(推薦)我的老師作文27篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

　　我的老師作文 1

　　我有一個(gè)非常幽默的老師，他姓白，我們都叫他白老師。

　　我們的白老師非常高，一跳就可以摸到門(mén)前大樹(shù)的樹(shù)枝。老師有一頭烏黑的頭發(fā)，中間有幾根白發(fā)。老師有一對大大的`眼睛，他要是用眼睛一看你，你會(huì )有一種莫名其妙的恐懼。

　　白老師長(cháng)著(zhù)一對順風(fēng)耳，即使你用非常小的聲音說(shuō)話(huà)，他都能聽(tīng)到。

　　有一次，我來(lái)作文班上課。剛進(jìn)門(mén)，老師說(shuō)：“好了，安靜了，要上課了�！崩蠋煹脑�(huà)音一落，教室里馬上安靜下來(lái)，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)了。老師說(shuō)：“我們今天講一下作文怎么寫(xiě)才可以寫(xiě)好�！崩蠋煾嬖V我們：寫(xiě)作時(shí)在把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)的同時(shí)一定要懂得適當運用一些寫(xiě)作技巧，比如：修辭、描寫(xiě)方法、表達方式的運用等。老師講完了，然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于人物的作文。我正寫(xiě)著(zhù)，突然有人問(wèn)老師叫什么？老師說(shuō)：“我叫不告訴你�！敝�后，我們哈哈大笑。

　　你們看我的老師是不是很幽默！

　　我的老師作文 2

　　我的語(yǔ)文教師有著(zhù)一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下頭有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她此刻已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著(zhù)樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，十分關(guān)心、愛(ài)護我們，她還異常喜歡看世界名著(zhù)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

　　有一次，教師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對教師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的�！笨山處焻s說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，可是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學(xué)習，別擔心，我沒(méi)事的�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣教師小聲地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講，認真做筆記，教師看著(zhù)我們，欣慰地笑了。

　　不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話(huà)都被關(guān)心我們的.教師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班教師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答教師。

　　這就是關(guān)心我們、愛(ài)護我們的教師，我們要真誠地向教師道一聲：“多謝您”。

　　我的老師作文 3

　　在我們班，有人喜歡聰慧美麗的吳老師，有人喜歡普通話(huà)標準的陳老師，而我卻喜歡愛(ài)好音樂(lè )的徐老師。

　　徐老師面目清秀，兩彎吊梢眉下躺著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，紅彤彤的嘴唇里鑲嵌著(zhù)一口白亮亮的'牙齒。

　　記得在一節音樂(lè )課上，徐老師為我們彈了一首非常動(dòng)聽(tīng)的曲子，并且要求我們?yōu)榍�子�?huà)上旋表。徐老師又開(kāi)始彈了。她的動(dòng)作十分熟練，手指時(shí)高時(shí)低，猶如一位鋼琴家。似乎把我們全班學(xué)生都迷住了。樂(lè )曲彈完了，同學(xué)們踴躍舉手。徐老師不知選誰(shuí)，只好采取半夜偷桃——專(zhuān)撿軟的挑。第一個(gè)就叫他——溫冉來(lái)畫(huà)。只見(jiàn)他跑上了講臺，三下五除二就畫(huà)了一段高低起伏的線(xiàn)條，徐老師看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“你這哪是什么旋律表，整個(gè)一個(gè)股票小行家！”頓時(shí)，全班同學(xué)笑得前仰后合。但是此時(shí)只有徐老師在黑板上畫(huà)著(zhù)正確得旋律表。畫(huà)好后便認真給全班同學(xué)指點(diǎn)溫冉剛才的錯誤，同時(shí)也希望同學(xué)們以后不要犯這樣的錯誤，上課要認真聽(tīng)，不能三心二意。

　　這就是我心目中的徐老師是個(gè)與眾不同的老師。因為她能夠把原本不精彩的課上的很精彩。所以我喜歡我的徐老師。

　　我的老師作文 4

　　大家好，你們都看過(guò)漫畫(huà)吧！有沒(méi)有漫畫(huà)老師呢？今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的漫畫(huà)老師吧！

　　我的漫畫(huà)老師是朱老師，她也是數學(xué)老師，也是我們班的副班主任，教了我們快四年了。朱老師很優(yōu)雅很大方，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，每天都綁著(zhù)丸子頭，非常好看，如果和我們學(xué)生走在一起，從后邊看就像學(xué)生一樣，不熟悉的人是看不出來(lái)她是我們的老師。同學(xué)們都很喜歡上朱老師的課，朱老師上課特別有趣，每次上漫畫(huà)課，里邊的每個(gè)人物朱老師都會(huì )給我們介紹它的基本情況和事跡，也會(huì )讓同學(xué)們討論這個(gè)人物的有關(guān)資料，或者是在哪本漫畫(huà)書(shū)里出現過(guò)，還是在哪部動(dòng)畫(huà)片里出現了，每次都討論的'特別激烈。

　　朱老師還是一個(gè)獎罰分明的老師。如果哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，老師就會(huì )給同學(xué)獎勵，反之，如果哪個(gè)同學(xué)犯錯誤了老師也會(huì )適當的進(jìn)行懲罰。

