采訪(fǎng)老師作文合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的采訪(fǎng)老師作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
采訪(fǎng)老師作文 篇1
沈老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：采訪(fǎng)老師。
這幾天我都沒(méi)有采訪(fǎng)，因為下課總是看到老師匆匆的腳步和忙碌的`身影，我都不敢去打擾老師。
我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法：寫(xiě)作課時(shí)現場(chǎng)采訪(fǎng)沈老師，誰(shuí)讓他出這么難的任務(wù)。
我來(lái)到教室，準備采訪(fǎng)他。我走到沈老師旁邊，急切（因為快上課了）地問(wèn)：“沈老師，您幾歲了？”老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)自己是1972年生的，他幾歲要我算出來(lái)。天哪，這可是一道復雜的算術(shù)題。
我又問(wèn)道：“老師，您的愛(ài)好是什么？”老師答道：“寫(xiě)文章，看書(shū)，書(shū)看得近視七八百度了呢！”老師還提醒我們要好好保護眼睛。
我又問(wèn)老師：“您不戴眼鏡能看到我們嗎？”老師干脆地說(shuō)：“有點(diǎn)不清楚�！惫�，我猜他沒(méi)有眼鏡一定走路都困難。
哈哈，成功啦！這次采訪(fǎng)既有趣又好玩。
采訪(fǎng)老師作文 篇2
今天的作文課堂上，剛上完閱讀課，我們就采訪(fǎng)作文老師羅老師。采訪(fǎng)前我們每個(gè)人都準備了一兩個(gè)問(wèn)題。
呂亞男的速度特別快，她一下就搶到了第一個(gè)提問(wèn)的機會(huì )。她大聲地問(wèn)：“羅老師，請問(wèn)您教了幾年書(shū)？一共教了多少學(xué)生？”羅老師溫和地回答她說(shuō)：“我教了30多年的書(shū)，一共教了20xx多學(xué)生吧�！蔽覀円宦�(tīng)說(shuō)：“啊，這么多呀！”。我剛準備舉手，楊俊杰又搶在我前面提問(wèn)了：“羅老師，您小時(shí)候學(xué)習成績(jì)怎么樣？”羅老師笑了笑，說(shuō)：“我小時(shí)候的學(xué)習成績(jì)很好，最后還考上了省重點(diǎn)中學(xué)水果湖中學(xué)�！蔽覀兟�(tīng)了都高興地“啊”了一聲。我終于搶到了發(fā)言的機會(huì )，我大聲問(wèn)道：“羅老師，您在教學(xué)生的時(shí)候遇到過(guò)哪些困難呢？又是怎樣克服的？”羅老師親切的朝我笑了一下，說(shuō)：“你真會(huì )提問(wèn)題，我在教學(xué)中主要是要做好調皮學(xué)生的工作。有幾個(gè)調皮學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習，不做作業(yè)，我就每天輪流到他們家去家訪(fǎng)，和家長(cháng)一起教育他們，幫助他們，直到他們改掉壞毛病，愛(ài)上學(xué)習為止�！闭f(shuō)完，老師停了一下又接著(zhù)說(shuō)：“班上總有些男生愛(ài)欺負女生，我就狠狠的'批評他們，結果男生不干啦，也哇哇大哭起來(lái)。我就對他們說(shuō)，我數一二三，你們誰(shuí)還哭，我就叫你們家長(cháng)來(lái)和你們一起哭。說(shuō)完我就數一——二——，沒(méi)等我數三，教室里一下子安靜下來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了都哈哈哈大笑起來(lái)，也不只知是誰(shuí)說(shuō)：“羅老師，你好搞笑��！”向云龍早就等不及了，連忙說(shuō)：“羅老師，你們小時(shí)候課間玩什么呀？”老師走過(guò)去，摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“我們那時(shí)沒(méi)有你們現在的玩具多。下課了，我們就玩跳房子，跳繩子，還玩丟沙包，拍洋畫(huà)等�！薄詈罄蠋熯�說(shuō)：“你們現在的學(xué)習條件太好了，你們一定要珍惜喲！”
