[薦]老師的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的老師的作文，希望能夠幫助到大家。

老師的作文1

　　哈老師不再是我們班主任了。升上八年級，雖然教室小了，但心里卻無(wú)故空蕩蕩的……

　　書(shū)架上有許多書(shū)，有的看過(guò)，有的沒(méi)看過(guò)�？催^(guò)的，大多都是哈老師推薦的。哈老師推薦了很多書(shū)，種類(lèi)很多，大多是科幻的。這啟蒙了我在科幻方面的閱讀。以前總覺(jué)得科幻就是沒(méi)有營(yíng)養的，但后來(lái)看《三體》時(shí)，還是被震撼到了，仿若知音。

　　哈老師自己也十分喜歡讀書(shū)。無(wú)論是辦公桌案頭的書(shū)，又或是自習課上從不知道什么地方掏出來(lái)的書(shū)�？傊�，經(jīng)常書(shū)籍伴身，他很喜歡看吳軍的書(shū)，卻沒(méi)有怎么給我們推薦，而是在午自習時(shí)講給我們聽(tīng)。

　　書(shū)就是知識，知識拉開(kāi)了了人與人的距離。我從來(lái)不知道哈老師在想什么。但他有自己的一套準則。還記得哈老師跟我說(shuō)過(guò)，代稱(chēng)一個(gè)人的時(shí)候不要用“他”，應該用他的名字，等等，一些非常細微的細節。但這些還不是最重要的……

　　哈老師做事特別注重效率，似乎每天就在想著(zhù)如何把事情做得又快又好。他有一個(gè)習慣對我影響特別深刻。以前，他每天都會(huì )讓我們寫(xiě)一張表。注明自己每天要干的事。雖然只需要寫(xiě)三件，卻越來(lái)越發(fā)覺(jué)每天找出來(lái)這三件事的確是挺難的。以前總覺(jué)得自己每天都很忙，只有開(kāi)始寫(xiě)這張表之后才會(huì )發(fā)現自己每天其實(shí)一直都只是在無(wú)所事事，根本就什么都沒(méi)有做。哈老師還喜歡在課上教我們各種解題的`技巧�，F在我一直糾結的是，數學(xué)三十六計還沒(méi)有集滿(mǎn)，可真是愁死人了�？傊�，效率第一。

　　和別的班主任不同，哈老師似乎從來(lái)都不著(zhù)急，而且總是提一些聽(tīng)著(zhù)很簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來(lái)就會(huì )發(fā)現很難的要求�！澳軐W(xué)、會(huì )玩”，便是其中一個(gè)。只有我們班這兩個(gè)學(xué)期有跳繩比賽；只有我們班提前進(jìn)行了辯論賽的練習，雖說(shuō)沒(méi)有獲得冠軍，但還是受益匪淺；只有我們班有那么大的圖書(shū)角，還有一個(gè)鼓勵看書(shū)的班主任；只有我們班在沒(méi)有考試壓力的時(shí)候鼓勵放學(xué)在操場(chǎng)打球，鼓勵我們展現自己特有的才能。而“能學(xué)”又是什么，雖然一直沒(méi)有多少的體會(huì )，但大概還是清楚的，這一定很難實(shí)現。

　　一直有這樣的感觸，有時(shí)候人互相距離太近，是一種傷害。上小學(xué)時(shí)總是覺(jué)得老師們這兒不好，那兒不好，現在才覺(jué)得珍惜。當你真的離開(kāi)了那個(gè)和你長(cháng)期相伴的“摯友”，才會(huì )倍有感觸。所有互相的埋怨也都被折疊掉了，剩下的只有那思念。

老師的作文2

　　楊老師，謝謝您。謝謝您這么多年來(lái)對我的諄諄教誨，是您讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要我把心中的那首歌送給您。

　　唉！我怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)��！這可怎么辦啊，都已經(jīng)好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。

　　進(jìn)了教室，老師已經(jīng)開(kāi)始收作業(yè)了。他看到我疑惑地問(wèn)：“今天的作業(yè)可以交了吧？”我一下子無(wú)言以對，不知道該怎么回答他，聲音變得吞吐，“沒(méi)有寫(xiě)……”他聽(tīng)到后臉色一下子就變了。剛才還和顏悅色，現在早已經(jīng)是烏云密布�！澳阍趺纯偛粚�(xiě)作業(yè)��？寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)做學(xué)生最基本要求完成的，像你這樣的'還算什么學(xué)生��？”說(shuō)完他便把門(mén)‘砰’地一下給關(guān)上了，我知道現在的他已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)。

　　上他的課簡(jiǎn)直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低著(zhù)頭聽(tīng)他講課。當打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥(niǎo)一般感覺(jué)自己得到了解脫，心里變得輕松，漸漸地班里喧鬧起來(lái)。

　　“嘿嘿，你怎么又不寫(xiě)作業(yè)��？”一個(gè)淘氣的同學(xué)譏笑道。從老師批評我后，我心里一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書(shū)向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過(guò)去，但不料書(shū)一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個(gè)破碎聲中，教室里安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書(shū)，發(fā)現是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來(lái)！”

　　進(jìn)入辦公室的瞬間我仿佛踏進(jìn)了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到后悔，便慚愧地低下了頭�！罢f(shuō)說(shuō)吧，我的杯子摔壞了怎么辦��？”他那調侃般的語(yǔ)言令我很驚訝，絲毫沒(méi)有讓我感到氣氛的壓抑�！耙�不我再陪您一個(gè)吧？”“呵呵，不用了，其實(shí)我找你不是為了說(shuō)杯子，而是你的學(xué)習，你總不寫(xiě)作業(yè)成績(jì)怎么能提高呢？況且作業(yè)都是學(xué)生基本要求做的事，你不去寫(xiě)作業(yè)怎么行？我希望你從今天開(kāi)始改變自己，改變學(xué)習上的態(tài)度，努力學(xué)習，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子��！”說(shuō)完他便用那深邃的目光看著(zhù)我，眼神中充滿(mǎn)了對我的期望……