　　這就是我的漫畫(huà)老師，你們有漫畫(huà)老師嗎？你們的漫畫(huà)老師又是什么樣子呢？

　　我的老師作文 5

　　我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，她今年五十歲了，留著(zhù)短發(fā)，看起來(lái)十分的嚴厲，但時(shí)不時(shí)又能夠露出些許和藹的表情，她總是教育我們，要嚴格的要求自己，要有著(zhù)鐵的記錄，金的`人格，她會(huì )告訴我們要仔細留意周邊的生活，因為處處留心皆是學(xué)習，不要放過(guò)身邊的一些小事，每當我們做錯事的時(shí)候，她總會(huì )狠狠地罵我們一頓，讓我們能夠意識到自己的錯誤，然后及時(shí)的改正，知錯就改才是一個(gè)好孩子，才能夠成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。記得有一次作文沒(méi)有寫(xiě)，她讓我放學(xué)之后去她的辦公室，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了老師的辦公室，原本以為老師準備罵我，沒(méi)想到她問(wèn)我怎么沒(méi)寫(xiě)，然后還教我該如何寫(xiě)作文，我在一邊寫(xiě)她就在邊上指導者我，一直到我寫(xiě)完作文，寫(xiě)完之后，她就讓我回去了，但是提醒我下次要記得，不要忘記寫(xiě)作業(yè)。我的老師就是這樣一個(gè)既嚴格又和藹的老師！

　　我的老師作文 6

　　我有過(guò)許多老師，但是我最喜歡的老師還是我的語(yǔ)文老師：孫老師。

　　她長(cháng)得高高的，我聽(tīng)她說(shuō)過(guò)，她小時(shí)候總是坐最后一排。長(cháng)得高也是有好處的，我們上課時(shí)做的小動(dòng)作，她在講臺上看得一清二楚。她有著(zhù)溫柔的`嗓音，可是她有段時(shí)間因為我們上課講話(huà)，她把她的嗓子都喊啞了，我真心疼她呀。

　　孫老師是一位和藹可親的老師。有一年冬天，我在交作業(yè)的時(shí)候，孫老師看見(jiàn)我的手干燥極了，她問(wèn)我：“你要不要用護手霜涂一下？會(huì )好些�！蔽议_(kāi)心的地點(diǎn)點(diǎn)頭，孫老師拿來(lái)她最喜歡的那支護手霜，輕輕地打開(kāi)，給我涂了很多。那一刻，我感受到了孫老師對我的關(guān)愛(ài)。我感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你孫老師，你對我真好！”

　　她中午的時(shí)候喜歡睡午覺(jué)，我知道，因為她起得比我們早，睡得比我們晚，特別辛苦，要睡覺(jué)才有精神給我們上課。

　　她就是孫老師，她像天使一樣保護我們，關(guān)愛(ài)我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)！

　　我的老師作文 7

　　在我的印象里，有一位老師，是他幫助我解開(kāi)烏云，讓我的一切變成了晴天。

　　這是我在新學(xué)校生活的第五周，我并沒(méi)有習慣，因此每一天都是烏云密布，仿佛沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，沒(méi)有一株植物能夠長(cháng)大。

　　有一天，我聽(tīng)完數學(xué)老師講的課，開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，高老師突然對我說(shuō)：“袁怡楠，到我辦公室一趟�！彪S著(zhù)老師，我走向辦公室，抬眼望去，窗外已經(jīng)是大雨傾盆，雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子里搜索，我究竟犯了什么錯，結果一無(wú)所獲。

　　我敲響了辦公室的`門(mén)，仿佛鳥(niǎo)兒在對我嘲笑�！皥蟾�！”“請進(jìn)！”走進(jìn)辦公室，看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個(gè)椅子，坐下，然后親切地對我說(shuō)：“我知道你很想媽媽?zhuān)�可你現在已經(jīng)九歲了，已經(jīng)是一、二年級小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像，如果你哭，他們也會(huì )哭。你如果是你媽媽的小棉襖，就不要讓她擔心，你就應該每天開(kāi)開(kāi)心心地給她打電話(huà)。你要離開(kāi)保護傘才能成長(cháng)，跟同學(xué)們開(kāi)心地玩吧！”

　　我走出了辦公室，天氣早已轉晴，鳥(niǎo)兒正唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌……

　　我的老師作文 8

　　看，那位面帶微笑的年輕老師是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，王先生。王先生在教學(xué)方面知識淵博，經(jīng)驗豐富。他的講座總是那么有趣和幽默。王老師最喜歡寫(xiě)作。我們都喜歡無(wú)意識地寫(xiě)作。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了。這是作文課。王先生大步穿過(guò)教室。她走上講臺，笑著(zhù)喊道：“過(guò)來(lái)把書(shū)送出去�！睍�(shū)看完后，楊潔海站起來(lái)說(shuō)：“王先生，我沒(méi)有書(shū)�！蓖跸壬�說(shuō)你應該再找一遍。哦，我沒(méi)有把它放在書(shū)包里。在笑聲中我知道要仔細看，如果不去問(wèn)老師。

　　然后王先生又笑了，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們相信嗎？雞吃人�！薄安恍拧蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊了起來(lái)，但王小姐嚴肅地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)謊，不信，我給大家念了，說(shuō)她拿起一篇作文，念了起來(lái)：“我被這盤(pán)雞肉吃掉了�！痹瓉�(lái)是那個(gè)同學(xué)把“他”和“他”搞混了。

