- 我的老師們作文 推薦度：
- 我的老師們作文 推薦度：
- 初三學(xué)生作文：我初三的老師們 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師們作文【精】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的老師們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師們作文1
我要感謝我的老師們，他（她）們給了我們五年的快樂(lè )和知識，在這五年里，三班換過(guò)很多的班主任還有數學(xué)老師，我要一一感謝你們。想對你們說(shuō)感謝的話(huà)語(yǔ)有千千遍也說(shuō)不完。
你們就像我生命里的一個(gè)個(gè)火爐，照亮了我很久很久，也讓我溫暖了很久很久……雖然你們現在有的不在了我的身邊，不在傳授給我知識，但我依然記著(zhù)你們，你們的名字已經(jīng)鐫刻在了我記憶中的最深處。
你們就像沙漠中的清泉，讓我暢飲了一番，也讓我忘去饑渴……我依然記著(zhù)你們的笑容掛在臉邊的樣子。好想再聽(tīng)一次聽(tīng)你們的朗讀，再享受一次辯論會(huì )、跳繩賽、音樂(lè )會(huì )、值日大賽……因為千萬(wàn)種原因你們離開(kāi)了三班……
二年級時(shí)，李老師的離開(kāi)，我們那時(shí)還很小，并沒(méi)有哭。三年級張老師的離開(kāi)，一瞬間的.反應突然讓我們適應不過(guò)來(lái)，我們哭了很久……五年級郭老師的離開(kāi)，全班疊了千千萬(wàn)萬(wàn)只紙飛機，在樓上飛去，想讓樓下的郭老師看見(jiàn)我們的蹤影。這幾個(gè)老師是我這幾年最重要的老師，她們留下的是蘋(píng)果和蘋(píng)果樹(shù)，卻帶走了我們的許多不如意……
你們給我帶來(lái)了快樂(lè )、喜悅。在我最難過(guò)的時(shí)候，是你們用紙巾擦干了我的淚，是你們用一個(gè)個(gè)純真的笑臉逗笑我，是你們讓我從此堅強起來(lái)。在我遇到困難的時(shí)候你們總是不會(huì )直接的幫我，而是讓我自己解決，慢慢的，再遇到困難，我也是笑笑挺過(guò)。在我寂寞孤單的時(shí)候，是你們和我一起聊天、溝通，使我更加活潑了。你們的一舉一動(dòng)幫助了我，更讓我感覺(jué)到一絲絲親切。
五年了，我了解你們的辛苦，甚至你們每
天的疲憊不堪，都會(huì )讓我在“角落”里默默的看著(zhù)。我被一個(gè)個(gè)老師感動(dòng)著(zhù)，淚影的模糊歸送著(zhù)一個(gè)個(gè)老師，手揮了幾年，說(shuō)不出口的字句，憋在心里……哭濕了衣角，手上都是淚，走了一個(gè)個(gè)老師，說(shuō)了一遍遍再見(jiàn)，可是離開(kāi)了我的那些敬愛(ài)的老師們啊，你們在哪里？
感謝你們?yōu)槲也シN知識，還有一年我就要考初中了，也是我收獲碩果的時(shí)候，你們看的見(jiàn)嗎？說(shuō)得真的沒(méi)錯，你們真的是園丁，可是你們并沒(méi)有讓我們這些小苗子在溫室里長(cháng)大，而是教會(huì )了我們適應和生活，即使在暴風(fēng)雪的逼迫下，我們依然“鐵骨錚錚”“傲然挺立”！我們學(xué)會(huì )了不在你們身邊“培養”“修剪”的生活，我們學(xué)會(huì )了堅持。
敬愛(ài)的老師們，我感謝你們，此時(shí)我不知用什么來(lái)比喻你們，你們就是司機，把我們送到知識的終點(diǎn)，沒(méi)有要什么酬報，默默的走了。我會(huì )永遠感謝你們，這幾個(gè)字在我心里，相信永遠都不會(huì )改變！我很開(kāi)心，我有這么多的恩師，生命好像每天都是春天，綻放了許多的花朵，在太陽(yáng)的照射下，更加的鮮艷奪目！
我的老師們作文2
自從到了一中這一刻起，我就感受到了一種別樣的感覺(jué)，總覺(jué)得一中的老師沒(méi)想象中的那么簡(jiǎn)單。到了現在，我才發(fā)現，一中的老師，原來(lái)個(gè)個(gè)身懷絕技！
按照時(shí)間順序，給大家介紹以下幾位。
第一位，葛泉老師。葛老師長(cháng)相陽(yáng)光、帥氣，聲音超好聽(tīng)，表情也忒豐富，是我心中的NO。1。認識他是在社會(huì )實(shí)踐營(yíng)中的閉營(yíng)儀式上，許多老師在臺上大放異彩，展示自己的“十八般武藝”。但那一套我早就看慣了，絲毫不感興趣。當葛老師走上臺時(shí)，當時(shí)我還不認識他，只覺(jué)得他與任何一個(gè)老師都不同，好像自帶主角光環(huán)，四周“blingbling”。他一唱歌，全場(chǎng)都震撼了。他與他的那首歌都深深的刻在了我的腦海里�；氐郊�，我連忙搜葛老師唱的那首歌，天天唱、天天練，希望有一天能和葛老師同臺演唱一次�；氐綄W(xué)校，我問(wèn)遍了我的所有小學(xué)同學(xué)，終于知道這位老師姓葛名泉，是一班和二班的語(yǔ)文老師。再后來(lái)，我又通過(guò)謝老師的微信轉發(fā)，了解到了葛老師也有自己的公眾號，二話(huà)不說(shuō)，關(guān)注走一波。他的十幾篇文章，我全部看過(guò)了。這時(shí)我才知道，葛老師不僅有外在的帥氣外表，他的文筆也堪稱(chēng)一絕！
第二位便是我們的班主任——謝文華老師。她在一中，可是一位“國寶級”的人物，人稱(chēng)“一中第一才女”。這名稱(chēng)可不是隨便起的，人家背起詩(shī)詞來(lái)，可謂是滔滔不絕，會(huì )背的名家名篇不計其數。她不光自己優(yōu)秀，她那一家人都不差：人家老公范老師是數學(xué)老師，雖然他教的是數學(xué)，文筆仍不輸語(yǔ)文老師。他已經(jīng)發(fā)表了900多篇公眾號文章，篇篇是精華，句句是金句，一字抵千金哪！人家大兒子今年上高三，學(xué)習成績(jì)和文筆自然差不了，每次考試下不了600分，終極目標可是清華呀！謝老師還有個(gè)女兒，別看剛剛兩歲，可天天耳濡目染，不到兩歲時(shí)就會(huì )背《木蘭詩(shī)》，背的比我這個(gè)初中生都熟！這一切都是因為謝老師會(huì )教娃，不得不說(shuō)謝老師這“傳染能力”還挺強！
最后一位，當數我們的班寵——數學(xué)趙老師。從開(kāi)學(xué)第一天，她就留給了我們全班人一個(gè)好印象，她那可愛(ài)的自我介紹，天生的樂(lè )天派，還有那“小自戀”的性格，自然成了我們最喜愛(ài)的老師之一。從開(kāi)學(xué)到現在，趙凱悅老師的`臉上總掛著(zhù)笑容，無(wú)時(shí)無(wú)刻嘴角都是上揚的，幾乎沒(méi)有生過(guò)氣。她的教學(xué)風(fēng)格也獨樹(shù)一幟：為了獎勵我們，她設定了量化考核和搶紅包，讓枯燥的數學(xué)變得很歡樂(lè )。我們班的數學(xué)成績(jì)自然也是數一數二的。
今天下午，趙老師還送給我們全班一個(gè)新年禮物——給我們唱了一首歌！她說(shuō)，因為遇上我們就是她的榮幸，是幸運之神降臨到了她的頭上，所以就給我們唱了一首《小幸運》。趙老師那甜美的聲音，在唱歌時(shí)發(fā)揮的淋漓盡致，贏(yíng)得了全班的驚訝與贊嘆。讓我們感受到了老師對我們的愛(ài)，其中也含著(zhù)一絲傷感……
此外，還有許多身懷絕技的老師，我就不一一細說(shuō)了。就是因為這些老師的獨門(mén)絕技，才讓我們的中學(xué)生活變得如此多彩！
我的老師們作文3
