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我的爸爸、我的老師作文（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的爸爸、我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的爸爸、我的老師作文 1
開(kāi)學(xué)之初，因為我的語(yǔ)文老師請假了，我的爸爸為我班上了一個(gè)星期的語(yǔ)文課。我很高興，因為他是我的爸爸，又成為了我的語(yǔ)文老師。
私下里，我聽(tīng)我班的同學(xué)都說(shuō)爸爸的語(yǔ)文課上的很精彩，我心里更自豪了。哈哈，因為他是我爸爸。
一個(gè)星期下來(lái)，爸爸的嗓子都啞了，因為爸爸還有他自己班的.孩子要照顧。我很心疼爸爸。
爸爸的語(yǔ)文課給我留下了很多美好的記憶和難得的收獲。
最大的收獲是爸爸教會(huì )了我們如何去預習課文，還引導我們如何養成良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣，以及應該時(shí)刻記住孝敬父母和感恩。 下面我擇選爸爸的預習方式。與大家共享：
蘇教版小學(xué)中年級段語(yǔ)文預習要求
一標：
1、標自然段序號。
2、用相應的符號標出生字新詞、好詞好句、重點(diǎn)段落。
二讀：
1、讀課文。要求讀得準確通順，不添字漏字，不讀錯字。
2、讀標注的詞語(yǔ)、句子和段落，讀熟為止。
三查：
1、借助工具書(shū)或者采用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等多種形式，理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并將意思寫(xiě)在書(shū)上相應的位置。（暫自由選作）
2、針對課文內容，在互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍中查找相關(guān)資料，挑選整理后摘抄在書(shū)上或打印粘貼在語(yǔ)文書(shū)空白處，閱讀之后能在腦海中留下一兩點(diǎn)信息。（暫自由選作）
四思：
1、熟讀課文后，理清課文的線(xiàn)索，想想課文講了什么，能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表達出來(lái)。
2、自己不懂的問(wèn)題在書(shū)上直接打上問(wèn)號并思考。
五寫(xiě)：
1、課后練習第2題描紅，并擴寫(xiě)一到兩個(gè)詞語(yǔ)，直接寫(xiě)在相對應的位置。
2、在語(yǔ)文書(shū)田字格上下方分別寫(xiě)出生字的偏旁與結構。
(以上‘預習要求’根據學(xué)生實(shí)際情況，暫自由選作，一段時(shí)間后要求全部要做。)
爸爸自己連夜整理修改，給我的同學(xué)們每人又打印了一張，同學(xué)們都說(shuō)爸爸是個(gè)好老師。我為有這樣的爸爸感到驕傲。
我的爸爸、我的老師作文 2
從前，我在爸爸面前總是甘拜下風(fēng)，這次我可神氣了一回。
爸爸剛換了新手機，加上了微信，說(shuō)起來(lái)是好事，可用起來(lái)就有困難了。爸爸說(shuō)“他早年學(xué)過(guò)的那拼音，早就當飯給吃掉了！”，很多字都不會(huì )打，真是把他愁死了。沒(méi)辦法，我只好毛遂自薦給他當“老師”了。
爸爸終于同意我給他當老師了。這下我可高興了。第一堂課，我決定按照老師教給我的順序，先教聲母，再教韻母，最后教音節。我學(xué)著(zhù)老師的樣子開(kāi)始講課。當我說(shuō)出第一句話(huà)的時(shí)候，心里特別緊張，嘴上有點(diǎn)“結巴”�？墒侵v著(zhù)講著(zhù)，緊張的心情一點(diǎn)也沒(méi)有了，心中還有一絲兒得意。第一堂課后，我出了一張試卷，什么給詞語(yǔ)填拼音啦，什么讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)啦，什么拼音填空啦……反正把我的那一點(diǎn)兒拼音知識都抖出來(lái)了。爸爸看了看卷子便做了起來(lái)。他一會(huì )兒左思右想，一會(huì )兒在草稿紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。只怪我沒(méi)有規定時(shí)間，爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子，一會(huì )兒就改了起來(lái)。爸爸得了80分。
經(jīng)過(guò)兩天的練習，爸爸進(jìn)步很快，大多數拼音都難不倒他了。今天，爸爸就要出車(chē)了。早上，我起得很早，一起床就把過(guò)去的.語(yǔ)文書(shū)交給了爸爸，要他再復習一次。爸爸拿起書(shū)認真拼讀了起來(lái)，看著(zhù)他胸有成竹的樣子，我高興極了。爸爸終于學(xué)會(huì )了拼音。
晚上，媽媽收到爸爸在微信上發(fā)來(lái)的問(wèn)候，媽媽告訴我，我開(kāi)心的不得了！
我的爸爸、我的老師作文 3
小孩子能當老師？你肯定不相信�？墒俏艺娴慕o我的爸爸當過(guò)一次“老師”。 每聽(tīng)到回家默字，我就傻眼了。因為為我報生字、詞語(yǔ)的.爸爸的拼音水平實(shí)在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我決定，給爸爸補一次“拼音課”。我把一些容易讀錯的詞寫(xiě)在一張紙上，做為工具。開(kāi)始上課了，我裝模作樣地把手放在背后，咳了一聲，鄭重地說(shuō)：“你把這些詞組讀一遍�！薄斑@讀什么？”我指著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)問(wèn)�！癱ong min�！卑职值靡庋笱��！卑职值靡庋笱蟮卣f(shuō)：“簡(jiǎn)單�！蔽野迪耄簞e高興得太早，還沒(méi)完呢！咱們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧！前面幾個(gè)還算一帆風(fēng)順，不過(guò)“意外”發(fā)生了。我指著(zhù)“返回”說(shuō)：“這讀什么？”爸爸愣住了。