　　老師對我充滿(mǎn)了嚴厲的愛(ài)與寬容，是他改變了我，讓我在那愛(ài)中茁壯成長(cháng)！

　　老師永遠是我前進(jìn)的方向，我多么想唱一首歌去贊美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！

老師的作文3

　　羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我最喜歡羅老師上語(yǔ)文課了，她講起課文來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學(xué)到了很多知識。

　　羅老師，您就像是一股清泉，流過(guò)森林和山野，永遠也不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領(lǐng)我們一步步走向未來(lái)。您是出色的工匠，雕刻著(zhù)我們的知識和品格，比羅丹還要細心。您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們努力讀書(shū)、奮發(fā)向上。您是一支紅燭，為我們獻出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！

　　羅老師，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關(guān)心無(wú)微不至，因此我們這些“小樹(shù)”才能健康成長(cháng)。

　　記得有一回，我們班的一位同學(xué)將墨水瓶打翻了，您看見(jiàn)后并沒(méi)有責怪這個(gè)同學(xué)，而是關(guān)心的`問(wèn)這個(gè)同學(xué)有沒(méi)有把墨水弄到身上，然后拿來(lái)了拖把，將滿(mǎn)地的墨水一一清除。有很多時(shí)候，您還幫助我們一起做值日，把班級當成了自己的家。當有同學(xué)成績(jì)下降時(shí)，您放棄寶貴的休息時(shí)間，為他們補課。當我們有難題不懂時(shí)，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無(wú)數個(gè)夜深人靜的夜晚，當我們早就早早的進(jìn)入夢(mèng)香的時(shí)候，而老師您仍舊拖著(zhù)疲憊的身體仔細批改著(zhù)我們的作業(yè)。

　　什么是最神圣的職業(yè)？醫生？科學(xué)家？明星？這些都不是，在我眼中最神圣的職業(yè)是老師！飲水思源，沒(méi)有老師們的教導，哪來(lái)那么多的醫生、科學(xué)家……。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來(lái)，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無(wú)數祖國的花朵才成為了國家的棟梁之材！

　　我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會(huì )從一顆小樹(shù)苗長(cháng)成為蒼天大樹(shù)，從一個(gè)懵懂少年成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　無(wú)論未來(lái)如何，我們將永遠記著(zhù)您，將您的每一句教導都埋藏在記憶深處！

老師的作文4

　　“起床啦!”媽媽在我耳邊喊道。我慢悠悠的爬起來(lái)，開(kāi)始穿衣服�！敖鸸P作文今天開(kāi)課，你快遲到啦!”一聽(tīng)這話(huà)，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上跳下來(lái)，快速穿衣，快速洗漱，快速吃飯，然后一路飛奔，沖向學(xué)校!

　　終于來(lái)到了學(xué)校，興致勃勃的爬到四樓，這時(shí)一個(gè)和藹的聲音傳入耳中：“親愛(ài)的同學(xué)，教室在這邊�！蔽姨ь^一看，在十教室門(mén)口站著(zhù)一位身穿連衣裙，還披著(zhù)一件白色披肩的女士，正笑吟吟的望著(zhù)我。她大約四十歲左右，不高也不矮，不胖也不瘦。金黃色的卷發(fā)披在肩上。皮膚白白的'，柳葉似的眉毛，蠻好看的。她望著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)了笑意，讓我感到非常親切。她大概是我是我老師吧!這時(shí)，她伸出手，和藹地說(shuō)：“老師很高興認識你�！睆那皬臎](méi)有一個(gè)老師對我這樣，看到這情景我愣住了，手心里都是汗。老師又重復了一邊剛才的話(huà)，我才回過(guò)神來(lái)，禮貌的回答了老師。這樣的老師，我還是“大姑娘坐轎”頭一回見(jiàn)到啊!

　　老師真幽默。剛剛上課時(shí)，老師做了一番自我介紹，她說(shuō)自己的愛(ài)好多的不得了，唱歌、跳舞、短跑，樣樣精通。她跳起舞來(lái)賊好看，那舞姿，那身段，真是美極了!我想：那舞姿得有多迷人啊!我不由自主的想象起老師跳舞的樣子，結果她下面的話(huà)讓我吐血三升：“有一次幼兒園請我去跳舞，我那身姿一扭，幼兒園的小朋友嚇的哇哇大哭�！甭�(tīng)了這話(huà)我們哈哈大笑有的趴桌子上不愿起來(lái);有的不停地捶桌子;有的捂著(zhù)肚子直笑???老師接著(zhù)介紹：“我唱起歌來(lái)也是賊好聽(tīng)的，那次一個(gè)商店請我去唱歌，我那嗓子一亮???”我想不會(huì )全都口吐白沫上西天了吧。別說(shuō)，還真是全都口吐白沫，暈倒在地呀!她還說(shuō)曾多次與兩位華人代表賽跑，每次都能取得優(yōu)異的成績(jì)—第三名!想知道那兩人是誰(shuí)嗎?在我們的軟磨硬泡下，老師終于招了：“好吧，告訴你們，那兩個(gè)人，一個(gè)是我兒子，一個(gè)說(shuō)我兒子的父親!”本來(lái)就快笑掉大牙了，現在聽(tīng)老師一說(shuō)，嘴角都咧到耳朵根了。

　　本來(lái)一位這么幽默的老師肯定管不住我們，誰(shuí)知，老師剛剛還很幽默呢，突然就變嚴厲了。她首先給我們制定了一系列班規，然后密切的注視著(zhù)我們的聽(tīng)課狀態(tài)。如果哪個(gè)同學(xué)膽敢做小動(dòng)作，嘿嘿，廢話(huà)少說(shuō)，積分卡拿來(lái)!如果有些同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，那你可要注意了，小心你的積分卡被沒(méi)收!

