我的語(yǔ)文老師作文15篇(經(jīng)典)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文1
她一頭黑黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的鵝蛋臉，矮矮的鼻梁，眼睛小小的`，但是很有神。個(gè)子不高，大約只有一米六，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好，她都會(huì )摸摸我們的頭，也熱情地跟我們打招呼。她，就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠不會(huì )生氣，總是很耐心。
去年中期考試，我只考了六十二分，原以為賀老師會(huì )罵我，可是賀老師不但沒(méi)有罵我，還把我叫到辦公室和我談心，她溫和地對我說(shuō)：“熊靖宇，世界上沒(méi)有聰明的人，只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人，只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨，我不同意他的看法�！蔽页泽@地看著(zhù)她的臉，不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨，總是寫(xiě)不會(huì )生字。這時(shí)，賀老師又說(shuō)：“只要你肯努力，你一定能變成那個(gè)最棒的你！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里一下子有了信心，我向賀老師保證，我會(huì )好好學(xué)習。她摸摸我的頭，向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的鼓勵下，我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習。第二次考試我考了七十三分，雖然不是很高，但也有所進(jìn)步，賀老師還在班里很大聲地表?yè)P了我。我心里非常開(kāi)心，我在心里默默地對自己說(shuō)：“我要好好學(xué)習，做最棒的自己�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。
我的語(yǔ)文老師作文2
挺著(zhù)“啤酒桶”，戴著(zhù)黑邊眼鏡，目光銳利，一肚墨水，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣？他就是我們的語(yǔ)文老師老楊同志是也。
別看老楊同志被描述的如此嚴厲，他其實(shí)是一個(gè)不折不扣的一個(gè)憨態(tài)可掬的人，他上課的方法在眾教師中可是鶴立雞群的。記得有一次，老楊同志正一本正經(jīng)的講課，在我們認真做筆記的時(shí)候，他突然冷不丁的來(lái)了一句：“今天有女同學(xué)穿‘錘’（裙）子來(lái)了�！痹�(huà)音未落，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼，不失時(shí)機的來(lái)了一聲嘆氣——唉！聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學(xué)們的耳朵里，——“哇哈哈”，全班一時(shí)炸開(kāi)了鍋，愛(ài)笑的同學(xué)已經(jīng)是哭笑不得，憋得難受。此刻老楊同志正得意的掃視大家，仿佛在向全班宣布：“我可是三年不鳴，一鳴驚人哪！”
老楊同志，不僅“默氣”十足，并且在書(shū)法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩(shī)的'時(shí)候，老楊同志不知是想炫耀自己的的書(shū)畫(huà)，還是一時(shí)興起，竟在黑板上創(chuàng )下了一幅翠竹圖，并且用草書(shū)將詩(shī)謄寫(xiě)了下來(lái)。這幅畫(huà)輪廓分明，這首詩(shī)的字蒼勁筆挺，全班是一陣熱烈的掌聲，老楊同志得意地獻寶：“我的畫(huà)真是高超啊，鄭板橋也不過(guò)如此！”頓時(shí)，熱烈的掌聲又變成了“熱烈”的噓聲。
