老師作文4篇[合集]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　時(shí)光飛逝如電，可是教過(guò)我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長(cháng)，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會(huì )選現在正在教我們的老師——徐老師。

　　徐老師是我的班主任，她是一個(gè)慈祥而又嚴格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過(guò)多少學(xué)生在困難中堅持下去，曾撫慰過(guò)多少幼小的心靈，而我也是其中之一。我在她的諄諄教導和無(wú)微不至的關(guān)心下健康地成長(cháng)，她為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對她的真實(shí)寫(xiě)照。

　　由于家境關(guān)系，從四年級剛轉到新學(xué)校的我就開(kāi)始住宿了，因為膽小，想父母的緣故，我一直在偷偷地哭泣，每天晚上回到宿舍就觸景生情，不停地哭。第二天早上起床，枕頭濕了，眼圈也紅了。白天上課，心神不寧，望著(zhù)窗外，仿佛都是故鄉熟悉的景物，黯然淚下，持續久了，新同學(xué)都漸漸和我疏遠了，父母也開(kāi)始討厭我的嬌氣，而帶來(lái)的直接后果便是學(xué)習成績(jì)的明顯下降，我由原來(lái)的志高氣揚“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。我感覺(jué)到自己已經(jīng)是個(gè)廢物了，這時(shí)，您來(lái)到了我的身旁，您的一舉一動(dòng)，讓我重新站了起來(lái)。那天早上，我的眼睛又是紅腫的，嘴角旁還長(cháng)出了兩個(gè)大水泡，我邊抽噎著(zhù)，邊讀著(zhù)課文，這時(shí)，一杯冒著(zhù)熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著(zhù)了！”，一句話(huà)，使我感覺(jué)回到了自家的門(mén)口，一杯熱茶，暖透了我的心窩。一下課，老師您就把我叫進(jìn)辦公室，一個(gè)熱水袋塞進(jìn)了我的懷中，我猛一抬頭，您慈祥的目光正注視著(zhù)我，您特地為我準備了一個(gè)熱水袋啊，我的眼睛濕潤了，“怎么樣，暖和點(diǎn)了吧！”您關(guān)切地問(wèn)到“嗯”我輕聲地回答道，我多么想見(jiàn)見(jiàn)自己的媽媽啊，可是，她在千里迢迢之外，然而，現在我感覺(jué)您就是我的媽媽。

　　第二節體育課，我心不在焉地跑著(zhù)，快要進(jìn)行測試了，一個(gè)熟悉的身影出現在操場(chǎng)邊上，是您，老師！您正用溫暖的目光激勵著(zhù)我，體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的`小綿羊被無(wú)情地摔倒在地。您一陣快跑，來(lái)到我身邊，我的膝蓋擦出了血，手上也隱約現出了血絲，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，我的淚水禁不住再次涌出，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細心地為我包扎著(zhù)，還不停地安慰我，我不由自主地投入您的懷抱中，當時(shí)我多想叫您一聲媽媽��！您的愛(ài)，就象一線(xiàn)曙光，照徹了我的心房。以后，您經(jīng)常不經(jīng)意地和我閑聊，慢慢地醫治好了我的心病，使我走出了那段陰霾的日子。

　　雖然現在我不住宿了，但您依然還在關(guān)心著(zhù)我，我做錯了事，您會(huì )義不容辭地指出，曉以是非；我取得了成績(jì)，您會(huì )和我一起歡呼，要我戒驕戒躁，您不斷的鼓勵我回頭去看自己一路走來(lái)的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過(guò)去，是為了更好地走將來(lái)的路”，您使我不斷地明白如何才能戰勝自我，超越自我。如今，我又做回原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的開(kāi)心女孩，班級里的同學(xué)都是我的好朋友，我們在一起努力學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑，這一切，都是因為您，您就是我心目中的好媽媽?zhuān)�好老師�?/p>

老師作文 篇2

　　人人都有自己喜歡的老師。瞧，我就有這么一個(gè)胖乎乎的老師，她就是田老師。

　　田老師三十八歲了，大大的眼睛仿佛兩顆黑珍珠，鼻子上架著(zhù)一個(gè)寬寬的大眼鏡，喜歡穿一身藍色的羽絨服，瞧她那胖胖的樣子，好像比別人的知識要多得多。

　　田老師教語(yǔ)文，她很和氣，她的學(xué)生都非常喜歡她。田老師還愛(ài)笑，連她的.學(xué)生都能把她逗笑。

　　告訴你們一個(gè)小秘密，就是田老師也有一點(diǎn)點(diǎn)饞哦！

　　就拿今天中午來(lái)說(shuō)吧！今天中午田老師拿來(lái)一袋花生米兒，準確地說(shuō)，應該是拿來(lái)一袋香噴噴的，讓人一看就直流口水的花生米兒。田老師先給我們每人發(fā)了五個(gè)，我們都吃得吧咋吧咋的，田老師看了，也饞了，拿了五個(gè)花生米兒拋進(jìn)口中就吃了，結果我們朗讀得好，她又給我們每人獎了十個(gè)花生米兒。田老師看我們吃得那么香，忍不住，也抓了十個(gè)吃掉了�？伤�吃了還想吃，又怕我們說(shuō)她貪吃，就忍啊忍，忍啊忍，一直忍到實(shí)在忍不住了。這時(shí)，小小給了她一個(gè)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你，給你一個(gè)花生米兒哦！”田老師高興極了，抓起來(lái)就吃，還一邊說(shuō)：“哎呀，太好吃了，香噴噴的，可我還想再吃一口�！币慌缘募鸭延纸o了田老師一個(gè)，田老師才又心滿(mǎn)意足地吃起來(lái)。

