我的老師的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的老師的作文，歡迎大家分享。

我的老師的作文1

　　我有一位超能班主任老師，我們全班同學(xué)都很喜歡她。她會(huì )玩魔方，還會(huì )踢毽子，你可能還想不出她是教什么的，說(shuō)了你可能不信，她可是一位專(zhuān)治錯別字的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓劉，劉老師眼睛笑起來(lái)像彎彎的月牙，高高的鼻梁上總架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，智慧的光芒卻從厚厚的鏡片里透過(guò)來(lái)，這使她的目光也變得更加銳利。一頭烏黑的短發(fā)，顯得她格外的溫柔可愛(ài)。有時(shí)感覺(jué)她就像鄰家大姐姐，經(jīng)常和我們“打”成一片。

　　聰明伶俐的劉老師喜歡玩魔方，平時(shí)一下課就看到她和群里的老師們認真切磋魔方的轉法，她正在研究四階五階魔方，有時(shí)她還會(huì )教我們，只見(jiàn)她一邊轉著(zhù)魔方，嘴里還一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)口訣：上左下右，上鉤上，下面轉兩次……魔方在她的手里瘋狂的顛簸著(zhù)，刷刷刷，轉瞬間眼前就出現一個(gè)變好的魔方。啊，我們看得眼花繚亂，目瞪口呆，心里默默地佩服著(zhù)我們聰明的劉老師。

　　據我觀(guān)察，劉老師的另一大嗜好就是喝咖啡，她簡(jiǎn)直就是咖啡的重度愛(ài)好者。瞧，不出同學(xué)們所料，中午劉老師的'辦公桌上果然又出現了一杯“小藍杯”，我猜劉老師一定很辛苦，需要咖啡幫助她提神。語(yǔ)文課上，她生動(dòng)幽默的語(yǔ)言讓我們沉浸在每一篇課文里。作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過(guò)劉老師的火眼金睛。我猜想每次喝完咖啡的劉老師眼睛里一定能放射出銳利的射線(xiàn)捕捉我們的錯誤�？Х茸屛覀兊膭⒗蠋熅哂辛顺�能力。

　　你們是不是也想擁有這樣一位超能老師呢？

我的老師的作文2

　　世界上有成千上萬(wàn)雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴，一半有母親的善良，深深的印在我的心里。雖然有幾千對，但我很容易區分幾千對和幾千對。老師慈愛(ài)的眼神。

　　我周?chē)�的老師，我的數學(xué)老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎么會(huì )沒(méi)有那么深刻的感受呢？記得有一次，上課聽(tīng)不懂，問(wèn)老師。老師眼里涌出熱流，似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握著(zhù)我的.手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道說(shuō)了什么，終于想通了問(wèn)題。

　　我態(tài)度不好，不是說(shuō)不行。出于懶，回家只寫(xiě)選擇題，留下一大片空白。借口也想好了，就說(shuō)沒(méi)有！劉老師也沒(méi)有批評我，但是眼神很平靜，很認真。我靜靜地享受著(zhù)暴風(fēng)雨的前奏，活該受洗。最后我說(shuō)：“這個(gè)周末我又去釣魚(yú)了。為什么我沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)？”“喜歡和老朋友聊天。聽(tīng)了老師的話(huà)后。我很慚愧，也很懊悔，感覺(jué)比挨打挨罵還難受。從此我再也應付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語(yǔ)一個(gè)字都不會(huì )用”？

　　臨近期末，老師希望我能考高分，對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲？期末，讓我們放松一下。乍一看，讓人覺(jué)得溫暖，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求。語(yǔ)氣還是那么不急，但不失催促。我從內心感到我應該努力工作。

　　人生有各種各樣的眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶著(zhù)太陽(yáng)的熱情，一半帶著(zhù)月亮的溫柔，匯聚了太陽(yáng)和月亮的光輝，照亮了我的成長(cháng)之路。

　　我周?chē)�的老師，我的數學(xué)老師，劉老師。教師節快到了，我想以一句祝福來(lái)結束我的文章。

　　老師，您辛苦了。衷心祝您教師節快樂(lè )。

我的老師的作文3

　　20xx年7月下旬，一位老師帶領(lǐng)學(xué)生在崇明東灘附近開(kāi)展科研活動(dòng)。他們已經(jīng)連續12天在潮灘上測量海流了�？蒲许椖啃枰�收集大量數據，必須在漲潮和退潮期間連續24小時(shí)測量水流。37的高溫，變幻莫測的風(fēng)浪“磨煉”。老師早就習慣了，因為他是“地理人”。