　　�！�叮，不知不覺(jué)下課了，可我仍舊坐在椅子上，細細品味老師講的內容，真是受益匪淺。雖然他蠻嚴厲的，但是她又很幽默，就如孫悟空一樣，讓我歡喜讓我怕。

老師的作文5

　　你們知道什為么��？告訴你們，這一次我去上奧數課，老師第一個(gè)就是查我們作業(yè)（要是奧數作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語(yǔ)文數學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數課都要把作業(yè)帶著(zhù)，你說(shuō)煩不煩！還有，他上奧數課簡(jiǎn)直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說(shuō)你懂了嗎。你們想想，如果一個(gè)老師上課不停地說(shuō)你懂了嗎，你們會(huì )啊，你們知道啊，你會(huì )是什么感覺(jué)，一定馬上暈過(guò)去。就拿上一節課說(shuō)，我們一進(jìn)教室，老師就問(wèn)：

　　“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”

　　“做好了�！蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)。

　　我們開(kāi)始上課了，老師講了好幾道題，連續說(shuō)了七八個(gè)會(huì )不會(huì )。

　　這個(gè)老師還特別重男輕女。有一次，一個(gè)男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動(dòng)一下你都說(shuō)，也真是的.。因為一組的男生多，所以總是被老師表?yè)P，我也在一組，還有三個(gè)女生也在一組，我們就老被老師說(shuō)講話(huà)的，其實(shí)我們只是動(dòng)一下而以。

　　我討厭現在這個(gè)奧數老師。

　　我現在的奧數老師煩透了！

　　你們知道什為么��？告訴你們，這一次我去上奧數課，老師第一個(gè)就是查我們作業(yè)（要是奧數作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語(yǔ)文數學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數課都要把作業(yè)帶著(zhù)，你說(shuō)煩不煩！還有，他上奧數課簡(jiǎn)直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說(shuō)你懂了嗎。你們想想，如果一個(gè)老師上課不停地說(shuō)你懂了嗎，你們會(huì )啊，你們知道啊，你會(huì )是什么感覺(jué)，一定馬上暈過(guò)去。就拿上一節課說(shuō)，我們一進(jìn)教室，老師就問(wèn)：

　　“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”

　　“做好了�！蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)。

　　我們開(kāi)始上課了，老師講了好幾道題，連續說(shuō)了七八個(gè)會(huì )不會(huì )。

　　這個(gè)老師還特別重男輕女。有一次，一個(gè)男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動(dòng)一下你都說(shuō)，也真是的。因為一組的男生多，所以總是被老師表?yè)P，我也在一組，還有三個(gè)女生也在一組，我們就老被老師說(shuō)講話(huà)的，其實(shí)我們只是動(dòng)一下而以。

　　我討厭現在這個(gè)奧數老師。

老師的作文6

　　你在我二年級時(shí)與那個(gè)未經(jīng)世事的我相遇。那時(shí)的你一頭長(cháng)發(fā)，清新的衣著(zhù)好像帶有淡淡香氣，馨而溢遠，如玉蘭，冰晶玉潔。

　　是你，扶著(zhù)我的肩膀把我帶到學(xué)長(cháng)們面前，以高我許多卻也纖細的身姿站在我身后，第一次讓我進(jìn)入了音樂(lè )的世界。

　　那時(shí)的我，像只剛出世的小貓，不安，膽怯。你專(zhuān)門(mén)教我唱譜，用手指指著(zhù)白紙上的小音符一個(gè)一個(gè)的唱著(zhù)。因為你的幫助，我不忍放棄，終于愛(ài)上了童聲的和弦。最喜歡坐在音樂(lè )教室的軟長(cháng)椅上，看你在一旁彈琴伴奏的.樣子。

　　這是三月初，藝術(shù)樓外一排的玉蘭花將開(kāi)，含苞待放。是我，也是你。

　　三年級因為家庭緣故，成績(jì)下滑，被老師斥責，被同學(xué)恥笑，我卻無(wú)人訴說(shuō)。本準備假期隨合唱團赴維也納演出，卻終于頂不住壓力，生出退意。我告訴你：“老師，我不想去了�！�

　　那天早晨，你專(zhuān)門(mén)找人代課，自己跑來(lái)班里，拉我去教學(xué)樓的大廳坐下。你皺著(zhù)眉問(wèn)我心事，有些著(zhù)急，有些不解。我終于忍不住痛哭，滿(mǎn)臉水漬的靠在你肩上，不由自主的把這大半年的故事講給你聽(tīng)。你卻不評論，不指責，只用手輕拍著(zhù)我的背，給我講你兒時(shí)同樣不順心的故事�！斑@個(gè)故事是個(gè)秘密，只有咱倆知道�！蹦阈χ�(zhù)對我說(shuō)。

　　是你，教會(huì )了我迎難而上的道理，這種生活雖然不易，卻充實(shí)。

　　后來(lái)再入合唱團，是有玉蘭花的香氣，盈了一整個(gè)院子。白瓣的初綻，是我三年級的春天。

　　四年級音樂(lè )課上，一次簡(jiǎn)單的競選，你讓想當選的同學(xué)主動(dòng)舉手。我卻動(dòng)了小心思，因為作惡的虛榮心，一心想讓你主動(dòng)點(diǎn)名讓我當選。你停頓許久，目光環(huán)視一圈，我只唯獨覺(jué)得你與我對視的一瞬，目光變得異樣。

