【精品】深刻的老師作文8篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的深刻的老師作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

深刻的老師作文 篇1

　　教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著(zhù)大地，用光和熱培育著(zhù)我們。

　　她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的.同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。

　　她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì )兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當時(shí)把我撞倒在地。當我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當我準備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤�！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現我手掌擦破了皮。她帶著(zhù)我來(lái)到醫務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫說(shuō)：“請問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著(zhù)，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對著(zhù)我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽?zhuān)�忽然傷口一下子就不疼了�；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著(zhù)我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話(huà)，靠邊上走，這樣不容易碰到你�！�

　　這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠也不會(huì )忘記您！李老師，我愛(ài)您！

深刻的老師作文 篇2

　　在每個(gè)同學(xué)的心里，都有一位令自己印象最深刻的老師。而在我的心里，令我印象最深的是——孫老師。

　　孫老師是在我讀五年級開(kāi)始的時(shí)候來(lái)教我們的，一直教到我們現在，我們已經(jīng)快要升初中了，也快要和老師告別了，我還有點(diǎn)舍不得呢!不過(guò)不要僅，因為我們讀初中的時(shí)候，有時(shí)候周末就可以回來(lái)學(xué)�？赐麑O老師，好來(lái)表達我們對他的思念之情。

　　在這里我要跟大家介紹一下孫老師，為什么我會(huì )說(shuō)他是我印象最深的呢?哈哈!猜不出來(lái)了吧!我來(lái)告訴你們吧!——因為孫老師在給我們上課的時(shí)候，經(jīng)常都給我們講一些好笑的是事，有時(shí)候是拿同學(xué)的外號來(lái)說(shuō)笑，有時(shí)候是拿書(shū)本上的'一些文字或人物來(lái)說(shuō)笑，很有意思!有時(shí)候是上語(yǔ)文課，孫老師就會(huì )給我們講一些思想品德，而有時(shí)候是上思品課，孫老師又給我們講關(guān)于語(yǔ)文的知識。這就是孫老師跟其他老師上課不一樣的地方!

　　孫老師還有許許多多的很有趣的地方，只要你仔細觀(guān)察他的臉的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現孫老師的臉上已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小皺紋，只不過(guò)不是很明顯。還有就是孫老師笑起來(lái)的時(shí)候，有時(shí)讓人覺(jué)得很親切，有時(shí)讓人覺(jué)得很和藹，總之孫老師的笑變化多端，這也是要看我的心情，有時(shí)候我心情好的時(shí)候，就覺(jué)得孫老師笑起來(lái)很好看，有時(shí)候我心情不好的時(shí)候，我看見(jiàn)孫老師笑起來(lái)就覺(jué)得不懷好意。不過(guò)這些都是開(kāi)玩笑的啦!

　　我們現在要好好的珍惜這份師生情，不然到了中學(xué)的時(shí)候你就有罪受?chē)D!

深刻的老師作文 篇3

　　印象深刻的人？那可數不勝數。但令我印象最深刻的人卻只有一個(gè)，他就是教了我五年美術(shù)的——楊老師。

　　他四十歲左右，小眼睛，小嘴巴，無(wú)聊的時(shí)候喜歡哼哼小調。眉毛很長(cháng)，經(jīng)過(guò)歲月的蹉跎上額已有了許多皺紋。

　　他常說(shuō)，一個(gè)長(cháng)輩能給予一個(gè)小輩知識是一種享受。同時(shí)，也是一種緣分。所以我們要珍惜我們在一起的每一分每一秒。

　　記得上個(gè)星期五的下午，下著(zhù)小雨，我的心情也如這小雨一般，一只陰沉沉的。那天下午老師教我們了一幅非常難的水粉畫(huà)。我連續嘗試了很多次，最后，我終于按耐不住性子了，我把調色盤(pán)和畫(huà)筆往身邊一扔，愁眉苦臉坐在那里。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)細心的問(wèn)：“怎么了？”我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這幅畫(huà)我沒(méi)聽(tīng)懂，老是畫(huà)不好�！�

　　老師聽(tīng)了，說(shuō)：“是你對自己要求太高了，你已經(jīng)畫(huà)的很好了。如果你實(shí)在覺(jué)得沒(méi)弄懂我可以再示范一遍�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“您還是再給我示范一遍吧！”老師聽(tīng)了，又耐心的給我示范了一遍。

　　除此之外，楊老師還是個(gè)大度的人。有一次，畫(huà)室里的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)打架，老師急忙制止，那個(gè)男同學(xué)不知道怎么的`突然踹了楊老師一腳。老師并沒(méi)有放在心上，只是對那個(gè)男生說(shuō)，欺負女同學(xué)是不對的要他以后多讓女生。那個(gè)男生好像認識到了自己的錯誤，給老師道了歉，老師也原諒了他。

　　楊老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，教我的知識都令我印象深刻。小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去，下一次相遇又不知何時(shí)……但我一定會(huì )記住您，用成績(jì)感謝您！

深刻的老師作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！蔽覐臎](méi)體會(huì )過(guò)師生之中有血濃于水的親情，單純地認為，這只是夸夸其談；有人說(shuō)：“老師像蠟燭，犧牲自己照亮他人�！痹�(huà)雖如此，可我并沒(méi)感悟到師生間的那種情誼，直到那一次……

　　腦海中回憶著(zhù)過(guò)去，所浮現出的是一張張模糊的人臉，唯獨一張臉清晰的印在我的腦�！�—李老師。

　　我是個(gè)每個(gè)學(xué)期都要鬧點(diǎn)事情的人，而且都是“大事”，李老師曾經(jīng)為了我的事情傷透腦筋。記得有一次，我與同學(xué)鬧矛盾，在寢室進(jìn)行武斗，李老師查寢剛好碰到。李老師失望的眼神無(wú)比的平靜，簡(jiǎn)單了解了一下事情經(jīng)過(guò)，就把電話(huà)拿給我。我知道，我沒(méi)有機會(huì )了，撥通爸爸的電話(huà)，直接就說(shuō)我因打架要被開(kāi)除回家了。爸爸很生氣，罵了我一頓�？赡苁且驗槲冶磉_的不清楚，爸爸誤會(huì )了老師，對老師說(shuō)了一些難聽(tīng)的話(huà)。老師的失望之情可想而知，老師找我，足足和我談了兩節課。我給爸爸又打了一個(gè)電話(huà)，告訴爸爸，錯是我犯的，不怪老師，即使我被開(kāi)除了，我也得感謝李老師，是我自己不爭氣，老師給了我很多機會(huì )了，這次還給了我兩個(gè)月的改正時(shí)間。后來(lái)，爸爸主動(dòng)跟老師道歉了，我也在老師的幫助不斷的改正自己，現在還好好的在美的學(xué)校讀書(shū)。我知道，我這樣的學(xué)生，不是一般的老師能夠容忍的，只有李老師用他博大的胸懷包容了我。

　　還記得有一次放假返校，我帶著(zhù)假期的'愉悅踏進(jìn)教室，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭苦干的樣子，我心想：他們應該是作業(yè)還沒(méi)有及時(shí)地完成，結果到學(xué)校來(lái)忙手忙腳了吧……

　　不過(guò)一會(huì )兒課代表便來(lái)收查作業(yè)了我拿出書(shū)包中一本本大大小小的練習冊，以及各科的試卷。試卷遠離書(shū)包的那一剎那，我發(fā)現其中一張泛著(zhù)白光。我緊張地攤開(kāi)，果然有一張因為粗心而沒(méi)有完成，名字被課代表記下了。我無(wú)力地趴在桌子上，等待著(zhù)老師的處罰。隨著(zhù)一陣熟悉的腳步聲，我知道班主任過(guò)來(lái)了。我心中正準備老師嚴厲的教訓。

　　老師卻把我叫進(jìn)了辦公室：“作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成總歸是有原因的，但是我相信你知道該怎么彌補�！崩蠋煹钠届o使我出乎意的料，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)希望……

