（合集）我心目中的老師作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我心目中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心目中的老師作文1

　　在我的童年記憶里，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，教誨我們知識，我永遠忘不了。

　　我的老師是什么樣子的呢？她，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，總是散發(fā)著(zhù)清香，迷人極了。每當老師笑的時(shí)候，她的臉上總會(huì )蹦出兩個(gè)甜甜的小酒窩，使我們越發(fā)感覺(jué)到親切。

　　一個(gè)夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場(chǎng)上空無(wú)一人，唯獨只有那耀眼的陽(yáng)光。

　　此時(shí)，我們班正在睡午覺(jué)。教室里靜悄悄的，只有那電扇帶來(lái)的聲音。老師怕我們睡著(zhù)了會(huì )著(zhù)涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇，回到自己的辦公室休息。

　　傍晚悄然來(lái)臨，教室外面傳來(lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，原來(lái)是放學(xué)了。而我，則因為要打掃衛生留了下來(lái)。

　　我打掃完教室，拿上書(shū)包準備回家。這時(shí)，我路過(guò)了老師的.辦公室，往里面一看，老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已，沒(méi)想到都這么晚了，老師還在批改作業(yè)，看著(zhù)老師批改作業(yè)的身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對一個(gè)老師的贊美。老師是指引我們前進(jìn)的照明燈，她影響著(zhù)我們的生活，影響著(zhù)我們的學(xué)習。

　　雖然我已經(jīng)不在您的班上了，但我會(huì )永遠記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心里播下了文學(xué)的種子。

我心目中的老師作文2

　　老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……

　　在我們的學(xué)校里全是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，他們就像一個(gè)辛勤的園丁，來(lái)培養我們這些小種子。

　　其實(shí)，我很喜歡老師，但在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡， 那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于能在紙上寫(xiě)出來(lái)了。

　　我喜歡的老師是：對我們很關(guān)心的我們很關(guān)心的老師，看見(jiàn)我們有什么不對，都會(huì )及時(shí)去了解。如果有同學(xué)犯了錯誤，都會(huì )和藹可親的幫他糾正錯誤，不會(huì )像一些老師一樣，大吼大叫，并會(huì )在全班面前批評，這樣會(huì )給那個(gè)同學(xué)很丟臉，而且他不但會(huì )變差，還會(huì )很討厭老師，這樣會(huì )適得其反。我還喜歡那種不會(huì )因為一些小事而嘮嘮叨叨。

　　我討厭的老師是：為了一些小利益而嘮叨，說(shuō)話(huà)很兇，讓人見(jiàn)了就覺(jué)得他很?chē)栏��；蚴怯行├蠋熒险n時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評人，而且當著(zhù)全班的同學(xué)的.面，使人無(wú)地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說(shuō)法來(lái)諷刺別人，使人在班上沒(méi)面子。我還討厭上課會(huì )嚇唬我們的老師，讓我們聽(tīng)他的話(huà)。就算同學(xué)們聽(tīng)話(huà)了，但也下課了會(huì )更不服氣，更討厭這節課。

　　在我的心目中，最好的老師是幽默，溫柔，還有一種就是公平，不能喜優(yōu)厭差（就像我們的班主任）。還如果這四樣結合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì )過(guò)的很愉快，很輕松，成績(jì)也會(huì )上升。那我會(huì )更快樂(lè )！

我心目中的老師作文3

　　劉老師是一個(gè)嚴格又溫柔的老師。她生氣時(shí)，如同一只火爆猴；她溫柔的時(shí)候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā)，在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識多得腦子裝不下了。

　　劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節快到了，劉老師想把班級裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交，和劉老師一起剪紙“��！終于完工了�！蔽覀兇蠼衅饋�(lái)。整個(gè)班級煥然一新了，窗上貼著(zhù)窗花：有小鳥(niǎo)在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著(zhù)許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂(lè )園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級作業(yè)”都被設計得十分別致。同學(xué)們爭先恐后擠上前去參觀(guān)，真叫人一驚一爆。

　　劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。

　　劉老師她當我們感到疲勞時(shí)，會(huì )帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時(shí)，老師講故事，講著(zhù)，講著(zhù)。老師忽然發(fā)話(huà)了：“現在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧！”“啊，只聽(tīng)我們一聲大叫！”有的同學(xué)說(shuō)：“我們中劉老師的`計了！”，有的同學(xué)說(shuō)：“我們怎么會(huì )被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心，因為老師先讓我們放松，然后再有壓力。

　　這個(gè)“大花園”，劉老師像一個(gè)園丁，栽種著(zhù)我們這些小花，一會(huì )兒施肥，一會(huì )澆水，一會(huì )除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(cháng)。

我心目中的老師作文4

　　每個(gè)人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學(xué)老師；有人認為是科學(xué)老師；還有人認為是音樂(lè )老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。

