老師的作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文1
這個(gè)學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師，他的到來(lái)，改變了我學(xué)習的日常，增添了很多的色彩。
老師姓于，他很幽默，我和同學(xué)們都很喜歡他，所以我們都管他叫“于大笑”。因為他的幽默，我每次看到他就像看到了一本會(huì )動(dòng)的漫畫(huà)書(shū)一樣�！坝诖笮Α钡南嗝埠芷婀�，整張臉都方方正正的，就像被什么銳器切割的一樣，五官都特別的大，就像一本方方正正的漫畫(huà)書(shū)上畫(huà)了五官一樣。
于大笑，最能打動(dòng)我們的當然是笑話(huà)了。以前每次下課，就恨不得插上翅膀，趕緊飛到外面去呼吸新鮮的空氣，直到上課鈴響起來(lái)的時(shí)候，才跑回來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，上課總是很累�，F在呢，我們都不跑出去了，一下課就圍在老師身邊聽(tīng)他講笑話(huà)，什么神話(huà)、童話(huà)、科幻、勵志……一大堆的故事，經(jīng)他一講，就變得與眾不同了，我們開(kāi)闊了視野，學(xué)習成績(jì)也上升了不少。
于大笑，經(jīng)常和我們談條件。有一次，因為我們都不喜歡上科學(xué)課，于大笑對我們說(shuō)：“你們聽(tīng)好了，如果你們正常去上課，以后不管什么課都認真聽(tīng)課，只要你們成績(jì)上升了，我就挑出一節課的`時(shí)間專(zhuān)門(mén)教你們如何去編寫(xiě)笑話(huà)，讓更多人獲得快樂(lè )�！�
我們聽(tīng)了他的話(huà)，成績(jì)上升了，老師也兌現了他的諾言……
現在，我還一直和于老師學(xué)習，是他讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)去面對人生。每次當有人提到老師的時(shí)候，我的腦海中就會(huì )出現一張方方正正的臉——于大笑。
老師的作文2
看到這篇作文的標題，你一定會(huì )問(wèn)：老師大轉盤(pán)？這是什么東東呀？其實(shí)，從四年級下學(xué)期到現在（五年級上學(xué)期）我們這個(gè)“可憐”的班級已經(jīng)換了兩次班主任，也就是語(yǔ)文老師了！從一年級到現在，數學(xué)老師換了三次，美術(shù)也換了三次，體育換了三次，科學(xué)換了三次…………
先說(shuō)說(shuō)班主任吧。從一年級到四年級上學(xué)期，都是羅老師一直教的我們，我們已經(jīng)習慣了，上羅老師的課，我們的課堂紀律就特別的好，而且學(xué)的也很棒�？墒窃谒哪昙壪聦W(xué)期的.時(shí)候，羅老師突然懷孕了，我想：那羅老師一定教不了我們了，新班主任會(huì )是什么樣呢？果然，我們換了一個(gè)班主任，是一個(gè)新老師，我們不認識的老師——吳老師。吳老師教的也很好，可能是由于她是新老師吧，我們班的同學(xué)都不聽(tīng)她的，吳老師一上課，班里就會(huì )亂的像雞窩一樣，有玩兒的、說(shuō)話(huà)的，只有一部分同學(xué)在聽(tīng)課。
聽(tīng)說(shuō)，五年級還要換班主任，是劉老師，大家都很喜歡劉老師，記得吳老師教課時(shí)，生過(guò)一次病，那時(shí)侯，就是劉老師教的我們。老師有規定，如果我們上課認真聽(tīng)講，老師就會(huì )少留作業(yè)（還可能不留呦）；放學(xué)后，如果最后一個(gè)出教室門(mén)的是男生，那全班男生一定作業(yè)寫(xiě)到手抽筋，女生也一樣，我是數學(xué)課代表，有一次老師讓放學(xué)后發(fā)作業(yè)，幾個(gè)男生為了不多寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本都沒(méi)拿到就飛奔出了教室（很好笑吧）
唉，不知道再換老師，我們這個(gè)班會(huì )成什么樣子了……
老師的作文3
孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì )到玩的快樂(lè )，也可以使孩子們在玩中學(xué)到很多知識�？墒窃诿看位顒�(dòng)中，總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當然啦也有點(diǎn)調皮，調皮到他可以變著(zhù)花樣的違犯游戲規則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始，扮貓的`雨馨和浩洋非常靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開(kāi)始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數小朋友看見(jiàn)，幾個(gè)堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規了，老師不遵守游戲規則”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。浩博顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅�！昂撇�，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規了�！蔽掖舐暫暗馈螒蚶^續，接下去的游戲浩博非常守規。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。
老師的作文4
