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我眼中的老師作文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的老師作文1
我的老師是一位美麗溫柔的老師。
她的身材高高的，很苗條，總喜歡變換發(fā)型，有時(shí)是一個(gè)可愛(ài)的丸子頭，有時(shí)像瀑布一樣披在肩上。她的.眼睛又大又圓，閃爍著(zhù)智慧的光芒。她那高高的鼻子下面有一雙櫻桃小嘴，可喜歡笑了，笑起來(lái)嘴邊就會(huì )出現兩個(gè)深深的小酒窩，可愛(ài)極了！
我的老師興趣愛(ài)好十分廣泛，有閱讀、跳舞、彈吉他等。但她最擅長(cháng)的是唱歌，雖然我沒(méi)聽(tīng)過(guò)她唱歌，但聽(tīng)說(shuō)她唱歌非常好聽(tīng)，猶如天籟之音，大家都稱(chēng)她為歌神，而且還有很多粉絲呢！
我的老師平時(shí)對我們很溫柔。上課時(shí)，老師總是繪聲繪色地給我們講解知識；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們有時(shí)會(huì )說(shuō)錯，老師也不會(huì )批評我們，而是耐心地糾正我們的錯誤。
記得剛上一年級時(shí)，我拼音的發(fā)音不標準，常常把g和d搞混，一開(kāi)口就會(huì )引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。為此我整天愁眉苦臉，上課也心不在焉。老師發(fā)現后，先讓我跟著(zhù)她讀；接著(zhù)看著(zhù)老師的口型拼讀；然后再一遍一遍地糾正我的讀音；最后在老師的循循善誘下，我終于把兩個(gè)拼音弄明白了，老師的幫助讓我又重拾了信心！
這就是我溫柔、美麗又知識淵博的老師。
我眼中的老師作文2
“哎呀你，這題怎么會(huì )錯呢，這種題型我不是講過(guò)嗎？語(yǔ)病三分不能丟啊，你以后要怎么辦啊，趙老師真的好擔心吶�！崩^我的又一語(yǔ)病題做錯，網(wǎng)線(xiàn)另一頭的老趙又開(kāi)始“碎碎念”了。大約兩分鐘后，老趙總算停了下來(lái)，還不忘問(wèn)句：王錚，你在聽(tīng)嗎？”
關(guān)于老趙，大部分同學(xué)都有被“酸爽”刪作文的經(jīng)歷，我也不例外，只不過(guò)我的更狠些。記得那時(shí)我剛入社，妥往的一枚“小白菜”，那時(shí)上的是作文課，我提筆“刷刷”幾下寫(xiě)好了作文。老趙拿著(zhù)紅筆，看了半晌，說(shuō)道：“你這個(gè)細節有點(diǎn)少，建議寫(xiě)�！蔽铱扌Σ坏媒舆^(guò)本子，開(kāi)始了新一輪的“戰斗”。
眾所周知，老趙是金牛座，愛(ài)財。但她有時(shí)候又對我們特別大方：結課了，發(fā)江包；做題全對，發(fā)紅包；表現好了，發(fā)江包，甚至東京奧運會(huì )，男乒團體金牌，老趙又發(fā)了一次紅包。而我只想說(shuō)：“老趙，干的漂亮！”
老趙的教室不大，但卻很溫馨：有成排的書(shū)，有幾大包的零食和一冰箱的.冰飲。而這樣一間普通的教室，卻是我每每放假最想去的地方，在老趙的課上，你也不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，淺趙總能讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到知識，我想，這便是她的魅力所在。
老趙，一個(gè)熱愛(ài)砍柴，美食，自然的寶藏老師。
我眼中的老師作文3
在我眼中，老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。老師像音樂(lè )家，用一根根小小的粉筆寫(xiě)出知識的音符；老師像工程師，把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈；老師像一輪紅日，照亮同學(xué)的同時(shí)也燦爛了自己。
我眼中的老師，她們有著(zhù)一張溫馨的笑臉。每當上課鈴響時(shí)，她們的臉上總是掛著(zhù)笑容，走上講臺向同學(xué)們問(wèn)好，使同學(xué)們上課時(shí)感覺(jué)到不那么緊張了。