老半天才從嘴角里擠出一句話(huà)：“這個(gè)讀‘huan hui’�！薄肮��！蔽遗醺勾笮ζ饋�(lái)，笑得我要哭出來(lái)了。爸爸還呆呆地坐在那里：“怎么，錯了嗎？”“這個(gè)詞語(yǔ)應該讀‘fan hui’�！卑职帜７轮�(zhù)讀：“‘huan hui’�！薄斑�是不對�！蔽抑缓迷僮x一遍，讓爸爸跟著(zhù)讀。這次終于對了！可是后來(lái)抽讀時(shí)，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。這時(shí)，我體會(huì )到了老師教我們的辛苦。我再讓爸爸讀一遍，可還是讀成“huan hui�！边@個(gè)老爸怎么屢教不改呀！讀一遍忘一遍。我的肺快要氣炸了�？墒俏肄D念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍終于對了。我累得兩腿一軟，癱倒在地上。 當“老師”可真不容易呀！
我的爸爸、我的老師作文 4
大家看了這個(gè)題目都會(huì )大吃一驚。新老師今年剛換，但是新爸爸媽媽怎么了。
首先：我沒(méi)有后媽?zhuān)e擔心，請仔細聽(tīng)我說(shuō)：我有一個(gè)奇怪的父親，他溫柔如水，放火是不可想象的，比火山爆發(fā)還可怕。但是自從新何老師教了我們幾個(gè)月，我爸我媽就變了。最重要的是父母對我學(xué)習的態(tài)度變了。前幾天剛考完期中考試，很神奇。一拿到試卷我就傻了眼，成績(jì)那么差，完全完了。周末回家，低著(zhù)頭從校車(chē)上下來(lái)。我的心就像十五個(gè)打水的水桶�？吹礁赣H向我走來(lái)，我嚇得差點(diǎn)暈倒。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我考試成績(jì)怎么樣。我猶豫了一下，用眼神看了父親一眼。我父親似乎沒(méi)有以前那么嚴肅了。然后父親的語(yǔ)氣比以前和藹多了。于是我鼓足勇氣說(shuō)了出來(lái)，卻到了嘴邊，不知怎么被咽了回去。就像兩個(gè)小人在打架，心里很矛盾。但是，我還是如實(shí)說(shuō)出了我的結果，心想：我肯定我想一定是何老師提前開(kāi)導了我爸爸，我當時(shí)好開(kāi)心�；貒�，父親也幫我找出了錯誤的原因。旁邊的母親也接過(guò)話(huà)來(lái)：“錦錦，只要你努力，以后記住就好。媽媽相信你能做到�！蔽也恢�。真的感謝何老師給了我一個(gè)意想不到的收獲，新爸爸新媽媽。后來(lái)去看了爸爸，后來(lái)去看了媽媽?zhuān)挥勺灾鞯亟o了他們“OK”。
我愛(ài)我的`新爸爸媽媽?zhuān)腋鼝?ài)我的新老師。
我的爸爸、我的老師作文 5
我的爸爸是個(gè)平凡的人，在我的心目中卻很不平凡，真的一點(diǎn)都不平凡。
自從上了小學(xué)到現在要升六年級了，我的成績(jì)經(jīng)常起起伏伏，不是大好就是大壞，有時(shí)拿到考卷，就是漂亮的`滿(mǎn)江紅，而我則是滿(mǎn)臉慘綠；瞬間心情蕩到了谷底，放學(xué)搭校車(chē)到站，來(lái)接我的爸爸一看到我馬上知道發(fā)生什么事，我也立刻向爸爸泣訴，然而爸爸卻從未打我，總是拍拍我的肩膀說(shuō)：“下次再把它拼回來(lái)就好了！”爸爸會(huì )罵我，只有在我考前不努力，導致考差時(shí)罵我，因為他注重的是“態(tài)度”如果努力了考不好沒(méi)關(guān)系！由此可見(jiàn)，我爸真的不平凡��！
爸爸還有幾項很不平凡的長(cháng)處：有時(shí)躺在床上休息閉目養神，躺到最后變成呼呼大睡，偶爾還能“鼾聲作響”呢。但我認為應該是爸爸在學(xué)校時(shí)工作太忙碌，沒(méi)有午睡，才會(huì )一回家就呈大字型睡死在床上吧。但接下來(lái)這個(gè)絕技，就可說(shuō)是天賦了：爸爸很會(huì )喝水，不論是水還是飲料，只要在運動(dòng)完或流汗過(guò)多后，爸爸就會(huì )一直猛灌水，一次幾千毫升都不是問(wèn)題！而我，似乎也遺傳到了這個(gè)天賦
爸爸小時(shí)候，也真的很不平凡，因為家境較貧困，爸爸靠自己苦讀，從小學(xué)幾乎每次都前三名，最后更考上了當時(shí)很難考的師專(zhuān)，也因此現在就當了老師，我想這位平凡的爸爸教過(guò)的學(xué)生，將來(lái)也都是不平凡的包括我。
給不平凡的爸爸：謝謝您讓我有不錯的生活環(huán)境！
我的爸爸、我的老師作文 6
原來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)不怎么樣。但現如今我的數學(xué)可是突飛猛進(jìn)了。除了老師的細心教導，還有一部分原因也是不可缺少的那就是老爸在課外的'指導。
在我們六年組同學(xué)考試那天開(kāi)始，爸爸正式宣布從今天開(kāi)始你每天的數學(xué)作業(yè)都要給我檢查，字要寫(xiě)公整、答要答安整、題要看仔細……
當天，爸爸就幫我檢查了一遍結束錯了很多，有的是答的不完整有的根本就沒(méi)有答……，因為錯了很多，所以爸爸很生氣，就叫我訂正好再將錯的抄一遍，如果再錯，再抄，一直到做的全對為止……一遍、兩遍、騙我被這種教育方式激怒了我的心理變得越煩糙，將盡一個(gè)小時(shí)了我終于訂正好。過(guò)一會(huì )兒爸爸到學(xué)校去了。我躺床上，手里拿著(zhù)本子，我心中突然出現了一些感覺(jué)那就是爸爸好像是為了我的作業(yè)全對才這個(gè)樣子的。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是交掉數學(xué)作業(yè)。中午，本子發(fā)下來(lái)了我迫不及待地打開(kāi)作業(yè)本三顆星（在我們班三是顆星等于全對）老師說(shuō)今天全的人很少……還當眾表?yè)P了我，我的心里甭提多美了，心想我一定要給爸爸檢查。