挺著(zhù)“啤酒桶”，戴著(zhù)黑邊眼鏡，手捧教科書(shū)，老楊同志大搖大擺的走過(guò)來(lái)。呀！要上課了！先說(shuō)到這里，我得去準備一下——小心被雷翻了！
我的語(yǔ)文老師作文3
我的語(yǔ)文老師個(gè)子高高的，皮膚特別白皙，平日里經(jīng)常穿一些白色的裙子，像一位仙子一樣美麗。她平時(shí)很溫柔可親，可是當班級里有人搗亂的時(shí)候，老師會(huì )瞬間變臉，嚴厲的批評他們。
有一次下午上自習課的時(shí)候，我實(shí)在是太餓了，就拿出好朋友送的餅干和火腿腸，偷偷的吃了起來(lái)。結果，火腿腸的香味傳到了前來(lái)巡查的語(yǔ)文老師的鼻子里，我被發(fā)現了！我垂頭喪氣的在一片竊竊私語(yǔ)中伴隨著(zhù)語(yǔ)文老師“噠噠噠”的高跟鞋聲出去了。
“賈紫燁，你剛剛在干什么呢？”老師平靜的問(wèn)我�！拔摇彝党曰鹜饶c了�！闭f(shuō)著(zhù)我將腦袋耷拉的更低了�！拔铱吹搅�，你吃東西是不是違反課堂紀律��？況且還這么香！你要周?chē)耐瑢W(xué)怎么學(xué)習呀？”老師笑了。嗯？老師不應該是大發(fā)雷霆嗎？怎么還笑呢？“下次不允許這樣了，如果實(shí)在餓，課間的'時(shí)候你完全可以吃的�！崩蠋熍闹�(zhù)我的肩膀說(shuō)道�！班�，知道了老師�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這真的出乎我的意料了，語(yǔ)文老師那嚴厲的外表下，竟然藏著(zhù)一顆媽媽的心，我就像發(fā)現了最新奇的事情一樣，感動(dòng)極了！
我的語(yǔ)文老師作文4
我原來(lái)的語(yǔ)文老師是楊玉珍老師。
她有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，上面“掛著(zhù)”一副眼鏡，她還有高高的鼻梁，齒如白玉的牙齒，她個(gè)子不高，但是走起路來(lái)就像蜻蜓點(diǎn)水，十分輕快……
記得剛升小學(xué)的時(shí)候，我對同學(xué)、學(xué)校、老師、都感到陌生，上課也不敢舉手發(fā)言，孤獨的過(guò)了好幾個(gè)星期，
有一天，我坐在樓梯上看著(zhù)同學(xué)們嘻嘻哈哈的玩耍，老師突然微笑的向我走過(guò)來(lái)，對我說(shuō):“你怎么不去玩呀？”我膽怯的說(shuō):“我沒(méi)有朋友�！崩蠋熚⒙暭氄Z(yǔ)的.對我說(shuō):“怎么會(huì )呢？我就愿意和你做朋友呀，你要勇敢起來(lái)大膽的嘗試�！蔽液屠蠋熗嫫鹆伺氖钟螒�，玩了一小會(huì )兒，同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)，都想和我還有老師玩，我們玩開(kāi)心極了，不一會(huì )兒老師悄悄地走了，這就是我人生中的第一個(gè)朋友，‘
老師’，還有一次課外活動(dòng)，我和一個(gè)朋友吵架了，老師知道后，把我們叫了過(guò)去，她沒(méi)有那我們而是耐心的給我們說(shuō)同學(xué)之間要和睦相處，因為我們是‘一個(gè)大家庭，應該互相謙讓?zhuān)液湍奈煌瑢W(xué)都羞愧的低下了頭了，老師微笑著(zhù)說(shuō)“是不是可以握手言和呀！”我們互相對視這笑了笑握手言和了，從那之后，大家再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾。
這就是我的語(yǔ)文老師，老師謝謝您，是您教會(huì )了我們怎樣做人，雖然我們的師生緣分只有短短的3年，但是，在我的心里就是一輩子最難忘的老師，您的教會(huì )使我永生難忘，謝謝您，我不會(huì )辜負您的希望！
我的語(yǔ)文老師作文5
秋夜靜，夜如水。我不禁想起了我的一年級語(yǔ)文老師葉老師。
