（推薦）關(guān)于老師的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
就在去年，媽媽把我領(lǐng)進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)里。我心里很高興，我終于成為了一名正式的學(xué)生，再也不是幼兒園里面的小娃娃了。走進(jìn)一年級的教室里面，一位頭發(fā)花白的女老師接待了我們。她把我們領(lǐng)到了座位前，媽媽對我說(shuō)道：“小寶，這是你們的班主任馮老師�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，朝著(zhù)老師叫了一聲道：“馮老師好�！瘪T老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著(zhù)她心想，這可真是一位溫柔的老師。
一個(gè)星期后，我們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)字母“l(fā)”，并溫柔的說(shuō)道：“這l就像一根小木棒一樣，同學(xué)們，你們說(shuō)是不是��？”大家積極的回答道：“是！”老師又在“l(fā)”的右邊畫(huà)了一個(gè)小半圓圈，就變成了一個(gè)“b”，并且指著(zhù)教室窗上的玻璃說(shuō)道：“這就是玻璃的玻的音，同學(xué)們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師念的時(shí)候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。就這樣，不知不覺(jué)的一節課就上完啦，我們學(xué)的可真高興啊。
馮老師對我們又愛(ài)又嚴格，有一次，我在家里沒(méi)有認真完成作業(yè)，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，說(shuō)我學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)兒自覺(jué)性。在老師慈祥的'目光下，我感到十分的羞愧，后悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個(gè)壞缺點(diǎn)。后來(lái)，馮老師發(fā)現我有很大的進(jìn)步，多次在班級里向同學(xué)們表?yè)P了我，我感到十分的自豪。在馮老師的關(guān)愛(ài)與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽(yù)的紅領(lǐng)巾�，F在，我的獎狀可數不勝數呢。
馮老師是我的第一位老師，我現在還是時(shí)不時(shí)想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學(xué)習。
關(guān)于老師的作文2
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢。
記得有一次，林老師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著(zhù)窗外發(fā)呆，便笑著(zhù)問(wèn)陸�。骸瓣懣「绨�，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’?”聽(tīng)了這話(huà)，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！按舾纭睆耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái)，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯了最簡(jiǎn)單的一題，林老師看見(jiàn)了，便問(wèn)：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊?”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。小學(xué)生
除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課，又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那時(shí)是一個(gè)星期五的.下午，因為同學(xué)們都沒(méi)有午睡，所以都無(wú)精打采的。林老師想了想，問(wèn)“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)癡婆的課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊?”聽(tīng)啦這話(huà)，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧?我的幽默老師
林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)啊!
關(guān)于老師的作文3