　　你放大聲音對全班說(shuō)：“機會(huì )只能靠自己去爭取，到了社會(huì )上，沒(méi)有人會(huì )總是求著(zhù)你�！蔽倚牡滓活�，如同渾身過(guò)了一遍涼意，通透至大腦。

　　你，是說(shuō)給我聽(tīng)的嗎？

　　我還是默默舉起手，也成功當選了。只是你的話(huà)，我一直記得。

　　那天下課還興高采烈的去與同學(xué)們嘗了玉蘭花的蜜：淡香，縈繞，回味無(wú)窮。

　　五年級被人大附中錄取，提前要離開(kāi)小學(xué)。我拎著(zhù)禮物去找你，在辦公室里只寒暄幾句就逃也似的出來(lái)。我不想再在你面前哭第二次。說(shuō)好的要堅強呢？

　　走到玉蘭花樹(shù)下，月末了，才來(lái)得及第一次觀(guān)察這種純白的花。那年我只看到風(fēng)里夾著(zhù)白影，夾著(zhù)晶瑩的樣子。像是傾國傾城的最后一段舞，也宛若期待來(lái)年再舞之夭夭。

　　因為你，僅四年里我從未經(jīng)世事變得堅強。因為遇見(jiàn)你……而我，又該怎樣報答呢？

老師的作文7

　　我心中最美的老師就是李丹老師。

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　雖然您默默的奉獻著(zhù)，但是您的奉獻卻是偉大的！

　　起初，一聽(tīng)到由您來(lái)教我們的時(shí)候，我大驚失色，心里充滿(mǎn)了對您的抱怨�？傻胶髞�(lái)我真正發(fā)現您是世界上最最好的老師：您上課像講故事般的好聽(tīng)，您每節課那精美的.課件；為的，就是我們的學(xué)習；當我們暑假在玩的時(shí)候，您還在學(xué)習我們下一學(xué)期的課程，為的還是我們的學(xué)習；當我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，也許您還在備課，也許您還在批改試卷，也您還在為我們的學(xué)習想辦法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在批改當天沒(méi)批改完畢的作業(yè)，也許您還在準備課件，也許您還在……

　　您是我心中最好的老師！您是我心中最美的老師！您是我心中最慈祥的老師！您是我心中最無(wú)私的老師！您是我心中最敬業(yè)的老師！您是我心中做事最一絲不茍的老師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的老師！您是我心中最無(wú)微不至的老師！您是我心中最……

　　老師，如果我們是花朵，那么您就是園丁，最美的園��！如果我們是小寶貝，那么您就是母親，最慈祥的母親！如果我們是家用電器，那么您就是電源，最離不開(kāi)的電源！如果我們是動(dòng)物，那么您就是飼養員，最負責任的飼養員！如果我們是……

　　您辛苦了！老師我想對您說(shuō)：一日為師，終生為父！老師我想對您說(shuō)：但愿老師真似月！老師我想對您說(shuō)：山下禪庵老師在！老師我想對你說(shuō)……

　　您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方！您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道！教師的春風(fēng)，日日沐我心！親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花！

老師的作文8

　　有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁!”有人說(shuō)：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭!”也有人說(shuō)：“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的人梯……”這些貼切的比喻剛好反映出了老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的精神。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)形容老師再適合不過(guò)了!幾乎每時(shí)每刻，老師們都陪伴在我們身邊，不厭其煩地教導我們，陪伴我們，使我們戰勝了學(xué)習和生活上的種種困難!

　　就比如在團體操的排練中，是您不辭辛苦地每時(shí)每刻提醒著(zhù)我們，教導著(zhù)我們。只要我們累了，就會(huì )鼓勵我們繼續加油;只要我們想放棄了，您就會(huì )用婉轉的語(yǔ)言讓我們提起精神;只要我們……在不斷教導和鼓勵中，您也在一天天變得乏力起來(lái)。但是，疲憊不堪的您，卻不顧自己的身體，還是打起了精神教導我們。都是您的教導，我們全體才得以在團體操比賽中顯得更加優(yōu)秀，更加突出!在生活中是這樣，學(xué)習上也是如此。

　　當有同學(xué)學(xué)習上遇到困難時(shí)，您總會(huì )教導他，使他走出困難，當有同學(xué)考試沒(méi)考好試，您總是鼓勵他，為他加油，當有同學(xué)……雖然老師并沒(méi)有說(shuō)，但是我們完完全全可以想象到：幾乎每一天的晚上，你們都在準備著(zhù)明天的課件，桌上開(kāi)著(zhù)一盞燈，后面地板上印著(zhù)老師短短的背影，嘴中念念有詞，天天忙碌到深夜才睡。課桌前到處充滿(mǎn)了你們疲憊、忙碌的背影。盡管如此，老師們一句怨言也沒(méi)有，始終一心一意地為我們上課，為我們講題。老師在一天一天的憔悴下來(lái)，我們應該有感恩的心，不要有一句抱怨，一句怨言。

　　感謝您——老師。您在我們的生活與學(xué)習上付出的.太多太多了，我們無(wú)以回報，我們不知道用什么來(lái)感謝您。您所有的辛苦、操勞，使我們所無(wú)法感受到的。您教會(huì )了我們生活上的經(jīng)驗，教會(huì )了我們學(xué)習的方法，更教會(huì )了我們做人的道理，這不是一天兩天就會(huì )的事情，這是通過(guò)長(cháng)年的積累得來(lái)的，我們一定不會(huì )忘記您所教給我們的任何一樣事，一個(gè)道理，一句話(huà)，這些將牢牢地記在我們心中!

