老師我想對你說(shuō)作文通用15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的老師我想對你說(shuō)作文，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說(shuō)作文1
敬愛(ài)的老師：
您好！想了好久，終于還是提起了筆。因為之前，我根本想不出該怎樣對您說(shuō)，您對我的恩情是無(wú)法用言詞來(lái)形容的。老師，我只能對您說(shuō)一聲“謝謝！”，謝謝您對我的教誨，謝謝您包容我的錯誤，謝謝您原諒我的笨拙。以前，我是一只迷失了方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱的小鳥(niǎo)，雖然有翅膀卻無(wú)法飛行；我是一只破繭而出的蠶，雖然有絲卻無(wú)從吐起�？墒亲詮挠龅搅四�，我的'生活才開(kāi)始綻放光彩。
老師，不知您還記不記得那件事，那是我剛入班時(shí)，我的成績(jì)并不理想，我感覺(jué)自己被班里的大門(mén)拒之以外，我非常地孤獨。在課上，您用柔和的眼神望著(zhù)我，真誠的說(shuō)：“每一個(gè)人的內心都有一扇門(mén)，關(guān)鍵在于你是否愿意打開(kāi)它，容納別人。新燕，四班的門(mén)永遠為你敞開(kāi)著(zhù)，你愿意走進(jìn)了嗎？”您的一句話(huà)，讓教室里響起了熱烈的掌聲，也是您那句話(huà)，讓我感受到了被他人關(guān)愛(ài)的溫暖與快樂(lè )。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因為您的那一個(gè)眼神，一句話(huà)，真的變成了能夠飛翔的“天使”。
現在我已經(jīng)不再是那個(gè)失落的孩子，而是一個(gè)可以在學(xué)習中幫助他人的“熱心腸”，我認識到自己的快樂(lè )是因為幫助了他人，別人的快樂(lè )是因為得到了幫。老師，我想對您說(shuō)，我已經(jīng)找回了自信，我不再是那只迷失了方向的蝴蝶，因為有了您，我找到了人生的方向——積極、友善、樂(lè )觀(guān)、助人；我也不再是那只柔弱的小鳥(niǎo)，因為有了您，我學(xué)會(huì )了在人生的天空里翱翔；我更不是那只破繭的小蠶蟲(chóng)了，因為有了您，我學(xué)會(huì )了給自己的人生只一層錦秀。
老師，我想對您說(shuō)，雖然您沒(méi)有人們所欣賞的那種奇思妙想，也沒(méi)有人們所愛(ài)慕的那種柔情密語(yǔ)，可您卻讓我變成了自由飛翔的“天使”！您的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，每一個(gè)眼神都是最美的。老師，我想對您說(shuō)，謝謝！
此致
敬禮
您的學(xué)生：鄧新燕
20xx年9月9日
老師我想對你說(shuō)作文2
無(wú)數個(gè)春秋，是你一起陪我走過(guò)；無(wú)數個(gè)夜晚，是您不知疲倦的批改了成山的作業(yè)；無(wú)數個(gè)日子，您放棄了與小女兒一起度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，和我們一起學(xué)習一起快樂(lè )......
您用短短的粉筆續寫(xiě)了自己的一生，三尺講臺成就了您的夢(mèng)想，您默默為社會(huì )培養了一批的人才，學(xué)生的成績(jì)成了您最大的欣慰，學(xué)生的快樂(lè )也成了你最大的笑容。
然而，上帝往往懲罰不甘于放棄生活的人，您的小女兒病了，讓我們意想不到的是，您還是面帶微笑的給我們上課，不會(huì )向我們訴說(shuō)一點(diǎn)苦水，不說(shuō)一聲累。每天幾十里路您從家到學(xué)校穿行著(zhù)，生怕耽誤了我們的學(xué)習。在您的心里承受了多么大的壓力。然兒，您深知作為一教師的責任。哪個(gè)父母不疼愛(ài)自己的子女，女兒病了，您卻不能細心照料。我們都理解您的心情，當作為人類(lèi)都會(huì )焦躁時(shí)您還是那么的平靜。
我愿意聽(tīng)您講課，因為您的普通話(huà)，您的氣質(zhì)深深把我吸引。讓我輕松的'學(xué)習中國的問(wèn)化，快樂(lè )的度過(guò)每一天。
那天，我找你談話(huà)，無(wú)意間發(fā)現了您長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)之間夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，是生活的壓力將要把你擊挎了嗎？是我們的成績(jì)讓您難過(guò)了嗎？您真的累了嗎？我熱淚盈眶，心里說(shuō)不出的感激。您還鼓勵我，給我講您大學(xué)快樂(lè )的時(shí)光，每當談到您和您男朋友時(shí)，總是會(huì )心一笑，終于找到了一生的托付。
一年又將要過(guò)去，您又該迎接下一批的學(xué)生了。每年循環(huán)著(zhù)作同一件事，難道您還是鐵打的嗎？不是，因為你擁有常人沒(méi)有的堅強與毅力。
老師，我想對您說(shuō)：歲月無(wú)情人有情，不要在堅持了您累了，也該歇歇了；時(shí)間把折磨的光彩不在，我們都已經(jīng)長(cháng)大。您也可以減輕一下肩上的負擔了，相信您看著(zhù)自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)公成名就，一定會(huì )感到自豪，著(zhù)也是您一直所期待的。
相信我們都會(huì )有一個(gè)燦爛輝煌的明天，我們會(huì )加倍努力，不辜負您的所望；艱苦奮斗，踏上艱難的人生之路，開(kāi)闊自己的一片田地。
老師您辛苦了，也該歇歇了！
未來(lái)的日子祝您桃李滿(mǎn)天下……
老師我想對你說(shuō)作文3
天空因為飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為老師而美麗。
