夸老師的作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的夸老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

夸老師的作文 篇1

　　我想夸夸我的閱讀老師——韓冬老師！

　　新學(xué)期，班級開(kāi)展了“大家同讀一本書(shū)活動(dòng)”，班主任說(shuō)由韓冬老師帶領(lǐng)我們讀名著(zhù)《假如給我三天光明》，我心里特別期待。

　　終于收到媽媽給買(mǎi)的書(shū)，我打開(kāi)一看，心涼了半截，書(shū)里沒(méi)有精美、生動(dòng)的插圖，只有一大段一大段的文字，完全看不懂。當老師要求我們一起閱讀的時(shí)候，很多同學(xué)們和我一樣，根本沒(méi)有興趣讀，我們有的偷偷地拿出自己的漫畫(huà)書(shū)，有的干脆說(shuō)起了悄悄話(huà)……

　　這時(shí)，韓冬老師好像看懂了我們的心思，只見(jiàn)她戴上厚厚的老花鏡，拿起書(shū)走到講臺上聲情并茂地朗讀了起來(lái)。我一下子被深深地吸引住了，故事的情節也在眼前浮現，感覺(jué)海倫凱勒就在身邊，忽然覺(jué)得這本書(shū)也不是那么枯燥無(wú)味了。教室里安靜下來(lái)，大家都目不轉睛地盯著(zhù)韓老師……以后的每堂課，我們都早早準備好書(shū)本，期盼著(zhù)韓老師走進(jìn)教室。

　　韓老師不光耐心地指導我們讀，還領(lǐng)著(zhù)我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓同學(xué)們去講臺上分享自己喜歡的一句話(huà)，或者是說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。上次我去講臺上讀我喜歡的`一句話(huà)，由于害怕，我讀的磕磕巴巴的，韓老師就跟著(zhù)我一起讀，她的聲音很溫柔，讓我感覺(jué)不再緊張。

　　在韓老師的指引下，我逐漸讀懂了這本書(shū)，被故事情節吸引，被海倫凱勒的精神打動(dòng)。

　　失明的海倫凱勒能發(fā)現這么多美好的東西，而健康的我卻常常忽略生活中的美。一想到這些，我就發(fā)誓要好好學(xué)習，好好的熱愛(ài)生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，珍惜現在的幸福時(shí)光。我想，只有這樣才不會(huì )辜負上帝賜予我的明亮眼睛和一切美好的東西。

夸老師的作文 篇2

　　程教師身材中等，方形的臉上戴著(zhù)一副細邊框的眼鏡，程教師的嘴唇厚厚的，她平時(shí)不愛(ài)批評同學(xué)們，對犯了錯誤的`同學(xué)，教師總愛(ài)給他們講道理。

　　上周五，我們組中午值日完后，我把掃把，簸箕沖著(zhù)墻角一撂，就去抄作業(yè)了。這時(shí)，程教師走了進(jìn)來(lái)，三步并作兩步走到了教室后面�！皠⒂�，你過(guò)來(lái)！”聽(tīng)到教師嚴厲的叫聲，我緊張而充滿(mǎn)疑惑地走到了教師后面，只見(jiàn)墻角狼藉一片，掃把斜躺在一邊，好像還沒(méi)有睡醒，垃圾桶滾落在地上，簸箕倒在墻角。

　　看到這種情景，我慚愧的低下了頭，心里七上八下，擔心教師批評我，真后悔沒(méi)把衛生工具擺放好，這是程教師默默地把衛生工具按順序放整齊，最里面放垃圾桶，緊之后放掃把和簸箕，然后再放拖把�？粗�(zhù)從低到高放得整整齊齊的衛生工具，我明白了教師常說(shuō)的“置物有序”的道理。

　　這件事情讓我明白了不管做什么事情，要細心，不要馬虎。在程教師的細心要求下，我們班同學(xué)也越來(lái)越有規矩了。

夸老師的作文 篇3

　　老師，您就是一棵大樹(shù)，看著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；老師，您就是一位辛勤耕耘的園丁，培育我們成長(cháng)。我們有一位有她自己原則好老師----陳老師（班主任）

　　陳老師有一個(gè)原則，那就是：上課必須嚴肅認真，下課可以嬉皮笑臉，不必拘束。就是這一個(gè)原則，讓我們十分尊敬她和敬佩她。

　　在一節語(yǔ)文課上，我們班上的同學(xué)十分懶散，說(shuō)話(huà)的只管說(shuō)話(huà)，玩耍的`只管玩耍，各顧各，絲毫沒(méi)有顧忌老師的感受。過(guò)了一會(huì )，老師猛的一回頭，一大堆書(shū)往桌子上一砸，那聲音震耳欲聾，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。陳老師接著(zhù)大喊一聲：“你們夠了沒(méi)有�！标惱蠋熡炙菩Ψ切Φ恼f(shuō)了一句：“最吵的人我心知肚明，要是識相一點(diǎn)的就把英語(yǔ)單詞抄好給我，不然就被怪我把你抓出來(lái)�！苯又�(zhù)陳老師又開(kāi)始接著(zhù)上課了，在上課的途中程老師十分的嚴肅，一點(diǎn)玩笑也不給我們開(kāi)，自己也一笑不笑。