葉老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，柔軟如絲。她的眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚。每當看到葉老師的笑容，一種親切感就涌上心頭，讓人不自覺(jué)地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
記得有一天中午自習的時(shí)候，校長(cháng)來(lái)到我們班的窗前，示意葉老師出去。學(xué)生們立即議論紛紛。校長(cháng)為什么把老師叫出來(lái)？老師有沒(méi)有犯錯？我問(wèn)同桌。沒(méi)有！我們葉老師這么好，她怎么會(huì )犯錯呢？同桌肯定的回答。
就在我們被和尚迷惑的時(shí)候，老師走上講臺，教室突然變得鴉雀無(wú)聲。
老師小聲對,說(shuō)：“我知道你在說(shuō)什么�！�。
定了定神，老師接著(zhù)說(shuō)：“剛才校長(cháng)問(wèn)我，你兒子發(fā)高燒住院了。為什么不請假陪兒子？”
葉老師哽咽了：兒子是爸爸帶的。如果我路過(guò)你會(huì )怎么辦？聽(tīng)了葉老師的話(huà)，好多同學(xué)眼睛都紅了，我也是淚流滿(mǎn)面。
葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解的'時(shí)候，被一個(gè)問(wèn)題難住了。就在我撓頭的時(shí)候，葉老師走過(guò)來(lái)，一臉茫然的看著(zhù)我，看著(zhù)我在做的題目，跟我說(shuō)了好幾遍，直到我真的懂了。
站在窗前，涼風(fēng)吹著(zhù)我的臉，我抬頭看著(zhù)月亮，仿佛看到了葉老師的笑臉。
親親我葉老師！
我的語(yǔ)文老師作文6
我最敬愛(ài)的老師，當然是方新華老師嘍！她教我們語(yǔ)文，由于她教學(xué)有方，使我的語(yǔ)文成績(jì)像芝麻開(kāi)花——節節高。
她，和藹可親。在上課時(shí)如果看到有人在說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，方老師為了維護他的尊嚴，并沒(méi)有大聲批評他，而是下課時(shí)讓同學(xué)把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地和他講道理，使那位同學(xué)知道了自己的錯誤，奮力去改正它。
她，是一位“母親”。記得在三年級時(shí)，同學(xué)周樂(lè )敏在上課時(shí)，突然緊捂肚子，額頭上豆大的汗珠一粒一粒得掉下來(lái)，她看到了，慌忙走到她身邊，不停得安慰她。突然，周樂(lè )敏“哇——”的一下嘔吐了，嘔吐物遍地都是，她立刻讓一名同學(xué)帶周樂(lè )敏去衛生室，自己和其余同學(xué)來(lái)對付嘔吐物，方老師那焦急的神情令我十分感動(dòng)。
她，教學(xué)有方。我們不懂得問(wèn)題，只要問(wèn)她，就一定能得到標準的答案。并且，她上課十分有趣，原本十分枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課在她的講解之下變得十分精彩，使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。
她，幽默風(fēng)趣。說(shuō)的笑話(huà)、故事、語(yǔ)句，常常會(huì )使我們捧腹大笑。不過(guò)這些都是在下課時(shí)進(jìn)行的。我經(jīng)常想：如果有趣的話(huà)能在課堂中出現，那樣該多好呀！
她，……
加減乘除，算不盡方老師做出的貢獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對方老師的崇敬！您用知識的.甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，灌澆我們成長(cháng)的道路，方老師的所作所為，方老師的言語(yǔ)舉動(dòng)……都深深地印在了我的腦海里。
