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難忘的老師陳老師作文（通用47篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的難忘的老師陳老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師陳老師作文 1
在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段， 已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任陳老師，陳老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
陳老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了陳老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。陳老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了會(huì )議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此 改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話(huà)，我從心底感謝陳老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的`兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人陳老師，她會(huì )永遠在我的心中
難忘的老師陳老師作文 2
我們的一生會(huì )遇上很多好老師，也許他（她）教我們的時(shí)間不長(cháng)，卻會(huì )對我們產(chǎn)生深遠的影響。我的小學(xué)四年級時(shí)的班主任陳老師，就是這樣一位好老師。
陳老師的教學(xué)很講究方法。開(kāi)學(xué)后，她發(fā)現我們不愛(ài)看書(shū)，不愛(ài)發(fā)言，便經(jīng)常利用自習時(shí)間讓我們輪流講故事。故事不論長(cháng)短，只要我們能夠表達完整清晰，她都會(huì )帶頭為我們鼓掌，還鼓勵我們繼續努力，爭取下次講得更加精彩。
記得我第一次走上講臺，因為是第一次亮相，難免緊張，雙手不知往那兒擱，原本背得滾瓜爛熟的故事，竟然一句都想不起來(lái)了！就在我急得滿(mǎn)臉通紅的時(shí)候，陳老師走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“你一定準備得很好！在醞釀感情吧？不要緊張，放松一點(diǎn)會(huì )更好的！”陳老師的笑容給了我莫大的信心，失去的記憶突然恢復，那些精彩的`句子像連珠炮一樣崩了出來(lái)。我的成功贏(yíng)了老師和同學(xué)們的掌聲，也推倒了心中的那堵“膽小墻”，使我以后碰到上臺表演的機會(huì )都躍躍欲試。
平時(shí)，陳老師一直關(guān)注著(zhù)大家的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵。有時(shí)連同學(xué)剪了指甲，也會(huì )得到她的表?yè)P：“瞧！某某同學(xué)多愛(ài)衛生呀，指甲修得很好。春天來(lái)了，很容易傳染疾病，我們一定要注意個(gè)人衛生�！边@時(shí)，我們都會(huì )不約而同地看看自己的手指，要是黑乎乎的，就會(huì )偷偷地藏起來(lái)。
陳老師做思想工作也很講究方法。那時(shí)，她讓每位同學(xué)帶兩本書(shū)，在班里布置了一個(gè)“圖書(shū)角”，還要求我們自己管好圖書(shū)。每個(gè)星期同學(xué)們選出一位同學(xué)擔任“管理員”，負責借閱登記。管理員的事情很瑣碎、費時(shí)，弄得不好還會(huì )出錯。記得有一次，管理員發(fā)現少了兩書(shū)本，驚慌失措地報告陳老師。陳老師并沒(méi)有發(fā)火，而是不慌不忙地講了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的寓言故事。講完后，陳老師輕松地笑笑說(shuō)：“我們的圖書(shū)很貪玩，出去轉了一圈，我相信，它馬上就會(huì )回來(lái)的�！闭f(shuō)完便走出了教室。放學(xué)時(shí)，少掉的圖書(shū)真的又“飛”回來(lái)了。究竟是什么原因，陳老師沒(méi)有再問(wèn)什么�？墒�，后來(lái)再也沒(méi)有少過(guò)圖書(shū)。
這就是陳老師，耐心、細致、教學(xué)有方的陳老師。師恩難忘，陳老師，再次和您說(shuō)一聲：謝謝您！
難忘的老師陳老師作文 3
邁出小學(xué)大門(mén)，心里涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學(xué)。當然最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師是一個(gè)40多歲的教師，瘦瘦的，個(gè)子不算太高也不算太矮，兩鬢為了我們已經(jīng)白了許多……
邁出小學(xué)大門(mén)，心里涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學(xué)。當然最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師是一個(gè)40多歲的教師，瘦瘦的，個(gè)子不算太高也不算太矮，兩鬢為了我們已經(jīng)白了許多，但在我的心里陳老師永遠是一個(gè)漂亮的老師。她就像我們的媽媽一樣。
她也非常關(guān)心我們班里的每一個(gè)同學(xué)，對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)學(xué)習不好的同學(xué)，也沒(méi)有偏愛(ài)學(xué)習好的同學(xué)。每一次不管是誰(shuí)犯了錯，她都會(huì )認真的批評他，教育他，給他講道理，她說(shuō)話(huà)和風(fēng)細雨，大家都愛(ài)聽(tīng)。她不僅教我們知識，而且還教會(huì )了我們做人的.道理。
陳老師對我們非常的嚴厲，要求我們做題要認真，不能馬虎。有一次，我們考試，我一不小心把貌寫(xiě)錯了，扣了3分。心想不就是寫(xiě)錯了一個(gè)字嗎？就扣了3分。心里很不舒服�；氐郊椅蚁驄寢屧V說(shuō)不愉快，媽媽聽(tīng)后嚴厲地對我說(shuō)：“健楠啊，陳老師也是為了你好，如果這次不提醒你，下次，你還會(huì )犯下同樣的錯誤。將來(lái)，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時(shí)便會(huì )釀成大禍�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟。
陳老師，您不是母親勝似母親。三年來(lái)，您給了我們多少關(guān)懷，多少溫暖，多少慈母般的愛(ài)。最后說(shuō)一句：“陳老師，您永遠是我的老師，我也永遠愛(ài)您�！�
難忘的老師陳老師作文 4
當我走出小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，我充滿(mǎn)了回憶，對母校難忘的回憶，難忘的老師和同學(xué)。當然，最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師陳。
陳先生是一位40多歲的教師。他很瘦，不太高也不太矮。他的太陽(yáng)穴對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)變白了。但在我心中，陳先生將永遠是一位美麗的老師。她就像我們的母親。
她也非常關(guān)心我們班的每個(gè)學(xué)生。她與每個(gè)學(xué)生平等。她從不拒絕不擅長(cháng)學(xué)習的學(xué)生，也不喜歡擅長(cháng)學(xué)習的學(xué)生。每次不管是誰(shuí)犯了錯，她都會(huì )嚴肅地批評他，教育他，和他講道理。她在微風(fēng)和細雨中說(shuō)話(huà)，每個(gè)人都喜歡。她不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我們做人的道理。
陳老師對我們要求很?chē)栏�，要求我們認真，不要馬虎。有一次，在我們的`考試中，我不小心在外表上犯了一個(gè)錯誤，扣了3分。心想不會(huì )是寫(xiě)錯了字吧？扣三分。心里很不舒服。當我到家時(shí)，我把我的不快告訴了媽媽。聽(tīng)了這話(huà)，我母親嚴厲地對我說(shuō):劍南，陳老師也是為你好。如果這次沒(méi)有提醒你，下次你會(huì )犯同樣的錯誤。在未來(lái)，如果你在工作中粗心大意，你有時(shí)會(huì )導致大災難�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我突然意識到。
陳先生，你不是一個(gè)比母親更好的母親。在過(guò)去的三年里，你給了我們多少關(guān)懷、溫暖和母愛(ài)？最后一句話(huà):“陳先生，你永遠是我的老師，我永遠愛(ài)你�！�
難忘的老師陳老師作文 5
只要陳老師一上語(yǔ)文課，班里的同學(xué)常常哄堂大笑。為什么呢？因為陳老師的發(fā)音不準唄！這不，我給你說(shuō)幾件趣事！
那節課，陳老師在教《只有一個(gè)地球》這篇課文。我們從課本上了解了可愛(ài)的地球媽媽資源被破壞，環(huán)境被污染，變成了一個(gè)蒼老脆弱的地球母親時(shí)，產(chǎn)生了一絲絲心痛�！叭祟�(lèi)生活……”陳老師的話(huà)音未落，同學(xué)們都已經(jīng)笑了出來(lái)。有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)捂著(zhù)嘴小聲地笑，有的則是不出聲的悶笑。為什么呢？還不是因為陳老師將人類(lèi)的“l(fā)èi”讀成了瑞雪的“rūi”�？吹酵瑢W(xué)們不約而同的笑，陳老師抓耳撓腮的，還蒙在鼓里呢！“老師，您，您……剛……剛才讀……什么瑞��？”調皮的小軍故意問(wèn)�！叭巳鸢�！”又是一陣天真的笑聲……
還有那節語(yǔ)文課，陳老師在教《鄭人買(mǎi)履》這篇文言文。教室里靜悄悄的，正在欣賞陳老師黑板上剛勁瀟灑的行楷板書(shū)�！巴瑢W(xué)們，今天老師要教的是《鄭人買(mǎi)履》……”陳老師的開(kāi)場(chǎng)白還沒(méi)完，又是一陣爆笑從教室里傳出。這次，大家都笑得流出了眼淚。小軍捂著(zhù)發(fā)疼的肚子，嘴張得大大的，眼睛笑得瞇成了一條縫，一直哈哈大笑，嘴里還不住地說(shuō)“美……美女……哈哈哈哈……”；東東似乎已經(jīng)忘記了現在是上課時(shí)間，拼命的用手錘著(zhù)大腿，“啊哈哈哈哈哈……啊哈哈……才……才……才不是……美……美女……了……”；就連平時(shí)寡言少語(yǔ)的智明也笑得前仰后俯，恨不得在地上打滾�！袄蠋�，是鄭人買(mǎi)履，‘mǎi’，‘lǔ’，而不是鄭人美女……”身為班長(cháng)的我得站起來(lái)糾正陳老師的錯誤，免得同學(xué)們忘記了課堂紀律，惟恐天下不亂。陳老師在我的一番“教導”之下，終于改正了錯誤。
唉！真難為陳老師，教了二十五年的數學(xué)，學(xué)生有的已經(jīng)是北大生，有的已經(jīng)是企業(yè)家，有的'已經(jīng)當爺爺奶奶啦。由于師資條件，陳老師只好改教語(yǔ)文。盡管語(yǔ)音不準，可他教我們聯(lián)系生活去寫(xiě)作，讓我們多讀多想多寫(xiě)，我們的作文水平有了很大的提高，在各類(lèi)競賽中屢屢獲獎，曾獲得現場(chǎng)作文縣二等獎。
或許是陳老師的勤奮好學(xué)，或許是我的教導有方，一學(xué)期后，陳老師漸漸地“變音”了，我們終于可以安安靜靜地上語(yǔ)文課了。陳老師也因禍得福，終于得到了普通話(huà)考試二甲等級證書(shū)。
現在，只要一看電視新聞，我就想起陳老師的“變音”。唉，真難為陳老師！
如今，只要一遇到困難，我就想起陳老師如何面對“正音”中的笑聲，我也就笑對挫折了。
謝謝您！陳老師！
難忘的老師陳老師作文 6
我最難忘的小學(xué)老師就是三年級教我們語(yǔ)文的陳老師。陳老師剛到我們學(xué)校任教時(shí)只有28歲，中等個(gè)兒，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，說(shuō)著(zhù)一口標準的普通話(huà)，一雙明亮的大眼睛，眼神中充滿(mǎn)智慧。