　　崔老師性格溫柔，但對于調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的'。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著(zhù)玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話(huà)，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì )這樣做了�！�

　　事后，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇于改錯。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？

我心目中的老師作文5

　　在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。

　　記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的.工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文6

　　老師，我小時(shí)候曾經(jīng)幻想過(guò)，他們就應該像父母一樣，是那樣的和藹。

　　但是，自從進(jìn)了小學(xué)以后，那些老師卻都令我大失所望。他們個(gè)個(gè)都是“兇神惡煞”一般，動(dòng)不動(dòng)就沖著(zhù)我們大呼小叫。有時(shí)候還打人，那種場(chǎng)面真是叫人嘆為觀(guān)止。星期天呢？他們早就為我們準備好了“豐盛的大餐”，有時(shí)候真叫我們“消化不良”。有時(shí)我們會(huì )忍不住給老師提意見(jiàn)。但是，每次都是無(wú)功而返。因為不知道為什么，老師對這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見(jiàn)？我告訴你，老師做什么都是對的”。

　　而他們的表現，卻和我心中的好老師相差十萬(wàn)八千里。

　　我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點(diǎn)子來(lái)激起學(xué)生的'學(xué)習欲望。

　　比如昨天吧，我的班主任——劉老師，他本來(lái)是教語(yǔ)文的�？墒菫榱俗屛覀冇涀∫粋�(gè)數學(xué)上的名詞，就各我們才腦筋急轉彎兒：考試做弊———假分數。好玩兒吧？我們就輕輕松松的記住了。這樣就不會(huì )把過(guò)多的時(shí)間放在繁重的做也上了。

　　上課時(shí)，劉老師和我們是師生關(guān)系，而下了課的時(shí)候，我們可就不分上下，無(wú)所謂誰(shuí)大誰(shuí)小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來(lái)的建議。并且，對于一些自己的錯誤加以改正。

　　上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個(gè)老師了吧！因為，他是打心眼兒里喜歡我們！并且，我們對他都更是打心眼兒里喜歡！

我心目中的老師作文7

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是辛勤的園��；老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，每一個(gè)老師都值得我們尊敬.

　　我心中的老師是美麗，溫柔又會(huì )繪畫(huà)的何芳老師！她是我們的美術(shù)老師！也許這也跟我喜歡畫(huà)畫(huà)有一定關(guān)系吧！

　　何老師有一雙大大的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個(gè)閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個(gè)掛在天上的.月亮；那小小的鼻子像個(gè)高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個(gè)小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個(gè)晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺(jué)得格外可愛(ài)！

　　何老師很溫柔，在上課的時(shí)候，總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話(huà)，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒(méi)有過(guò)更嚴厲的懲罰；即使犯規的更重一點(diǎn)，也只是去后面罰站。

　　最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫(huà)，有一次我去上版畫(huà)課，看到許多逼真的素描作品。我問(wèn)教我們版畫(huà)的劉老師：這是誰(shuí)畫(huà)的啊，真漂亮！劉老師說(shuō)：“這是教你們美術(shù)的何老師畫(huà)的”“哇，原來(lái)何老師這么厲害，我一定要好好向何老師學(xué)習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學(xué)習美術(shù)，將來(lái)也要畫(huà)出很多很棒的作品！

　　這就是我心目中的何芳老師。在我們成長(cháng)和求學(xué)的路上，何老師是許多優(yōu)秀老師的代表之一。我們大家要學(xué)好本領(lǐng)，成長(cháng)為未來(lái)為祖國現代化建設有用的人！

　　我愛(ài)您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！

我心目中的老師作文8

　　如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋。如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光。如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林。

　　您不是一個(gè)稱(chēng)職的魔術(shù)師，因為精彩的表演之后，你都會(huì )講清事物的真相。但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應你都能輕松闡述其本質(zhì)。

　　我敬愛(ài)的化學(xué)老師，初中的生活讓我難以忘懷，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾經(jīng)結過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪。您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。三年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好；怨您日日太單調，總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。

　　一群群小鳥(niǎo)飛走了，揮揮手道聲再見(jiàn)，憨憨地咧觜一笑，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報。卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦，不知您扔掉不扔掉。

　　什么能取代您的'雙眼，什么能置換您的笑臉，什么能還原您逝去的青春，什么能銷(xiāo)去您蒼老的容顏。您的關(guān)愛(ài)不會(huì )受熱分解，早以水解成清泉沁入我的心田

　　��！我的好老師，是你告訴我要自信，不言棄。不放棄。你告訴我說(shuō)：放棄是因為自己意志薄弱，害怕失敗，你一定不要輕易放棄，因為輕易放棄你會(huì )永遠到達不了勝利的終點(diǎn)。從此我鼓起了繼續的勇氣。

　　啊~！我的好老師，是你告訴我要努力，不停留，去追求。是你告訴我說(shuō)："要想成為一個(gè)成功的人，堅定的信念，不懈的追求，執著(zhù)的努力，是你走向成功的保證。"

　　假如我是一塊碳，您便是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天......