老師，您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂;又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著(zhù)我的靈魂;像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂，打著(zhù)我的心弦;更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，使它五彩繽紛。
老師，我要將感恩之心獻給您。不會(huì )忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵的眼神;不會(huì )忘記，成績(jì)落后時(shí)您那鼓勵的笑臉;不會(huì )忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導，使大家的心情頓時(shí)面朝大海，春暖花開(kāi)。
以前我總是覺(jué)得六年級對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠的夢(mèng)�？偸怯X(jué)得六年級離我很似的。但是，轉眼間我升上了六年級，以前學(xué)習的愉快、精神上的輕松剎時(shí)間都飄到了九霄云外去了。而學(xué)習上的緊張與精神上的壓力卻隨之而來(lái)。每當我遇到困難想要放棄的.時(shí)候，我就會(huì )想起您對我的諄諄教導：不要為眼前的失敗困擾，不必被現在的挫折嚇退，你要永遠堅信，成功總在風(fēng)雨后。
老師，我們即將要升入初中了，回過(guò)頭來(lái)想一想，您整整教了我們六年，這六年來(lái)，有多少值得我們回憶的往事，這些往事就像天上的星星，數也數不完，數不盡。有的讓人心酸，有的讓人高興，有的讓人后悔……老師，您一直陪我們度過(guò)著(zhù)傷心的時(shí)刻，您鼓勵我們，教育我們，讓我們感到溫暖。您就像一位大地的母親，把心血都放在我們身上。
老師，您的微笑讓我開(kāi)朗，所以我感謝您;
老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您;
老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您;
老師，您的慈愛(ài)讓我溫馨，所以我感謝您;
老師，謝謝您!是您貫穿我整個(gè)人生的成長(cháng)，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(cháng)的我充滿(mǎn)感激，而這感謝源于您，我最敬愛(ài)的老師。
老師我想對你說(shuō)作文4
敬愛(ài)的孫老師：
您好！
時(shí)光荏苒，轉眼間我們已在母校學(xué)習了六年。眼看再過(guò)一個(gè)月就要畢業(yè)了，每個(gè)同學(xué)的心里都有些舍不得……
孫老師，您教學(xué)認真，一絲不茍，雖然有些嚴厲，可我們知道您是為我們好。您見(jiàn)到有成績(jì)差的同學(xué)，很著(zhù)急，總想幫他們把成績(jì)補上來(lái)；您見(jiàn)到成績(jì)有進(jìn)步的同學(xué)，臉上會(huì )露出欣慰的笑容，向他們投去鼓勵、贊許的目光；如果有同學(xué)身體不適，您總是撫摸額頭，又關(guān)切問(wèn)候，使同學(xué)們的心里涌起一陣陣暖流……孫老師，您是我們心目中的好老師！
記得三年級時(shí)，我榮幸地當上了語(yǔ)文組長(cháng)，但有一次作業(yè)沒(méi)完成，您毫不留情地把我的組長(cháng)職位撤掉了，還把我調到了倒數第二位。我心里很不服氣：有什么大不了，我要努力學(xué)習，考個(gè)好成績(jì)給你看看！這件事激發(fā)了我的斗志。從此，每次作業(yè)我都認真完成，上課積極發(fā)言，認真聽(tīng)講，我的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。這時(shí)，我終于明白了！這是您對我的'嚴厲教導，才使我取得了新的進(jìn)步！
還記得有一次，您出了個(gè)難題，讓同學(xué)們舉手回答。雖然我知道這題的答案，但還不確定對不對。這時(shí)我的手仿佛有千斤重，舉不起來(lái)。您竟找了我！我戰戰兢兢地站起來(lái)，您給我投來(lái)鼓勵的目光，這目光重新讓我恢復了自信。于是，我流利地說(shuō)出了答案。哈！原來(lái)我的答案是對的！您表?yè)P了我，又讓我回到那個(gè)充滿(mǎn)自信、大方開(kāi)朗的女孩了！
孫老師，我們從嗷嗷待哺、羽翼未豐的小鷹，變成一只展翅高飛、有理想又健壯的鷹，這難道不是您的功勞嗎？您無(wú)私奉獻，卻不圖回報，這種高尚的品質(zhì)讓我們既敬佩又難以忘懷。
想到還有僅僅一個(gè)月的時(shí)間便要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，依戀的心情便情不自禁涌上心頭……
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生——路昭琛
20xx年5月17日
老師我想對你說(shuō)作文5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊躲著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的.鳥(niǎo)啼聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感慨深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來(lái)，走進(jìn)你聰明大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的歡快時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的看遠鏡，讓
我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人馬馬虎虎成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，假如沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
老師我想對你說(shuō)作文6