采訪(fǎng)結束，我們好高興，一是我們更好地了解了老師，二是我們學(xué)會(huì )了采訪(fǎng)！
采訪(fǎng)老師作文 篇3
“你先進(jìn)去！”“你先進(jìn)去！”我和林歐琦在老師辦公室門(mén)口推來(lái)推去，都想對方先進(jìn)去。
最后我把林歐琦推進(jìn)了辦公室，他非常生氣，但那時(shí)他已經(jīng)站在老師面前了，隨后我也跟了上去。我害羞地問(wèn)道：“周老師，你喜不喜歡我們班的小朋友？”“啊，什么？”周老師莫名其妙地問(wèn)道。我有些緊張，難道周老師聽(tīng)不懂？
于是，我又問(wèn)了一遍，周老師才醒悟過(guò)來(lái)，忙說(shuō)：“喜歡，當然喜歡��！”我又問(wèn)道：“對我們有什么建議？”“能更加自覺(jué)�！敝芾蠋煾倚α诵�。這時(shí)林歐琦插入問(wèn)：“還有呢？”“太粗心�！敝芾蠋煱櫫税櫭碱^回答。這時(shí)我緊張的心情放松了許多，可我又低頭害羞地問(wèn)道：“你喜歡我嗎？”我的`聲音很低。這時(shí)周老師開(kāi)口了：“喜歡��！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花！
其實(shí)采訪(fǎng)老師也不難。下次我要多多采訪(fǎng)老師，了解了解她們，因為我長(cháng)大也想當老師。
采訪(fǎng)老師作文 篇4
上次老師在課堂上面說(shuō)了，下課的時(shí)候我們小組分為2、3組去采訪(fǎng)老師，可是我總不可能和何睿一起去采訪(fǎng)，可是和夏天一起采訪(fǎng)他有不干。下課的時(shí)候肖揚第一件事就是找我我很疑惑是干什么他說(shuō)：“和我組隊不？我們一起去采訪(fǎng)老師!”我說(shuō)：“嗯!”因為我也很想采訪(fǎng)下老師。
首先我們問(wèn)肖揚誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)記筆記肖揚說(shuō)他說(shuō)我做筆記，我說(shuō)好!首先我們來(lái)到了一年級老師的辦公室，我一開(kāi)始我和肖揚都不趕進(jìn)去，后來(lái)我們商量好了說(shuō)我們一起進(jìn)去，后來(lái)我們答應了。我們一起進(jìn)去后，肖揚有禮貌的說(shuō)：“老師請問(wèn)一下我們能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？是這樣的我們老師布置了一項作業(yè)教我們采訪(fǎng)老師�！蹦俏焕蠋熣f(shuō)：“好。你采訪(fǎng)把!”肖揚說(shuō)：“請問(wèn)老師您教幾年級的？”“1年7班”“請問(wèn)您為什么選擇當老師這樣職業(yè)呢？請問(wèn)你這樣做值得嗎？”“我之所以當老師的事業(yè)是因為我非常愛(ài)學(xué)生，因為我一看到學(xué)生燦爛的笑臉我就已經(jīng)很滿(mǎn)足了。我覺(jué)得值得!因為我把他們養大成人為社會(huì )做出貢獻!”“好的，老師謝謝你!再見(jiàn)!”我還來(lái)不及做筆記就出去了。這次我看肖揚問(wèn)的很好我說(shuō)：“肖揚我也想問(wèn)問(wèn)行嗎？”“行!”然后我們又到了一個(gè)辦公室。我和肖揚有一次緊張的.進(jìn)去了，一開(kāi)始我就模仿肖揚說(shuō)的話(huà)其實(shí)我非常緊張說(shuō)：“老師，請問(wèn)我們能采訪(fǎng)您一下嗎？”老師說(shuō)：“可以!”“好的，老師請問(wèn)您教幾年級的呢？”“402的”“那么請問(wèn)你為什么當老師這個(gè)職業(yè)呢？值得嗎？”“沒(méi)為什么就是拿到工資，也沒(méi)什么值不值得的�！爱敃r(shí)我和肖揚都沉默住了沒(méi)想到老師竟然說(shuō)出這種話(huà)。后來(lái)我們都問(wèn)不出來(lái)什么了，幸好肖揚說(shuō)：“那么好的謝謝你!”我們出來(lái)后我一直和肖揚說(shuō)：“唉老師竟然說(shuō)出這種話(huà)，我都說(shuō)不出來(lái)了。!“肖揚說(shuō)：“對啊，老兄還不是我救了你!”我說(shuō)：“嗯謝謝你!”
這時(shí)“叮叮�！鄙险n鈴響了我們都跑到教師上課了!
