[熱]實(shí)用的老師的作文4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的作文 篇1

　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我唱起這首歌時(shí)，就會(huì )想起我敬愛(ài)的老師們。

　　她，長(cháng)著(zhù)一幅瓜子臉，高高的鼻梁上戴著(zhù)一幅眼鏡，淺淺一笑，嘴角邊會(huì )露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她是誰(shuí)？她就是我的'數學(xué)老師——夏老師。第一次見(jiàn)到夏老師還是我五歲的時(shí)候，當時(shí)我還在讀幼兒園。記得那天，媽媽學(xué)校組織一年級新同學(xué)面試，我也去了學(xué)校。正在招生的夏老師見(jiàn)了我，笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，給你也考一下�！弊叩较睦蠋煾�前，我一點(diǎn)也不緊張，好像覺(jué)得她很親切。夏老師問(wèn)了我幾個(gè)問(wèn)題，然后在我的試卷上寫(xiě)了個(gè)大大的“100分”。從那時(shí)起，我就很想讀小學(xué)，想做夏老師的學(xué)生�？墒�，當我真的進(jìn)入小學(xué)時(shí)，夏老師卻已經(jīng)教二年級了，我心里別提多失望了。今年，我讀四年級了，開(kāi)學(xué)第一天，我準備好文具，坐在教室里靜靜地等候老師來(lái)上課。鈴聲還沒(méi)想，夏老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室，她站上了講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我就是大家的數學(xué)老師了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我興奮極了，高興了好幾天！

　　她，既會(huì )彈鋼琴，又會(huì )吹葫蘆絲，還會(huì )豎笛、合唱指揮，她不僅多才多藝，而且長(cháng)得也很漂亮，她就是我的音樂(lè )老師——李老師。李老師在學(xué)校開(kāi)辦了一個(gè)葫蘆絲小社團，我還是副團長(cháng)呢。記得六一的時(shí)候，我們社團要排練一個(gè)節目，每天大課間和中午都要參加訓練，天天不能睡午覺(jué)，有時(shí)候連作業(yè)都沒(méi)時(shí)間寫(xiě)。有一次，我被媽媽批評，有點(diǎn)氣餒，李老師知道后，對我說(shuō)：“一定要堅強，不能半途而廢�！彼�讓我知道了任何人的成功都要付出艱苦的努力。受李老師影響，我還在心里悄悄地立下了一個(gè)志愿，那就是當一名音樂(lè )老師，李老師知道了，也高興得合不攏嘴。

　　還有幽默的體育林老師、親切的班主任何老師、美麗的形體莊老師，她們都是那么關(guān)心我。今天是教師節，我多么想對她們說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”在這里，我也祝我親愛(ài)的老師們節日快樂(lè )！

老師的作文 篇2

　　我們的語(yǔ)文老師是一位高個(gè)子美女，而且她的臉蛋是一個(gè)標準的鵝蛋臉，語(yǔ)文老師的皮膚十分的白皙，一雙眼睛，忘了你，顆黑黑的紫葡萄一般透亮，老師的鼻子小巧玲瓏，連嘴巴都像一顆小櫻桃一般，甜蜜又可愛(ài)，老師的長(cháng)相讓大家看起來(lái)都十分的.舒服，我們大家都很喜歡她。

　　語(yǔ)文老師教學(xué)方法很有一套，她會(huì )把我們全班分成四個(gè)大組，各組之間相互比拼，檢查朗讀課文，背誦課文的情況，有的時(shí)候，老師還會(huì )讓我們各組之間進(jìn)行一場(chǎng)知識競賽，考查語(yǔ)文課本上會(huì )出現的一些小知識，在老師的調動(dòng)下，大家學(xué)習語(yǔ)文的積極性非常的高，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也因此很好。

　　老師除了給我們上課外，在課下的時(shí)候就成了我們非常好的朋友，她會(huì )和我們一起在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，把我們打成一團，課余的時(shí)候，老師還會(huì )教育我們要團結友愛(ài)，善待他人，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，她不僅教會(huì )我們書(shū)本上的知識，更教會(huì )了我們許多做人的道理，這使我們大家都終身受用。

　　我們的語(yǔ)文老師就像媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻為我們著(zhù)想，傳道授業(yè)，關(guān)心愛(ài)護，我們大家都很喜歡我們釣魚(yú)的島，我們一定會(huì )努力學(xué)習的，不會(huì )讓老師對我們大家失望。

老師的作文 篇3

　　如果要給我們的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著(zhù)一件簡(jiǎn)單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著(zhù)一個(gè)精致的小卡子，卡子會(huì )隨著(zhù)衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的'大眼睛。

　　盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽(tīng)他們說(shuō)，盧老師沒(méi)事兒就會(huì )和球員們一起討論戰術(shù)。盧老師教起足球來(lái)，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場(chǎng)球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣，一會(huì )兒指揮守門(mén)員：“快，守��！”一會(huì )兒給前鋒說(shuō)：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰勝了對手，連體育老師都覺(jué)得盧老師可以教足球了。