老師在我心中是偉大的,因為他們將自己一生中所學(xué)的知識盡自己最大的努力傳授給了我們.同時(shí)還在上課之前備好課,很辛苦.但他們依然任勞任怨,無(wú)私奉獻.想許多辦法讓我們成材.粉筆染白了他們的頭發(fā),歲月把他們漸漸變老了.但他們絲毫沒(méi)有怨言,繼續努力的將我們教導,為社會(huì )盡一分力,把我們教育成祖國的花朵,變成國家棟梁。
高老師,在您的教導下,我們一批批地成材了.我想對您說(shuō):"老師,您辛苦了,您用辛勤的汗水化做點(diǎn)點(diǎn)甘露,滋潤我們茁壯成長(cháng),要是沒(méi)有您的教育,恐怕沒(méi)有今天知識淵博的大學(xué)生,沒(méi)有今天的創(chuàng )意......因為大腦是根據知識而想象到新的創(chuàng )意.沒(méi)有了您,全世界的人就可能腦子里沒(méi)有知識,沒(méi)有了知識就沒(méi)有了成長(cháng).謝謝您用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀.如果不是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,我們可能就不會(huì )有今天這些豐富的知識.古今中外,每個(gè)人的成長(cháng)都浸透著(zhù)教師的心血.就好像同學(xué)們都考到了優(yōu)異的.成績(jì),當然少不了老師平時(shí)付出的心血。
高老師，您還記得嗎？我的字寫(xiě)得不好，你和我的家長(cháng)都批評過(guò)我，我卻沒(méi)有把你們說(shuō)的話(huà)銘記在心。在一次暑假里，您讓我們描一本鋼筆字帖，我卻忘了，沒(méi)有把它當回事，到了離開(kāi)學(xué)還有一天的時(shí)候，我急急忙忙的寫(xiě)好了這本字帖，字寫(xiě)的很潦草，有的字超出了格子、有的缺了許多筆畫(huà)、有的黑乎乎的一團；根本看不清字。第二天早晨，大約七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，媽媽要檢查我的作業(yè)，檢查到字帖的時(shí)候，因為寫(xiě)的一塌糊涂，媽媽看完以后，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買(mǎi)一本重新寫(xiě)，我買(mǎi)好后，媽媽看著(zhù)我寫(xiě)完了這本字帖，寫(xiě)到了凌晨一點(diǎn)左右。開(kāi)學(xué)時(shí)，終于一本書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的字帖交到了你的面前，你還表?yè)P了我。
老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙f(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì )燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)顆幼苗茁壯成長(cháng)。
老師我想對你說(shuō)作文7
老師，這件事已經(jīng)壓在我心里很久了，現在我想把它告訴您。
我在我們愛(ài)鄉讀一年級的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)第一周，我就把右手跌斷了，老師教寫(xiě)字時(shí)，我沒(méi)能練著(zhù)，只是在一邊聽(tīng)，雖然沒(méi)有落下一天課，但我還是沒(méi)能練好寫(xiě)字。
二年級我轉到這里學(xué)習，您一直說(shuō)我的字寫(xiě)不好。我心里不服氣，每天的家庭作業(yè)都一筆一劃地寫(xiě)，往往二十分鐘的作業(yè)我就要寫(xiě)上一個(gè)小時(shí)。第二天，我盼著(zhù)老師早一點(diǎn)發(fā)作業(yè)本，一拿到我的作業(yè)本，我就迫不及待地打開(kāi)作業(yè)，我看見(jiàn)一個(gè)大大的“A”字，可后面就是沒(méi)有“+”。每次我都感到很委屈，我這么努力了，老師您還是這么小氣，連個(gè)小小的“+”字都不給我。
到了上個(gè)暑假，我終于忍不住了，就讓爸爸給我報了一個(gè)寫(xiě)字的補習班，我跟補習班的老師從握筆開(kāi)始，一點(diǎn)、一橫、一豎。一直到裝字，整整一個(gè)暑假我都沒(méi)胡休息一天，每天都在苦練寫(xiě)字，我決心一定要把字練好，讓您刮目相看。
功夫不負有心人，現在半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，看著(zhù)作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“A+”在向我微笑，我的心花怒放，老師，您終于大方了。
難忘師恩
老師，自古以來(lái)，您一直是廣大學(xué)子們崇拜和敬仰的對象。有人愿意把您比作蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人;有人愿意把您比做園丁，終年耕耘，只收獲一個(gè)秋天;我愿把您比作母親，給予我生命和愛(ài)……
老師，我想對您說(shuō)：“你的音容笑貌、舉手投足時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海里;你的諄諄教導、循循善誘使我永遠銘記于心。您的一切一切歷久彌香，令我久久不能忘懷……”
老師，我想對您說(shuō)：“在我成功時(shí)，您給我加油;在我失敗時(shí)，您給我鼓勵;在我驕傲時(shí)，您教我謙虛;在我灰心時(shí)，您給我信心。您的一切一切導引著(zhù)我的方向，讓我這只漂泊的小船不要隨波遠航……”
老師，我想對您說(shuō)：“您是施放神奇的魔法師，托起我們一個(gè)個(gè)初升的太陽(yáng);您是純潔的天使，為我們播種憧憬與希望;您是辛勤的園丁，讓我們這些幼小的樹(shù)苗在陽(yáng)光的`照耀下快樂(lè )的滋長(cháng)……”
老師，我們永遠不會(huì )忘記您辛勞的身影;我們永遠不會(huì )忘記您溫暖的言語(yǔ);我們永遠不會(huì )忘記您的孜孜不倦、諄諄教導……老師啊，老師!就讓我們這些稚嫩的幼苗在您的保護與培育下健康成長(cháng)，再度譜寫(xiě)詩(shī)意輝煌!