有人說(shuō)：“在對的時(shí)間，遇見(jiàn)對的人，是一生的幸福�！边@句話(huà)對我來(lái)說(shuō)頗有感受。剛接觸“學(xué)樂(lè )”，我如饑似渴的欣賞著(zhù)“學(xué)樂(lè )”老師們的點(diǎn)評和網(wǎng)上的佳作，用頗為不熟練的詞語(yǔ)努力的描寫(xiě)著(zhù)從自己的眼睛里看到的這個(gè)世界，頗為覺(jué)得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲。從“學(xué)樂(lè )”里遇見(jiàn)了樂(lè )于助人、才華橫溢的老師們，是我一生的幸福！
是你們在寫(xiě)作路上給予我幫助，使我的作文有了質(zhì)的飛躍……記得剛來(lái)“學(xué)樂(lè )”的我，自從認識了你們，我的文章從十幾篇發(fā)表到現在的幾十篇。在你們肯定與鼓勵中，在自己汗水與淚水中，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。你們幾年如一日和不厭其煩的指點(diǎn)，讓我受益終身�！笆苋它c(diǎn)水之恩，必當涌泉相報”這句話(huà)我謹記于心。在這個(gè)真正的“天涯若比鄰”的網(wǎng)絡(luò )里，竟然有這么近距離的心靈交流。你們在我寫(xiě)作的點(diǎn)評對我有溫婉入心的鼓勵，也有認真嚴肅的批評。無(wú)限期望，流露時(shí)溢于言表，一片苦心助我成材，半點(diǎn)智慧也要傾囊相授。平時(shí)，你們亦師亦友。傳我寫(xiě)作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時(shí)為我裹傷，傷心時(shí)替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我漸漸走向成熟穩重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空。這時(shí)，學(xué)樂(lè )的老師是智者，如父母，似朋友。你們不但是我寫(xiě)作的恩師，更是我的良師益友！
雖然我明白，你們無(wú)私地在寫(xiě)作上不斷地幫助、點(diǎn)撥我，給我太多的幫助與鼓勵，再多的筆墨也寫(xiě)不盡我對你們的恩情……我無(wú)以為報，那么，就讓我常懷顆感恩之心吧。感恩認識學(xué)樂(lè )，感恩“學(xué)樂(lè )”有你們這么出色而又默默奉獻不求回報的網(wǎng)絡(luò )老師！
歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情。相隔愈久，愈覺(jué)珍貴，愈顯彌香，光陰斗轉，感恩的心卻恒久相伴，光陰荏苒，讓我好好用文字來(lái)報答這份厚重的恩情，用翩翩青春激揚出更絢麗的未來(lái)。
點(diǎn)評：小作者這篇作文表達的是對學(xué)樂(lè )老師的'感激之情。小作者用引用的話(huà)作為開(kāi)頭，很自然地引出了和“學(xué)樂(lè )”的結緣，接著(zhù)具體描述了自己在“學(xué)樂(lè )”幾年來(lái)的收獲以及對老師的感激。小作者的文字非常具有感情：“你們亦師亦友。傳我寫(xiě)作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時(shí)為我裹傷，傷心時(shí)替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我漸漸走向成熟穩重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空”“歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情”等等，從這些飽滿(mǎn)深情的文字中，可以看到小作者的一顆感恩的心。作為“學(xué)樂(lè )”的點(diǎn)評老師，能看到你們的一天天進(jìn)步，能看到你們在寫(xiě)作上的熱情，是我們感到最幸�？鞓�(lè )的事情�！邦H為覺(jué)得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲”我認為要改成“幻想中自己就是多年以后的一代文豪，頗為自己感到驕傲”更通順一些�！坝浀脛倎�(lái)“學(xué)樂(lè )”的我，自從認識了你們”這句話(huà)不通順，要修改。
我的老師們作文4
語(yǔ)文老師——Mr.Liu，從來(lái)都是把自己當榜樣，但又從來(lái)不照樣做！真是唱得比說(shuō)得還好聽(tīng)！聽(tīng)，又在吹了，“我們外國語(yǔ)的老師都是好老師，每一個(gè)都是通過(guò)考試才進(jìn)來(lái)滴。至少都會(huì )教書(shū)��！你們知道當時(shí)考試是誰(shuí)考得第一嗎？呵呵，不知道吧！”說(shuō)著(zhù)，用右手大拇指往自己胸口上一指，“當然是我了，劉某人！不然，還會(huì )是誰(shuí)？”這句話(huà)不知也說(shuō)過(guò)多少遍了，但每次說(shuō)，自己都不覺(jué)得厭煩！他還有一個(gè)習慣，每次說(shuō)完一句話(huà)，就會(huì )說(shuō)一字“啊”，也許想表達自己的情感吧！
“咦？你們這冊的英語(yǔ)書(shū)怎么這么難？這還是初中的第一學(xué)期，我看你們以后該怎么辦��？要是我，早就……”說(shuō)這句話(huà)的一定是我們的數學(xué)老師——Mr.Wang。哎！他也是可憐��！都25歲了，連個(gè)英語(yǔ)的四級證都沒(méi)有，也不知他是怎么到這學(xué)校來(lái)的！不過(guò)，他雖說(shuō)英語(yǔ)差，但他也會(huì )偶爾給我們傳授一點(diǎn)兒他以前學(xué)英語(yǔ)的方法。聽(tīng)，又開(kāi)說(shuō)了“知道我初中是怎樣學(xué)英語(yǔ)的嗎？想知道嗎？”他這樣一問(wèn)，我們班沒(méi)有人說(shuō)自己想聽(tīng)。他雖說(shuō)有點(diǎn)不好意思，但他還是厚著(zhù)臉皮說(shuō)：“我以前每天都在自己的手掌上寫(xiě)5個(gè)英語(yǔ)單詞，每天看3次，這樣就記住了！”雖然他給我們說(shuō)了不知N遍了，可我們班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)照他的方法去試過(guò)，連成績(jì)好的同學(xué)也不過(guò)如此！原因就是……，自己去想吧！你一定能猜出來(lái)的。他還有兩個(gè)壞習慣，NO.1用粉筆在黑板上板書(shū)的時(shí)候，喜歡把自己的小拇指翹起來(lái)。NO.2給我們講題時(shí)，喜歡把兩道題結合在講。于是，就用自己的食指和小拇指指著(zhù)那兩道題！就是這兩個(gè)壞習慣，我們就認為他真像一個(gè)女孩子！偶爾，他還來(lái)點(diǎn)“普通話(huà)”，用他那半“普”半“川”的口音，我們都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎樣通過(guò)普通話(huà)考試的？(無(wú)語(yǔ)……)
