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我的老師作文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
“薛”乃“薛維”之簡(jiǎn)稱(chēng)，“老”乃老師之戲稱(chēng)，合二為一，乃吾之數學(xué)老師之尊稱(chēng)——“薛老”。
觀(guān)其外貌，并未有學(xué)者之風(fēng)范。瞧，那棕色的皮膚，矮矮的身體，加上那強壯的肌肉和走路時(shí)自帶喜感的姿態(tài)，像是個(gè)風(fēng)趣的人。
剛開(kāi)學(xué)，一進(jìn)教室的他不緊不慢地說(shuō)：“本人姓薛，名維，薛之謙的親戚，可稱(chēng)本人‘薛老’�！边@開(kāi)場(chǎng)白一下子就引得全班哈哈大笑，一下子便讓我喜歡上了這個(gè)老師。
“好，那我們就開(kāi)始——上課！”“起立！”“老師好！”“停！叫‘薛老’！”啥？我還以為老師和我們開(kāi)開(kāi)玩笑呢，沒(méi)想到真讓我們喊�！把Α稀睅讉�(gè)調皮的'學(xué)生一邊吞吞吐吐，一邊偷瞄薛老師，而薛老師一拍桌子說(shuō)：“怕什么，大點(diǎn)聲！”“薛老好——”“哈哈哈！”大家都笑了起來(lái)，這笑聲傳遍了每個(gè)角落。也就是因為這，班里的同學(xué)們上課更自信了，回答問(wèn)題的聲音也響亮了。
上課時(shí)，“薛老”總喜歡手里拿一把戒尺，只要看到一個(gè)人不專(zhuān)心，便把戒尺放到他眼前晃晃，說(shuō)：“上學(xué)有風(fēng)險，要買(mǎi)保險喲！小心我給你買(mǎi)上幾份！”這一番話(huà)就把上課開(kāi)小差的同學(xué)的心給拉了回來(lái)。有些難的問(wèn)題，地下幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手，薛老又開(kāi)始了他的獨門(mén)秘籍：“哪位同學(xué)愿意動(dòng)腦筋，愿意舉手來(lái)試試的，那一定是帥哥、美女！”老師的話(huà)音剛落，一下子，全班幾乎都舉起了手，沒(méi)想到的同學(xué)正絞盡腦汁想呢�！霸撨x誰(shuí)呢？誰(shuí)最聰明呢？”“薛老”摸著(zhù)下巴，慢吞吞地說(shuō)�！拔�！我！我！”班級里沸騰了。
這就是咱們班的“薛老”，幽默的“薛老”，富有親和力的“薛老”。
我的老師作文2
“叮鈴鈴”蘇杰學(xué)校暑期班的鈴聲響起了，我一看課表，太好了，是作文課你一定會(huì )想，我那么喜歡作文課，那也一定喜歡寫(xiě)作文嘍，其實(shí)，不光是我喜歡寫(xiě)作文，還因為我的這個(gè)作文老師很特別。
第一次和老師見(jiàn)面，這位并不年輕的，姓孫的女老師并沒(méi)引起我們的關(guān)注：滿(mǎn)臉皺紋，戴副金邊眼鏡，頭發(fā)倒還烏黑油亮，卻總是挽成一個(gè)緊緊地，小小的發(fā)髻�？墒�，上完她的第一節課，我們都覺(jué)得：這孫老師真不尋常
一上課，孫老師就問(wèn)我們：“你們知道我姓什么嗎？”沒(méi)等我們開(kāi)口，她又說(shuō)：“你們肯定知道《西游記》里的孫悟空吧，我呀，是孫悟空家的人，也姓孫�！睂O老師這番不尋常的自我介紹讓同學(xué)們興奮了。這位老師可沒(méi)一上臺就給我們布置作文題，她先問(wèn)我們，“你們喜不喜歡寫(xiě)作文呀？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)喜歡，有的`說(shuō)不喜歡，還有的說(shuō)又喜歡又不喜歡。孫老師微微一笑，說(shuō)道：“大家對于作文的想法還真不一樣。這樣吧，今天，我們要寫(xiě)的作文題目就是《對于作文，我想說(shuō)......》，字數自己定，隨你寫(xiě)100字還是500字，只要你在文中桌出你為什么喜歡或是不喜歡作文，好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試�！疤醾�(gè)小小的要求，字跡要工整。好，不多說(shuō)了，大家寫(xiě)吧”孫老師說(shuō)完，所有同學(xué)都埋頭寫(xiě)了下來(lái)。我邊寫(xiě)邊想，這孫老師可真不錯。作文評價(jià)的時(shí)候，幾乎每位同學(xué)都得到了好成績(jì)，這讓大家細化上了作文課。
以后的幾節課里，這位孫老師都給我們帶來(lái)了不少驚喜，品味糖果（那糖先是酸的，然后逐漸變酸），讓兩位同學(xué)互相逗笑，讓我們在箱子里摸寶貝······這位與眾不同的老師用游戲讓我們喜歡上作文，這樣的老師，好老師
我的老師作文3
我的老師姓任，教我們語(yǔ)文。她長(cháng)了一雙不是很大的眼睛，但也有精神；任老師通常都扎個(gè)馬尾，顯得很年輕。任老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，一刻也不放松�?/p>