是他，教會(huì )了我只是；是他，教會(huì )了我道理；是他，給予了我無(wú)窮無(wú)盡的財富；是他，伴著(zhù)我一起長(cháng)大。他，就是——我的老師。
如果把老師比喻成水，那么我就是受水滋潤的幼苗；如果把老師比喻成燈，那么我就是受燈照耀的路；如果把老師比喻成太陽(yáng)，那么我就是太陽(yáng)底下的.萬(wàn)物；如果把老師比喻成園丁，那么我就是被園丁修剪過(guò)的枝條。還有人把老師比喻成春蠶，“到死絲方盡”。用來(lái)比喻老師的詞匯，實(shí)在是太多太多。不管是專(zhuān)門(mén)用來(lái)比喻的，還是以某物替代的。
老師給予我的，實(shí)在是太多太多。它給予了我無(wú)窮無(wú)盡的知識，無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。是他教會(huì )了我怎樣做人，是他教會(huì )了我怎樣感恩�，F在，我就想要好好地感謝他，回報他了。
中國古時(shí)候有個(gè)故事叫“程門(mén)立雪”，講的是一個(gè)學(xué)生為了不打擾老師休息，被凍僵了的故事�？梢�(jiàn)古時(shí)候的人是多么地尊敬老師�？墒乾F在，有些學(xué)生不但不尊敬老師，還罵老師，甚至出手打老師，這難道就不是“敗家子”嗎？老師就相當與父母，關(guān)心著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，并把畢生都奉獻給了我們。我們難道就不能像古人一樣，尊敬老師嗎？
我感謝老師。老師是無(wú)私的，給予我們那么多卻不求回報，而他所希望的，只是他的學(xué)生好好學(xué)習，天天向上罷了。老師從不求物質(zhì)上的回報，只求一點(diǎn)精神上的安慰�，F在的學(xué)生，為什么這么不理解老師呢？
也許，在不久的將來(lái)，我也會(huì )當一名“老師”。而我現在，能做的，也只有感謝他，并為之努力罷了。
關(guān)于老師的作文4
敬愛(ài)的費老師：
您好！
最近以來(lái)身體好些了嗎？我們都非常想念您，一直牽掛著(zhù)您，盼望您早日把病治好，回到我們大家庭中間。
您是我們的班主任，自從陳老師因病住院后，您就一直忙得不可開(kāi)交，在校長(cháng)室、教室、辦公室之間來(lái)回穿梭，但就在這節骨眼上，偏偏又叉出一件為學(xué)生調座位的事兒來(lái)，您一定料想不到，您好心為那位同學(xué)掉了個(gè)座位，但家長(cháng)卻不理解，導致發(fā)生是的連環(huán)事故，最后那位同學(xué)的家長(cháng)還打了您，沒(méi)想到是您備了黑鍋受傷被迫去醫院治療了。
不過(guò)您放心，我們是明白是非、懂得好壞的學(xué)生，那個(gè)別家長(cháng)的野蠻施粗，只會(huì )降低在我們心目中的位置。您不必為他生氣，也不值得生氣！我們熱愛(ài)您，您永遠是我們心目中最純潔、最美麗、最棒的老師！
現在我們已經(jīng)減少了兩位老師了，張老師成了這個(gè)班級的頂梁柱，不過(guò)您不用擔心，有六年級的優(yōu)秀教師為我們代課。但，看著(zhù)她們離去的身影和您辦公桌上那堆得高高的.未批完的作業(yè)，我心里總覺(jué)得空落落的。我是多么盼望看到您那熟悉的身影再次出現在教室門(mén)口；希望您再次坐在講臺上為我們輔導作業(yè)；企盼您再次回到我們這個(gè)快樂(lè )的大家庭！
請您好好休息，我們會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。
祝您早日康復，心想事成！
此致
敬禮！
生：董銘彥
20xx年11月9日
關(guān)于老師的作文5
今天，我早早地起了床，因為我要當小老師。
出了家門(mén)，我一看表，呀！不得了，已經(jīng)七點(diǎn)十五了，再不走快點(diǎn)，會(huì )成為第一個(gè)“遲到”的小老師。想著(zhù)，我便加快步伐，向學(xué)校走去。
不知是不是老天爺眷顧我，把時(shí)間放慢了，因為我走到學(xué)校門(mén)口才七點(diǎn)二十三，不管三七二十一，我撒腿就往六·十班跑……
待我跑到六。十班時(shí)，我已氣喘吁吁，但我還是三步并作兩步回到座位，拿出語(yǔ)文書(shū)，走上講臺，用黑板擦敲了敲講桌，小心翼翼地說(shuō)：“《最后的淇淇》，預備起�！鄙抡f(shuō)錯一個(gè)字。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們整齊的`讀書(shū)聲，我的心慢慢地平靜下來(lái)了，仿佛看見(jiàn)了六·十班朗朗的讀書(shū)聲在學(xué)校上空蕩漾著(zhù)……
上課時(shí)，我認真聽(tīng)講，認真思考，因為我是小老師，我要給全班同學(xué)做榜樣！
中午吃飯時(shí)，我一言不發(fā)，安安靜靜地吃飯，俗話(huà)說(shuō)得好“食不語(yǔ)，寢不言”嘛。
下午放學(xué)時(shí)，我不羨慕那些比我早些走的同學(xué)，因為我要留下來(lái)檢查衛生，因為我是小老師！
晚上，做完作業(yè)的我躺在床上，心想：其實(shí)當小老師好威風(fēng)呀！站在講臺上，你說(shuō)一沒(méi)人敢說(shuō)二，假如有人敢不聽(tīng)，嘻嘻，下馬威伺候（扣組上的分）。