英語(yǔ)老師——Mr.Chen，倒不像王老師一樣！他既嚴厲又搞笑。他是2班的'班主任，有好幾次2班的一個(gè)同學(xué)都被吃了粉筆。哎！誰(shuí)叫他們有這么一個(gè)班主任呢？一接嘴，就是一根粉筆，“藍霉”、“草莓”、“荔枝”、“西瓜”、“原味”等各種口味自己選！還好還好，我們班不是他的班主任，不然��！我們班那么多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆！陳老師雖對他們2班嚴，不過(guò)對于我們班還是挺寬容的！不過(guò)，他和王老師有一個(gè)共同的壞習慣，就是說(shuō)普通話(huà)太差！那次期中考試是他出的題，當然聽(tīng)力也是他出的！所以，他也必須來(lái)錄聽(tīng)力，當然是用普通話(huà)了！我那次考試時(shí)，一直就在那笑！害得我英語(yǔ)考141分，光聽(tīng)力就扣掉5分��！
這就是我們的語(yǔ)、數、外老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，還是蠻有風(fēng)趣的！
我的老師們作文5
人世間并不是所有的愛(ài)都是要求回報的，譬如父母之愛(ài)，也如老師的愛(ài)和教育。
老師，一群與你非親非故的人，卻會(huì )用心記掛著(zhù)我們的成長(cháng)，關(guān)心我們的學(xué)習。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出，對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你說(shuō)些什么，我的腦海便難以自控的浮現了很多許情緒。不知我是該向您悔過(guò)，表示感激，還是向您訴說(shuō)我心中的委屈。用幾個(gè)文字，幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，我怎么才能深刻而真切的對你訴說(shuō)這一切的一切。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛(ài)老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感激，無(wú)法表達的感激。
幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。放學(xué)了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我。幼兒園里還有一個(gè)人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒(méi)大人在就瞎胡鬧起來(lái)。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來(lái)，一發(fā)不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來(lái)了，一看什么都明白了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)我去醫院了。鼻血很快就止住了。家里人問(wèn)我是怎么回事，我本想說(shuō)的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的'形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒(méi)說(shuō)。
小學(xué)的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見(jiàn)，我還是會(huì )裝作沒(méi)看見(jiàn)，與其說(shuō)是不想看，不如說(shuō)是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不著(zhù)天下不著(zhù)地的位置。也許處于上等的人們并不察覺(jué)，但等級的概念，永遠深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺(jué)得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過(guò)一段路。班主任同我聊天，我還是只會(huì )點(diǎn)頭，頂多就吐出一句簡(jiǎn)語(yǔ)？？只有“主謂賓”，有時(shí)連謂語(yǔ)都沒(méi)有。后來(lái)，班主任搖搖頭走了，我默默地望著(zhù)她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……
中學(xué)的老師們，你們像是我迷茫時(shí)期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應該感謝的是你們！然而越是長(cháng)大，明白的越多，越是想要把話(huà)藏于心底。
我敬愛(ài)的老師啊，希望在多年以后再相聚的時(shí)候，再看到寡言的我沉默地看著(zhù)您，希望您能了解我心中想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)吧！
相聚無(wú)言，惟有淚千行……
老師，我想對你說(shuō)
老師我想對你說(shuō)：回憶中的你
老師我想對你說(shuō)：我們的天使
我的老師們作文6
不論歲月在她手上雕琢出多少細紋，在話(huà)語(yǔ)中打磨出多少滄桑的經(jīng)驗，亦或是在面對學(xué)生的大小過(guò)錯時(shí)眼角微微露出的細紋，都直接地顯示出一個(gè)事實(shí)：老師極有閱歷。
引導學(xué)生做好作業(yè)，以銳利直達題目要害的導語(yǔ)打開(kāi)學(xué)生的思路，這何嘗不是一種高尚的智慧呢？當希望的目光于辦公室、教室間，一次次投向我時(shí)，作業(yè)與心靈有了再一次的溝通。翻開(kāi)作業(yè)本，走上臺，默立于老師身邊。老師默然接過(guò)作業(yè)本，無(wú)聲卻又無(wú)比溫和。紅筆指過(guò)之處，是無(wú)數次思路的點(diǎn)明、知識的融會(huì )貫通。微微抬起頭，對上的，是老師棕色而飽含智慧的眸子。深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悅的光。幾次入辦公室，低聲怯怯地說(shuō)著(zhù)報告，迎來(lái)的，總是那溫和語(yǔ)氣的：雨彤，怎么啦？
這，便是阮老師與我的日常。她真的是一只鷹，高高地盤(pán)旋在知識的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨一的光。
她長(cháng)得并不高，棕色帶金黃的頭發(fā)，配著(zhù)大邊框的眼鏡，下邊的雙目爍爍，眨出嚴厲但不失溫情的目光。
在課堂上，那炯炯的目光經(jīng)常飄落在我專(zhuān)注的眼睛上，對視一會(huì )，目光也柔和了一瞬轉開(kāi)了。這一瞬柔和的目光，是我與老師心照不宣的秘密。想著(zhù)唯有我知道，英語(yǔ)老師心間對學(xué)生的溫柔，便心情大好，對著(zhù)老師報以一絲自信的微笑。有時(shí)，老師會(huì )不動(dòng)聲色，接著(zhù)講課，在下一次回頭也報以喜悅與一絲調皮的眼神兒；有時(shí)，咧一咧嘴，對我眨一眨眼。
幾時(shí)，于教室溫雅地指教；數次，于辦公室欣喜地討論。老師總是那么耐心，嘴角總掛著(zhù)笑容，拂過(guò)本子的手也總是異常柔和。不論是推動(dòng)眼鏡，還是執筆書(shū)寫(xiě)，總是牽引著(zhù)我的思緒。
這是王老師，最為和善的英語(yǔ)老師。她如拾金者，將我于眾石塊中拾起，放入背包。
