舍不得老師作文（精選19篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的舍不得老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　舍不得老師作文 1

　　這回半期考試來(lái)臨時(shí)，我們所有的實(shí)習老師都悄悄地走了。

　　她是一位普通的實(shí)習老師。她沒(méi)有我們語(yǔ)文老師的“三年級語(yǔ)文組長(cháng)”的榮譽(yù)美稱(chēng)，沒(méi)有我們數學(xué)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有科學(xué)老師的.嚴厲。她只有春風(fēng)般的溫和。

　　她能把枯燥課堂變成表演大舞臺。她不是讓我們死記硬背書(shū)上的原句，而是讓同學(xué)們上臺表演單詞的含義，讓我們猜。還常常讓我們上臺用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句子交流……把課堂弄得有聲有色的，讓我們在游戲中學(xué)習了英語(yǔ)，大大提升了我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　她是一位獎懲分明的老師�？荚嚭�，她會(huì )給得滿(mǎn)分的同學(xué)一些獎勵，并會(huì )帶著(zhù)微笑去鼓勵沒(méi)考好的同學(xué)：“別灰心，下次努力就一定能成功的！”有時(shí)她發(fā)現誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就會(huì )毫不留情地罰他寫(xiě)幾遍。

　　她是一位不恥下問(wèn)的老師。由于她剛剛實(shí)習，知識面不是十分寬廣，所以一下課，她就向我們的英語(yǔ)老師——騰老師請教。有一次，我們上科學(xué)課都回來(lái)了，卻見(jiàn)她還在向騰老師請教著(zhù)。

　　她就是我們的英語(yǔ)實(shí)習老師——朱老師。朱老師啊，我真舍不得您走！雖然我無(wú)法讓您繼續為我們上課，但是我會(huì )常常想您的。我以后也要做一位老師，一位象您那樣能把課堂變得充滿(mǎn)歡樂(lè )的老師，讓學(xué)生們都喜歡的老師！

　　這回半期考試來(lái)臨時(shí)，我們所有的實(shí)習老師都悄悄地走了。

　　舍不得老師作文 2

　　剛得知我們生活老師要走了，我們都舍不得。

　　我們從初一到現在，已經(jīng)換了兩個(gè)生活老師了。一個(gè)比一個(gè)不舍得。第一個(gè)只帶了一年，第二個(gè)只帶了半年。

　　我們晚上回到那溫暖的“家”，聽(tīng)見(jiàn)生活老師和班主任談話(huà)，我就湊上去聽(tīng)一下。老師因為家里要照顧家人，而且以前是教歷史的，不能失去本職。他已經(jīng)當了三年的生活老師了。我們想留也留不住，舍不得。

　　我出去打水回來(lái)時(shí)，看著(zhù)老師那憔悴的臉，凌亂的頭發(fā)，不經(jīng)心酸�？粗�(zhù)下面那已落葉的樹(shù)，滿(mǎn)地的舍不得。到了宿舍門(mén)口，又看了一眼，舍不得。

　　早上起來(lái)時(shí)，我老惦記著(zhù)老師要離開(kāi)我們，要回去了，要回去了……心里亂得像垃圾場(chǎng)一樣，什么都有，亂七八糟的.。做值日都發(fā)呆，上課聽(tīng)一半不聽(tīng)一半。

　　中午，我打電話(huà)給他，他還沒(méi)走。我出去打水時(shí)，看見(jiàn)他在對面沒(méi)人的宿舍門(mén)口徘徊，我不禁涌出一種感覺(jué)，舍不得。好想讓他一直帶著(zhù)我們，我當時(shí)眼睛泛紅，甚至想沖過(guò)去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”

　　我飛奔下去找那讓我舍不得的他，可一到，他不見(jiàn)了。我又一次的用目光送著(zhù)他離開(kāi)。

　　想不到，這是最后一次用目光打量他，看見(jiàn)他，聽(tīng)到他那再熟悉不過(guò)的聲音。他，離開(kāi)了。

　　我們不想再換生活老師了。他本來(lái)是綠葉，常綠�，F在變成黃葉，落了，我們更舍不得。

　　每次望著(zhù)老師寫(xiě)在簽到表上的名字，猶如看見(jiàn)他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見(jiàn)老師在衣服上親手寫(xiě)的名字，不禁心底溢出一種感覺(jué)——舍不得。當每次早上聽(tīng)見(jiàn)不再是那熟悉的聲音，我心里想：邢老師已經(jīng)走了。

　　每當想起他，都會(huì )舍不得，有一種心酸加懷念的感覺(jué)。那是對邢老師的舍不得和懷念。

　　有一種目光，是一種無(wú)法形容的舍不得和心傷。

　　舍不得老師作文 3

　　在我的記憶中最溫暖的地方，是我的啟蒙英語(yǔ)老師魏安然。她長(cháng)著(zhù)一雙又大又亮的眼睛炯炯有神，一個(gè)紅潤的嘴巴，一個(gè)小巧的鼻子，一雙小小的耳朵和一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，在我眼中她是一位年輕漂亮的老師。

　　魏安然老師性格溫柔，她從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。即使有一次，魏老師高高舉起塑料筆帽，表情嚴肅地朝那個(gè)調皮的孩子扔去，他看見(jiàn)筆帽向他飛來(lái)，便拿起英語(yǔ)書(shū)一迎，“嘣”，筆帽輕輕地碰了一下書(shū)，就掉到了地板上。全班同學(xué)都笑了，那個(gè)調皮鬼眨了眨他快活的大眼睛，對著(zhù)魏老師笑著(zhù)，魏老師的嘴唇和眼睛變成了月牙形，她是多么喜歡這個(gè)小調皮呀！

　　多么溫柔的老師��！真想永不分離，可這一刻偏偏非要來(lái)到。最后一次階段考試后的家長(cháng)會(huì )上，魏老師把我們三年來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷做成了視頻，放在屏幕上。魏老師看著(zhù)看著(zhù)，淚水沾滿(mǎn)了整個(gè)眼眶，淚水奪眶而出，一滴、兩滴、三滴，眼淚嘀噠、嘀噠地掉落到地板上。我看著(zhù)視頻中我們三年快樂(lè )的.成長(cháng)經(jīng)歷，卻想起馬上就要與魏老師分別，眼淚再也忍不住了，一滴滴淚水從我的臉頰滑過(guò)，落在桌子上。接著(zhù)，又一個(gè)同學(xué)掉下了眼淚，第二個(gè)、第三個(gè)……視頻結束了，魏老師打開(kāi)燈，看見(jiàn)大家一個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面的樣子，她把手放在嘴唇上，淚水又忍不住落了下來(lái)。家長(cháng)會(huì )結束了，每一個(gè)同學(xué)都含淚送給魏老師一個(gè)感謝的擁抱……