一回到家我就開(kāi)始做數學(xué)作業(yè)，以至于爸爸剛到家連一懷水都沒(méi)有喝完，我就沖上去哭著(zhù)叫著(zhù)要他給我檢查之后幾天都是這樣，天天當然就全都一百。
有這樣一個(gè)數學(xué)老師當爸爸真是好。
我的爸爸、我的老師作文 7
時(shí)間過(guò)的真快啊，一眨眼已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周了，我很快的適應了高年級的學(xué)習節奏。
今天，我很快寫(xiě)完了家庭作業(yè)，只見(jiàn)媽媽正在為一家人準備晚餐，而老爸則在看書(shū)。突然，我心血來(lái)潮，想到老爸是淮安人，總是說(shuō)著(zhù)一口“淮普”，而且還“n”、“l(fā)”不分，每次都把“nainai”讀成“l(fā)ailai”，把“l(fā)ong”讀成“nong”,我想教教他講標準的普通話(huà)。我跑到了老爸的身邊，故作嚴肅地說(shuō)：“爸爸，你的普通話(huà)說(shuō)的不好，要不我教你�！崩习殖聊�，望著(zhù)我說(shuō)：“那行吧�！�
因此，我的“普通話(huà)小課堂”開(kāi)課了。我先讓老爸讀了一個(gè)小故事，當他讀到“牛奶”時(shí)，我發(fā)現他“nǎi”字讀成了“l(fā)ǎi”。我就糾正他，他不服輸地說(shuō)：“我讀的就是｀lǎi＇呀�！蔽覛獾弥睋u頭說(shuō)：“這個(gè)字讀nǎi ，n-ǎi�！卑职指�(zhù)說(shuō)：“l(fā)ǎi，l-ǎi，我就是跟你讀的一樣呀�！本瓦@樣你一句我一句地爭論不休，無(wú)奈之下，只好請出了我的.無(wú)聲老師——字典，我打開(kāi)字典，翻到了“nai”這個(gè)音的頁(yè)碼上，指著(zhù)“n”對老爸說(shuō)：“｀n＇和｀l＇讀時(shí)要區分，來(lái)跟我讀n-ǎi，nǎi，牛nǎi的nǎi�！�。爸爸聽(tīng)了跟著(zhù)讀：“n-ǎi，lǎi，牛lǎi的lǎi�！卑パ�，媽呀！孺子不可教也。爸爸看著(zhù)我不好意思地撓了撓頭。
這時(shí)，媽媽喊了聲“開(kāi)飯了”，我的“普通話(huà)小課堂”也只好以失敗告終了。
我的爸爸、我的老師作文 8
看到題目，你一定會(huì )納悶，誰(shuí)的腳這么幸運，讓我踩到了？別急，你耐心地往下讀吧。
我們語(yǔ)文老師人挺善良，他總是說(shuō)：“我女兒和各位一般大小，也上六年級。在我眼里，你們也就是我的兒女啦�！边@么有人情味的話(huà)，說(shuō)得我們心里熱乎乎的。后來(lái)，我總想：既然我們是老師的兒女，我這做“女兒”的就該親近親近“爸爸”了。怎樣親近呢？琢磨了好久，我決定，踩一踩老師那不停忙碌的腳。
機會(huì )總親睞有決心的人。一天，我的愿望終于實(shí)現了。
那天中午，我趕到學(xué)校時(shí)，老師已經(jīng)站在教室里。更巧的是，他所在的位置離我的座位僅咫尺之遙。機不可失，時(shí)不再來(lái)。我趕忙上位，還未坐定，便迫不及待地伸腳去踩。糟糕！距離沒(méi)把握好，落了空。我決定再來(lái)一次。這時(shí)，老師的腳挪動(dòng)了一點(diǎn)，離我更近了！我抓住機會(huì )，輕輕一腳踩下去。踩中了！不知是激動(dòng)還是害羞，我只覺(jué)得面紅耳赤，連忙對老師說(shuō)了聲：“對不起�！笨墒抢蠋煕](méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉過(guò)身離開(kāi)了。也許老師還沒(méi)感覺(jué)到呢！
嘿嘿，“女兒”的'愿望就這樣神不知鬼不覺(jué)地實(shí)現了。不僅如此，我還知道了，做什么事情，沒(méi)勇氣不行。認定的事，只要正確，就得勇敢地做下去。我要謝謝可敬的老師“爸爸”，是他給了我這次機會(huì )，讓我懂了一份道理。
朋友，如果你有這樣的機會(huì )，可千萬(wàn)別錯過(guò)！
我的爸爸、我的老師作文 9
爸爸媽媽小時(shí)候的理想是什么呢？他們兒時(shí)的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現呢？這不，今天趁著(zhù)爸爸有空，我采訪(fǎng)了他。
爸爸兒時(shí)的理想是做一名教師，因為教師是人類(lèi)靈魂的工程師。假如爸爸真的當上了一名教師，他會(huì )毫不猶豫地去那些貧困山區，不論條件有多么艱苦，環(huán)境有多么惡劣，他也要把自己的知識傳授給他們。因為他們都是祖國的未來(lái)，他們渴望知識、渴望學(xué)習。
爸爸的理想是來(lái)源于一篇小說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生去山區做教師，那時(shí)候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來(lái)。起初，這位老師也對山區的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。但是一個(gè)月后，面對惡劣的自然環(huán)境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，趁村民們睡意朦朧的.時(shí)候，他離開(kāi)了大山。孩子們醒來(lái)后去找他們的老師，發(fā)現老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著(zhù)，但一切都已經(jīng)結束了。
但是，爸爸抵擋不住玩耍的誘惑，開(kāi)始貪玩，不好好學(xué)習，最后導致成績(jì)下降，做不成老師，沒(méi)有考上師范院校。爸爸希望我不要像他一樣貪玩，要好好學(xué)習，爭取長(cháng)大也做個(gè)教師。
爸爸媽媽在我身上寄托了許多希望，我一定好好學(xué)習，做一名好學(xué)生，長(cháng)大做一名好教師。
我的爸爸、我的老師作文 10
他在學(xué)校是我的老師，生活中是我的爸爸。