有一次，在上課時(shí)，任老師正在津津有味地講著(zhù)課，突然停止了話(huà)音，我們隨著(zhù)老師的目光一看，原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，任老師很生氣的說(shuō)：＂你們倆個(gè)都給我站到門(mén)后去，下課后每人寫(xiě)一篇檢查，而且把這篇課文抄一遍。＂話(huà)音剛落，同學(xué)們都很驚訝，＂只不過(guò)做了點(diǎn)小動(dòng)作就要把可文抄一遍。這老師也太很了吧�。ⅲ⒑昧�，我們繼續上課。＂老師一說(shuō)，我們馬上就坐好了，生怕再＂享受＂那兩位同學(xué)的待遇了。不光在課堂上很?chē)栏�，連家庭作業(yè)也不放過(guò)；字寫(xiě)的不好－－重寫(xiě)；少寫(xiě)了兩個(gè)生字－－十遍。唉，我們真受不了這位嚴格的任老師啦！
老師雖然很?chē)栏�，但是也有和藹可親的`一面。有一次，我們班的同學(xué)把班上的玻璃弄壞了，事后，誰(shuí)也不說(shuō)，老師知道后，在班上對大家說(shuō)：＂是誰(shuí)把玻璃碰壞的？＂同學(xué)們都不作聲。＂犯了錯誤不要緊，只要勇于承認錯誤，還是好學(xué)生。是誰(shuí)干的，下課后到我辦公室里來(lái)一趟。＂下課了，那兩個(gè)同學(xué)走到了辦公室前，打了報告，老師才讓進(jìn)去。我們班好多同學(xué)都圍在辦公室門(mén)前，等著(zhù)看他們被老師訓斥的樣子。＂老師，是我們干的。＂他們倆害怕的說(shuō)。任老師面帶笑容語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：＂別害怕，老師不會(huì )吵你們的。我呢，還是那句話(huà)，犯了錯誤不要緊，只要勇于承認錯誤，那樣還是一個(gè)好學(xué)生，對嗎？＂他們倆個(gè)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。＂天那，真是個(gè)奇跡，他們倆竟然沒(méi)挨吵，還沒(méi)受罰�。⒁粋�(gè)同學(xué)驚嘆道。原來(lái)老師也不像我們想向的那樣厲害呀！
唉，老師是嚴格的呢？還是和藹可親的呢？
我的老師作文4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，從幼兒園開(kāi)始到現在，有許多老師教過(guò)我，但這些老師中，給我印象最深，教育最大的是我1―3年級的與班主任————葉老師。
葉老師矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的，給人一種和藹可親、平易近人的感覺(jué)，好象是我們的大朋友。
她為了給我們上好課，每天晚上都認真備課，仔細地批改作業(yè)，上課時(shí)，她朗讀課文特別有感情，逐字逐句地給我們講解課文的意思，用最簡(jiǎn)單易懂的方法，讓我們盡快理解課文，最后她又豐我們理解的基礎上朗讀一下課文，這樣我們很快就能記住課文的內容。
葉老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且也很關(guān)心我們每個(gè)人成長(cháng)。每當我們取得好成績(jì)時(shí)，她會(huì )和我們一起眉開(kāi)眼笑，但當我們考得不好或退步時(shí)，她也會(huì )掉下眼淚。她不光關(guān)心我們，而且還時(shí)時(shí)想著(zhù)我們。有一次，她到紹興出差，還特意買(mǎi)了一些茴香豆回來(lái)，一邊分給我們茴香豆，一邊繪聲繪色地給我們講一些紹興的風(fēng)土人情、主要特色和風(fēng)景，使我們如身臨其境，感受到了紹興的美好景色。
今年的教師節又到了，我雖然不能跟葉老師見(jiàn)面我的心里卻一直沒(méi)有忘記整整教了我三年的葉老師，她的音容笑貌時(shí)刻記在我的腦海里，是她使我從一個(gè)稚氣未脫的小女孩變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂道理的小學(xué)生。她每天辛勤耕耘，不辭辛勞的'工作精神，永遠是我學(xué)習的榜樣。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮的別人，把自己的知識毫無(wú)保留地教給了別人，真不愧人類(lèi)靈魂的工程師。在這教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我的老師作文5
有一種職業(yè)，工資微薄且十分辛苦，為我們盡心盡力卻不求任何回報，看到我們取得好的成績(jì)便是對他們最大的回報。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！蔽覀兂０牙蠋煹姆瞰I比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比碎g最偉大的奉獻也在于此。教師把自己所學(xué)的知識無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國家棟梁而奔赴社會(huì )建設的洪流。
我的語(yǔ)文老師就是一個(gè)這樣無(wú)私的人民教師。我可喜歡聽(tīng)他講課了，因為他講課的方式十分特別。到底是怎么個(gè)特別法呢？就說(shuō)他本人吧！明眼人一看就知道他一定是個(gè)幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒(méi)錯。我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。有時(shí)他正正兒八經(jīng)的講課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)把難點(diǎn)編成一個(gè)笑話(huà)時(shí)常逗的同學(xué)們捧腹大笑，瞬間把課堂氣氛變活躍了。所以同學(xué)們都喜歡他把課程、知識點(diǎn)講成了一個(gè)個(gè)有趣的段子。老師的幽默使同學(xué)們感到非常輕松、快樂(lè )，可是老師為了準備這一個(gè)段子，在課下要付出多少辛勤的勞動(dòng)阿！
