【精華】幼兒老師作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的幼兒老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒老師作文 篇1

　　親愛(ài)的幼兒園領(lǐng)導和托一班的全體老師們：

　　值此辭舊迎新之際，我祝所有的老師們新年快樂(lè )，身體健康，寫(xiě)給幼兒園老師的感謝信。感謝您們一年來(lái)對孩子們的培養、教育、照顧和關(guān)心。

　　20xx年12月22日，我來(lái)到了托一班的教室，擔任了dv拍攝的工作。并且和孩子們和老師們一起提前歡度了圣誕節。在這個(gè)難忘的半天里，我感受到了孩子們在幼兒園的開(kāi)心生活。孩子們的張張笑臉，讓我無(wú)法停下手中的相機。我希望用相機和dv拍下所有的細節和每一個(gè)瞬間，讓所有孩子的`家長(cháng)們看見(jiàn)，孩子們的快樂(lè )幼兒園生活。

　　同時(shí)，我也親身感受了老師對孩子們的無(wú)微不至的照顧。孩子們豐富的生活，是老師們更多的付出的體現。從早晨7：40一直到12：00，老師們幾乎連喝水、上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。孩子們吃早飯的時(shí)候，老師們已經(jīng)在準備下一個(gè)鉆山洞環(huán)節的地墊了。孩子們戶(hù)外活動(dòng)，四名老師齊上陣，給孩子們們穿好外套，戴好帽子。老師們拉著(zhù)這個(gè)，牽著(zhù)那個(gè)，嘴里還不停的囑咐“小心點(diǎn)”，生怕下樓梯時(shí)碰著(zhù)。

　　在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，有個(gè)小細節，讓我感動(dòng)。周老師在地上發(fā)現了一塊濕的地方，怕是哪個(gè)孩子尿了褲子，于是四名老師一起，把所有孩子的褲子摸了一遍，確認不是孩子們尿了褲子，才放下心來(lái)繼續帶孩子們活動(dòng)�？匆�(jiàn)老師的細心，我真的很佩服也很感動(dòng)。

　　中午吃飯，老師們照顧孩子們睡覺(jué)，給每個(gè)孩子脫去外套、毛衣，褲子。。。然后掖好被角�？吹竭@些情景，我的腦海里想起一句話(huà)：“老師象媽媽呵護寶寶甜”。

　　匆匆的20xx年過(guò)去了。孩子們已經(jīng)喜歡上了幼兒園新生活。也喜歡上了托一班的老師們。孩子們從開(kāi)始入園的哭鬧，到現在進(jìn)入教室主動(dòng)叫：“老師好”。家長(cháng)們也從剛開(kāi)始送孩子入園的擔心中逐漸放心了。這些都與幼兒園領(lǐng)導們和老師們的辛勤付出分不開(kāi)。

　　謝謝老師們！您們辛苦了！祝您們新年快樂(lè )

　　萬(wàn)事如意、身體健康！也祝所有的孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。

幼兒老師作文 篇2

　　一、孩子懼怕老師的原因

　　原因可能包括兩方面：

　　一般，孩子懼怕老師是因為不能忍受老師對自己冷淡的態(tài)度，或不能接受老師對自己的批評而與老師產(chǎn)生的一種抵觸情緒；

　　目前，許多老師都不能夠常常以肯定的態(tài)度、欣賞的眼光和鼓勵的言語(yǔ)對待學(xué)生，而是常常用否定的態(tài)度、挑剔的眼光和批評的言語(yǔ)對待學(xué)生，因此造成孩子對老師的懼怕，產(chǎn)生抵觸情緒。

　　但能肯定的是，孩子的懼怕是種負面的情緒，它會(huì )直接影響孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習效率，需要引起老師和父母的關(guān)注。

　　二、幫助孩子克服懼怕心理的方法

　　讓孩子說(shuō)出自己的心境

　　當父母發(fā)現孩子對老師有抵觸情緒時(shí)，首先要給孩子創(chuàng )造一種寬松的'、自由的發(fā)表意見(jiàn)的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態(tài)度和自己接受批評時(shí)的心情。這時(shí)父母應注意兩個(gè)方面：

　　1.認真聽(tīng)取孩子對事情的全部經(jīng)過(guò)的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見(jiàn)的看法；

　　2.冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于孩子認識偏激或行為錯誤時(shí)，父母要積極引導，如果是屬于老師處理問(wèn)題存在片面性或有失誤時(shí)，父母要積極主動(dòng)與老師交換意見(jiàn)，以化解孩子的抵觸心理。

　　讓孩子懂得換位思考

　　即讓孩子學(xué)會(huì )站在他人的角度考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，創(chuàng )造情景讓孩子設身處地體會(huì )老師的難處，并在這個(gè)過(guò)程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。

　　值得父母注意的是：此時(shí)，父母應避免兩種錯誤作法：

　　1.千萬(wàn)不要在沒(méi)搞清事實(shí)真相之前就簡(jiǎn)單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿(mǎn)。因為，這樣做既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的抵觸情緒；