記得陳老師教我們時(shí)的第一單元測試，我才考了58分。我心里難受死了，有害羞又自卑，認為陳老師肯定會(huì )看不起我。有一次，在校園遇見(jiàn)陳老師，我也沒(méi)有勇氣跟她打招呼，陳老師發(fā)現后就親切地叫我過(guò)去。我懷著(zhù)忐忑不安的心來(lái)到了陳老師跟前，陳老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“燕子同學(xué)，這次考得不好不要緊，只要有信心，就能努力趕上，你一定行！”
在陳老師的鼓勵下，我學(xué)習的信心越來(lái)越足了，學(xué)習上有不懂的`就及時(shí)向同學(xué)和老師請教，期末考試，我的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)入了班級前十名。陳老師是我學(xué)習道路上的指路人，我永遠不會(huì )忘記！
難忘的老師陳老師作文 7
老師，謝謝你對我們所有同學(xué)們的愛(ài)，我們一輩子都不會(huì )忘記的！
老師，你作為我的小學(xué)老師，從一年級一直帶到五年級，都是我們的班主任，發(fā)生了有許許多多的讓我們感動(dòng)的事。
記得在三年級的時(shí)候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線(xiàn)都是您一個(gè)人安排的，爬少昊陵的安全問(wèn)題，更是經(jīng)過(guò)您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵我們向前走，最終到達終點(diǎn)。最后要離開(kāi)少昊陵時(shí)，您還親自點(diǎn)名，以防有同學(xué)落下。
還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會(huì )。下午，我們布置好教室等同學(xué)到齊后，我們開(kāi)開(kāi)心心的開(kāi)起了晚會(huì )，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著(zhù)。做好奶昔后，接著(zhù)，讓同學(xué)把您的戰果首先讓我們來(lái)分享。
在今年的運動(dòng)會(huì )上，我們在陰涼下吃著(zhù)零食看比賽，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺子上批改我們的'作業(yè)，真是太辛苦了！
在五年級的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們去九仙山等一些山去旅游，也讓我們一起去操場(chǎng)上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！
現在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好��！老師現在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過(guò)度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰(shuí)為我們班做了貢獻，老師都會(huì )給我們一本本子作為獎勵。
陳老師是我最難忘的老師！
難忘的老師陳老師作文 8
在我小學(xué)的幾年中，換了好幾位老師，在這些老師當中，叫我我三。四年級的陳老師給我的印象尤為深刻和感動(dòng)。
在上三年級的時(shí)候，有一次，陳老師生病了，正當同學(xué)們在商量要不要去探望老師時(shí)，老師卻突然出現在門(mén)口，我們感到很驚訝，用用迷惑的眼神看著(zhù)老師。只見(jiàn)老師臉色蒼白，面帶微笑，和藹地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)什么事，期末考試就快到了，我們還是抓緊時(shí)間復習吧！”說(shuō)完，老師就細心地給我們講起課來(lái)。在講課的過(guò)程中 ，我看見(jiàn)了許多汗珠從老師的.臉上滾落下來(lái)，但她似乎沒(méi)有感覺(jué)她的一舉一動(dòng)多令人感動(dòng)呀！
我記得還有一次，我因為要出黑板報所以回家比較晚，正當要回家時(shí)，我往辦公室一看，一個(gè)熟悉的身影出現在我眼前，陳老師正在辦公室認真地批改作業(yè)，孤零零的一個(gè)人。這時(shí)我感到老師像一頭牛，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著(zhù)自己的田地。一瞬間，淚水模糊了我的視線(xiàn)。
��！老師，您是一股叮咚的泉水，滋養著(zhù)同學(xué)們的心田；您是一束溫暖的陽(yáng)光，給同學(xué)們前進(jìn)的力量；您是一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。在這里，我想對陳老師深深地說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!"
難忘的老師陳老師作文 9
從一年級到現在，我們班先后調換過(guò)十幾位老師，使我最難忘的老師，那自然要數五年級時(shí)的那位數學(xué)老師。
現在上課時(shí)，我都不會(huì )那么緊張害怕了，尤其是數學(xué)課。記得以前，我的膽子比老鼠還要小，上課時(shí)連聲都不敢出，就算有，也非常小�？涩F在，我居然能和同學(xué)們交流自己的解題方法，還能大膽地向老師說(shuō)出自己的解題思路，堅持自己的答案，認為自己做的才對。這都要歸功于我們的陳老師。
在課堂上，我不理解的不敢說(shuō)。是老師的鼓勵，使我敢于提出自己的不解之處；是老師的'慈祥，讓我敢于堅持自己的見(jiàn)解，認為自己是對的，除非看見(jiàn)自己的錯誤，否則，一定堅持到底!
記得有一次，老師在講評判斷題，有一題老師和其他同學(xué)都認為是對的，只有我一人說(shuō)是錯的。這道判斷題是這樣的：邊長(cháng)是6米的體積和表面積相等。老師和其他同學(xué)認為這里的相等是說(shuō)得數相等，與單位無(wú)關(guān)，如果說(shuō)是單位應該是相同�？晌疫�是認為體積和表面積是不能對比的。下課后，我還是不解，去找老師。第二節上課后，老師向大家說(shuō)這道題是錯的。因為她和幾位老師討論后，認為體積和表面積是不能對比的。
現在，幾乎每道與老師不同的，我都會(huì )去弄明白�，F在，我的成績(jì)不斷提高，這難道不是我們陳老師的功勞嗎？我永遠也忘不了您――我敬愛(ài)的陳老師！
難忘的老師陳老師作文 10
陳老師現在是我們的音樂(lè )老師。他已經(jīng)五十多歲了，但他總是微笑著(zhù)面對生活。他曾經(jīng)和我說(shuō)起過(guò)他的經(jīng)歷，我聽(tīng)了后很受感動(dòng)和啟發(fā)。他從小學(xué)到初中高中共在學(xué)校學(xué)習了十二年。十二年的學(xué)習生活中樂(lè )趣很多。
他說(shuō)他們上小學(xué)四年級的時(shí)候，班里都是男生。有一天，突然來(lái)了一位女生到這個(gè)班上學(xué)。班主任劉老師說(shuō)這是公社里季書(shū)記家的閨女。你們要搞好團結啊。以后的時(shí)間里他們就天天在一起上課學(xué)習，相安無(wú)事。有一天，音樂(lè )老師在黑板上寫(xiě)了一首電影歌曲的名字《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》。寫(xiě)完后就問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)會(huì )唱�？墒撬麄儼嗟哪猩疾粫�(huì )唱。課堂上靜了一會(huì )。只見(jiàn)那個(gè)新來(lái)的女同學(xué)舉起了手。老師就讓她站了起來(lái)。她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我們這些男生們都對她肅然起敬。在以后的學(xué)習中，我們就都以她為榜樣，班級里的學(xué)習風(fēng)氣變的很高。只是到了小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她們家搬到了縣城里去了，同學(xué)們就再也沒(méi)有見(jiàn)面的機會(huì )了。
上初中高中的時(shí)候，他對他們的語(yǔ)文老師印象最深最好。語(yǔ)文老師姓李，是個(gè)細高個(gè)子大眼睛的老師。講起課來(lái)真帶勁，每個(gè)同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)他講課。陳老師說(shuō)他至今還記得老師講的一篇文章，是根據魯迅先生的文章改寫(xiě)的，叫《痛打落水狗》。李老師從內容到形式分析的.頭頭是道。他們都聽(tīng)的入了迷。到現在老師的音容笑貌都能清晰地回想出來(lái)。他說(shuō)他跟李老師學(xué)會(huì )了寫(xiě)記敘文和論說(shuō)文。
高中很快就畢業(yè)了，他的個(gè)子也長(cháng)高了。就應征入伍到了部隊，成了一名解放軍戰士。在那里受到了嚴格的軍事訓練和教育。學(xué)會(huì )了射擊、刺殺等軍事技術(shù)。五個(gè)年頭的軍隊生活一轉眼就結束了，他就復員回到了家鄉。進(jìn)了學(xué)校當了老師-----
陳老師說(shuō)起自己的歷史都是津津有味的。我們還小，有些事情還不太理解�？涩F在我們跟陳老師上學(xué)。他和我們一起做游戲，把在軍隊中學(xué)到的知識講給我們聽(tīng)；有時(shí)還給我們講講革命故事。陳老師和我們的關(guān)系可和諧融洽了。他已經(jīng)教了十幾年的音樂(lè )了。利用空余時(shí)間自學(xué)了音樂(lè )理論。會(huì )作曲，會(huì )彈琴，會(huì )拉二胡板胡，還可以吹橫笛呢！現在他已經(jīng)和我們中的許多同學(xué)成了真正的忘年交好朋友。
難忘的老師陳老師作文 11
加減乘除，算不盡我對他的尊敬！詩(shī)詞歌賦，頌不完我對他的尊敬！到處都能看見(jiàn)他那雙勤勞的雙手。他，便是五（1）班的陳老師。
那是去年的一天，輪到我們班當"禮儀示范生"。當我們發(fā)現校門(mén)口有許多許多的垃圾，想去撿起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)校門(mén)了，我們的義務(wù)就是向老師敬禮，而這時(shí)候那么多老師，我們哪里能騰出空來(lái)去撿垃圾呢？望著(zhù)這么多同學(xué)與老師來(lái)來(lái)往往，我們以為總會(huì )有人去撿的，可是，他們好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，一雙雙腳從垃圾上踏過(guò)，我們的心里，那叫個(gè)著(zhù)急��！可這時(shí)候，陳老師出現了，在校門(mén)口停下了腳步，我們納悶了：他要干什么呢？是不是等人呢？這時(shí)，只見(jiàn)陳老師俯下身子，仔細地撿著(zhù)地上的一張張垃圾。我們幾個(gè)同學(xué)看了，驚訝極了：他身為老師，為什么不去招呼自己的學(xué)生去撿呢？而是自己？居然會(huì )不顧形象的去撿垃圾，真是一位令人尊敬的老師��！可是，自始至終，他一直沒(méi)有招呼學(xué)生去撿，而是自己默默的撿著(zhù)。校門(mén)口的垃圾差不多撿完了，可陳老師依然沒(méi)有往學(xué)校里面走，他還在觀(guān)察著(zhù)，看看還有沒(méi)有被疏忽了的垃圾。幾張廢紙堆積在一個(gè)角落里，陳老師連忙撿起來(lái)，不愿意讓一點(diǎn)廢紙玷污了我們的校園。好不容易，校門(mén)口干凈了，陳老師的頭上沾滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，他擦擦汗，走進(jìn)了學(xué)校。大家看了都難為情地臉紅了，都用敬佩的目光目送著(zhù)這位勤勞的陳老師走進(jìn)教師，在心里默默地感嘆自己對他的敬佩……
如今，到處可以看見(jiàn)陳老師俯身?yè)炖纳碛?-陳老師那俯身?yè)炖膭?dòng)作深深地印在了我的`腦海里，讓我感受到了他的那雙手是多么的勤勞��！
如果你問(wèn)我最尊敬的人是誰(shuí)，我一定會(huì )毫不猶豫的說(shuō)："陳老師！"因為，他就是如此的勤勞，他那勤勞的雙手令所有人對他產(chǎn)生了敬佩之情，陳老師，您令我尊敬！
難忘的老師陳老師作文 12
我的數學(xué)老師姓陳，是個(gè)即溫柔又嚴厲的老師。有時(shí)，讓我們自己都不知道該不該怕她!