　　老師博大的胸懷猶如一抹溫馨的暖陽(yáng)斜照在我的心中，讓我烏云密布的心情晴空萬(wàn)里。感謝您，我的老師，您寬廣的胸懷印在我的記憶深處！

深刻的老師作文 篇5

　　新的學(xué)期到了！也要遇見(jiàn)新的老師了！我的情緒萬(wàn)分激動(dòng)！開(kāi)學(xué)的第一天，互相不知道名字的同學(xué)在談天論地，這時(shí)，一個(gè)穿紅色衣服的男老師進(jìn)來(lái)了。我們也不知道他到底是誰(shuí)，只是一味的認為他是教我們的老師，便安靜下來(lái)。他的頭發(fā)有些卷，長(cháng)得還挺帥。我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“帥哥老師呀！”老師并沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)渡語(yǔ)。直爽的開(kāi)始介紹自己：“大家好，我是你們的班主任�！彼�稍稍停頓一下，環(huán)顧四周，“你可以叫我帥老師�！边@話(huà)一出，班上就炸開(kāi)了花——“人帥，姓帥！”“男老師！頭一次��！”……老師拍了拍手掌，我們便安靜了�！斑@三個(gè)學(xué)期由我來(lái)帶領(lǐng)你們德語(yǔ)二班，我希望每個(gè)同學(xué)能給我留下好印象！”這位姓帥的老師講課還真不一般！這開(kāi)學(xué)第一課就給我們講了好幾個(gè)故事。他講了法語(yǔ)二班的同學(xué)帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關(guān)于教育學(xué)生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來(lái)的是死版的規矩，而他講述的`則是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，以此來(lái)告訴我們校規。那時(shí)候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。

　　也許是自我介紹比較有趣，帥老師對我也有了深刻的印象。別看他講起課來(lái)認認真真的，實(shí)際上他也是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的“朋友”。

　　那一次我吃完飯后，便和同學(xué)走在回教室的路上，途中碰見(jiàn)帥老師拿著(zhù)籃球大搖大擺的過(guò)來(lái)，我們便說(shuō)“帥老師好！”。但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的拉回食堂，還用那兇神惡煞般的眼神盯著(zhù)我。我一看事情不對，便焦急的問(wèn)：“我怎么啦？”他還不松手，惡狠狠地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你好幾天不吃午飯��？”不對，我天天都去吃午飯��！但我又不敢反駁，只好跟著(zhù)他走，眼看到了食堂門(mén)口，我才問(wèn)：“到底怎么啦？”這時(shí)，帥老師臉色突然好起來(lái)，變得嬉皮笑臉，還有幾分陰笑，一松手對我說(shuō)了一句：“你被逗了！回去吧！”怎么會(huì )這樣！我一下子哭笑不得，老師開(kāi)的這玩笑簡(jiǎn)直是要把我嚇瘋了！回去跟同學(xué)們說(shuō)起這件事，他們還是異口同聲的說(shuō)——“你被逗了！”

　　帥老師給我留下的印象很深。講課時(shí)，他向一位哲學(xué)家、思想家；課間時(shí)，卻又像是個(gè)不過(guò)五歲的頑童。有這樣性格的老師，確實(shí)令人自豪��！

深刻的老師作文 篇6

　　我是一名五年級的小學(xué)生，從一年級到五年級我接觸過(guò)許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)認真的書(shū)法老師--李紅軍。

　　李老師三十多歲，一米七五的標準個(gè)頭，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還會(huì )戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者。

　　剛一到這個(gè)書(shū)法班，我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默�！巴瑢W(xué)們，今天天氣晴朗，可是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會(huì )兒，‘周格宇’轉‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車(chē)撞了，她的小姨們都去醫院看她，小姨們畢竟是練過(guò)‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著(zhù)肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來(lái)李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書(shū)法課，一下子變得生動(dòng)起來(lái)。