他的個(gè)子不算高，但全身都很結實(shí)，每塊肌肉好像跳動(dòng)的彈簧非常有動(dòng)感，這與他喜歡運動(dòng)密不可分，足球、籃球、游泳都是他的強項。他的頭發(fā)很茂密，我偷偷給他起了個(gè)外號，叫“刺猬頭”。在他高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，絲毫擋不住一雙明眸善睞的小眼睛散發(fā)出來(lái)的光芒。當我和他眼神交匯的時(shí)候，既能夠感受到老師般的嚴厲，也能感受到充滿(mǎn)父親的慈愛(ài)。
他熱愛(ài)運動(dòng)，英語(yǔ)說(shuō)得流利，學(xué)富五車(chē)。生活里，學(xué)習中遇到困難，他都幫我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悅誠服。
他是我的足球啟蒙教練，也是學(xué)校足球聯(lián)賽我們班的'指導老師。去年足球聯(lián)賽，賽程還沒(méi)有到我們班，他每天中午都早早地來(lái)到賽場(chǎng)觀(guān)看其他班的比賽，我和隊友們疑惑不解。于是他告訴我們：“知己知彼才能百戰百勝。不提前了解對方的實(shí)力怎么打勝仗？”第一場(chǎng)比賽我們就遇到實(shí)力很強的隊伍，此時(shí)隊員們心情是緊張的，而他卻一副胸有成竹的樣子！調整戰術(shù)、安排球員位置，叮囑后衛如何防守，讓對方的前鋒拿不到球。我們隊的球員嚴防死守，以攻防轉換的形式贏(yíng)得了比賽。結束后他對我們說(shuō)：“踢球要用腦子，要有策略和方法，一通百通！”
這就是我的老師，這就是我的爸爸。和所有的老師一樣，把多彩的青春獻給了教育，把寶貴的知識傳遞給學(xué)生。除此之外，他還將溫柔給了我，他不僅是我的好爸爸，亦是我的良師益友！
我的爸爸、我的老師作文 11
在十二個(gè)春秋中，母親的目光一直伴隨我成長(cháng)，父親的教導一直指引我成長(cháng)的方向。
面對父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過(guò)要感恩？或許我們在被愛(ài)和關(guān)心中生活得太久了！
其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說(shuō)話(huà)時(shí)你能望望他們而不是老盯著(zhù)電視，當他們關(guān)心你時(shí)只要跟著(zhù)答應而不是一味地頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還談何感恩。
我想學(xué)會(huì )感恩，卻找不到老師。后來(lái)我才發(fā)現，爸爸就是我最好的老師！爺爺奶奶本住在那間破舊的老屋里。他們說(shuō)：“過(guò)得自由，比跟著(zhù)我們要舒服多了�！笨墒�，一但外面下了大雨，屋子里面便是小雨霏霏。爸爸見(jiàn)狀多次就想接爺爺奶奶搬過(guò)來(lái)一起住，爺爺奶奶卻執意不肯，說(shuō)：“我兩老人毛病多，容易搞臟你的新房子！”爸爸說(shuō)：“這房子就是為了讓您兩安享晚年才造的�！痹诎职值膭裾f(shuō)下，爺爺奶奶還是執意不肯，爸爸也只好把老屋拆掉，爺爺奶奶這才愿意搬過(guò)來(lái)。爺爺奶奶也露出了燦爛的笑容。我這才明白為什么爸爸要急于把家里的房子裝修好，而外面的`房子卻遲遲不裝修。原來(lái)爸爸心里想的是：把爺爺奶奶的幸福放在第一位。這也是在教育我如何報答爸爸媽媽的養育之恩，等我長(cháng)大了，一定會(huì )讓爸爸媽媽過(guò)得更加幸�？鞓�(lè )！
我的爸爸、我的老師作文 12
“起床”！
“別吼了，放寒假也不讓我睡個(gè)懶覺(jué)”。邊想著(zhù)，邊從睡夢(mèng)中爬起。我說(shuō)：“李老師真是精力充沛�！蔽液屠罾蠋熽P(guān)系不一般吧，沒(méi)錯，他的另外一個(gè)身份，是我親爸。
現在是上午十點(diǎn)鐘。剛寫(xiě)完作業(yè)的我，正想休息一會(huì )兒，又聽(tīng)見(jiàn)李老師喊：“來(lái)，上數學(xué)課�！编�，數學(xué)課開(kāi)始了。這些知識還算簡(jiǎn)單吧�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我便糊涂了，在經(jīng)歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過(guò)了那節數學(xué)課。隨后，下午開(kāi)始強化訓練，主攻化學(xué)，日復一日，每天如此，有一次我爆發(fā)了，和他講了幾句大道理，可李老師還是堅持他的“李氏獨裁思想�！蔽冶粴饪蘖�，李老師又開(kāi)始哄勸。
可以說(shuō)，從我出生開(kāi)始，我被他當男孩養。他的教導是我一生的指南。他說(shuō)：“人這一輩子，不活得精彩些，到頭來(lái)會(huì )很后悔�！笔堑�，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來(lái)，因為沒(méi)人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂(lè )，我卻只能苦埋題海，為什么做事不能湊乎而要認真對待。他告訴我：學(xué)習就像跑步，一開(kāi)始就落下了，后面再追就不可能。有時(shí)候，那些大道理一次次貫穿我的雙耳，讓我心煩，可細細想來(lái)，哪一句話(huà)不是人生真諦呢？
父愛(ài)不同于母愛(ài)，猶甘之如飴的泉水，沒(méi)有歡騰，沒(méi)有激情，但卻溫暖而又偉大，感謝花的芬芳，雨的`滋養，你的無(wú)限教誨。你是一片我永遠也飛不出去的天空，你是一本我永遠讀不完的名著(zhù)。
爸爸��！你是源，是愛(ài)，是老師，是永恒。
我的老師，你的教誨，我永生難忘！
我的爸爸、我的老師作文 13
我的爸爸是藝術(shù)小學(xué)的教師，他教六年級語(yǔ)文，又兼任校長(cháng)助理工作特別特別忙。我告訴你們一個(gè)秘密，他笑起來(lái)可厲害了!