　　那天晚上，我又想起了那個(gè)視頻，眼淚禁不住又流了下來(lái)，滴到了枕頭上。漸漸的，我哭累了，不知不覺(jué)的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。那是一個(gè)寧靜的夜晚，所有人都睡了，只有一輪明月嵌在漆黑的夜幕中。魏老師，您還記得嗎？在我第一次見(jiàn)到您時(shí)，是一個(gè)害羞（a too shy girl）的小姑娘。第一次上課，您教我們唱問(wèn)好歌，那時(shí)我第一個(gè)舉手，但內心還是戰戰兢兢的，在您的鼓勵下我完成了表演，雖然不夠出色，但您依舊拍手叫好。我們在課文表演時(shí)忘詞，您也從不生氣，而是耐心地教我們這個(gè)單詞，并且用幽默的助記法，來(lái)加深我們對它的印象。我們上您的英語(yǔ)課，每次都是在歡笑中學(xué)到知識。如今想到不能再與您一起上課，我總有一種說(shuō)不出的遺憾，覺(jué)得和您在一起的時(shí)光太短暫了。魏老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！”

　　魏老師，我什么時(shí)候能再見(jiàn)到您��？

　　舍不得老師作文 4

　　我們的青春已在時(shí)間的舞臺上開(kāi)始舞動(dòng)，跟隨著(zhù)老師的步伐我們的閱力在時(shí)間的長(cháng)河中不斷提升，老師是見(jiàn)證我們成長(cháng)的第一人，他伴隨我們的青春，見(jiàn)證我們的輝煌。

　　僅僅一年的感情有多深？可能沒(méi)有三年，五年那么深。但僅一年的師生感情就足矣讓我們深陷其中。再見(jiàn)老師，一句再見(jiàn)里面包含更多的是感謝。感謝您陪我們度過(guò)了整個(gè)初一。

　　老師第一次看到您的時(shí)候，您外表嚴肅滿(mǎn)臉的皺紋，讓人看一眼就想打一個(gè)寒顫，可是您又是那么的溫柔。彪悍的外表下實(shí)則心細，稠密。

　　課上課下的您判若兩人。課上的您嚴肅一絲不茍，課下您溫柔幽默，總能與我們“打成一片”。每回您帶水果時(shí)只要有您的學(xué)生，您都會(huì )問(wèn)“你吃嗎？”，不過(guò)我每回都會(huì )說(shuō)“不用了”。

　　讓我印象最深一次是，我主動(dòng)去找你問(wèn)題來(lái)著(zhù)，您當時(shí)給我講題時(shí)，那種耐心是您溫柔最好的表現。整個(gè)初一下來(lái)，每一張試卷您都講過(guò)，唯獨期末的那一張，仿佛時(shí)間停止一般記憶永遠的停留在了那一刻。后來(lái)有時(shí)老師您的授課方式也會(huì )發(fā)生微妙的變化，您會(huì )用您的幽默帶動(dòng)課堂使課堂變得生動(dòng)有趣。

　　老師感謝您，您是我成長(cháng)的引路人，你同劉老師一樣處處帶著(zhù)包容，溫柔可是又不一樣。您的溫柔細膩而又不容易發(fā)現，劉老師的'溫柔更加的直白，直觀(guān)。老師還記得每次考好的時(shí)候您都會(huì )鼓勵我，感謝有你的鼓勵，使我能勇敢的去面對各種挑戰；感謝你的教導，使我們懂得了做人的道理。當我們風(fēng)華正茂的時(shí)刻，而您卻在一點(diǎn)點(diǎn)的老去。是您讓我們能夠走得更遠。

　　如果可以我想倒回開(kāi)學(xué)的那一刻，六月的風(fēng)吹散了好多人吹散了老師您和我們。我們相遇在九月，分離在六月。既然人生的幕布已經(jīng)拉開(kāi)，就一定要積極的演出；既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在這里，就一定要堅持到勝利的謝幕。

　　舍不得老師作文 5

　　不知不覺(jué)間，蒲公英的小黃花已變成白絨球，風(fēng)一起，絨毛飛滿(mǎn)天。

　　每天都要寫(xiě)日記，不經(jīng)意間，已經(jīng)寫(xiě)到了畢業(yè)季。

　　老師，你我也要分別了。

　　回想著(zhù)以前那些美好的時(shí)光，我的淚都是甜的。一年級我剛進(jìn)入這個(gè)班級，你和藹可親的與我們說(shuō)話(huà)；一絲不茍地回答著(zhù)我們那些幼稚可笑的問(wèn)題。是你啊，是你讓我那幼稚的心漸漸走向成熟。

　　還記得那次研學(xué)之旅，我們到了一個(gè)景點(diǎn)，同學(xué)們的水都喝完了，個(gè)個(gè)口干舌燥，對此，導游卻毫不理會(huì )，你看到后，十分著(zhù)急，連忙自掏腰包給我們四十多個(gè)同學(xué)每人買(mǎi)了一瓶礦泉水，當那甘甜清涼的.水進(jìn)入我們的口腔時(shí)，我感覺(jué)所有的干渴都煙消云散了，這水中飽含了多少你對我們的愛(ài)呀！

　　六年呀！老師，整整六個(gè)春秋，我們一起經(jīng)歷了許多：我們春游過(guò)，秋游過(guò)，研學(xué)過(guò)；我們曾排練過(guò)無(wú)數節目，做過(guò)無(wú)數次游戲；我們曾促膝長(cháng)談，也曾放飛心情；看云卷云舒，醉鳥(niǎo)語(yǔ)花香……

　　可這樣的日子還剩多少呢？

　　真懷念以前的日子，快快樂(lè )樂(lè )在一起，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用怕畢業(yè)，不用怕分離�？蓱涯钪皇菓涯�，我們再也回不到從前了！

　　以前，總覺(jué)得六年很長(cháng)，長(cháng)到滄海桑田，可沒(méi)想到，只是眨眼的瞬間罷了，那六年的笑與淚，都留在回憶的那一刻罷了。

　　雖然現在的通訊很發(fā)達，可即將分離時(shí)，心里還是空落落的，我極想拉住時(shí)間的手，可那也只是空想罷了。

　　是呀，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！钡�我們呢？我們分離后，還能再相遇嗎？還能再見(jiàn)嗎？