　　雖然老師舉了一個(gè)很幽默的例子，但是它對我們很有幫助，以后在修改問(wèn)題的'時(shí)候，不會(huì )有錯誤。

　　這是我的班主任。我有一個(gè)如此優(yōu)秀的老師。我感到非常自豪。我喜歡我的老師。

　　我的老師作文 9

　　我一開(kāi)始很苦惱，在幼兒園多玩了一個(gè)學(xué)期，因為媽媽說(shuō)我那時(shí)笨笨的�？僧斘业谝谎垡�(jiàn)到小學(xué)班主任——戴老師后讓我感到慶幸，因為我們的老師是戴老師�？粗�(zhù)戴老師戴著(zhù)眼鏡，穿著(zhù)裙子，讓我恨不得叫聲姐姐，可我心里還一直在背我的個(gè)人資料，因為媽媽說(shuō)老師會(huì )問(wèn)一些問(wèn)題。

　　上課的那天，我在媽媽的帶領(lǐng)下找到了座位坐下，看著(zhù)老師那笑瞇瞇的.表情就是我快樂(lè )的小學(xué)開(kāi)始。

　　由于我好動(dòng)，所以一直在位置上做小動(dòng)作，每當這時(shí)我總會(huì )被老師當著(zhù)全班的面，叫起來(lái)罰站。這以后我記得了這個(gè)教訓，可在上課時(shí)卻不知不覺(jué)地開(kāi)始想想：下節什么課，怎樣安排……可還是被點(diǎn)了起來(lái)。這總會(huì )讓我感到驚訝：老師好厲害呀，怎么發(fā)現的呢？在老師的“點(diǎn)名站”讓我變得有進(jìn)步。

　　有時(shí)當我考試退步時(shí)，老師總會(huì )在試卷上寫(xiě)滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)，在我進(jìn)步時(shí)，都會(huì )看到老師那暖暖的慶祝。

　　在校園里因為有老師，所以有歡笑，因為有老師，所以讓我丟來(lái)充滿(mǎn)信心。我將把這位活潑負責的老師記在心里，作為我的生活學(xué)習的方向盤(pán)。

　　我的老師作文 10

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師王老師被調走了；學(xué)校安排老師給我們帶來(lái)語(yǔ)文，但時(shí)間不長(cháng)，余老師也調走了。學(xué)校安排我和我印象最深的是康老師姓教我們的語(yǔ)言。

　　康老師接班后，我首先給我們每個(gè)人寫(xiě)了一封信，這說(shuō)明老師對我們未來(lái)的學(xué)習有多大的希望。自從康老師教會(huì )了我，我開(kāi)始意識到他對我們做了什么。但我就是控制不了自己，康老師說(shuō)我們就是控制不了自己。在這里，我要感謝老師，感謝老師我們無(wú)論如何，你沒(méi)有放棄我，也對我們每個(gè)人都有很大的'期望。

　　我記得又一次接觸老師布置的練錯了，我沒(méi)有去找老師�？道蠋熥x后，你還記得嗎？回去吧。這就是，我想到了康老師對我說(shuō)的話(huà)，也記住了老師給我的信，我想我應該按照老師說(shuō)的寫(xiě)好，上課認真，當然，只是說(shuō)沒(méi)什么做不到的，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)告訴康老師，我才能學(xué)好。

　　請記住再次，老師讓我們的功課，我趴在桌子上，彎腰駝背�？道蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，拍了拍我的后背，我立刻坐直。從那以后，只要我們有時(shí)間在地面上寫(xiě)的獲取，駝背，我想起了康老師，仿佛他拍攝了我的后背，

　　這是我的老師，我非常感謝康老師

　　我的老師作文 11

　　剛進(jìn)入高中時(shí)，由于軍訓時(shí)我們班的班主任——李雙紅老師有事沒(méi)來(lái)，所以一直沒(méi)有見(jiàn)到，知道軍訓第五天，我們才見(jiàn)到，大家都說(shuō)，老班長(cháng)得很漂亮，很有氣質(zhì)，我們大家對這個(gè)班主任的第一印象很好，有一次腿被磨破了，老師還給了我藥，讓我用，那一刻，覺(jué)得這個(gè)老師更好了。

　　開(kāi)學(xué)后，亦是如此，并且對老師也更了解了幾分，李老師不啰嗦，說(shuō)話(huà)干脆利落，平時(shí)也很愛(ài)笑，講課也認真，對學(xué)生負責，經(jīng)常督促，學(xué)僧去找她背政治，sorry，忘了說(shuō)，她是一名政治老師，有一次我因為粗心，丟了錢(qián)包，錢(qián)包里面有現金有身份證，而我又住宿，也不敢跟爸媽說(shuō)，是老師安慰我，不管怎樣還是應該跟父母說(shuō)明情況，這才能解決問(wèn)題，結果肯定是免不了一頓說(shuō)，但也只能自認倒霉了，老師勸告我讓我仔細保護好自己的東西，實(shí)在不放心，可以交給老師幫我保管，這就是我的老師，我的.好老師。

　　我的老師作文 12

　　我的教師長(cháng)著(zhù)烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時(shí)放松，臉上總是露出甜美的.笑容。

　　每一次我寫(xiě)作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫(xiě)得小一點(diǎn)，不要把字擠在一起，下次要注意喲!”她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫(xiě)。下幾次寫(xiě)作文，每當我把字擠在一起時(shí)，那句話(huà)就會(huì )在我耳邊回響。

　　最近，教師發(fā)現我的字歪歪扭扭的，教師便來(lái)到我的身邊看我是怎樣寫(xiě)字的，之后發(fā)現我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為教師說(shuō)我的字有了很大提高。