　　“光陰似箭，日月如梭”接下來(lái)差不多還剩下一個(gè)月的時(shí)間了，一個(gè)月就像是水一般，會(huì )飛快地從我們身邊飛去，所以我們更加應該好好地珍惜這段時(shí)光，不要再讓它白白流逝。我們應該拿出自己最好的學(xué)習水平與學(xué)習狀態(tài)，考出優(yōu)異的成績(jì)來(lái)好好報答老師，我相信這是給老師們最好的禮物!

老師的作文9

　　她不是作家，卻有著(zhù)作家一般的細膩；她不是詩(shī)人，卻有著(zhù)詩(shī)人一般的奔放和豪邁；她不是文學(xué)批評家，卻對文學(xué)有著(zhù)一股特殊的見(jiàn)解�！�—題記

　　她不是作家，卻有著(zhù)作家般豐富細膩的情感。她常常在不經(jīng)意間提起她的生活，她常常說(shuō)要做烤雞翅給我們吃，她的桌上常常擺著(zhù)一本關(guān)于健康食譜的菜譜，她的手機桌面總是一張可愛(ài)的嬰兒照片，她的言語(yǔ)總是透露著(zhù)對生活的熱愛(ài)，深刻的生活經(jīng)驗迫使她寫(xiě)出了一篇又一篇真正感動(dòng)人靈魂的文章，她的身上散發(fā)著(zhù)一股屬于作家的書(shū)籍的.氣息，但，她不是作家。

　　她不是詩(shī)人，可她有著(zhù)像蘇軾和辛棄疾一樣的奔放和豪邁，但她的奔放與豪邁中又透露著(zhù)柳永和李清照的婉約。她是女人，所以她有著(zhù)女性的溫婉含蓄，但她吟起詩(shī)來(lái)豪邁奔放，把自身的思想感情、詩(shī)文氣魄無(wú)拘無(wú)束的表達出來(lái)。詩(shī)就是她生命的一部分，倘若一件事讓她詩(shī)興大發(fā)，她便會(huì )滔滔不絕地吟誦起詩(shī)來(lái)，還不時(shí)對詩(shī)作出評論。

　　她不是文學(xué)批評家，卻她對文學(xué)有一種特殊的見(jiàn)解。她敢于指出文學(xué)作品的優(yōu)劣，她不按個(gè)人喜好評論一篇文章，在她眼里，好就是好，不好就是不好，即使是書(shū)中出了錯誤，她也毫不留情地指明書(shū)中的錯誤。她如同二十一世紀的魯迅一般，沒(méi)有智者虛張聲勢、打拱作捐之陳腐，沒(méi)有文人衣冠楚楚、道貌岸然之虛偽。她的眼神足以殺死每一個(gè)學(xué)生，她評論文章的每一句話(huà)都是那么咄咄逼人 ，簡(jiǎn)練得象一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見(jiàn)血。重要之點(diǎn)，抓住之后，只消三言?xún)烧Z(yǔ)就可以把主題道破。若你寫(xiě)的文章被她發(fā)現哪怕一點(diǎn)的錯誤，她也會(huì )長(cháng)篇大論的教育很久很久，直到你真正理解。若你寫(xiě)的文章讓她覺(jué)得甚好，她便會(huì )贊不絕口，還常常引用一些千古流傳的名句，但要寫(xiě)出一篇讓她這種高標準的嚴師覺(jué)得好的文章，實(shí)屬不易。

　　她不是作家，卻有著(zhù)作家一般的細膩；她不是詩(shī)人，卻有著(zhù)詩(shī)人一般的奔放和豪邁；她不是文學(xué)批評家，卻對文學(xué)有著(zhù)一股特殊的見(jiàn)解。她是老師，令我尊敬和敬佩的老師，讓我深深的喜歡著(zhù)的老師，我喜歡她對生活的熱愛(ài)，我喜歡她博學(xué)的頭腦，我更喜歡她的直白和對文學(xué)的見(jiàn)解。她在我的文學(xué)道路上畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。

老師的作文10

　　老師您知道嗎？那天您說(shuō)要和我們一起照像的時(shí)候，我就有一種不詳的預感——就知道您要走，當天上完體育課后，許多同學(xué)都回來(lái)教室里哭。最后的數學(xué)課，誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后，許多同學(xué)哭著(zhù)去辦公室找您，勸您留下，可是，您卻說(shuō)要考慮考慮。最鄭老師，我們都知道您在這個(gè)學(xué)校干得很不開(kāi)心，很想離開(kāi)。同學(xué)們都很舍不得您離開(kāi)。雖然，您只教了我們短短的一個(gè)學(xué)期。但是，我們對您卻非常的舍不得，因為有您平時(shí)得溫和的笑臉，細心的關(guān)照我們。

　　老師您知道嗎？那天您說(shuō)要和我們一起照像的時(shí)候，我就有一種不詳的預感——就知道您要走，當天上完體育課后，許多同學(xué)都回來(lái)教室里哭。最后的數學(xué)課，誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)后，許多同學(xué)哭著(zhù)去辦公室找您，勸您留下，可是，您卻說(shuō)要考慮考慮。最后，實(shí)在沒(méi)辦法了，只好說(shuō)再教多一個(gè)學(xué)期，我們一聽(tīng)就高興起來(lái)，回家了。我聽(tīng)了，覺(jué)得您這個(gè)只是一個(gè)美麗的謊言，也許有許多同沒(méi)有覺(jué)察到，我上學(xué)的時(shí)候，站在校門(mén)口，等待開(kāi)門(mén)，有同學(xué)告訴我，有許多同學(xué)圍在校園超市里寫(xiě)簽名，我進(jìn)去后，看見(jiàn)同學(xué)們都在讓您簽上自己的名字后，實(shí)在沒(méi)辦法了，只好說(shuō)再教多一個(gè)學(xué)期，我們一聽(tīng)就高興起來(lái)，回家了。我聽(tīng)了，覺(jué)得您這個(gè)只是一個(gè)美麗的謊言，也許有許多同沒(méi)有覺(jué)察到，我上學(xué)的'時(shí)候，站在校門(mén)口，等待開(kāi)門(mén)，有同學(xué)告訴我，有許多同學(xué)圍在校園超市里寫(xiě)簽名，我進(jìn)去后，看見(jiàn)同學(xué)們都在讓您簽上自己的名字，可是，您始終都不肯簽。