其實(shí)我的語(yǔ)文老師他并不永遠都幽默風(fēng)趣也會(huì )有嚴厲的`時(shí)候比如有個(gè)同學(xué)在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)與旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)被老師的“千里耳”聽(tīng)到了，結果老師轉過(guò)身狠狠的瞪了一眼，那位同學(xué)被嚇的手足發(fā)麻、冷汗涔涔，從這以后這位同學(xué)再也不敢在課堂上搗亂了。其實(shí)我們都知道“寬而不畏，嚴而見(jiàn)愛(ài)�！崩蠋煻际菫榱宋覀兒�！
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師--李春江老師，我一直想謝謝您，可就是沒(méi)機會(huì )，現在請我對你說(shuō)一聲：“謝謝您”！
我的老師作文6
我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個(gè)子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會(huì )穿一條非常漂亮的長(cháng)裙子。她在故事時(shí)都會(huì )雷厲風(fēng)行、不折不扣地完成。
班主任在上課時(shí)也是非常嚴厲的，由于那次我的字沒(méi)有以前那樣帥了，班主任走過(guò)來(lái)卡的一下，我的本子上就出現了一道被撕的痕跡。接著(zhù)她對全班同學(xué)說(shuō)：“大家應該知道三思而行這個(gè)詞語(yǔ)吧�！蔽覀儺惪谕暤腵說(shuō)：“知道�！备嬖V你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫(xiě)亂涂的習慣，她規定，作業(yè)字沒(méi)寫(xiě)好要撕，語(yǔ)句沒(méi)寫(xiě)通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個(gè)“撕”，從那之后，我們要隨隨便便的完成作業(yè)的話(huà)，那就是找時(shí)被。她經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)是：“你們人有多帥，字有多帥，人有多美，字有多美�！�
還有一次，她在給我們上課時(shí)說(shuō)：“你們知道這個(gè)“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學(xué)舉手了，但是，一個(gè)也沒(méi)有答對，班主任向我們說(shuō)：“這個(gè)耳是讓你們多傾聽(tīng)別人的建議，右邊頭上的兩點(diǎn)代表眼睛，為了讓我們學(xué)會(huì )觀(guān)察。那個(gè)“口’是為了讓我們學(xué)會(huì )表達，而“心’是為了讓我們學(xué)會(huì )思考�！卑嘀魅芜�嚴肅地說(shuō)：“你們真正做到這幾點(diǎn)的沒(méi)幾個(gè)，所以你們暫時(shí)都還算不上聰明�！�
雖然班主任非常的嚴厲，但是她卻深受我們尊敬、愛(ài)戴。我喜歡我的班主任，她是我成長(cháng)路上的引路人，她教會(huì )我不僅要長(cháng)個(gè)子，還要長(cháng)知識、長(cháng)美德、長(cháng)智慧、長(cháng)心眼兒！
我的老師作文7
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學(xué)一年級到現在老師一直陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
周老師今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，月芽?jì)核频拿济虑吨?zhù)一對黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候，我的肚子突然疼了起來(lái)，體育老師看到我疼得厲害，對我說(shuō)：“還能頂得住嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂著(zhù)肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上�！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h而近，我抬起頭來(lái)一看，哦！原來(lái)是周老師呀！周老師和藹可親地對我說(shuō)：“怎么了，孫涵希？”我對老師說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熡H切地說(shuō)：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時(shí)感到肚子里面熱熱的.，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著(zhù)對老師說(shuō)：“謝謝老師，我這會(huì )兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你再休息一會(huì )，我先去工作了�！�
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學(xué)的生字聽(tīng)寫(xiě)的不對她都會(huì )一遍遍地教我們直到會(huì )寫(xiě)為止。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師吧！
我的老師作文8
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，四年的小學(xué)生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內心一直對她的稱(chēng)呼，她是我的語(yǔ)文老師，中等身材，一頭披肩卷發(fā)，戴著(zhù)兩顆金光閃閃的耳環(huán)，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉型”課，她耐心細致地講解了幼兒園與小學(xué)的區別，如何適應小學(xué)的學(xué)習和生活，逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級的時(shí)候，面臨即將考試的我，還不知道學(xué)習的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點(diǎn)危機感都沒(méi)有。在課堂上拿著(zhù)新買(mǎi)的反光鏡對著(zhù)光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng)，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無(wú)聲。抬頭一看，全班同學(xué)的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒(méi)有學(xué)到知識，還影響了全班同學(xué)學(xué)習。從此我就認認真真地聽(tīng)課了。功夫不負有心人，期末考試我語(yǔ)文還取得了好成績(jì)，“劉老”還表?yè)P了我。 從此我養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣�！皠⒗稀痹诤诎迳蠈�(xiě)下的'每一個(gè)字母、詞語(yǔ)、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時(shí)對我們的嚴厲就是愛(ài)；對我們的批評就是教育。我一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。
我的老師作文9
老師如同一個(gè)園丁，我們如同正在生根的小草，老師把我們栽培成一棵有生機的更茁壯的小草；老師如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己，老師，還如同黑夜中的一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的路。
我的老班，劉老師，她有種骨感美，留著(zhù)齊劉海，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，歲月在她的臉上留下了痕跡，但卻依然是美的，她雖然不太高，但就是這樣不太高的個(gè)子撐起了六三班的一片天。
記得在前幾天的時(shí)候，學(xué)校為了讓我們明白安全的重要性，讓我們做一個(gè)平臺，不知不覺(jué)，這個(gè)平臺就多了許多的'‘釘子戶(hù)’，從來(lái)不做題。我的老班催了他們很多次，可是他們都沒(méi)有做，無(wú)奈之下，老班，只好讓他們來(lái)學(xué)校，親自盯著(zhù)他們做，他們做著(zhù)的時(shí)候，老班還不忘在他們耳邊，說(shuō)：‘這些都是為了你們好啊，你們不要把它當做負擔！’雖說(shuō)有些嘮叨，但是他們知道老班是為了他們好。
所以，我們欠老班一句謝謝！
回想曾經(jīng)，第一個(gè)帶你走進(jìn)教室的人是誰(shuí)？是老班，當你犯錯時(shí)，第一個(gè)教育你的人是誰(shuí)？是老班，等你考試順利，第一個(gè)安慰你的人，又是誰(shuí)？還是老班。老板是我們給劉老師取的另一個(gè)名字，雖說(shuō)有些難聽(tīng)，但是卻包含了我們對老班所有的愛(ài)。老班，您在我們的生命中走過(guò)的路，雖然短暫，但卻像是花香，清醒我們混沌的大腦，是魔法，我們有了自信，自強，堅毅，勇敢的力量，所以我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的老班＂。
我的老師作文10