　　她每次教我寫(xiě)作文，都會(huì )耐心地說(shuō)：“選材要選好寫(xiě)的，提綱要列清楚�！泵看螌�(xiě)作文都寫(xiě)不長(cháng)，于是我便問(wèn)教師：“為什么我寫(xiě)的作文不長(cháng)”教師回答我：“因為你寫(xiě)得不具體，并且沒(méi)有心境描述，所以就不長(cháng)了�！闭f(shuō)著(zhù)她拍拍我的腦袋，送走了我。

　　她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。

　　我的老師作文 13

　　我相信誰(shuí)都有自己喜愛(ài)的老師，可能是整天笑瞇瞇走路卻像一陣風(fēng)的數學(xué)老師，還有可能是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。而我最喜歡的老師，是令我印象最深刻的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師的頭發(fā)很長(cháng)，所以我們都叫她“長(cháng)發(fā)老師”，長(cháng)發(fā)老師非常的溫柔，她平常都舍不得不打我們，只有在發(fā)脾氣的時(shí)候，輕輕拍拍我們的肩。

　　“長(cháng)發(fā)老師”非常愛(ài)穿休閑衣服，今天她又穿了一件粉色上衣一，條黑色長(cháng)褲，戴上一個(gè)圓形的眼鏡，顯得那么適宜。

　　“長(cháng)發(fā)老師”對我們的學(xué)習更重視。有一次我語(yǔ)文沒(méi)考好，不到60分，她對我說(shuō)：“中午不用回去了，在這里食堂吃飯，中午我給你補習�！�

　　她不僅關(guān)心我們的`學(xué)習，還經(jīng)常給我們講解安全常識。千叮嚀萬(wàn)囑咐要家長(cháng)接送我們上下學(xué)。

　　我很開(kāi)心能在小學(xué)期間遇到這樣一個(gè)好老師，也許她在別人的心中只是一個(gè)普通的教師，而在我心中，他是一個(gè)獨一無(wú)二的老師。

　　我的老師作文 14

　　我有兩位王教師，一位教語(yǔ)文，一位教數學(xué)。

　　先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文王教師吧。她是我一年級的班主任，雖然帶著(zhù)一副近視眼，但一眼就能看出我們的心思，連誰(shuí)帶了零食都能看出來(lái)。王教師上課很趣味，有時(shí)做一些小游戲，有時(shí)講一些小故事。平時(shí)我們做錯了事，王教師會(huì )原諒我們，然后指出應當怎樣去做�？墒堑搅硕�年級，王教師有了新任務(wù)，變得很忙很忙了，有時(shí)走路像跑似的.，我覺(jué)得她沒(méi)有以前胖了，但她還像以前一樣來(lái)關(guān)心我們，我們很感激王教師。

　　再說(shuō)說(shuō)數學(xué)王教師吧。她是我們的新班主任，看上去像大姐姐，很容易親近�？伤龑ψ鳂I(yè)要求可高了，如果忘記寫(xiě)單位了，那就一個(gè)大叉叉，全錯。當時(shí)我心里“砰”的一下，下次再也不敢忘記寫(xiě)了。當我們表現好的時(shí)候，這個(gè)大姐姐教師講話(huà)柔柔的，細細的，嘴巴笑成了彎彎的月亮，看上去很美麗。

　　這就是我的兩位王教師，我很喜歡她們。

　　我的老師作文 15

　　在長(cháng)陽(yáng)，有一位幽默、風(fēng)趣、搞笑的老師。他長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，臉上鑲嵌著(zhù)整齊的五官。

　　為什么說(shuō)他幽默風(fēng)趣呢？首先就拿他講作文時(shí)來(lái)說(shuō)吧！他給我們講作文時(shí)，總喜歡歡蹦亂跳，手舞足蹈的。這樣就講得極其繪聲繪色，我們也都聽(tīng)得入了迷，全都跟著(zhù)他的.思路活躍起來(lái)，并情不自禁地發(fā)出笑聲。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的朗讀吧！他的朗讀可不是一般人能比得上的哦！朗讀時(shí)，讀得極有感情，一會(huì )兒語(yǔ)速極快，一會(huì )兒又極其緩慢，抑揚頓挫，有時(shí)又神秘兮兮。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們都不自覺(jué)聽(tīng)入神了。

　　他講課時(shí)也非常幽默——他常常一句普通話(huà)夾雜著(zhù)一句長(cháng)陽(yáng)話(huà)給我們講課，每次這樣，我們都笑得直不起腰來(lái)。他給我們講數學(xué)也很有方法，有時(shí)會(huì )把很難的題用簡(jiǎn)單的、接近生活的方式給我們講解，這樣讓我們更容易聽(tīng)得懂，也讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)。

　　大家知道他是誰(shuí)嗎？實(shí)話(huà)告訴你吧，他就是我們可親可敬的陳老師！

　　我的老師作文 16

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币髦�(zhù)詩(shī)句，我情不自禁地想起了我三年級時(shí)的英語(yǔ)老師方老師。

　　方老師是校長(cháng)，兼教我班英語(yǔ)。她幽默風(fēng)趣，智慧過(guò)人。

　　記得有一天，暖洋洋的微風(fēng)吹得人昏昏欲睡，所以大家寫(xiě)作業(yè)時(shí)好像缺少了點(diǎn)智慧。同桌琳琳搖搖頭，暈；再搖搖，還是暈。怎么辦？方老師規定的時(shí)間快到了。琳琳瞄著(zhù)方老師眼睛轉向別處的空隙，以迅雷不及掩耳之勢拿了我的作業(yè)本，剛抄了四個(gè)字，就覺(jué)得背后多了一個(gè)人影。