哇！當小老師的感覺(jué)真棒！站在講臺上的感覺(jué)，就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里，仿佛在鼓勵我，加油！加油！不要害羞！
當小老師真不錯，如果還有機會(huì )，我一定要當小老師！
關(guān)于老師的作文6
敬愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。在我們剛上小學(xué)的時(shí)候，還是個(gè)不懂事的小孩子。是您，教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培育我們，讓我們享受陽(yáng)光的沐浴，長(cháng)成一棵棵枝繁葉茂的小樹(shù)。
老師，您是我心中的好母親，您會(huì )把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師，您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。老師我想對你說(shuō)謝謝。您真偉大，您就像春蠶，
悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(cháng)。在您的指導下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jì)漸漸地提高，這方面我很感謝您。
老師，還記得那次考試我沒(méi)考好，我哭了，不敢回家，您拉著(zhù)我的`手送我回家。路上您對我說(shuō)：“小子，你記著(zhù)，“世上沒(méi)有常勝將軍”，一次考不好就哭鼻子，那以后怎么辦?”。那一刻，我是多么地感激您啊，因為是您讓我懂得了要有信心去面對困難。老師，你知道嗎?從此“世上沒(méi)年有常勝將軍”成了我的人生指南。
老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋，給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩。祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安��！
關(guān)于老師的作文7
微笑——在一個(gè)晴朗的下午，本來(lái)天氣很晴朗，太陽(yáng)“烤焦”了大地，不管誰(shuí)曬的太陽(yáng)下面，都會(huì )自如地跑到樹(shù)蔭下�？墒�，放學(xué)以后，先是下起了小雨，之后，雨越下越大，成了大雨如注的雨。在學(xué)校里，我們班只有二、三十個(gè)人帶了防雨用具，老師便借來(lái)了五把雨傘，讓沒(méi)有雨具的同學(xué)合撐了。但是，還有五位同學(xué)沒(méi)有雨具，老師竟然把自己的'雨傘“奉獻”給了五位同學(xué)�？粗�(zhù)老師獨自走在傾盆大雨的天氣里，我們連忙拿下雨傘，送給老師，但是老師用微笑一回應了我們。
苦笑——在文明班級里，竟然沒(méi)有我們班，而且還在全校上點(diǎn)名批評了我們班的不良習慣，并且一一點(diǎn)出了我們班的幾個(gè)人名字，還進(jìn)行了嚴重批評。只要有些老師學(xué)生經(jīng)過(guò)我們班都會(huì )指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)。令我們都很尷尬，難過(guò)的留下了委屈的淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵著(zhù)我們，讓我們打起精神，重新開(kāi)始更好的表現！之后，又一次評選文明班級，我們班在全校中特別表?yè)P了我們班，我們的臉上都掛著(zhù)甜美的笑容。但是，我們知道，在我們被嚴重批評的時(shí)候，老師不是微笑而是苦笑。
開(kāi)懷大笑——在六一節時(shí)，我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學(xué)們（包括老師們）開(kāi)懷大笑。我們喜歡這樣，因為這樣會(huì )讓老師笑，也令我們、大家開(kāi)心。因為老師曾經(jīng)為我們操勞了多少心。為了我們而消磨青春。所以，現在，讓我們逗老師開(kāi)心吧！因為，笑一笑， 十年不老！
嘿！讓你的老師少操點(diǎn)心吧！多笑笑吧！
關(guān)于老師的作文8
清澈的目光閃爍著(zhù)自信，動(dòng)人的談吐散發(fā)著(zhù)熱情，甜美的微笑流露著(zhù)真誠，一頭烏黑的短發(fā)更顯得俏麗、大方。她，就是我的語(yǔ)文老師———江老師。
江老師的課講得深入淺出，娓娓動(dòng)聽(tīng)。旁征博引，就把我們領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋，在不知不覺(jué)中，我們學(xué)到了許多的文化知識。江老師極有耐心，要是我們遇到了不懂的問(wèn)題，她會(huì )不厭其煩地反復講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
課堂上，她是我們的老師，下課了，她成了我們的朋友，教我們玩猜成語(yǔ)、巧填生字、猜詞語(yǔ)，我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，開(kāi)心極了！