還記得上四年級時(shí)，我上課不僅沒(méi)有聽(tīng)，不會(huì )寫(xiě)作業(yè)還抄同學(xué)的，這對我來(lái)說(shuō)就是"最加一等，"錯上加錯!陳老師立馬發(fā)現了我的錯誤，把我叫到辦公室。她用嚴厲的目光看了我一眼，讓我說(shuō)出了我的錯誤，這時(shí)她又用嚴厲的`目光看了我第2眼，我可以感覺(jué)到陳老師的眼睛里充滿(mǎn)失望，同時(shí)也在對我說(shuō):"不要再犯這樣的錯誤了!"
陳老師雖然對我們要求很?chē)�，但是她上課時(shí)讓我們感到她很溫柔。上課時(shí)，陳老師臉上總是掛著(zhù)甜甜的微笑，像吃了蜜似的。讓人看到陳老師的微笑就對數學(xué)起興趣。每次我們回答錯的時(shí)候，老師不但不批評我們，還耐心的跟我們講解，直到我們會(huì )為止。記得有一次，三角形的面積是底乘高除以二，可我總忘記除以二。陳老師給我分析了原因，這時(shí)我看到她和藹地看著(zhù)我，讓我信心倍增，決心要弄懂這道題......
一雙動(dòng)人的眼睛，一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，一個(gè)小鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是我們的數學(xué)老師---陳金瓊。
難忘的老師陳老師作文 13
五年級上學(xué)期的時(shí)候，我們的數學(xué)陳老師放學(xué)后每天都把我留下無(wú)償地給我補課。所以，我那個(gè)學(xué)期的期末考試考到了高分。
剛開(kāi)始，無(wú)論我怎樣補，成績(jì)都在80分左右，怎么也提不上去。我對自己已經(jīng)失望了，可是，我還是想著(zhù)，我一定可以成功，陳老師也不斷地鼓勵我。每次當我灰心喪氣時(shí)，陳老師都對我說(shuō)：“下一次加油，不要灰心!”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我再次有了信心。我在陳老師的教導下，認真完成題目，錯的題目也認真聽(tīng)老師講解，不懂的再去問(wèn)陳老師，陳老師總是不厭其煩地一遍遍給你我解釋。
在期末數學(xué)模擬考的時(shí)候，我終于考了90分，可是，我還是很慚愧，因為，我認為沒(méi)上95分就連差的'中學(xué)都沒(méi)得上。這時(shí)，陳老師跟我說(shuō)：“明海，你不要老是沒(méi)考到高分就灰心，覺(jué)得自己不行，只要你有信心，就一定能成功!”陳老師的這一番話(huà)感動(dòng)了我，也讓我重拾了自信心，終于在期末考試中，取得了自己沒(méi)想到的好成績(jì)97分。
陳老師辛苦為我補課讓我很感動(dòng)，我在想，我一定要用自己的好成績(jì)報答陳老師!
難忘的老師陳老師作文 14
陳老師上課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的微笑，體現出她既溫柔又可愛(ài)的一面。她帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了木頭人的.世界，玩游戲。只見(jiàn)她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動(dòng)不許動(dòng)……”接著(zhù)又拿出了自己的典型動(dòng)作——和尚念經(jīng)般單手向上來(lái)逗大家笑，我們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，笑破肚皮。此時(shí)此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見(jiàn)的老師，竟然可以跟學(xué)生融為一體，完全不把自己當老師，與學(xué)生面對面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛(ài)��！
接著(zhù)，陳老師又換了個(gè)職業(yè)，變成了記者，訪(fǎng)問(wèn)每個(gè)同學(xué)用三句話(huà)介紹自己。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)剛做完游戲的開(kāi)心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的教室霎時(shí)沉靜下來(lái)�？墒抢蠋焻s掛著(zhù)微笑鼓勵大家：“同學(xué)們，善于介紹自己才會(huì )變得聰明��！”于是，同學(xué)們都提起了信心，一只只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室里響起。見(jiàn)大家介紹得有模有樣的，陳老師便夸獎道：“你們已經(jīng)變得更聰明了�！蔽矣衷谛睦锬叵氲溃宏惱蠋熣婵蓯�(ài)！
開(kāi)始寫(xiě)作文了，大家都在口水沫子滿(mǎn)天飛地講話(huà)，陳老師突然繃起了一張臉，嚴肅地說(shuō)：“我可是會(huì )看相的，哪個(gè)孩子會(huì )寫(xiě)作文，我一目了然�！鳖D時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。呀！我又感覺(jué)到了陳老師的可愛(ài)，略帶俏皮的話(huà)竟是那么有說(shuō)服力！
經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了，陳老師懷里揣著(zhù)一顆可愛(ài)的心！
……
難忘的老師陳老師作文 15
在我純真的童年時(shí)代，有一位老師，像媽媽一樣疼愛(ài)我們，關(guān)心我們。她，就是我們一年級的班主任陳艷老師。
陳艷老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，愛(ài)穿一件紅色的毛衣，一條黑色的褲子，一雙矮跟皮鞋。她對我們要求很?chē)栏�。有一次，我的試卷上有幾個(gè)字寫(xiě)得不認真，歪歪扭扭的，特別難看，放學(xué)后，陳老師將我留下，叫我重寫(xiě)。她一直陪著(zhù)我，還不停地告訴我應該怎樣寫(xiě)，寫(xiě)到天快黑了，才讓我回家。我走在路上，心里很不高興：不就是幾個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好嘛，用得著(zhù)這么浪費時(shí)間嗎？回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“孩子，以后你會(huì )明白的`�！爆F在想來(lái)，真是慚愧！而今，陳老師走了，離開(kāi)了我們的學(xué)校，也離開(kāi)了依戀她的我，但是我堅持把字寫(xiě)好，每次都好像陳老師在我的身邊看著(zhù)我，看著(zhù)我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
陳老師不僅在學(xué)習上幫助我們，在生活中，她更像一位慈祥的媽媽。記得那時(shí)我才九歲，還是一個(gè)愛(ài)鬧的孩子，一次，我背著(zhù)書(shū)包，在課間跟同學(xué)追逐打鬧，一不小心滑倒了，文具盒摔破了，里面的筆都摔壞了。陳老師聞聲趕來(lái)，急忙而親切地問(wèn)：“疼嗎？”我說(shuō)：“不疼，只是我的文具盒和筆都壞了�！标惱蠋熀吞@地說(shuō)：“去教室歇息吧！以后小心點(diǎn)�！比缓笏氐亟o我買(mǎi)了嶄新漂亮的文具盒和筆。當時(shí)我身上已經(jīng)不疼了，可是不知怎么，我的眼淚不停地往下流……至今我仍然保存著(zhù)這個(gè)文具盒，每當我看到它，就會(huì )想起那美麗可愛(ài)的陳老師。
難忘的老師陳老師作文 16
陳老師，她的名字叫陳美。如果你是九亭二小的人，你一定知道陳老師是教數學(xué)的能手！今天，我要很驕傲地告訴你：我是陳老師的學(xué)生，她是我們班的數學(xué)老師哦！
夸夸陳老師，可不是我剛認識她的時(shí)候的想法呀！記得和陳老師第一次見(jiàn)面的那天，陳老師對我們說(shuō)的第一句話(huà)是：我很兇的哦！陳老師的這句話(huà)可嚇得我直打冷戰——從小到大，沒(méi)有哪個(gè)老師用很“兇”這個(gè)字形容自己的呢！要是陳老師真的像她自己說(shuō)的那樣“兇”，不是很慘的嗎？
后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不但不再害怕陳老師，反而越來(lái)越喜歡上了她。雖然，在學(xué)習上陳老師對我們的要求很高也很?chē)�，但是在給我們講課的時(shí)候，每個(gè)要點(diǎn)都講得很詳細，而且不厭其煩。如果哪個(gè)問(wèn)題講了N遍，她會(huì )問(wèn)我們：“聽(tīng)得煩不煩呀？”我們會(huì )大聲回答：“不煩！”于是她會(huì )再一次把有些同學(xué)還搞不太懂的問(wèn)題說(shuō)幾遍，直到大家都懂了為止。你們知道嗎？我們的陳老師還是兩個(gè)孩子的媽媽呢，要照顧好自己的寶寶，還要讓我們每個(gè)人弄明白數學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題，她是多么的辛苦！
當然，有時(shí)候，我會(huì )誤解陳老師的.認真與嚴格。有一次，我的數學(xué)作業(yè)漏寫(xiě)了，那是我第一次犯這樣的錯誤�？墒�，陳老師沒(méi)有放過(guò)，她把此事告訴了我媽媽。當時(shí)，我不服氣地想：“真是的，陳老師比我們小學(xué)生都愛(ài)打小報告，還說(shuō)自己的事情自己處理呢！”還有一次，我在陳老師負責的社團課里不好好觀(guān)察兔子的生活習性，跑來(lái)跑去，有些吵鬧。陳老師很生氣，竟然不給我一點(diǎn)面子，說(shuō)：“你不要參加了！”當時(shí)我的心都碎了，我是多么想參加這個(gè)社團��！課后，陳老師讓我去她的辦公室里。一路上，我的心里呀是那個(gè)忐忑不安：完了完了，會(huì )不會(huì )又要告訴我爸媽了，如果他們都來(lái)了，我臉往哪里擱呀！
本以為老師要批評我，可是，令我想不到的是陳老師似乎早已忘記了剛才社團課上發(fā)生的事情，卻是告訴我她想讓我參加一個(gè)全球比賽，而且為我選好了一個(gè)我最喜歡最拿手的主題。當時(shí)的我，真是心花怒放。我喜滋滋地告訴自己：老師對我還是很好的嘛！我可不要辜負了老師的一番好意。
也正是陳老師的嚴格，我再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤，可見(jiàn)陳老師用心良苦哇！
說(shuō)完了陳老師的嚴格，說(shuō)說(shuō)她的愛(ài)心吧。有一次上課時(shí)，我肚子又脹又痛，趴在了桌子上苦不堪言。陳老師發(fā)現了，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你怎么了？”說(shuō)著(zhù)，她忙不迭地去辦公室給我接了些熱水讓我喝。見(jiàn)我沒(méi)有好轉，又著(zhù)急地把我送到醫務(wù)室，直到得知我沒(méi)什么大事才放下心來(lái)繼續去做她的工作。
今天我很高興，因為我接到了班主任的指令——完成一篇征文，主題就是“我的好老師”。哈哈，這可難不倒我，我就寫(xiě)寫(xiě)我的陳老師吧！回到家里，看到書(shū)桌上那張打著(zhù)100分的數學(xué)試卷，我果斷地拿起筆，寫(xiě)下了這么一行字：夸夸我的陳老師！
難忘的老師陳老師作文 17
