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精選幼兒老師作文24篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的幼兒老師作文，希望對大家有所幫助。
幼兒老師作文 1
記得上幼兒園時(shí)，老師讓每個(gè)人畫(huà)一只小燕子，我先弄黑一個(gè)小圓，再在那里面畫(huà)一點(diǎn)紅，又在前面畫(huà)兩尖，一尖向上，一個(gè)向下，小燕子的頭就完成了，我的幼兒園老師作文。再弄黑一個(gè)橢圓形，在后面畫(huà)三個(gè)道是燕子的身，翅膀很難畫(huà)，我畫(huà)了一下，不好，我又畫(huà)了還差不多，小燕子完成了。我準備畫(huà)柳條，我直直的畫(huà)下來(lái)。老師說(shuō)柳條是彎彎的，再畫(huà)上點(diǎn)風(fēng)，我又按照老師的話(huà)畫(huà)好了，感覺(jué)有些單調，又畫(huà)彩虹，畫(huà)好了，涂色，我不知彩虹都有七種色，老師說(shuō)彩虹有赤、橙、藍、綠、青、紅、紫，畫(huà)好，太漂亮了。
我給老師看了一下，老師說(shuō)嗯還不錯，他又給輔導了一下。
我們放學(xué)了，同學(xué)都走了，只剩五個(gè)，我們先玩了一會(huì )棋，我贏(yíng)了。
我又開(kāi)始積木，我看誰(shuí)的摞的.最高，你摞一下，我摞一下，我們很厲害，第一個(gè)倒的12層，第二個(gè)倒了20層，第三個(gè)也就是我26層，第四個(gè)30層，有兩人被接走了。
我們又比超車(chē)王，我選鋼刃雄獅，他們兩選青龍圣獸，另一個(gè)是光速靈蛇，我看是我贏(yíng)，他們說(shuō)看誰(shuí)跑三圈的時(shí)間，最后我贏(yíng)了，我很高興。一個(gè)又被接走了。
我和他看了會(huì )光碟，一個(gè)又被接走了，我很著(zhù)急，老師安慰的說(shuō)道：一定在路上，又讓我看一會(huì )光碟。
爸爸來(lái)把我接回了家。
我的幼兒園老師真好！
幼兒老師作文 2
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名神圣的老師。8月8日上午，有了一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，我們小記者來(lái)到德州市婦女兒童活動(dòng)中心幼兒園體驗一次“小老師”。
我懷著(zhù)興奮又激動(dòng)的心情走進(jìn)了幼兒園。我和一位小記者被分到了三樓的�。ㄈ┌�。一進(jìn)教室，看見(jiàn)小朋友們可愛(ài)的笑臉、烏黑的頭發(fā)、嫩嫩的小手、可愛(ài)的'小嘴，一副天真活潑的樣子，就回想起自己那美好的幼兒園時(shí)代。我們的任務(wù)主要是教他們唱歌跳舞玩游戲，讓他們玩得開(kāi)心快樂(lè )。我教了小朋友們一個(gè)聽(tīng)音樂(lè )傳玩具的游戲，音樂(lè )一停，玩具在哪個(gè)小朋友手里就表演一個(gè)節目，小朋友們都爭先恐后地表演兒歌、認字，等等，玩得特別開(kāi)心�？捎袝r(shí)也吵吵鬧鬧，那些高八度的聲音讓我倆喊破了嗓子都不管用，只有求助于老師才漸漸安靜下來(lái)。
負責生活的老師帶小朋友集體出去活動(dòng)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)老師在整理桌凳，就去幫老師一起整理，我認真地數了數，共有6張桌子、35個(gè)小凳子，也就是有35個(gè)小朋友，每一個(gè)都要擺放好，還要收拾零散的玩具，給孩子們一個(gè)干凈安全的環(huán)境�？粗�(zhù)等待新“任務(wù)”的小朋友們期盼的眼神、微笑的小嘴，我開(kāi)心極了。
不知不覺(jué)一上午忙忙碌碌地過(guò)去了，我們的體驗也結束了，只好戀戀不舍地和他們道別，他們也揮動(dòng)著(zhù)小手不停地說(shuō)再見(jiàn)。在這短短的3個(gè)小時(shí)里，我不僅深深體會(huì )到了老師的辛苦勞動(dòng)，更收獲了作為老師的快樂(lè )和自豪。
幼兒老師作文 3
每天太陽(yáng)落下的時(shí)候，目送最后一個(gè)孩子被父母接走，我才緩緩的舒了口氣。伴著(zhù)落日的余暉，踏著(zhù)回家的腳步，耳畔還蕩漾著(zhù)孩子們的歌聲。一張張天真浪漫的笑臉，一雙雙無(wú)邪的眸子，甜甜的嗓音，以及淘氣的鬼臉，都會(huì )在腦海里重現……
七年的歲月，已經(jīng)把我的心與這些天使的一朝一夕緊緊的連在一起。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的身影，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心。有時(shí)候覺(jué)得他們就是一本活脫脫的小人書(shū)，雖然簡(jiǎn)單，但是色彩斑斕，足以讓人陶醉。記得那年冬天，孩子們在院子里做體操，外面很冷，小手一個(gè)個(gè)凍得通紅，卻還是熱情高漲，當時(shí)我的`心已經(jīng)被深深的震撼，望著(zhù)這群無(wú)邪的天使，當時(shí)就想，要這輩子都做這些天使隱形的翅膀，護佑他們茁壯成長(cháng)，漫游在他們純潔的夢(mèng)幻般的世界中。感受他們的快樂(lè )，享受著(zhù)因他們而帶來(lái)的快樂(lè )。
苗苗，小可愛(ài)，口齒伶俐，就像惹人喜愛(ài)的八哥鳥(niǎo)；小楡，心靈手巧，對一切都保持著(zhù)好奇心；韞韞，對音樂(lè )頭痛的孩子，但對數學(xué)特別敏感；龍龍，一個(gè)好動(dòng)的孩子，老是在上課時(shí)坐不住，對玩具卻是熱衷不已；翮翮，大男孩，小小年紀就表現出不一般的的勇敢；還有，濤濤，揚揚…….都是老師的寶貝。
在這片圣潔的王國里，我們享受著(zhù)天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍天大海間自由飛翔的小鳥(niǎo)，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因為他們是我眼中最可愛(ài)的人。
幼兒老師作文 4
老師是春天的細雨，滋潤我的心田；老師是夏日中的清泉，總能給人一種莫名的安定；老師是秋季里的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的臉龐；老師是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖心扉……
幼兒園的.開(kāi)學(xué)季又到了，我在外看著(zhù)他們背著(zhù)小書(shū)包走進(jìn)教室，不由地想起了林老師。在我的記憶里，已經(jīng)沒(méi)有了她清晰的面孔，沒(méi)有了她甜美的聲音，但我卻依然清晰的記得，在我成長(cháng)路上經(jīng)歷的迷茫，老師陪我走過(guò)的一程又一程。
那時(shí)，我在讀大班，因為吃飯不快，常常被老師嚇唬。老師說(shuō)，吃飯慢的小朋友要被關(guān)進(jìn)老鼠監獄。年幼的我不懂事，嚇得在路上哇哇大哭。路過(guò)的林老師看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么回事，我抽噎的把這件是告訴她。林老師靜靜地凝聽(tīng)，安慰道：“不要緊，老師只是嚇唬你的，你是小寶貝，誰(shuí)舍得把你扔進(jìn)老鼠監獄啊�！蔽移铺闉樾�，乖乖的把飯吃光，我多想自豪的告訴她：“老師，這是我吃的最快的一次哦，小寶貝沒(méi)有讓你失望耶！”但我還是什么都沒(méi)說(shuō)，因為，有了林老師的鼓勵，這次絕對不是最快的。
再后來(lái)啊，在我與媽媽軟磨泡硬下，我得以在林老師的教室里待了好幾天。林老師和小朋友都對我很好，那時(shí)我心里有點(diǎn)沒(méi)來(lái)由的高興，現在我知道了，那是感動(dòng)，一種莫名的感動(dòng)。那段日子，是我童年最快樂(lè )的時(shí)光。林老師每次出現，我都覺(jué)得她像位天使。她愛(ài)穿白紗裙，很美很美的那一種白紗裙。給我帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)驚喜。但我不能一直和林老師待在一起，我得回去大班讀書(shū)了，我舍不得，我實(shí)在是舍不得。林老師仿佛看穿了我心中所想，她笑笑，拍拍我的頭說(shuō)道：“你去學(xué)習呀，你學(xué)的很棒的話(huà)，老師就去看你�！贝撕�，我一直努力學(xué)習，卻遲遲不見(jiàn)您的身影。我以為我學(xué)的不夠好，可畢業(yè)后園長(cháng)才說(shuō)林老師回她老家工作了。我記得我當時(shí)哭了，因為再也沒(méi)有老師穿著(zhù)白紗裙出現在我面前，幾年來(lái)，再也沒(méi)有見(jiàn)到您，能沖我笑笑，拍拍我的頭……而我，再也不能自豪地告訴她：“林老師，我學(xué)的很好，吃得也很快�！�
時(shí)光荏苒，歲月如梭，一眨眼，已經(jīng)五年了，在這五年里，我遇見(jiàn)了好多好老師。但老師您那一抹微笑已定格我心頭。林老師，如果我再遇見(jiàn)你，我一定會(huì )自信地告訴你：“林老師，因為您的鼓勵，我一定會(huì )在學(xué)習路上一路前行�！�
幼兒老師作文 5
前幾天，我在《幼兒教育》教育學(xué)習雜志上看到一篇文章每個(gè)幼兒都是老師的寶貝，我深受感動(dòng)。愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)。