江老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習，更教授我們做人的道理。江老師常說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。你們從小就要養成一個(gè)好的習慣，以后做對社會(huì )有用的人！”讓我最難忘的一件事就是前幾天，我去江老師那背古詩(shī)，當我背完晏殊寫(xiě)的《浣溪沙》和晏幾道寫(xiě)的《鷓鴣天》后，江老師對我說(shuō)：“你回家查查晏殊和晏幾道的關(guān)系�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了江老師的辦公室，我一邊走，一邊想：“晏殊和晏幾道都姓晏，可能是兄弟關(guān)系？兄妹關(guān)系？父子關(guān)系？”回到家，我飛快地打開(kāi)電腦，一查，噢！原來(lái)就是父子關(guān)系。
江老師就是這樣循循善誘，引發(fā)了我求知的.欲望，使我對中國傳統的優(yōu)秀文化充滿(mǎn)了興趣，在江老師的引領(lǐng)下，我了解了故宮的輝煌歷史，知道了歷史上的三對父子宰相；走近了李白、蘇軾……
江老師，您辛苦了，我愛(ài)您！
關(guān)于老師的作文9
進(jìn)入了初中階段，學(xué)科變多，任課的老師也越來(lái)越多。她們有她們各自的優(yōu)點(diǎn)，但我最喜歡的還是教我們政治課的老師。她的任課方式與別的老師截然不同，每當上政治課的時(shí)候，她總是帶領(lǐng)著(zhù)我們快樂(lè )的上完。我們班的“聰明大王”程燕朋 ，一到政治課上，就變的比誰(shuí)都聰明。所以，政治老師似乎每節課都要夸他五六次。
政治老師身體稍胖，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，又白又嫩的肌膚，使每個(gè)學(xué)生見(jiàn)到她就忘不了她。別看她長(cháng)的算不上很美麗，但她很和藹近人。她認為：把自己的責任做好，能讓每個(gè)學(xué)生高興。這時(shí)，她將變的'比任何人都美麗。她不愛(ài)打扮，這體現在她的衣著(zhù)上，她穿衣服不講究美麗漂亮，讓人一見(jiàn)就迷上了那身衣服。
如果我們有一些不得當的行為，她就回用適當的方式處理。例如：有一些同學(xué)坐姿不正時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：“長(cháng)大后就變成‘駱駝’啦！”有些同學(xué)聽(tīng)后，馬上坐的端端正正。像我們班的某某，他就不老實(shí)，上課時(shí)光扭動(dòng)，政治老師看到后，便說(shuō)：“這位得多動(dòng)癥了，趕快打120急救電話(huà)，送到北京新興醫院�！苯又�(zhù)，就引起了一陣笑聲。某某被羞的臉通紅，連忙坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。
我喜歡我們的政治老師，她用自己的行動(dòng)獲得了我們的喜愛(ài)。希望在中學(xué)的四年里，她能一直擔任我們的政治老師。
關(guān)于老師的作文10
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的朱老師。
老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫(xiě)起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著(zhù)的筆，就像一桿，瞄準一字一標點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“寫(xiě)作文，要仔細觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感，要不作文就永遠也寫(xiě)不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會(huì )我做人的道理。
那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見(jiàn)在草叢里開(kāi)著(zhù)一片十分美麗的.花，，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說(shuō)：“森怡，每個(gè)人都必須有愛(ài)護花草的意識，要是每個(gè)人都摘花的話(huà)，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光？”我聽(tīng)了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒(méi)有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。
關(guān)于老師的作文11
這學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師換成了洪老師。洪老師身高160左右，平�？倫�(ài)扎著(zhù)丸子頭，看著(zhù)活力十足。她愛(ài)穿裙子，氣質(zhì)不一般。如果你見(jiàn)到她，一定會(huì )覺(jué)得她很美。你可不要被她的外表所吸引了，她就是一位“麻煩"老師。不信，你看：