我的語(yǔ)文老師作文7
羅老師是我初中的語(yǔ)文老師，他帶我們走向新的語(yǔ)文天地。
開(kāi)學(xué)第一節的文化課，是他上的。他對我們十分嚴厲，但也是個(gè)幽默者。比如：向我們這幫上課經(jīng)常犯困的孩子們，上課趴在桌上聽(tīng)時(shí)他就會(huì )說(shuō)：“嘿，狗熊，起床了太陽(yáng)曬屁股了。站起來(lái)，站起來(lái)！”于是，“狗熊”就會(huì )站起來(lái)，此時(shí)，被點(diǎn)名的自然很慚愧。大家便會(huì )更加的認真，因為誰(shuí)也不想戴上這樣的稱(chēng)號。
他的知識很淵博，因為任何我們拿不定的題，他都可以幫我們解決。
他很有主見(jiàn)，經(jīng)常和我們有不同的想法，不過(guò)，他總能告訴我們正確答案，并且說(shuō)明理由。但我們的'小學(xué)語(yǔ)文老師就不同了，她總是在語(yǔ)文書(shū)上找答案，找不到就讓我們空下來(lái)，下去再想想。
他很相信我們，為了不讓他對我們的相信度降低，所以，我們都會(huì )盡心盡力地完成他的布置的任務(wù)。
他還教會(huì )我們做人，他不讓我們哭，他說(shuō)：“哭是弱者的象征�！钡�，有一次，他因為一個(gè)學(xué)生的作文而感動(dòng)得落淚了。還說(shuō)：“我希望大家做一個(gè)柔軟的人！”那時(shí)，我是產(chǎn)生了質(zhì)疑的，我們是應該多哭，還是少哭，后來(lái)，我明白了。不過(guò)，他也有一套治我們的方法，當我們搗亂時(shí)，他就會(huì )使出“神功”：“某某同學(xué)，請把語(yǔ)文書(shū)或閱讀書(shū)拿出來(lái)，翻到xx頁(yè)背誦xx到xx段或全文，明天早上檢查！”如果背不下來(lái)，就會(huì )再加其他一些背誦任務(wù)，直到把所有的任務(wù)全部背會(huì )為止，那個(gè)學(xué)生也就老實(shí)多了。
他是我心靈的工程師，是我最敬佩的人。
我的語(yǔ)文老師作文8
“我心中的語(yǔ)文教師形象應是什么樣的？”，看到題目后我自問(wèn)著(zhù)，“是溫柔美麗的姑娘，是幽默夸夸其談的男士，還是和藹可親的婦女型……”，答案還未想出，卻突然間想起了她——我小學(xué)的語(yǔ)文教師仲老師。
我的老師沒(méi)有什么與旁人不同之處，有著(zhù)一頭蓬松的頭發(fā)，總是帶著(zhù)一副深色眼鏡。笑的時(shí)候嘴角微微向上翹著(zhù)，很甜很美。
在她的課上一點(diǎn)都不會(huì )讓你感到枯燥無(wú)味。因為你不僅能聽(tīng)到她有聲有色的講解課文，為了活躍課堂氣氛她還會(huì )為我們演唱一首動(dòng)聽(tīng)的蒙古歌曲。（因為她是內蒙人），讓我們陶醉在內蒙古大草原的`美麗景色之中。這也是最令我們興奮的時(shí)候，在安靜的教室里，傾聽(tīng)我們最?lèi)?ài)的老師唱歌，那是多么美好��！
她很愛(ài)笑。許多事情她都會(huì )用笑來(lái)解決。比如，課上有的同學(xué)說(shuō)話(huà)，她會(huì )停下來(lái)看著(zhù)他們輕輕微笑一下，學(xué)生會(huì )不好意思低下頭。片刻又會(huì )抬頭沖老師一笑繼續認真聽(tīng)下去。當然她也有生氣的時(shí)候，那時(shí)她會(huì )緊閉雙唇，皺起眉頭瞪著(zhù)你，再調皮的學(xué)生見(jiàn)了也要怕的。如果真有什么大事觸怒了她，她會(huì )抬起手輕輕打在你的手上或肩上，然后又微笑地注視著(zhù)你。
也許出于對她的偏愛(ài)，我對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也因此認為，好的語(yǔ)文老師就該是這樣的。那么我心中的語(yǔ)文老師也應是這樣的嘍！
我的語(yǔ)文老師作文9
今年，我上小學(xué)四年級了。我們的語(yǔ)文老師也更換了，她是剛剛教完六年級哥哥、姐姐的“經(jīng)驗”老師，miss chen.