劉老師二十多歲，較高，微胖，走路老是拿著(zhù)一疊書(shū)。老師的右手長(cháng)期用粉筆寫(xiě)字，指尖的皮膚變得有些粗糙。平常在教學(xué)樓里，我們時(shí)不時(shí)地會(huì )見(jiàn)到她左手捧書(shū)，右手拿杯子。上課時(shí)，若有人講話(huà)，一支粉筆頭就會(huì )冷不丁的從空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)落在那位同學(xué)的頭上。這時(shí)，我們便會(huì )打起十二分精神。
她教六年級數學(xué)，非常重視格式。但自己上課寫(xiě)板書(shū)時(shí)總是龍飛鳳舞，什么格式都會(huì )拋到九霄云外去。她上課時(shí)總是會(huì )把字寫(xiě)錯，但下一秒她總是會(huì )把這個(gè)寫(xiě)錯的字變成另一個(gè)字，雖變成了另一個(gè)字，但仍與這個(gè)字有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)。
當學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)的不好時(shí)，總是把學(xué)生叫到辦公室，便開(kāi)始詢(xún)問(wèn)那個(gè)學(xué)生�？擅看味际撬�沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，學(xué)生便已經(jīng)低著(zhù)頭認錯了。因此，學(xué)生們都有一點(diǎn)怕她，但家長(cháng)們就會(huì )覺(jué)得她非常的嚴厲，正所謂，嚴師出高徒，便爭著(zhù)上他的課�？傻谝还澤纤n的'學(xué)生卻叫苦不迭，哭喪著(zhù)臉出來(lái)了。
那一次她講著(zhù)題目，叫我們自己想一想有沒(méi)有別的算法，便丟下粉筆走下講臺，聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上刷刷的書(shū)寫(xiě)聲，她認真地看著(zhù)學(xué)生們的計算方法。他走到一張桌前，沒(méi)注意桌腳，便被絆了一跤。我們被這突如其來(lái)的聲響嚇了一跳，紛紛抬起頭張望，沒(méi)弄明白發(fā)生什么事，只見(jiàn)老師擺擺手，示意我們繼續，她自己卻一瘸一拐地走到講臺，繼續給我們講課。
第二天，劉老師又來(lái)上課了。她剛走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們坐的端端正正，書(shū)本也整齊的擺放在桌角上。老師走路還是有點(diǎn)一步一顫的樣子，她站在講臺上，給我們又上了一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課；下課了，同學(xué)們仍端正的坐著(zhù)，靜靜的目送老師離去。
從此以后，同學(xué)們上課更加認真了。
我的老師作文11
從幼兒園到現在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因為他們都是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現在的班主任張老師。
張老師是一個(gè)十分有責任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個(gè)標點(diǎn)錯了，他都會(huì )圈出來(lái)。有些字比較難寫(xiě)，筆畫(huà)很多，他會(huì )不厭其煩的慢慢教會(huì )我們。他常說(shuō)，字就是我們每個(gè)人的門(mén)面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學(xué)富五車(chē)的老師，他喜歡博覽群書(shū)。上課時(shí)，他會(huì )給我們講很多課外的知識和故事，開(kāi)拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課，我們全班也沉浸在那一個(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里，忘了時(shí)間。
他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對于學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，老師會(huì )給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績(jì)不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵幫助他們提高成績(jì)，一邊給他們布置鞏固課內知識的作業(yè)。我喜歡古詩(shī)詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩(shī)宋詞。我們班的`學(xué)習氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識，還教我們怎樣做人。他常說(shuō)，一個(gè)人的才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們人生的大樹(shù)才會(huì )枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說(shuō)的一樣：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！崩蠋煱�，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹(shù)，我們就是樹(shù)蔭下的小苗！老師的愛(ài)，像滴滴甘露滋潤著(zhù)我們的心靈；老師的愛(ài)如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！