我眼中的老師，她們風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法新穎。上課時(shí)，遇到難記的生字，老師就隨機編首‘記字詩(shī)’逗得大家哈哈大笑，同時(shí)在這笑聲中，我們學(xué)會(huì )了如何記住這個(gè)字。
我眼中的老師，她們很有耐心。同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題詢(xún)問(wèn)時(shí)，她們總是不厭其煩的講解，直到同學(xué)們弄懂為止。
我眼中的老師，她們很有愛(ài)心。有一次我身上長(cháng)了小麻疹，老師知道了連忙囑咐我要注意休息，多喝點(diǎn)茅根汁。老師欣賞我們班的每一個(gè)孩子，從不放棄對‘后進(jìn)生’的`幫助，總是利用課余時(shí)間為他們補缺補漏。
這樣的好老師在哪里呢？推開(kāi)石碼中心小學(xué)四年（1）班教室的門(mén)，你們就會(huì )看到她們——我們敬愛(ài)的方老師和藍老師！
我眼中的老師作文4
我有一個(gè)非常負責任的老師，她既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她就是我們最喜歡的—田老師。田老師有一頭棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還戴著(zhù)一個(gè)漂亮的藍眼鏡。初見(jiàn)田老師，她就給人一種和謁可親的感覺(jué)，所以，我在幾個(gè)老師中，最喜歡田老師。田老師的教課方法很特殊。
她怕我們覺(jué)得上課無(wú)聊，總會(huì )在上課的時(shí)候給我們引進(jìn)一些課外知識，或者給我們講幾句風(fēng)趣幽默的話(huà)逗我們樂(lè )。有時(shí)讓我們聽(tīng)得入迷，有時(shí)逗得我們笑個(gè)不停。田老師是個(gè)非常負責任的老師，她從不輕意放棄任何一個(gè)同學(xué)。田老師剛接我們這個(gè)班的時(shí)候，班里總是有幾個(gè)小尾巴尖，可她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他們。
有時(shí)他們不完成作業(yè)，田老師會(huì )一直陪著(zhù)他們，有時(shí)候天黑了才走。田老師經(jīng)常嗓子不好，有時(shí)候上課她很努力的'說(shuō)，但聲音還是小，我很心疼田老師。
這就是我們的田老師，我愛(ài)我們的田老師!
我眼中的老師作文5
令我印象最深的是曲老師。因為我本身就對歷史感興趣，所以也對是誰(shuí)教的感興趣。曲老師很瘦很瘦，但更多的是她的年輕，全身上下都有一種年輕的氣質(zhì)。曲老師一頭散發(fā)披在肩上，帶著(zhù)一副圓形眼鏡。在課堂上，我們底下混亂的時(shí)候，曲老師就會(huì )拍拍講臺，威懾力可大了。但是，用手拍講臺，真的不疼么？
還有啊，在我沒(méi)帶眼鏡的時(shí)候，我是看不見(jiàn)黑板的，只要把講臺上的燈打開(kāi)我就能看見(jiàn)。但是只有曲老師每次在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候把講臺的燈打開(kāi)，這一點(diǎn)我印象很深。在我沒(méi)帶眼鏡之前，我覺(jué)得曲老師最照顧我了�；蛟S只是曲老師為了讓我們看得更清楚吧，但就是因為這一個(gè)小小的'舉動(dòng)，幫助了我，溫暖了我。
這是我的歷史曲老師，這么年輕、漂亮、貼心的老師誰(shuí)會(huì )不喜歡呢？
我眼中的老師作文6
老師，一個(gè)響亮的名字；老師，一個(gè)神圣而有光榮的職業(yè)。有了老師，我們才能茁壯成長(cháng)。每個(gè)學(xué)生也都有自己眼中的好老師，我眼中的好老師是這樣的：
我眼中的好老師是和藹可親的，在我們犯錯時(shí)，不會(huì )急于訓斥我們，而是給我們指出錯誤的原因，然后讓我們自己改正。
我眼中的好老師是我們的知心朋友，能夠和我們一起玩游戲，和我們談心，幫我們解決生活中的問(wèn)題，做我們的好朋友。
我眼中的好老師是博學(xué)多才的，能夠交給我們更多的知識，交給我們更多的人生道理。
我眼中的好老師是謙虛嚴謹的，會(huì )去勇敢的`面對錯誤，并改正錯誤。
老師，是一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是一位園丁，辛勤的培育著(zhù)我們，讓我們這些祖國的話(huà)多更加美麗！
我眼中的老師作文7