能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事，有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師喜歡。我班有個(gè)孩子，今年已經(jīng)5周歲了，作為這個(gè)年齡的孩子本該上了大班的，可她的媽媽說(shuō)還是上小班吧！
她的智力相對于其他孩子稍稍慢一些，語(yǔ)言上也沒(méi)能跟得上同齡的孩子。我們接收這個(gè)寶寶，因為我們相信我們會(huì )用愛(ài)帶領(lǐng)著(zhù)她一同成長(cháng)，一起進(jìn)步。每天早晨我們迎接小朋友的到來(lái)時(shí)看到她，她總是燦爛的笑著(zhù)。通過(guò)和寶寶媽媽溝通才知道，寶寶兩周多才學(xué)會(huì )走路和講話(huà)。每當我們組織小朋友活動(dòng)時(shí)她非常激動(dòng)，喜歡和小朋友打鬧，導致許多小朋友不喜歡和她一起玩。面對這樣的孩子，我們更加的關(guān)心，呵護她，為了能走到她的內心世界，我們經(jīng)常的拉著(zhù)她的.手和她說(shuō)話(huà)，可是她總是對你開(kāi)心笑著(zhù)，看到這種情況，一開(kāi)始我真的是哭笑不得。但是我并沒(méi)有放棄，而是繼續和她談心。漸漸的她能對我說(shuō)：媽媽走了!上課也能聽(tīng)講了，上周我拿著(zhù)字寶寶樂(lè )園在讀時(shí)，她也能跟著(zhù)我讀了。我當時(shí)很激動(dòng)，雖然我們的工作很平凡，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，讓我感到欣慰的是，我的付出終于有了丁點(diǎn)的回報。讀書(shū)筆記
從教二十多年來(lái)，讓我懂得了什么才是幼兒教師。著(zhù)名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。首先要具備的是什么？可有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的愛(ài)，沒(méi)有責任心和愛(ài)一切都無(wú)從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責。我們應該用愛(ài)滿(mǎn)人間的胸懷關(guān)愛(ài)每一位幼兒，對幼兒就像對自己的孩子一樣去呵護他們。用真誠的心去愛(ài)他們。我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
幼兒老師作文 6
我是一名普通的幼兒園教師，對于職業(yè)的選擇也好像冥冥中注定的一般，也沒(méi)有想到年少的我會(huì )這樣一直扎根于這份工作，一直到今天我想這其中的原因就應該是我熱愛(ài)這份陽(yáng)光積極的職業(yè)吧。
我人生中的第一堂課是茫然失措的，從當初陌生感一直到現在融會(huì )貫通，我很感謝那群陪伴我成長(cháng)的孩子們，今年是我從事幼教行業(yè)的第七個(gè)年頭，現在時(shí)常會(huì )有孩子喊我叫做“媽媽”，當其他的幼兒聽(tīng)到之后會(huì )說(shuō)“啊，你喊老師叫做媽媽”，這時(shí)我們大家都會(huì )相視一笑，哈哈哈哈的`笑聲回蕩在我的耳邊，而我也一直享受著(zhù)跟孩子們在一塊成長(cháng)的過(guò)程。
今年所任教的班級是大班，在這個(gè)大集體中溫暖一直陪伴著(zhù)我。天氣漸暖，戶(hù)外活動(dòng)也日漸豐富多彩開(kāi)來(lái)，看著(zhù)幼兒之前早操活動(dòng)的標記有些淡化，我便趁著(zhù)孩子們休息的時(shí)間重新加深一下顏色，而溫暖也隨即展開(kāi)了，我的這幫孩子們便向我伸來(lái)了友誼的小手，“老師，老師我想來(lái)幫助你”“我能來(lái)和你一起弄嗎”�？聪蚝⒆觽冋鎿吹男∧�，我實(shí)在不忍拒絕，于是就便有了我們這一群浩浩蕩蕩的隊伍，大家你重復一個(gè)小標記，我再重復另一個(gè)小標記，很快一會(huì )的功夫，我們班的標記馬上煥然一新了，我驕傲的說(shuō)道“我的這群小幫手就是這么的神速”，所以有了孩子們的幫忙，我們的標記就都有了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的名稱(chēng)“愛(ài)的小標記”。
暖心的事情天天都有，一天我感冒的特別厲害，嗓子沙啞的很厲害，一度說(shuō)話(huà)用不上力氣，在這樣的情況下，我們班的歆怡便大聲的向全班小朋友昭告“別大聲說(shuō)話(huà)了，沒(méi)看到老師都不能說(shuō)話(huà)了嗎”，當時(shí)瞬時(shí)間就被這個(gè)小精靈給暖化了，她是那么的懂事，歆怡就好像我的孩子一般的隨時(shí)關(guān)注我的變化，就好像我是幼兒她像大人一般，歆怡每次當有手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì )多做一份送給我，也有時(shí)會(huì )做好幾個(gè)顏色，就像今天，她做了３個(gè)小鉛筆的折紙，非得要讓我選擇一個(gè)喜歡的。她就像是我的女兒，有的時(shí)候興趣突起，我的歆怡就大聲的喊我“媽”，而我也會(huì )回應她“閨女哎”這時(shí)候我兩個(gè)便哈哈哈哈的大笑開(kāi)來(lái)。歆怡會(huì )在意我喜歡的顏色，一次繪畫(huà)活動(dòng)需要孩子們畫(huà)《我的老師》，曾經(jīng)我和孩子們說(shuō)過(guò)我最?lèi)?ài)大紅色，而這時(shí)我的歆怡便會(huì )把我畫(huà)在繪畫(huà)紙上，還高興的說(shuō)“這是我畫(huà)的郭老師，穿著(zhù)紅裙子�！边�特意興沖沖的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我喜不喜歡。我的生活真的是有這些幼兒好朋友而變得特別精彩。
一轉眼七年過(guò)去了，在這過(guò)程中是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè )，溫暖和真情一直伴我心中，真是喜歡做孩子好朋友的感覺(jué)！
幼兒老師作文 7
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間我來(lái)幼兒園工作快有7年的時(shí)間了，從保育員到教師，一路走來(lái)有過(guò)汗水，也有過(guò)堅持不下去的彷徨，但是每每看到孩子臉上天真無(wú)邪笑臉，就覺(jué)得這一切的付出顯得那么有意義，這一切的負面情緒都會(huì )瞬間消散。我慶幸自己能成為一名幼兒教師，能夠陪伴孩子們度過(guò)快樂(lè )童年時(shí)光。我為自己作為一名幼兒教師而感到無(wú)上光榮，同樣也感到自己責任重大。
幼兒時(shí)期是孩子的性格形成，養成良好的習慣，同時(shí)也是形成的興趣愛(ài)好的一個(gè)特殊的階段。他們的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限可能，他們有可能會(huì )成為像袁隆平那樣解決幾億人溫飽問(wèn)題的科學(xué)家，也有可能會(huì )成為像裘法祖那樣奠定祖國外科學(xué)根基的醫學(xué)家，還有可能成為像馬云那樣發(fā)明支付寶便捷人們生活的經(jīng)濟學(xué)家。能陪伴孩子們成長(cháng)，見(jiàn)證他們良好習慣的養成，我感到無(wú)上光榮。這份光榮體現了我們幼兒教師的價(jià)值，是對我們默默付出的最好回報。
其實(shí)，大部分的家長(cháng)還是普通人，或默默無(wú)聞教書(shū)育人，或加班加點(diǎn)治病救，或面帶微笑迎來(lái)送往。所以，我會(huì )盡自己努力陪伴孩子們成長(cháng)，給予他們發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)懷，細致入微的觀(guān)察照顧，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)合作合力促進(jìn)孩子們的身心健康成長(cháng)。
雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的`累，是一種享受的累，是一種快樂(lè )的累。既然我選擇了幼教職業(yè)，就要體驗累的快樂(lè )，感悟累的幸福。
有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生不在乎目標何其高遠，而貴在甘于平凡、腳踏實(shí)地。能將看似簡(jiǎn)單、平凡的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，干一行就要愛(ài)一行，做一樣就要做得漂亮，既然已經(jīng)加入到這個(gè)行列，尤其是教師這個(gè)行列，就要對得起自己的良心。不能辜負對我們放心的家長(cháng)。何況，每一個(gè)小朋友都是那么的可愛(ài)；何況，我是那么的愛(ài)他們。幼兒教育是良心活兒，愛(ài)孩子才是最好的教育。
幼兒老師作文 8
我初中畢業(yè)，小小的我，面臨著(zhù)填報志愿了。爸爸說(shuō)：“農村娃兒，能考出去，脫離農村就行了，也能給家里減輕點(diǎn)負擔�！碑敃r(shí)，能給家里減輕負擔，最好的途徑就是考中師，因為中師是要管吃的，家里花不了多少錢(qián)，于是，爸媽一致決定，就考中師吧！正式填報的時(shí)候，聽(tīng)老師說(shuō)，中師還可以兼報幼師，媽媽說(shuō)：“你從小就喜歡孩子，干脆你還報個(gè)幼師嘛，而且，幼師分配得比中師好”，于是，我又填報了幼師。很幸運，經(jīng)過(guò)筆試、面試，我被重慶幼兒師范學(xué)校錄取了，通知書(shū)到達鄉里的那天，鄉里的大喇叭吼了好多遍，十里八鄉的鄉親們都知道了這個(gè)消息，我爸媽心里那個(gè)樂(lè )呀……就這樣，我一腳邁進(jìn)了幼教的大門(mén)，做了一個(gè)幼兒教師。