　　起風(fēng)了，蒲公英的種子隨風(fēng)而去，飛向四面八方，只留下一個(gè)光禿禿的莖稈，明年，那上面還會(huì )結滿(mǎn)種子的。

　　老師，就要離別，我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，那天放學(xué)說(shuō)了再見(jiàn)后，我們還會(huì )再見(jiàn)嗎？我相信，我們定會(huì )再見(jiàn)的！

　　舍不得老師作文 6

　　暑假的一天晚上，我正躺在床上悠閑地看著(zhù)書(shū)，突然，媽媽喊道：“朵朵，劉老師不再教你們了，你過(guò)來(lái)一下�！蔽伊⒓磸拇采咸�了下來(lái)，跑進(jìn)媽媽的房間。我走到電腦前，只見(jiàn)，劉老師的QQ空間上寫(xiě)著(zhù)“再見(jiàn)了，我四（3）班的孩子”，我，呆住了，兩行淚水奪眶而出，一剎那間，四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都涌入了我的腦海之中。

　　劉老師是我的班主任，教我們語(yǔ)文，為人溫柔，和藹可親，所以，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得，上學(xué)第一天，劉老師問(wèn)我們，“三個(gè)一”是哪三個(gè)？我說(shuō)：“是一拳、一尺、一寸�！笨蓜⒗蠋熣f(shuō)，回答問(wèn)題要完整，應該回答“三個(gè)一是：一拳、一尺、一寸�！崩蠋熾m然這樣勸告我，但我在以后的考試中仍不注意，結果，我每次都被扣分，劉老師每次都認真的勸告我，但從此我再也聽(tīng)不到她的教誨與勸告了。

　　劉老師除了教我們知識、考試技巧，還教我們做人的道理。上學(xué)期，我們四年級刮起了踢毽子熱潮，我們幾個(gè)班經(jīng)常因為地盤(pán)的事而吵架。這不，我們班又和四（2）班吵個(gè)不休，最后我們還是沒(méi)能吵贏(yíng)這場(chǎng)架。一回到班上，湯湯就抱怨開(kāi)來(lái)，劉老師用幽默的語(yǔ)氣勸諫我們：“一小塊地盤(pán)有什么可吵得？少出一口氣，還能多活一年呢！”我們聽(tīng)了哈哈大笑，湯湯呢，一聽(tīng)，氣也消了，和我們一樣，笑了起來(lái)。這讓我們知道，做事不能斤斤計較，劉老師幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們在笑聲中悟出道理。

　　前些日子，我們班刮起了個(gè)性簽名狂潮，我和我的`知心好友支支一直想找劉老師要一個(gè)個(gè)性簽名，可一直沒(méi)這個(gè)膽量，一直拖到了學(xué)期結束，沒(méi)想到，劉老師再也不教我們了。

　　六一的扇子舞中劉老師的忙碌，與四（4）班打架時(shí)劉老師的安慰，得到幸福獎?wù)聲r(shí)劉老師的高興……四年啦，太多太多的回憶。

　　這學(xué)期，劉老師讓我們給她寫(xiě)一封信，本來(lái)老師只是讓我們把這當作練筆，別無(wú)用意，可現在才知道，這已經(jīng)變成了一封告別信。

　　校長(cháng)啊，劉老師是我們的好班主任，您能否讓劉老師一直把我們教到畢業(yè)呀！我相信劉老師也會(huì )愿意的！

　　舍不得老師作文 7

　　仿佛就在昨天，我還是那個(gè)緊攥著(zhù)媽媽的衣角膽怯地進(jìn)入教室的小女孩，只是彈指之間，我竟要懷著(zhù)不舍與惆悵，說(shuō)出那句：“老師，再見(jiàn)”。小學(xué)美好的時(shí)光恰如童話(huà)，不知不覺(jué)就進(jìn)入尾聲。昔日的瘋丫頭已成為了懂點(diǎn)事的姑娘，一切都變了，唯有老師給予的恩澤永世長(cháng)存。老師，六年的光陰轉瞬即逝，是您點(diǎn)燃著(zhù)我們的青春，引領(lǐng)者我們成長(cháng)！

　　老師，您可知道，是您挖掘了我寫(xiě)作的熱情！那天，您第一次表?yè)P我，您向我投來(lái)鼓勵的目光，聲情并茂地朗讀著(zhù)我的文章，一股暖流從我的頭頂傾瀉而下，自信與快樂(lè )充斥了每一個(gè)細胞，一向默默無(wú)聞的我在那一刻深深?lèi)?ài)上了寫(xiě)作，并埋下了一顆成為作家的種子……

　　老師，您可知道，是您帶給了我無(wú)盡的溫暖！那場(chǎng)傾盆大雨中，我因忘帶傘而無(wú)助地在雨中奔波，突然，一把傘擋在我的上空，您將我拉到您傘下，用手摟在我肩上，我不禁受寵若驚，曾經(jīng)只敢默默跟在您身后的我忽然發(fā)現，老師的懷抱竟這么溫暖！

　　老師，您可知道，是您為病痛中的我送來(lái)慰藉！我從來(lái)是一個(gè)體弱多病的.女孩，每一次生病請假時(shí)，您總會(huì )體諒地批準，并囑咐我“好好休息”。也許只是四個(gè)微不足道的字，卻深深地烙印在我心中，為被病魔干擾的我帶來(lái)暖暖的幸福。老師，您的一言一行，都令我永生難忘！

　　老師，您可知道，是您給了我迎接挑戰的勇氣！每一年的評語(yǔ)，您總會(huì )在字里行間流露著(zhù)對我的鼓勵。每一次舉手發(fā)言，您總會(huì )第一個(gè)就點(diǎn)我的名。每一次新聞播報，當我站在講臺上茫然無(wú)措時(shí)，只要一接觸您溫暖的目光，我就會(huì )充滿(mǎn)激情！

　　老師，您就是那蒲公英大大的根莖，一次次把那養分無(wú)私地傳授給我們，讓我們充滿(mǎn)活力、神采奕奕。而當我們長(cháng)大時(shí)，就會(huì )如五月柳絮紛飛，飄向四面八方�！耙蝗諡閹�，終生為母”，老師，無(wú)論每一顆種子身處何方，都不會(huì )忘卻您的恩情。讓我們滿(mǎn)懷感激地對您說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”