　　老師您知道碼？為什么我這次運動(dòng)會(huì )有同學(xué)受傷，還堅持上場(chǎng)，她們?yōu)榱宋覀儼嗟臉s譽(yù)，可以在您走之前留下一個(gè)好的印象。為什么這次運動(dòng)會(huì )有同學(xué)輸了就哭泣，因為輸了心里本來(lái)就不好受了，再加上您要走了，就更加不好受了。老師，您當時(shí)都看見(jiàn)了，在一邊安慰她們說(shuō)是沒(méi)關(guān)系，但是，她們的心不是這樣想的。那天我的跑步輸了，一班有幾個(gè)同學(xué)一直都在說(shuō)我，指指點(diǎn)點(diǎn)的，你知道了，馬上讓他們跟道歉。老師如果您離開(kāi)了，我們就猶如一只只小船，離開(kāi)了風(fēng)，怎么還會(huì )找到終點(diǎn)呢？找到岸邊呢？我們就猶如一群小魚(yú)，沒(méi)有了大魚(yú)的帶領(lǐng)，我們怎么找到家呢？

　　老師不管怎樣，我們還是希望您留下，但是我自己呢，我希望您如果不教我們了，希望您可以找自己喜歡的工作，我會(huì )永遠祝福您！

老師的作文11

　　徐老師是我們八年四班的英語(yǔ)老師。

　　或許她是我們所有任課老師中年紀最大的一位了。她有短短的棕色卷發(fā)，短頭發(fā)后面還有兩縷稍微長(cháng)一點(diǎn)的頭發(fā)。徐老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得更有神采。

　　徐老師的性格和別的老師不一樣。老師把大部分的時(shí)間都用在為我們批作業(yè)上了，整天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。在作業(yè)上，徐老師對我們要求很高，她是容不得我們犯一點(diǎn)錯誤的，如果我們在作業(yè)上有問(wèn)題，她就會(huì )寫(xiě)批語(yǔ)，或是把我們叫到辦公室去，短的是一個(gè)課間，長(cháng)到一節課的時(shí)間她都不會(huì )放我們回去，再不然就是和家長(cháng)談一談了，這后果可是不堪設想!

　　每當考完試，徐老師總會(huì )把我們的卷子第一時(shí)間批出來(lái)。批卷子可是一項重活，徐老師會(huì )把各個(gè)層次的人數統計出來(lái)，然后還把錯得最多的題挑出來(lái)統一給我們講�；叵肫疬@些，徐老師真的很辛苦呢!

　　有的時(shí)候，徐老師就好像一個(gè)開(kāi)心果。每次上英語(yǔ)課徐老師認為無(wú)聊時(shí)，為了帶動(dòng)課堂氣氛，就會(huì )不時(shí)的來(lái)兩句好笑的話(huà)，總會(huì )引起我們的哄堂大笑。笑完之后我們又就停課了。

　　徐老師每次說(shuō)的話(huà)都很經(jīng)典，其中就那么一句經(jīng)典的話(huà)：看見(jiàn)你沒(méi)穿衣服，我從自己的身上扯了塊布，借你遮一遮，你卻不要。=-=

　　要說(shuō)嚴，可能是非徐老師莫屬了。徐老師是出了名的嚴，自從初一，我們就被她嚇住了，直到現在有些同學(xué)還是很怕她。在她的課上我們沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)話(huà)的，從來(lái)都是認認真真聽(tīng)她講課，因為如果說(shuō)話(huà)被徐老師看見(jiàn)了，那后果是可想而知的了。正是她的這種嚴，反倒讓我們從心眼里佩服她，一直按她說(shuō)的去做。

　　雖然嚴，但是徐老師上課時(shí)一直面帶微笑，她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，讓我們覺(jué)得很輕松，她的.笑讓我們感覺(jué)到英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，她的笑告訴我們要時(shí)刻充滿(mǎn)自信，遇到困難不要退縮，她的笑讓我們情不自禁的想隨著(zhù)她把英語(yǔ)課上好，把英語(yǔ)學(xué)好。

　　徐老師每天七點(diǎn)半準時(shí)到班里，領(lǐng)著(zhù)我們早讀，給我們講知識。校長(cháng)說(shuō)老師們可以上課再來(lái)，早自習是學(xué)生的事。而徐老師呢?不就是為了讓我們的成績(jì)提上去，才每天很早就從四場(chǎng)到學(xué)校來(lái)嗎?要想每天堅持早來(lái)這幾分鐘，真的很不容易。但是，我們的徐老師她做到了。

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光。

老師的作文12

　　金秋九月，入鼻的是桂花濃郁的芬芳，那樣美好的氣味在空氣中彌散、飄蕩、飛揚，像可愛(ài)的精靈氤氳了世界的甜香。

　　每至桂花香，每到開(kāi)學(xué)時(shí)。桂花是老師們的使者，每當桂花香飄起來(lái)時(shí)，我們又會(huì )見(jiàn)到暫別了一個(gè)假期的老師們，而往昔的種種也在馥郁的香氣中銘刻、沉淀。

　　總會(huì )記得那樣凜冽的冬天，那別樣的春暖花開(kāi)。

　　冬日的枝干光禿禿地向著(zhù)藍天，失去了往昔的遒勁翠綠，顯得有些脆弱不堪。春夏時(shí)節那舉著(zhù)小喇叭的牽�；ù藭r(shí)也聾拉下腦袋，剩下一片枯藤纏繞；枝頭喳喳歡叫的小鳥(niǎo)，此時(shí)也不見(jiàn)了蹤影，依稀可聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝掉落的嘩嘩聲，靜寂使這樣的冬更冷了，入眼更荒涼了。