　　可是鈴聲一響，一切仿佛變了一個(gè)樣子。

　　老師帶著(zhù)滿(mǎn)面的笑容，走出了班門(mén)，到走廊時(shí)，一個(gè)同學(xué)因為沒(méi)看到陳老師，所以一頭撞了上去，他心里十分害怕，因為平時(shí)的陳老師是很?chē)绤柕摹?/p>

　　可是，陳老師的反應卻讓他大為吃驚，陳老師不僅沒(méi)有怪他，還跟他說(shuō)：“你沒(méi)事吧！繼續玩吧，小心一點(diǎn)！”那個(gè)同學(xué)十分吃驚，只能對老師：“沒(méi)事�！比缓筅s緊走掉了。

　　陳老師就是這樣一個(gè)有她自己原則的好老師：上課必須嚴肅認真，下課可以嬉皮笑臉。

夸老師的作文 篇4

　　在我的心目中，學(xué)生是花朵，老師是園丁;學(xué)生是星星，老師是天空……當我看到這個(gè)題目時(shí)，我的內心是多么糾結，鐘老師像嚴父般要求嚴格，是好老師;Misslou如慈母般溫柔，是好老師，噢，還有品社老師，她像姐姐一樣教給我們很多道理，也是我心目中的好老師!

　　她，很?chē)烂C，每次上課都不允許有一個(gè)同學(xué)講話(huà)，開(kāi)小差。要求也很高很?chē)栏�，比如字�?xiě)的不好就要重寫(xiě)作業(yè)，作文有一點(diǎn)偏題就要重寫(xiě)……對了，她就是鐘老師。在鐘老師的幫助下，我們班的成績(jì)漸漸提升，這都虧了老師的嚴格教育。記得有一次，鐘老師在發(fā)燒，但鐘老師不像一般的老師那樣，生病就請病假，而是拖著(zhù)病體，疲憊的'來(lái)到學(xué)校教我們功課，不讓我們落下一節課程，老師講完課就立馬趕往醫院吊了一下午的瓶。老師為我們的課程而不請假，所以我們那節課沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只有炯炯有神的眼睛。我十分感動(dòng)!

　　她，溫柔漂亮，對待同學(xué)就像對待自己的家人一樣，不時(shí)就來(lái)一個(gè)擁抱，對了，她就是Misslou。她的課激情四射，在快樂(lè )中帶給我們知識，上Misslou的課簡(jiǎn)直可以用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容!

　　她，寬容大方，她有兩句口頭禪，每當上課了我們還沒(méi)靜下來(lái)時(shí)，老師的第一句口頭禪就說(shuō)出口了：“什么時(shí)候該做什么就做什么�！蔽覀兞⒖虝�(huì )安靜下來(lái)，等老師上課。對了，她就是品社老師，當其他老師要借課時(shí)，老師的第二句口頭禪又出來(lái)了：“品社課承載著(zhù)所有學(xué)科的責任!”老師總是把其他學(xué)科放在第一位，非常愿意把課借給別的老師。

　　這就是我心中的好老師，他們盡職，他們任勞任怨，他們在感動(dòng)我們的同時(shí)更用自己的行動(dòng)教育我們!

夸老師的作文 篇5

　　我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關(guān)心、愛(ài)護我們。她長(cháng)得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，清秀紅潤。一雙美麗的大眼睛好象會(huì )說(shuō)話(huà)似的，只要陳老師一笑就會(huì )露出整齊潔白的牙齒，烏黑油亮的頭發(fā)扎成馬尾辮，一擺一擺的真好看。

　　我們都很喜歡上陳老師的數學(xué)課，她對數學(xué)可精通了，給我們上課的`時(shí)候，她對照書(shū)本上的內容，與我們在生活中碰到的事情結合起來(lái)講，這樣我們就很容易懂。為了能讓我們聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，她上課說(shuō)話(huà)很大聲也很慢，二節課下來(lái)陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時(shí)有二個(gè)同學(xué)在悄悄講話(huà)，陳老師沒(méi)有罵他們，也沒(méi)有叫他們站起來(lái)，只是說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)請不要說(shuō)話(huà)，這樣會(huì )影響別的同學(xué)，等會(huì )兒下課再講好嗎？”那二個(gè)同學(xué)馬上就不說(shuō)話(huà)了認真聽(tīng)陳老師上課，下課后陳老師就找他們談心。每次數學(xué)測驗以后，陳老師總會(huì )對試卷錯的內容給我們仔細講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì )做為止。還有一次，我對物體平移幾格的概念不太清楚，下課后陳老師馬上給我講解，她沒(méi)說(shuō)幾句我就懂了，陳老師真厲害。

　　陳老師對我們很關(guān)心，有一次，肖發(fā)博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來(lái)急救箱，很熟練地給肖發(fā)博包扎好。她上課時(shí)大聲說(shuō)話(huà)是為了能讓我們聽(tīng)清楚，可平時(shí)跟我們說(shuō)話(huà)都是細聲細語(yǔ)的。別看陳老師是個(gè)女孩子，身體可棒啦。平時(shí)走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。

　　這就是上課很棒，和藹可親，年輕漂亮的陳莉娜老師。

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