不論如何，老師總是溫和得如貓，就算被惹惱也不曾很?chē)绤柕卮蛄R；高雅得如白鹿，就算踱步老林也遮不住她身上自然的光輝；耐心而矯健如白鷹，盡管盤(pán)旋于深山也擋不了她羽翼的高潔。哦，我的老師，愿我每每回憶起這初中生活，便會(huì )回憶起您和善的面孔！愿您在我的.回憶中，也孜孜不倦，鼓舞我?jiàn)^發(fā)向上！
市四中章正輝點(diǎn)評：小作者用抒情的筆調書(shū)寫(xiě)對老師的感激和愛(ài)，細節生動(dòng)傳神，阮老師棕色而飽含智慧的眸子，深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悅的光，王老師那炯炯的目光飄落在我專(zhuān)注的眼睛上，對視一會(huì )，目光也柔和了一瞬轉開(kāi)了，老師的目光傳遞愛(ài)和希望；情感深沉豐富,她真的是一只鷹，高高地盤(pán)旋在知識的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨一的光她如拾金者，將我于眾石塊中拾起，放入背包，表達對兩位老師的愛(ài)戴。前后的兩段抒情文字也增加了文章的抒情色彩，突出文章的主題。
我的老師們作文7
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，只因有您的諄諄教誨，人生路上我們才得以一次次凱旋。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。即將畢業(yè)的我們最感謝的還是老師，回憶起這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁心潮澎湃，似一只小夜曲奏響心間。春風(fēng)輕拂，楊柳依依，款款而來(lái)的是我們班別具一格的老師們。
氣勢如虹的老班
叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地走出教室。有的在曬太陽(yáng)，有的玩游戲，執著(zhù)的學(xué)霸仍在座位上刷題。就在這時(shí)，我們的情報員從廁所出來(lái)看見(jiàn)班主任，正準備走出辦公室，正向班級快步前進(jìn)，便以百米沖刺的速度跑回陣地，邊跑邊喊：老班來(lái)啦，老班來(lái)啦！接著(zhù)大家如同聽(tīng)到集合的號角一樣紛紛向教室走去。
到座位上后，無(wú)一例外，每個(gè)小戰士都氣喘吁吁，就在這時(shí)班上一位吃了雄心豹子膽的同學(xué)唱起了她來(lái)了，她來(lái)了，她腳踏祥云走來(lái)了的歌曲。不一會(huì )兒，便看見(jiàn)瞪大眼睛，似乎渾身噴射出火焰的她來(lái)了�？僧�(huà)風(fēng)陡然一變，老班居然粲然一笑，沒(méi)了兇狠狠的眼神，沒(méi)有嚴肅的語(yǔ)言，沒(méi)有一副要吃了誰(shuí)的面容，特別和藹地笑著(zhù)說(shuō)道：既然大家都進(jìn)來(lái)了，那我們開(kāi)始上課吧。這時(shí)大家被揪緊的心也緩緩放了下來(lái)�？墒锹�(tīng)到隔壁班里的學(xué)生玩的熱火朝天，笑聲歡呼聲不絕于耳時(shí)，又有點(diǎn)黯然神傷。
歷史暖男，鼻音boy
隨著(zhù)初三的到來(lái)，我們的.學(xué)習氛圍格外緊張，我們的歷史張老師換成了鼻音boy成老師。依稀記得他第一次來(lái)我們班，他說(shuō)話(huà)的聲音格外動(dòng)聽(tīng)，大家心照不宣，忍俊不禁。環(huán)顧四周，大家都捂著(zhù)嘴在偷偷笑，有些過(guò)分的同學(xué)還會(huì )笑出聲。但老師并沒(méi)有勃然大怒，仍笑嘻嘻地講著(zhù)秦皇漢武。他的笑容使我們看得很舒服，有一種陽(yáng)光和煦的味道。時(shí)間久了大家也都習慣了他獨一無(wú)二的鼻音。有句話(huà)我一直都記得：你怎么回事！動(dòng)人一問(wèn)，響徹樓層，這便是這位快樂(lè )的鼻音boy的口頭禪。
霸道總裁周校
毋庸置疑這個(gè)霸道總裁非周校長(cháng)莫屬，身穿白T，一身西裝，肚子圓鼓鼓，格外顯眼，這衣服似乎承受了超越它所能承受的范圍，感覺(jué)快要炸了。每日的早讀，他都會(huì )帶著(zhù)他的肚子來(lái)視巡，只見(jiàn)他雙手往背后一放，手里握著(zhù)手機，晃晃悠悠，靜靜悄悄，在各班的玻璃窗以及前后門(mén)附近，神出鬼沒(méi)。如果不是因為衣服顏色太過(guò)醒目，不然都不知道他是不是從南極偷溜出來(lái)的。話(huà)說(shuō)回來(lái)他的樣子雖然萌萌的，但骨子里透露出霸道總裁范，讓人望而卻步，他的秘書(shū)袁某每天穿著(zhù)鮮艷無(wú)比，更像狗仔隊的一員，兩人一莊一諧，可鹽可甜，非常搭。
三年的初中時(shí)光，就如開(kāi)往春天的地鐵，馬上就要到站了�；叵肫鹪�(jīng)的快樂(lè )時(shí)光，讓我難忘也讓我不舍。謝謝老師的付出和幫助，你們辛苦了。也祝愿我以及我們班的同學(xué)中考加油！
我的老師們作文8
不一樣的老師，不一樣的節奏，譜寫(xiě)了一闚別樣的初中生活歌。
“鈴鈴——”上課了，大家都坐好了，只見(jiàn)，他一只寬厚的手握住幾本書(shū)，一米八幾的個(gè)穿著(zhù)一套遮掩不住他健壯結實(shí)肌肉的寬大的運動(dòng)服。邁著(zhù)大跨步，風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)，估計又是騎著(zhù)他那瀟灑的自行車(chē)狂奔而來(lái)的。他真的很像教體育的，哎無(wú)奈啊!這就是我們“山東漢子”般的數學(xué)老師了。
而與我們數學(xué)老師截然不同的則是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師十分嬌小，但俗話(huà)說(shuō)的好，濃縮就是精華嘛!我其實(shí)特愛(ài)看語(yǔ)文老師笑了。在日常生活中，老師總會(huì )對我粲然一笑，笑得開(kāi)心，仿佛塵寰之中再也沒(méi)有比她更快樂(lè )的人了。在考試失敗后，老師會(huì )對我莞爾一笑，仿佛在叫我努力，那鼓勵的笑�？粗�(zhù)老師的笑靨，我的世界有充滿(mǎn)陽(yáng)光。
語(yǔ)文老師的閨蜜呢，就是我們的英語(yǔ)老師啦。
英語(yǔ)老師還是我們的班主任。身為班主任，老師對我們一群正處于叛逆時(shí)期的破小孩，實(shí)在是頭疼。我們的難管教，難束縛，有時(shí)也會(huì )板著(zhù)臉孔，苦口婆心地但又不失力度地訓勸。然而英語(yǔ)老師背后更是為我們做著(zhù)不計報酬的辛苦。
每一次快到大考了，班主任就找各科老師開(kāi)始嘮嗑了。
記得有一次……
英語(yǔ)老師捂著(zhù)一杯熱茶，坐在位子上，面無(wú)表情，眼珠子一只盯著(zhù)門(mén)口，好像在等什么“獵物”。直到獵物的出現，哦不，數學(xué)老師的出現。數學(xué)老師一個(gè)箭步從門(mén)口踏進(jìn)來(lái)。
英語(yǔ)老師馬上來(lái)了個(gè)365度大轉變，貼上了一副十分“燦爛耀眼”的笑容。站起身子，整整衣服，捧著(zhù)茶，屁顛屁顛的.跟著(zhù)數學(xué)老師過(guò)去。等數學(xué)老師坐在了位子上，英語(yǔ)老師彎著(zhù)腰，捧上那杯茶，諂笑道：“辛苦了喝杯茶吧！”數學(xué)老師沒(méi)敢接過(guò)茶，用那不大的眼睛傳達著(zhù)“無(wú)事獻殷勤非奸即盜”的信息，隨即用他那粗獷的聲音道：“干嘛？”“呵呵……”英語(yǔ)老師干笑地別人的雞皮疙瘩都起了。嫻熟利落地抓過(guò)一把椅子坐在旁邊：“最近啊，我班上的那xx同學(xué)啊，你幫我看一下吧，他數學(xué)成績(jì)不大穩定，你看你教的這么好，就麻煩你了——”滔滔不絕地說(shuō)了一大堆，口才超好的。而且那態(tài)度叫一個(gè)“色愈恭，禮愈至”。想拒絕都難啊。
