（優(yōu)秀）我的老師小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從上學(xué)到現在，教過(guò)我的老師不計其數。但我最喜歡的，還是謝老師。
謝老師瘦高個(gè)兒，二十幾歲。高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。
謝老師課堂上是老師，下課了卻比我們學(xué)生還學(xué)生。在他第一天教我們數學(xué)的時(shí)候，他就說(shuō)：“上課時(shí)，我是老師，下課了，大家就是朋友�！边@幾句話(huà)，讓我打心底里喜歡我們的這位朋友老師。
在教學(xué)知識方面，謝老師讓我們佩服得無(wú)話(huà)可說(shuō)，但讓我們更喜歡的是他的有趣。謝老師畢竟年輕，總有點(diǎn)孩子氣。有一次午自修，沒(méi)事干，他就讓我們自己在教室里玩。什么？！頃刻間，教室成了菜市場(chǎng)：有說(shuō)的，有唱的，還有喊叫的。有的男生甚至摔起跤來(lái)，只見(jiàn)他們纏在一起在地上滾來(lái)滾去。謝老師不僅沒(méi)有管，還吶喊助威，“好！好！用力掀開(kāi)他！””對，腳壓住，不能放棄，看誰(shuí)笑到最后“謝老師一邊喊，還一邊攥著(zhù)拳頭不停地揮動(dòng)�？此菢幼�，真像回到了童年。
在課堂上，謝老師可不會(huì )讓我們這么放縱了，教室里安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。我們把”分數的概念“工程問(wèn)題”“圓的面積”……一一記在心里，下課鈴一響，謝老師臉上的嚴肅蕩然無(wú)存，一臉的孩子氣。有一次，一個(gè)同學(xué)錯了一道不該錯的題目，謝老師竟沒(méi)有罰他。這下小喬不干了，大喊：“為什么不罰他，上次我錯了，都罰抄了，為什么他不抄！”聽(tīng)了小喬的話(huà)，我們這幫山猴子也跟著(zhù)瞎起哄：“為什么！憑什么！”謝老師眉頭一皺，右手一拍講臺，左手一拍胸脯：“我是老大，我做主！”從此，當面我們叫他謝老師，背后就叫他謝老大。
因為我們喜歡他！
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