　　舍不得老師作文 8

　　《獻給愛(ài)麗絲》的樂(lè )聲緩緩溢出來(lái)……我呆呆抱著(zhù)音樂(lè )盒，心，一點(diǎn)一點(diǎn)的沉下去了……黃老師，你還留著(zhù)它么？黃老師，是我的啟蒙老師。我至今都沒(méi)有忘記，她蓬松柔軟的金發(fā)，無(wú)可抗拒的笑容，還有她身上，那淡淡的梔子花香。那時(shí)的'我，還只是個(gè)一無(wú)所知的黃毛丫頭。只知道爸爸費了不少功夫，才把我送到黃老師的班上。初見(jiàn)時(shí)，她送給我一個(gè)大大的擁抱，還在我臉頰上留下粉色的唇印。當時(shí)我就覺(jué)得：老師好親切��！一天一天過(guò)去，黃老師的可親可敬就越顯露出來(lái)。跌倒時(shí)，她笑著(zhù)鼓勵你爬起來(lái)；哭泣時(shí)，她幫你擦去鼻涕眼淚；闖禍時(shí)，她輕聲呵斥卻不打罵你。

　　可記憶最深的，還是她上語(yǔ)文課時(shí)的樣子。黃老師年紀大了，身體自然不太好。常年累月的咳嗽，終于將她打垮。早晨沒(méi)有看到黃老師批作業(yè)的背影，我隱隱擔心起來(lái)。果然，教導主任匆匆跑來(lái)說(shuō)：‘黃老師生病住院了，你們這節語(yǔ)文課自己背書(shū)吧�！巴鹑粢坏览着�下來(lái)，我愣住了。黃老師，真的病倒了�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，我恍惚又看到了她的影子。眼睛忽的一亮，卻又暗了下去——怎么會(huì )呢？黃老師怎么會(huì )回來(lái)呢？突然響起一片喧嘩聲，我轉頭一看：是她！她左手還在輸液，右手卻拿起了粉筆！教導主任連忙阻止，只聽(tīng)她說(shuō)：“我沒(méi)事，可不能耽誤孩子們的學(xué)習��！”教導主任無(wú)可奈何，只好對我們說(shuō)：“看黃老師為你們付出了多少，你們一定不能惹她生氣��！”那天，那節課，我至今難忘。一整節課，沒(méi)有一個(gè)人走神，沒(méi)有一個(gè)人喧嘩，大家都全神貫注盯著(zhù)黃老師。甚至，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了那輸液瓶里的“滴答”聲，還有黃老師的微微呼吸。事隔不久，黃老師因病請求調離。

　　我懇求爸爸買(mǎi)了一對不同顏色的風(fēng)車(chē)，一轉動(dòng)，便會(huì )演繹《獻給愛(ài)麗絲》的樂(lè )曲。我用兩只小小的手將其中一個(gè)捧在懷里。另一個(gè)，花了三個(gè)小時(shí)包好，給了黃老師。她雙手收下了風(fēng)車(chē)，還摸了摸我的腦袋，又一次在我臉上印下花瓣般的痕跡。黃老師，再見(jiàn)了。我希望，長(cháng)大以后，做一名老師，和你一樣。

　　舍不得老師作文 9

　　老師是我們學(xué)習道路上的引路人，風(fēng)浪中的導航燈，心靈傷口的創(chuàng )可貼。我們還剩兩個(gè)月，就要跨進(jìn)初中校門(mén)的門(mén)檻，還剩兩個(gè)月，我們就要和朝夕相處了六年的老師分別了，想到與老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中涌起一股綿綿的不舍……

　　上課時(shí)，老師您那聲情并茂的話(huà)語(yǔ)和豐富多彩的表情似乎把我帶入了一個(gè)童話(huà)般的世界。那一聲聲“a、o、e……”“1、2、3……”“A、B、C……”如同一闋闋跳躍的音符，又似一條潺潺流淌的小溪,濺起無(wú)數個(gè)晶瑩剔透的水花，輕輕敲擊著(zhù)我們稚嫩的心靈。在老師您的帶領(lǐng)下，我們又與作文嬉戲，和統計玩耍；領(lǐng)略過(guò)去式的英文單詞，探索宇宙的'深奧與美妙。

　　下課時(shí)，老師您總會(huì )擠出時(shí)間和我們促膝談心、玩耍。打野鴨、踢足球，大家總是樂(lè )此不疲。周末、假期，老師您又帶我們去爬山、野餐、游西灣，一個(gè)個(gè)快樂(lè )的笑臉記錄著(zhù)我們美好的回憶。

　　夜晚，老師您又伏在辦公桌前，一絲不茍地批改著(zhù)一大堆作業(yè)，認真地給我們備課。一杯熱開(kāi)水，就是您簡(jiǎn)單的夜宵。

　　記得有一次，我數學(xué)考了92分，試卷上畫(huà)滿(mǎn)了鮮紅的叉，到處都是粗心算錯的題。拿著(zhù)這張試卷，我怎敢又有什么臉面去見(jiàn)媽媽?zhuān)孔詈蠛菹滦膩?lái)發(fā)了一條短信，收到的卻是冷冰冰的回答：“考得這么差，別回家了！”我難過(guò)極了，紅著(zhù)眼圈坐在位置上一言不發(fā)。老師您似乎看透了我的心思，您打電話(huà)對我媽媽說(shuō)，我這次考得真的很不錯，就是粗心做了怪，相信我下次一定會(huì )考得很好很好。老師您的話(huà)語(yǔ)給了我莫大的鼓勵與信心，我仔細分析了考試粗心的原因，多做了幾道類(lèi)似的題目，結果下一次考試得了高分。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)難道不是對老師您最好的寫(xiě)照嗎？雖然我馬上要告別您讀初中了，但我不會(huì )忘卻您，更不會(huì )忘卻您對我們學(xué)習的指導，生活的幫助，精神的鼓舞與濃濃的愛(ài)！在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：“再見(jiàn)了，老師！我永遠不會(huì )忘記您!”