數學(xué)老師到后來(lái)，沒(méi)有等班主任說(shuō)完就打斷調侃道：“知道了知道了，口才這么好怎么不去當語(yǔ)文老師��！”
“謝謝��！”得了好處，英語(yǔ)老師便站了起來(lái)，怡然自得的回到自己的位子上，不就手里又捂著(zhù)另外一杯茶盯著(zhù)門(mén)口……
對數學(xué)老師的“摧殘”告一段落了，那下一個(gè)又會(huì )是誰(shuí)呢？老師們自求多福吧�！@就是我們的英語(yǔ)老師了。
世界對我是公平的，讓我有機會(huì )遇見(jiàn)珍貴的你們，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化為一句——謝謝你們親愛(ài)的老師。
我的老師們作文9
語(yǔ)文老師——Mr。Liu，從來(lái)都是把自己當榜樣，但又從來(lái)不照樣做！真是唱得比說(shuō)得還好聽(tīng)！聽(tīng)，又在吹了，“我們外國語(yǔ)的老師都是好老師，每一個(gè)都是通過(guò)考試才進(jìn)來(lái)滴。至少都會(huì )教書(shū)��！你們知道當時(shí)考試是誰(shuí)考得第一嗎？呵呵，不知道吧！”說(shuō)著(zhù)，用右手大拇指往自己胸口上一指，“當然是我了，劉某人！不然，還會(huì )是誰(shuí)？”這句話(huà)不知也說(shuō)過(guò)多少遍了，但每次說(shuō)，自己都不覺(jué)得厭煩！他還有一個(gè)習慣，每次說(shuō)完一句話(huà)，就會(huì )說(shuō)一字“啊”，也許想表達自己的情感吧！
“咦？你們這冊的英語(yǔ)書(shū)怎么這么難？這還是初中的第一學(xué)期，我看你們以后該怎么辦��？要是我，早就……”說(shuō)這句話(huà)的一定是我們的數學(xué)老師——Mr。Wang。哎！他也是可憐��！都25歲了，連個(gè)英語(yǔ)的四級證都沒(méi)有，也不知他是怎么到這學(xué)校來(lái)的！不過(guò)，他雖說(shuō)英語(yǔ)差，但他也會(huì )偶爾給我們傳授一點(diǎn)兒他以前學(xué)英語(yǔ)的方法。聽(tīng)，又開(kāi)說(shuō)了“知道我初中是怎樣學(xué)英語(yǔ)的嗎？想知道嗎？”他這樣一問(wèn)，我們班沒(méi)有人說(shuō)自己想聽(tīng)。他雖說(shuō)有點(diǎn)不好意思，但他還是厚著(zhù)臉皮說(shuō)：“我以前每天都在自己的手掌上寫(xiě)5個(gè)英語(yǔ)單詞，每天看3次，這樣就記住了！”雖然他給我們說(shuō)了不知N遍了，可我們班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)照他的'方法去試過(guò)，連成績(jì)好的同學(xué)也不過(guò)如此！原因就是……，自己去想吧！你一定能猜出來(lái)的。他還有兩個(gè)壞習慣，NO。1用粉筆在黑板上板書(shū)的時(shí)候，喜歡把自己的小拇指翹起來(lái)。NO。2給我們講題時(shí)，喜歡把兩道題結合在講。于是，就用自己的食指和小拇指指著(zhù)那兩道題！就是這兩個(gè)壞習慣，我們就認為他真像一個(gè)女孩子！偶爾，他還來(lái)點(diǎn)“普通話(huà)”，用他那半“普”半“川”的口音，我們都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎樣通過(guò)普通話(huà)考試的？(無(wú)語(yǔ)……)
英語(yǔ)老師——Mr。Chen，倒不像王老師一樣！他既嚴厲又搞笑。他是2班的班主任，有好幾次2班的一個(gè)同學(xué)都被吃了粉筆。哎！誰(shuí)叫他們有這么一個(gè)班主任呢？一接嘴，就是一根粉筆，“藍霉”、“草莓”、“荔枝”、“西瓜”、“原味”等各種口味自己選！還好還好，我們班不是他的班主任，不然��！我們班那么多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆！陳老師雖對他們2班嚴，不過(guò)對于我們班還是挺寬容的！不過(guò)，他和王老師有一個(gè)共同的壞習慣，就是說(shuō)普通話(huà)太差！那次期中考試是他出的題，當然聽(tīng)力也是他出的！所以，他也必須來(lái)錄聽(tīng)力，當然是用普通話(huà)了！我那次考試時(shí)，一直就在那笑！害得我英語(yǔ)考141分，光聽(tīng)力就扣掉5分��！
這就是我們的語(yǔ)、數、外老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，還是蠻有風(fēng)趣的！
我的老師們作文10
我今年上四年級了，在今年的教師節來(lái)臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶里都印象深刻，她們各有特點(diǎn)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，讓我這三年以來(lái)的學(xué)校生活過(guò)的十分開(kāi)心和充實(shí)。
剛入學(xué)的時(shí)候，我的班主任是劉杰老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長(cháng)發(fā)，化著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)淡妝，顯得格外青春陽(yáng)光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著(zhù)燦爛笑容來(lái)迎接著(zhù)我們，下課時(shí)我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣，大家一起做游戲，尤其最?lèi)?ài)玩的游戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽?zhuān)覀儎t是她的雞寶寶，在操場(chǎng)上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時(shí)候，劉老師則變成了嚴厲的老師，由于班級人數眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至于我們大家都能聽(tīng)到，同學(xué)們也都很自覺(jué)的安靜下來(lái)，認真聽(tīng)講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛(ài)又青春的'老師。