采訪(fǎng)老師作文 篇5
上學(xué)期的一天，有一個(gè)小隊活動(dòng)。要求是采訪(fǎng)身邊的老師并撰寫(xiě)心得。為了做好這個(gè)活動(dòng)，我作了精心的準備，還特意請母親幫我一起排練，經(jīng)過(guò)反復操練，終于我覺(jué)得可以了。
我準備采訪(fǎng)的是外號為“厲”老師的酈老師，因為他數學(xué)教得特別好。我想通過(guò)采訪(fǎng)她，向他討教討教學(xué)習數學(xué)的方法。
那天，我本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大步流星地朝老師辦公室走去�？僧斘易叩介T(mén)口時(shí)，發(fā)現自己的`腿不由自主地直打顫，心跳得厲害。那一刻，我一度想放棄。但最后，我還是硬起頭皮敲開(kāi)了門(mén)：顫聲說(shuō)：“報……報告�！币粋�(gè)女老師過(guò)來(lái)問(wèn)我找誰(shuí)。我回道：“酈……酈老師�！薄安辉凇�，那個(gè)老師說(shuō)。我暗暗慶幸，還有時(shí)間來(lái)想一下向老師提的問(wèn)題。
可剛回頭酈老師竟然來(lái)了。酈老師問(wèn)：“找我嗎？”我輕聲說(shuō)：“老師好，能不能讓……讓我做個(gè)采訪(fǎng)。"“來(lái)吧�！彼貋�(lái)嚴厲的酈老師，今天變得特別溫和。
我走過(guò)去，先朝她敬了個(gè)禮，但我由于太緊張，我的手像風(fēng)中的枝條，不停地晃。酈老師對我笑一笑，叫我別緊張。我努力使自己平靜下來(lái)，問(wèn)出第一個(gè)問(wèn)題：“老師，怎樣才能學(xué)好數學(xué)？”她拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“只要認真聽(tīng)老師講課，下課在家認真復習，將課的內容吃透，就能學(xué)好�！蔽衣�(tīng)了，心中繃緊的弦稍微放松了一些。
我又問(wèn)：“那提高數學(xué)思維？”她看了天花板想了一會(huì )兒說(shuō)：“在生活中做到說(shuō)話(huà)嚴謹，做事認真，有邏輯，在數學(xué)學(xué)習中，養成自己推斷公式的好習慣，就可以培養出嚴謹的數學(xué)思維�！蔽也挥傻冒底耘宸蠋�，講得真有道理。同時(shí)我也發(fā)現采訪(fǎng)沒(méi)有那么可怕，老師也一點(diǎn)也不兇。
于是我問(wèn)出了最后一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)身為數學(xué)老師，您有沒(méi)有發(fā)現好學(xué)生的共同點(diǎn)？”我的問(wèn)題越來(lái)越犀利了，酈老師也不禁笑了，“上課認真做筆記，下課敢于主動(dòng)提問(wèn)，自信心特別強，這是好學(xué)生的共同特征！”
今天的采訪(fǎng)真是太有價(jià)值了，為了不耽誤老師太多時(shí)間，我謝謝了老師，便走出辦公室。
采訪(fǎng)老師作文 篇6
今天我很榮幸的參加了由廈門(mén)日報和中國工商銀行聯(lián)合舉辦的第十七屆讀者節。身為一名晚報的小記者，我感到無(wú)比的自豪，因為今天是我們讀者的節日。
一大早，我迫不及待的拉著(zhù)媽媽來(lái)到讀者節現場(chǎng)。這天的白鷺洲，變成了歡樂(lè )的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花小學(xué)張老師的帶領(lǐng)下，我們陸續來(lái)到了主會(huì )場(chǎng)，會(huì )場(chǎng)由各個(gè)知名學(xué)校和報社的.方隊組成，五顏六色，壯觀(guān)極了。開(kāi)幕式前，主持人現場(chǎng)熱身，先來(lái)了一個(gè)大家最喜歡的微信搶紅包，一下字把全場(chǎng)的熱情帶動(dòng)起來(lái)了。