剛工作時(shí)，教師地位不高，“尊師重教”也只是掛在嘴上，大多數人對教師的認同感不強。作為教師，而且還是幼兒教師，大多數人都覺(jué)得太平凡了：不就是哄小孩的嗎？說(shuō)穿了，就是“高級保姆”而已！是的，幼兒教師是平凡的`，但我認為，幼兒教師每天干的事是偉大的，我深為我是一名幼兒教師而感到自豪。
曾經(jīng)，我也迷茫過(guò)，苦惱過(guò)：我為什么會(huì )堅守這樣一個(gè)職業(yè)？我常常在尋思：幼兒教師工作那么艱辛，那么煩那么累，社會(huì )地位不高，待遇也不高，我為什么不換個(gè)好點(diǎn)兒的工作呢？我長(cháng)得不難看，腦子也不笨，也肯虛心學(xué)習，找一份好點(diǎn)兒的工作應該也不難啊，是什么讓我割舍不下呢？是愛(ài)心，是責任，是作為教師的責任，是作為幼兒教師的責任！我是老師，是孩子們的啟蒙老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)，畫(huà)一副最美的畫(huà)！這強烈的意識不斷激勵我用真誠去擁抱每一個(gè)孩子，用愛(ài)心去包容每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的想法讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。多少次我在教他們學(xué)習時(shí)氣的咬牙，我想罵他們笨，但是我沒(méi)有說(shuō)，面對他們一張張的天真的笑臉，我不舍得去動(dòng)他們一下，而孩子們也能感受到我對他們的愛(ài)。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友，你們喜歡曾老師嗎？他們說(shuō)：喜歡！接著(zhù)我又問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g老師？孩子們回答說(shuō)：因為老師喜歡我，愛(ài)我！當時(shí)我笑了，接著(zhù)我又問(wèn)：那你以后還會(huì )記得老師嗎？他們說(shuō)：記得，以后我們長(cháng)大了，會(huì )找很多錢(qián)給老師用，我當時(shí)很感動(dòng)，也很欣慰！我可愛(ài)的孩子們！甜甜的小嘴甜甜的話(huà)，老師心里樂(lè )開(kāi)了花！
現在的我，已經(jīng)從教22年了。大家都說(shuō)，我是快樂(lè )神仙，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，和我在一起，能感受到快樂(lè )的正能量！是的，我每天都是快樂(lè )的，因為我能體會(huì )到孩子們的快樂(lè )，孩子們是我快樂(lè )的源泉！孩子，你是快樂(lè )的，我就是幸福的！謝謝你們給了我快樂(lè )！我非常喜歡現在的工作，雖然艱辛，但是我不覺(jué)得，因為和孩子們在一起，無(wú)論有多辛苦，都是我最開(kāi)心的！
路很長(cháng)，但我會(huì )一直沿著(zhù)這條幸福的路走下去！這，就是我的幼教情懷。
幼兒老師作文 9
每天清晨孩子們的那一聲”老師好”，都是我一天精神的動(dòng)力來(lái)源。
記得當初選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，心里總是想，做一名幼兒教師多好啊，天天喝孩子一起唱歌，跳舞，真是歡樂(lè )啊。那時(shí)還不知道作為一名幼兒教師，肩上的重擔與責任，只知道自己將成為人們眼中的”孩子王”，每天同孩子們快樂(lè )的游戲，盡情的歡笑。我想，這也是不熟悉幼師這個(gè)行業(yè)的人們的想法。他們的一致觀(guān)念是幼兒教師輕松、愉快。但是當我真正從大學(xué)的校門(mén)走出，成為一名幼兒教師時(shí)，我深刻感覺(jué)到作為一名老師的責任感，作為一名幼兒教師的.壓力感。短短一學(xué)期的親身體會(huì )，我對最初單純的想法有了巨大的改變。
作為一名幼兒園教師，更需要的是對孩子們的真心與摯愛(ài)。在孩子們那樣強烈的、對世界充滿(mǎn)好奇與未知的目光中，我開(kāi)始在各個(gè)方面提高自身素質(zhì)與修養，深化自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)知識的運用能力，堅持學(xué)習，不斷給自己充電。這是我的使命，更是我的責任。當出去聚會(huì )被問(wèn)到什么職業(yè)，對方得知是幼師時(shí)，便不禁會(huì )心一笑說(shuō)：”一看就是幼兒園老師，那年輕勁兒，那幼稚勁兒”等等的一些話(huà)，我不知道他的話(huà)是在贊揚還是在諷刺。如果是贊揚，我想是被孩子們所洗禮，崇尚一種樂(lè )觀(guān)向上，純真樸實(shí)，回歸自然的心態(tài)。如果是在諷刺，我想也許是因為幼兒園教師所固有的單純，幼稚，缺少了一些職場(chǎng)中人的圓滑與戾氣。但不管是贊揚或是諷刺，只要讓自己對幼教這個(gè)行業(yè)有價(jià)值，將”幼師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，堅持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。每天早上整理好心情，帶著(zhù)笑臉迎接每一位小朋友的到來(lái)，換來(lái)孩子們稚嫩的一聲”老師，早上好”，那種滿(mǎn)足感溢于言表。你把微笑帶給孩子，同樣換來(lái)孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來(lái)孩子大大的擁抱；你把愛(ài)心帶給孩子，同樣換來(lái)孩子泛濫的愛(ài)心。
因為我是幼兒教師，我了解，我知道，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心。
因為我是幼兒教師，我在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)也同孩子們一起慢慢成長(cháng)著(zhù)，是他們教會(huì )我用真心去面對所有的人，是他們教會(huì )我用真心去愛(ài)每一個(gè)人。
我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂(lè )與幸福。
我對自己說(shuō)：輕聲說(shuō)吧，微微笑吧，求知創(chuàng )新吧，給他們無(wú)盡的愛(ài)吧！
幼兒老師作文 10
兒時(shí)的抉擇讓我從事了幼教職業(yè)。轉眼間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過(guò)去雖沒(méi)有留下傲人的成績(jì)，做出驚人的壯舉，但我依然堅守在這里。因為我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)這一張張的笑臉，更愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。
回往曾經(jīng)，記得第一次踏上講臺站在孩子們面前時(shí)，內心充滿(mǎn)著(zhù)緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳�？粗�(zhù)那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著(zhù)陽(yáng)光雨露的滋潤時(shí)，我是緊張的；聽(tīng)到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問(wèn)候，我又是激動(dòng)的。是孩子們那純潔的心與愛(ài)，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的熱愛(ài)。是孩子們讓我體會(huì )到做一名教師所具有的幸福和快樂(lè )；又是孩子們每天帶給我無(wú)限的.生機與希望；是他們那一雙雙渴望長(cháng)大的眼神激勵著(zhù)我在這個(gè)平凡的崗位上勇往前行。我愛(ài)我的孩子們，我要用我的愛(ài)陪伴他們成長(cháng)。
也會(huì )有人質(zhì)疑我們的職業(yè)“教小孩子能有什么出息，沒(méi)有一點(diǎn)成就感可言”，可當你看到一個(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要“媽媽”抱的小家伙們在老師的關(guān)心鼓舞下，成為一個(gè)個(gè)懂禮貌講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅信，你會(huì )相信這個(gè)世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚，細膩的愛(ài)心。