在我三年級的時(shí)候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著(zhù)一個(gè)馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話(huà)來(lái)柔柔的，細聲細語(yǔ)，讓我們感到很親切。郭老師是一位細心，負責，積極向上的老師，最大的特點(diǎn)是很有耐心，比如在上課的時(shí)候，她所教的數學(xué)這一科，總是一遍一遍的講解著(zhù)題目，唯恐我們聽(tīng)不懂，時(shí)間長(cháng)了，我們也特別適應這種教學(xué)方式。班里的同學(xué)學(xué)習成績(jì)無(wú)論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細致的教學(xué)，耐心的輔導，使得我們班的數學(xué)成績(jì)在期末考試中取得第一名的好成績(jì)。這就是我的第二位班主任老師，一位細心、認真的老師。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)利落的短發(fā)，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，曾經(jīng)還是我一位上了大學(xué)的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認真，她的脾氣可好了，有時(shí)同學(xué)會(huì )在班上弄點(diǎn)小動(dòng)靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里汲取知識。她說(shuō)起話(huà)來(lái)總是帶著(zhù)笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著(zhù)我們渡過(guò)三年的小學(xué)生活將繼續做我們的語(yǔ)文老師。
今年我將成為四年級的一名學(xué)生了，我的班主任老師是教英語(yǔ)課的高老師，她帶著(zhù)一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節的時(shí)候，高老師唱了一首英文歌，太好聽(tīng)了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語(yǔ)成績(jì)得突飛猛進(jìn)了。幸好我的英語(yǔ)還是不錯的，哈哈！期待著(zhù)高老師帶著(zhù)我們渡過(guò)美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學(xué)成長(cháng)道路上給我帶來(lái)了開(kāi)心、快樂(lè )，也引導我走進(jìn)知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節來(lái)臨之際，我衷心的祝老師們教師節快樂(lè )！我愛(ài)你們，老師們！
我的老師們作文11
六年光陰，稍縱即逝，轉眼間，我們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)培養我們的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)。這一切一切，意味著(zhù)我們即將畢業(yè)，即將告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，即將告別我的“家”，即將告別多夢(mèng)的少年時(shí)代，準備踏入新的學(xué)校，迎接新的團徽。
我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩子，在老師的教育下，逐漸長(cháng)大，長(cháng)大后，也明白了是非對錯、善惡益害。也學(xué)會(huì )了珍惜同學(xué)們之間的友誼，也懂得有恩必報的道理。
想著(zhù)畢業(yè)后，告別教育我們六年的朱老師，心中多了一些凄涼，但這凄涼并非同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃的糊在心頭。在我們做錯事的時(shí)候，總說(shuō)這都是你們的事，你們愛(ài)干嘛干嘛，跟我沒(méi)關(guān)系，等將來(lái)考得好不好也都跟我沒(méi)關(guān)系。表面他是莫不關(guān)心，但我們知道朱老師更加地希望有更多人考個(gè)好中學(xué)，能夠有好的出路。朱老師總開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你們從這么大，長(cháng)到這么大，小的時(shí)候每天都幫你們拖地，每天都是濕著(zhù)腳回去�！边@可能對大家來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)玩笑，但是，我明白，朱老師這六年來(lái)對我們付出了多少心血，您頭上有多少根白發(fā)是為我們而白，多少絲皺紋是為我們所生。只有這些，才是您為我們付出的見(jiàn)證，才是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。您為我們做的這些事，我們都歷歷在目，銘刻在心，您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。
教我們英語(yǔ)的蔡老師，是一位美麗、大方的人，她都是以笑面對生活，不管對于什么人，都還寄托著(zhù)一絲的.希望，都不會(huì )落下每個(gè)人。我們總喜歡叫他蔡媽、蔡姐。蔡老師也是個(gè)非常潮的人，每次看到他的發(fā)型、服裝，足以讓我們大吃一驚了。但這些已經(jīng)快消失了，因為我們即將面對殘忍的現實(shí)——畢業(yè)，畢業(yè)后這些都在現實(shí)中破滅了。在想到以前那些美好的時(shí)光，想流出眼淚時(shí)，在腦海里浮現出一個(gè)人的身影，那個(gè)熟悉的身影，那些熟悉的動(dòng)作，那些熟悉的口頭禪，霎時(shí)間，我便收住了眼淚。因為這個(gè)人能讓我們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一節課，以微笑面對一切。沒(méi)錯，那就是教我們語(yǔ)文的卓老師。他是一位非常非常非常幽默、搞笑的人，每天都能給我們上最精彩的課，他把他所知道而課本都沒(méi)有的故事、知識傳授給我們。
我們每個(gè)人每次都聽(tīng)得津津有味，不會(huì )厭倦，初次見(jiàn)到王校長(cháng)，以為他是一個(gè)非常嚴厲的人，臉沒(méi)有笑容。都是這樣嚴肅度過(guò)每一天，但是，我錯了，自從距離畢業(yè)的那幾天里，校長(cháng)在廣播里說(shuō)的那些話(huà)，自從畢業(yè)考的時(shí)候，校長(cháng)的所做所為，校長(cháng)對我們的鼓勵，讓我明白了，校長(cháng)也是個(gè)幽默風(fēng)趣的人，也是一位慈祥的好校長(cháng)！時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(cháng)留，我渴望時(shí)間停留六年的那些時(shí)光里，讓我們認認真真的度過(guò)每一分、每一秒，但我深深地知道，人怎么可以阻止時(shí)光流逝呢？所以不要讓你的不珍惜給你一生的遺憾，在以后的歲月里，認認真真地渡過(guò)每一分、每一秒。一定要報答母校、報答老師、珍惜友情�。。�！
我的老師們作文12
開(kāi)學(xué)好幾天了，每一位老師我都特別喜歡，在我眼里，老師們都有不同的樣子。