　　只是那一天，潮水來(lái)得太快太突然�？癯背錆M(mǎn)了令人心寒的恐怖和深刻的神秘，肆無(wú)忌憚地來(lái)到岸邊。大家頓時(shí)慌了。老師看到后，馬上把學(xué)生轉移到安全的地方，但發(fā)現身后還有一個(gè)學(xué)生被潮水擋住，在水里拼命掙扎。他立即回到水中，迎著(zhù)洶涌的潮水向遇難的學(xué)生游去。但是，潮水幾次把他沖上岸，消耗了一些體力。他很尷尬。

　　但是長(cháng)期從事地理研究的何寶根，并不是不知道其中的危險。潮水暴漲的時(shí)候，他哪里有勇氣選擇回頭？生死只在一線(xiàn)之際，他為何能如此堅決？因為他叫“老師”。

　　做了23年老師的何寶根，和藹可親，可敬可愛(ài)，討人喜歡，性格開(kāi)朗，在很多同學(xué)心中暖心，所以大家都親切地叫他“寶貝老師”，同時(shí)同學(xué)們也在他心中扎根。作為老師，每個(gè)學(xué)生都被視為自己的孩子；作為一名教師，如果學(xué)生有任何困難，他們都渴望幫助。所以在生死只在一線(xiàn)的那一刻，他還在想著(zhù)學(xué)生，哪怕放棄自己的生命。他用自己的'行動(dòng)，詮釋了“老師”這個(gè)崇高的稱(chēng)號所承載的責任。

　　老師不是一個(gè)膚淺的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。根據講臺上的劇本，如果一個(gè)學(xué)期后你不能叫所有學(xué)生的名字，你就不會(huì )叫他們老師；整天忙于自己的前途，卻顧不上聽(tīng)學(xué)生的聲音，也不叫老師；我只知道怎么教育學(xué)生，卻和他們沒(méi)有關(guān)系，更別說(shuō)是老師了。

　　“寶貝老師”，希望你下輩子當老師。

我的老師的作文4

　　瞧，這位整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的，就是我最喜歡的數學(xué)老師吉老師。

　　是吉老師給了我無(wú)窮的信心�！岸ｂ忊彙�…”吉老師帶著(zhù)數學(xué)書(shū)快馬加鞭地進(jìn)了教室，我們坐得筆直等待這節有趣的數學(xué)課。吉老師拋出了一個(gè)難題，我一驚，只能假裝努力思考，其實(shí)心里一直在抓緊默默祈禱：“玉皇大帝啊，菩薩啊，觀(guān)音啊，月亮女神啊……保佑不要喊到……”正當我還在想能求誰(shuí)的時(shí)候，墨菲定律在我身上發(fā)生了�！败娏钊缟健�，我只好慢慢吞吞地站起來(lái)，再用小到比蚊子聲還小的聲音說(shuō)出我的答案。說(shuō)完我看都不敢看吉老師，一定對我特別失望吧……“你的'想法特別棒！請坐�！编�？我沒(méi)聽(tīng)錯吧？吉老師在夸我？我坐下來(lái)朝她笑了笑，謝謝您吉老師。從此，我都能勇敢回答問(wèn)題，雖然有的時(shí)候說(shuō)錯了，吉老師也是鼓勵我再想想。

　　也是吉老師一直包容我。三年級的時(shí)候有一次，我偷懶抄了別人作業(yè)，吉老師沒(méi)有當眾批評我，而是把我喊到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“抄作業(yè)不是在幫你，而是在害你，考試遇到了自己還是不會(huì )做，有什么用呢？自己思考自己做題，這些才是真正屬于你自己的�！碑敃r(shí)我的眼淚就止不住了，不僅是因為老師原諒了我，更是因為老師包容了我。從此，我再也沒(méi)有抄過(guò)別人作業(yè)，學(xué)習也飛速進(jìn)步。

　　我喜歡吉老師，是她讓我不再自卑，是她讓我知錯就改，是她讓我自信堅強。

我的老師的作文5

　　她，像一位母親，她給我的小學(xué)生活，留下了深刻而美好的記憶。

　　我是再六年級下學(xué)期，才到李老師所代的六（3）班的。我們相處的時(shí)間并不長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，雖然戴著(zhù)一副眼鏡，但是她那一雙明亮的眼睛依然閃爍著(zhù)自信堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切之外，她還是一個(gè)十分嚴厲的老師呢！