　　李老師教學(xué)認真也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班，可是每節課他都是“有備而來(lái)”，從不應付糊弄；每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)字方面的缺點(diǎn)，他都牢記于心，逐個(gè)地輔導。每次教寫(xiě)字他都會(huì )用肢體語(yǔ)言給我們表達出來(lái)，讓我們更好地理解，字寫(xiě)得更漂亮；每次批閱作業(yè)時(shí)，他都認真詳細地填寫(xiě)批語(yǔ)，從不落下一個(gè)人。正是他的.認真細致才換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jì)，我們寫(xiě)的字在全國的比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎”。

　　雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和教學(xué)認真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領(lǐng)導著(zhù)我們駛向成功的彼岸。

深刻的老師作文 篇7

　　老師就像辛勤的園丁，養育著(zhù)我們一朵朵小花；老師說(shuō)像我們的母親，給予了我們關(guān)愛(ài)；老師就像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。

　　在所有的老師里，令我印象最深刻的是五年級教我們語(yǔ)文的鄭老師，鄭老師是一個(gè)三十多歲的男子，他長(cháng)得胖胖的，圓圓的臉，高高的鼻梁，大大的嘴，下巴上還長(cháng)了好多胡子，加上他那胖胖的肚子。我第一眼見(jiàn)到他，覺(jué)得他很兇，后來(lái)發(fā)現我錯了，和他相處起來(lái)發(fā)現他并不兇，反而很慈祥，有時(shí)候還會(huì )和我們開(kāi)玩笑。雖說(shuō)他很慈祥，但如果你把他惹生氣了，你會(huì )發(fā)現他不是一個(gè)慈祥的主，會(huì )是一個(gè)很難說(shuō)話(huà)的主。

　　記得有一次，那時(shí)我是我們班的學(xué)習委員，老師說(shuō)我們中午班干部管紀律，那一天很吵，我們很多班干部都生氣了，也放棄了管紀律，不管了。后來(lái)老師突然來(lái)教室，發(fā)現很吵，他大發(fā)雷霆，把那些說(shuō)話(huà)的都打了，重重的打了，罵了，狠狠的罵了。那可是他第一次打我們，打完后，他急急忙忙的.走出教室，有很多人都看見(jiàn)他哭了，我們也沒(méi)有人恨他，因為我們知道打是親，罵是愛(ài)。后來(lái)，我們的每一個(gè)中午都很聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人吵鬧。

　　后來(lái)，我們的下一學(xué)期，不再是他教，分離的時(shí)候，我們都很舍不得，都很傷心，因為我們知道，這個(gè)學(xué)校的老師都說(shuō)我們班很調，沒(méi)有人愿意教，而只有鄭老師不嫌棄我們，而他教我們一學(xué)期，那些老師又發(fā)現我們班并不調，就換了老師。

　　這就是我們的鄭老師，一個(gè)外貌不好親近，心里慈祥的老師。他還是一個(gè)在學(xué)習上給了我很多幫助的老師。小學(xué)生涯即將結束了，祝鄭老師桃李滿(mǎn)天下！也祝所有教我的老師前程似錦！

深刻的老師作文 篇8

　　俗話(huà)說(shuō)的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育著(zhù)祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)青春！

　　在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著(zhù)裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她。只有那調皮的同學(xué)討厭。令我意想不到的'是那些同學(xué)在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學(xué)笑得合不攏嘴。我們大家也替老師高興！

　　什么事情讓調皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì )問(wèn)。那我就告訴你吧。

　　記得有一次，那些調皮的同學(xué)在桌下折紙船。被老師發(fā)現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì )請家長(cháng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船��！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習，將來(lái)蓋大船，去遠航�。ⅲ⒍�，老師我會(huì )的�。�

　　還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補，不過(guò)我要罰你哦。＂啊，死定了，什么懲罰�。。⒛蔷湍阋院蠖家獛臀野l(fā)作業(yè)。＂��？這就叫懲罰��！

　　��！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜。

　　你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！

　　老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì )寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！

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