有時(shí)我們又有委屈，面對家長(cháng)的不理解時(shí)手足無(wú)措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來(lái)。那個(gè)時(shí)候班上三個(gè)老師在承受班容量大的壓力下重點(diǎn)保護這個(gè)小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話(huà)說(shuō)孩子的袖子也濕了，說(shuō)老師讓他拿袖子擦尿了？當時(shí)我真的想大哭一場(chǎng)，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時(shí)我都幫著(zhù)孩子挑胡蘿卜丁，結果家長(cháng)這樣誤解老師。當時(shí)真的是不想干了，后來(lái)通過(guò)跟老教師交流我明白了，家長(cháng)也是因為孩子性格的古怪心里非常沒(méi)有安全感，害怕老師做過(guò)激的事情所以就把想象變成現實(shí)強加給了老師。后來(lái)這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過(guò)這件事情我也反思自己，家長(cháng)工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長(cháng)工作也不能單憑一腔熱情還得有專(zhuān)業(yè)的理論依據。
在工作當中又會(huì )有很多的感動(dòng)，記得五月份我的一次社會(huì )活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節是互相贈送禮物，老師的要求是禮物可以是一個(gè)擁抱或一句話(huà)都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業(yè)了，我班一個(gè)小男孩當時(shí)摟著(zhù)我的脖子久久不愿分開(kāi)。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺(jué)得在教書(shū)育人的道路上不枉此行，也給了我繼續前行的勇氣。我想對孩子說(shuō)聲：謝謝！
教師雖不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著(zhù)孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，又是無(wú)價(jià)的�，F如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛(ài)去呵護、關(guān)愛(ài)、幫助這群可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗、童話(huà)般的成長(cháng)路程，我要在這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
幼兒老師作文 11
我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(cháng)大后當一名幼兒教師。您也許要笑話(huà)我，“家有三斗糧，不當孩子王”，更別說(shuō)當一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因為媽媽是一名幼兒教師的緣故，我經(jīng)常有機會(huì )與小朋友們在一起。學(xué)校運動(dòng)會(huì )調休，我在家閑著(zhù)沒(méi)事，就跟媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著(zhù)招呼，緊接著(zhù)一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我跟媽媽團團圍住�？粗�(zhù)小朋友們天真無(wú)邪的.笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(cháng)大了也要當一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(cháng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室內休息，我便臨時(shí)充當起“老師”。不一會(huì )兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著(zhù)我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著(zhù)我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著(zhù)實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！
老師也還真不好當，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著(zhù)讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話(huà)，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著(zhù)他心滿(mǎn)意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著(zhù)我的手，依依不舍�！袄蠋�，您還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應道，心里也默默地下定了決心，長(cháng)大后我也要當一名幼兒教師！
幼兒老師作文 12
我的夢(mèng)想是當幼兒教師。因為我覺(jué)得孩子就要在小時(shí)候為以后打好基礎。我在鄭州上幼兒園時(shí)學(xué)習很好為現在打好基礎。我在幼兒園報了書(shū)法班為現在打好基礎，我在幼兒園報了畫(huà)畫(huà)班為現在打好基礎。我覺(jué)得幼兒教師是直接影響孩子一生的，教的好就讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上讓孩子眼前一片光明，教的不好就是毀了孩子的'一生讓孩子眼前一片黑暗，所以幼兒教師責任重大。孩子的習慣就要從小養成，夢(mèng)想就要從小樹(shù)立，每天和孩子開(kāi)開(kāi)心心才是我想看到的場(chǎng)面。不要從小就把孩子慣成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的壞習慣。如果我當上了幼兒教師一定會(huì )尊重孩子的觀(guān)點(diǎn)，選擇，做幼兒的聽(tīng)眾，做幼兒觀(guān)眾，做幼兒的玩伴。做幼兒的啟明燈，引路人。
做一個(gè)快樂(lè )，健康，幸福，優(yōu)秀的教師是我所追求的夢(mèng)想。我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現我的幼兒教師夢(mèng)！
幼兒老師作文 13
我是一名幼兒園老師，在外行人看來(lái)我們的工作很簡(jiǎn)單，就是看孩子的，誰(shuí)都能干。工作內容就是帶著(zhù)孩子玩，給孩子喂個(gè)飯，尿褲子了給換一下，教他們一起唱個(gè)歌、跳個(gè)舞、背個(gè)唐詩(shī)什么的沒(méi)有任何技術(shù)含量。
曾經(jīng)有很多人問(wèn)我，當初上學(xué)時(shí)你為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？那么多的專(zhuān)業(yè)你學(xué)啥不行，非學(xué)這個(gè)，以后看孩沒(méi)什么技術(shù)含量，何必呢？而且掙得也不多！
我曾經(jīng)也迷茫過(guò)顯然不是！隨便一個(gè)公司工資都比幼兒教師還高，可能我當時(shí)也覺(jué)得幼兒園老師比較輕松吧！不用備課、不用擔心月考期末考、沒(méi)有升學(xué)壓力、最重要的是跟天真的小孩子相處不用費那么多的腦細胞，至于我為什么要學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我也不知道沒(méi)想過(guò)要換工作換專(zhuān)業(yè)因為覺(jué)得其他專(zhuān)業(yè)更累更不容易吧！
可是當他們看到我每天應該4:10下班的幼兒園教師，因為要手工制作玩教具、布置幼兒園環(huán)境、修改教案等原因加班到天黑時(shí)。擔心我安全的家人就會(huì )打電話(huà)，特別不理解的問(wèn)：幼兒園的孩子都回家了你們加班做啥��！看孩子嗎？
其實(shí)，幼兒園老師要做的東西比你們想像中要多很多！其中我覺(jué)得最困難的就是新開(kāi)學(xué)的小班教師了。很榮幸，今年我就成為了這樣的一位小班教師。
小班的孩子入園的時(shí)候，大部分都是沒(méi)有在家里經(jīng)過(guò)任何上幼兒園的訓練。他們不熟悉環(huán)境，不能接受有這么多人同時(shí)處在一個(gè)空間的`幼兒，早上一分開(kāi)哇哇大哭的占一半以上。老實(shí)說(shuō)，我知道哭泣的他們很無(wú)助、很害怕、面對陌生的環(huán)境、陌生的人、除了哭，他們還能做些什么呢？但是你不能因為他們哭了，就讓他們回去找他需要的人。因為，他們必須要成長(cháng)，必須要邁出這一步，我們老師溫柔低聲的安慰著(zhù)。但也是忙的腳不沾地、暈頭轉向。等孩子們放學(xué)時(shí)我們就像經(jīng)歷了一場(chǎng)戰爭一樣，頭腦發(fā)昏。所以每天早上我們都會(huì )互相調侃敵軍即將到達，你準備好了嘛？
時(shí)間一點(diǎn)又一點(diǎn)的過(guò)去，大部分的孩子都適應了幼兒園的生活每天能高高興興的來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心的回家去。但是也會(huì )有幾個(gè)適應能力差的孩子，周末過(guò)后就會(huì )大哭的進(jìn)到幼兒園，掙扎著(zhù)想要逃離這個(gè)他不喜歡的地方。