　　我剛來(lái)時(shí)成績(jì)不是很好�？衫罾蠋熃邮趾蟛�沒(méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得第一次月考，我才考到年級第十一名。李老師很替我著(zhù)急。把我狠狠的剋了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復習。

　　李老師除了對我負責，她對所有的學(xué)生都是一樣的'負責。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的李老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數學(xué)老師說(shuō)：“李老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！睌祵W(xué)老師話(huà)音剛落。這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。李老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F在開(kāi)始上課�！卑嚅L(cháng)站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你的孩子不是病了嗎？您還是回去照顧他吧，我們會(huì )自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。李老師揮了揮手，教室里一下子安靜下來(lái)了�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì )讓你們落下功課的。孩子有醫院的醫生們看護著(zhù)，你們放心吧！再說(shuō)，你們也是我的孩子��！”老師的話(huà)讓我很感動(dòng)。從此在我稚嫩的心靈里，播下了一顆愛(ài)的種子。

　　這就是我們的李老師，如園丁、如母親的李老師。我終生難忘的李老師，感謝您！

我的老師的作文6

　　我從上學(xué)以來(lái)，有許許多多的老師都在我的記憶的長(cháng)河中�；仡櫷�事，其中有一位老師給我的'啟迪最多，給予我無(wú)限關(guān)愛(ài)，那就是我的語(yǔ)文老師——俞老師。

　　俞老師對我們很溫柔。記得有一次，老師提了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)我們，許多同學(xué)立馬把手舉得高高的，爭著(zhù)回答。我膽子小，本來(lái)要舉手的，后來(lái)一想又不敢了。我只好低著(zhù)頭，不敢直視前方。心想：俞老師，千萬(wàn)別叫我！千萬(wàn)不要！可是，偏偏就在這個(gè)時(shí)候，您就叫了我。當時(shí)，所有人都把目光轉向了我。我慌忙地站了起來(lái)，臉紅紅的，不知所措，也一直不敢抬頭看著(zhù)老師。于是我結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出了問(wèn)題的正確答案。當時(shí)我的聲音小極了，跟蚊子似的。我把頭埋得更低了，臉更紅了，真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的，也說(shuō)不出什么了。我的心口砰砰直跳，生怕您會(huì )批評我�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您反而沒(méi)有罵我，而是親切對我說(shuō)：“回答的不錯。別害怕，下次膽子大一點(diǎn)就更好了�！鳖D時(shí)，一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭，俞老師微笑地看著(zhù)我，說(shuō)：“請坐下�！�

　　俞老師不僅很溫柔，而且還很關(guān)心我們。

　　每當我們有人生病了、弄傷了，她都會(huì )來(lái)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次，期末考試那天，我正好發(fā)燒了，老師和家長(cháng)們都很擔心我。她只要一有空，就會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了。

　　俞老師，您為了我們如此操勞，您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。俞老師，我愛(ài)您！

我的老師的作文7

　　有一個(gè)老師，雖然已經(jīng)和我分別整整三年，她的模樣卻仍清晰地存在我的腦海里：她有著(zhù)一頭卷卷的淺棕色短發(fā)和一個(gè)白凈的面龐，穿著(zhù)時(shí)髦。她就是Kelly老師。是什么讓我這么難以忘記她呢？

　　一年級時(shí)，我英語(yǔ)成績(jì)上上下下，很不穩定，在幾次考試中甚至還考了良。而有一件事，是我英語(yǔ)成績(jì)的轉折點(diǎn)。

　　就是一個(gè)那么平常的一節英語(yǔ)課，Kelly老師突然叫我起來(lái)發(fā)言�？芍�前的英語(yǔ)課中，我很少舉手，Kelly老師也不常叫我起來(lái)發(fā)言。我有些奇怪地站起來(lái)，吞吞吐吐的把自己的`答案說(shuō)了出來(lái)�？赡苁瞧匠Ｈ狈﹀憻挵�，我還說(shuō)錯了幾個(gè)單詞�？闪钗页龊跻饬系氖�，Kelly老師卻沒(méi)有批評我，而是和藹可親地說(shuō)：“你說(shuō)的不是很好嗎？為什么不舉手？”我很驚訝，但又有點(diǎn)羞愧，心中不由自主地生出了一個(gè)念頭：接下來(lái)的每一節課，我都要發(fā)言！