　　2.一旦孩子對老師有意見(jiàn)，就不加思索地指責老師。父母這種不經(jīng)調查研究、草率表態(tài)，一味地批評老師的做法，將助長(cháng)孩子對老師的抵觸情緒，并對孩子的人格形成產(chǎn)生極壞的負面影響。

　　父母和老師應多交流

　　家庭和校園是教育孩子的不可缺少的兩個(gè)部分，但現實(shí)中，往往它們是分離的，就像兩個(gè)世界一樣，這對父母和老師共同教育孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)是非常不利的因素。

　　父母要了解孩子在學(xué)校的表現，老師也要了解孩子在家中的行為。老師和父母交流時(shí)，更能從孩子的生活和學(xué)習出發(fā)，找出孩子對老師的抵觸的根源，明確原因后，要糾正孩子的問(wèn)題就能達到事半功倍的效果。

　　因此，父母應主動(dòng)架起交流的橋梁，多和老師談?wù)労⒆拥膯?wèn)題，這對避免孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒是極其重要的。

　　綜上所述，如果讓孩子對學(xué)習感興趣，并保持較高的學(xué)習效率，就必須盡可能避免孩子由于對老師的抵觸情緒而產(chǎn)生的不愉快學(xué)習體驗。同時(shí)，父母也要讓孩子懂得，對老師的尊重并不等于認為老師做得都對，對老師有意見(jiàn)就應該向老師提出來(lái)，但必須講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說(shuō)明實(shí)情。這既是一個(gè)讓老師更好地了解你的機會(huì )，同時(shí)也是一個(gè)真誠地愛(ài)護和幫助老師的機會(huì )。

幼兒老師作文 篇3

　　在播放著(zhù)音樂(lè )的操場(chǎng)上，小學(xué)生們頂著(zhù)大太陽(yáng)做著(zhù)課間操，這時(shí)，我發(fā)現旁邊有一群幼兒園的小朋友也做著(zhù)課間操，而帶領(lǐng)這群小朋友的，正是我中班時(shí)的呂老師。

　　記得，我中班時(shí)轉學(xué)到苗苗幼兒園，因為是在陌生的環(huán)境里，所以當媽媽離開(kāi)后，我就嚇得哭了起來(lái)。那時(shí)，幸好有呂老師的安慰和照顧，要不然真不知道我會(huì )哭到什么時(shí)候。呂老師很幽默，也很親切，在她的帶領(lǐng)下，我很快就跟其他同學(xué)打成一片。

　　有一次，有一位同學(xué)說(shuō)了謊，老師知道后，很生氣，但仍溫和的告訴他：“說(shuō)謊是不對的，你不能再犯這個(gè)錯誤�！比缓筠D過(guò)身來(lái)對我們說(shuō)：“大家都不可以說(shuō)謊，知道嗎?這樣是不誠實(shí)的行為�！眳卫蠋煹慕虒�深深烙印在我腦海，是我最敬愛(ài)的`老師。

　　老師就像人生路上的指標，指引著(zhù)我們的路，也教我們如何分辨善惡與是非。因此，我們應當懷著(zhù)感恩的心來(lái)感謝他們，因為老師可是指引我們步上光明大道的人啊!

幼兒老師作文 篇4

尊敬的園長(cháng)及老師：

　　你們好！我是小班徐天陸的家長(cháng)。值此教師節來(lái)臨之際，我謹代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂(lè )！

　　我的孩子兩周歲入園，現在已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地接受過(guò)六位老師的教育，她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培養與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

　　孩子的身體素質(zhì)不好，入園一年中經(jīng)常得病，有時(shí)甚至是上一周休三周。但老師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長(cháng)溝通，想著(zhù)給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉因為經(jīng)常請假，跟不上學(xué)習的進(jìn)度，老師就耐心地輔導，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊的`自卑感�，F在，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學(xué)習勁頭越發(fā)足了。

　　每當我問(wèn)起他幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，他都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但他對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他全面地接受幼兒教育的前提條件。

　　其實(shí)，對于孩子能學(xué)到多少知識，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習興趣。而園中合理的膳食結構、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)�，F在，徐天陸已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，并且對英語(yǔ)和繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時(shí)，他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng )造力，好奇心與進(jìn)取心

　　學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝園長(cháng)和老師對徐天陸成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實(shí)現了這個(gè)愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！最后，祝所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè )！

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　年月日

幼兒老師作文 篇5

　　在幼兒園里，我被人欺負了，是老師批評欺負我的人；我受傷了，是老師幫我包扎傷口；我哭了，是老師在安慰我，鼓勵我。在幼兒園里，老師是幫助我最多的人。

　　記得有一次，我要去吃午餐，于是蹦蹦跳跳奔向食堂。忽然，一個(gè)大哥哥從我前面飛奔過(guò)去，像沒(méi)長(cháng)眼睛似的撞在我身上，我重重摔倒在地，傷心地哭了起來(lái)，大哥哥只說(shuō)了一聲“對不起”就急匆匆地離開(kāi)了。我以為只是摔倒而已，結果我的鼻孔都流血了，我又哇哇地哭了起來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么哭了？是不是流鼻血了？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師趕緊把我帶到洗手間，用涼水拍了拍我的額頭和后腦勺，然后用衛生紙塞進(jìn)我的鼻孔里。