“這地是哪些同學(xué)掃的？沒(méi)掃干凈，明天再掃！”洪老師瞪著(zhù)眼睛說(shuō)。掃地的同學(xué)大氣都不敢喘；排路隊時(shí)，只要有一點(diǎn)聲音，她非得等到安靜得連一片樹(shù)葉掉下的聲音都能聽(tīng)到才讓我們走；做操時(shí)，只要哪個(gè)同學(xué)沒(méi)做好，這位同學(xué)就得留下來(lái)重做……
記得有一次，老師抱著(zhù)一堆的`生字本，緩緩地向班級走來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)洪老師來(lái)了，以箭一般的速度坐回了位置上。老師把生字本“咚"的一聲放到了桌子上，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你們的生字寫(xiě)得非常糟糕，生字這么簡(jiǎn)單，竟然有一半的孩子寫(xiě)錯�！彼劝褜�(xiě)錯的生字寫(xiě)到了黑板上，一個(gè)個(gè)講錯誤的地方，接著(zhù)她又一個(gè)一個(gè)讀寫(xiě)錯的同學(xué)的名字。我的心都提到嗓子眼上，生怕有我的名字。名單讀完，耶，沒(méi)有我的名字！我心頭上的石頭落了下來(lái)�？纯凑酒饋�(lái)的同學(xué)，有的緊張得雙拳緊握，有的低著(zhù)頭，不敢看老師；還有的手都不知往哪兒放。我真替他們捏了把汗。老師厲聲說(shuō)道：“寫(xiě)錯生字的同學(xué)，不許下課，必須訂正到全對�！惫�，一下課他們就被留下來(lái)了，我們在快樂(lè )玩耍時(shí)，他們投來(lái)羨慕的眼光。
雖然洪老師處處找我們的“麻煩”，但我卻知道她的“麻煩”里包含著(zhù)對我們的愛(ài)，我十分喜歡她！
關(guān)于老師的作文12
在我的心目中，有許許多多人，但他們卻永遠比不上他——我的老師。
開(kāi)學(xué)的第一天，班主任老師讓我們介紹自己，輪到我時(shí)，我有些心慌，腦子里一片空白，一下子不知從何說(shuō)起，班主任老師面帶微笑看著(zhù)我，眼睛好像在告訴我：不要害怕，勇敢一點(diǎn)，相信自己。望著(zhù)老師，我克服了膽怯心理，有了信心，成功的向大家介紹了自己。
一個(gè)月后的一天下午我的作業(yè)沒(méi)有做完就去玩了，完善，學(xué)習委員要收作業(yè)，我有幾道題不會(huì )做，于是拿同學(xué)的作業(yè)抄起來(lái)了，結果被老師發(fā)現了，他沒(méi)有批評我，只是用嚴厲的目光盯著(zhù)我，周?chē)o極了，驚得好像只聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲，我屏住呼吸，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。一分鐘，兩分鐘……老師轉身走了，留下了愕然的.我。第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，當我看到那鮮紅的一百分時(shí)，臉上發(fā)燒，心里忐忑不安，于是我拿著(zhù)作業(yè)本向老師承認了錯誤，老師對我說(shuō)：“我一直在辦公室等著(zhù)你，看你是不是一個(gè)知錯就改的孩子，是不是一個(gè)有勇氣的小男子漢，你能來(lái)到這里，老師為你高興�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我如釋重負，心里輕松了好多。
在人生的某個(gè)時(shí)段，某個(gè)時(shí)刻，這些小事似乎微不足道，但它卻讓我樹(shù)立了信心，讓我知道如何對待學(xué)習，每每我貪玩、學(xué)習偷懶時(shí)，就仿佛看到老師的那雙眼睛，它鞭策我刻苦學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
關(guān)于老師的作文13
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們三年級（5）班的班主任。劉老師是一位很漂亮的老師。她戴著(zhù)眼鏡，有著(zhù)細膩的皮膚，一頭烏黑亮麗的卷發(fā)。
劉老師對我們的學(xué)習抓得很緊，在課堂上她很?chē)烂C，不隨便說(shuō)笑。在她的帶動(dòng)下，我們都養成了嚴肅認真的學(xué)習習慣。劉老師還經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們要愛(ài)護好這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)，讓班級因我而精彩。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人，教室臟了主動(dòng)打掃；桌椅歪了我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結一致，從一年級到現在我們班一直保有班級優(yōu)秀流動(dòng)紅旗。