　　也許是我積極在英語(yǔ)課上發(fā)言，鍛煉了表達能力并知道了自己在語(yǔ)法上有的問(wèn)題，我在英語(yǔ)的“老大難”寫(xiě)作方面有了極大的進(jìn)步，少扣了好幾分，進(jìn)而提高了英語(yǔ)的總成績(jì)，穩穩當當地站在了90分以上。有了考試成績(jì)的鼓勵，我突然對英語(yǔ)來(lái)了興趣，在家里也經(jīng)常閱讀一些英文的課外書(shū)籍，二年級時(shí)還考了一次一百分呢！

　　我十分感謝Kelly老師，是她給予了我鼓勵，讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也是我的成績(jì)有了一些進(jìn)步。然而，在三年級第一學(xué)期的十月份，Kelly老師要離開(kāi)我們班級，到剛入學(xué)的一年級班級里教學(xué)了。我們都很戀戀不舍。不過(guò)我永遠會(huì )記得這個(gè)可愛(ài)的老師！

我的老師的作文8

　　在我們班，我們數學(xué)老師被公認為逃兵！因為在她眼里，所有的逃兵都將無(wú)所遁形！

　　我們班跑腿殺手有千里眼和好耳朵。她深邃的眼睛似乎能看到一切。逃兵都是生來(lái)要死的，她靈巧的耳朵讓逃兵絕望。她一聽(tīng)，就能準確判斷出有人在開(kāi)小差。

　　記得那一次，我從同學(xué)那里借了我最喜歡的書(shū)《三國演義》。于是，我迫不及待的.去讀，它和書(shū)融合了。我可以融入書(shū)中，但我沒(méi)有意識到我已經(jīng)上課了。數學(xué)老師一進(jìn)系，原本慈祥的臉頓時(shí)嚴肅起來(lái)，眼里充滿(mǎn)了殺氣，整個(gè)人變得殺氣騰騰，就像殺神一樣。她用千里眼和順風(fēng)耳把開(kāi)小差的學(xué)生叫起來(lái)，用小號把聲音放大十倍：賈宏，你在干什么？請起立。

　　所有人都以為我會(huì )立刻站起來(lái)，但我仍然沒(méi)有動(dòng)，因為我已經(jīng)沉浸在其中，無(wú)法自拔。教室突然靜了下來(lái)，靜得連心跳都清晰了。講臺上的老師突然變了，仿佛成了法官，準備把我當成受罪的犯人來(lái)懲罰。被跑腿殺手抓住絕對只是死路一條。大家都已經(jīng)吃瓜一段時(shí)間了，靜靜的等著(zhù)好戲上演。

　　老師見(jiàn)我沒(méi)反應，就大步走下來(lái)，拉著(zhù)我心愛(ài)的《三國演義》。我也回過(guò)神來(lái)，但是我看到的是一只暴怒的老虎！我看到老師用震耳欲聾的獅子吼大叫：李嘉紅，是當老師的問(wèn)題嗎？準備寫(xiě)檢討！到現在，我還是瞎子。我開(kāi)始上課了嗎？看來(lái)血戰要來(lái)了！天空突然被遮住了，白云被嚇跑了，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)悲傷的歌，好像在為我難過(guò)�？磥�(lái)我要被復習淹沒(méi)了！

　　唉，說(shuō)到這件事，我不禁感到難過(guò)。大家都知道我那段時(shí)間經(jīng)歷了什么。只有開(kāi)小差的人才能體會(huì )到痛苦。所以，我勸大家不要沙漠。后果很可怕！

我的老師的作文9

　　教過(guò)我的老師有許多，可是我最喜歡的老師是徐老師。

　　她高高的個(gè)子，彎彎的眉毛，眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害，上課誰(shuí)要是做小動(dòng)作，就會(huì )被她那嚴厲的目光盯著(zhù)。她有一個(gè)尖尖的鼻子，那櫻桃小嘴可會(huì )說(shuō)了，聽(tīng)她講課，即使有瞌睡也不想睡了，有的難懂的課文，老師就會(huì )編類(lèi)似的故事給我們聽(tīng)，你就像聽(tīng)故事一樣，還想繼續聽(tīng)下去，不知不覺(jué)地一節課就沒(méi)了，耳朵可靈了，連一點(diǎn)點(diǎn)細小的聲音都能聽(tīng)得出是從哪兒發(fā)出來(lái)的。