我們四年級有一位英語(yǔ)老師——陳黎明老師。她是一位非常堅強的年輕教師�？墒�，不幸的事情發(fā)生了，陳老師得了一個(gè)很?chē)乐氐穆阅蚨景Y。正躺在醫院的病床上，與病魔搏斗，非常痛苦。
一天晚上，我睡在床上，不由自主的做了一個(gè)離奇的夢(mèng)。
在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)我變成了救苦救難觀(guān)音菩薩，來(lái)到了人民醫院，幫助陳老師度過(guò)這一難關(guān)。
進(jìn)了她的病房，我看到她臉色慘白、精神不振。但是，陳老師還拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)在看，旁邊的母親卻正泣不成聲，傷心的留下了淚水。這個(gè)時(shí)候，病房外傳來(lái)了“嗒嗒”的腳步聲，原來(lái)，有一大伙老師帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)來(lái)探望陳老師了，只見(jiàn)同學(xué)們手上拿著(zhù)親手做的千紙鶴，上面還送上了同學(xué)們美好的祝福語(yǔ)，有幾位老師手上拿著(zhù)水果籃和學(xué)校捐給陳老師的錢(qián)……
老師們跨步走到陳老師的床前時(shí)，陳老師緊張地對何主任說(shuō)：“怎么辦？我不在學(xué)校，又沒(méi)有人跟同學(xué)們上課�！焙沃魅螌﹃惱蠋熣f(shuō)：“陳老師，你不用擔心，我們學(xué)校的幾位英語(yǔ)老師都會(huì )盡力幫你教好你的.學(xué)生，你好好地留在醫院里養病，等你的病好了，我們都歡迎你回來(lái)�！�
聽(tīng)到這里，我被感動(dòng)了，我就決定，要幫陳老師一把。于是，我就用手上的柳條把圣水灑向陳老師的床前。
這時(shí)候，整個(gè)房間金光閃閃，一道紅光在陳老師面前劃過(guò)。我再看看，陳老師臉色紅潤了，馬上就精神抖擻地站了起來(lái)。同學(xué)們高興地喊道：陳老師恢復健康了。
就這樣，老師們、同學(xué)們興高采烈的和陳老師離開(kāi)了醫院。在離開(kāi)醫院之前，陳老師拜別了她的父母，回到了學(xué)校。
難忘的老師陳老師作文 18
有同學(xué)問(wèn)我，你還記得陳老師嗎？一聽(tīng)到“陳老師”這三個(gè)字，我就來(lái)精神了。印象中，陳老師是一個(gè)溫柔熱情的老師，說(shuō)話(huà)的時(shí)候用溫柔的眼神看著(zhù)我們。
陳老師的面孔在腦海中揮之不去，永遠刻在我們的腦海中、心里面。一雙水汪汪的大眼睛，高高的身材，長(cháng)得很秀氣。眼睛如水一般明亮，上課時(shí)有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師立刻就發(fā)現了！老師扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)，馬尾辮輕輕地左右擺動(dòng)，可引人注目了。陳老師長(cháng)得很可愛(ài)，感覺(jué)永遠停留在二十多歲。三十幾歲的陳老師穿上裙子可美了，她的.嘴巴可是一張櫻桃小嘴，總是裝著(zhù)甜言蜜語(yǔ)。
那一次，是一個(gè)星期三的中午，幾個(gè)高個(gè)子男生在地上打架，弄得全身都是灰，臉上黑乎乎的。幾個(gè)女生來(lái)勸架，使勁地把那幾個(gè)男生分開(kāi)，這幾個(gè)男生一下子就把幾個(gè)女生推倒在地。班長(cháng)把這件事告訴了陳老師，陳老師把這幾個(gè)男生叫上來(lái)，給他們上了一節思想教育課，直接走進(jìn)他們的“內心世界”。一個(gè)男生動(dòng)情地說(shuō)：“陳老師，我知道錯了。我一犯錯，以前的老師就拿木棒打我們的手�？赡悴⒉皇沁@樣，我真的知道錯了�！标惱蠋熞�(jiàn)此情形，臉上又露出了燦爛的微笑。
一節品德課上，老師要上的那一課上有一首歌，老師讓我們用自己的節奏試著(zhù)唱。過(guò)了幾分鐘，老師自己也唱了起來(lái)，沉浸在自己世界的我們被老師歌聲帶了出來(lái)，沉浸在老師的歌聲中！
陳老師，你真是一個(gè)溫柔熱情的老師，我們很喜歡你，可惜你沒(méi)在巖下小學(xué)教書(shū)了，很多同學(xué)都說(shuō)，“哪怕多待一秒鐘，一分鐘，再給我們上一節課，我們也會(huì )很開(kāi)心的�！�
難忘的老師陳老師作文 19
我的記憶一直在問(wèn)我：“你還記得陳星老師嗎？”我的回答一直是：“記得，當然記得！”
依然記得陳老師那張笑瞇瞇的臉，那微笑起來(lái)的眼睛像一線(xiàn)天，又像兩輪又彎又細的月亮，閃閃發(fā)光。一個(gè)較大的鼻子，一個(gè)烏黑光亮的小平頭像是被石頭壓過(guò)似的。
在數學(xué)課上，陳老師向一個(gè)同學(xué)問(wèn)一個(gè)難得透頂的'數學(xué)問(wèn)題，全班人幾乎都被難住了，舉手的人少之又少，別說(shuō)我了，就連班長(cháng)都不會(huì )。陳老師又把這個(gè)題目重復了一遍，可這個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，大家似乎都在認真思考這一題。
過(guò)了一分鐘，舉手的人多了一兩個(gè)，陳老師問(wèn)了個(gè)不舉手的同學(xué)，讓他把想法說(shuō)一說(shuō)，只見(jiàn)他一個(gè)勁兒地搖頭，說(shuō)自己不會(huì )。太陽(yáng)光線(xiàn)從窗戶(hù)外面照射進(jìn)來(lái)，陳老師戴著(zhù)的眼鏡在光線(xiàn)的作用下變得白白的，像極了一名偵探。果然不出所料，陳老師把算式寫(xiě)了一遍，而且算的答案又快又準，還告訴了我們這個(gè)題的簡(jiǎn)便方法。��！陳老師的腦袋就像“神腦子”。
這就是陳老師的絕技，算得又快又準，就算再難的題目他也會(huì )動(dòng)腦筋。陳老師給我留下了非常深刻的印象，我一直都忘不了他。
難忘的老師陳老師作文 20
有一次，我從校外參加比賽回來(lái)太晚了，去食堂發(fā)現飯沒(méi)有了。盛飯的阿姨只給了我1個(gè)蘋(píng)果。我三兩口就吃完了。只好饑腸轆轆地回到了教室。
剛進(jìn)教室，陳老師看到我馬上關(guān)切的問(wèn)道：“吃中飯了嗎？”
“食堂沒(méi)飯了，就吃了一個(gè)蘋(píng)果�！蔽掖鸬�。
“那你還餓嗎？餓的話(huà)來(lái)我辦公室喝點(diǎn)銀耳湯吧！”陳老師說(shuō)。
我聽(tīng)了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓�！�
“你只吃了個(gè)蘋(píng)果，肯定沒(méi)吃飽的，下午還有兩節課呢，餓著(zhù)上課對身體不好�！标惱蠋熇鹞业�'手，徑直向辦公室走去。
在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜里拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留著(zhù)放學(xué)吃吧！”
我連忙拒絕，可陳老師執意要給我。我只好說(shuō)：“我皮膚容易過(guò)敏，不能吃巧克力�！标惱蠋熯@才收了回去。
這雖然是一件小事，但我一直記在心里。陳老師不但對我好，對其他同學(xué)也很好。她平易近人，像對待自己的孩子一樣對待我們，由不得我們不喜歡她。
難忘的老師陳老師作文 21
大家還記得嗎？我們一年級的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，還有一雙黑寶石般的眼睛，一對大耳朵和一個(gè)翹翹的.鼻子。別看她是一個(gè)體育老師，可她也非常愛(ài)笑。
陳老師非常有耐心，對我的幫助非常大，是她教會(huì )了我學(xué)跳繩。如果沒(méi)有她的幫助，我可能現在都還不會(huì )跳繩呢！那是一個(gè)炎熱的夏天，陳老師叫同學(xué)們面對著(zhù)跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現在都還不會(huì )跳繩。接著(zhù)陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開(kāi)始。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我卻一個(gè)都沒(méi)跳起。我的心里非常緊張�！皶r(shí)間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手里的跳繩。陳老師問(wèn)：“還有誰(shuí)不會(huì )跳繩，不會(huì )跳的到我這里來(lái)�！蔽也缓靡馑嫉氐椭�(zhù)頭走了過(guò)去。我看我們班不會(huì )跳的還有很多，就增加了一點(diǎn)自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著(zhù)陳老師的腳，原來(lái)是等繩子要來(lái)了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來(lái)要好得多。陳老師看見(jiàn)我進(jìn)步了，在一旁為我加油打氣。經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，我終于在下課前學(xué)會(huì )了跳繩，陳老師看我會(huì )跳了，也非常高興。
陳老師，是你讓我進(jìn)步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時(shí)光，你什么時(shí)候再來(lái)繼續教我們呀？
難忘的老師陳老師作文 22
我真的超級愛(ài)上語(yǔ)文課，你知道為什么嗎？因為我有一位比西施還美的老師！
我的陳老師個(gè)子不高不矮，眼睛大大的，十分有神，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，每天穿著(zhù)都很樸素。
陳老師對我們很好，從不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的打罵誰(shuí)。她對我們是關(guān)愛(ài)+嚴厲式的教育。
記的有一次，我們全班聽(tīng)寫(xiě)情況不怎么理想，陳老師沒(méi)有責備我們，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們應該從小勤奮學(xué)習，取得好成績(jì)，長(cháng)大了才能成為更好的自己！”我們都慚愧地低下了頭。
陳老師對我們很?chē)绤�。有一次，我漏了一題沒(méi)寫(xiě)，老師嚴厲地說(shuō)道：“把這一題抄十遍，不然你都不會(huì )記��！下次還漏題！”
有的時(shí)候，陳老師還會(huì )把同學(xué)們逗得哈哈大笑。上次，我們班的'一位男同學(xué)上課的時(shí)候和別的同學(xué)講話(huà)，被陳老師發(fā)現了。老師“請”他倆上去表演雜技，其實(shí)是蹲馬步。陳老師看著(zhù)那位男同學(xué)說(shuō)道：“你已經(jīng)不止一次蹲馬步了，以后，同學(xué)們長(cháng)大了，印象最深刻的就是一個(gè)小男孩一天到晚蹲馬步！”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
難忘的老師陳老師作文 23