我是一名幼兒園老師，做這個(gè)職業(yè)不是為了賺錢(qián)，不是因為輕松。只是，因為從事自己還算喜歡的事業(yè)，只是為了看到孩子單純的笑臉。
幼兒老師作文 14
總是一廂情愿的說(shuō)自己是孩子們的朋友和伙伴，可孩子們真的把我們當成他們的朋友們？怎樣做才能讓孩子喜歡老師呢？
孩子不喜歡老師的原因很多，可能是因為很調皮，經(jīng)常受到老師的責備；或者因為做了一件錯事，受到了老師不公平的待遇，因而對老師產(chǎn)生了敵對情緒；或者因為在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作業(yè)，因而感到了壓力，感到不快樂(lè )�！N種的原因造成了孩子不愛(ài)上幼兒園。
畢竟我們面對的是一群才離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)瑒傞_(kāi)始過(guò)集體生活不久的毛頭小孩，他們需要的是和藹可親的老師。所以首先我們要做到的就是微笑面對孩子，親近幼兒，耐心對待幼兒�！拔⑿Α庇幸环N拉近人與人之間距離的魔力，每當我帶著(zhù)微笑來(lái)到孩子們中間，孩子們也會(huì )以笑容回報我，并不由自主地靠近我，希望和我親近，和我說(shuō)話(huà)。幼兒園的孩子調皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無(wú)限的愛(ài)。所以孩子非常需要我們的關(guān)愛(ài)，比如他們或者會(huì )拉著(zhù)你的手絮絮叨叨地要告訴你些什么悄悄話(huà)，或者理所當然地把腳伸到你眼前要你幫忙系鞋帶，或者在你表?yè)P他們時(shí)一臉的燦爛，他們眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他們喜歡老師抱著(zhù)他們，可能鼻涕、眼淚就都蹭到我們的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼兒園的.孩子普遍喜歡漂亮、年輕的老師。但只要我們擁有年輕的心態(tài)，以一顆童心對待孩子，把自己也當作孩子，走入孩子的內心世界，分享他們的快樂(lè )，解除他們的煩惱，做孩子知心的朋友。這樣孩子還是會(huì )喜歡我們。 因此，要想讓孩子喜歡上幼兒園，就必須做個(gè)孩子喜歡的老師。怎樣才能做個(gè)孩子喜歡的老師呢？首先應該做一個(gè)善于反思的人。兒童有他們自己的世界�！霸谶@里，他們建構著(zhù)自己的規則，遵循著(zhù)自己的規律，創(chuàng )建著(zhù)自己的價(jià)值和意義，追求著(zhù)自己的精神�！笨墒�，成人卻“過(guò)于熱心地去干預兒童的世界，通常在缺乏對兒童世界的傾聽(tīng)與對話(huà)、交流與發(fā)現時(shí)，僅僅依靠?jì)和闹谎云Z(yǔ)就急急忙忙自以為聰明的試圖去解釋他們，去‘引導和幫助’他們，武斷地一次又一次因著(zhù)兒童的某一言語(yǔ)而誤解他們責罰他們，傷害他們稚嫩卻聰慧的心！”因此，作為一個(gè)幼兒喜歡的老師首先要不斷反思自己的行為哦！
另外，愛(ài)心也是必不可少的！還有，就是要觀(guān)察孩子了解孩子感受孩子，適時(shí)地給予幫助和鼓勵，這些都是孩子喜歡你的重要的原因�？偸且粠樵傅恼f(shuō)自己是孩子們的朋友和伙伴，可孩子們真的把我們當成他們的朋友們？怎樣做才能讓孩子喜歡老師呢？
幼兒老師作文 15
今天我把作業(yè)做完，好像沒(méi)有事情干，于是就“胡思亂想”，想出一個(gè)快樂(lè )的金點(diǎn)子。終于想出了一個(gè)花招，平時(shí)老師都和我們過(guò)的很快樂(lè )，那可能是我們聽(tīng)話(huà)，如果我當教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當老師的滋味，是苦還是甜。
下午3時(shí)，我來(lái)到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著(zhù)。時(shí)間到了，大家醒來(lái)了，他們看見(jiàn)我，覺(jué)得很驚奇。上課時(shí)間到了，我給小朋友做了介紹。老師說(shuō)他出去拿一本書(shū)，小鬼頭見(jiàn)老師出去了，就開(kāi)始自己的小動(dòng)作，和自己的同桌玩了起來(lái)。這下我就得當起老師來(lái)了，但任憑我那樣制止，他們都不聽(tīng)，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認真，有的`卻一點(diǎn)都不聽(tīng)，我只好再三制止。老師進(jìn)來(lái)了，小鬼頭們不約而同地靜下來(lái)。到了晚餐，有的小鬼頭開(kāi)始撒嬌了，有的沒(méi)胃口，不想吃。這可咋辦?現在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒(méi)的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂?唉!
到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說(shuō)服他們，為啥我不能，我決心長(cháng)大找大這個(gè)秘訣。
幼兒老師作文 16
作為一名年輕的幼兒教師，倘徉在孩子們五彩斑斕的世界里，與孩子們共同度過(guò)的點(diǎn)滴生活讓我萌生了許多夢(mèng)想，我的夢(mèng)想。
我夢(mèng)想能長(cháng)出許多只手，和孩子在一起時(shí)，每個(gè)孩子都能拉住我的手，和我一起歡呼雀躍、追逐嬉戲，而不會(huì )再看到孩子因拉不住我的手而失望的眼神。
我夢(mèng)想能長(cháng)出許多雙眼睛，和孩子在一起時(shí)，能同每個(gè)孩子進(jìn)行眼神的交流、心靈的對話(huà)，并及時(shí)調節孩子的喜怒哀樂(lè )，而不會(huì )再看到孩子們憂(yōu)愁的模樣。
我夢(mèng)想能長(cháng)出許多只耳朵，和孩子在一起時(shí)，能聆聽(tīng)到每個(gè)孩子的心聲，與他們共同分享快樂(lè )與傷心的.事情，而不會(huì )再聽(tīng)到孩子們委屈的哭泣聲，幼教之友《我的夢(mèng)想》。
也許大家覺(jué)得，我的夢(mèng)想不會(huì )成真，因為我不是神、不是怪，而是一個(gè)平平凡凡的人，而我要說(shuō)，只要我愛(ài)孩子，努力尋找教育秘訣，總有一天，我的一雙手會(huì )使所有的孩子感受到溫暖，我的一雙眼睛將盛滿(mǎn)每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè )，而我的兩只耳朵也將變成童話(huà)里的“百變神橋”，能與所有孩子架起溝通的橋梁，讓我和孩子之間走得更近、愛(ài)得更濃、成為朋友、成為知己。
我堅信，我的夢(mèng)想可以成真，因為世界上最神奇的不是神，而是愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)的力量是巨大的，可以創(chuàng )造奇跡，可以使夢(mèng)想成真。
幼兒老師作文 17
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我班的那些淘氣鬼經(jīng)�；ハ嘀v起一些不文明的話(huà)語(yǔ)，什么某某某是什么了，某某某怎么怎么樣了。講得多了，孩子間開(kāi)始斤斤計較，相互埋怨，還有小朋友接二連三到我身邊來(lái)狀告某某小朋友的不是，誰(shuí)罵我了，誰(shuí)叫我別的名字了，誰(shuí)說(shuō)了難聽(tīng)的話(huà)了，諸如此類(lèi)。為了平息孩子們之間的糾紛，也為了糾正孩子的不良文明禮貌習慣，我們對幼兒進(jìn)行了文明禮貌教育，并開(kāi)展了“文明之星”評比活動(dòng)。
首先，我們教育幼兒明辨是非。向孩子指出這句話(huà)不好聽(tīng)、不文明。讓孩子知道這是不良的行為，應予以制止和改正。同時(shí)，我們示范給孩子如何用文明的語(yǔ)言表達出所要表達的思想、感情，從而在孩子頭腦中形成正確的是非觀(guān)念，為孩子形成良好的語(yǔ)言習慣打下基礎。并且引導他們使用文明禮貌用語(yǔ)，督促孩子能夠主動(dòng)向老師和小朋友問(wèn)早，會(huì )用“請”、“謝謝”“不客氣”等一些禮貌用語(yǔ)的孩子。另外，我們規定，如果孩子會(huì )文明的和其他小朋友交往，就能成為“文明之星”，在毎周五的時(shí)候，我們?yōu)槌蔀椤拔拿髦恰钡暮⒆影l(fā)張小獎狀，以作表?yè)P，從而激發(fā)其他的小朋友，努力爭取下個(gè)禮拜當“文明之星”。我們老師也以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。和小朋友見(jiàn)面時(shí)親切的打招呼，請他們做事時(shí)不忘說(shuō)聲“請”和“謝謝”。當我們不小心撞到孩子，蹲下去真誠的向孩子說(shuō)聲“對不起”，我們在打擾孩子的時(shí)候，就應悄悄的說(shuō)聲“對不起，打擾一下”等等。久而久之孩子們也會(huì )在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的使用各種文明禮貌用語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們進(jìn)步很大。來(lái)老師身邊告狀的小朋友少了。每天早晨，孩子都會(huì )主動(dòng)和小朋友、老師問(wèn)好，在遇到困難需要幫助的時(shí)候，都會(huì )禮貌地說(shuō)“請你幫我一下好嗎?”“謝謝”……。漸漸地提高了孩子們的文明禮貌習慣，家長(cháng)們都說(shuō)自己的孩子變得懂事了。為了鞏固孩子們這一良好的習慣，我們還要求在家與在園一樣，不管是爸爸、媽媽、還是孩子，都要學(xué)會(huì )常用的禮貌用語(yǔ)，最有禮貌的就是“文明之星”。