老師我想對你說(shuō)作文8
尊敬的老師：
您好！
自從我踏入校門(mén)的那一刻，我認識了一種堪比母愛(ài)和父愛(ài)的愛(ài)——老師的愛(ài)。這種愛(ài)既是來(lái)自朋友的關(guān)愛(ài)，又是父母長(cháng)輩的慈愛(ài)，同時(shí)也是老師對我們嚴厲，渴望我們成才的愛(ài)。
古詩(shī)有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀內松矍斑M(jìn)的道路上，就有堪比“春蠶”和“蠟燭”的老師。您就像指引船舶前進(jìn)的燈塔，就像燃燒自己點(diǎn)亮世界的蠟燭，就像辛勤培育花朵兒的園丁。
我想對您說(shuō)一句“謝謝了！”感謝您把青春獻給三尺高的講臺，把青春獻給一本本作業(yè)本，把青春獻給一間間教室。倍伴著(zhù)我們，自愿甘作陪襯花兒的綠葉。不僅交給我們系統的知識，還教會(huì )我們做人的道理和標準。正是您無(wú)私的奉獻，無(wú)盡的幫助，諄諄的教誨，才使得我在學(xué)習和人生的錯路上及時(shí)停住腳步，重新踏上正確的道路。
感謝您把我們帶入知識的殿堂，讓我們接觸不同文化背景下的不同知識；感謝您無(wú)私的陪伴，當我們急需幫助的時(shí)候，提供正確的指引；感謝您朋友般的關(guān)愛(ài)，教會(huì )我們堅強，積極的心態(tài)，堅強的意志，永不言棄的精神；感謝您如母愛(ài)般的慈愛(ài)，在我們一次又一次面對失敗難以振作的時(shí)候，是您一起陪伴我們渡過(guò)那黑暗的低谷，陪著(zhù)我們一起傷心，流淚，同時(shí)教會(huì )我們承受的能力，面對的勇氣以及自我突破的強者意志。
同時(shí)還要對您說(shuō)一聲“對不起！”年少無(wú)知的我們沒(méi)少給您添麻煩，沒(méi)少給您惹事情，沒(méi)少給您不爭氣。在我們犯錯的時(shí)候，不僅提出嚴厲的批評，您還用大海般的心胸一次又一次寬容我們。同時(shí)，您用自己的'一言一行詮釋著(zhù)“為人師表”，為我們作了一個(gè)風(fēng)向標，制定了鐵一般的紀律，全新的行為準則，讓我們成為一名愛(ài)國、遵紀、守法、尊師、敬老、勤勞、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。沒(méi)有您無(wú)盡的探索，無(wú)私的付出，不懈的努力以及無(wú)條件的相信，就沒(méi)有我們美好的今天。
感謝您偉大無(wú)私的付出，使我們在學(xué)習的道路上保持定力，使我們在通往成功的道路上保持動(dòng)力，使我們在人生的道路上不會(huì )偏離方向，迷失自己。
祝您：
身體健康、工作順利！
劉慧瑩
20xx年6月12日
老師我想對你說(shuō)作文9
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”，每當我唱起這首歌時(shí)，就會(huì )想起劉老師為我們付出的艱辛和汗水。就會(huì )有許多的心里話(huà)涌上心頭，想對您說(shuō)。
劉老師，您總是面帶著(zhù)慈祥的微笑，邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)教室，每個(gè)您的課堂都是那么的`生動(dòng)，那么的多姿多彩。每一個(gè)課間，您總是陪伴著(zhù)我們大家一起度過(guò)，就像我們親密無(wú)間的朋友，同我們一起玩耍，正如您曾說(shuō)過(guò)的：“上課我是你們的老師，下課我是你們的朋友”那樣，讓我們感受到您是那么地和藹可親。
劉老師，您對待每一件小事兒都那么用心。記得有一次，我們在上品德課時(shí)，您向我們承諾要帶一個(gè)小盒子來(lái)。我們想，一個(gè)小盒子又能有什么用呢？上自習課時(shí)，您真的帶來(lái)了一個(gè)小盒子，告訴我們：“以后，把你們開(kāi)心的事和難過(guò)的事寫(xiě)成小紙條放進(jìn)盒子里，讓老師和你們一起分擔痛苦和分享快樂(lè )，這樣，會(huì )使你們的快樂(lè )增多，痛苦減半，同學(xué)們說(shuō)好不好！”我們全班異口同聲地說(shuō)：“好！”劉老師，您的這一舉動(dòng)，是許多人都很難做到的呀！我真敬佩您！