我心目中的老師作文9

　　在我讀四年級的時(shí)候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任劉老師。他教我們語(yǔ)文。大概是由于他以前看書(shū)看的`太多，所以戴了一副眼鏡。

　　在四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書(shū)。他用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書(shū)品書(shū)。他在我們班級里建立了一個(gè)小圖書(shū)館。從圖書(shū)館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書(shū)。時(shí)間一長(cháng)，我們班大多數同學(xué)都喜歡上了書(shū)。我也是如此，以前我不是很喜歡看書(shū)，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書(shū)，同時(shí)也明白了書(shū)中自有黃金屋的道理。

　　劉老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握�？墒�，從劉老師教我們語(yǔ)文起，我就喜歡上了語(yǔ)文，因為劉總是教我們學(xué)習方法，而不是照本宣科，因此我對語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)劉老師還讓我與書(shū)本成為了好朋友；當我們遇到難題時(shí)，他總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時(shí)候，老師就會(huì )鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績(jì)時(shí)，老師比我們自己還要高興。

　　劉老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。他要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤，說(shuō)：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。

　　老師的職責在于教書(shū)育人，教書(shū)應該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應該是培養孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

我心目中的老師作文10

　　老師，或許您已經(jīng)快忘了我，可即便時(shí)光變遷，滄�；癁樯Ｌ镂乙膊粫�(huì )忘記您，因為您是我心目中的好老師。

　　老師，或許您不記得了。四年級剛開(kāi)學(xué)，我轉了學(xué)，面對著(zhù)陌生的環(huán)境、陌生的人，我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭�？赡菚r(shí)，您來(lái)了，只是對我微微一笑，便好似唐僧接了五指山的封印，令我不由得放松下來(lái)。

　　記得那一次小測試，我由于背得不用心，什么也沒(méi)記住。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也心急如焚。抬頭一看，您正在緩緩踱步，且剛好背對著(zhù)我。我心里一動(dòng)，邊偷偷用眼瞄著(zhù)您，一邊將左手悄悄伸進(jìn)了抽屜里，不斷摸索著(zhù)。終于，我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣，緩緩地抽了出來(lái)。正當我俯下身子，準備偷偷看課本時(shí)，您卻忽然轉過(guò)身來(lái)，兩道鷹隼似的`目光注視著(zhù)我。我心中一驚，立刻重新把課本送了回去，還做賊心虛地低下了頭，紅著(zhù)臉，不敢直視您的目光。是您，在我克制不住自己時(shí)，及時(shí)制止了我。

　　您對我十分關(guān)心，不僅關(guān)心我的學(xué)習，還很注重我的素質(zhì)培養。一次獻詞活動(dòng)，您明知道我水平不行，可還是選了我。我水平差，您就幫我一遍又一遍地練�！氨砬樘�僵硬了，微笑一下�！薄皠�(dòng)作自然些，放松，別緊張�！敝钡浆F在，我的耳邊還依舊回響著(zhù)您的聲音。到了致詞的那一天，我依舊練得不怎么樣，心中很緊張。你在臺下沖我握拳，露出一個(gè)鼓勵的微笑。這一笑，令我心中的緊張煙消云散。我竟超常發(fā)揮，取得了好效果。

　　您溫柔、體貼、善良，是我心目中的好老師！

我心目中的老師作文11

　　我為什么會(huì )愛(ài)上朗讀呢?因為升上四年級時(shí)，老師說(shuō)我的聲音很好聽(tīng)，可以試試看校內的朗讀比賽，爸爸也鼓勵我去參加比賽，于是老師每個(gè)星期二都會(huì )把我留下來(lái)指導朗讀發(fā)音、咬字、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品，再來(lái)我要念的是老師指定的文章，這一篇文章的氣氛很難表達，因為要表現出不同程度的心情，如：喜、樂(lè )、哀、哭，所以這篇文章對我來(lái)說(shuō)真的是很艱澀。

　　后來(lái)我參加學(xué)校舉辦朗讀組的語(yǔ)文競賽，那一次我獲得了全校第一名，我真不敢相信。一放學(xué)，我馬上像一只飛奔的云豹快速的跑回家門(mén)，跟爸媽分享。一開(kāi)始， 媽媽以為我在開(kāi)玩笑，所以滿(mǎn)臉狐疑，最后我拿出獎狀，媽媽一看，馬上瞪大眼睛看著(zhù)獎狀說(shuō)：“是真的啊﹗”媽媽簡(jiǎn)直不敢相信，而后笑得合不攏嘴，這回我讓媽媽對我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會(huì )愛(ài)上朗讀的原因。

　　還有一次，老師請我在全班面前念課文，也順便教我要怎樣念才會(huì )好聽(tīng)，真是一舉兩得啊﹗有人說(shuō)我的聲音很像女生，可是我是我男生啊﹗怎么會(huì )這樣呢?還有人說(shuō)我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯里搖來(lái)?yè)u去的'聲響，是什么樣的聲音呢?，那就是我低著(zhù)頭時(shí)朗讀的聲音，你想到了嗎?