　　“我是如來(lái)佛，有七十二變的孫悟空都逃不出我的法眼，小小凡人琳琳，你能行嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，琳琳羞紅著(zhù)臉把本子還給了我。

　　方老師又臉帶她那美麗動(dòng)人的笑容，意味深長(cháng)地對琳琳說(shuō)：“知其然而不知其所以然。你只知道問(wèn)題的答案，不知道得出這種答案的方法，有用嗎？抄襲別人的作業(yè)暫時(shí)解決了眼前的問(wèn)題，到了以后，還是不會(huì )，甚至永遠不會(huì )�！绷樟章�(tīng)了，眼睛紅了，深深地向方老師鞠了一躬。

　　早讀課上，方老師讓同學(xué)們齊聲朗讀一到二單元所有的內容，徐楠用書(shū)擋在前方，偷偷地在本子上畫(huà)畫(huà)，嘴也跟著(zhù)大家一張一合的。方老師微笑著(zhù)對徐楠說(shuō)：“徐楠，給你出個(gè)歇后語(yǔ)，答對有獎�！�小和尚念經(jīng)’——”大家都停了下來(lái)看著(zhù)徐楠，徐楠呢，茫然地看著(zhù)老師，不知所措�！按蠹規蛶托扉��！崩蠋熢�(huà)音剛落，大家異口同聲地回答：“有口無(wú)心�！毙扉�紅著(zhù)臉收下了畫(huà)畫(huà)本。

　　還記得那個(gè)春暖花開(kāi)的日子，英語(yǔ)課排在下午，最美的老師、最動(dòng)聽(tīng)的`聲音也吸引不了我們所有人的注意力。小淼淼被瞌睡蟲(chóng)“俘虜”了。方老師見(jiàn)了，走到她身邊，念出了一段廣告詞：“我把瞌睡丟了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)樂(lè )了：“晚上睡不好，白天醒不了�！毙№淀祻拿缐�(mèng)中醒來(lái)，紅著(zhù)臉站了起來(lái)。方老師拍著(zhù)她的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要以后不把睡眠丟了，以后就不會(huì )上課打瞌睡了�！�

　　…………

　　又到一年教師節，我也轉入了一所新學(xué)校，看到大家忙著(zhù)給老師送節日禮物時(shí)，我吟誦著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，心中不由自主地又想起了我的英語(yǔ)啟蒙老師方老師。方老師，您的教誨之恩我終生難忘！

　　我的老師作文 17

　　我們的語(yǔ)文老師姓宣，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，戴著(zhù)眼鏡，喜歡穿綠色的衣服和牛仔褲。她有一張像開(kāi)心果的臉，每次給我們上課都是笑咪咪的。令人奇怪的是，每次進(jìn)教室，她的嘴里總是含著(zhù)一根棒棒糖，難怪她的嘴里有特別多的蛀牙。

　　她跟別的老師很不一樣。雖然她上課很?chē)烂C，可是一下課就變得很有親和力。她經(jīng)常和同學(xué)們一起玩腦筋急轉彎的'游戲，我們出題，她來(lái)回答。我們剛報出題目，老師立刻就說(shuō)出了答案。我們真心佩服她，用崇拜的小眼神看著(zhù)她，宣老師真是一位“腦筋急轉彎大王”。

　　我想對宣老師說(shuō)：“我們會(huì )一直聽(tīng)您的話(huà)，希望您永遠開(kāi)心，我們愛(ài)您！”

　　我的老師作文 18

　　我有很多的老師，但是我最喜歡的還是我們的班主任——李老師。她中等身材，長(cháng)得非常漂亮。李老師的皮膚很細嫩，有著(zhù)一頭秀美的長(cháng)發(fā)。她還能像魔術(shù)師一樣把頭發(fā)變成金黃色的卷發(fā)。最有特點(diǎn)的是李老師的'眼睛，你看，她那大大的眼睛時(shí)而流露出嚴肅的表情，時(shí)而像寶石一樣散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的光芒。李老師的嘴巴不大不小，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音清脆悅耳，我們大家都特別愛(ài)聽(tīng)她講課。她總穿顏色鮮艷的衣服，我們在她身邊就像生活在百花園中一樣幸�？鞓�(lè )。不過(guò)最重要的還是她有著(zhù)一顆慈母般的愛(ài)心。

　　記得有一次，那還是我一年級的時(shí)候。李老師得了重感冒，滿(mǎn)臉通紅，還接連不斷的咳嗽。但她還是強忍著(zhù)病痛為我們上課，耐心細致的給我們講解每一道題。直到今天我還清楚的記得她一邊從口袋里掏出手絹擦額頭上的汗珠;一邊用微弱的聲音說(shuō)話(huà)的樣子。這一幕一直深深的印在我的腦海中，令我感激萬(wàn)分。我知道，帶著(zhù)我們班這些搗蛋鬼們，李老師非常的辛苦。所以我暗下決心，一定要用最好的成績(jì)來(lái)回報敬愛(ài)的李老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我可親可敬的李老師。李老師我想對您說(shuō)：“我永遠愛(ài)您，您是我心中最偉大的人”。

　　我的老師作文 19

　　初二，這個(gè)中學(xué)的分水嶺，學(xué)習緊張了，氣氛濃郁了，我們又交了一個(gè)新朋友——吳老師。她帶著(zhù)物理這支小舟，把我們向光明的未來(lái)推去。