有一次，我在給他開(kāi)玩笑，結果他笑得連整棟房子都要震塌了。他煩的時(shí)候也喜歡笑，他摸一摸后腦勺，再笑一會(huì )兒，他的煩惱就解除了。他還會(huì )笑著(zhù)向人打招呼，讓人感到特別關(guān)切。
我爸爸最大的'優(yōu)點(diǎn)是動(dòng)作快，如打字，批作業(yè)。
有一天，楊老師讓我把備課本交給我爸爸，我接過(guò)本子，跑向校務(wù)辦，哎呀!別說(shuō)是關(guān)著(zhù)門(mén)，連一個(gè)人影也沒(méi)有，好，不想那么多了，我又火速趕到了爸爸一直去的六年級辦公室，里面有很多人可就是沒(méi)有我爸爸。我氣喘虛虛地問(wèn)屠老師，他說(shuō)：“你爸爸剛才還在批作業(yè)，我看一看，如果沒(méi)有批完，他是肯定回來(lái)的!”結果他翻了一下，對我說(shuō)：“哇!你爸爸動(dòng)作這么快!”我想他一定在教師里訂正作業(yè)。我走到爸爸的教室，沒(méi)有爸爸，就一個(gè)大姐姐，她說(shuō)：“他剛才還在，現在把我們的作業(yè)訂正完后就走了!”我跑到下面，看到爸爸走得風(fēng)風(fēng)火火，手里提著(zhù)手機，我聽(tīng)到爸爸在說(shuō)：“喂，是王老師嗎?我第三節課要去開(kāi)會(huì )，請你幫我代上一下，謝謝了!”我急忙追到了校務(wù)辦，看見(jiàn)爸爸在電腦前打印什么東西，我把本子給了爸爸說(shuō)：“你走得這么快，都要把我累死了!“
我的爸爸就是這樣。
為大家帶來(lái)最權威、種類(lèi)最多的關(guān)于教師節作文、教師節周記，希望大家能夠喜歡。
我的爸爸、我的老師作文 14
當你看到這個(gè)題目時(shí)，一準兒會(huì )大吃一驚，你們一定會(huì )問(wèn)：“你怎么會(huì )當爸爸的老師？”那就聽(tīng)我給你講講吧！
那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“你什么時(shí)候知道自己看英語(yǔ)書(shū)了？”我對爸爸說(shuō)：“爸，這不是英語(yǔ)，是漢語(yǔ)拼音字母，看這些可有用啦！比如說(shuō)查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見(jiàn)你查字典的時(shí)候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“唉，你們小小年紀就學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，學(xué)習的東西那么深，我們可沒(méi)學(xué)過(guò)�！蔽铱纯茨前职挚蓱z的樣子說(shuō)：“爸爸，別發(fā)愁了，一伙我幫你學(xué)字母”爸爸看著(zhù)我，咧開(kāi)嘴笑了。
到了晚上，我便對爸爸說(shuō)：“吧，以后每天晚上，你得學(xué)五個(gè)字母才能睡覺(jué)�！卑职挚戳丝次夷菄烂C的樣子，說(shuō)：“行。我聽(tīng)你的�！遍_(kāi)始上課了，我說(shuō)了聲：“上課！”爸爸索性站起來(lái)說(shuō)：老師好！“我裝著(zhù)嚴厲的樣子說(shuō)："坐下�！边@一下把媽媽逗得合不攏嘴，說(shuō)：“田甜，你還真像個(gè)老師哩�！闭f(shuō)完又笑了，我開(kāi)始教爸爸了。因為先學(xué)A，O，E，我便對爸爸說(shuō)：“你看我的口型，必須把嘴張圓�！薄癆————”我讀了一聲，爸爸隨后也讀了一聲，我寫(xiě)他也寫(xiě)，我讀他也讀，就這樣一遍又一遍，爸爸終于學(xué)會(huì )了五個(gè)字母。我高興的唱起了歌，弟弟也扭起了腰，爸爸看見(jiàn)了，眼睛樂(lè )的瞇成了縫。他現在不正像人們所說(shuō)的'那樣：“笑在口里。喜在心里”嗎？
看著(zhù)全家人高興的樣子，我心里真高興！同學(xué)們，你們也像我這樣收過(guò)“大學(xué)生”嗎？
我的爸爸、我的老師作文 15
小時(shí)候，我有一些題目不會(huì )做，都是爸爸手把手的教我�？傻搅爽F在，有些問(wèn)題我會(huì )做，可爸爸卻不會(huì )做了。這就還得我來(lái)給爸爸當老師了。怎么，你不相信？那你就看看下面的故事吧！
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿出一本“數學(xué)奧林匹克天天練”走到陽(yáng)臺，拿起筆認認真真地做了起來(lái)。做著(zhù)做著(zhù)，不知道爸爸什么時(shí)候走到了我的背后，輕輕地對我說(shuō)：“琦琦，這些題你會(huì )做嗎？”我聽(tīng)到了聲音，不覺(jué)的轉過(guò)頭去，看見(jiàn)爸爸已經(jīng)站在我的身后，不由的嚇著(zhù)了。我回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“這些題我都會(huì )做，爸爸，你什么時(shí)候站在我后面的？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我早就站在你后面了，只是沒(méi)有打擾你，你可能太認真了，沒(méi)有察覺(jué)到�！闭f(shuō)完，就低下頭去幫我撿剛才被嚇得掉到地上的筆。我把頭有轉回去，繼續做我的題。爸爸又發(fā)話(huà)了：“這第二題我怎么看也看不懂，你會(huì )做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“那你跟我講講吧�！彪S后就做出一副古時(shí)候學(xué)生向老師請教的姿勢，好象很有誠意。我不由地笑了起來(lái)。
因為這到題目的`內容比較復雜，我教了幾便爸爸都沒(méi)有懂。我有點(diǎn)想放棄了，可又一想，爸爸原來(lái)教我的時(shí)候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點(diǎn)榜樣來(lái)。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來(lái)。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。終于，黃天不負苦心人呀，我終于把爸爸給教會(huì )了。爸爸也顯出一種恍然大悟的樣子。我的工作終于告終了。我給爸爸當一回老師真是比登天還難呢！爸爸也笑著(zhù)說(shuō)：“現在我們女兒長(cháng)大了，懂得的知識倒是比我還多了呀！說(shuō)完就大笑著(zhù)走了。就留我一個(gè)人在那里莫名其妙地站著(zhù)。