還有一次，劉老師您頂著(zhù)烈日送我們放學(xué)。路上，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)我們，好難受呀！這時(shí)，您撐起傘，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，快到傘下來(lái)吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我們一下子全都擠到了傘下，把老師您擠了出去，您被太陽(yáng)烤著(zhù)，用傘為我們遮陽(yáng)，卻沒(méi)有一絲的埋怨……��！您不就像一把大傘呵護著(zhù)我們嗎？您為我們擋風(fēng)、擋雨、擋太陽(yáng)，讓我們感受到您像母親般的慈愛(ài)。
親愛(ài)的劉德春老師，我想對您說(shuō)：謝謝您，老師。是您教給我們豐富的知識和許多做人的道理。如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園��；如果我們是可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，您就是慈祥的鳥(niǎo)媽媽……老師，您永遠是我們的好老師，我永遠不忘您對我們的諄諄教誨，我永遠敬愛(ài)您！
老師我想對你說(shuō)作文10
在這世上，我有許多要感激的人，我感激英勇的烈士，是他們讓我們有了現在和平安定的生活環(huán)境；我要感激純潔的白衣天使，是她們讓我們不再受到病痛的折磨；我要感激媽媽?zhuān)撬o予了我寶貴的生命……我要感激的人很多很多，可是我最感激的是老師，是她教會(huì )了我們怎樣做人，是她們帶給我們在豐富的知識，我的語(yǔ)文老師——盧華偉就是其中之一，三年來(lái)，我們在學(xué)校一起度過(guò)了近一千個(gè)日子。教師節要到了，在這個(gè)特殊的日子，我想對您說(shuō)：
老師，您是否記得，從一年級起就開(kāi)始培養我們的讀書(shū)興趣，經(jīng)常利用課余時(shí)間為我們講故事，并時(shí)常幫我挑些好書(shū)；您是否記得，在給家長(cháng)發(fā)的短信中總是少不一條，那就是加強閱讀，終于，在您的苦心經(jīng)營(yíng)下，貪玩的同學(xué)少了、淘氣的同學(xué)少了，可愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)卻逐漸多了起來(lái)，現在，我們班的教室里到處都彌漫著(zhù)濃郁的.書(shū)香。
老師，您是否記得，剛入學(xué)時(shí)，我們是一群懵懂未知的小孩子，總是不懂規矩，比如我，有一段時(shí)間我不注意衛生，經(jīng)常把紙屑亂扔亂拋，因此，您狠狠地批評了我，甚至還把這個(gè)缺點(diǎn)寫(xiě)我期末評價(jià)手冊里，當時(shí)我能您的做法非常想不通，甚至還有那一點(diǎn)怨恨，可現在看見(jiàn)那些字卻有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
老師，您是否記得，多年的教師工作，使您患了嚴重的腰椎間盤(pán)突出，有一次，腰病復發(fā)非常嚴重，在床上連翻身都困難，可您只休息了兩個(gè)星期，不顧醫生和家人的勸阻，毅然來(lái)到學(xué)校給我們上課，有好幾次都疼得掉眼淚了，但休息片刻仍堅持站起來(lái)寫(xiě)板書(shū)，您知道嗎？您每疼一次，我的心就抽搐一下，也跟著(zhù)疼一次，那時(shí)候，我就一直盼著(zhù)下課，好讓您得到充足的休息；而前幾天開(kāi)學(xué)時(shí)，您的腿被祼露的鋼筋碰了一下，半條腿青紫青紫的，可在開(kāi)學(xué)的第二天，就被人攙扶著(zhù)走進(jìn)了教室，您是不想讓愛(ài)您的學(xué)生在剛開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)不到您而失望啊。
老師，我想對您說(shuō)的話(huà)還有很多很多，有些事您可能不記得，可已深深地刻在我的心里。
縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能匯成一句話(huà)——謝謝您，盧老師！在這里，我代表我們四一班的全體同學(xué)祝您節日快樂(lè )！同時(shí)祝您身體健康、工作順利、永遠年輕！
老師我想對你說(shuō)作文11
在我的眼里我們的老師就像我們的父母一樣的關(guān)心我們，照顧我們。
然而不同的老師有不同的關(guān)心方式。在我們做錯事的時(shí)候，有的老師會(huì )選擇批評我們讓我們記住自己的錯誤。有的老師會(huì )用溫柔的語(yǔ)言或者講一些故事或者例子，讓我們懂得怎樣是對的，或者怎么樣做會(huì )對別人和自己最好。然而我更喜歡那些用委婉溫柔的方式教會(huì )我們道理對錯的老師。因為這對于心靈還比較脆弱的我們來(lái)說(shuō)，這樣的方式更容易讓我們接受，更利于我們的成長(cháng)。