　　許老師性格溫和，她說(shuō)起話(huà)來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，但是她有時(shí)候非常嚴厲。上課時(shí)，她可以把做小動(dòng)作的人或講話(huà)的人通通找出來(lái)。她批改作業(yè)非�？�，我還沒(méi)看到錯誤，一個(gè)鮮紅的“X”就上去了。

　　徐老師幫助我改掉了愛(ài)打架的壞習慣。記得有一次，我被張志遠把頭給打痛了，我左一拳、右一腳把張志遠給打哭了。這時(shí)，“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師看到張志遠哭了，就問(wèn)他怎么回事？張志遠用手指了指我，老師當時(shí)并沒(méi)有罵我，更沒(méi)有打我，我嚇得根本不敢抬頭看老師。老師走到我的跟前，只是語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)，同學(xué)也就是好朋友，怎么能打架了，誰(shuí)打傷了都不好，應該互相幫助，互相學(xué)習才是啊。今天是你不對，就把《天外來(lái)客-隕石》抄三遍吧，多把精力放在學(xué)習上，經(jīng)過(guò)這一次的.教訓，我以后再也不敢跟別人打架了，我也把課文背的更熟練了。

　　徐老師，我最敬佩的徐老師，也是我最害怕的老師，她雖然很?chē)绤�，但是幫我改了很多壞習慣，所以我更多的還是喜歡她哦。

我的老師的作文10

　　她是一位語(yǔ)文老師，名叫蔣國香，今年46歲，一直在新升實(shí)驗小學(xué)教書(shū)，也是我最喜歡的老師。

　　她皮膚比較白皙，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，平時(shí)喜歡在腦后很隨意的扎著(zhù)一束辮子，圓圓的臉，又粗又濃的眉毛下面，那雙眼睛特別明亮，也特別有精神。一笑起來(lái)，眼角的魚(yú)尾紋便一下子向兩側漾開(kāi)了，給人一種和善溫暖的感覺(jué)。

　　她性格外向直爽，平時(shí)話(huà)特別多。每堂課上，她的話(huà)就像一只只蝴蝶似的'飛過(guò)我們的耳邊，而在蝴蝶的飛舞中，她傳播給了我們各種各樣的知識。

　　蔣老師喜歡帶著(zhù)我們出去玩。假期里，有時(shí)我們會(huì )跟著(zhù)蔣老師一起去爬山，蘇州附近大大小小，遠遠近近的山，我們和蔣老師應該都去爬過(guò)了。對我們來(lái)說(shuō)，每一次爬山都是一次快樂(lè )的事情。在爬山中，她會(huì )不時(shí)的提醒我們注意安全，有時(shí)候，還會(huì )在一些比較陡的路口，伸出手，拉上我們一把。我們呢？一邊鍛煉身體，一邊看山林風(fēng)景，每個(gè)人都覺(jué)得特別的快樂(lè )、幸福。

　　平時(shí)，蔣老師教學(xué)工作是非常繁忙的，似乎永遠有上不完的課，永遠有批不完的作業(yè)。但即使這樣，從三年級蔣老師開(kāi)始教我們看圖寫(xiě)文后，只要天氣晴朗，每次午飯后，她都會(huì )帶著(zhù)我們去校園里散步，教我們學(xué)習如何來(lái)觀(guān)察一些植物。抽空她還會(huì )寫(xiě)一些范文，讀給我們聽(tīng)，讓我們在自己作文時(shí)有個(gè)參考與借鑒。

　　這就是蔣老師，一個(gè)在新升實(shí)驗小學(xué)教語(yǔ)文的老師，更是一位平凡而又溫柔的老師。

我的老師的作文11

　　我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。

　　梅老師是數學(xué)老師，在普通人眼里，數學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。

　　梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調聊聊天或放松下�？伤�，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應該希望早點(diǎn)教完下課走人。當別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因為梅老師心里總是想著(zhù)，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節省時(shí)間。

　　記得上次考集訓隊時(shí)，他親自找到我，認真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè )滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒(méi)有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�(lái)，鼓勵我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的`是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹(shù)立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！