我們的學(xué)習生活中會(huì )遇到很多老師，在我們的心里，不同的老師就會(huì )給予他們不同的評價(jià)，在我的心里，總會(huì )有一位老師讓我存滿(mǎn)深深不忘的感激，讓我不能忘記他，因為他總是給了我數不清和道不盡的幫助和鼓勵。他就是我的班主任張老師。
張老師是一位和藹可親的老師，他對我們該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該溫和的時(shí)候就溫和，所以我們班里的同學(xué)們都特別喜歡他，不僅僅是因為他是我們的班主任，還有就是他就像是我們的父親，我們是他的孩子一樣。
張老師對我還有一些特別的照顧。因為我的家庭條件比較一般，不能和班里的.同學(xué)相提并論。但是張老師會(huì )在平時(shí)給我買(mǎi)一些課外的輔導書(shū)，因為張老師知道我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，但是家庭條件的不允許，所以我的學(xué)習用品都是相對的簡(jiǎn)單了一些。
在開(kāi)學(xué)后不久，張老師就注意到和了解了我的情況就在默默的幫助我。除了為我買(mǎi)了一些輔導書(shū)，張老師還交代了各位科任老師特別的對我照顧，雖然有時(shí)我還是有點(diǎn)不自在，以為全班同學(xué)會(huì )用異樣的眼光看我，但是在一次班會(huì )張老師向大家以及讓我告訴大家我的事情，大家都不是用同情的眼光看待我，而是都像張老師幫助我。我特別謝謝張老師為我打開(kāi)我心靈不敢說(shuō)出的事。
張老師是我最?lèi)?ài)的老師，他就像我的爸爸，默默的幫助我，愛(ài)護我，就像他的孩子一樣細心的照顧著(zhù)，我想大聲對張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您，我愛(ài)您！”
老師的作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)那濃厚的氣氛。
“好，同學(xué)們，六年級的數學(xué)由我來(lái)為你們上�！睆埨蠋熡蒙硢〉穆曇糇隽撕�(jiǎn)單的自我介紹。
星期三的第一節數學(xué)課。隨著(zhù)鈴聲響起，上課啦！“上課”“起立，老師好�！蓖瑢W(xué)們拖著(zhù)長(cháng)音應道�！拔蚁嘈拍銈円呀�(jīng)認識我了�！币驗閺乃哪昙夐_(kāi)始，張老師就是我們午餐的值日老師。她在上課時(shí)喜歡跟我們講一些她的`人生經(jīng)歷，講鋸木材時(shí)，就說(shuō)她摘長(cháng)豆的故事。她說(shuō)話(huà)時(shí)威風(fēng)凜凜，有點(diǎn)像霸道總裁，于是，我們給她起了一個(gè)名字張總。
而她批評別人也是說(shuō)幾句就好，她說(shuō)：“我不喜歡罰別人�！敝皇且詮埧偵矸莸膽B(tài)度說(shuō)：“等下拿來(lái)我查�！�
當然，她也像有強迫癥一樣。
交錯題集，這本太大了，這本寫(xiě)的不好，這本沒(méi)書(shū)皮，這相太薄了，這本不合格，這本
按張總要求買(mǎi)本子時(shí)，我就花了好多“曼妮”兩本7塊，一本太大，一本買(mǎi)錯了。隔天又買(mǎi)了一本，又太長(cháng)了，再買(mǎi)兩一，終于合格了。
一位威風(fēng)凜凜的霸道總裁張總，成為我們六年級的數學(xué)老師。
她的口頭禪有兩句，一句是成語(yǔ)“積懶成笨”，另一句則是“你的努力，就像金字塔一樣，能爬一層是一層，但要保持不倒爬，我也不要求你到達最高層，反正別掉，記住，別倒就OK了”
這就是我的數學(xué)張總。你如果被她教了，也會(huì )感同身受。
老師的作文6
在老師眼里，優(yōu)生、差生是不等的級別。優(yōu)生犯了錯誤，老師會(huì )認為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來(lái)順受的命。
有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學(xué)期的校運動(dòng)會(huì )上，我參加的項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長(cháng)。上場(chǎng)之前您對她千叮萬(wàn)囑。要她小心點(diǎn)，不能跑就中途退下來(lái)，拿不到好成績(jì)不要緊，還給她買(mǎi)水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒(méi)有我的存在。再看看班長(cháng)那張寫(xiě)滿(mǎn)幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說(shuō)句鼓勵的話(huà)，或是給我一個(gè)笑容，但是您什么也沒(méi)給我。
發(fā)令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長(cháng)出兩條腿來(lái)，當時(shí)我的心中只有一個(gè)念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我并不是個(gè)一無(wú)是處的.差生，我也能為班上爭光，我并不奢求您能像對待優(yōu)生那樣對待我，我只希望您能多關(guān)心我一點(diǎn)。但是，當我跑到中途的時(shí)候，身子像是失去了平衡，整個(gè)身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著(zhù)膝蓋流了下來(lái)。但我還是咬著(zhù)牙，艱難地爬了起來(lái)，繼續向終點(diǎn)跑去。這時(shí)我多么希望有一雙溫暖的手來(lái)攙扶我呀!……運動(dòng)會(huì )結束了，當我拖著(zhù)受傷的腿走在您面前時(shí)，我真以為您會(huì )對我說(shuō)：不要緊吧�？赡僖淮蔚卮靷宋业男�，您瞟了我一眼說(shuō)：“唉，我以為差生只是學(xué)習不好，原來(lái)體育也不行�！甭�(tīng)后，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來(lái)。老師，您知道嗎?此時(shí)我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長(cháng)，您也會(huì )這樣嗎?