是您，使我從懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，使我從一個(gè)羞羞答答的小男孩成為了一個(gè)落落大方的少年，這其中您花費了多少心血!每一屆學(xué)生都是您辛苦地培育出來(lái)的，您教到現在教了多少學(xué)生啊!年復一年，日復一日，今天，我代表所有被您教過(guò)的學(xué)生向您致敬：敬愛(ài)的老師，辛苦了。
記得您才開(kāi)始教我，上課我不愛(ài)回答問(wèn)題，有一次，我的作文寫(xiě)得不錯，您讓我上講臺讀給同學(xué)們聽(tīng)，剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不敢，您讓同學(xué)們鼓掌歡迎讓我讀，我便壯了壯膽，讀了起來(lái)，結果很流利地讀完了。您還為了激勵我，讓我當了一組的組長(cháng)，讓我和您說(shuō)話(huà)的.機會(huì )更多了。
這一年來(lái)，您每一次對我的諄諄教誨和肺腑之言，我都牢記在心。老師，我想對您說(shuō)：您那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵和支持在課堂。我們一舉一動(dòng)都難逃您敏銳的眼睛，您那鼓勵的目光讓我懂得許多，明白許多，您用體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，您的每一次無(wú)聲的提醒時(shí)常浮現在我眼前，鼓勵我向前前進(jìn)。
“老師是托起太陽(yáng)升起的人”雖然我不明白這句話(huà)的意思，但我堅信您一定能把我們這些調皮無(wú)知的孩童教成祖國的棟梁。
我想大聲地說(shuō)出來(lái)：我要好好學(xué)習，長(cháng)大后也成為培養人才的老師，藍天下，花草樹(shù)木以豐碩的果實(shí)回報大自然，而我呢，要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師。
老師我想對你說(shuō)作文12
林老師，您就像花園里那辛勤的園丁，而我們如同那一朵朵含苞未放的花兒，您天天給我們澆水、除蟲(chóng)等，給我們創(chuàng )造了一個(gè)全新的天地，使我們過(guò)的更快樂(lè )，努力的培養我們成才！
當我們還是那綠油油的小苗時(shí)，您常對我們說(shuō)：以后的路還長(cháng)著(zhù)呢，你們一定要把土地給抓緊了！我會(huì )天天幫你們澆水、施肥的，但前提你們得先吸收它��！
當我們成為強壯的樹(shù)干的時(shí)候，您常對我們說(shuō)：要加油了。千萬(wàn)不要讓那傾盆大雨給刮倒！
當我們已經(jīng)要開(kāi)花結果的時(shí)候，卻要離開(kāi)您了，您會(huì )用那種慈祥的`目光望著(zhù)我們，深情的對我們說(shuō)：努力、加油！最后一場(chǎng)暴風(fēng)雨就在你們的眼前，勝利就快到來(lái)了！
林老師，我想對你說(shuō)，你更像一位慈祥的父親，無(wú)論是在學(xué)習上，還是在日常的生活中，你都給了我們無(wú)微不至的照顧，讓我們在人生的道路上前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！
記得有一次，我不小心把同步練習第11課寫(xiě)成了第10課，第二天來(lái)到學(xué)校，我翻了翻同步練習，這才發(fā)現寫(xiě)錯了，可又不能不交作業(yè)，此時(shí)我害怕極了，生怕會(huì )被您批評，可我還是交了。下午，到了發(fā)作業(yè)的時(shí)間了，我竟然沒(méi)有發(fā)到作業(yè)，我想：這下我完蛋了，難免會(huì )被批評一頓的。當我想到這時(shí)，老師念了我的名字，叫我到講臺桌前，我以為林老師會(huì )批評我，沒(méi)想到，他卻用那和藹的口氣，輕聲的對我說(shuō)：“洪澤，你的作業(yè)寫(xiě)錯了，能回去補一補，明天一早拿來(lái)給我改嗎？”我一下子驚呆了，我怎么也沒(méi)有想到，林老師會(huì )用這種口氣與我對話(huà)，林老師又問(wèn)了一次：“可以嗎？”我連忙轉過(guò)神來(lái)，吞吞吐吐的回答：“好——好的——沒(méi)——沒(méi)問(wèn)題！”那一次，林老師又讓我感覺(jué)到了一個(gè)全新的面貌，那種和藹的口氣，使我至今還念念不忘！