　　可我偏偏還要在這樣的冬日里跑步。開(kāi)始跑步了，身上的衣服如重擔般壓得我喘不過(guò)氣。一圈之后，我明顯感到吃力不少，速度也不斷減慢，很快便脫離了集體的隊伍，落在了隊伍的最后，望著(zhù)前面的同學(xué)越來(lái)越遠，一種無(wú)望而又茫遠的孤獨涌上心間。突地，一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，如刀割般刺傷著(zhù)肌膚，那瞬間的涼氣徹底澆滅了我所有的希望與堅持，我真的想放棄了。

　　這時(shí)，一只溫暖的手從后面牽起了我，呀，竟是沙老師！她看著(zhù)我笑了笑，說(shuō)：“加油��！”那堅定的'目光，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，便如同我心中的激鼓，重重地響起來(lái)，希望再一次被點(diǎn)燃！

　　沙老師與我并肩跑著(zhù)，她體態(tài)微胖，跑步對她不算易事，可她仍堅持陪我跑到了最后。到達終點(diǎn)的那一刻，我深深地笑了，盡管累，我卻感受到別樣的溫暖，異于這冰冷天地的溫暖。她用她的溫暖和對我的信任，掃去了我心中的孤獨，無(wú)望和恐懼，她讓我相信，我不是一個(gè)人在奮斗！

　　沙老師走到我身邊，蹲下來(lái)，手握拳狀，輕輕敲打著(zhù)我的小腿，一下又一下，一下又一下，輕輕地，輕輕地……每當跑步后，媽媽也會(huì )這樣輕敲著(zhù)我的小腿，讓緊繃的肌肉得以放松，可是沙老師此時(shí)做著(zhù)這樣的動(dòng)作，像母親般關(guān)懷地對待著(zhù)我，一種母愛(ài)的溫情，細細地融入到我的心里，我的每一寸感動(dòng)里，倏地，我的鼻子酸了。沙老師抬起頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這樣是不是好多了？”時(shí)至今日，我依然記得那樣的目光，如席慕容的山月，拂過(guò)我的額頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

　　沙老師，雖然您現在不再教我了，但是，您存在于每一位學(xué)生的心里，那濃濃的恩情里，那桂花飄香的日子里……

老師的作文13

　　她，忙碌的她總是穿行在人群之中，仿佛思索，仿佛憂(yōu)愁；她，善良的她總是迎接一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，或許情愿，或許快樂(lè )；她，負責的她容不得一個(gè)人的疏忽，勝似努力，勝似堅強；她，美麗的她有著(zhù)全世界最美的心靈，堪比天高，堪比地厚——

　　她忙碌——身為一個(gè)“照顧精靈委員會(huì )委員”，無(wú)論是清晨、午后還是傍晚，她總在這座名叫“雙湖”的“城堡”里，忙里忙外，忙上忙下，但這一切，都是為了59個(gè)“小精靈”，他們有的勇敢、有的活潑、有的聰慧、有的靦腆，而這一群快快樂(lè )樂(lè )的可愛(ài)小精靈也成為了她干下去的唯一動(dòng)力。辛苦，她不怕；委屈，她不怕。一個(gè)忙碌的身影，照顧著(zhù)59九個(gè)頑皮的“小精靈” ，她沒(méi)有怨言，她只是希望在精靈們風(fēng)光的背后，有人能記起她默默無(wú)聞的辛酸......

　　她善良——因為有她的小精靈們，她總不能好好休息�！熬�靈們”雖然可愛(ài)，但他們十分頑皮，闖下了許許多多的“鬧劇”，而這一切，她卻一人扛在肩上，面對那些闖下了禍得“精靈”，她卻把提到了嗓子眼的話(huà)，咽了下去。他們太可愛(ài)了，她不忍心傷害他們幼小而無(wú)知的心靈，在她心里一直默默的安慰著(zhù)自己：“終有一天，他們會(huì )長(cháng)大的，現在，我為他們擋下風(fēng)雨，而將來(lái)，我會(huì )看到他們雨后彩虹的成功而驕傲！”......

　　她負責——雖然她是仁慈的，可面對那些沒(méi)有良好習慣的精靈，她并不會(huì )逃避，而是放下心來(lái)，靜靜地與他們交談，幫助他們改進(jìn)。她發(fā)誓，她要改變著(zhù)一切：“這是我的心血，我決不能讓他們毀于一旦！”而對待那些偷懶，而不干活的精靈，她便會(huì )收起她的'仁慈，讓她自己看起來(lái)盡量嚴格一些，對每個(gè)“精靈”都一樣，而小家伙們也深知，這并不是平常的老師，這是自己“塑造成”的“幻影”......

　　她忙碌、善良、負責，難道這些還體現不出她的美嗎？他有著(zhù)最忙碌的性格，最善良的血液、最負責的心靈，她是我們的榜樣，用近五年的時(shí)間，把所有的休息、娛樂(lè )全部拋開(kāi)，她就是最最最美麗的靈魂塑造師——唐承玉！

　　她......