我想對我的老師真誠的說(shuō)一聲：您辛苦了！謝謝您！
我的老師作文12
朱長(cháng)之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書(shū)的語(yǔ)文老師。他的特點(diǎn)是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節課，他準備了教課書(shū)的內容，十幾頁(yè)，用鋼筆和墨水寫(xiě)得非常好。朱先生主要講古典文學(xué)，我抄他的文章來(lái)欣賞，主要是欣賞他的筆字。當時(shí)受老師影響，很想寫(xiě)一個(gè)好字。每當我有空的時(shí)候，我都會(huì )在黑板上練習用粉筆寫(xiě)字。我寫(xiě)鋼筆字的時(shí)候，會(huì )用白紙練習，尤其是沒(méi)有杠的紙。在紙上，我可以寫(xiě)得工整清秀。當時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說(shuō)，為了以后上課寫(xiě)好字，讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒(méi)有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對學(xué)生很好，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
記得我剛開(kāi)始工作的時(shí)候，他帶著(zhù)另外幾個(gè)淮陰的同學(xué)，騎自行車(chē)，不辭辛苦，騎了幾十里路，來(lái)到淮安農村學(xué)�？赐业腵工作。我當時(shí)很感動(dòng)，對老師說(shuō)，我一定要做一個(gè)努力教書(shū)的好老師。畢業(yè)第一年工作后，我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長(cháng)，但文教領(lǐng)導看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來(lái)為了回南京照顧媽媽?zhuān)译x開(kāi)了教學(xué)崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當有空閑的時(shí)候，我都會(huì )指導孩子寫(xiě)作，教他們好好學(xué)習。
今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會(huì )覺(jué)得我很感激老師！
我的老師作文13
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱(chēng)呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門(mén)。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(cháng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎品，大家加油!”聽(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jì)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著(zhù)怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應對，心思不在學(xué)習上。
在第二次考試成績(jì)后，我的'成績(jì)居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著(zhù)我的頭，親切地對我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會(huì )退步的呀，我們現在要努力，成績(jì)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺走去了，老師的一番話(huà)，鼓勵了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文14
每個(gè)人生中都會(huì )遇到不同的老師。
下面我說(shuō)的這位老師是一位很有個(gè)性的老師，她對學(xué)生既慈愛(ài)萬(wàn)分，又嚴格有加，她所教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她。她就是我們的英語(yǔ)老師——錢(qián)老師。