　　她，個(gè)子高挑，身材苗條，披著(zhù)棕黃齊肩，下邊有點(diǎn)微卷的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)明亮且美麗的彎月形的眸子，加上小巧的嘴巴與鼻子，給人一種和諧美，讓人心醉。不過(guò)，她的圣器就是這張嘴了，每到上課之時(shí)，字如泉涌般從嘴里發(fā)射到我們的耳朵中，話(huà)語(yǔ)中包含了對我們深深的愛(ài)。

　　記得那次，周四到了，物理小題也隨之而來(lái)，可能由于昨天英語(yǔ)的挫敗，讓我的心忐忑，擔心這一個(gè)星期物理課內容白費了，我身為物理課代表的臉就丟大了。試卷發(fā)下來(lái)了，我一邊做題，一邊保佑不要有不測，心根本就靜不下來(lái)。唉，這次死定了，只能聽(tīng)天由命了。果然不出所料，一個(gè)鮮紅的89閃現在我的眼前，這分數好似一把利刃，在我的心上割出了幾道血印，接著(zhù)同學(xué)的詢(xún)問(wèn)與嘲笑也隨之而來(lái)，我的心更痛了，可她，我親愛(ài)的吳老師把我喊到外面，與我共同分析著(zhù)錯題。是啊，汽化是吸熱，液化是放熱，水浴法讓物質(zhì)受熱均勻……這些話(huà)好似一個(gè)個(gè)烙印刻在我的腦海中，抬頭一看，她的臉頰上時(shí)不時(shí)有豆大的汗珠滾落下來(lái)，沾濕了試卷她也不顧，繼續分析與提醒，看著(zhù)看著(zhù)，我心中的冰雪也被她這一縷溫暖的陽(yáng)光消融了。說(shuō)完，她拍了拍我的肩，示意我回到座位�！胺判陌�，吳老師，我一定會(huì )考出一個(gè)令你滿(mǎn)意的成績(jì)，不辜負你的期望�！蔽野底粤⑾聸Q心。

　　時(shí)光飛逝，光陰似箭，一個(gè)星期又匆匆忙忙地溜走了，又是一個(gè)星期四，物理小題發(fā)下來(lái)了，我一定要努力做好這份試卷。沉下心來(lái)，專(zhuān)心審題，我也隨之融入了進(jìn)去。這一字是我的'不服輸，這一句是吳老師對我的信任，這一符號又是我們三班的輝煌。終于，功夫不負有心人，我成功了，付出的汗水流下的淚水也得到了回報。謝謝你吳老師，是你給了我信心，給了我豐厚的知識，給了我那么多的幫助。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我可敬可愛(ài)的吳老師，希望在以后的日子里，我們的師生情與友誼可以地久天長(cháng)。

　　我的老師作文 20

　　捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　講臺，是老師站著(zhù)的地方，而講臺就如同太陽(yáng)照耀的地方，老師就是這太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們成長(cháng)。

　　我的六年級英語(yǔ)老師是個(gè)男老師，我聽(tīng)了這個(gè)消息后感到十分驚奇，因為男老師教英語(yǔ)還是開(kāi)天辟地頭一回見(jiàn)，而且這位老師又教體育，這讓我們對他的教學(xué)能力產(chǎn)生了質(zhì)疑，大家不是都說(shuō)：你的英語(yǔ)是體育老師教的，直是應了這句話(huà)！

　　于是一上課，老師就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，默寫(xiě)低于90分的放學(xué)留下重墨，以至于我們班放學(xué)的人數每天不超過(guò)25人。不僅如此，就說(shuō)我們的筆記，從一般現在時(shí)到一般將來(lái)時(shí)四個(gè)時(shí)態(tài)，從疑問(wèn)句型到陳述句型，通通講了一遍，記得我的手都拿不起筆了。

　　他長(cháng)得十分高大，短短的頭發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡，有點(diǎn)胖，兇狠的氣勢中還帶著(zhù)一些憨厚。

　　因為他對我們的下馬威，我在心里對他有些反感，直到那一次比賽，我們學(xué)校的藍球比賽，大家都非常高興，可又犯了難，因為我們曾是年級倒數第一。我們的英語(yǔ)兼體育老師練習，教我們動(dòng)作要領(lǐng)，我們看到了陽(yáng)光的'他�！巴�！你應該多傳球，而不是自己耍威風(fēng)�！薄巴�，你向他這邊傳，這是個(gè)空位�！薄巴�！”他耐心的指導著(zhù)，我們的球技也提升了。

　　直到有件事，讓我對他產(chǎn)生了敬畏之情。

　　那一次英語(yǔ)課上，因為我們最近迷上了手工陀螺，老師正在講臺上講著(zhù)課，大家聽(tīng)得津津有味，思維也在跟著(zhù)老師后面轉，但老師卻在這時(shí)點(diǎn)我名了：“我們倆來(lái)比一下陀螺，看誰(shuí)更利害�！蔽要q豫著(zhù)答應了，可轉著(zhù)轉著(zhù)，臉上火辣辣的，老師調侃道：“陳子睿，你像我原來(lái)一個(gè)學(xué)生，高高的個(gè)子，長(cháng)得也很帥，就是喜歡玩�！庇谑�，我停下了動(dòng)作，認真聽(tīng)講。我雖然很別扭，但卻很佩服他。