文明禮貌是一個(gè)人心靈程度的.反映。在幼教工作中我們也始終將文明禮貌作為幼兒品德教育的一項重要內容對幼兒進(jìn)行培養教育。它不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內心的。培養幼兒文明禮貌的好習慣，必須長(cháng)期堅持，要在日常的生活、學(xué)習中一點(diǎn)一滴的滲透，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)文明禮貌的優(yōu)雅環(huán)境。從而實(shí)現對幼兒文明禮貌的養成教育。在幼兒園的集體生活中，教師應起著(zhù)引導和示范作用。相信我們會(huì )繼續努力幫助每一位孩子，讓他們個(gè)個(gè)成為“文明之星”。
幼兒老師作文 18
我畢業(yè)不久來(lái)到幼兒園工作。在和孩子們相處的日子里，我們共同經(jīng)歷了許多喜、怒、哀、樂(lè )，漸漸地，孩子們告訴我許多屬于他們自己的秘密。一天，班上幾個(gè)男孩來(lái)到我面前，悄悄說(shuō)：＂梁老師，我們長(cháng)大了，要跟你結婚。＂我一聽(tīng)愣住了，接著(zhù)便啼笑皆非地問(wèn)他們：＂你們怎么能想到這件事呢？＂最調皮的那位滿(mǎn)心歡喜地告訴我：＂昨天我問(wèn)媽媽什么叫結婚，她說(shuō)結婚就是等我長(cháng)大了，和我最喜歡的女孩子整天在一起不分開(kāi)。我最喜歡的是梁老師，當然就是要和梁老師結婚了。＂＂對，我也要和梁老師結婚。＂孩子們嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。一時(shí)間語(yǔ)塞的我，再也沒(méi)有把它當做笑料，而是把它作為孩子對我們幼兒教師最寶貴的情誼 珍藏起來(lái)。世上還有什么東西比得到純潔心靈的尊敬和愛(ài)戴更幸福的呢？為孩子，只要我能做到的，我都將盡一切努力去追求。
一晃幾年過(guò)去了，生活中不僅僅有鮮花、陽(yáng)光，也會(huì )有困惑，每當我的親戚朋友為我惋惜，一個(gè)大學(xué)生教一群小孩子。走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！去年，欺虐兒童事件更是把幼兒教師推上了社會(huì )輿論的風(fēng)口浪尖。當所有人在譴責、質(zhì)疑幼兒教師時(shí)，我想大聲告訴所有人：＂不，不是所有的幼兒老師都是這樣的�。⑽疑磉吀嗟氖悄切榱撕⒆幽瞰I、不求回報的幼兒老師。她們不為人知，默默追求，為了花的鮮艷、果的充實(shí)、葉的嫩綠，不管土地肥沃也好，貧瘠也罷，總是無(wú)怨無(wú)悔地堅守在自己的崗位上。
作為一名幼兒教師，首先要有愛(ài)心，一顆真誠愛(ài)孩子的心。把孩子們當成自己的孩子對待，只有對幼兒懷有像對自己孩子一樣的愛(ài)，才能一切從愛(ài)出發(fā)，把自己的工作做到盡可能的最好。也才能從自己的工作中得到快樂(lè )，讓自己的人格中閃耀著(zhù)大愛(ài)的光輝，從平凡中感受到偉大。
作為一名教師，其次要有責任心�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，對我滿(mǎn)懷期待的目光，我感到了自己肩上負有對家長(cháng)的責任，想到幼兒時(shí)期是人一生中重要的啟蒙階段，對人的一生影響重大，甚至關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)的素質(zhì)，我真的又感到自己肩上負有對社會(huì )的責任。有時(shí)真是要做到事無(wú)巨細地充當多種角色：老師、父母、朋友……但在同時(shí)面對幾十個(gè)孩子，既要帶好他們又要保證他們的安全時(shí)，難免會(huì )有急躁的時(shí)候，但想到這是我的工作、我的選擇，再看看那一張張天真可愛(ài)的小臉，一雙雙純真的眼睛，我的急躁慢慢地就平服了。有什么工作比塑造人更有意義呢？現在每天我都是以平和的心態(tài)，懷著(zhù)一顆愛(ài)孩子的熱心，真誠地對待每一個(gè)孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
我曾幻想自己有了孩子，要怎樣對孩子�，F在我已是孩子的媽媽?zhuān)墒呛⒆映３１г梗海寢尣桓液�，媽媽喜歡幼兒園的'小朋友。＂因為幼兒園的工作幸福而又辛苦，每天下班回到家只有一個(gè)字＂累＂。什么也不想干。端茶送水、做飯都是老公做。在幼兒園很有耐心，對自己孩子卻沒(méi)有耐心，不管孩子做什么，都是＂找你爸去�。⒑⒆舆�小，常常生病，每一次孩子生病，都是由老公接走，看病、輸液、照顧孩子。我的內心里充滿(mǎn)了愧疚，覺(jué)得對不起孩子，對不起老公！每當此時(shí)，我心靈深處，又會(huì )激起一種更無(wú)私、更深厚的愛(ài)，把我全部的愛(ài)奉獻給我幼兒園的孩子們。
如果把幼兒比喻成人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著(zhù)朝霞播種，踏著(zhù)夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天。因為愛(ài)，我投身于幼教事業(yè)，與年輕的父母共擎一片藍天；因為愛(ài)，我為這個(gè)行業(yè)搭一方平臺，讓更多的孩子享受成長(cháng)的快樂(lè )；因為愛(ài)，我和孩子們共同度過(guò)的每一刻都充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，每一天都有感動(dòng)，我和孩子們的故事就如天空中閃耀的星星，用我的微笑激勵照亮孩子們的生命歷程。
因為孩子的事業(yè)是根的事業(yè)，是國家和民族的未來(lái)和希望，所以我們執著(zhù)于孩子的事業(yè)，用自己的愛(ài)心、青春、熱情、智慧，譜寫(xiě)了和譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲探索之歌、奉獻之歌、愛(ài)之歌，把整個(gè)心靈都獻給孩子……
許多人把自己的事業(yè)比喻為花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè)，我沒(méi)有爭執。因為我知道我們的事業(yè)只是那＂根的事業(yè)＂。
我愿像根一樣奉獻我的所有，像根一樣埋頭苦干�；ǖ氖聵I(yè)固然顯赫、葉的事業(yè)同樣榮耀，而根的事業(yè)最崇高！
幼兒老師作文 19
每當談起師德師風(fēng)，我們不禁會(huì )想起“教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人”，“以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人”等大道理。作為新世紀的青年教師，我們對于此類(lèi)大道理常常是聽(tīng)過(guò)且過(guò)。但是我始終贊同法國作家羅曼，羅蘭對師德的詮釋?zhuān)骸耙霾リ?yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！闭沁@句淺顯易懂的話(huà)語(yǔ)讓我對師德師風(fēng)有了最為貼近的感受。
在我們瑞一幼兒園，有一位優(yōu)秀的教師名叫周棟。她的敬業(yè)精神是我們每個(gè)瑞一人所認同的；她的業(yè)務(wù)能力也是每個(gè)瑞一人乃至盧灣幼教所肯定的。但是事業(yè)成功的她，背后卻有一個(gè)隱隱的傷痛，那就是她身患再障貧血的孩子。她從來(lái)沒(méi)有因為這個(gè)重病的孩子而請過(guò)一天的假期，自始至終都始終堅持在自己的崗位上。她總是微笑地面對每一天，似乎在告訴我們這一切都會(huì )好起來(lái)的。這讓我們青年教師由衷地感到敬佩。我們看到的是舍小家而顧大家的`優(yōu)秀教師，這就是我們的榜樣教師，她的舉動(dòng)向我深深地詮釋了作為一名優(yōu)秀教師的偉大，更讓我們看到了她心中的陽(yáng)光。
在盧灣幼教團總支的愛(ài)心幫困活動(dòng)中，我們將周棟老師的兒子黃天佑作為對象。把平時(shí)對周老師的敬佩轉移到了身患重病的天佑同學(xué)身上，希望能給他脆弱的心靈帶來(lái)溫暖。也希望能為這位優(yōu)秀的教師做點(diǎn)什么。以此來(lái)表示我們的心情。在與天佑同學(xué)接觸的幾次活動(dòng)中，我發(fā)現這個(gè)孩子長(cháng)期在與病魔抗爭的過(guò)程中成長(cháng)，與外界接觸溝通的機會(huì )少。在激素藥物的刺激下，身體不斷地發(fā)胖，同時(shí)也給這個(gè)孩子幼小的心靈上產(chǎn)生了自卑的心理。常常不敢出門(mén)、怕人恥笑。在病情極不穩定的情況下，天佑同學(xué)只能在家中自學(xué)，在休養的同時(shí)拓寬自己的知識面。這讓我進(jìn)一步的了解到了周棟老師的不易，更讓我感受到了她平日里笑容背后的堅強。于是我們團總支的團員青年教師定時(shí)定期為天佑同學(xué)提供學(xué)習方面的幫助、心理上的輔導。每當天佑同學(xué)病情不穩、心情低落的時(shí)候，我們團總支的老師便會(huì )出現在天佑的身邊，幫助天佑做好思想工作，化解心中的不快情緒。同時(shí)提供天佑一些感興趣的書(shū)籍，安排各項走出家門(mén)的活動(dòng)，提高孩子的自信心。這也許就是我們青年教師對師德師愛(ài)所表達的方法。也是我們能為這位讓我們敬佩的周老師所盡到的最大力量。