我的爸爸、我的老師作文 16
大家都知道，我的爸爸，他是個(gè)大數學(xué)家，就算再難的數學(xué)問(wèn)題能解答出來(lái)。他那學(xué)問(wèn)可真淵博呢！
今天，我這個(gè)有學(xué)問(wèn)的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問(wèn)了半天才知道，原來(lái)他是要去看老師。
我的爸爸竟然還有老師？你說(shuō)這新不新鮮？這個(gè)老師長(cháng)什么樣子？是個(gè)什么樣的人？我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號。
我一個(gè)勁兒地求著(zhù)爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說(shuō)：“唔，好吧！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我興奮的一蹦三尺高。
但是爸爸臨走以前，反復叮嚀，一定要注意這個(gè)、那個(gè)，為了見(jiàn)到這位老師，當然，我連連點(diǎn)頭。
在路上的時(shí)候，我一直在想：“爸爸的.這位老師，胡子一定很長(cháng)，滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)，他肯定比爸爸強，一定是一個(gè)老數學(xué)家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”
可是結果你來(lái)猜猜，我的爸爸到底給誰(shuí)鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。
如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過(guò)我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過(guò)我爸爸的老師？這可真有意思！
只見(jiàn)這個(gè)老師看著(zhù)看著(zhù)爸爸，就象看個(gè)娃娃。和藹可親地對爸爸說(shuō)：“這些年你在數學(xué)上取得的成績(jì)真的很大……”爸爸聽(tīng)了尊敬的說(shuō)“我得感謝老師，是老師您教會(huì )了我，讓我懂得了二二得四……”看著(zhù)這一幕，我突然覺(jué)得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。
原來(lái)我的爸爸，雖然學(xué)問(wèn)恨大，但卻有一年級的老師曾經(jīng)教導過(guò)他。
我的爸爸、我的老師作文 17
爸爸來(lái)南通已經(jīng)四年多了，可我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)一句標準的普通話(huà)，就連在公司，爸爸也是一口家鄉方言。有一次，爸爸工作太忙，請公司同事幫忙買(mǎi)菜。爸爸說(shuō)：“幫我買(mǎi)兩斤‘海交’，配把‘要死’�！薄昂＝弧�？“要死”？同事們都很迷惑，連問(wèn)幾遍也沒(méi)人聽(tīng)明白，最后還是動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)，大家才松了口氣。唉，兩斤好好的辣椒，一把完好的鑰匙，從爸爸的嘴里說(shuō)出來(lái)，還真是嚇人��！
為了讓爸爸學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，我決定給爸爸當老師。
第一天的課程是學(xué)說(shuō)數字，我首先耐心地做示范：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，預備讀”“1、2、3、4、5、‘陸’、7、8、9、‘死’�！卑职趾芸炀妥x完了，讀完后還心虛地沖我笑了笑。我聽(tīng)了裝出滿(mǎn)意的樣子，寫(xiě)了個(gè)數字“6”問(wèn)爸爸：“請問(wèn)這個(gè)數字怎么讀？”“陸�！边B續幾回，回答都是一樣。這下我裝不下去了，氣得直跺腳，咬著(zhù)牙說(shuō)：“６！”“陸�！卑�！依舊如故。
這樣教下去可不是辦法，我眼珠一轉，計上心頭。家鄉方言中“又”字的發(fā)音與普通話(huà)中的數字“6”相同。于是我寫(xiě)下“又”字，教爸爸念。沒(méi)想到爸爸卻提出了抗議：“小周老師，不是學(xué)數字么！怎么又學(xué)起生字了？”我瞪大眼睛說(shuō)：“我是為了幫你找竅門(mén)��！”這下爸爸不說(shuō)話(huà)了，只好乖乖跟著(zhù)念。功夫不負有心人，爸爸終于會(huì )讀了！我趁熱打鐵又教起了“10”的讀法：“十，舌頭翹起來(lái)�！卑职謩倳�(huì )讀了個(gè)“6”，就以為自己立了大功，滿(mǎn)臉不在乎：“死�！薄笆恰�！sh，shi�！薄皊h，shi……”。
就這樣，爸爸的`學(xué)習普通話(huà)之路充滿(mǎn)了艱辛。不過(guò)經(jīng)過(guò)我的指導，如今爸爸的普通話(huà)已經(jīng)標準多了，不再那么讓人費盡心思去猜想了，這可都是我這位小老師的功勞哦。
我的爸爸、我的老師作文 18
在我們生活的這個(gè)地方，誰(shuí)不知道我這個(gè)博學(xué)的爸爸，他可是位著(zhù)名的大數學(xué)家，不管是誰(shuí)出的再難的題，他也能輕松解答出來(lái)，嗨，他的學(xué)問(wèn)可真大呀！
我這位有學(xué)問(wèn)的爸爸，今天，擺出一副嚴肅的樣子，他有什么要緊的事情呢？在我的追問(wèn)下，爸爸認真地告訴我說(shuō)，“我要去看我的老師！”
噢！原來(lái)去看老師呀！我的爸爸還有老師？你說(shuō)這事多新鮮！這老師是怎么個(gè)人呢？我真想見(jiàn)見(jiàn)，于是我一個(gè)勁地嚷求著(zhù)爸爸帶我去見(jiàn)他，我的大數學(xué)家爸爸眼睛一眨，對我嚴肅地說(shuō)道：“唔，好吧！” 我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。
可是，爸爸在臨走之前，把我叮嚀了一遍又一遍，要我注意禮貌和其他注意事項，當然了，所有的`要求我都爽快地答應了。
