老師的作文[常用4篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。

老師的作文 篇1

　　我的新老師是英語(yǔ)王老師。 王老師是個(gè)女老師，她的個(gè)子高高的'，身材瘦瘦的，頭發(fā)漂亮極了，如果一陣風(fēng)吹※，像一個(gè)小仙女翩翩起舞。真昊漂亮極了！ 有一次，我到五樓去找王老背英語(yǔ)單詞，到四樓時(shí)，我心想：這次我一定會(huì )蓋笑臉“娃娃”。到五樓了，我去王老師辦公室，哇！這么多人，輪到我了，我非常緊張，王老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要緊張，慢慢的放松下來(lái)�！焙玫�。

　　我放松下來(lái)說(shuō)。我很快把第七頁(yè)和第八頁(yè)背下來(lái)了。我心想：不知道背錯沒(méi)有？王老師望著(zhù)我說(shuō)“背的真好”！我聽(tīng)到比吃了蜜還甜。王老師給我蓋了六個(gè)笑臉“娃娃”，王老師蓋完后，我對王老師說(shuō)“謝謝您，王老師”。王老師微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝”。我回到教室里，座了下來(lái)，數了數我一共有二十三個(gè)笑臉“娃娃”，我真高興！ 我喜歡英語(yǔ)王老師。

老師的作文 篇2

　　承諾，也許在有些人的眼里，也只不過(guò)是簡(jiǎn)單的一句話(huà)而已。但是，它卻包含了一個(gè)人的心血與另一個(gè)人將來(lái)的興奮與感動(dòng)，我也有過(guò)這樣一個(gè)承諾。

　　為了迎接感恩節的到來(lái)，英語(yǔ)課上，Anna老師用相機拍下了每一個(gè)同學(xué)最想對自己父母說(shuō)的心里話(huà)，并讓我們保守這個(gè)秘密，給家長(cháng)一個(gè)驚喜。并且她還囑咐我們說(shuō)：一定要守口如瓶，遵守這個(gè)承諾。

　　家長(cháng)會(huì )如期的.召開(kāi)了，視頻里，飽含著(zhù)老師的真情、帶著(zhù)我的心聲與承諾，媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶.....在這個(gè)感恩的季節里，感恩我的父母，是你們養育了我；感恩我的Anna老師，是您教育了我——這是我的承諾。

老師的作文 篇3

　　隨著(zhù)時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——楊老師，您不僅在學(xué)習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著(zhù)智慧的光芒，那雙纖長(cháng)的手常常創(chuàng )出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。

　　楊老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì )忘記。我的數學(xué)只得了79分，家里人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，那耐心細致，循循善誘的話(huà)語(yǔ)，像涓涓細流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！

　　楊老師，您還記得那次“開(kāi)卷是否有益”的主題隊會(huì )嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過(guò)競爭，同學(xué)們都說(shuō)我和戴路最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當時(shí)我多么高興呀！

　　楊老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新：

　　那天，天空烏云密布，像倒扣著(zhù)的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì )，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著(zhù)媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話(huà)又送了過(guò)去�！霸趺�，媽媽還沒(méi)來(lái)接你��？！”啊，是楊老師！我抬頭望著(zhù)您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著(zhù)媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的`笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著(zhù)手，怕淋著(zhù)我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著(zhù)大人的口氣對老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦�著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“慧慧！”“媽媽?zhuān)　蔽掖舐曊f(shuō)，“媽媽?zhuān)�是管老師送我回�?lái)的�！薄澳翘�謝謝老師了！”媽媽帶著(zhù)歉意說(shuō)�！皼](méi)什么，這是我應該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽?zhuān)�啊，您太像媽媽了�?/p>

　　您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專(zhuān)注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……

　　我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候。

老師的作文 篇4

　　老師給予我知識的人，他有時(shí)嚴格有時(shí)和藹�？晌覀冞�是認真的聽(tīng)他的批評。認真的和他有好。

　　我有一個(gè)嚴格的老師。他的'話(huà)沒(méi)人不聽(tīng)，他的嚴歷無(wú)人不知。

　　在一個(gè)陽(yáng)光滿(mǎn)足世界，微笑滿(mǎn)足人心的一天。我在上課時(shí)邊玩筆，邊看黑板的課堂上。突然，我看見(jiàn)一位同學(xué)不小心和同桌說(shuō)話(huà)說(shuō)大了聲。老師的頭像火箭一樣轉了過(guò)來(lái)，兩個(gè)同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，心跳加快，兩雙眼睛直看老師。老師一看就知道有是那兩個(gè)“說(shuō)話(huà)蟲(chóng)”老師的臉拉長(cháng)了，大步走向他們，用嚴歷的眼神看著(zhù)他們，同學(xué)們都很緊張的望著(zhù)他們。老師走向前說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�說(shuō)話(huà)？”兩個(gè)同學(xué)害怕又小聲的說(shuō)：“因為—，”各指對方“他…”老師好像看出了什么說(shuō)：“你們以后要學(xué)會(huì )‘讓’才有友誼””為什么要學(xué)讓呀！”同學(xué)們紛紛同聲�！耙驗�，你們以后就知道了”兩個(gè)同學(xué)紛紛向對方道歉。

　　同學(xué)們都不知道，只有他們知道。當我上高年級時(shí)才知道。一個(gè)普普通通的字，我一輩子也不會(huì )望它給人的一生。

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