老師的作文14

　　緣分不一定短暫，但短暫的緣分更加真摯。

　　——題記

　　也許，有些事情就是這樣來(lái)去匆匆，或許是注定，或許是巧合。我們那樣莫名其妙地相識，又那樣莫名其妙地分離。

　　一切都那么遙遠，就好象上輩子，你的輪廓第一次出現在隔著(zhù)玻璃的窗戶(hù)上，拐了個(gè)彎，踏進(jìn)10班的教室。您的語(yǔ)言真是幽默又善變，總是逗得我們一陣一陣笑的。您還說(shuō)，您喜歡10班，一走進(jìn)我們的班級，就有明媚的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，有種莫名的快樂(lè )。而我們，這些喜歡聽(tīng)好話(huà)的家伙，心頭里也模模糊糊地涌現出同樣莫名的感動(dòng)。您是那樣姍姍來(lái)遲，課本都要教一半了才現身，但卻快速地征服了我們的.心靈。

　　一切都離我們那樣近，就仿佛發(fā)生在昨天。您拿著(zhù)粉筆，輕輕在黑板上寫(xiě)出一串瀟灑漂亮的白字，教我們賓語(yǔ)謂語(yǔ)，教我們古文童話(huà)。您說(shuō):童話(huà)單元就是要讓你們玩的。因此，就真的把童話(huà)課上得跟玩似的。我在心里默默期盼下學(xué)期的童話(huà)課。

　　也許是刻意。您一直用特別的卻又讓人難以表達出特別之處的方式講課，總能調動(dòng)我們對于語(yǔ)文的熱情神經(jīng)。又或許是無(wú)心，您的聲音，您的話(huà)語(yǔ)天生似的就讓人想逐字地聽(tīng)進(jìn)去。

　　您真是個(gè)特別的語(yǔ)文老師，就連平淡如水的小測也能讓您裝點(diǎn)得五彩斑斕，每一次小測都讓我們開(kāi)心至極。正如您所說(shuō)，我們“笑得滿(mǎn)臉都是牙”。就連小測不過(guò)關(guān)后的懲罰也迭出新招，什么“簽賣(mài)身契”的，毫不乏味。

　　但這一切電閃雷鳴般迅速，您送給我們最后的正式的一堂課是周五下午第二節。教室里很安靜，偶爾有人忍不住“嘿嘿”地笑出來(lái)，但馬上被遏止了。前后排同學(xué)把燈全都關(guān)掉，把窗簾拉上，再把門(mén)虛掩上。有人通風(fēng)報信地喊:來(lái)啦!來(lái)啦!于是鴉雀無(wú)聲，我們都乖乖地坐著(zhù)。不一會(huì )兒，您輕輕推開(kāi)門(mén)，機警而又好奇地看了看，然后輕輕走上講臺，面對著(zhù)講臺上的一堆禮物和小紙條，“哇”了一聲，“都是給我的嗎?”

　　我們哭了，不爭氣地哭了。我們還小，不懂得怎樣悲傷，只知道哭紅了鼻子然后不斷抽泣。真的必須這樣么?我們相識還不到4個(gè)月呀?!如今已是初一年下學(xué)期，一切都還在繼續，語(yǔ)文老師也換了，但我們實(shí)在不喜歡她冷冰冰的講課方式。我們已漸漸淡忘了你嗎?好象是的，又好象不是。你的身影已經(jīng)漸漸模糊，但我們的周?chē)�，卻依然被你的氣息包裹。這是夢(mèng)的印記么?

老師的作文15

　　我最可敬的老師

　　六年小學(xué)的時(shí)光很快過(guò)去了，想想我們一起走過(guò)的路，有說(shuō)不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個(gè)童話(huà)般的結局，那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任——畢老師。

　　在別人眼中六年級四班是一個(gè)很普通的班級，學(xué)習一般，沒(méi)有任何的優(yōu)勢，但是畢老師并沒(méi)有因為別人的歧視而放棄我們，反而對我們很信心，覺(jué)得是我們最棒的。

　　記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個(gè)星期的一天早上，我們班的門(mén)鎖不知被誰(shuí)插了一小東西打不開(kāi)了，當我們都在想辦法時(shí)，我們班的兩個(gè)同學(xué)不知道因為什么事打起來(lái)了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的鼻子打壞了，過(guò)一會(huì )數學(xué)老師來(lái)，說(shuō)打電話(huà)叫他們的父母來(lái)，但是打人的那個(gè)同學(xué)不說(shuō)電話(huà)，于是不贊許了畢老師，可是畢老師給那個(gè)打人同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，他爸爸不來(lái)，無(wú)奈之下，那個(gè)被打的同學(xué)的媽媽就先帶他去看病了。

　　后面畢老師來(lái)給我們上第四課時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，直到那個(gè)同學(xué)媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么事，這時(shí)老師掛完電話(huà)，情不自禁地眼淚掉下來(lái)了，當時(shí)我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個(gè)同學(xué)的媽媽給畢老師說(shuō)看病的錢(qián)，她們自己掏，畢老師說(shuō)用班費，她媽媽也拒絕了，老師還說(shuō)這么好的家長(cháng)到哪找去了，從這事中給我的啟發(fā)很大，讓我受益匪淺，老師每天有很多的工作要做還要處理很多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的說(shuō)不話(huà)來(lái)，還堅持給我們上課，每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的小事，還沒(méi)有放棄我們反而是我們自己，我想說(shuō)的是這么好的`老師哪找去了？

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬而我要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量，我們怎么報答這樣對我們恩重如山的老師呀！

　　老師一人類(lèi)靈魂工程師，多么響亮的稱(chēng)呼，畢老師敬愛(ài)您，您的音容笑貌，您的品行人格，永遠珍藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的贊美和敬意，獻給一個(gè)普通人——畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您！

　　六年光輝歲月即將結束，我是多么的舍不得又是多么的挽惜，最美麗的歌曲莫過(guò)于離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說(shuō)聲：我有了您更加完美，我們有了您更加自信，大家有了更加驕傲，老師您辛苦了！”千言萬(wàn)語(yǔ)只有最后一句話(huà)，為了更好地擁有明天，讓我們努力地開(kāi)拓今天吧！

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