林老師，也許我在您心目中是一個(gè)調皮的學(xué)生，但您卻沒(méi)有放棄我，而是對我很負責任。比如：我犯錯誤時(shí)您總是來(lái)幫助我改正，從來(lái)沒(méi)有不聲不問(wèn)。但我卻沒(méi)有理解您對我的負責。有時(shí)您也會(huì )生氣，但我現在明白您的苦心了！
林老師，我想對你說(shuō)，您一定要注意自己的身體，不要為了備課、準備資料，而傷了自己那寶貴的身體，這樣，對我們和你來(lái)說(shuō)，都是一件極大的損傷！
老師，我想對你說(shuō)，你辛苦了！我們一定要好好學(xué)習，讀上大學(xué)，將來(lái)報答你的教育之恩。
老師我想對你說(shuō)作文13
李老師，您好！最近過(guò)得怎樣��？開(kāi)心嗎？我有一些心里話(huà)想跟老師你談?wù)劇?/p>
李老師，您是位好老師！從一年級到六年級，你就教我舞蹈，教我彈琴。和您相處的時(shí)間不算少。老師您總是不怕辛苦地工作，常常很晚才回家。我知道你是為學(xué)校爭榮譽(yù)的。許多同學(xué)都很怕您，說(shuō)你很兇。但其實(shí)不是的，他們都不明白，老師您是多么辛苦啊。哪個(gè)老師不想自己的學(xué)生好，即使您很兇地罵一些同學(xué)，你也是為了他們好。你只是跟他們講道理，他們都不明白老師用心良苦。我知道，我全知道，老師，您辛苦了。但那次，為什么您要這樣呢？
誰(shuí)想讓老師罵呢？但我真的做錯了嗎？是的，我的確是個(gè)內向的人。我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在老師面前，我總是點(diǎn)頭，說(shuō)話(huà)很小聲。但我知道李老師你很愛(ài)我，因為我是個(gè)乖孩子。您說(shuō)我很文靜，這的確是的。但有什么辦法呢？雖然我真的很想大膽，但我又是那樣地害羞。那次彈琴，因為我視奏很差，所以你就輔導我。你很認真地給一些譜子讓我看，讓我自己彈。因為我反應不算很快，我比較緊張，所以總是彈錯。不是彈錯音就是節奏錯了�！鞍�，我怎樣教你啊。沒(méi)辦法，沒(méi)辦法。比你小的孩子都會(huì )，你為什么不會(huì )呢？再彈一次�！蹦f(shuō)。其實(shí)這時(shí)候的我心里沒(méi)有生氣。但過(guò)了一會(huì )兒我又彈錯了，“這個(gè)是什么音符？你沒(méi)學(xué)過(guò)么？這個(gè)呢？你看你，你怎么這么差��？你平時(shí)是怎樣練的，說(shuō)啊。別老是點(diǎn)頭，像個(gè)悶葫蘆一樣�！蹦@時(shí)候很生氣。但老師您知道嗎？越是生氣，越是著(zhù)急是沒(méi)有用的'，我反而更害怕。我怕我不小心又彈錯了，你又罵我。老師啊，老師，不要罵了。難道你不應該鼓勵我嗎？難道我真的是天才嗎？為什么只會(huì )罵我呢？我一直都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我能說(shuō)什么呢？難道我要責怪你？是的，我是個(gè)悶葫蘆，我是個(gè)苯學(xué)生。我只不過(guò)是比較害羞，我真的好想改改這個(gè)性格，我不想內向的，我想我是個(gè)大膽，討人喜歡的小孩子。但那又怎樣，一時(shí)間真能改到嗎？李老師，不要再罵我了。
我很傷心，李老師您是個(gè)很好的老師，希望你明白我的心意，我并不是悶葫蘆，我是個(gè)乖女孩！希望您會(huì )鼓勵我，你會(huì )支持我。
老師我想對你說(shuō)作文14
老師，您已經(jīng)教我六年了，在這六年里，我對你有過(guò)不滿(mǎn)，有過(guò)偏見(jiàn)，甚至對你有過(guò)憎恨，但這些想法都是由于那常誤會(huì )而引起的。
這要從那次上課說(shuō)起，您在評講卷子，而我仗著(zhù)自己考95分的卷子，而不聽(tīng)，認為這太簡(jiǎn)單了，便悄悄地和同桌的同學(xué)小聲的談?wù)撈鹱蛲淼碾娨晞?lái)，就在這時(shí)，您給看見(jiàn)了，用您那嚴肅的神情那嚴肅的神情把我從座位上叫起來(lái)，對我說(shuō)：“你考了多少分？你就驕傲起來(lái)了，你能擔保下次還能考到高分嗎？”我聽(tīng)得出來(lái)，拿事責備的預期，您您當著(zhù)全班69位同學(xué)的面批評了我，讓我感到抬不起頭，只感覺(jué)到臉上火辣辣的，眼眶里像是要爆發(fā)“洪水”似的。