請您放平您心中那傾斜的桿秤吧!
老師的作文7
當我從一個(gè)頑皮無(wú)知的孩子到現在成為一名合格的少先隊員，離不開(kāi)老師您的諄諄教導和辛勤培育。在這里我要感謝您，老師！老師，是您從一點(diǎn)一橫開(kāi)始教會(huì )了我們識字寫(xiě)字，把我們一個(gè)個(gè)領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里快樂(lè )的遨游，讓我認識了“三國”中足智多謀的諸葛亮、“水滸”中的梁山好漢、清正廉潔的公儀休、不拘小節的愛(ài)因斯坦……老師，謝謝您把知識毫無(wú)保留的傳授給我們，卻不求絲毫的回報。
老師，感謝您不僅傳授給我們知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。要尊老愛(ài)幼，要保護弱小的，要愛(ài)護公物，要珍惜生活，要學(xué)會(huì )感恩……同學(xué)間要團結友愛(ài)，互幫互助，讓我們要愛(ài)小家，也要愛(ài)大家。老師在您的帶領(lǐng)下，我們的.班集體處處充滿(mǎn)友愛(ài)、充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)和諧的氣息。我為我生活在這個(gè)集體的大家庭中感到驕傲的自豪。老師您不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且還是生活上關(guān)心我們。記得有一次下課時(shí)我不小心摔倒，膝蓋磕在地上皮破了，血流出來(lái)了，我害怕極了，不禁大哭起來(lái)，這時(shí)您聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)安慰我，把我帶到學(xué)校醫務(wù)室讓校醫為我傷口消毒涂藥，還貼了一個(gè)“創(chuàng )可貼”，把我送回教室時(shí)讓我下次小心點(diǎn)，下課別出去了，以免傷口又出血。還告訴我，遇事千萬(wàn)別慌，要沉著(zhù)冷靜。第二天出操時(shí)，老師又問(wèn)我傷口疼不疼，這時(shí)我的心中頓感一陣暖流溫暖了我的心田。老師，您真是我的好媽媽。感謝您，老師。您讓我在學(xué)習、生活的點(diǎn)滴中感受到了愛(ài)。老師，我一定要好好學(xué)習，不會(huì )辜負您的期望，長(cháng)大成為祖國的有用之才。
老師的作文8
何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛(ài)的老師，也是一個(gè)十分有涵養的老師，還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。
先說(shuō)說(shuō)他的可愛(ài)之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛(ài)的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過(guò)它們。一雙又大又圓的眼睛，每當生氣或者驚訝之時(shí)，便會(huì )瞪得更圓，這樣一來(lái)，要么惹得我們全班哄堂大笑，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑，那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內也看得一清二楚;吃蘋(píng)果的.速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個(gè)蘋(píng)果輕松地說(shuō)再見(jiàn)了。這就是何老師的可愛(ài)之處。
我之所以說(shuō)何老師十分有涵養是因為他廣讀詩(shī)書(shū)。他在上課的時(shí)候，總會(huì )說(shuō)一些令人不理解的名人名言、成語(yǔ)等。老師說(shuō)這些，可以就這么一直說(shuō)下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評我們都能帶上成語(yǔ)。唉，要不怎么說(shuō)他是作文大師呢!
為什么說(shuō)他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因為他的獎懲是建立在我們的表現之上。我們表現得好，他就會(huì )想方設法讓我們開(kāi)心。如果我們表現不好的話(huà)……不用說(shuō)，大家都知道后果。然而我們的表現從來(lái)都是千變萬(wàn)化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。
我們的何老師受歡迎當之無(wú)愧
老師的作文9