我們班的語(yǔ)文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著(zhù)一個(gè)很顯眼很可愛(ài)的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的`，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著(zhù)櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“不準看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）��！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文，問(wèn)：“你們寫(xiě)誰(shuí)��？”我們全班同學(xué)異口同聲說(shuō)：“寫(xiě)陳老師！”陳老師一聽(tīng)，樂(lè )了，說(shuō)：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過(guò)來(lái)��？”全班同學(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
難忘的老師陳老師作文 24
二年級快結束的時(shí)候，我們班同學(xué)絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們的數學(xué)陳老師將要離開(kāi)我們班了。
在暑假里，陳老師發(fā)了一小段告別的文字，好像是：“你們三年級了，應該能學(xué)會(huì )體諒老師了，因為我有事情，所以不能繼續在你們班了。你們的新老師是張老師，希望你們能友好相處�！�
我讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛有一種說(shuō)不出的傷感和想念，我再也聞不到她身上的那股奇怪的味道（百合花的味道）了。之后，我每當聞到那股味道的.時(shí)候，總會(huì )想起她，想起她的笑容，那會(huì )帶給人溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見(jiàn)她，我想：她去哪兒了？難道去別的學(xué)校了？去比賽了？還是生病了？……我又會(huì )想起以前，她給我們上課，有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)安靜，有時(shí)活潑，有時(shí)嚴肅。我們與她一起玩轉數學(xué)，大家配合得十分融洽。下課的時(shí)候，我們總會(huì )一起聊聊天，歡聲笑語(yǔ)的�？伤瓦@樣悄悄地離開(kāi)了我們班。我多想她再過(guò)來(lái)陪伴我們班的同學(xué)一個(gè)學(xué)期啊，即使只上一節課或者路過(guò)遇見(jiàn)一下，我也開(kāi)心了。
三年級的那次教師節，我做了一個(gè)獨一無(wú)二的賀卡，準備送給陳老師當禮物。那天正要把賀卡送給她時(shí)，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷偷把賀卡擺放在了陳老師現在班級的講臺桌上……
難忘的老師陳老師作文 25
我們班的數學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。
陳老師是個(gè)心靈手巧的人，教室里的布置設計全出自于她的手，每當上課的時(shí)候，她總會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿(mǎn)面春風(fēng)，能聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈；但我們的陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，從早到晚，聽(tīng)到哪些同學(xué)說(shuō)了笑話(huà)，她必定會(huì )笑得前仰后合：聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定會(huì )開(kāi)懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì )張開(kāi)嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì )欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的'陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。
陳老師，她心靈美。她的心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )打電話(huà)給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰(shuí)的本子丟了，她會(huì )立即想方設法給你拿來(lái)一本；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地開(kāi)導你……
你們說(shuō)我們的老師是不是一位好老師呢？
難忘的老師陳老師作文 26
是誰(shuí)把調皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話(huà)就像電影里的機關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對我們挺關(guān)心的，如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話(huà)。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔心應驗了，憂(yōu)心忡忡的走到教員辦公室�？晌业�.擔心是多余的，非但沒(méi)批評我，反而撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績(jì)自然就提上來(lái)了�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì )有好的結果的。
老師是我心靈的窗口，她細潤無(wú)聲的滋潤我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(cháng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè )，使我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
難忘的老師陳老師作文 27
一直以來(lái)，我都比較喜歡語(yǔ)文課。
可能這也和我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師有關(guān)吧。
記得那時(shí)候，我剛剛轉學(xué)到那個(gè)新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個(gè)學(xué)校當老師。
他是一個(gè)長(cháng)相黝黑但性格很陽(yáng)光的大男孩，也許是因為剛從學(xué)生的身份轉為老師，他也正在一個(gè)適應的階段，而在這個(gè)階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。
課間的時(shí)候，他并不急于離開(kāi)，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過(guò)來(lái)跟我們聊天。起初大家有點(diǎn)怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來(lái)露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)也還不錯，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實(shí)每一次老師的提問(wèn)我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒(méi)說(shuō)對被同學(xué)們嘲笑。
后來(lái)陳老師私下找到我，跟我說(shuō)課上積極發(fā)言，他相信我對于那些問(wèn)題是胸有成竹的.，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵下，我還真的積極舉手回答問(wèn)題過(guò)幾次，基本上都回答正確，同時(shí)也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵，無(wú)形中讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課吧。
難忘的老師陳老師作文 28
我最喜歡陳老師家里的螃蟹了。它們長(cháng)得很神氣：兩個(gè)剪刀似的大夾子，八條細細的'腿，全身的顏色是熟褐色的，很不起眼，在魚(yú)缸里面放幾塊鵝卵石，它們躲在鵝卵石旁邊，在遠處看，根本看不出它們就在那里。這就是淘氣的螃蟹。
它們有時(shí)安靜，有時(shí)頑皮。有一次，我們都在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)同學(xué)偶爾低頭，忽然發(fā)現，一只大螃蟹偷偷溜了出來(lái)，在地上慢慢地爬著(zhù)，好像很得意，“瞧，我逃跑出來(lái)了，多自由！”陳老師用手把它拎回了魚(yú)缸。這下，它變得垂頭喪氣了。
大螃蟹不但很淘氣，而且還喜歡和小螃蟹打架。把它放回魚(yú)缸之后，它就用鉗子夾了小螃蟹一下。小螃蟹也不是吃素的，便用鉗子回擊了它一下。就這樣，你一下，我一下。忽然，小螃蟹生氣了，它用鉗子向前一夾。大螃蟹吃了一驚，往后退，隨后， 它也使出絕招了，它用“無(wú)敵大鉗子”朝小螃蟹一夾，“咔”的一聲，小螃蟹應聲倒下了，一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，小螃蟹又站了起來(lái)，可是這一回它并不是想繼續“戰斗”，而是停止“戰斗”，老老實(shí)實(shí)地縮到石頭下面去了。哈！小螃蟹輸了。
我真是太喜歡陳老師家這些淘氣的螃蟹了！
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我四年級數學(xué)老師是陳老師教的。陳老師長(cháng)的胖胖的`臉上有幾個(gè)麻子，有一股紳士的風(fēng)格。陳老師對我們可嚴厲了，動(dòng)一下他都罰，李忠豪就因為這，一上課就到后面去站。上課拿著(zhù)筆他也得罰，怎么的罰法？把筆仍到樓后，要是還拿，鉛筆盒仍下去。我就曾經(jīng)被罰過(guò)，上次快做作業(yè)時(shí)，偏偏在這時(shí)自動(dòng)鉛筆的鉛沒(méi)有了，我這時(shí)只好問(wèn)劉雅琳借，剛借來(lái)，就被陳老師發(fā)現了，只好把筆和鉛仍了。
陳老師還要求我們在他進(jìn)教室不許有人看課外書(shū)。有一天，我看書(shū)看迷了，老師來(lái)了，我還不知道，陳老師便說(shuō)：“胡炎舜，把書(shū)撕了�！蔽艺局�(zhù)不動(dòng)，可陳老師還是讓我撕。我哭了，在等待老師的寬恕，可陳老師卻說(shuō)：“那都是鱷魚(yú)的眼淚，不可相信�！边�說(shuō)：“社會(huì )不相信眼淚�！睕](méi)辦法我邊哭邊撕。唉！老師對誰(shuí)都不買(mǎi)帳。
陳老師唯一的寬恕給了奧數班。當時(shí)我學(xué)奧數，陳老師給我們布置了奧數作業(yè)，我們奧數班幾乎沒(méi)有一個(gè)做的，于是老師便大發(fā)雷霆，還氣沖沖地說(shuō)：“奧數班解散吧，布置作業(yè)不做，該上哪上哪去�！边^(guò)了許久，陳老師才消氣，但必須罰，怎么罰，抄書(shū)。這就是陳老師唯一的寬恕。陳老師，我永遠忘不了您對我的恩惠。