只要我們靜下來(lái)觀(guān)察，我們可以發(fā)現很多在教育第一線(xiàn)讓我們感動(dòng)的事情，更能激起我們作為教師的本能和沖動(dòng)。相信在今后漫漫工作生涯中，我們會(huì )在心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們心中的這片陽(yáng)光無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號，我們將體現我們的自身修養，將一名教師所應具備的師德做為一種精神去演繹、去放射、去溫暖身邊的每一個(gè)孩子。
幼兒老師作文 20
在很多人的眼里，幼兒教師的工作簡(jiǎn)單輕松，無(wú)非就是哄哄孩子，讓他們不哭不鬧，好像隨便一個(gè)人就能做好。這是大部分家長(cháng)對幼兒教師的一種誤解。作為一名幼兒家長(cháng)，也是一位教師同行，我非常理解幼兒教師的工作，也能想象得到他們其中的辛苦。
孩子入園已經(jīng)兩年有余，我還清楚地記得剛入園時(shí)，孩子臉上的不情愿與委屈的淚水，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應磨合，孩子由一開(kāi)始上學(xué)時(shí)的撅嘴抹淚，到現在每天對上學(xué)充滿(mǎn)期待，我深感孩子長(cháng)大了，也深知孩子的這種改變與老師的愛(ài)心，耐心，鼓勵分不開(kāi)。
記得剛入園那幾天，每次送孩子聽(tīng)到的是舍不得媽媽的幼兒的此起彼伏的哭聲，作為一個(gè)家長(cháng)，一個(gè)媽媽?zhuān)@種情景讓我頭大�？晌覀兊睦蠋焸兠鎸@種場(chǎng)面，始終是臉上掛著(zhù)微笑，蹲下身子，用母親般的溫柔，耐心地安慰著(zhù)他們，孩子的`鼻涕眼淚蹭了一身，絲毫不在意；孩子們尿了拉了，給他們換上干凈的備用衣褲，然后把他們的臟衣褲洗干凈……這份細致，沒(méi)有十分的耐心真是做不來(lái)。
做家長(cháng)的總是迫切想了解自己的孩子離開(kāi)了熟悉的家人，在學(xué)校里會(huì )是什么樣子。那時(shí)任老師剛接手孩子的班沒(méi)幾天。沒(méi)想到和老師交流時(shí)，老師竟然對孩子的性格，愛(ài)好等各方面說(shuō)的頭頭是道，讓我深受感動(dòng)，感謝老師的細心認真與負責。
孩子一天天長(cháng)大，也一天一天變的自信，勇敢，堅強與懂事。從他每天燦爛的笑容里，我們感受著(zhù)他的點(diǎn)滴變化，這與老師們的辛苦付出是分不開(kāi)的， 謝謝你們，辛苦了！
幼兒老師作文 21
時(shí)光飛逝，轉眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上，并不是很長(cháng)時(shí)間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動(dòng)和幸福。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位新來(lái)的小朋友，她早上剛來(lái)時(shí)還挺開(kāi)心的，可當玩了一會(huì )兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問(wèn)她：“你怎么了？”她不說(shuō)話(huà)。于是，我說(shuō)：“過(guò)來(lái)讓我抱一會(huì )兒，你再告訴我吧！”抱了一會(huì )兒以后，問(wèn)她，她還是沒(méi)告訴我原因。到晚上的時(shí)候，她的媽媽對我說(shuō)：“今天她回去很高興，說(shuō)老師抱她了和她聊天了�！痹瓉�(lái)，在孩子們的心目中是多么容易滿(mǎn)足，只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛(ài)，就會(huì )特別開(kāi)心，特別是新來(lái)的小朋友，更需要我們的關(guān)心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛(ài)她們的，值得她們的信任和依靠。
所以，作為一名幼兒教師，我認為首先，要保持積極向上、健康快樂(lè )的工作心態(tài)，永遠保持一顆童心。因為幼兒園的工作是非�，嵥榈�'，我們接觸的是孩子，如果我們的心態(tài)沒(méi)有調整好，就會(huì )影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心，去呵護和關(guān)注每一位孩子的健康成長(cháng)。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽(tīng)八方”，要特別細心地去觀(guān)察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開(kāi)心快樂(lè )地環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。最后，老師要不斷學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。因為幼兒教育的教育理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂(lè )、充實(shí)、驕傲和幸福。
幼兒老師作文 22
我是一名教師，一名在一線(xiàn)崗位上工作了二十年普通的幼兒教師，我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……
剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。,我很快擺脫了內心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習與生活中。
記得，有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評他不講衛生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著(zhù)我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(cháng)大!”看著(zhù)他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內疚占據了我的心。和藹可親的園長(cháng)對我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！蔽也粩嗟卮ブ�(zhù)這句話(huà)，細細領(lǐng)會(huì )其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà)，卻包涵著(zhù)許多育兒的方法和教育的.理念，讓我受益無(wú)窮。
在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(cháng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，當你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著(zhù)“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話(huà)里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。
歲月匆匆從指縫中溜走，也許沒(méi)有人會(huì )留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會(huì )留意到那蓬勃的生機伴著(zhù)希望的活力。因為那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了。然而當那平凡而瑣碎的春天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我愛(ài)上了自己鐘情和所選擇的幼教事業(yè)。也正是平凡和普通的日子，讓我知道了那充斥在整個(gè)心田的幸福滋味。這種滋味，來(lái)源于班的孩子們。幼兒園工作是一項充滿(mǎn)挑戰的工作，從教二十年，一路走來(lái)，面對一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，一雙雙好奇依賴(lài)的眼睛，只有拿出一顆慈母心才能做好孩子的第一任老師，成為孩子性格形成、步入社會(huì )過(guò)程中最重要的參與人。朝夕相處的點(diǎn)滴感動(dòng)里，我關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們，同時(shí)他們的一言一行也影響著(zhù)我，他們讓我懂得最好的教育，是把愛(ài)浸潤在情智的樂(lè )園里。春雨無(wú)痕，潤物無(wú)聲，在我的幼教之路上，我愿是孩子的守護傘，在童真世界里播種愛(ài)的種子，收獲希望之花。歲月匆匆從指縫中溜走，也許沒(méi)有人會(huì )留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會(huì )留意到那蓬勃的生機伴著(zhù)希望的活力。因為那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了。然而當那平凡而瑣碎的春天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我愛(ài)上了自己鐘情和所選擇的幼教事業(yè)。也正是平凡和普通的日子，讓我知道了那充斥在整個(gè)心田的幸福滋味。這種滋味，來(lái)源于我們小四班的孩子們。