有很多位老師教過(guò)我，他們都給我留下了深刻的印象，不過(guò)印象最深刻的要數……我先不說(shuō)，大家一起跟著(zhù)我來(lái)猜一猜他是誰(shuí)吧！
這位老師是一位溫柔的老師。她帶著(zhù)一副眼鏡，那副眼鏡架在她高高的鼻梁上。一雙能讀懂人心思的眼睛，一下就能看出我們心里想著(zhù)什么。上課的時(shí)候她總帶著(zhù)既嚴厲又慈祥的'目光，有時(shí)也帶著(zhù)微笑。
因為我們太調皮了，這位年輕的老師有時(shí)管不住我們。管不住的時(shí)候她有時(shí)會(huì )拍講臺，這時(shí)我們就像受驚的小兔子，立刻安靜下來(lái)：有時(shí)會(huì )用嚴厲的眼神盯著(zhù)我們，直到我們逐漸安靜下來(lái)。這位年輕的老師似乎為了管住我們這個(gè)吵鬧的班集體，黑頭發(fā)掉了不少，白頭發(fā)也隨之多了。
這位老師天冷時(shí)會(huì )要我們多加點(diǎn)衣服，天熱時(shí)叫我們少穿點(diǎn)，小心中暑。我們受傷的時(shí)候會(huì )帶我們去醫務(wù)室涂藥。每一刻老師都在關(guān)心我們。
現在大家能猜出她是誰(shuí)了吧！他就是我們的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文8
我們的老師是這樣的。
初次見(jiàn)面，她穿著(zhù)白色T恤搭配牛仔七分褲，顯得很年輕。老師的姓真是特別，兩天下來(lái)，我覺(jué)得仿佛遇到了一個(gè)“假”的老師。
作業(yè)也瘋狂：第一天的作業(yè)是兩張卷子，都要寫(xiě)讀后感，”“啊，這么多��！”班級里出現了抱怨的聲音。老師不滿(mǎn)地掃了我們一眼，補充，“還有兩篇作文，每篇作文500字以上！”天啊，布置這么多作業(yè)？還有兩篇作文？這老師八成是語(yǔ)文老師，才會(huì )找各種借口讓我們練筆的'！證據還有很多。
就職演講：老師指定了兩個(gè)課代表，本來(lái)大家對這個(gè)頭銜并沒(méi)有什么感覺(jué)，然而老師接下來(lái)的一句話(huà)，卻讓我們立馬有了感覺(jué)，而且感覺(jué)還不�。骸斑@些小組長(cháng)要一人寫(xiě)一篇就職演講！”，啥，還“就職演講”！老師你肯定是語(yǔ)文老師��！
我眼中的老師作文9
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個(gè)人的心思一樣。她的鼻梁上架著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時(shí)尚又美麗。她紅潤的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)。中等個(gè)頭的她非常苗條，看起來(lái)很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛(ài)的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現后馬上讓我去看校醫�；貋�(lái)后，老師又叮囑我及時(shí)喝藥，還在課后詢(xún)問(wèn)我好些了嗎？我感覺(jué)心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴厲的。我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )讓我們抄寫(xiě)課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時(shí)被老師抓住了，老師馬上把我批評了一頓，她對我說(shuō)：“下課時(shí)打鬧是很危險的，萬(wàn)一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識到了我的錯誤，把《鳥(niǎo)的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的'。上課的時(shí)候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話(huà)來(lái)加深我們對課文的理解和記憶，上她的課總感覺(jué)格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個(gè)人：她既可愛(ài)又嚴厲，既幽默又慈愛(ài)。她就是我的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文10