開(kāi)學(xué)初，我們都互不相識。她個(gè)兒不太高，有點(diǎn)兒瘦，大約三十幾歲，鼻梁上掛著(zhù)一副近視眼鏡，一頭棕色的披肩卷發(fā)，十分美麗。經(jīng)常身著(zhù)紫如丁香的夾克衫，配上深藍色的牛仔褲，看起來(lái)貌不驚人；但知識淵博，用“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”來(lái)形容一點(diǎn)兒也不過(guò)分。
陳老師平時(shí)挺幽默、溫柔，從來(lái)不對我們發(fā)火，總是耐心教導我們。記得有一次，陳老師上課精彩的令我們入了迷，有些同學(xué)竟情不自禁的伴起舞來(lái)了，老師便幽默了一句：“陳老師只聽(tīng)說(shuō)過(guò)唱歌要伴舞，沒(méi)聽(tīng)過(guò)上課要伴舞呀！”說(shuō)完，剛剛伴舞的那些同學(xué)，臉紅得象熟透了的大蘋(píng)果。
陳老師不僅幽默，而且還是我們的良師益友。每個(gè)月都會(huì )有讀書(shū)交流會(huì )，我們每天的`作業(yè)量不多，但每天都必讀課外書(shū)。陳老師十分注重我們的寫(xiě)作、閱讀能力。課外閱讀分析從不主張我們死記硬背，而是教我們分析的方法。我們幾乎每天都寫(xiě)循環(huán)日記，看哪一組積分多，積分多的小組還能拿到獎品。我們大約每個(gè)月寫(xiě)兩次觀(guān)察日記，寫(xiě)校園里的銀杏樹(shù)的變化。這使得我們的寫(xiě)作水平與閱讀分析水平以及觀(guān)察能力都有很大的提高。
看了我對語(yǔ)文老師的初步介紹，你是不是和我一樣喜歡這既幽默又親切的陳老師呢？
我的語(yǔ)文老師作文10
楊老師是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？工作負責嗎？同學(xué)們喜歡楊老師嗎？——stop！stop！還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹，看看"眾人"眼里的楊老師吧。
戶(hù)口本首先發(fā)布消息：楊曉芳，女。職業(yè)：教師。
鏡子迫不及待地搶過(guò)話(huà)題，嚷嚷起來(lái)："要說(shuō)楊老師，數我最了解她。白皙的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，顯得和藹可親；高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，一看就是知識淵博；細長(cháng)的眉毛好似掛在天邊的新月；扎著(zhù)一個(gè)蓬松的.馬尾辮，漂亮極了。"
作業(yè)本不屑地瞥了鏡子一眼，說(shuō)："你說(shuō)的這些大家都知道，要說(shuō)真正了解楊老師的應該是我。每天楊老師都要一絲不茍地批改我們，發(fā)現我的‘小主人’哪項作業(yè)做錯了，總是不厭其煩地把我的‘小主人’叫到身邊，耐心地給予講解。我的‘小主人’可尊敬她了。瞧，她現在正批改我的‘表弟’——試卷呢。"
因為有了楊老師，我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)提高了不少；因為有了楊老師，我們的學(xué)習生活才更加精彩，更加有趣。
我的語(yǔ)文老師作文11
今年一開(kāi)學(xué)，我們班發(fā)生了“翻天覆地”的變化。我們換了個(gè)語(yǔ)文老師，他就是劉老師。
他中等個(gè)，皮膚有點(diǎn)兒黑，不胖也不瘦，眼睛炯炯有神，看起來(lái)十分威嚴。
在開(kāi)學(xué)的第四天，我們班有兩個(gè)打架的人。有幾個(gè)同學(xué)很快的找來(lái)了語(yǔ)文老師，并且跟老師說(shuō)明了事情的原委。劉老師進(jìn)班后并沒(méi)有責怪任何人，他先關(guān)心了兩位同學(xué)有沒(méi)有受傷，確認沒(méi)有后，便叫他倆一人寫(xiě)一份500字的檢討。說(shuō)是因為被打的也參加了打架。
記得前幾天，劉老師上自習時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì )神的自習。只有我和我的同桌低著(zhù)頭竊竊私語(yǔ)。我突然感覺(jué)有人在盯著(zhù)我們，我一回頭，劉老師那雙明亮的眼睛正嚴厲的盯著(zhù)我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講�！蔽伊⒖虘M愧地閉上了嘴，開(kāi)始認真自習了。