開(kāi)幕式結束后我就直奔向李秋沅老師的簽名售書(shū)現場(chǎng)。我費盡九牛二虎之力才擠到李老師跟前，她穿著(zhù)藍黑相間的連衣裙，長(cháng)發(fā)垂肩，看起來(lái)神采飛揚，“李老師，我是廈門(mén)晚報的小記者，能采訪(fǎng)您嗎?”李老師笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“當然可以了，盡管問(wèn)�！蔽颐�(wèn)：“要怎么才能把作文寫(xiě)好?”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“多讀、多看、多寫(xiě)，還有最重要的就是堅持�！蔽乙灰挥浵�，心想可能正是這樣，李老師的作品才那么受小朋友們的喜愛(ài)。我很幸運，在第十七屆讀者節上，采訪(fǎng)到本土著(zhù)名的兒童文學(xué)作家李秋沅老師，知道了文學(xué)的路上要不斷的學(xué)習和堅持。
今天是個(gè)喜慶的日子，也是我最快樂(lè )的日子，它將成為我成長(cháng)中的美好記憶。
采訪(fǎng)老師作文 篇7
今天下午興趣班過(guò)后，我們幾個(gè)同學(xué)相約都去采訪(fǎng)了石老師。
首先，我采訪(fǎng)了石老師一個(gè)問(wèn)題�！罢垎�(wèn)石老師，每天您幾點(diǎn)起床？”
石老師說(shuō)：“我每天6點(diǎn)起床�！�
我又問(wèn)石老師：“您每天上課累不累？”
“當然累呀！”石老師說(shuō)。
我還問(wèn)老師的愿望是什么？
“我的愿望是每天都能去旅游，”石老師說(shuō)，“然后把旅游所見(jiàn)所聞介紹給學(xué)生，豐富大家的知識�！�
我看見(jiàn)別的.同學(xué)還問(wèn)了石老師其他幾個(gè)問(wèn)題，最后，我也試著(zhù)問(wèn)老師：“老師，每天您快樂(lè )嗎？”
老師說(shuō)：“我每天都很快樂(lè )�！�
通過(guò)這次簡(jiǎn)短的采訪(fǎng)，我感覺(jué)當一個(gè)老師真不容易，當個(gè)好老師受學(xué)生喜歡就更不簡(jiǎn)單。我們都要從小尊敬老師。
采訪(fǎng)老師作文 篇8
今天我們在教室里靜靜地等吳老師，因為潘老師要請吳老師。
過(guò)了一會(huì )兒，吳老師笑容滿(mǎn)面地來(lái)到我們面前。潘老師拿起話(huà)筒說(shuō)：“你印象最深的是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎，”吳老師撓了撓頭皮說(shuō)。
潘老師開(kāi)心說(shuō)：“機會(huì )總是賜給有所準備的人，那你是怎么做到的.呢？”吳老師說(shuō)：“主要是依靠平時(shí)的積累，要日積月累，厚積簿發(fā)，還要多讀多記�！�
潘老師把話(huà)筒交給了同學(xué)們，同學(xué)們爭先恐后地拿起話(huà)筒采訪(fǎng)吳老師。
這時(shí)，繆松辰自豪問(wèn)：“吳老師，你對寫(xiě)作文有什么感想呢？”吳老師不好意思地說(shuō)：“寫(xiě)作文要多讀多記�！�
今天的采訪(fǎng)，我明白了：只要多讀多記，才有好結果。
采訪(fǎng)老師作文 篇9
老師布置了一個(gè)作業(yè)——采訪(fǎng)老師。我想去采訪(fǎng)班主任葉老師。
我剛一到辦公室門(mén)口就想拉小便，一想小便，我的雙腿就發(fā)軟，連忙跑去上廁所。拉完小便，走到半路，怪了，怎么又想小便了？是不是我太緊張了呢？我嘀咕著(zhù)。加上后來(lái)的，我一下子連著(zhù)上了三次廁所，直到感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)兒小便了，才放心進(jìn)了老師辦公室。見(jiàn)到老師，我害羞地開(kāi)了口，“老師，我在班上成績(jì)排第幾？”“應該是前十名左右吧！”我很高興：原來(lái)我的成績(jì)還是挺不錯的.嘛。這仿佛給了我勇氣，我開(kāi)始不太害羞了，繼續問(wèn)�！澳鸀槭裁醋屛腋重┳�？”老師笑著(zhù)回答：“因為林丞不乖，你很乖，讓你把他帶乖�！薄澳俏沂莻�(gè)怎樣的孩子呢？”我繼續追問(wèn)�！澳闶莻�(gè)乖巧、懂事，學(xué)習自覺(jué)的孩子，我特別喜歡！”聽(tīng)到這兒，我特別高興，原來(lái)我在學(xué)校里表現這么好，這么討老師喜歡��！
這是我采訪(fǎng)的一大收獲，看來(lái)我還挺厲害的嘛！
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