　　舍不得老師作文 10

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復返了�；叵肫疬@六年小學(xué)生涯，回想起小學(xué)的老師對我的關(guān)心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。

　　我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識孩子，逐步成長(cháng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無(wú)保留地把知識傳授給了我，使我學(xué)到了很多知識。盡管你們都對我非常關(guān)心，我從內心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時(shí)候，或是自己學(xué)習成績(jì)在中游徘徊不前的時(shí)候，自己也曾對你們懷疑過(guò)，埋怨過(guò)，但你們無(wú)愿無(wú)悔。

　　我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學(xué)生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無(wú)微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)三年級的時(shí)候，有一天中午放學(xué)以后，由于急著(zhù)回家，在下樓梯時(shí)不小心扭傷了腳，王老師發(fā)現以后，第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，把我從樓梯上抱下來(lái)說(shuō)：“小乖乖，你慌什么呀！痛不痛？”說(shuō)罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的.腳，之后又為我付錢(qián)請校醫進(jìn)行了包扎，并請來(lái)一部三輪車(chē)，安排兩名同學(xué)把我送回家，這件事使我終生難忘。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們過(guò)些祖國的花朵，你們不但經(jīng)常澆水、施肥，而且對我們身上長(cháng)出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(cháng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個(gè)壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過(guò)我，盡管我當時(shí)不理解過(guò)，甚至恨，但我現在終于認識了，并改掉了這個(gè)壞習慣。

　　我的小學(xué)老師，當我就要離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說(shuō)一聲：老師，辛苦了，老師，再見(jiàn)了，老師，謝謝了。作文

　　舍不得老師作文 11

　　光陰似箭，日月如梭。一晃眼，就要說(shuō)“再見(jiàn)了，老師”，面臨離別，瞬間，不舍之情涌上心頭……

　　驀然回首，和您一起的朝朝暮暮驟然浮現于心頭。三年級時(shí)您接管了我們班，那時(shí)的我們還稚嫩、無(wú)為，甚至連掃地這樣簡(jiǎn)單的事兒都做不好。每次上課前，您看到狼藉一片的教室，都會(huì )耐心地指導我們打掃。大約一個(gè)多月后，我們才養成了良好的室內衛生習慣。學(xué)習環(huán)境好了，我們學(xué)習的勁頭也漸漸足了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們各方面都漸漸有了進(jìn)步，班級學(xué)習成績(jì)也從落后狀態(tài)一舉到了領(lǐng)先位置。直到這時(shí)，您才露出欣慰的笑容。

　　老師，還記得嗎？就在前不久的征文比賽中，您讓我知道了用心才能寫(xiě)出好文章！當時(shí)是寫(xiě)一篇有關(guān)“生命”的習作，我本沒(méi)想到您會(huì )選擇幫我修改投稿，便敷衍了事。當您把我的收上去時(shí)，我嚇壞了……果然不一會(huì )，您讓我過(guò)去，您并不是批評我，而是溫和地和我一起梳理了習作中事例的經(jīng)過(guò)，分析了的主題。晚上，我仔細回想，終于完成了習作的.再稿。老師，您又是一番辛勤地指導，潤色。最終，我的習作通過(guò)編輯部的層層嚴格審核，并且在不久的明年就能發(fā)表了！您說(shuō)，有您這樣一位一心為學(xué)生發(fā)展盡心盡力的老師，我怎舍得離開(kāi)您呢？可時(shí)光匆匆，誰(shuí)都無(wú)法阻止漸行漸近的離別腳步！

　　老師，最近半年里，您挑燈夜戰，幫我們多少同學(xué)修改習作并最終通過(guò)審核得以發(fā)表��！您讓我們這群曾經(jīng)文字不通的同學(xué)如今狂熱地愛(ài)上了讀書(shū)和寫(xiě)作！您默默無(wú)聞地做了這么多，卻從來(lái)不求一絲回報！在您的帶領(lǐng)下，我們在書(shū)的海洋里自由自在地潛游，搏擊，從一個(gè)個(gè)天真幼稚的孩子成長(cháng)為現在朝氣蓬勃的少年，是您教會(huì )了我們知識，更是您教會(huì )了我們做人……

　　時(shí)光飛逝，就要離開(kāi)我最親愛(ài)的老師，不舍再次占滿(mǎn)心頭……

　　“再見(jiàn)了，老師！”哽噎在心頭……

　　舍不得老師作文 12

　　昨天上午，語(yǔ)文課后榮老師心情沉重的宣布了一個(gè)令人難過(guò)的消息：實(shí)習老師吳老師下午就要離開(kāi)了，要回到她自己的課堂繼續她的學(xué)業(yè)。這意味著(zhù)我們共同學(xué)習的歡樂(lè )時(shí)光就要結束了。

　　我很想為吳老師準備個(gè)禮物，但是我又沒(méi)有錢(qián)，于是我用我的便利貼做了一個(gè)三角形的'小信封，里面裝了一顆我在托管班掙的糖，上面還寫(xiě)了很多祝福語(yǔ)，期待著(zhù)吳老師來(lái)。

　　下午，吳老師像平時(shí)一樣，準時(shí)來(lái)到教室，手里還拎著(zhù)兩個(gè)大袋子，原來(lái)她給我們準備了非常多的小禮物。她給我們每人發(fā)了兩份小禮物，走到我跟前時(shí)，我很想對吳老師說(shuō)句感謝和祝福的話(huà)，但我膽子太小了，說(shuō)話(huà)的聲音她根本聽(tīng)不到，我只能默默的雙手把我做的小信封遞給了她，她笑瞇瞇地接過(guò)了我的小心意，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“謝謝你�！�

　　發(fā)完禮物，吳老師最后一次站在我們班的講臺上，她含著(zhù)淚說(shuō)：這短暫的兩個(gè)月中，我們能共同學(xué)習共同進(jìn)步，我很開(kāi)心，……”其他人都哭了，我卻沉入了深深的回憶中。

　　有一天，我做清潔，吳老師已經(jīng)講了一下午的課，很疲憊，口干舌燥，準備到辦公室喝口水，休息一會(huì )兒。但她看見(jiàn)男生都在教室里打鬧，只有我和溫斯越在掃地，她轉過(guò)頭親手拿起掃帚幫我們打掃教室，同時(shí)喊男生回來(lái)做清潔。秋天了，天氣干燥，教室里一掃，灰塵就四處揚起，吳老師讓我們先拖地再掃地。最臟最累的活都是她做，因為她把我們當成了需要幫助和關(guān)照的小孩子。