不過(guò)劉老師也有風(fēng)趣的一面，就比如上課講古詩(shī)的.時(shí)候，他一邊描寫(xiě)環(huán)境，一邊說(shuō)詩(shī)人的想法，一閉上眼，就好像看見(jiàn)了詩(shī)人作詩(shī)的場(chǎng)景。還有，劉老師叫一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)低著(zhù)頭慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，同學(xué)們哄堂大笑，他的臉紅的就像個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“你別怕，回答錯了，老師也不會(huì )怪你的�！蹦俏煌瑢W(xué)終于鼓起勇氣，用標準的普通話(huà)發(fā)了言。
我的語(yǔ)文老師作文12
可以說(shuō)，我是個(gè)幸運的學(xué)生，碰上了一個(gè)注意品行的老師——教我語(yǔ)文的曹老師。
曹老師很注意培養我們的品格，有一次，曹老師讓全班同學(xué)起立，兩手交叉，高舉過(guò)頭頂。同學(xué)們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，搞不清楚曹老師要做什么，只是乖乖地照著(zhù)老師的話(huà)做。不一會(huì )兒，我的手就開(kāi)始反抗了。又酸又痛，真累呀！曹老師卻說(shuō)，今天的痛只是小痛，明天我們會(huì )更痛。就像我們以后一樣，現在只是有一點(diǎn)兒辛苦。今天這是為了培養我們的毅力。
可以說(shuō)，我是個(gè)幸福的學(xué)生，因為我碰上了一個(gè)注意我們安全的老師——教我語(yǔ)文的曹老師。
曹老師很注意我們的安全問(wèn)題。有一次，學(xué)校舉行了消防逃生演練。在聽(tīng)演練要怎么做時(shí)，有的同學(xué)在做作業(yè)。曹老師就告訴我們，學(xué)習固然重要，但若活不了，考再多一百分又有什么用！比如那些平時(shí)考五、六十分的.同學(xué)，他們雖然成績(jì)不太好，但他們可能掌握許多的逃生技巧；那些平時(shí)考九十九、一百的分的同學(xué)，不會(huì )逃生，萬(wàn)一真出什么事，就失去了寶貴的生命，而會(huì )逃生技巧的人，卻保住了生命。他們就算學(xué)習不好，可保住了生命就有提高學(xué)習成績(jì)的機會(huì )。
在與曹老師相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，很多。這個(gè)老師在我心中是那么不平凡，教給我那么多——除了語(yǔ)文，還有品格，還有安全的重要性我很幸運，也很幸福，因為我有一個(gè)好老師。
我的語(yǔ)文老師作文13
我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，他的身體微微發(fā)胖，他已經(jīng)有50多歲了，但是語(yǔ)文老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們全班同學(xué)。
有一次，我們班的高建設同學(xué)除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著(zhù)鮮血直流，我們卻一點(diǎn)也沒(méi)有辦法。這時(shí)，不知道那位同學(xué)把這件事告訴了老師，于是老師便騎著(zhù)自行車(chē)硬是把高建設抬到了醫院，這時(shí)老師的衣服早已濕透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號，又是關(guān)切的問(wèn)醫生他怎么樣，當醫生說(shuō)基本沒(méi)有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說(shuō)我們語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生吧！
自從出了這件事情后，我們語(yǔ)文老師總是在班會(huì )不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。
老師不僅關(guān)心我們，而且還從不偏心。有一次班里的班長(cháng)張志娜在檢查作業(yè)時(shí)忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再馬虎了，可誰(shuí)知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰(shuí)都打得響！說(shuō)到這你們別以為我們的語(yǔ)文老師十分狠，那你就錯了，每回打完板子以后，老師總是去安慰打板子的'同學(xué)，說(shuō)讓他不要再犯錯誤了，每個(gè)同學(xué)都被老師這慈父一般的親情感動(dòng)了。我們都在這樣的師生情中快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)。