　　我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時(shí)給予我幫助。是他，盡職地培養我們！

　　也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的解題能力不是最強的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！

我的老師的作文12

　　各位看官好，我認識的老師很多，比天上的星星還要多，在我認識的老師里，有嚴肅的'老師；有幽默的老師；還有慈愛(ài)的老師……但在這些老師中，我最喜歡的還是一位“多面”老師，數學(xué)周老師。為什么叫她”多面”老師呢？因為她時(shí)而嚴肅；時(shí)而幽默；時(shí)而慈愛(ài)……所以叫她“多面“老師。

　　周老師的個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一頭”密密”的短頭發(fā)，遠遠看去像一個(gè)大“蘑菇”。她長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，像兩顆小珍珠，雖然眼睛小，視力卻并不差，要是你上課發(fā)出了一點(diǎn)聲音，而且和課堂無(wú)關(guān)，她就會(huì )叫你站著(zhù)，站到你不講話(huà)為止。有一次上課，同學(xué)們問(wèn)周老師眼睛為什么這么小，周老師”傷心”的回答道：“還不是因為你們寫(xiě)的作業(yè)太遭，我不想看見(jiàn)，于是每遇到?jīng)]寫(xiě)好作業(yè)的人，眼睛就會(huì )變，導致眼睛成了這個(gè)樣子�！甭�(tīng)完這些話(huà)我們都笑成一團，看到這種現象，周老師立刻把臉一板，厲聲說(shuō)：”好呀！你們竟敢笑話(huà)老師，再笑，我就給你們點(diǎn)顏色瞧瞧�！蓖瑢W(xué)們都嚇得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)做出一本正經(jīng)，說(shuō)一不二的樣子。

　　課堂上，周老師也經(jīng)�！白兡槨�，有一次上課，周老師突然停了下來(lái)，把食指放在嘴邊，我們都不知道怎么回事，只見(jiàn)她輕聲慢步的來(lái)到了趙譽(yù)博旁邊，我們也望了過(guò)去，原來(lái)趙譽(yù)博，在睡覺(jué)��！我們都哈哈大笑，趙譽(yù)博被我們吵醒，一頭霧水不知道發(fā)生了什么事，突然看見(jiàn)周老師在他身旁，于是準備接受周老師的怒火，可周老師沒(méi)有罵他，還怪他同桌不給他蓋衣服，從此趙譽(yù)博再也沒(méi)有在課堂上睡過(guò)覺(jué)了。

　　如果要把周老師的臉畫(huà)下來(lái)估計沒(méi)人會(huì )畫(huà)，因為周老師的臉一直在變！

我的老師的作文13

　　如果你在我們學(xué)校讀過(guò)，你就會(huì )知道，站在我們面前的那個(gè)拿著(zhù)茶花的女人就是李提督。我們喜歡她，也怕她。她就像一臺帶太陽(yáng)能永動(dòng)機的巨型電腦。這臺巨型電腦會(huì )一直從她嘴里噴出毒液。

　　比如期中考試結束后的第二天，她只給我們班布置了作業(yè)。結果第二天，幾個(gè)學(xué)生吃了苦頭，沒(méi)交作業(yè)。她在辦公室用了整整十分鐘沒(méi)有任何臟話(huà)的羞辱，讓那些一米七八的男生坐在辦公室地板上哭。最后她覺(jué)得太對不起了，就蹲下來(lái)，拿出一包紙巾，給一個(gè)同學(xué)擦眼淚。她抱住他的頭小聲說(shuō)：“你想哭就回家哭吧。我還是在這里上班。嘿，別丟學(xué)校的臉。你多大了？”她指著(zhù)其他人�！澳阋彩�！”

　　最可悲的是，她的眼睛閃著(zhù)溫暖和動(dòng)人的光芒，對待同學(xué)像春天一樣溫暖。

　　只要有陽(yáng)光，她就永遠不會(huì )崩潰。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)在衛生間玩紙巾，可惜被扔出了廁所。不幸的是，他們碰巧被扔給了一個(gè)叔叔。最煩的是大叔跟學(xué)校說(shuō)了，說(shuō)要去第一場(chǎng)。我們緊張得都以為我們學(xué)校要出名了，那個(gè)同學(xué)背著(zhù)書(shū)包要去農村。然而，在我們的巨型電腦拿著(zhù)十幾厘米的`高更鞋忙碌了兩天之后，一切又恢復了平靜。那個(gè)同學(xué)果然也被辭退了。