　　在歲月的迷宮里闖蕩，有一天我們還是會(huì )走散。感謝吳老師這兩個(gè)月給我們的指導和幫助。我喜歡她給我們上課時(shí)一絲不茍的板書(shū)；喜歡她給我們批改作業(yè)時(shí)細致入微的評語(yǔ)；喜歡她講課時(shí)的嚴肅認真；還喜歡她答疑時(shí)的輕言細語(yǔ)；當然我最喜歡她表?yè)P我時(shí)微微上揚的嘴角和的暖暖關(guān)愛(ài)的目光。我擦干眼淚，在心里給吳老師送上我最真心的祝福，希望她學(xué)業(yè)有成、一切都順利，以后有機會(huì )，我還想做她的學(xué)生。雖然吳老師已經(jīng)走了，但她對我的幫助和關(guān)懷令我永生難忘。老師，再見(jiàn)！

　　舍不得老師作文 13

　　物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

　　暑假已經(jīng)快要過(guò)去了，開(kāi)學(xué)回到教室后，一切都物是人非。

　　教了我們一年的語(yǔ)文老師突然告訴我們說(shuō)他不在我們這個(gè)學(xué)校教了，雖然語(yǔ)文老師脾氣不是很好，但是在分別時(shí)，我們還是會(huì )舍不得的，畢竟我們相處了一年啊。

　　還記得當初，我們總是開(kāi)著(zhù)玩笑，說(shuō)趕緊的

　　換語(yǔ)文老師，可是現在的我們卻覺(jué)得當初是多么的可笑，其實(shí)，他教的并不是不好，他只是有自己的想法，他想用自己的教育方式來(lái)教育我們�？墒菦](méi)有人了解他。

　　關(guān)于他的記憶，突然之間，一下子全都涌了上來(lái)，翻來(lái)原來(lái)的語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的看著(zhù)，一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)，卻突然又停住了，印入眼簾的是《最后一課》，都德的最后一課。

　　當時(shí)講這一課的時(shí)候，他的心情是多么的沉重，尤其是結尾韓麥爾先生轉身朝著(zhù)黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 可是不知輕重的.我們卻將這悲劇惡搞成了喜劇。

　　當時(shí)的他，是多么的無(wú)奈，多么的憤怒，他又是多么的自責，怪自己當時(shí)的感情渲染不夠。

　　這是我看到他最近寫(xiě)的一篇說(shuō)說(shuō)之后的想法，又回想起我們的最后一課，那是最后一節語(yǔ)文課，可能是因為當時(shí)下午就要考試，有些激動(dòng)，沒(méi)有心思聽(tīng)課，整個(gè)班級，都是懶散的，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)的睡覺(jué)，根本沒(méi)有幾個(gè)人在認真的聽(tīng)他講課。

　　他只是嘆息了一句“還有課要講，你們還聽(tīng)不聽(tīng)？”可是沒(méi)有人理會(huì )。我本以為他會(huì )發(fā)脾氣呢，可是他終究還是忍住了，無(wú)奈的講課，就算所有的人不聽(tīng)課，他又能怎么辦呢。

　　可是他最后僅僅掃了我們幾眼，從那個(gè)時(shí)候，我們都明白，我們終究會(huì )面臨著(zhù)分班，人生中，總會(huì )遇到分離，我們都無(wú)法改變。

　　再見(jiàn)了，語(yǔ)文老師，未來(lái)我們都不清楚，未來(lái)的路還很長(cháng)，我們還會(huì )再見(jiàn)的！

　　舍不得老師作文 14

　　畢業(yè)前的最后一節課，老師說(shuō)：“你們再看看書(shū)，我再看看你們大家�！�

　　從老師說(shuō)過(guò)這句話(huà)開(kāi)始，我就知道老師的話(huà)意味深長(cháng)。我們是老師帶的最后一屆學(xué)生，老師體弱多病，由于經(jīng)常請假，所以我們成了學(xué)習最差的一屆學(xué)生。我還記得有一次，老師帶病給我們上課，他一邊咳嗽一邊念叨著(zhù)：“這道題，我講過(guò)很多很多次，你們怎么還是不會(huì )？”

　　“老師，你上次講這道題是三個(gè)月前了�！蹦且晃煌瑢W(xué)說(shuō)道。

　　“你個(gè)小兔崽子，就你成績(jì)不好還話(huà)多！”老師說(shuō)。

　　“我，我成績(jì)怎么不好了，你一天都在請假，還說(shuō)我成績(jì)不好�！�

　　然后他倆就吵了起來(lái)，老師又開(kāi)始咳嗽這是，校園廣播里傳來(lái)聲音：“離高考還有九天�！�

　　聽(tīng)到廣播，老師又打起精神，用洪亮的聲音說(shuō)到：“言歸正傳，我們來(lái)看看今天的作文”又有同學(xué)抬杠說(shuō)：“您老還是回家養老去吧！”

　　“養老？開(kāi)玩笑！老師我還早著(zhù)哪！”

　　“老當益壯嘛”低下一片低聲的嬉笑。

　　“咳，今天我們來(lái)復習一下關(guān)于月亮的詩(shī)，比如宋詞老師在黑板上飛快的.寫(xiě)著(zhù)板書(shū)：

　　小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)

　　床前明月光，疑是地上霜

　　舉頭望明月，低頭思故鄉

　　峨眉山月半輪秋，引入平江江水流

　　“這些你們都要背下來(lái)，考試一定用的上�！�

　　“月光照著(zhù)我們，讓我們被引入了清幽的氣氛中”老師聲情并茂的念著(zhù)。

　　“離高考還剩下一天�！毙�園廣播里又傳來(lái)了聲音。

　　“明天就是高考，高考就是戰場(chǎng)，你落下來(lái)0.1分，就可能與大學(xué)擦肩而過(guò)。你落入水里不會(huì )死，一直呆在水里才會(huì )死。你只有不停的游，才能活下去。那些人之所以成功，是因為他們從一開(kāi)始就不斷的經(jīng)歷失敗”老師的勵志演說(shuō)又開(kāi)始了。

　　歲月如梭，光陰似箭，同學(xué)門(mén)各自考上了大學(xué)，各奔東西，一晃已是三年后。

　　老師驕傲的離開(kāi)了人世，原來(lái)老師患有先天性心臟病。

　　想著(zhù)高考前的最后一節課，我們在心中思念著(zhù)您。老師，您就在天堂里，看著(zhù)我們一步步的成長(cháng)吧！

　　舍不得老師作文 15

　　人們都說(shuō)老師園丁，學(xué)生是花朵。這一點(diǎn)也沒(méi)錯。

　　你要走了，我們真的是不舍。你教我們3年了。但我們聽(tīng)到您要調走的消息，好多人都想哭我也一樣。我沒(méi)有哭，我想事情還沒(méi)有變成事實(shí)之前，我不會(huì )相信這是真的。但是你親口說(shuō)了，你要走，我們不能不相信。