有一位老師，他一見(jiàn)到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無(wú)可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬(wàn)夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數學(xué)課上睡著(zhù)了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒(méi)發(fā)現呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢(mèng)到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節島��？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來(lái)了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會(huì )想你的�！焙烂婕t耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺(jué)。
也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火�！巴蹒�，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著(zhù)王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來(lái)柏老師辛辛苦苦講了一節課，王琦的試卷卻一題都沒(méi)訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的.臉上，只有教師的職責和對學(xué)生的負責負。
雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！
老師的作文10
“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，您輕盈地步入我們的課堂，把我們從一棵棵無(wú)知的小苗苗培養成一個(gè)個(gè)懂事的少年，讓我們減少了無(wú)知，增加了閱歷，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)令我們疑惑不解的殿堂……一年級入學(xué)時(shí)，您教我們“1+1=2”，把我們領(lǐng)入了數學(xué)那美麗而又奇妙的世界；您教我們“āōē，īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國和生字的殿堂……二年級時(shí)，您告訴我們，在以后的將來(lái)，電腦將成為生活中必不可少的一部分，要好好學(xué)，然而，您這一句教誨，使我對電腦產(chǎn)生了興趣……三年級時(shí)，您告訴我們，將來(lái)，不會(huì )英語(yǔ)就等于是文盲。
您的諄諄教誨，使一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的小姑娘用心學(xué)起了英語(yǔ)……四年級時(shí)，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國歷史的轉變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷于祖國的歷史……五年級時(shí)，您告訴我們天下沒(méi)有免費的午餐，天上更不會(huì )掉餡餅，不論做什么事都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一分耕耘一分收獲……六年級了，我們即將畢業(yè)，我用我笨拙的筆，為您獻上一首贊歌！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！崩蠋熛翊盒Q，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬(wàn)朵美麗的花；老師像人類(lèi)靈魂的工程師，蕩滌了人類(lèi)的靈魂，使之得以?xún)艋�；老師像工程師，為學(xué)生勾勒出一張張理想的藍圖；老師像一本萬(wàn)能的書(shū)，教學(xué)生把自己保存的'巨大財富拿走，卻還欣慰的笑著(zhù)；老師是……老師，您的無(wú)私奉獻，您的默默無(wú)聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！
老師的作文11
當每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，苗老師都會(huì )給那些三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等各方面出色的同學(xué)發(fā)獎狀。我想：苗老師為了讓我們健康成長(cháng)，日夜操勞，而且廢寢忘食的工作，費盡了心血。為什么不給苗老師發(fā)一張大獎狀呢？我主意一定，便迅速地跑回家征求媽媽的意見(jiàn)。得到媽媽的認可后，我便讓媽媽給我買(mǎi)了一張大獎狀。望著(zhù)這張獎狀，我苦苦思索著(zhù)，上面該寫(xiě)什么呢？這時(shí)，一件件往事又浮現在我的腦海中。
那是一個(gè)冬天的上午，苗老師的嗓子都啞了，可她還是堅持給我們上課。幫我們分析文中的人物、動(dòng)物和景物。那時(shí)，同學(xué)們都感動(dòng)極了。在苗老師講課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，而且都認真聽(tīng)講，生怕漏掉一個(gè)字。