　　我覺(jué)得要愛(ài)上一項活動(dòng)很簡(jiǎn)單，但是學(xué)習的過(guò)程卻是艱難的，那是因為我們學(xué)習時(shí)，一方面會(huì )因為尚未學(xué)會(huì )而感到氣餒，另一方面是我們的努力不夠，所以才會(huì )覺(jué)得困難重重。所以在此鼓勵大家能了解自己，找自己有興趣和擅長(cháng)的活動(dòng)項目來(lái)學(xué)習，這樣才能學(xué)得很輕松哦﹗

我心目中的老師作文12

　　一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！

　　作業(yè)布置的很靈活，當然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和手抄報莫屬了！

　　做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有畫(huà)、有感，這是多么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……

　　要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。

　　在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數學(xué)的'老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！

　　下課時(shí)，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

　　我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現實(shí)生活中的老師是不可能像我說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)我心目中的好老師應該是最自然的老師！

我心目中的老師作文13

　　不知不覺(jué)，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對現在的班級也很滿(mǎn)意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的.臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。

　　我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì )清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數快樂(lè )。有一次，因為某種原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當時(shí)，我們正在學(xué)習《命運的挑戰》。溫老師根據主題讓我們兩方競賽。同學(xué)們都調動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠上下去。

　　有時(shí)，溫老師會(huì )變的很兇。這主要是因為同學(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(cháng)的詢(xún)問(wèn)我功課復習的怎么樣，我這草松了一口氣。

　　如今，教師節就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè )。

我心目中的老師作文14

　　從一年級開(kāi)始，我就認識了她，她便是我們的班主任——王老師。

　　王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個(gè)小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。

　　王老師教我們語(yǔ)文，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師，雖然不是專(zhuān)職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的`歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。王老師說(shuō)她有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，但她卻依然當上了老師。平時(shí)，王老師待我們和藹可親，但課堂上對待我們學(xué)習的時(shí)候卻又十分嚴謹。從我們一年級開(kāi)始她就嚴格要求我們養成良好的學(xué)習習慣，容不得半點(diǎn)馬虎。

　　記得去年六一兒童節時(shí)，天氣酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時(shí)王老師說(shuō)：“昨天我特地去買(mǎi)了這些禮物為你們慶祝今天的節日，孩子們六一快樂(lè )�！卑嗉壚镱D時(shí)歡呼麻雀躍起來(lái)，每個(gè)人都伸長(cháng)了脖子看王老師會(huì )給自己什么禮物，我得到了一個(gè)筆袋，很高興�，F在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì )想起那個(gè)難忘的“六一”。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)善良、嚴格的老師。

我心目中的老師作文15

　　老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師�！�—題記

　　在我心中，老師應是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。應該對我們微笑，讓我們感到親切，能在學(xué)生當中樹(shù)立威信。不會(huì )把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，會(huì )公平、正直，對同學(xué)一視同仁。當我們做了錯事時(shí)，會(huì )寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會(huì )。會(huì )站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，你會(huì )有一雙善于發(fā)現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，在你眼里認為平淡無(wú)奇的東西我們也會(huì )為它欣喜。

　　在我心中，老師應是一個(gè)認真負責、博學(xué)多才的老師。鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上，是循循善誘的老師，講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有個(gè)性。能回答我們提出的稀奇古怪的問(wèn)題，即使不能，也會(huì )很樂(lè )意地和我們一起去尋找答案……會(huì )是我們的傍樣，我們的驕傲。

　　在我心中，老師應是我們的`好朋友，總能和我們一起分享快樂(lè )。當我們取得榮譽(yù)時(shí)，你會(huì )為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。會(huì )和我們一起談心、說(shuō)笑……你除了課上得好，還會(huì )唱歌、跳舞、打球，教我們好好學(xué)習，天天向上……這樣，我們會(huì )在你的信任下朝著(zhù)自己的理想而努力。

　　在我心中，老師應是很關(guān)心我們的。當我們遇到困難時(shí)，總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時(shí)，總是有求必應。哪個(gè)同學(xué)生病了，會(huì )熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫他吃藥，并且噓寒問(wèn)暖。

　　我心目中的老師是指路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。是一本書(shū)，一本厚重的書(shū)，一本讓我們永遠讀不完的書(shū)。是一把火，一把永不熄滅的火。

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