程。
她就是艷子老師，最讓我注意的就是她那一頭卷卷的頭發(fā)。她上課時(shí)非常幽默，會(huì )把孩子們融入到課程當中，每次上英語(yǔ)課就感覺(jué)時(shí)間過(guò)的飛快，同學(xué)們也因為她幽默的'話(huà)語(yǔ)而哄堂大笑，與老師之間也少了許多隔閡。我們上課積極舉手回答問(wèn)題，下了課會(huì )一起擠在辦公室和老師聊天。就像朋友一樣，讓人不自覺(jué)得喜歡上英語(yǔ)課。
她會(huì )在網(wǎng)上布置一起中學(xué)跟讀，讀的好的話(huà)會(huì )給組里加分。這關(guān)系到小組的排位，所以大家為了掙分也積極的去讀跟讀。她還會(huì )每天隨機播放兩個(gè)人的跟讀，讓我們猜他是哪個(gè)同學(xué)的聲音，所以我每天放學(xué)回家第一時(shí)間就是跟讀，如果讀的不好，就聽(tīng)他的范音，一直讀，直到讀上A之后才滿(mǎn)意的提交。因為她獨特的教學(xué)方式，使我們的英語(yǔ)發(fā)音更加流利標準了。
她也會(huì )讓我們學(xué)習英文歌曲，每個(gè)人都要會(huì )唱，進(jìn)行評分，不過(guò)關(guān)的就會(huì )罰買(mǎi)零食，零食上交之后，就會(huì )組織一次零食課，分享我們的零食，大家一起來(lái)吃。不僅讓我們學(xué)會(huì )了一首英文歌曲，還讓我們在學(xué)習歌詞中積累了許多課外詞匯。
上了初二之后，英語(yǔ)知識點(diǎn)越來(lái)越多了，我本來(lái)就沒(méi)有太多的英語(yǔ)基礎，和一直在學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)一比，學(xué)的費勁許多。英語(yǔ)成績(jì)也考的不理想，在和英語(yǔ)老師分享我的苦惱之后。老師和媽媽溝通，讓我每天背課文給她或者媽媽?zhuān)l(fā)給她監督。所以就這樣每天晚上打卡，每次我發(fā)過(guò)去打卡之后，她都會(huì )回我一句，很棒，加油或者什么鼓勵的話(huà)讓我堅持下去。如果有時(shí)發(fā)的晚，第二天她也會(huì )在學(xué)校里給予我鼓勵。
她就是這樣一個(gè)有方法又幽默的老師。
現在升了初三，艷子老師被調到了一年級教新班。但是見(jiàn)了面我們還是會(huì )打招呼，沒(méi)有變生疏，她依舊還是那個(gè)讓我敬佩和喜愛(ài)的艷子老師。
我的老師作文14
當我第一次走進(jìn)志道小學(xué)報到時(shí)，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，身材很瘦個(gè)子很高的老師。她就是我現在的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師很喜歡讀書(shū)，只要我們有閱讀課的時(shí)候，她都會(huì )和我們一起分享這美好的時(shí)光。每當她讀到好的文章或句子時(shí)，都會(huì )大聲地朗讀給我們聽(tīng)。她的聲音是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們也總是百聽(tīng)不厭。這段一起讀書(shū)的時(shí)光，被我們稱(chēng)為“悅讀時(shí)間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，萬(wàn)老師總是像媽媽一樣呵護和關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。
讓我記憶最深刻的就是每個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，每一次的復習，每一次的考試，萬(wàn)老師都會(huì )用她的紅筆在我們的試卷上勾畫(huà)出每一個(gè)錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個(gè)一個(gè)當面訂正，如果沒(méi)有弄懂或者訂正錯誤的同學(xué)，這時(shí)又有了當面請教的機會(huì )。
在這段時(shí)間，我總是班里讓萬(wàn)老師最操心的學(xué)生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬(wàn)老師都會(huì )鼓勵我：“回家多練習，你一定會(huì )成功的�！边@句話(huà)就像指明燈一樣指引著(zhù)我前進(jìn)的路。學(xué)習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬(wàn)老師對我說(shuō)的話(huà)，心里頓時(shí)感覺(jué)有一種無(wú)窮的`力量讓我堅持下去。
每次考試前，萬(wàn)老師都會(huì )來(lái)到教室里對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬(wàn)不能漏題�！痹谒哪樕铣錆M(mǎn)著(zhù)對我們的關(guān)愛(ài)之情。
我相信在這樣一位細心、優(yōu)秀的老師指導下，我的語(yǔ)文水平一定能得到很大的提高，我愛(ài)我的老師。
我的老師作文15
我現在是一名初中生了，教過(guò)我的老師有很多，我最難忘的老師就是我的班主任。她快50了，一頭的黑白相見(jiàn)的頭發(fā)，眼睛邊上有很多的皺紋——許老師。我曾想過(guò)你眼角的皺紋有一絲是因我而皺，頭上的白發(fā)有一絲是因我而白。
記得有一次上體育課，你讓同學(xué)叫我到你的辦公室去一下，我心想；完了，難道我的作文要重新寫(xiě)。想這我……我鼓起勇氣向辦公室走去。到了門(mén)口我喊了一聲報告，我走了進(jìn)去，我看見(jiàn)你拿著(zhù)紅筆正在修改作文，我想，不會(huì )吧，你看見(jiàn)我來(lái)了，從一邊拿起一個(gè)作文本。我一看是我的作文本，你翻開(kāi)作文說(shuō)；‘你看看你，怎么學(xué)會(huì )偷懶了呢’說(shuō)完指著(zhù)我的`作文本上的一個(gè)口字；‘這個(gè)口字明明是三筆完成，你卻倆筆就寫(xiě)完了�！f(shuō)完在作文本上一筆一劃的寫(xiě)了個(gè)口字�！グ堰@個(gè)字寫(xiě)五十個(gè)來(lái)’‘恩’我低著(zhù)頭，不敢抬頭，我接過(guò)作文本走出辦公室，向教室走去，我工工整整、一筆一劃的寫(xiě)了五十個(gè)口字。我那起我寫(xiě)我的口字走去你的辦公室，給你看我寫(xiě)的口字。你看了滿(mǎn)意的說(shuō)到；‘恩，這樣好看多了，以后注意了�！鳌尹c(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)我知道你是為了我好。
一天上語(yǔ)文課，你的聲音很小，坐在后面的我可以說(shuō)是聽(tīng)不到了，我開(kāi)始抱怨你了。你好像看穿了我的心，聲音提高了很多，我仔細聽(tīng)你的聲音，才知道你嘶啞了，我開(kāi)始后悔了，我后悔我開(kāi)始還抱怨你，哎，我……你什么時(shí)候都是先想到我們，把你自己放到最后。你什么時(shí)候才會(huì )把你自己放到第一位啊。
在這里我想說(shuō)；‘許老師你辛苦了，我現在已經(jīng)不偷懶了，字也慢慢的寫(xiě)好看了，謝謝你，是你把無(wú)知的我教會(huì )了有知。
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