　　還有一次，我和班里的同學(xué)一起玩，我們玩了很多游戲，有編花籃、丟手絹、捉迷藏……玩了一會(huì )兒，一個(gè)伙伴說(shuō)：“我建議玩轉圈，兩個(gè)人比，看誰(shuí)轉得久�！蔽覀兌紶幭瓤趾蟮卣f(shuō)“我贊成，我贊成！”比賽開(kāi)始了，我和一個(gè)小伙伴轉呀轉，轉呀轉……突然，我拌了下去，腦袋一側馬上起了一個(gè)大大的青包。我的小伙伴這下可忙壞了，紛紛去叫老師。老師過(guò)來(lái)了，看到我頭上的青包，心疼地說(shuō)：“以后玩�？梢�小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，老師就帶我去食堂，幫我擦了一些油……

　　老師對我的'幫助，對我的關(guān)愛(ài)，我一直深深記在我的大腦里。我不會(huì )忘記您的，我的幼兒園老師！

幼兒老師作文 篇6

　　我的幼兒園老師我最喜愛(ài)的老師是幼兒園周老師。老師的眼睛烏黑明亮，大得像桂圓一樣。她有一頭卷發(fā)，就像一朵朵小浪花。我最喜歡她的自然卷，老師很愛(ài)我們，總是無(wú)微不至地照顧我們，就像媽媽照顧寶寶一樣，讓我感到很溫暖。睡覺(jué)的時(shí)候，我們躲在被子里玩。老師看見(jiàn)我們睡不著(zhù)，就會(huì )為我們講一個(gè)好聽(tīng)又感人的.故事。每當老師講到一半，我們就睡著(zhù)了。老師的故事像催眠術(shù)一樣，能讓我們呼呼大睡。如果這是催眠術(shù)，老師就是那厲害的魔術(shù)師了。老師對我最好了。她總是說(shuō)我乖巧、懂事、聽(tīng)話(huà)。當然，老師也教育過(guò)我。有一次，我撒尿在褲子上，她打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瑳](méi)人接。小朋友們都笑話(huà)我，我很自卑。老師看見(jiàn)了，就對我們說(shuō):“小朋友尿褲子是很正常的，我們只要管好自己，不要去管別人�！贝藭r(shí)，她就像媽媽那樣關(guān)心我、愛(ài)護我。這就是我敬愛(ài)的周老師。如果你跟她相處一段時(shí)間，也會(huì )對她產(chǎn)生好感的。幼兒園要搬走時(shí)，我要媽媽帶我去幼兒園。到了以后，我急忙跑進(jìn)去，因為我是大（1）班的，所以容易找到。教室門(mén)上還掛著(zhù)我們嬉戲的照片，我當場(chǎng)流下了感動(dòng)的眼淚。謝謝您為我們做的一切!周老師，您是我最好的老師！

幼兒老師作文 篇7

　　記得上幼兒園有節課老師要我們看故事書(shū)�？墒切∨笥褌兌疾徽J真看書(shū)，而是大聲說(shuō)話(huà)。

　　李老師溫柔的說(shuō)：“小朋友你們先聽(tīng)我給你們講個(gè)故事，故事發(fā)生在西漢時(shí)期有一個(gè)叫匡衡的人，非常愛(ài)讀書(shū)�？墒撬�的家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，晚上沒(méi)有東西照明，他就沒(méi)辦法在夜里讀書(shū)了�？锖獾泥従邮且粦�(hù)富裕人家，每天晚上都點(diǎn)著(zhù)蠟燭，屋子里被照得通亮。

　　匡衡想：“要是能在這么明亮的'光線(xiàn)下讀書(shū)，該是件多么幸福的事情�！庇谑�，他就想到鄰居家去看書(shū)，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個(gè)好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞。就這樣，他把書(shū)對著(zhù)這束亮光，認真的讀了起來(lái)。

　　后來(lái)，他發(fā)現財主家有很多書(shū)，就跟財主說(shuō)：“我幫你干活，不要工錢(qián)，只要你把書(shū)借給我看就行了�！必斨鞔饝�了他的請求。后來(lái)，匡衡成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

　　通過(guò)這個(gè)故事我們都懂得了：有了求知的欲望，再困難的條件也不會(huì )影響學(xué)習；沒(méi)有求知的欲望，再好的條件對學(xué)習也無(wú)濟于事�？锖庥捎诩揖池毢�，只能偷光學(xué)習。而我們不但有好的學(xué)習條件而不去珍惜，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習呢�！�

　　我們大家聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，直到老師拍了拍我的肩膀，提醒我要坐端正時(shí)，才回過(guò)神來(lái)。

【幼兒老師作文】相關(guān)文章：

精選幼兒老師作文10篇06-01

【精選】幼兒老師作文4篇05-30

幼兒老師作文四篇04-22

幼兒老師作文六篇05-05

精選幼兒老師作文4篇04-29

幼兒老師作文3篇04-28

精選幼兒老師作文3篇04-28

精選幼兒老師作文五篇04-30

精選幼兒老師作文六篇05-01

精選幼兒老師作文9篇05-10