我愿我們的語(yǔ)文老師永遠高興、快樂(lè )！
我的語(yǔ)文老師作文14
新學(xué)期開(kāi)始，我才知道我們的語(yǔ)文老師換成了一位男老師。他是我在小學(xué)遇到的唯一一位主課男老師。
張老師的兩道粗粗黑黑的眉毛，好像被毛筆描過(guò)一樣。短短的鼻梁上架著(zhù)一副方形的黑框眼鏡，這幅眼鏡大得出奇，幾乎遮住了他一半的臉，讓人覺(jué)得他戴得不是眼鏡，而是兩個(gè)放大鏡，這讓他看起來(lái)和漫畫(huà)人物沒(méi)什么兩樣。
他對工作認真負責。語(yǔ)文課上，他會(huì )把課文中的人物和情景繪聲繪色地給我們描述出來(lái)，我們聽(tīng)得很輕松、很入迷。他會(huì )認真、細心地給我們講解課文中的難點(diǎn)。有時(shí)，為了加深我們對課文的理解，他會(huì )提出一些奇怪的`問(wèn)題，讓我們回答。當我們表現不好的時(shí)候，他也會(huì )很生氣，一陣“電閃雷鳴”之后，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。
他的思想也很獨特。一天下午，他對我們班同學(xué)說(shuō)：“我打算在周四辦一個(gè)無(wú)作業(yè)日，那天沒(méi)有作業(yè)�！蔽覀儼嗦�(tīng)到這個(gè)消息都“炸了鍋”，全班歡呼起來(lái)！“但是！”老師說(shuō)：“你們每天到班里都得早讀，如果堅持一個(gè)星期，周四就可以沒(méi)有作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們連聲說(shuō)好。
他還有一個(gè)特技——記憶力超強。才開(kāi)學(xué)兩周，他基本就把我們班人的名字都叫出來(lái)了，連我這種經(jīng)常不在課堂上說(shuō)話(huà)的人，老師也知道我的名字，這讓我很驚訝。
張老師的認真負責和獨特思想感染著(zhù)我，有機會(huì )我會(huì )告訴你更多關(guān)于他的故事。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，叫杜雪珍。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就被她洪亮而充滿(mǎn)磁性的聲音所吸引。
杜老師中等個(gè)子，圓圓的臉上一雙晶瑩的`眼睛黑白分明，純凈得像山谷里一泓幽深的清泉。她的眼神總是會(huì )表達出很多內容：當有同學(xué)上課走神時(shí)，杜老師會(huì )給他一個(gè)提示的眼神；當有同學(xué)膽小不敢舉手的時(shí)候，杜老師會(huì )給他一個(gè)鼓勵的眼神；當交給同學(xué)一項任務(wù)時(shí)，杜老師又會(huì )給他一個(gè)信任的眼神。杜老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，總能說(shuō)出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并讓我們改正缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)。杜老師還有一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮自然地垂在腦后，走起路來(lái)有節奏地擺動(dòng)，就像音符在五線(xiàn)譜上跳舞。
杜老師的課總是生動(dòng)而有趣，她會(huì )把許多好的詩(shī)句讀給我們聽(tīng)，教我們怎么寫(xiě)，還會(huì )給我們講一些小故事、小知識。比如在教到《老師，您好！》這篇課文的時(shí)候，她會(huì )給我們講教師節的由來(lái)。
杜老師對我們的愛(ài)無(wú)處不在。當我倒完垃圾氣喘吁吁地跑到教室的時(shí)候，杜老師會(huì )親切地問(wèn)我： 你累不累？ 當仇文杰洗拖把不小心把衣服弄濕的時(shí)候，杜老師會(huì )很關(guān)心地問(wèn)： 要不要緊？ 雖然每次只有短短的幾句，但是我們心里都覺(jué)得非常開(kāi)心。
杜老師，您用知識的源泉澆灌我們，您用真摯的愛(ài)心陪伴我們。我真想對您說(shuō)一聲： 謝謝您，老師您辛苦了。
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