　　那時(shí)你提起我們在一起的往事，和你說(shuō)的道理“思想決定命運�！崩蠋熚矣涀×�。我一背子記住了。很多人都哭了，我也想哭，眼淚到“門(mén)口”了但還是沒(méi)出來(lái)。有的人說(shuō)：我不想讓你走你在教到我們畢業(yè)吧。有的人為了你的事業(yè)強忍著(zhù)說(shuō)：老師您走吧，我支持你。他也哭了，哭了很久。我想他也不想老師走但他是為了老師好。

　　老師我舍不得您。

　　你是一個(gè)好老師，在學(xué)校里你不但要管全校的德育還要管我們這59小搗蛋。我想沒(méi)有人要你走，因為你是個(gè)好老師你不但知識淵博，你更教會(huì )了我做人的道理，雖然您不是我們的品德老師也不是班主任，但是你教我們的道理比品德老師和班主的多多了。

　　也許你給我的耳光才是真的然我留戀的，每一次你的耳光打在我的臉上痛的'不是我的臉而是我的心，我都會(huì )仔細的想我道地是錯在哪？老師你知道嗎？我盡力的去做好�？墒俏依鲜遣荒茏龅阶詈�。你知道嗎我有多么希望你的耳光別落在我的臉上。但是你的耳光讓我明白了許多讓我真的認識到我的錯誤，我要感謝你，你的耳光讓我的心永遠記下“這樣的錯不能在犯了”。

　　先在來(lái)了位新老師，有點(diǎn)固執，我們班的人都變的好多了，我明白你走了。我們因該跟乖，從開(kāi)學(xué)道先在同學(xué)們都在進(jìn)不，因為他們不想然你失望，不想然六（3）班永遠是最后一名。

　　最后我想說(shuō)的是“在見(jiàn)，黃老師你永遠是我們的老師，我為有你著(zhù)樣的老師感到自豪，我會(huì )進(jìn)不的我不想在看見(jiàn)你的耳光，我想要的是你的表?yè)P，我想您以后可能把我們往了但我們永遠記得您�！�

　　舍不得老師作文 16

　　老師，您眉頭上的皺紋深了；老師，您飄逸般的柔發(fā)白了；老師，您光滑似錦的手粗糙了；老師，您從一個(gè)端莊堅毅的學(xué)者，變得面容滄桑了。老師，您講的每一節課，都是那樣的豐富多彩，不一而足�？傋屛覀兩钏�、陶醉。老師，我愛(ài)您！

　　六年時(shí)光匆匆而過(guò)，便如一日轉瞬即逝。在光陰似箭、日月如梭下。我們已經(jīng)從才疏學(xué)淺踏上了出口成章。這些都歸為老師的功勞。

　　六年里，教過(guò)我的老師很多。在我的腦海中，卻印下了一個(gè)人，就是班主任張老師。

　　眼睛是心靈的窗口。從張老師的那雙明亮的眼中，流露出與眾不同的氣質(zhì)。從張老師的眼神中，仿佛能看透一切。一雙水汪汪的眼睛，總讓你有勇氣去干好一切�？吹侥愕�'那雙眼睛，感覺(jué)好有安全感。那一雙明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融入玉杯甘露中的兩片花瓣。

　　老師在課堂上對我們要求嚴格。但在課下，又像我們的好伙伴。我們的喜、怒、哀、樂(lè )仿佛刻在老師臉上，老師都能猜出來(lái)。我們在老師面前就像一張白紙，什么也瞞不過(guò)。

　　老師把一生的精力都給了學(xué)生，把所有的文化都無(wú)私的傳播給學(xué)生。用愛(ài)彌補了殘缺，彌補了我們心靈深處的傷疤；用語(yǔ)言安慰了我們失敗時(shí)的那一聲哭泣；用微笑肯定了我們成功前的動(dòng)力。老師的一言一行都深深地觸動(dòng)了我們的心。

　　老師用生命點(diǎn)燃了燈芯，當老師耗盡最后一滴油的燈芯時(shí)，只剩下最后那微弱的光和熱的時(shí)刻。那時(shí)，也是我們與老師您分別的時(shí)刻。

　　老師，謝謝您，是您用生命哺育了我們這一批批苗。您是陽(yáng)光，我們是花，因為有了您的呵護，因為沐浴在您的光輝下，我們才會(huì )如此卓越。直到走到畢業(yè)的盡頭，我才明白：花兒是受陽(yáng)光滋潤才鮮艷的，水滴是靠大海的呵護才匯集的。老師，我對您的愛(ài)，對您的贊美已經(jīng)無(wú)法再用語(yǔ)言表達了。

　　老師，祝您桃李滿(mǎn)天下。

　　舍不得老師作文 17

　　時(shí)間飛逝，轉眼之間，我已經(jīng)五年級了，有許多往事歷歷在目。有許多心里話(huà)想要傾吐，不如就借著(zhù)這次機會(huì )，來(lái)一一向您訴說(shuō)。

　　那是一年級的時(shí)候，我一不小心將小雨的試卷帶回了家。自作聰明的我心想：不如一起把小雨的作業(yè)給做了!想罷，我便拿起筆，對照著(zhù)我自己的作業(yè)奮筆疾書(shū)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我便把作業(yè)全部做完了，然后我把作業(yè)小心翼翼地放進(jìn)了書(shū)包。

　　第二天，才剛第一節課，您便讓人把我和小雨“請”到了辦公室，我剛跨進(jìn)辦公室，您便問(wèn)：“馬欣怡，你為什么要幫陳雨婷寫(xiě)作業(yè)?”我被這突如其來(lái)的問(wèn)題嚇住了，一方面是被您嚇的，還有另一方面是疑問(wèn)：您怎么會(huì )知道我幫小雨寫(xiě)作業(yè)?過(guò)了好久，我反應過(guò)來(lái)，我想瞞也瞞不下去了，只好一五一十地把昨天發(fā)生的事告訴了您。聽(tīng)我說(shuō)完，您鐵青的臉色好了許多。然后又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“馬欣怡，你以后要認真地整理書(shū)包，不要再把別人的作業(yè)帶回家，這樣會(huì )影響別人的學(xué)習。陳雨婷，你也是……”

　　您說(shuō)了許多，但我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因為年幼不懂事。當時(shí)我腦子里只有一個(gè)問(wèn)題，那就是您怎么會(huì )知道是我幫小雨寫(xiě)了作業(yè)?您似乎看穿了我的.心事，說(shuō)：“老師的眼睛都是火眼金睛，不然是做不了老師的，回去吧!”