讓我最記憶深刻的一件事，是上學(xué)期我的各科成績(jì)在班上排列前茅，但因為我在課間玩耍中不小心碰傷了同學(xué)，我失去了參加優(yōu)秀學(xué)生評比的機會(huì )。剛開(kāi)始我心理很難過(guò)，我并不是故意的��！在父母的`安慰下，我知道了劉老師原來(lái)是為了讓我們加強安全意識，在今后的學(xué)習和生活中養成安全行為習慣，因此才取消了我的評比資格。
這兩年來(lái)，劉老師不僅教了我們很多知識，還教我們人生的道理……她像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護我們，把愛(ài)均勻地分給每一個(gè)“兒女”。
劉老師，我們愛(ài)您！
關(guān)于老師的作文14
作為四（3）中隊其中的一員，我不得不把我們班的一些不好的習慣指出來(lái)。只有這樣才能讓我們班變得更加團結、優(yōu)秀。
記得有一次中午自修課，教室里一個(gè)老師也沒(méi)有，老師們都在開(kāi)會(huì )。頓時(shí)，我們教室就像炸開(kāi)了鍋一樣，說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲……此起彼伏，吵得我都不能專(zhuān)心做作業(yè)了。這時(shí)班長(cháng)也被吵得分心了，就 走到講臺前大聲地說(shuō)了好幾遍“不要講話(huà)”，可同學(xué)們都好像沒(méi)帶耳朵，還是在下面交頭接耳。大約又過(guò)了十分鐘，班長(cháng)被吵鬧聲煩得實(shí)在做不了作業(yè)，只好用記名字的.方法來(lái)管理班級�？蓻](méi)過(guò)多長(cháng)時(shí) 間，有幾個(gè)講話(huà)的人突然抬頭看見(jiàn)自己的學(xué)號掛在了黑板上，就懇求班長(cháng)把名字擦掉，可班長(cháng)卻不同意，她嚴肅地說(shuō)：“要觀(guān)察你一段時(shí)間，如果表現好的話(huà)，就幫你擦掉�！� 就這樣在吵鬧聲中過(guò)去了 半小時(shí)，老師會(huì )議終于開(kāi)完了。就在老師走進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們突然不再竊竊私語(yǔ)了，教室里頓時(shí)一片鴉雀無(wú)聲，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，做作業(yè)的做作業(yè)，看書(shū)的看書(shū)，表面看上去似乎很乖， 很安靜，一個(gè)個(gè)都是那么的認真。
這種現象就這樣一而再再而三的發(fā)生，每次在老師開(kāi)會(huì )時(shí)都是如此，也一次次的瞞過(guò)了老師。我覺(jué)得這樣的行為很不好，在老師面前個(gè)個(gè)都表現得很乖很優(yōu)秀，可在老師背后卻是不守紀律，喜歡吵鬧 。所以我希望我們班的同學(xué)能改掉這個(gè)壞毛病，在以后的自修課上認真地做作業(yè)，不講話(huà)，不吵鬧，不隨便走下位子。只有這樣我們班才能爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
關(guān)于老師的作文15
夢(mèng)想，說(shuō)它是一個(gè)東西又不像，說(shuō)它什么都不是感覺(jué)它又存在，說(shuō)看不見(jiàn)它又仿佛看見(jiàn)了它。夢(mèng)想，是對你美好未來(lái)的遐想每個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，也許是去美國，也許是去工作，那么，你想任職什么職位呢?醫生?老師?博士?教授?發(fā)明家?美食家?科學(xué)家?軍事家?歷史家?政治家?等等等等。你想當什么呢?
但是，要想實(shí)現夢(mèng)想，就要在小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習，如果不在兒時(shí)努力的話(huà)，就算你有夢(mèng)想，即使長(cháng)大了，也沒(méi)有辦法實(shí)現。不了解醫道的話(huà)，就算當了醫生，也只會(huì )讓病人的病情越來(lái)越重。不好好學(xué)習，長(cháng)大了即使當上了老師，自己都不會(huì )，怎么可能教會(huì )學(xué)生呢?知識不多，即使當上了博士，又能為國家做什么貢獻呢?你對那些機器一無(wú)所知，又怎么能當好一個(gè)發(fā)明家呢?你對科學(xué)一竅不通的話(huà)，那么你當一個(gè)科學(xué)家有什么用途呢?軍事，我們都知道，講的是打仗時(shí)的謀略和戰斗方法，然而，對這些一點(diǎn)都不了解的`人，當軍事家就等于當個(gè)廢物。所以，在我們小的時(shí)候，一定要發(fā)奮學(xué)習，將來(lái)實(shí)現這些愿望。
我的夢(mèng)想是當一名老師，當然，我也知道，當老師就一定要好好學(xué)習，將來(lái)再把這些知識教給我的學(xué)生們。我想當老師為國家做貢獻，教出能為國家貢獻的好學(xué)生，讓他們成為的國家有利的人。為了實(shí)現這些夢(mèng)想，我一定會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
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