我這一路上，反復想著(zhù)這位老師的相貌，該是怎么一個(gè)人？他一定是胡子很長(cháng)，滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)數也數不清吧。
他當然比爸爸強多了，是位老數學(xué)家，要不怎么能教我的數學(xué)家爸爸呢？
可是，結果大伙倒猜一下，爸爸給誰(shuí)鞠了躬，就算你猜上三天三夜，你也肯定無(wú)法猜到！
鞠躬的人如果換了我，那還不算是太稀奇，因為爸爸的這位老師，也正是我的老師！
不過(guò)我已經(jīng)念三年級了，她呢，還在教一年級呢，她居然是我爸爸的老師，你說(shuō)這多有意思��！
這位老師看著(zhù)我爸爸，就像看著(zhù)小娃娃：“你這些年在數學(xué)上的成績(jì)確實(shí)非常大��！”
你想我爸爸怎么回答：“我得感謝您老師，是您教會(huì )了我，懂得了二二得四、二三得六，如果沒(méi)有您教會(huì )這些，我還怎么會(huì )成為數學(xué)家呢…… ”
我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問(wèn)很大，但是卻也有一年級的老師，曾經(jīng)教導、幫助過(guò)他！
我的爸爸、我的老師作文 19
我的爸爸是一位很聰明的大數學(xué)家，每個(gè)人都知道他。不管有多難的題，我的爸爸都能解答。
今天我的這位讓我敬佩的爸爸一臉嚴肅的樣子，似乎有重要的事情。于是我便疑惑得問(wèn)爸爸：“爸爸，有什麼事情嗎？看您一連顏色的樣子？”爸爸看著(zhù)我回答說(shuō)：“爸爸要去看望老師啦！”我的爸爸也有老師？這位老師是怎樣的人呢？我倒想見(jiàn)見(jiàn)。
我就一個(gè)勁的求爸爸：“就帶我去見(jiàn)見(jiàn)您的老師吧！”興奮極了！爸爸眼睛一眨，若有所思的想了想對我說(shuō)：“好吧，就帶你一起去見(jiàn)老師！”雖然爸爸答應帶我去見(jiàn)老師，但臨走前把我又反復叮嚀，要注意這個(gè)那個(gè)的。比如要有禮貌啊，等等……當然為了見(jiàn)這位老師，我什么都答應。我一路上都在想這位老師是什么樣子。他一定是有著(zhù)長(cháng)胡子，滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)。他也一定比爸爸還要強，是一位老數學(xué)家。他如果不是老數學(xué)家的話(huà)，怎莫可以教我的這位學(xué)問(wèn)爸爸呢？可當我見(jiàn)到爸爸的老師時(shí)，我很驚訝！你猜，爸爸在給誰(shuí)鞠躬？算了，就算你猜三天三夜也沒(méi)有辦法猜中。爸爸的老師不是有長(cháng)胡子何有大學(xué)問(wèn)的老師。而是我的老師！在前面鞠躬的'認識我，那不算稀奇了，因為爸爸的老師就是我的老四！但是我現在上三年級了，而她還在教一年級。你說(shuō)多有意思！這位老師微笑著(zhù)看著(zhù)我的爸爸像看著(zhù)當年的小娃娃說(shuō)：“你這些年在數學(xué)上，成績(jì)確實(shí)很突出……”你想爸爸怎么回答的？他謙虛地說(shuō)：“這一切都感謝老師您呀！是您教會(huì )了我什么是數學(xué)，什么是加減乘除……”
我這才知道我的爸爸雖然學(xué)問(wèn)很大，但都是因為有一個(gè)一年級的老師曾經(jīng)教導過(guò)他。
我的爸爸、我的老師作文 20
我爸爸不是我們學(xué)校的老師，但他很會(huì )給小朋友輔導作文，所以他是給我們上作文課的業(yè)余老師，我叫他“爸爸老師”。
爸爸老師個(gè)子高高的，長(cháng)的白白的，看起來(lái)文文靜靜的。他很愛(ài)笑，一般不生氣，可是如果我浪費時(shí)間，他有時(shí)就會(huì )大發(fā)雷霆。爸爸老師沒(méi)事的.時(shí)候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫(xiě)作，因為他是直接在電腦上寫(xiě)的，所以，有時(shí)候我突然問(wèn)他字，他都不會(huì )寫(xiě)了。
爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經(jīng)常會(huì )鬧出一些笑話(huà)，笑得我們前仰后合，不過(guò)我們感覺(jué)他是故意的。他還經(jīng)常讓我們觀(guān)察東西，好讓我們寫(xiě)出真實(shí)的日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的。上一周，為了讓我們寫(xiě)好作文，竟用了一個(gè)多小時(shí)帶我們去玩，并叫我們每人選擇一種東西進(jìn)行觀(guān)察。我觀(guān)察的是一棵病歪歪的楓樹(shù)，“師姐”吳子溪觀(guān)察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀(guān)察的是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹(shù)怎么寫(xiě)，可以先寫(xiě)樹(shù)枝，再寫(xiě)樹(shù)葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹(shù)，這棵樹(shù)長(cháng)在哪里，和周?chē)男?shù)比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫(xiě)石頭要怎么寫(xiě)，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來(lái)要帶我們到田野里去觀(guān)察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒(méi)去成。爸爸老師說(shuō)如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因為他上周就把路線(xiàn)看好，并已經(jīng)走過(guò)一次了。
我和小伙伴都覺(jué)得上他的課是一件很幸福的事。要我說(shuō)對他的評價(jià)呀，那可不是一般的好，那是相當的好。我們都很喜歡我的爸爸老師。
我的爸爸、我的老師作文 21
我的爸爸媽媽是我的第一任老師。