還有一次，學(xué)校舉行語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)競賽。苗老師知道后，為我們精心輔導，讓我們多看書(shū)、多做練習題，果然，功夫不負有心人，在苗老師的指導下，我們班在語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)這三科競賽中都獲得了第一名，并且，總分前十名的也是我們班最多。這不僅僅是同學(xué)們自己的`努力，也是苗老師辛勤培育的結果呀！
類(lèi)似這樣的事還有很多，苗老師是一位真正的好老師。對了，就寫(xiě)好老師吧！于是，我便讓外公在獎狀中央端端正正地寫(xiě)上了“好老師”這三個(gè)大字。
那天發(fā)獎狀的時(shí)候，我拿著(zhù)獎狀，懷著(zhù)激動(dòng)的心情走到老師面前，恭恭敬敬地把獎狀遞到苗老師的手里。在我給苗老師發(fā)獎狀的那剎那間，教室里頓時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲。這時(shí)，苗老師捧著(zhù)那張大紅獎狀，眼里含著(zhù)淚花說(shuō)：“謝謝同學(xué)們對我的信任和支持，我以后還會(huì )再繼續努力的……”
“嘩……”教室里又響起一片熱烈的掌聲。
老師的作文12
我們北站小學(xué)是一所溫馨的校園。我在這個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)和朝氣的校園里吸取著(zhù)老師們傳授的豐富知識，真是快樂(lè )無(wú)比！我天天都是懷著(zhù)愉快的心情來(lái)學(xué)習上課
我最喜歡的老師是我們的`班主任“曾老師”，她是個(gè)和藹可親的老師。老師很照顧我們，午休的時(shí)間，老師總會(huì )和我們一起聊天，陪我們一起說(shuō)笑。我有什么事情都喜歡和老師說(shuō)一說(shuō)。
曾老師有一個(gè)富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛。她的穿戴十分整潔樸素。我最喜歡的是曾老師那暖和的眼神。這樣的眼神讓我感覺(jué)很輕松。一開(kāi)始，我的膽子很小的。上課不敢舉手回答問(wèn)題，可每次老師提問(wèn)題，我望著(zhù)她那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞。
還記得這么一次，我生病了，沒(méi)辦法去上學(xué)。我爸爸去給我報到，你都還喊我好好養病 讓我爸來(lái)幫我領(lǐng)書(shū) 幫我交作業(yè)。
我為了感謝你，寫(xiě)了幾句心里話(huà)：老師是水，我們就是水中的魚(yú)兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開(kāi)想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚(yú)兒，曾老師是水。我在她的呵護下成長(cháng)。
我是一輛車(chē)，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。
老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書(shū)山取寶，有了你，我可以學(xué)海泛舟。我不能沒(méi)有你。我愛(ài)你，老師
老師的作文13
我心里十分敬佩四個(gè)老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶(hù)曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。
梅
王安石寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫(xiě)的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪，就是因為梅花的香味沁人心脾。即使是在滴水成冰大冬天，梅花依然挺立在枝頭，裹著(zhù)單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭，即使是鵝毛大雪，也不會(huì )有絲毫的低頭�，F在漫步在花園中，只有梅花像堅強的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經(jīng)不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機票的話(huà)更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜，頑強與困難作斗爭的品質(zhì)，正是我們所要學(xué)習的`，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今，其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘，這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長(cháng)得細枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說(shuō)沒(méi)，是仙女的話(huà)，那么竹子便是一個(gè)將軍，永遠守護著(zhù)那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作斗爭，像我國戰士一樣，守護著(zhù)祖國，保護百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會(huì )幫助，我們要向竹子學(xué)習，不怕任何困難，好好學(xué)習，小的時(shí)候好好學(xué)習，報答父母，長(cháng)大了，好好工作，為祖國添一份力.