毛老師是我們班的班主任，我們一起來(lái)認識一下吧。
毛老師中等身材，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，眼睛前面遮了兩塊厚厚的玻璃片兒。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在后面攏起抓成了一根麻尾辮。她講話(huà)的時(shí)候聲音柔柔的`，就像媽媽的聲音。
記得有一天，天氣還很冷，我一不小心被一個(gè)大哥哥撞倒了，跌在水坑里，渾身上下都濕漉漉的。毛老師見(jiàn)了，忙把我拉到暖暖的辦公室里。一邊不停地幫我擦干身體，一邊迫不及待地拿起電話(huà)就給我家里打。一會(huì )兒，外婆就來(lái)了，我換上干衣服，就不會(huì )感冒了。
每當我發(fā)表文章時(shí)，毛老師就贊不絕口，還給我小胸章作為獎勵�，F在我已經(jīng)有四個(gè)小胸章了，它們可是我用汗水換來(lái)的，我一直都珍藏著(zhù)。
可是現在毛老師暫時(shí)不教我們了，聽(tīng)說(shuō)是有了小寶寶回家休養去了。我心里暗暗盼望：毛老師，您在家里要好好地休息，健健康康地生下小寶寶。不過(guò)要早點(diǎn)回來(lái)哦，因為我們也是您的孩子呀。
我眼中的老師作文11
在我的眼里，老師是嚴厲的，是難以親近的。他們只是負責傳授我們知識，完成他們的工作而已。
上小學(xué)時(shí)，我和弟弟在同一所學(xué)校。有一天，我看到有幾個(gè)人一起圍打我的.弟弟，而那些自稱(chēng)是教書(shū)育人的老師，竟然只是在一旁談笑，不管不問(wèn)。我一怒之下，把其中一個(gè)老師的孩子拉住，一腳踹開(kāi)，把我的弟弟從他們手中救出。然后，這一天我都沒(méi)去上課：弟弟生性軟弱，我讓他在家養傷，而我也不想待在那可惡的學(xué)校里。
升入初中后，我還是整天放心不下弟弟。爸爸告訴我，我們現在的這所學(xué)校，風(fēng)氣很好，充滿(mǎn)了正能量。過(guò)了一段時(shí)間后，我也感覺(jué)到了，但還是無(wú)法拋開(kāi)對老師們的成見(jiàn)。
后來(lái)發(fā)生的一件事，使我徹底改變了對老師的看法。
那天，我生病了，因為沒(méi)有錢(qián)給家人打電話(huà)，就想著(zhù)寫(xiě)完假條，再借點(diǎn)錢(qián)打電話(huà)。當我去找班主任簽字的時(shí)候，她問(wèn)我：還有錢(qián)嗎？頭還暈不暈？疼不疼？……她親切的話(huà)語(yǔ)，讓我產(chǎn)生了久違的溫暖的感覺(jué)。她不僅帶我去看病，還自己掏腰包給我買(mǎi)藥，讓我非常感動(dòng)，徹底忘掉了以前的種種，對老師產(chǎn)生了敬愛(ài)之情。
原來(lái)老師是可以信賴(lài)，可以親近的！
我多么希望每一個(gè)教師都能像對待自己的孩子一樣，對待自己的學(xué)生！
我眼中的老師作文12
我對老師老是敬仰的，他們在本人的崗位上用大家的血汗培育著(zhù)下一代。
記得在爾上小教的時(shí)候由于生病住院，延誤了二個(gè)禮拜的課，到了上學(xué)的
候，老師講的我都聽(tīng)不懂，只美趴在桌子上，老師看沒(méi)了我的心理。
到了下課，老師走到我的眼前，和顏悅色的對我說(shuō)：“沒(méi)事的`，來(lái)，老師給你剜習功課�！崩蠋煹脑�(huà)感動(dòng)了我，從哪開(kāi)端，每節課課下課，老師皆把每一講題的結析給我清明白楚的道一遍，老師替了能讓我的過(guò)課鈍點(diǎn)跟上，他甚至扒皮功課的時(shí)光用去學(xué)我，把一大堆的息業(yè)標帶歸野批。天天早上，我都能瞅見(jiàn)老師的這雙熊貓眼，我沒(méi)該望睹老師的單眼我的心面就功意不往。我曾經(jīng)這樣答過(guò)老師：“你這樣辛勞，為了我，值嗎？”可師的話(huà)觸動(dòng)了我的口“這是我應當干的，惡賴(lài)培養下一代是一位老師的義務(wù)，況且，這也不算什么�！倍嗌倬淦匠５脑�(huà)語(yǔ)，可這卻是我學(xué)業(yè)的轉折點(diǎn)，從那當前，我信心盡力學(xué)習，不久，我的作業(yè)遇上了。原來(lái)是下等生的我，當初變成了上等生，我一輩子也不會(huì )忘卻這位佳老師的。