在家里媽媽是我的語(yǔ)文老師，很小的時(shí)候媽媽就在教我學(xué)習拼音；后來(lái)教我讀童話(huà)書(shū)和寫(xiě)鉛筆字。我上小學(xué)以后，媽媽每天都要督促和檢查我的作業(yè)；每當我犯錯誤的時(shí)候，媽媽總是耐心的教導我。媽媽還是我的生活老師，他教會(huì )我許多生活中的知識和能力，比如第1次掃地，第1次洗襪子，第1次煎雞蛋，第1次做飯等等。我的媽媽是最能干的媽媽?zhuān)钪械乃袉?wèn)題他都能夠解決。
爸爸是我的數學(xué)老師，我提出的所有數學(xué)問(wèn)題他都能夠解答。他還是位“百事通”，他懂很多知識，我提的所有問(wèn)題他都能夠回答。他說(shuō)我就像一個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么”一樣，總是有許多奇怪的問(wèn)題需要解答。有一次我們去公園玩，我看到有許多荷葉漂浮在水面上，上面有青蛙在跳來(lái)跳去。我很奇怪，為什么青蛙不會(huì )掉下去呢？爸爸告訴我是因為青蛙很輕，荷葉的浮力能夠支撐它，所以青蛙可以在荷葉上面跳來(lái)跳去，而不會(huì )沉到水里面。
我的爸爸媽媽教會(huì )我許多許多的知識，我愛(ài)我的爸爸媽媽。
作者：張家碩我的第一任老師--爸爸_250字我的爸爸個(gè)子高高的瘦瘦的`，他什么知識都會(huì )，如果我有問(wèn)題就可以找爸爸解決。
我們班里的呂老師給我出了道奧數題“小明切西瓜，橫切兩刀，豎切兩刀，切了9塊西瓜，吃完為什么有10塊皮?”我仔細想了想，都想不出來(lái)9塊西瓜有10塊皮?
回到家，我就拿著(zhù)老師出的題目去問(wèn)爸爸，爸爸坐下來(lái)仔細地講給我聽(tīng)，他說(shuō)西瓜切完后中間的上下有2塊皮，我有點(diǎn)不理解，爸爸就拿了個(gè)用橡皮泥做的西瓜來(lái)給我演示，他切完后我才知道。第二天我把答案拿去給老師。
這多虧了爸爸，我才能解決這個(gè)問(wèn)題學(xué)到新知識。我要努力學(xué)習，將來(lái)超越爸爸。
我的爸爸、我的老師作文 22
為了推廣普通話(huà)，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)。
“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數學(xué)老師，媽媽是語(yǔ)文老師，可數學(xué)老師的普通話(huà)……
一回到家我就放下書(shū)包，纏著(zhù)爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著(zhù)：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l話(huà)，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。
“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個(gè)字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”
“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著(zhù)我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你來(lái)教教我！”
“十分榮幸，為您效勞！”這回我來(lái)當老師，爸爸當學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講。
我一字一句地教爸爸念古詩(shī)，反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話(huà)的決心很大，他堅定地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的'字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩(shī)，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒(méi)！這下你爸爸可以參加推廣普通話(huà)義務(wù)小組了�！�
教爸爸說(shuō)普通話(huà)，讓我感受了當小老師的樂(lè )趣和辛苦，大有收獲��！
我的爸爸、我的老師作文 23
我是一個(gè)自卑的小男孩，在家里，我一被家長(cháng)罵，眼淚就“噼噼啪啪”的掉下來(lái)；在外面，被小朋友嘲笑，眼淚就如流水般流下來(lái)；在學(xué)校，被老師教導了一下，當然，我也知道老師教導我也是對我好，但是，我是一個(gè)自卑的小男孩呀！也會(huì )哭的。
爸爸媽媽?zhuān)銈冞�記得嗎？那一次，我真的很傷心。真的。那次，我因為期末考沒(méi)有考好，你們就左一個(gè)說(shuō)我不認真，右一個(gè)說(shuō)我學(xué)習不努力。我接受你們的教育，可你們也因該考慮考慮一下我的心情呀！我知道我不認真，但我會(huì )知道錯誤的；我知道我學(xué)習不努力，可我會(huì )努力的呀！有一句話(huà)叫做“天才是百分之一的勤勞加百分之九十九的汗水”，我的汗水還沒(méi)夠，但是我會(huì )積蓄我的汗水的。同學(xué)們，你們知道嗎？當你們說(shuō)我是娘娘腔的時(shí)候起，我就完全對自己失去了信心。當你們旁若無(wú)人地說(shuō)我是娘娘腔時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，我的`心情是怎么樣的？心里在想什么？有嗎？沒(méi)有！現在我就來(lái)告訴你們，當你們旁若無(wú)人地說(shuō)我是娘娘腔時(shí)，我的心情是絕望的！憤怒的！心里在想：我為什么會(huì )是這樣的人？為什么？也許你們要安慰我，不要為了這點(diǎn)小事而感到自卑，可我不能！
老師，在這里我要謝謝您們，傳授我知識，教我怎樣做人。但是，我并沒(méi)有信心，老師，您們也知道，一個(gè)沒(méi)有信心的人需要什么？鼓勵！可你們鼓勵了我嗎？我知道，您們不給我鼓勵是因為要磨練我的堅強意志，可老師你想過(guò)嗎？當一個(gè)人犯錯時(shí)，你應當去適量地鼓勵他，而不是盡心地去批評他、責備他，一個(gè)人要在鼓勵中吸取教訓，才能讓他盡快地意識到錯誤。
我無(wú)法在生活中發(fā)泄，只能在一張白紙上盡情地發(fā)泄。
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