　　盧老師也特別會(huì )安慰人。第二場(chǎng)比賽，在規定的時(shí)間里我們和對方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對手。結束后，球員們哭了，在場(chǎng)的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說(shuō)：“你們能踢到點(diǎn)球大戰，已經(jīng)特別棒了！在賽場(chǎng)上，你們斗志昂揚，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長(cháng)，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰！”

　　這就是我們熱愛(ài)足球、會(huì )安慰人的盧老師！

老師的作文 篇4

　　記憶如罐中封存已久的葡萄汁，透過(guò)上層剔透的汁水，清晰地看到了下層被時(shí)間所淘盡的沉淀，默默地散發(fā)著(zhù)那股淡淡的、令人懷念的馨香。若時(shí)光倒流我愿回到當初的少不經(jīng)事，我愿回到當年的白色辦公桌旁，我愿回到那罐葡萄汁前，我愿尋找那些我最懷念的，對她輕聲說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”

　　那是一個(gè)初秋，樹(shù)葉垂著(zhù)腦袋懸掛枝頭，就像年幼的我，不帶勁兒地走進(jìn)開(kāi)學(xué)的校門(mén)。擁擠的人群中，我緊握書(shū)包的肩帶，眉頭緊皺著(zhù)，汗水隨著(zhù)周?chē)�目光的聚集不斷從額頭流下。我因為找不到自己的班級而在教學(xué)樓前原地打著(zhù)轉，活像熱鍋上的螞蟻，不知所措，就在這時(shí)，一只“大手”從背后搭在我瘦弱的肩上，將我攬進(jìn)一個(gè)陌生的懷中，焦急不安的我不假思索地跟著(zhù)“大手”進(jìn)入自己的班級里。不知不覺(jué)周?chē)鷿u漸安靜下來(lái)，樹(shù)葉隨著(zhù)柔和的風(fēng)緩緩搖動(dòng)在枝頭。

　　后來(lái)我才知道，她是我們班的班主任，也正是她陪我度過(guò)了那段難忘，令人回味的悠長(cháng)的小學(xué)時(shí)光。

　　一頭烏黑的齊肩短發(fā)在那洗得發(fā)白的碎花褶裙映襯下顯得那么亮麗，不加任何修飾的雙手似靈動(dòng)的白蝶上下翩飛于黑板間，帶給我們一堂堂生動(dòng)有趣的課，讓我們幼小的心靈吮吸著(zhù)知識的甘露。

　　記憶的相片早已模糊不清，但他坐在白色辦公桌旁的樣子時(shí)常浮現在我的.腦海中。她的辦公桌上沒(méi)有過(guò)多的裝飾，只有一堆摞得整整齊齊的書(shū)和一小罐使我非常好奇的東西。一次我懷著(zhù)強烈的好奇心，乘著(zhù)辦公室里沒(méi)人偷偷地嘗了一口，原來(lái)是葡萄汁！我端起罐子好像探險家發(fā)現寶藏一樣，眼睛往四周窺探了一番，發(fā)現沒(méi)人后又嘗了一口，不料，放回罐子時(shí)，我的手一滑，“啪”的一聲，罐子掉落在我眼前，“陣亡”了�？粗�(zhù)一地的碎玻璃我呆呆地站在那里，緊張地環(huán)顧四周，希望沒(méi)有人看到�？删驮谶@時(shí)，她早已聞聲趕來(lái)，慌張地跑進(jìn)來(lái)將我身上看遍后發(fā)現沒(méi)有受傷后才松了口氣，然后輕聲對我說(shuō)了句：“沒(méi)事的，快回教室去吧�！蔽一伊锪锏刈叱鲛k公室，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心里有一種無(wú)法言說(shuō)的滋味。

　　那是一個(gè)清晨，溫暖的晨光似薄紗一般撫過(guò)我的臉頰，我哼著(zhù)小曲來(lái)到教室，坐到自己的座位上，竟然發(fā)現桌子里多了一小罐葡萄汁。我打開(kāi)蓋子大口喝了幾口，突然明白了什么，臉上不由得燒得慌。后來(lái)我懷著(zhù)忐忑的心情走向辦公室，決定向她道歉，可她臉上掛著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，并沒(méi)有責怪我的意思。她撫摸著(zhù)我的小腦袋，微笑著(zhù)跟我講話(huà)，那時(shí)我心中不斷地涌出暖意和那種難以訴說(shuō)的感覺(jué)。

　　如今，我已褪去幼稚變成成熟，我時(shí)常會(huì )想起從前那些我最懷念的東西，可是我再也回不到當初的少不經(jīng)事，回不到當年的白色辦公桌旁，嘗不到那罐最?lèi)?ài)的葡萄汁了。在我看來(lái)，時(shí)光是個(gè)篩子，篩去傷心難過(guò)，留下快樂(lè )與想念，我多么感謝那把我攬入懷中的“大手”，多么感謝她讓我現在有美好的童年去懷念。

　　我只想趕上時(shí)光倒流的列車(chē)，回到白色辦公桌旁，在她耳旁輕聲說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”

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