　　他并沒(méi)有嚴厲地批評我，而是用開(kāi)玩笑的方式提醒我，他令我敬畏，這樣的人讓我敬畏。

　　我的老師陳暉，我永遠的老師！

　　我的老師作文 21

　　我的語(yǔ)文老師長(cháng)得很漂亮。圓圓的臉蛋白白凈凈，細細彎彎的眉毛下一雙笑瞇瞇的眼睛，戴著(zhù)一副漂亮的時(shí)尚眼鏡。頭發(fā)很長(cháng)，很光亮柔軟，就像緞子一樣飄逸。說(shuō)起話(huà)來(lái)很動(dòng)聽(tīng)，讓人感到很親切。

　　老師在每次講課時(shí)，總是把書(shū)上的每一句意思講的很清楚，有條理；讀課文時(shí)語(yǔ)氣很委婉，聲音也很洪亮甜美。我們遇到不會(huì )的`問(wèn)題，老師都會(huì )認真的給我們講解，直到我們把問(wèn)題弄明白為止。有時(shí)老師讓同學(xué)們互相提問(wèn)題，互相交流，以便我們能夠更好的學(xué)習，從而也使我們的口語(yǔ)表達能力得到增強。

　　在教給我們知識的同時(shí)，老師還教我們如何生活，如何做人。在汶川地震后，老師時(shí)時(shí)給我們講解關(guān)于地震的知識，還教我們怎樣保護自己，怎樣進(jìn)行自救。在上學(xué)和放學(xué)途中，每天讓我們排上路隊，把我們送過(guò)紅綠燈，還讓我們學(xué)會(huì )注意紅燈停，綠燈行，出入平安。

　　老師，您辛苦了，我們非常感謝您！您真是我們的一位好老師，我們都愛(ài)您！

　　我的老師作文 22

　　感謝您，我敬愛(ài)的老師！

　　她五官精致，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張小小的嘴巴，一個(gè)精致的`鼻子，還有一對有福氣的耳朵。她就是我們班的“百獸之王”王老師。

　　我們班就像一個(gè)動(dòng)物園，有溫柔的“兔子”小欣，有兇猛的“老虎”小郭，有調皮的“猴子”小強，還有聰明的“狐貍”小銘其中，我最喜歡的是“百獸之王”王老師。王老師數學(xué)，每當上課，她就會(huì )拿出“秘密武器”軟尺。她非常嚴格，誰(shuí)上課不認真，她就點(diǎn)誰(shuí)的名字回答問(wèn)題。當我們考得不理想時(shí)，她就會(huì )拿著(zhù)它在講臺上嚇唬我們。每次考完試，王老師都會(huì )馬上到辦公室里批改。如果下一節課是數學(xué)課，課間十分鐘時(shí)她就直接在教室里批改，然后一個(gè)一個(gè)叫進(jìn)來(lái)。為了讓我們鞏固知識，她會(huì )一對一的跟我們講解不同的題目。

　　雖然老師有時(shí)候很兇，但是我還是很喜歡她。因為我知道她對我們兇，是為了讓我們能夠認真學(xué)習，我希望王老師能一直教我。

　　我的老師作文 23

　　我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗小學(xué)五（4）班上學(xué)。

　　我有著(zhù)一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(cháng)長(cháng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。

　　我有著(zhù)雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內向的一面。

　　我在老師與家長(cháng)面前，是個(gè)乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來(lái)我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話(huà)，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話(huà)，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。

　　我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的.孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(cháng)面前完全相反的。我對同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。

　　這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著(zhù)雙重性格的我，一個(gè)世界上獨一無(wú)二的我。

　　陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

　　陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。

　　有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：

　　從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。

　　他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

　　“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。

　　陳老師，我喜歡您給我們上課！

　　我的老師作文 24

　　我有一位老師她姓羅，我們都叫她羅老師。因為她要去生寶寶，所以沒(méi)有再繼續教我們了。

　　羅老師是我們的數學(xué)老師，同時(shí)也是我們的副班主任。她是個(gè)年輕而又充滿(mǎn)活力的好老師。她個(gè)頭不高，但是身材卻苗條好看，又黑又長(cháng)的長(cháng)發(fā)，筆挺的鼻子，櫻桃小嘴。一張充滿(mǎn)自信的臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`眼睛哩，總是在提醒我們要好好學(xué)習。

　　羅老師非常有責任心，每一次上課都要復習上一次教時(shí)內容，然后就請幾位同學(xué)回答內容是什么？有一次吃完中餐，我們開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我就去問(wèn)羅老師，羅老師就耐心地教，直到我完全理解為止。

　　羅老師，我們雖然分別了，但在這幾年里，您的笑容常浮現在我的眼前，您的話(huà)語(yǔ)常響在我的耳旁。

　　我的老師作文 25

　　我的語(yǔ)文老師，又是班主任，她對我們班的所有同學(xué)都很好，在我們班里也很受歡迎，她有一雙大眼睛，穿著(zhù)棕色的外衣。待人也很和善，而且多處對我們和班級的榮譽(yù)著(zhù)想，我很尊敬她。記得一次飛盤(pán)比賽，那是初一的事了。要比賽時(shí)，老師就讓我們班全體同學(xué)一起為比賽者加油，就連她自己也加油吶喊，現在回想，那時(shí)候可真是有趣又快樂(lè )的日子。