無(wú)論是梅花還是竹子，都是我們所要學(xué)習的，這樣才能成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人，為祖國添一份力。
老師的作文14
大家有沒(méi)有幻想過(guò)自己未來(lái)會(huì )成為一個(gè)什么樣的人，會(huì )從事什么樣的工作，會(huì )與誰(shuí)組成一個(gè)幸福的家庭……在我們的成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的醫護人員，也有保家衛國的人民子弟兵，他們都是我們學(xué)習的榜樣，是我們的英雄和偶像。
小時(shí)候的自己對很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣，想象著(zhù)自己長(cháng)大以后若也能成為自己想象中的那個(gè)人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現，隨著(zhù)年齡的慢慢長(cháng)大，我們的思想觀(guān)點(diǎn)、想法也不斷的發(fā)生著(zhù)改變，一直都不能堅定自己的夢(mèng)想。
有一次，在學(xué)校里我不舒服的時(shí)候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的理想，成為一位為人民服務(wù)的老師，為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的`漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里，我會(huì )學(xué)習到很多新的知識，豐富我的生活，充實(shí)自己，使自己的專(zhuān)業(yè)能力更上一層樓，對今后自己的學(xué)生負責，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。
老師雖然也只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因為等你看到開(kāi)花結果的那一刻，是幸福的，看著(zhù)自己的學(xué)會(huì )有所成就，作為老師我們也會(huì )為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
老師的作文15
人生就像一棵樹(shù)苗，如果灌輸的是陽(yáng)光，就能長(cháng)成參天大樹(shù)；如果只有雨水和雷聲，就永遠地傾斜。
我曾看過(guò)這樣一則漫畫(huà)。
一天，一個(gè)爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子，兒子連忙跑過(guò)去把爸爸手上的東西接了下來(lái)，甜甜地說(shuō)了聲：“好爸爸，謝謝爸爸�！眿寢屢藏Q起大拇指。次日，媽媽興沖沖地跑回家來(lái)，大聲說(shuō)：“親愛(ài)的，看這是我從單位招待所的`庫房里拿的飲料！”在父母的耳濡目染之下，兒子也學(xué)會(huì )了順手牽羊，從同學(xué)家桌上不問(wèn)自取，拿走了MP3。這一次，父母再也沒(méi)有像上次那樣豎起大拇指，而是呆若木雞站著(zhù)許久。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。染蒼則蒼，染黃則黃。古人又云：橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳。人生就像一條路，一次走錯，就將誤入歧途。孩子的個(gè)性就如三字經(jīng)中說(shuō)的那樣“人之初，性本善”，在孩子年紀尚小時(shí)，就像著(zhù)名作家席慕蓉說(shuō)：“家長(cháng)的行為是孩子進(jìn)入社會(huì )前的第一本讀物�！�
大家一定知道美國總統林肯吧，他的母親為了能夠讓他安心學(xué)習，未來(lái)成為祖國的棟梁之材，用自己瘦弱的身體承擔養家糊口的重擔。同學(xué)們，你們看過(guò)CCTV電視臺的一則這樣的廣告嗎？“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會(huì )上的家長(cháng)一些道理——“上梁不正下梁歪”。
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