難忘的老師陳老師作文 30
陳老師是教我書(shū)法的老師，他最喜歡說(shuō)自己學(xué)生的事情。平日里沒(méi)什么重要的事，他都要重復好幾次。他消息靈通，一有什么大比賽，他比誰(shuí)都清楚。如果有誰(shuí)得獎，他一下就非常高興。說(shuō)了又說(shuō)，講了又講。只要有一兩個(gè)·家長(cháng)在場(chǎng)，便開(kāi)講。如果正好有人來(lái)報名，他便會(huì )大說(shuō)一通，不過(guò)主要是說(shuō)我們這里最好，去了別的地方會(huì )上當這老一套，我們反反復復都不知聽(tīng)過(guò)好幾次了。
今天，我們不聽(tīng)也得聽(tīng)。你問(wèn)為什么？這好比晴空萬(wàn)里時(shí)打了個(gè)響雷。----“蘭亭杯”書(shū)法大賽結果出來(lái)了。我剛到老師家就知大事不妙，陳老師嗓門(mén)好大哦！更可怕的是，這次竟然有3個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，1個(gè)3等獎。還不讓我們暈到就怪了�？蠢蠋熋硷w色舞的樣子，我倒吸了一口涼氣。他還上網(wǎng)百度溫州市就他一家得獎最多。我才寫(xiě)了2張，一個(gè)家長(cháng)坐在我身邊，話(huà)語(yǔ)像雨點(diǎn)一樣打來(lái)。有個(gè)家長(cháng)看到陳老師這架勢，立馬走人。我幸虧有帶手機，趕緊戴上耳機聽(tīng)音樂(lè )。我統計了一下，陳老師他兩個(gè)小時(shí)大約說(shuō)了20幾次相同的話(huà)，平均每5分鐘一次！老師的'轟炸讓我們用耳機聽(tīng)音樂(lè )的人數立馬上升一倍！
陳老師不是很牛，是非常牛。他真可以去當評論員了！
難忘的老師陳老師作文 31
一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發(fā)，一份愛(ài)崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無(wú)比。
陳老師是我們五年級二班的.數學(xué)老師，許多其他班的同學(xué)一看見(jiàn)陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠之。平日里，陳老師總少不了對班上的同學(xué)“打罵”，他經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：“如果你們對數學(xué)不負責，我也就不教了�！钡艺J為，陳老師是個(gè)難得的好老師。
別看他發(fā)起火來(lái)兇神惡煞，我們認真聽(tīng)講時(shí)，他卻像個(gè)慈祥的老者。一次，我們班有好多人數學(xué)作業(yè)沒(méi)有做，陳老師氣得大發(fā)雷霆。但他之后講題目時(shí)，發(fā)現全班同學(xué)認真聽(tīng)講、積極思考，而且主動(dòng)大膽的發(fā)言，竟然連續講了幾個(gè)笑話(huà)，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當”：不寫(xiě)作業(yè)、考試差、不聽(tīng)講……這心腸再好的人，也會(huì )“狗急跳墻”！
盡管這樣，還有同學(xué)認為，生氣歸生氣，也不能打罵同學(xué)！俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”�，F在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴，怎樣培養一個(gè)優(yōu)秀的班級，一群“高徒”呢？
陳老師，熱愛(ài)數學(xué)，忠于數學(xué)，獻身數學(xué)。如果上他的數學(xué)課，只能感覺(jué)到痛苦、煎熬的話(huà)，那么，你以后絕不會(huì )有什么大出息的。
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圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數學(xué)小陳老師。
小陳老師因為身體不適，這學(xué)期不再擔任我們的數學(xué)老師了，我們都覺(jué)得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的感情，我們是多么的'希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！
記得小陳老師給我們上課的時(shí)候，總是特別的生動(dòng)，經(jīng)常會(huì )給我們講數學(xué)小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調皮的學(xué)生，也會(huì )聽(tīng)得入了神。我們班的數學(xué)總成績(jì)總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂(lè )呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數學(xué)，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學(xué)課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數。小陳老師知識淵博，勤奮好學(xué)，聽(tīng)說(shuō)她還一直不斷的進(jìn)修自己�；蛟S是太累了，或許是太辛苦了，她才會(huì )病倒了，需要回家休息，不能來(lái)給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復，回到學(xué)校，和我們在一起！
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陳老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，圓溜溜的.黑眼珠像顆寶石一般，長(cháng)長(cháng)的睫毛像是小扇子一樣，忽閃忽閃的，十分漂亮。更特別的是陳老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，是不是特別神奇呢。
有一次，上課的時(shí)候我有些跑神了，一手里拿著(zhù)一塊橡皮，一手拿著(zhù)一支筆在橡皮上畫(huà)了起來(lái)。班主任在黑板上寫(xiě)完了知識點(diǎn)之后轉過(guò)身來(lái)，她看到了我的小動(dòng)作，陳老師眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)我，我抬起頭正好撞上了陳老師的目光。陳老師雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是眼神熾烈好像在說(shuō)：“快把手上的橡皮放下，好好聽(tīng)課�！蔽乙豢吹嚼蠋煹难劬�，立刻就心虛了下來(lái)，慌忙把手中的東西放好，重新聚精會(huì )神地聽(tīng)課。
還有一次，陳老師講到的知識點(diǎn)比較難，有一道題老師提問(wèn)了許多同學(xué)，可是都沒(méi)有人能回答出來(lái)。我思考了一會(huì )，突然有了思路，于是我快速地在筆記本上演算起來(lái)。這時(shí)其他的同學(xué)都皺著(zhù)眉頭，毫無(wú)頭緒，老師看著(zhù)大家有些嚴肅。演算出來(lái)了，我舉起了手，陳老師聽(tīng)了我的答案之后微微一笑，眼里滿(mǎn)是欣慰，仿佛在說(shuō)：“你真棒�！�
你看，陳老師有些時(shí)候不說(shuō)話(huà)也能夠用眼神表達出自己的想法，這是不是會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢？
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今天陳老師給我們全班同學(xué)制定了一項新規定：以后只要是寫(xiě)大作文，都要打兩次分，一次是你剛寫(xiě)的，另一次是你修改過(guò)的。我們要實(shí)行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫(xiě)的作文�！耙欢ú荒苣x，因為有時(shí)默讀不會(huì )使人感覺(jué)到語(yǔ)句不通順，只有大聲朗讀才能感覺(jué)到語(yǔ)句不通順�！弊x過(guò)后先自己修改，修改完畢后，再交給別的.同學(xué)修改。全部修改完畢后，再由組長(cháng)收上去進(jìn)行二次打分。
于是，我把我的草稿本交給了同桌，同桌也把她的本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發(fā)現》，咦，怎么覺(jué)得有問(wèn)題。不是野花發(fā)現了什么，而是你發(fā)現了野花。接著(zhù)我又發(fā)現她用錯了一些標點(diǎn)符號，并幫她改正了過(guò)來(lái)。她也幫我改了一些語(yǔ)句。
我覺(jué)得陳老師的這種做法很好。因為這樣做既讓別的同學(xué)知道了自己文章的優(yōu)勢，也領(lǐng)會(huì )了別人的寫(xiě)作技巧。就像蕭伯納說(shuō)的那樣：倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換蘋(píng)果，還是有一個(gè)蘋(píng)果。你有一種寫(xiě)法，我也有一種寫(xiě)法，我們互相交流就有了兩種寫(xiě)作方法。
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我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的眼睛大大的，好像怕我們逃課似的，身子有一點(diǎn)矮，微胖。
陳老師非常嚴厲，只要我們上課講話(huà)、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，字跡不好看，他就可以想各種方法來(lái)懲罰我們，比如作業(yè)寫(xiě)錯，就撕了這一頁(yè)，重新寫(xiě)五遍、上課講話(huà)就會(huì )用一個(gè)木制教鞭打我們的手掌心。
有一次，我和一個(gè)小伙伴上課講話(huà)。突然，我覺(jué)得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結果是陳老師，我立刻坐好，拿著(zhù)筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我心在想:千萬(wàn)不要懲罰我呀!沒(méi)想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說(shuō):“你們在干嘛?還講話(huà)，把你們講的話(huà)講給我聽(tīng)聽(tīng)!”我們立馬把手抬起來(lái)，打了兩下我們的手掌心，可真疼��！打得我們手掌心都紅了。
還有一次，我和一些同學(xué)一起在風(fēng)羽操場(chǎng)玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來(lái)，制止了我們的玩耍，還說(shuō)這是危險游戲。這真是“嚴厲”的`陳老師。
我也很佩服他，除了他把我們這些學(xué)生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。