您讓我坐下后，我并沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面哭，而是低著(zhù)頭小聲的哭著(zhù)，我終于抬起了頭，心里在想：“一定要好好學(xué)了�！边@時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)，您講錯了一道題，便想站起來(lái)告訴您，給您糾正，可又拿不穩，便與同桌小聲地討論起來(lái)，真是“無(wú)巧不成書(shū)”又被您給撞見(jiàn)了，以為我又在說(shuō)話(huà)，這一次您說(shuō)我的語(yǔ)氣比上一次還要重，還讓我站在后面去，我委屈極了，真想“轟轟烈烈”地大哭一場(chǎng)，到頭來(lái)還是控制住了。
下課，一位平時(shí)對我極不滿(mǎn)意的男生跑來(lái)欺負我，他當著(zhù)我的面學(xué)這您剛才罵我的語(yǔ)氣來(lái)諷刺我、嘲笑我，還把一杯冷水倒在了我的頭發(fā)上，一滴滴水掉下來(lái)，我也分不清哪是雨水哪是淚水，晚上，我在也找不到發(fā)泄自己痛苦的方法了，只有把它寫(xiě)在了我的作文本上，第二天，你看了我的作文本，弄我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，您居然當著(zhù)全班同學(xué)的.面想我道歉，當時(shí)，好比有一股暖流，流進(jìn)了我的心里，它是那么的溫暖，那么的……
老師，自從那件事后，我對您的看法完全改變了，我現在是那么的愛(ài)您，那么的喜歡您，我一定不會(huì )辜負您的厚望，考取一所好的重點(diǎn)中學(xué)，也希望您用您的知識培育出我們祖國的下一代。
老師我想對你說(shuō)作文15
老師的恩情是偉大的，讀完了《師恩難忘》這篇文章，我不禁為田老師那獨特的教學(xué)方式而拍手叫好，更為田老師的用心良苦而感嘆！
這篇文章寫(xiě)了田老師17歲就開(kāi)始教書(shū)。他教書(shū)的方法很奇特，每學(xué)一篇課文，他總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地講一篇引人入勝的故事，而作者常常聽(tīng)的入迷，久久不能忘記。
當我讀到有一年我到家鄉去，在村邊……我原本以為作者只會(huì )向年邁的田老師問(wèn)個(gè)好。但我錯了，作者不僅問(wèn)了個(gè)好，還敬了禮，這使我想起了老師對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)嚴厲的眼神，一句批評的話(huà)語(yǔ)，都使我的“金豆豆”一串接一串的流下來(lái)。當時(shí)，我是多么的恨老師。但仔細想一想，老師也是為我好，是在激勵我專(zhuān)心的學(xué)習，但我卻將一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“老師好”喊得毫無(wú)表情，一看見(jiàn)過(guò)往的老師就喊，喊得無(wú)精打采，一點(diǎn)兒也不是出自?xún)刃牡淖鹬�。老師是人�?lèi)靈魂的工程師，是他們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟出成功的道路，是他們不顧辛苦，堅持在烈日炎炎、寒風(fēng)刺骨時(shí)，為我們準備完美無(wú)缺的教材，是他們在我們幼小的心田里播下文學(xué)的.種子，我要從內心敬重我的老師。
最使我感動(dòng)的還是那一段，“有一年我回到家鄉去，遇到了年邁拄著(zhù)拐杖的田老師，竟然還象以前那個(gè)小學(xué)生一樣向他恭恭敬敬的敬了禮，直到現在，依然把年邁的田老師當、當作自己心目中的老師�！庇纱丝梢�(jiàn)，作者對老師是多么的敬重，多么的敬佩，讓作者一生都不忘記這位好老師，感謝這位好老師。
《師恩難忘》這篇文章，不僅讓我明白了老師對我們的用心良苦，更增加了我對老師的敬重，我想，以后我也會(huì )記住老師的恩情，誨人不倦的教誨，和對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
老師，永遠都是一顆高大挺拔的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，而我們，是一朵朵美麗嬌艷的花朵，在大樹(shù)的保護下，散發(fā)出如癡如醉的清香。
【老師我想對你說(shuō)作文】相關(guān)文章：
老師我想對你說(shuō)02-01
老師我想對你說(shuō)08-18
老師，我想對你說(shuō)02-24
作文 老師我想對你說(shuō)01-28
老師我想對你說(shuō)的作文01-27
《老師我想對你說(shuō)》作文01-26
老師，我想對你說(shuō)的作文01-27
老師我想對你說(shuō)作文05-11
老師,我想對你說(shuō)作文08-18
老師，我想對你說(shuō)作文06-27