先說(shuō)我的班主任任老師，報名的時(shí)候我跟媽媽說(shuō)，我們任老師特別溫柔，這幾天才發(fā)現，當我們超級不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，任老師發(fā)起脾氣來(lái)后果也很?chē)乐啬�！所以我還是當個(gè)乖寶寶比較安全。我們表現特別好的時(shí)候，任老師就會(huì )拿出一個(gè)神奇的U盤(pán)，里面藏著(zhù)好多好多有趣的故事，最近老師就給我們講了《鱷魚(yú)怕怕，牙醫怕怕》的故事，太好玩了，我一定要好好刷牙，這樣就不用見(jiàn)牙醫了！
再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)呢？我們的數學(xué)老師夏老師，他有一個(gè)神奇的特點(diǎn)，就是表?yè)P人和批評人的時(shí)候都很?chē)绤�！批評嚴厲我覺(jué)得挺正常的，可是夏老師表?yè)P人的時(shí)候就會(huì )很?chē)烂C的說(shuō)：表?yè)P——郝語(yǔ)熙！反正我覺(jué)得夏老師再愛(ài)笑點(diǎn)兒會(huì )更帥氣的！
我的英語(yǔ)老師馬老師說(shuō)英語(yǔ)簡(jiǎn)直太好聽(tīng)了！對我們特別有耐心，就算第一課內容很簡(jiǎn)單，每個(gè)小朋友都搶著(zhù)回答，老師都不知道該叫誰(shuí)了！最后就讓每個(gè)組都站出一位小朋友來(lái)發(fā)言。
還有我的道德老師劉老師，那是真的真的溫柔呀，她是保健室的老師，整節課都對我們溫柔的笑，明明說(shuō)她要發(fā)脾氣了，可是一點(diǎn)也不兇呀！
我的副班主任吳老師，發(fā)貼貼可大方了，但是你得表現好才行，如果你不乖，那可什么都別想有了！我是一個(gè)特別喜歡貼貼的小朋友，所以在吳老師要發(fā)貼貼的時(shí)候，我簡(jiǎn)直表現的宇宙第一乖，所以，我經(jīng)常得到好多貼貼！
我的體育老師羅老師，超級嚴厲��！別的.老師還會(huì )給我們一點(diǎn)點(diǎn)改錯的機會(huì )，可是羅老師要求我們一次就要做到最好，比如今天練隊列的時(shí)候，我站的筆直筆直，表情都繃起來(lái)了，用了九牛二虎之力想做到最好，老師還是說(shuō)第八列比我們第七列做得好，哎呀，我很不服氣呀，明天還要繼續加油！
我的信息老師董老師教我們認識了鼠標、鍵盤(pán)和顯示屏，我特別期待信息老師下節課就帶我們玩山羊爺爺的鍵盤(pán)游戲，當然了，如果有更多游戲，那我就更開(kāi)心了！
再說(shuō)說(shuō)我的美術(shù)老師劉老師，我一開(kāi)始不明白為什么第一節美術(shù)課前，老師讓我們先端端正正坐了五分鐘呢？劉老師后來(lái)揭開(kāi)了謎底，他說(shuō)希望我們都有發(fā)現美的眼睛，有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。老師還給我們講了畢加索和達芬奇的故事，我覺(jué)得偉大的藝術(shù)家都有特別了不起的地方，就像畢加索怎么能變廢為寶呢，達芬奇又怎么能把兩幅畫(huà)重疊在一幅畫(huà)里呢！太厲害了吧！
我的音樂(lè )老師姜老師可漂亮了，彈鋼琴和唱歌都超級棒，我們佩服得不得了！教了我們《郊游》，就是我們每天的放學(xué)歌，大家都可喜歡唱了！
現在，我已經(jīng)正式踏進(jìn)了一小的校門(mén)，我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我們A9班，愛(ài)我的老師和同學(xué)們！
明早我們就要舉行開(kāi)學(xué)典禮了，任老師說(shuō)我表現很好，讓我明天下午放學(xué)負責舉牌子呢，哈哈，我特別高興，因為這樣我就能少練一次隊列啦！哎呀，我是不是太懶了，嘿嘿。
我的老師們作文13
我們的生活在不斷的前行，形形色色的人，形形色色的事穿插進(jìn)我們的生活編織成絢燦的布匹，我的老師們，在那里，熠熠發(fā)光。
我的班主任姓李，也不知道從誰(shuí)口中聽(tīng)到叫他老李，從此這個(gè)稱(chēng)呼就流傳了下來(lái)，老李長(cháng)的慈眉善目，性格也和藹，親切的總使我想去擁抱他，但總是不敢行動(dòng)。老李教生物，每次他上課就只帶一本書(shū)來(lái)，然后嘴里就會(huì )吐出一系列你聽(tīng)不懂，但實(shí)際上卻又能聽(tīng)懂像圓周率一般冗雜的知識。當然，在他的課上，你永遠體會(huì )不到無(wú)聊。猶記得當年，他講蚯蚓那一節時(shí)，那表情，那動(dòng)作，此刻我仍難以忘懷。他把他的手指比作蚯蚓，在半空中“蠕動(dòng)”著(zhù)，然后，用另一只手指指著(zhù)那根蠕動(dòng)的手指，臉上掛著(zhù)怎么看都感覺(jué)不懷好意的表情，開(kāi)口道：“蚯蚓的運動(dòng)不難，別看書(shū)上寫(xiě)的那么復雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，看我啊……”然后手指開(kāi)始“蠕動(dòng)”“蚯蚓動(dòng)的時(shí)候呢，腹部有剛毛……然后，他的運動(dòng)方式就是先細長(cháng)，后短粗，細長(cháng)短粗……”臉上掛著(zhù)招牌式的'微笑，怎么看怎么看怎么親切……他作為我們的班主任，自然要關(guān)心我們的成績(jì)，每當我們成績(jì)下降時(shí)，他總會(huì )開(kāi)個(gè)班會(huì )來(lái)激勵我們：“有些同學(xué)比升學(xué)的時(shí)候下降了，可能是因為接受新知識，比較慢……不過(guò)呢，不要氣餒，成績(jì)不必太在意，找出問(wèn)題是關(guān)鍵……”他這種激勵的方法的確深入人心，以至于后來(lái)我們成績(jì)真的有所提升……
我們的語(yǔ)文老師姓叢，我每次寫(xiě)她姓氏的時(shí)候總會(huì )少一個(gè)橫，所以為了不寫(xiě)錯她的名字，我十分簡(jiǎn)單粗暴的決定叫她“橫老師”。我第一次見(jiàn)橫老師，被她臉上溫暖的笑容深深征服，于是，沖著(zhù)她的親切面孔，我立馬拜跪在她的石榴裙下，從此拜師學(xué)藝，發(fā)奮圖強學(xué)語(yǔ)文……
橫老師有一大特點(diǎn)就是負責。她曾經(jīng)為了給我們講好一篇作文，凌晨四點(diǎn)就開(kāi)始想素材，從大到小，從春到冬。各個(gè)方面想的絲毫不差，為學(xué)生負責，為自己負責，她每次講課的時(shí)候，面容帶笑，那笑容像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)緊緊的咬著(zhù)我這塊鐵，讓我沉浸于她的思想中，沉浸于她的課堂上，橫老師上課從不講廢話(huà)，直接開(kāi)篇點(diǎn)題，不浪費一點(diǎn)一滴時(shí)間，高質(zhì)量，高效率。記得有一次，橫老師講文言文詞語(yǔ)用法釋義的時(shí)候，各種句子從她的口中經(jīng)過(guò)空氣傳入我們耳中，學(xué)過(guò)的沒(méi)學(xué)過(guò)的，好似中國文化全都被她的最強大腦吸附了，小女子當時(shí)表示十分非常震驚，頓時(shí)感到漢語(yǔ)大詞典算啥，我們面前有活的！橫老師講課時(shí)，雙手總愛(ài)隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)亂比劃，各種動(dòng)作都包含在內，我曾一度認為在這樣下去，早晚會(huì )被她訓練出另一種文化，那種文化叫啞語(yǔ)……
很高興，認識你們，我的老師們，愿時(shí)光不老，歲月靜好，你我相約同行，共度流年，共享快樂(lè )！
我的老師們作文14