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開(kāi)學(xué)了，跟我們班的班主任陳老師一見(jiàn)面，我就驚奇地發(fā)現，他的臉上出現一道傷疤。它就像一條細線(xiàn)，“掛”在陳老師的左邊臉頰上，線(xiàn)的兩邊布滿(mǎn)了密密的針眼。咦，這是怎么回事？大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，冰露肯定地說(shuō)：“暑假時(shí)陳老師肯定摔到小河，臉上摔出一朵花�！贝蠹乙宦�(tīng)都樂(lè )了。思帆撓了撓頭說(shuō)：“陳老師的臉會(huì )不會(huì )被貓給抓了？”“就你亂說(shuō)話(huà)”我們個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)敲他的頭……
于是，大家一起去問(wèn)陳老師，陳老師看了大家一眼，笑著(zhù)隨口應到：“你們猜？”我們更是丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦了。纏著(zhù)陳老師硬要他說(shuō)出這個(gè)秘密，可是他只會(huì )笑，嘴上卻不說(shuō)出半個(gè)字來(lái)。我們真是十五只貓撓癢癢――百爪撓心，更想知道事情的真相了。
第二天，我這個(gè)班級里的“探子”，通過(guò)秘密打探――詢(xún)問(wèn)四（1）班的班主任陳蓓蓓老師，真相終于水落石出。
原來(lái)，暑假時(shí)的八月十日，我們的蒼南縣遭受了八號臺風(fēng)“桑美”的.猛烈襲擊。這次災難讓許許多多的人家損失慘重。我班的班主任陳杰老師也不能幸免。那天，天色變暗，忽然風(fēng)雨交加，響起“呼呼”的風(fēng)聲，就像汽車(chē)開(kāi)過(guò)馬路的震動(dòng)聲，令人毛骨悚然。原來(lái)是臺風(fēng)“桑美”來(lái)襲。
��！可惡的“桑美”，可憐的陳老師！
難忘的老師陳老師作文 37
我一直不喜歡語(yǔ)文，也不喜歡教我們語(yǔ)文的陳老師�？涩F在我改變了對陳老師的看法。
那是上周星期四，我們考的.語(yǔ)文四單元的考試卷發(fā)下了。我居然考了95分，全班第三名，我十分高興，陳老師還夸獎了我。
上課了，陳老師公布了全班前五名，當中有我，我光榮地站了起來(lái)�！按蠹覟檫@前五名鼓掌”。陳老師笑著(zhù)對大家說(shuō)。我表面沒(méi)什么的，可心里樂(lè )滋滋的。我發(fā)現我自己的語(yǔ)文并不差，只要努力是能夠學(xué)好的。我以前總是上不了90。
“你和李楊到我辦公室來(lái)一下！”陳老師下課時(shí)和藹可親地對我說(shuō)�！昂�！”我倆齊聲說(shuō)�！澳銈儊�(lái)，你倆以前語(yǔ)文一直不是很好！這次沖了個(gè)前5名，真不錯，你倆以后還要加油，保住自己現在的名次呀！知道嗎？”“好的，陳老師！我們一定做到”。我倆異口同聲地說(shuō)。
回到家我仔細地想：陳老師雖然上課嚴厲，但人還不錯。陳老師這么信任我、夸獎我，鼓勵我，讓我心中甜甜的，還找回了自信心。我一定要爭氣，不讓他失望。
我感謝陳老師的夸獎。
難忘的老師陳老師作文 38
陳老師，我想對你說(shuō)一些話(huà)，你是剛剛來(lái)我們學(xué)校實(shí)習老師。你很溫柔，很少批評同學(xué)，可是你這樣管不好同學(xué)的。有時(shí)，你告訴一些同學(xué)不能說(shuō)話(huà)，可是，那些同學(xué)見(jiàn)你這么溫柔，不嚴厲批評自己，就覺(jué)得沒(méi)有大不了了，就繼續講話(huà)。我就講一講事例給你聽(tīng)吧：有一天上午，你輔導我們寫(xiě)第四單元作文，謝老師有些事情走，還嚴厲地說(shuō)：“第四單元作文可以寫(xiě)人物景和事寫(xiě)給某個(gè)人，最好成績(jì)寫(xiě)事。還有誰(shuí)在這節課作文寫(xiě)不到一版的話(huà)，第三節體育課課就不能上�！敝v完，就走了，就到你來(lái)管理我們了。過(guò)了一會(huì )兒，一些愛(ài)講話(huà)的同學(xué)見(jiàn)老師走可，就一邊說(shuō)話(huà)一邊寫(xiě)作文，有些還在玩。你批評那些同學(xué)，同學(xué)不理你，還越講越大聲。到第二節下課的.時(shí)候，有一半寫(xiě)完作文的同學(xué)交給你，下去操場(chǎng)準備上體育課了。放學(xué)了，我和陳嘉康上課室掃地的時(shí)候，還看見(jiàn)幾個(gè)因為玩或講話(huà)的同學(xué)寫(xiě)不完作文還在教師慢慢吞吞地寫(xiě)。我走到黎展結和陳佩瑩的身旁看，他們的坐文只寫(xiě)了幾行，連半行都沒(méi)有。從這件事就可以看出你太過(guò)溫柔，沒(méi)有嚴厲批評不乖的同學(xué)，沒(méi)有及時(shí)改過(guò)。
我希望你不要對不乖的同學(xué)太過(guò)溫柔放松，要嚴厲批評不乖的同學(xué)太過(guò)放松，要嚴厲批評就能做到好老師。
難忘的老師陳老師作文 39
馬上就要進(jìn)入四年級了，從幼兒園到三年級，我的老師們都像辛勤的園丁伴我成長(cháng)，但令我印象最深的還是我們的'班主任——陳靜老師。
陳老師帶了我們三年，三年來(lái)，她就像一棵大樹(shù)，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。陳老師教育我們可是用心至深，對待我們做錯事也不是一味地批評。有一次，我上課吃東西被英語(yǔ)老師發(fā)現了，當時(shí)我害怕極了，但我卻撒了個(gè)謊說(shuō)我沒(méi)有吃，只是舔舔而已。英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)我同學(xué)，認定我確實(shí)吃了東西，并告訴了班主任陳老師。我想這下完了，陳老師一定會(huì )批評我，可讓我出乎意料的是老師不但沒(méi)有批評我，還語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“做錯的事兒，只要及時(shí)改正，還是好孩子�！睆哪且院�，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊，也沒(méi)有在課堂上吃東西了。事情雖然不大，但體現出了陳老師對我們的寬容和處理事情的細心。對待學(xué)習，陳老師也是很有耐心，課堂上對難懂的內容細心講解，課后又很有耐心的批改我們的作業(yè)，有時(shí)候還要對錯題反復講解，看著(zhù)辛勤的陳老師心里總是有種親近的感覺(jué)。
想想自己，自三年級以來(lái)，完成作業(yè)情況也不是太好，成績(jì)有了較大的退步，我覺(jué)得好內疚。馬上就要開(kāi)學(xué)了，在今后的學(xué)習中，我一定要努力學(xué)習，認真完成作業(yè)，爭當三好學(xué)生，不會(huì )辜負陳老師的一片苦心。
難忘的老師陳老師作文 40
我有一位老師姓陳，她有著(zhù)胖胖的身體，大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。
但是你們千萬(wàn)千萬(wàn)不要去嘗試著(zhù)惹怒這張小嘴，因為這張小嘴會(huì )讓你感覺(jué)到什么叫懂得尊重他人，這張小嘴可以教訓你，也可以交給我們許多有趣的知識呢。而且，這位老師極其的愛(ài)背詩(shī)呢！有一次我們學(xué)到《七夕》這首詩(shī)時(shí)，陳老師又列舉了許多關(guān)于七夕的詩(shī)，在老師一子不落的把詩(shī)全部背下來(lái)后，全班同學(xué)，仿佛都靜止在這一刻了，可能心里都在想著(zhù)“老師怎么這么厲害呢？”我的這位老師不但愛(ài)背詩(shī)，而且還學(xué)富五車(chē)呢！每次上課老師都會(huì )措不及防的送我們一個(gè)小驚喜，有時(shí)候背古詩(shī)，有時(shí)候講故事，有時(shí)候講成語(yǔ)的來(lái)源。陳老師，不但學(xué)富五車(chē)，她還是一位資深的老玩家呢，我們班有很多的`“皮神”，天天打架，老師都能適當的化解，從來(lái)不偏向誰(shuí)，一直以來(lái)都是大公無(wú)私的。
有一次我們班打架最厲害的兩位男生，又因為一點(diǎn)小事打得不可開(kāi)交，同學(xué)們在旁邊勸架，他們兩個(gè)也不聽(tīng)，直到班長(cháng)去把老師叫來(lái)候，看到老師來(lái)了，也不敢再做什么妖，他們就分開(kāi)了。事后，老師問(wèn)了一下目睹了全程的同學(xué)知道是其中一個(gè)男生先挑的事，就把那個(gè)男生叫去訓話(huà)了。這樣大公無(wú)私、學(xué)富五車(chē)老師，希望您快快痊愈，快點(diǎn)回來(lái)，繼續教我們吧！
難忘的老師陳老師作文 41
初次和她見(jiàn)面，覺(jué)得她再普通不過(guò)了。一個(gè)馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個(gè)人里八九個(gè)人都是這樣吧�？墒且粚W(xué)期下來(lái)，我對她的看法卻徹底改觀(guān)。她可不是一個(gè)普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)班里的每一個(gè)同學(xué)。天冷了，她總會(huì )提醒我們要添衣服。熱的時(shí)候，她還會(huì )幫我們擦汗。要是有同學(xué)身體不舒服，她總是第一時(shí)間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞?dòng)嵹s來(lái)，二話(huà)不說(shuō)抱起他往醫務(wù)室跑，一邊還輕輕安慰著(zhù)；“沒(méi)事的，我們的林雨澤可是個(gè)堅強的男子漢！”后來(lái)，有很長(cháng)一段時(shí)間。因為腳傷，林雨澤的作業(yè)也都是陳老師親自到他身邊去批改的'。
她又是一位知心姐姐。和同學(xué)鬧矛盾了,是她使我和同學(xué)重歸于好。成績(jì)下降了，她總會(huì )不聲不響的在旁邊默默關(guān)注，讓我不知不覺(jué)地努力學(xué)習。
她更是童話(huà)中無(wú)所不知無(wú)所不能的小仙女，學(xué)習中不管什么難題經(jīng)過(guò)她這兒一指,那兒一點(diǎn)我們就豁然開(kāi)朗了。特別是作文，一聽(tīng)我就頭昏腦漲，下筆時(shí)，腦子里空空如也，可是在陳老師指導下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書(shū)，都能寫(xiě)出一篇洋洋灑灑的好文章。一學(xué)期下來(lái)，我驚喜的發(fā)現，上課的時(shí)候我聽(tīng)講可專(zhuān)心了，以前這可是很難得的事。因為陳老師一舉手就是一個(gè)幽默笑話(huà)，一張嘴就是一個(gè)故事小品。
這就是我的語(yǔ)文老師—陳老師。
難忘的老師陳老師作文 42
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺(jué)得我們的陳老師更像一本書(shū)，一本讓人百讀不厭的書(shū)。