　　我出了辦公室，心情還好，開(kāi)心地跳了起來(lái)，沒(méi)想到這一幕剛好被您收入眼底，您對我說(shuō)：“馬欣怡，你沒(méi)有為剛才那件事而煩惱，我很開(kāi)心，但你要能把我剛才說(shuō)的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去就更好了�！蔽夷樢患t。

　　老師，我馬上就要畢業(yè)了，可能您不知道，這件事的一幕幕我一點(diǎn)也沒(méi)忘，都印在我的腦海里，將會(huì )伴隨我的成長(cháng)。我想說(shuō)：“老師，我不會(huì )忘了您，不會(huì )忘了您的寬容，您的教誨，您的教導，我會(huì )帶著(zhù)這些點(diǎn)滴回憶跨入中學(xué)。

　　再見(jiàn)了，母校!再見(jiàn)了，我親愛(ài)的老師!”

　　舍不得老師作文 18

　　畢業(yè)在即，對過(guò)去六年的時(shí)間回顧著(zhù)，第一是想到同學(xué)，第二就是老師。在母校的六年里面，影像最深刻的便是教我三、四年級的英語(yǔ)老師。因為他真的很為學(xué)生著(zhù)想。

　　回想起來(lái)，那個(gè)老師，真的教了我很多，不僅僅是學(xué)習上的知識，也在他身上學(xué)到不少什么叫傳道授業(yè)解惑也，因為他真的很認真的把自己知道的教會(huì )學(xué)生，而面對我這樣的差生，他也沒(méi)有放棄過(guò)。一直在放學(xué)后補習，這樣的老師在現在是很少有。因為對于現在老師而言，一天上完課，還要到各班叫人留堂，補習當天的知識和默寫(xiě)。更重要，我們留到幾點(diǎn)他就留到幾點(diǎn)，而且他還要做其他的事。周末他還自己弄一個(gè)補習班，專(zhuān)門(mén)針對知識缺漏的學(xué)生來(lái)上課。

　　現在想起真的很后悔，因為當初的我覺(jué)得老是留堂很麻煩，很不開(kāi)心。那時(shí)候想著(zhù)一天不留堂是多么幸運的事。而且那時(shí)候我也是參加其他補習班，參加作文補習班，他突然過(guò)來(lái)叫我轉到他那個(gè)班，那瞬間對我而言是天打雷劈的。所以轉到他的那個(gè)補習班后，我就上過(guò)一次，自從試過(guò)遲到就再也沒(méi)上過(guò)他的班了。很快就到了5年級，他不教我們了。轉了另一個(gè)新老師，轉了之后我輕松了很多。但是成績(jì)就開(kāi)始悲催了。

　　我想那時(shí)候，如果我時(shí)候堅持了下去，是不是英語(yǔ)成績(jì)不會(huì )那么差，英語(yǔ)的`基礎也不會(huì )差了那么離譜的地步。而我來(lái)而言，我其實(shí)很想對那個(gè)老師說(shuō)謝謝，還有再見(jiàn)。接下來(lái)面對的初中生活，我會(huì )想起這位英語(yǔ)老師。因為他真的讓人覺(jué)得，他對得起老師這個(gè)稱(chēng)呼。只所以說(shuō)再見(jiàn)，是希望在路上見(jiàn)到面，還記得有那么一位無(wú)藥可救的學(xué)生。雖然很少可能記得，畢竟他太多的學(xué)生。時(shí)間如果能到那時(shí)候，在見(jiàn)到那位老師，還是他教我，我想我會(huì )堅持下去。不再像以前那樣，對待他的好意，好像對待我母親一樣，小心翼翼，說(shuō)是答應，其實(shí)內心反抗著(zhù)他的行動(dòng)。

　　老師我畢業(yè)了，謝謝你，再見(jiàn)了。

　　舍不得老師作文 19

　　老師是一支永遠的贊歌，我們是她放飛的一個(gè)音符，無(wú)論我們將來(lái)匯入哪一首詩(shī)歌里，那都是跳動(dòng)著(zhù)的一節旋律；老師是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無(wú)論我們停泊在哪個(gè)碼頭，都閃躍著(zhù)她的一盞航燈！我的老師，我們六二班共同的老師。他們把六年的光陰交給了我們，她們在我的心中是神圣的，是不可侵犯的�？扇缃�，我只有一學(xué)期就要畢業(yè)了，回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起六二班的每一張笑臉，我的心中涌起甜蜜同時(shí)也帶著(zhù)一絲傷感。

　　我們班的班主任也是我們的數學(xué)老師楊老師是一位擁有火眼金睛的孫悟空老師。她每次上課都能準確無(wú)誤地知道誰(shuí)分神了，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)吃零食一次警告是雙目怒瞪，第二次是口頭嚴正警告，再有一次絕對是毫不客氣地粉筆頭伺候。而且楊老師的槍法都可以和神槍手相提并論呢，說(shuō)百發(fā)百中也不為過(guò)呀。再加上楊老師一臉嚴肅的樣子，她的課堂用鴉雀無(wú)聲來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)。

　　楊老師有嚴厲的一面，也有慈祥的一面，特別是下課后的楊老師，一直都是笑瞇瞇的'，簡(jiǎn)直和上課時(shí)間判若兩人。

　　話(huà)說(shuō)在數學(xué)課上，我們一直緊繃著(zhù)心弦的話(huà)，那么在語(yǔ)文課上有時(shí)我們也太自由自在了。

　　我們的語(yǔ)文老師陳老師是一位一直走在潮流前端的時(shí)尚老師，她不但平時(shí)衣著(zhù)打扮時(shí)尚前衛，而且思想也是超級開(kāi)放，他和我們在一起既是師生關(guān)系也是朋友關(guān)系，這讓天資聰慧長(cháng)得又漂亮美麗的她掙足了我們的對她好感，她有那天使般的容貌。如果你犯了極大的錯誤，她也會(huì )用戒尺對我們進(jìn)行適當的懲戒。

　　楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比朋友更熱情，比閨蜜更純潔。楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，天下最偉大；楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，天下最純潔；楊老師！陳老師！你們的愛(ài)，天下最無(wú)私。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，請允許我們向敬愛(ài)的老師說(shuō)聲：謝謝了！我的老師。敬愛(ài)的老師，20年后我們再相見(jiàn)！

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