“祝老師，這個(gè)‘牙牙學(xué)語(yǔ)’的‘牙’字沒(méi)有鉤，算不算錯呀？”
“當然算錯啦，字寫(xiě)得不規范肯定是錯的，下次遇到類(lèi)似的事情別來(lái)找我啦，直接扣分讓他多抄幾次就不會(huì )犯同樣的錯誤了�！辈恢膫�(gè)倒霉蛋，又觸犯了祝老師聽(tīng)寫(xiě)的大忌——字沒(méi)寫(xiě)規范被罰抄寫(xiě)了。
學(xué)習上，祝老師對我們就是這么嚴格：預習課文時(shí)，一定要讀3次，家長(cháng)要簽名；課文摘要一定要達到150字以上；寫(xiě)讀后感要加入自己的獨特見(jiàn)解；做課堂作業(yè)一定要用鋼筆書(shū)寫(xiě)；寫(xiě)錯字不能涂改，只能用修改符號；錯別字訂正時(shí)得連著(zhù)詞語(yǔ)寫(xiě)3次，句子表達不完整老師批改后得重新抄寫(xiě)一遍；小練筆得先寫(xiě)在草稿本上，交流、修改過(guò)后才能抄寫(xiě)到作業(yè)本上……一開(kāi)始，大家對此頗有微詞，不過(guò)，現在我們卻很理解，因為“嚴師才能出高徒”嘛！生活上，祝老師待我們像一個(gè)慈母，關(guān)心著(zhù)我們的生活，班里哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)頭痛發(fā)熱，她就會(huì )讓我們打電話(huà)讓父母帶去醫院看看。她還經(jīng)常和我們談心，聊家常，有時(shí)還給我們講歷史故事，用名人的事跡教育我們。我們和祝老師的感情很深厚，今年，已經(jīng)是我們相處的第六個(gè)年頭了。
數學(xué)姜老師雖然是今年才開(kāi)始教我們的，但她講課有聲有色、有滋有味，我們可喜歡聽(tīng)了。在我們眼里，姜老師可是個(gè)“雙面人”：哪天我們上課表現很好時(shí)，她會(huì )像一個(gè)慈祥的奶奶，家庭作業(yè)布置得很少，美名其曰“高質(zhì)輕負”；要是哪天我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)或吵鬧了，她就會(huì )怒目圓睜，兇得像一只“老虎”，當天的家作也跟著(zhù)增加一項。姜老師，你真是讓我們又愛(ài)又恨呀！
英語(yǔ)何老師一直走的是和藹路線(xiàn)。她很少在課堂上發(fā)火，似乎任憑我們橫沖直撞也觸碰不到她的'底線(xiàn)。平時(shí)，我們的建議她會(huì )細心聽(tīng)取并采納；有時(shí)我們在課上跟她開(kāi)玩笑，她也不會(huì )生氣，課后，她偶爾會(huì )跟我們一起跳皮筋、踢毽子，因此，在許多同學(xué)眼里，何老師更像一個(gè)大姐姐，她是和我們相處得最融洽的老師。
教我們科學(xué)的吳老師嗓門(mén)很大，講課很投入，所以我們有時(shí)趁他講課時(shí)在底下講悄悄話(huà)，他也聽(tīng)不見(jiàn)。
美術(shù)課是我們神經(jīng)最放松的時(shí)刻，因為教我們美術(shù)的曾老師說(shuō)活躍的課堂氣氛才能讓大腦碰撞出思維的火花，所以，他從不要求我們正襟危坐，相反，有時(shí)還鼓勵我們邊畫(huà)邊交流。
音樂(lè )姜老師的表情從來(lái)都是那么嚴肅，所以我們也只得乖乖投降——一本正經(jīng)地上音樂(lè )課。
雖然教我們的老師們性格脾氣各不相同，上課的風(fēng)格也千差萬(wàn)別，但我們依然覺(jué)得很幸運——正因為有了這些風(fēng)格迥異的老師，才有了我們這個(gè)不一般的班級。
我的老師們作文15
人的一生中，會(huì )遇到很多老師，老師會(huì )教我們讀書(shū)、寫(xiě)字以及做人處世的道理，讓我們成為一位知書(shū)達理的好學(xué)生，將來(lái)作一個(gè)有用的人。想必各位心中都有自己所敬愛(ài)的老師，現在！我要介紹我所敬愛(ài)的老師們。
第一位我敬愛(ài)的老師是李老師，他是教導我一、二年級的班主任，一開(kāi)始總覺(jué)得他的教育方式相當嚴格！為什么她看見(jiàn)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)或是沒(méi)寫(xiě)功課就拿起“愛(ài)心小手”打同學(xué)的手心？慢慢懂事以后，才明白老師是“愛(ài)之深，責之切”！我終于了解了解老師是打在同學(xué)身上，痛在自己心上！
第二位我所尊敬的師長(cháng)是徐老師，他總是既溫柔又和氣的對待學(xué)生，即使學(xué)生作業(yè)未交，他也只是會(huì )稍微兇一點(diǎn)而已。另外，徐老師所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，顏色鮮艷、栩栩如生,真是一級棒！
戴老師是之前擔任我們美術(shù)課的老師，他的'英語(yǔ)非常流利、通順，獲得許多人的肯定和夸獎。每當上美術(shù)課時(shí)，只要有空檔時(shí)間老師就會(huì )說(shuō)笑話(huà)逗得全班開(kāi)懷大笑，讓全班的氣氛熱鬧起來(lái)。
喜愛(ài)觀(guān)察自然并經(jīng)常在籃球場(chǎng)上的龍爭虎斗的余老師，是我們班的自然老師兼體育老師，無(wú)論是科學(xué)家實(shí)事求是的精神，還是運動(dòng)家應有的努力，余老師都具備這些條件。
彈奏悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律，帶著(zhù)小音符云游四海的正是我們的音樂(lè )老師李老師。他強而有力的嗓門(mén)，加上迅速敏捷的手指，歌頌出美妙的聲音，帶動(dòng)了大家的心。
再來(lái)，我要介紹是綜合活動(dòng)的老師。三年級時(shí)我所參加的資訊組，是由鄭老師教導的團隊。第一次參加綜合活動(dòng)時(shí)令我感到十分緊張，不過(guò)在鄭老師的細心指導之下，課程變得十分有趣，使我們學(xué)到了很多電腦的東西，例如：電子郵件、動(dòng)畫(huà)制作、檔案管理等……真的要好好感謝鄭老師的細心教導！
四年級時(shí)的綜合活動(dòng)我選擇了由李老師所指導的語(yǔ)文組。李老師教了我們許多有關(guān)語(yǔ)文的東西，是一般語(yǔ)文課沒(méi)有教的，像是寫(xiě)童詩(shī)、剪貼語(yǔ)文報等。有時(shí)老師會(huì )讓我們朗誦一些文章，那些文章都是老師精挑細選所選出來(lái)的，是日常生活中所看不到的文章。在語(yǔ)文組我學(xué)到了很多知識，都要歸功于李老師的辛勤指導。
五年級時(shí)我毫不考慮的選擇了我心儀的作文組，相信在方老師的指導下，這個(gè)學(xué)期我在作文組會(huì )有更多的收獲。
有人說(shuō)新的學(xué)期是新的開(kāi)始，如今我從四年級升上了五年級，新的班主導是毛老師，他口齒發(fā)音非常準確，讓我羨慕不已。毛老師所定下的班規“誠實(shí)、負責、尊重”，將是我未來(lái)一年對自己的期望。
老師的恩情是數都數不清的，現在我們該做的事是，用功讀書(shū)，讓自己不斷成長(cháng)進(jìn)步，將來(lái)對社會(huì )有所貢獻，才不會(huì )辜負老師對我們的諄諄教誨。
【我的老師們作文】相關(guān)文章：
我的老師們作文02-04
我的老師們03-05
我的我和老師們作文01-30
我的老師們學(xué)生作文01-29
我的初中老師們作文01-28
我的老師們作文(精華)09-22
我的偶像老師們01-27
憶——我最好的老師們作文03-07