【精華】回憶老師的作文6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的回憶老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

回憶老師的作文 篇1

　　在六年級的小學(xué)生活中，我和老師，同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起分享。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日炎炎，同學(xué)們都熱的汗流浹背�！扳忊�------”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進(jìn)教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無(wú)其事的樣子，掏出課本，等著(zhù)王老師來(lái)上課。

　　突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發(fā)現自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的`鮮血滲了出來(lái)。當時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團團轉，心里七上八下，不知該怎么辦才好。

　　就在這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來(lái)，我聞聲望去，��！是王老師。只見(jiàn)王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對我說(shuō)：“不要緊吧，別著(zhù)急，來(lái)，貼上這個(gè)，兩天就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著(zhù)，從包里取出一枚創(chuàng )可貼，遞給我。我鄭重地從老師手里接過(guò)創(chuàng )可貼，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，王老師已經(jīng)站上講臺，準備上課了。

　　��！這真是雪中送炭啊!

　　老師那安慰的話(huà)語(yǔ)就像燈塔一樣，指明我前進(jìn)的道路。啊，王老師，感謝你多年來(lái)對我在學(xué)習上的幫助，更要感謝你在生活中對我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護。我愛(ài)你！

回憶老師的作文 篇2

　　小學(xué)，初中，高中，總會(huì )有很多老師來(lái)過(guò)你的生命，總會(huì )有一兩個(gè)讓你印象異常深刻的老師吧！我還記得我初三的物理老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是很感謝他的，記得初二剛開(kāi)始接觸物理的時(shí)候，簡(jiǎn)直是一個(gè)頭兩個(gè)大，可以說(shuō)及格都是一個(gè)很奢侈的事，所以我一點(diǎn)也不喜歡物理這門(mén)課程，但是到了初三的時(shí)候，物理是要中考中的一門(mén)重要課程，所以，如果要考上一個(gè)好的高中，就必須不能偏科，要樣樣精通才行，所以物理就成了我頭疼的一門(mén)課了，直到初三的`物理老師出現，才改變了我對物理的偏見(jiàn)。

　　他是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，瘦瘦高高而且平時(shí)話(huà)也不多的老師，給我的第一印象是溫文爾雅，嘴角總是帶著(zhù)溫潤的笑，在那個(gè)當時(shí)情竇初開(kāi)年紀，就想著(zhù)如果有一個(gè)像物理老師那樣的男孩子存在的話(huà)，我一定會(huì )喜歡上那個(gè)人的，那時(shí)候我們除了學(xué)習就是聊聊八卦，女孩子不就只有這點(diǎn)樂(lè )趣嘛！所以我們物理老師和二班的班主任是夫妻的事是我們早就知道八卦消息。

　　有一天，好像是二班的班主任和一班的班主任起了沖突吧！好像鬧的挺兇的，但是那時(shí)候這樣的事，我們學(xué)生是不會(huì )了解太多的，具體原因就不是很清楚了，但是她們起了沖突之后，難免會(huì )有口舌之爭，氣急之下，沖動(dòng)是難免的，不是有句話(huà)叫沖動(dòng)是魔鬼的嘞！所以最后好像還有手腳碰撞之類(lèi)的，雖說(shuō)被其他老師及時(shí)勸阻住了，但當我物理老師聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，那樣溫文爾雅的人竟然直接去找了一班的班主任，有一種為了老婆，什么形象都不顧及的沖動(dòng)爆發(fā)出來(lái)，那個(gè)一班的男班主任也被這樣好脾氣的老師的爆發(fā)而嚇了一愣吧！

　　即使這是一個(gè)有損老師這個(gè)職業(yè)形象的事吧！但在當時(shí)那個(gè)年紀，總覺(jué)得這樣的男人才是值得托付終身的好男人��！知道現在這件小事還一直保留在我心中。

回憶老師的作文 篇3

　　暮春三月，站在學(xué)校的跑道上，風(fēng)輕柔的劃過(guò)我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海里。

　　還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師說(shuō)我們要好好學(xué)習，天天向上，他總是這樣對我們好，他沒(méi)有罵過(guò)我們，只是希望我們能以好成績(jì)報答父母，特別是他對我，我對他都有著(zhù)不一樣的情感。

　　也許可以說(shuō)它就是我的爸爸在我考砸時(shí)，累的時(shí)候，我是多么想找個(gè)人依靠，只是我又不想呈現出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發(fā)現我，多少次的談話(huà)使我沒(méi)有勞累身體，多少次的談話(huà)又重新激發(fā)起了我的斗志，多少次的談話(huà)讓我誤以為他就是我的父親。除了談話(huà)，他還每天中午的時(shí)候幫我補習，其實(shí)我很清楚知道他很累了，甚至有時(shí)他已經(jīng)趴在桌子上睡著(zhù)了，這樣的老師還在堅守著(zhù)自己的`崗位奮發(fā)前進(jìn)，這不就是園丁的最好體現嗎？

　　還記得那節體育課。我們拉著(zhù)這老師跟我們一起去上，于是他與我們一同來(lái)到操場(chǎng)，結果那節課我們被罰站了，炙熱的太陽(yáng)燒烤著(zhù)大地，大家的忍耐度已經(jīng)到達了極限，心中的憤怒和煩躁持續上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪著(zhù)我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來(lái)問(wèn)我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來(lái)了，與老師進(jìn)行著(zhù)跑步比賽，這時(shí)候陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的內心，照在楊老師身上發(fā)出萬(wàn)丈光芒！

　　如果沒(méi)有楊老師也不會(huì )有現在的我，是他提高了我的成績(jì)，使我變得自信，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，站在跑道上，風(fēng)吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽(yù)報答楊老師！