上錢(qián)老師的課，我總會(huì )被她豐富的表情吸引。錢(qián)老師不像其他老師那樣動(dòng)不動(dòng)就批評我們。每次讓我們回答問(wèn)題，即便有的`同學(xué)說(shuō)的不是很好，她也會(huì )鼓勵地說(shuō)：“你非常棒！”她就像是舵手，引導我們進(jìn)入知識的海洋。她又像燈塔，指引我們人生道路前進(jìn)的方向。錢(qián)老師的一言一行都是我們學(xué)習的好榜樣。
記憶最深的是上次惠山區“夏恩杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽那次，我生病了沒(méi)有去上課，傍晚的時(shí)候有人敲門(mén)，我奇怪呢，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽都沒(méi)下班呢，會(huì )是誰(shuí)呢？“誰(shuí)呀？”我問(wèn)�！袄钤绞俏�，錢(qián)老師�！卑�？錢(qián)老師？她怎么會(huì )來(lái)？外面下那么大的雨……我急忙把門(mén)打開(kāi)。錢(qián)老師的衣服都濕透了，幾縷被雨水淋濕的頭發(fā)貼在臉上。錢(qián)老師笑咪咪的問(wèn)我，“好點(diǎn)沒(méi)呀？我來(lái)把今天的課程給你補習下，再把參賽的口語(yǔ)溫習下！”錢(qián)老師手把手的教我每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細節。臨走時(shí)錢(qián)老師讓我晚上早點(diǎn)休息。然后又冒著(zhù)大雨消失在風(fēng)雨中！看著(zhù)錢(qián)老師離去的背影，我呆在那里早已淚流滿(mǎn)面了。結果在學(xué)校我得了一等獎，去參加電視臺的決賽時(shí)都怪我粗心沒(méi)寫(xiě)名字，評委們扣了我50分，結果拿了二等獎。那天我哭的非常傷心，我沒(méi)拿到一等獎，我辜負了錢(qián)老師，也對不起錢(qián)老師……而錢(qián)老師知道后并沒(méi)有責怪我，反而溫和地對我說(shuō)：“下次加油”。錢(qián)老師就像母親一樣，愛(ài)我們如同愛(ài)自己的孩子！
錢(qián)老師我愛(ài)您！
我的老師作文15
像雨和春風(fēng)，像冬天溫暖的太陽(yáng)，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無(wú)怨無(wú)悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導下，一茬春苗茁壯成長(cháng)。
我們的體育老師陳老師是一個(gè)認真的好老師，我很喜歡他。
他個(gè)子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來(lái)很有活力。彎彎的嘴角總是帶著(zhù)微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為他長(cháng)期在戶(hù)外上課，老師的臉被太陽(yáng)曬黑了，看起來(lái)有點(diǎn)粗糙，但是只要他穿上運動(dòng)服，就會(huì )很帥！而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看！手臂上的肌肉，仿佛剛剛被吹起來(lái)的氣球要從衣服里跳出來(lái)，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的很牛逼！
我非常喜歡陳老師，因為我非常喜歡運動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練跳遠。我排在最后�？吹角懊娴�'同學(xué)越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了！”終于輪到我跳了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“加速！加速！”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進(jìn)了沙坑。陳老師當場(chǎng)表?yè)P我，高興地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你是目前最遠的跳樓者。加油！”聽(tīng)到老師的夸獎，心里充滿(mǎn)了喜悅，說(shuō)不出的開(kāi)心。
在我心里，陳老師也是一個(gè)很努力，對我們要求很?chē)栏竦睦蠋�。教我們足球，講解動(dòng)作要領(lǐng)，非常到位。我們在球場(chǎng)上打比賽，陳先生總是很著(zhù)急，有時(shí)候很著(zhù)急，嗓子都啞了。他堅持把我們叫過(guò)來(lái)，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵我們，讓我們繼續比賽。
陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵和支持我們，教會(huì )我們不服輸的精神，讓我們愛(ài)上運動(dòng)。
“陳小姐，我們愛(ài)你！你辛苦了！”
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