課堂上，陳老師是一本《百科全書(shū)》。她帶領(lǐng)我們暢游在知識的海洋里，探尋著(zhù)我們未知的秘密。瞧，她一手拿著(zhù)粉筆，一手拿著(zhù)書(shū)本，滔滔不絕的把知識像甘泉一樣澆灌在我們如饑似渴的心田。同學(xué)們在課堂上打開(kāi)心扉，提出許多的問(wèn)題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心里的迷團解開(kāi)，陳老師才開(kāi)心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰國策》。她經(jīng)常幫我們出點(diǎn)子、想辦法，排憂(yōu)解難，她運籌帷幄帶領(lǐng)同學(xué)形成心相力一致的大家庭，她輕松自如的化解同學(xué)們之間的是非矛盾。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，陳老師見(jiàn)了主動(dòng)幫他們調解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的話(huà)，兩個(gè)同學(xué)都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學(xué)生，出手抄報的事情中，陳老師總是在指導著(zhù)，成為我們堅強的后盾，鼓勵我們充滿(mǎn)自信的'把事做好。
其實(shí)，陳老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教育我們要勤奮學(xué)習，樂(lè )于助人，尊重身邊的人，做一個(gè)開(kāi)朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說(shuō)的話(huà)是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
陳老師就是一本魔幻書(shū)，我們愛(ài)這本書(shū)。
難忘的老師陳老師作文 43
陳老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。您給我留下了難以磨滅的印象。我永遠忘不了您。
那是在您剛帶我們班數學(xué)課的時(shí)候，我以為男老師都很兇，上課我不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯被批評。一次，您出了一道題，大家都舉手了，就我在遲疑舉不舉手。這時(shí)，您叫我起來(lái)回答。我低著(zhù)我慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)您并沒(méi)有批評我，反而對我笑笑說(shuō)：“大聲點(diǎn)，錯了我不責備你！”是您的這句話(huà)，給我了勇氣。我終于鼓足勇氣，說(shuō)出了這道題的`答案。您高興地表?yè)P了我，頓時(shí)一片掌聲。
您不但是位老師，還是一個(gè)幽默的人。在我們犯錯時(shí)，您是耐心地教育我們�？上覀冎挥卸陼r(shí)間和你接觸，如果您早點(diǎn)教我們該有多好呀！我以前不喜歡數學(xué)，是您這么一位老師讓我和數學(xué)交上了朋友！
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞苦。我再也找不到像您這么好的老師了！我永遠悠遠忘不了您，敬愛(ài)的陳老師。
難忘的老師陳老師作文 44
二年級開(kāi)始，我們班換了一個(gè)數學(xué)老師——陳老師，她同時(shí)還是我們的班主任。她三十歲左右，常常扎著(zhù)馬尾辮，帶著(zhù)一副金絲眼鏡，她的睫毛長(cháng)長(cháng)的，特別好看。
陳老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫，大家都很喜歡她，因為陳老師的總能帶給我們自信，還能給我們無(wú)窮的力量。
記得有一次，在自習課上，我遇到了一道難題，那天我的智商簡(jiǎn)直就是離家出走了，左思右想怎么都做不出來(lái)。我緊皺眉頭想：要不算了，先放著(zhù)吧，回家的時(shí)候去問(wèn)問(wèn)老媽。我正要收拾作業(yè)本，陳老師走到了我的課桌前，輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“換個(gè)方式再想想，老師相信你一定行的！”看著(zhù)老師那燦爛的笑臉，聽(tīng)著(zhù)她那如細雨的'鼓勵聲，我頓時(shí)感到力量倍增，又輕輕打開(kāi)作業(yè)本反復思考，終于攻克了這道難題，老師欣慰地笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師的微笑像春風(fēng)一樣鼓舞著(zhù)我成長(cháng)，每當我遇到難題時(shí)腦海中總會(huì )浮現出陳老師那鼓勵的笑容，我就會(huì )不斷地探索，直到尋找到答案。
陳老師電腦知識淵博，每當我們遇到信息上的問(wèn)題，她也總是不厭其煩地教著(zhù)我們，直到我們學(xué)會(huì )為止。她還經(jīng)常參加信息比賽，每次都能獲獎呢！
陳老師，您總是勤勤懇懇地教育著(zhù)我們，您對我們的恩情我們永遠銘記于心，謝謝您，陳老師！我們一定會(huì )認真學(xué)習，用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我們無(wú)私的愛(ài)。
難忘的老師陳老師作文 45
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)真是說(shuō)到我心里去了。
三年前開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到了三（3）班。一進(jìn)教室，我便看到同學(xué)們在熱火朝天地打掃衛生。在教室前面的講臺旁邊，站著(zhù)一位老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)；圓圓的腦袋上，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的眼睛；臉上鑲嵌著(zhù)一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)漂亮極了。
看到這樣一位老師，我開(kāi)心極了。心想：這應該是一位很溫柔的老師吧，但幾天過(guò)去了，事情卻和我料想的恰恰相反。為此，我對這位陳老師充滿(mǎn)了恐懼。每當我看到陳老師時(shí)，總是過(guò)去行個(gè)禮，然后快速地走開(kāi)�？傊�，有多遠就躲多遠。
這是悶熱的.一天，我因為受不了天氣的炎熱，所以只穿了一件短袖便到了學(xué)校里去上學(xué)了。
不一會(huì )功夫，就到了下午。正當我們在上課的時(shí)候，學(xué)校外面突然下起了大雨，就在這時(shí)，陳老師向我走來(lái)。這讓我的心七上八下的，以為是我犯了錯誤，老師要來(lái)懲罰我了。老師離我越來(lái)越近。忽然，她親切地說(shuō)了一句話(huà)：“郎靜，你冷嗎？”我覺(jué)得莫名其妙，便回答了一句：“謝謝老師，我不冷�！薄叭绻涞脑�(huà)，就跟我說(shuō)，我好打電話(huà)叫你媽媽給你送件外套來(lái)�！闭f(shuō)完，老師用她那溫暖的手，摸了摸我的頭�！安挥昧�，老師�！蔽艺f(shuō)。老師怕我生病，所以把窗戶(hù)關(guān)了起來(lái)。從那天起，我對陳老師的看法徹底改變了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。陳老師的教誨之恩，我終生難忘。
難忘的老師陳老師作文 46
陳老師教我們語(yǔ)文已經(jīng)有幾年了，因此，我們對陳老師都很熟悉：短頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，而且陳老師總是穿著(zhù)短裙，如果有一天，陳老師穿褲子了，我還真有點(diǎn)兒不習慣呢!!!陳老師長(cháng)得很漂亮，特別是笑的時(shí)候，好像年輕了幾歲!陳老師和別的老師講課不一樣。
讀課文，不就是嘰里哇啦地念書(shū)嗎？陳老師卻讓我們分角色讀。比如讀，陳老師就讓我們小組來(lái)分角色讀。我認為這樣不僅讓我們對課文加深了印象，還可以讓我們更了解課文；讀的時(shí)候，還可以更好的了解人物神態(tài)。陳老師改變了我們以前的“小和尚念經(jīng)“的習慣，培養我們逐漸進(jìn)入角色的能力。在我們描紅的時(shí)候，陳老師不光提醒了我們寫(xiě)作業(yè)的正確姿勢，還給我們講解每個(gè)字的'結構，該怎么記住這個(gè)字，不能寫(xiě)成什么字等，讓我們對這個(gè)字加深印象。
還有的時(shí)候，陳老師還會(huì )給我們講一些課外知識，使我們的課外知識豐富了起來(lái)，我也很喜歡陳老師給我們講一些我不知道的知識和新聞。上陳老師的課，就如同在課文里自由自在地飛翔，享受優(yōu)美的語(yǔ)句，領(lǐng)悟書(shū)中的知識。俗話(huà)說(shuō)的好啊，一日為師，終生為父，而且陳老師也教了我們幾年了阿!
陳老師就像一位慈祥的母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子，又像一位辛勤的園丁一樣，細心養護著(zhù)這顆種子，使它生更發(fā)芽。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘!!!
難忘的老師陳老師作文 47
陳老師，我們的陳老師 我們班有一位才貌雙全、溫柔嫻淑的女老師，想知道她是誰(shuí)嗎？那你們來(lái)猜猜吧！
她，在同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候會(huì )在同學(xué)頭上輕輕地拍一下；在同學(xué)聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，會(huì )“與民同樂(lè )”；在同學(xué)考試不好的時(shí)候會(huì )嘟一下嘴，皺一下眉，貌似再說(shuō)：“這次考得不好，下次要努力哦！”；在同學(xué)考到好的時(shí)候，她會(huì )微微表?yè)P，不會(huì )讓那個(gè)同學(xué)很驕傲。 她，戴著(zhù)一副眼睛，慈祥的模樣，頭發(fā)短短的，有一雙筷子腿，手臂細細的`，還有一張粉色的櫻桃小嘴，面色紅潤，完全像一個(gè)限量版女博士洋娃娃。 據說(shuō)，她不會(huì )寫(xiě)錯字，我半信半疑。所以，這次語(yǔ)文課前剛好換了位置，要好好瞧瞧她的文化程度了。 今天，她教了我們我們一篇課文《金色的魚(yú)鉤》。這篇課文，字數很多，要摘的筆記也很多，黑板上寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的白字，就如同白蟻在黑板上悠悠地“散步”。 就在她寫(xiě)“魚(yú)鉤記錄著(zhù)老班長(cháng)的英雄歷程中……”的鉤子，突然看見(jiàn)了鉤字里的一點(diǎn)不見(jiàn)了。 我心想：這個(gè)字是不是寫(xiě)錯了？難道她露餡了？可是又好像是我看錯了。 ……（20分鐘過(guò)去了） 同學(xué)們，下課時(shí)間到了……（廣播的聲音） 下課了，正好這個(gè)星期我們第一桌是值日生，我去擦了黑板，仔仔細細地看了好幾眼。呦，原來(lái)是我看花了！ “我就說(shuō)嘛！”原來(lái)是點(diǎn)跟我在躲貓貓呀！還好剛才沒(méi)有在同學(xué)們面前出糗。
我想你們已經(jīng)知道她是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，她就是我們班的語(yǔ)文老師、曾經(jīng)的班主任、現任的副班主任陳麗紅陳老師。
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