老師永遙是巨大的，我愛(ài)我的老師。
我眼中的老師作文13
老師，人類(lèi)精神的工程師；
老師，人生道路的加油站；
老師，人格課程的'一點(diǎn)通；
老師，人性之曲的譜寫(xiě)者。
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，
燃燒自己的身軀留下光明；
有人說(shuō)，老師是一位園丁，
用辛勞之淚灌溉我們成長(cháng)；
有人說(shuō)，老師是一支粉筆，
犧牲潔白之身撒播知識之種；
而我說(shuō)，老師是一座燈塔，
為我們照亮人生之路。
一根粉筆；一方講臺；
一面黑板；一本課本；
如此樸素，如此簡(jiǎn)單；
擋不住您——教書(shū)育人的決心。
為了一個(gè)承諾、一個(gè)信念，
為了一個(gè)理想、一個(gè)追求，
您不辭辛勞、孜孜不倦的播下希望之種，
從此——誨人不倦。
我眼中的老師：
簡(jiǎn)單樸素卻有高雅之風(fēng)；
普通平常卻有高尚之格；
淳樸善良卻有智慧之腦；
僅以此詩(shī)獻給您——
我親愛(ài)的老師��！
我眼中的老師作文14
以前，我二年級的時(shí)候。老師非常嚴厲，每個(gè)星期都要訓我好幾次。我覺(jué)的老師非常嚴厲�？墒怯幸患赂淖兞宋覍蠋煹目捶�。這是什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
我二年級的時(shí)候，因為我學(xué)習很差，所以老師每個(gè)星期都要訓我二三次�？墒亲詮奈覌寢審膞x回來(lái)，我的學(xué)習一下升了起來(lái)。我也對老師改變了看法。自從我的學(xué)習成績(jì)升了上來(lái)，老師就不在訓我了。我眼中的嚴厲老師變成了溫柔老師。二年級的時(shí)候我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不辛苦，就知道訓人�？墒亲詮纳狭巳昙�，我慢慢的發(fā)現了老師原來(lái)比我們還要辛苦。老師每天晚上都要辛辛苦苦從電腦上尋找課件，找到課件以后，還要背下來(lái)。每天到很晚才能睡。老師有的時(shí)候還會(huì )中午不回家不吃飯在班公室給我們改作業(yè)。半夜才能睡覺(jué)。
老師還是一個(gè)負責任的老師，就算班里的差生成績(jì)差到60多分也不會(huì )放棄這個(gè)學(xué)生，不會(huì )把他開(kāi)除。每次書(shū)上要在網(wǎng)上查東西的時(shí)候，老師不讓我們回家查，自己提前查完給同學(xué)們發(fā)下去。
啊，原來(lái)愛(ài)無(wú)處不在，除了在家里，朋友家，還有學(xué)校的`老師也有愛(ài)。老師的孩子考上了上海xx大。我想：老師的孩子能考這么好，跟著(zhù)這位老師，我一定也能有很大進(jìn)步。
我眼中的老師作文15
從去年開(kāi)始，我就與榛果文社分別，本期盼著(zhù)可以在今年八月份與趙老師，榛果文社相見(jiàn)，可誰(shuí)知，疫情又起，哎，我又不能去見(jiàn)趙老師了。
還記得趙老師總是愛(ài)在課上拿著(zhù)一個(gè)衣架，衣架很舊，衣架的涂層已經(jīng)有些脫落，但那是榛果文社的象征，上著(zhù)課，趙老師就拿著(zhù)衣架，在教室桌椅間走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)敲一敲同學(xué)的桌子。在考試前，我們常常會(huì )相聚榛果文社刷題，在要離開(kāi)時(shí)，我們口中總有一句話(huà)：“趙老師，給我們一張您的照片，貼在筆盒里，保佑明天的`考試，監督我們�！�
還有，上課前總是要檢查閱讀理解的知識點(diǎn)，不過(guò)關(guān)要站門(mén)口，雖然趙老師很?chē)栏�，但這樣子大家都學(xué)得更加地扎實(shí)。趙老師在學(xué)習上嚴格要求大家，但課下趙老師也能和大家融為一片，和藹可親，大家都愛(ài)和趙老師聊天。
我們什么時(shí)候才可以回到榛果文社上課啊，好想念那個(gè)小小的書(shū)屋，門(mén)口各樣的花兒，教室里的書(shū)柜書(shū)本，榛果零食鋪，但我更想念與趙老師，同學(xué)們一起在教室里學(xué)習的時(shí)光。我永遠是榛果文社的鐵桿粉絲，期待榛果文社復課！
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