　　每次她臉上總是帶著(zhù)這種永恒的，勢不可擋的微笑。

　　這臺巨型電腦也有溫順的一面。有一天早上還很晴朗，下午就變成了傾盆大雨。當她準備回家時(shí)，已經(jīng)很晚了。她發(fā)現一個(gè)學(xué)生還沒(méi)有離開(kāi)。問(wèn)了一些問(wèn)題后，她知道自己家離這里很遠，今天又下雨了，還沒(méi)帶傘。于是，李局長(cháng)開(kāi)車(chē)送她回家。雖然那天晚上她很著(zhù)急。

　　這是我們萬(wàn)能的巨型計算機老師。她總是讓我們喜歡她，害怕她。

我的老師的作文14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是贊美老師無(wú)私奉獻的話(huà)。我的數學(xué)老師是一個(gè)十分負責任的老師，她是我最尊敬的一位老師。

　　瞧，個(gè)子高高的她，頭發(fā)向一邊梳著(zhù)，那烏黑油亮的頭發(fā)在太陽(yáng)底下閃著(zhù)光芒，一看就是一個(gè)愛(ài)干凈的人。她有著(zhù)一雙捉摸不透的眼睛。當我們乖時(shí)，她笑成了一條線(xiàn)，而當我們犯錯誤時(shí)嚴肅得讓人看了心里發(fā)慌。她那高挺的鼻子仿佛是一個(gè)長(cháng)勝將軍。她的嘴講起課總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。

　　在課堂上，單老師的數學(xué)方法可促進(jìn)我們養成獨立思考的習慣，她常常讓我們先看，后想，最后發(fā)言。這樣我們就會(huì )順著(zhù)她的思路，題目就迎刃而解了。她上課還對同學(xué)的習慣進(jìn)行評價(jià)。比如說(shuō)鄒夢(mèng)儒，他的外號就是“鄒彌勒”，因為他在課堂上十分愛(ài)笑，像彌勒佛一樣。還有張藝籃，因為不愛(ài)交作業(yè)，單老師就說(shuō)“你如果不交一個(gè)作業(yè)，就叫”張毛“，不交兩個(gè)就叫”張毛毛“，再多不交一個(gè)就多加一個(gè)”毛“�！�這樣做可以活躍我們的課堂氣氛，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　她還讓我們自己給同學(xué)們出思考題，第二天出題的同學(xué)給大家批改，然后再講解，這樣，我們不僅能互相學(xué)習，還可以通過(guò)改作業(yè)加深對題目的印象，也深刻體會(huì )做老師的辛苦，單老師還讓我們做計算題，每連續8次對的`同學(xué)就可以減少一題，這樣，我們的計算水平也慢慢提高了，只要我們的成績(jì)有一點(diǎn)小進(jìn)步，必然能得到她在全班同學(xué)面前的表?yè)P。

　　單老師，你總是費勁心思，想盡辦法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習熱情，你是我最尊敬的一個(gè)人。

我的老師的作文15

　　我就喜歡上語(yǔ)文課，還喜歡我的語(yǔ)文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語(yǔ)文老師讓同學(xué)們認識。

　　李慶枝老師中等個(gè)子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語(yǔ)文水平可棒了，我們李老師還到過(guò)武漢講過(guò)課呢！

　　記得有一次期中考完試，我就被老師評為了語(yǔ)文課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我的期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當了半個(gè)學(xué)期的課代表。

　　快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是語(yǔ)文，因為我是語(yǔ)文課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不就白當了嗎？同學(xué)們一定會(huì )對我失望的，老師也會(huì )對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！

　　我趕快抓緊時(shí)間做練習題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢問(wèn)！我怕同學(xué)們笑話(huà)我。

　　經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的`心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問(wèn)題剛一出口，李老師就拿過(guò)我的練習冊，她給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽(tīng)懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習題不懂，就應該多多請教她！”我繼續做起了練習。

　　時(shí)間過(guò)的真快��！一轉眼，就到期末考試了！

　　那天考語(yǔ)文時(shí)，我用了一半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著(zhù)我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。

　　老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監考的考場(chǎng)門(mén)口，等李老師出來(lái)。當我知道正確答案后，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了！

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師——李慶枝老師！

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