　　第一場(chǎng)比賽結束后，一位同學(xué)不知道為什么，哭了起來(lái)，后來(lái)一問(wèn)才知道的原因，老師走過(guò)去，勸慰他不要哭，要堅強，本來(lái)那個(gè)同學(xué)很傷心，但回到教室過(guò)了一會(huì )兒，他便不哭了。我當時(shí)心里暗暗的想:老師真是溫柔��！又是一次運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都報了自己的強項，我也想為班級爭光，可我跳高不行，跑步不行，就打算不報了，老師說(shuō):“報一個(gè)吧，老師相信你！”我聽(tīng)了老師這番話(huà)，報了接力賽，以后我每天寫(xiě)完作業(yè)都會(huì )出去跑步。比賽時(shí)，還不錯，我邁開(kāi)大步跑起來(lái)，得了第一名。一次上課時(shí)，老師教育我們要好好學(xué)習，并說(shuō)了學(xué)習不好的壞處，聽(tīng)到我真害怕，決心好好學(xué)習。

　　就在一節作文課，老師對一個(gè)不寫(xiě)作文而趴那睡覺(jué)的學(xué)生說(shuō):“你光寫(xiě)內容，結尾我給你寫(xiě)，盡管你總是這樣，老師可從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)要放棄你吧�！甭�(tīng)的我心頭真是微微一顫，覺(jué)得這樣好的`老師晚上打著(zhù)燈籠都難找。有一次，放學(xué)后我走的比較晚，在座位旁邊看老師說(shuō)是雜亂的課桌，我當時(shí)本想上去幫老師，可又不好意思的走了。這就是我的語(yǔ)文老師，我將永遠記住她，每次回想，她總是和藹可親。

　　我的老師作文 26

　　老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭，老師是辛勤耕耘用汗水培育祖國花朵的園��；投入老師的懷抱，仿佛來(lái)到了母親的懷抱。

　　自從踏入校門(mén)，從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)博學(xué)的學(xué)生，不知道老師在這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步上花了多少心血。記得有一次我們做第六單元的測試，腦子不靈光，心臟撲通撲通撲通的跳。因為學(xué)習不好，所以很擔心考不好。拿到試卷的時(shí)候我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就開(kāi)始輕而易舉的快速完成考試。寫(xiě)完了，慢慢做題的同學(xué)只寫(xiě)了一半，我心花怒放，把黃老師寫(xiě)完題說(shuō)要檢查的話(huà)扔了。我覺(jué)得拿90分以上沒(méi)什么問(wèn)題。結果預期的高分變成了60多分，68分像一盆冷水潑了我一身，讓我失去了希望。老師說(shuō)每個(gè)人都要把試卷帶回家，和父母一起總結失分的原因。我不能把試卷給我年邁的祖父母。父母常年在西藏工作，很少回家。我的祖父母一直照顧我的生活和學(xué)習。我不忍心讓他們失望。此刻，他們嚴厲的眼神和失望的眼神出現在我的腦海里，看到一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨，讓我心一跳。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈的提著(zhù)書(shū)包回家了，我卻猶豫著(zhù)不敢回家。一陣微風(fēng)吹過(guò)，走廊旁的花左右搖擺。他們似乎為我感到難過(guò)，為我嘆息。我沮喪地走著(zhù)，走了很久沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校。黃老師不知不覺(jué)出現在我身邊，用慈母般的手拍著(zhù)我的肩膀。我無(wú)力地轉過(guò)身。啊，是黃小姐。他早就應該下班了。你為什么還站在我身邊？就在我不知所措的時(shí)候，黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)；你是個(gè)聰明的孩子，上課一定要認真聽(tīng)講，做完作業(yè)一定要認真檢查，切記必敗無(wú)疑。如果我這次考的不好，那就找出原因，爭取下次考個(gè)好成績(jì).話(huà)語(yǔ)中更多的是關(guān)心和安慰。黃老師說(shuō)著(zhù)把我送出了學(xué)校。我依依不舍地和黃老師告別。啊。雖然父母不在身邊，但我并不孤單，因為我有一個(gè)像父母一樣關(guān)心我、愛(ài)我的'好老師。

　　幾天后，我們開(kāi)始了新一輪的測試。突然，黃老師之前說(shuō)的話(huà)又在我耳邊響起。黃老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎在為我加油.果不其然，天道酬勤，我得了98的高分。我不提我有多開(kāi)心。這比喝一罐蜂蜜還甜。黑石也在我眼中閃閃發(fā)光。

　　我在老師的關(guān)愛(ài)和教導下漸漸長(cháng)大，學(xué)到了知識和道理。我想對老師說(shuō)：“老師！你，辛苦了！我只能用優(yōu)異的成績(jì)回報你的愛(ài)！”

　　我的老師作文 27

　　記得那是三年級的一天，我正在急速的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，字就像那個(gè)，被狂風(fēng)吹倒的小草，東倒西歪，正當我寫(xiě)的`速度很快時(shí)我突然感覺(jué)到有一只溫暖的大手落在我的肩膀上，我抬頭一看，只見(jiàn)老師站在我身旁，只見(jiàn)老師笑瞇瞇的說(shuō)，快點(diǎn)看看你的字，怎么寫(xiě)的這么不好。

　　我不好意思的看看我的作業(yè)本，不好意思的笑了，老師說(shuō)，這個(gè)字如其人，你字寫(xiě)得好，說(shuō)明你這個(gè)人的品質(zhì)也好，你這么漂亮的小姑娘字怎么都寫(xiě)得這么不好。

　　我慚愧極了，老師把著(zhù)我的手，在作業(yè)本上寫(xiě)了幾個(gè)漂漂亮亮打字，然后轉身便離開(kāi)了我，從此以后每當想起老師給我的話(huà)，我都會(huì )努力把字寫(xiě)好。

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