　　怎么樣，這就是我的饞嘴田老師。

老師作文 篇3

　　“嗚嗚嗚”作文教室里傳來(lái)一陣哭聲，門(mén)口的家長(cháng)們都好奇的朝作文教室里張望：作文課上得好好的，有什么好哭的？正當大家迷惑不解的時(shí)候，一個(gè)小男孩從教室里走了出來(lái)：他的手里拿著(zhù)被作文老師劃掉了好幾次的開(kāi)頭的作文稿紙，他的兩只肩膀不停的抽動(dòng)著(zhù)，兩行淚水從他大大的眼睛里流出來(lái)，穿過(guò)臉頰，滴到作文稿紙上。小男孩的媽媽見(jiàn)了，立刻跑過(guò)來(lái)，將小男孩摟進(jìn)懷里，小男孩委屈的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�徐老師罵我是豬腦西！”小男孩的媽媽聽(tīng)了，疑惑的臉上頓時(shí)充滿(mǎn)了憤怒。小男孩的媽媽“刷”得一下站了起來(lái)，怒氣沖沖的朝作文教室里沖去，她要去為自己的孩子討回公道！徐老師聽(tīng)了小男孩媽媽的話(huà)，哈哈大笑了一陣，然后解釋說(shuō)：“我說(shuō)他是用左腦寫(xiě)的，作文應該用右腦寫(xiě)，他可能聽(tīng)不懂杭州話(huà)吧�！毙∧泻⒌膵寢屄�(tīng)了，不好意思的想徐老師賠不是。

　　平時(shí)，在學(xué)校的`樓道上，總會(huì )看見(jiàn)許多“講普通話(huà)”的標語(yǔ)，而在徐老師的作文班卻沒(méi)有這個(gè)規定，于是，徐老師就說(shuō)起了杭州話(huà)，許多家長(cháng)都是想讓自己的孩子即能學(xué)會(huì )寫(xiě)好作文，又能聽(tīng)懂杭州話(huà)，才讓自己的孩子來(lái)讀作文班。

　　徐老師還制定了一個(gè)讓所有家長(cháng)都頭痛的規定：只要自己孩子的作文寫(xiě)得好，上了徐老師的博客，家長(cháng)就要給孩子20元錢(qián)。如果家長(cháng)不給，就可以去徐老師哪里告狀，徐老師會(huì )多收家長(cháng)學(xué)費，不過(guò)，多余的一部分還是歸孩子自己的。有些人的作文本來(lái)就寫(xiě)得好，幾乎次次都上博客，家長(cháng)都快“破產(chǎn)”了，可孩子卻樂(lè )開(kāi)了花。

　　記得有一次，有人到徐老師那里告狀，說(shuō)自己上了博客，家長(cháng)卻不肯給錢(qián)，徐老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你的媽媽一定不是你的親媽?zhuān)�所以才不肯給你錢(qián)�！毙炖蠋熯@個(gè)小小的玩笑，把周?chē)�的幾個(gè)家長(cháng)都逗笑了。后來(lái)，那個(gè)家長(cháng)來(lái)問(wèn)徐老師，為什么孩子上了博客就要給錢(qián)，徐老師回答說(shuō)，孩子寫(xiě)了好的作文，當然要獎勵一下了。

　　徐老師上課的時(shí)候還很幽默，常常說(shuō)一些笑話(huà)，讓我們哈哈大笑，對作文產(chǎn)生興趣。呵呵，徐老師真是一位“超級老師”。

老師作文 篇4

　　我最喜歡的老師是潘老師，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。潘老師身材不算是高挑，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上有架著(zhù)一副眼鏡，顯得更加和藹可親。潘老師在工作上很認真，在生活中也很關(guān)心著(zhù)每個(gè)同學(xué)。記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)的眼睛不小心受傷了，潘老師知道后，不顧工作的繁忙和身體的勞累，大老遠跑去醫院看望同學(xué)的病情。潘老師對我們也很?chē)栏�。有一次班上有個(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師就罰我們全班同學(xué)寫(xiě)周記。第二天那同學(xué)也沒(méi)有交，老師又繼續罰我們全班寫(xiě)周記。老師這樣做是讓我們知道，雖然只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，為何要全班受罰呢？那是因為班是集體的，不是個(gè)人的，要知道團結就力量。因為潘老師的嚴格要求使我們養成了良好的學(xué)習習慣。時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著(zhù)同樣的`事：潘老師為我們所取得的成績(jì)而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，潘老師是一位表面嚴肅，而內心充滿(mǎn)了對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。

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