幼兒園工作是一項充滿(mǎn)挑戰的工作，從教二十年，一路走來(lái)，面對一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，一雙雙好奇依賴(lài)的眼睛，只有拿出一顆慈母心，做好孩子的第一任老師，成為孩子性格形成、步入社會(huì )過(guò)程中最重要的參與人。朝夕相處的點(diǎn)滴感動(dòng)里，我關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們，同時(shí)他們的一言一行也影響著(zhù)我，他們讓我懂得最好的教育，是把愛(ài)浸潤在情智的樂(lè )園里。在我的幼教之路上，我愿是孩子的守護傘，在童真世界里播種愛(ài)的種子，收獲希望之花。
幼兒老師作文 23
眾所周知，在現代化的時(shí)代里，“文明”兩字已“風(fēng)靡全球”，它是衡量一個(gè)國家的標準，是人民素質(zhì)的指標，更是我們每個(gè)人做事的原則。只要你仔細留意，就會(huì )發(fā)現文明就在我們身邊。那我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的“文明人”。
我們幼兒園有一位年輕教師，叫曾曉婷。她可以稱(chēng)為我們幼兒園的“最美教師”。為什么呢？接下來(lái)就讓我來(lái)講一講她的一些細微但是感人的事情吧。
“好的”、“我可以的”、“我沒(méi)事”這是曾曉婷老師常說(shuō)的幾句話(huà)，放在平時(shí)，我們都會(huì )覺(jué)得很正常，但是如果你聽(tīng)到這是一位準媽媽說(shuō)出來(lái)的，那你心中流露出的或許就是佩服和信服。
曾曉婷老師是大三班一位年輕的班主任，她工作責任心強，雖然有孕在身，但她一點(diǎn)也不嬌氣，考慮到我們幼兒園教師編制緊缺，大家工作量都比較大的情況，她從未向幼兒園和領(lǐng)導提出特殊照顧的要求，連產(chǎn)檢請假也安排在雙休日，無(wú)特殊原因從來(lái)不請假，堅持每天往返駕車(chē)50多公里來(lái)園上班，一直堅持到臨產(chǎn)。在懷孕前期，妊娠反應很強烈，經(jīng)常吃不下飯，但她仍然堅持在工作崗位上，好幾次在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，發(fā)生嘔吐的現象，但是吐完了繼續組織幼兒活動(dòng)，絲毫不受影響。平時(shí)她克服孕期的不適癥狀，堅持每天帶幼兒晨鍛，為孩子們忙前忙后，帶操時(shí)動(dòng)作依然有力到位，用自己的一舉一動(dòng)帶動(dòng)孩子們健康成長(cháng)。
無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作曾老師都投入了極大的熱情，在教學(xué)工作中對幼兒關(guān)愛(ài)有加，認真組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)，在生活中，她細心呵護每一個(gè)孩子，用慈母般的心去對待每一個(gè)孩子。擔任班主任工作中，重視與幼兒的溝通以及家長(cháng)的交流，用真情去感化、轉變家長(cháng)對幼兒教育的觀(guān)念，從而有效地達成了家園共育的效果。
對于幼兒園布置的.各種任務(wù)，曾老師也從無(wú)怨言，積極組織班級幼兒參加幼兒園的各項活動(dòng)，她自己也毫不放松，參加園內組織的各項活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績(jì)。曾老師在平凡的教師崗位上兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，發(fā)揮著(zhù)個(gè)人小小的光芒。
曾老師帶給我們的是正能量，她的舉手投足之間傳遞著(zhù)豐富的文明信息。她的美不言于外表，而在心中。她的美，不會(huì )張揚，而是默默地奉獻。曾老師就是這樣一個(gè)默默無(wú)聞，樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)的好教師，我們?yōu)樯磉呌羞@樣的好老師而感到驕傲！
讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，做文明之人，行文明之事，讓我們手牽手，做一個(gè)最美、最可愛(ài)的文明人吧。
幼兒老師作文 24
我是一名普通的幼兒教師，我愛(ài)春天的小雨沙沙地下，我愛(ài)池塘里的小鴨滿(mǎn)滿(mǎn)地游，我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜地唱！我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂(lè )與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
在這片沃土中，我漸漸悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電，積極進(jìn)��；在這片沃土中，我漸漸悟出，幼兒愿意獲取知識，比學(xué)到的知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更要重要，會(huì )學(xué)比學(xué)會(huì )更重要；在這片沃土中，我漸漸悟出，我們今天的教是為了明天的不教。
愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞動(dòng)去實(shí)現；愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻來(lái)詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀(guān)察金魚(yú)是那么專(zhuān)注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)愁，體驗到了工作就是幸福。而無(wú)數次的多少次充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像遠處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著(zhù)我的心田，我怎能不倍加珍惜！
孩子，當你入園出哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷里，擦去你笑臉上的淚花，遞上我親手縫制的布娃娃，告訴你老師就是幼兒園里的媽媽時(shí)；當你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了教師這一沉甸甸的責任！
孩子，當你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著(zhù)兒歌時(shí)，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么，我夸獎你能大聲講話(huà)了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿(mǎn)激動(dòng)的淚滴。我相信，你就是未來(lái)的莎士比亞、達·芬奇！
孩子，當夏天的驚雷響起時(shí)，你用求助的目光望著(zhù)我，我把你緊緊抱在懷里：不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一會(huì )兒，它就要離去。我從你的眼神中讀懂了堅強。
孩子，當你玩釣魚(yú)的游戲，正在為有的小魚(yú)釣不起而著(zhù)急時(shí)，耐心引導你發(fā)現磁鐵的秘密，當你為自己的能干歡呼雀躍時(shí)，我從你的目光中看到了你對知識的渴望！
一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。它道出了幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)把我激勵。
每天，我播下一顆愛(ài)的種子，用青春編織著(zhù)這只綠色的搖籃，搖起孩子們的無(wú)窮的夢(mèng)幻；探索那一雙雙閃亮眼睛里的'奧秘，用尊重撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè )章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著(zhù)孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無(wú)比。
我已記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰拾起廢舊泡沫、奶瓶、包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們在游戲場(chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
每當在夜幕籠罩中，我認真總結工作中的所感所想，報道園內重要活動(dòng)時(shí)，不眠的燈光阿，你可曾感到我對事業(yè)執著(zhù)的愛(ài)在筆下流淌。
朋友們，讓我們?yōu)槌鋵?shí)而驕傲，讓我們一起共同實(shí)現愛(ài)的選擇！
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