回憶老師的作文 篇4

　　在學(xué)校，誰(shuí)教我們知識？誰(shuí)帶我們走出風(fēng)暴，看到了彩虹？所有這些都是老師給我們的。教師是我們生活的一部分。

　　我有許多好老師，但是我最喜歡的老師是我的二年級班主任張瑩瑩先生和張先生不僅漂亮，而且對我們也很好。不幸的是，當她離開(kāi)并想起時(shí)，我們無(wú)情地把她趕走了。事情是這樣的:那天陳浩然不知道在語(yǔ)文課上做什么，這讓老師很生氣并批評了他。當時(shí)，我們表現不太好。三項比賽都是全校倒數第二名，所以她告訴校長(cháng)她沒(méi)有教我們班，所以她在三年級就離開(kāi)了。在那堂課上，學(xué)生們都責怪陳浩然，連我都忍不住責怪他說(shuō):陳浩然，看看你。你惹毛了張小姐。你開(kāi)心嗎？“是�！标惡迫痪谷贿@么說(shuō)。我非常憤怒。張老師是我最喜歡的老師。我能忘記任何老師，但是我不能忘記張老師。張老師的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不時(shí)地浮現在我的腦海里。

　　自從張先生離開(kāi)后，我失去了我的職位，我的`成績(jì)也失去了人，我的成績(jì)也急劇下降。我不如以前的張先生了。

　　老師愛(ài)我們，讓我們從脆弱的樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　在這里，我想對我的老師說(shuō):老師，你學(xué)習很努力。

回憶老師的作文 篇5

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。

　　我的'老師，你們是無(wú)私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無(wú)保留的把知識傳授給我。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長(cháng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過(guò)我。盡管我當時(shí)不理解，甚至恨過(guò)你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習慣。

　　在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�

回憶老師的作文 篇6

　　花開(kāi)花落，雁歸雁去，時(shí)光就在不知不覺(jué)中匆匆流逝了，已經(jīng)上大學(xué)的我，回憶起對自己恩重如山的老師的確很多，當我仰望窗外明凈的天空時(shí)，我又不覺(jué)想起引導我走向成熟的滿(mǎn)老師。

　　初二時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，那時(shí)我腦子里整天胡思亂想，神情還有些恍惚，父母的責備，親人的勸告，在我看來(lái)全是些廢話(huà)，留給他們的是我的憤怒反抗，我覺(jué)得對學(xué)習失去了興趣，自甘墜落。然而初三一開(kāi)學(xué)，老師卻奇跡般地評選我為班干部，協(xié)助班級管理，這太出乎我的意料了，我驚異地望著(zhù)他，他回給我的是堅毅、信任的目光，他那么信任我——一個(gè)對學(xué)習失去興趣的學(xué)生，他的眼神明確地告訴我：你能行。我的心中驟然涌起一種沖動(dòng)，我要學(xué)習，我要努力學(xué)習！此后，每天放學(xué)回家時(shí)，我都懷著(zhù)一種責任感，步伐矯健，我下定決心要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，一下躍居班級第二名，同學(xué)們都驚奇地問(wèn)我有什么訣竅，我望望后面的老師，他是那樣平靜，我剛剛滋生出來(lái)的一絲小小的驕傲頓時(shí)飄走了。接下來(lái)的日子，我還是不斷努力著(zhù)，為的是見(jiàn)到他的笑容。

　　我向來(lái)是個(gè)不太自信的小姑娘，班級上發(fā)言的人中總是不見(jiàn)我的身影。有一次開(kāi)班會(huì )，我感觸很深，便想舉手發(fā)言，但膽怯的思慮不斷縈繞在我心頭，我在矛盾中思索著(zhù)，當我抬起頭時(shí)，發(fā)現老師似乎期待著(zhù)什么，班里靜悄悄的，整個(gè)班級似乎快結了冰，我想這也許是個(gè)博得一笑的好機會(huì )，便猛然舉起手向講臺邁了過(guò)去，我條理清晰地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解，講臺下不時(shí)地爆發(fā)出贊揚的掌聲，講完后我如釋重負地轉過(guò)頭，見(jiàn)到他那難得的笑容。我至今仍記得他會(huì )后總結時(shí)，對我充分的肯定和贊揚，那畫(huà)面久久難忘。

　　從此，我更加自信地面對學(xué)習和生活，更多的'體會(huì )是滿(mǎn)老師對我性格的影響，每當考試時(shí)他都鎮定自若地安排好一切，教給我什么叫臨危不懼。在失敗時(shí)，想起他對我的信任，我便不氣餒，重整旗鼓；在成功時(shí)，不驕傲自滿(mǎn)，仍?shī)^勇前進(jìn)，因為那已經(jīng)過(guò)去。

　　我和他的最后一次談話(huà)成為我終生難忘的記憶，他給了我一句話(huà)“Stillwater，runsdeep”（滴水穿石），我默默地望著(zhù)他，那高高的鼻梁，那堅定的眼神，成了我永遠的記憶。我想，他是希望我無(wú)論何時(shí)都不自諛，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步，最終成就不凡的人生。后來(lái)我多次獲得＂三好學(xué)生＂光榮稱(chēng)號，中考以第一名的考試成績(jì)摘取“20xx屆之冠”。我不會(huì )讓你失望的———我尊敬的老師！是您的寬容讓一個(gè)年輕人懂得自尊自愛(ài)！我將帶著(zhù)這句話(huà)走進(jìn)我的大學(xué)，走向我未來(lái)的生活。作文

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