【精品】老師伴我成長(cháng)作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的老師伴我成長(cháng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師伴我成長(cháng)作文 篇1
親愛(ài)的老師，人類(lèi)靈魂的工程師，成長(cháng)的路上有你們的陪伴，真是我莫大的幸福。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
——題記
還記得，我正牙牙學(xué)語(yǔ)之際，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，就是在那里，我遇見(jiàn)了自己的第一位老師——周老師。那時(shí)的老師二十出頭，待人謙和。
記得小時(shí)的我常常掉隊，而老師總會(huì )輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時(shí)，我便覺(jué)得，我握著(zhù)的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開(kāi)我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過(guò)，要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是，萬(wàn)物皆有它的規律，我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠留在枝頭，讓花香永遠彌漫一樣，花和我還是要離去。畢業(yè)之際，我便難過(guò)又害怕：難過(guò)的是，我再也不能拉著(zhù)老師的手走下去，害怕的是，自己不能獨自走下去。
所幸的是，上天并沒(méi)有虧待我，自我步入小學(xué)校門(mén)的那一刻起，我就遇見(jiàn)了又一個(gè)伴我成長(cháng)的好老師——郎老師。
老師對我們的要求十分嚴格，“小太陽(yáng)”獎?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F的見(jiàn)證。每每見(jiàn)到自己滿(mǎn)滿(mǎn)的“小太陽(yáng)”，一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽(yáng)”，我漸漸改變了自己，學(xué)會(huì )了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。
班主任老師是教語(yǔ)文的，課上她總能把我們帶到畫(huà)一般的境界中。還記得那靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)的漓江之水，還記得那魅力無(wú)限的金華雙龍洞，還記得……但她對我影響最大的就是教會(huì )了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說(shuō)的：“做人成功，做任何事失敗都不算失��；做人失敗，做任何事成功都不算成功�！本褪且驗槔蠋煹恼佌伣虒�，我做事都有自己的原則，而不再依賴(lài)他人了。
還記得那年，紫藤花開(kāi)得很旺，卻在我離開(kāi)校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現，六年，我早已不是當初的那個(gè)我�；ㄩ_(kāi)花謝，繁華只是一瞬間，紫色珠簾，拂過(guò)我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長(cháng)之路，也留下了老師的足跡。
成長(cháng)的路上，六年，也許，很長(cháng)，也許，很短。當年最純真的時(shí)光已成逝去的季節，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心，但曾經(jīng)的回憶怎能忘記？如今我們分開(kāi)了，雖然還是在同一座城市里，但因為學(xué)業(yè)加重，并不能時(shí)時(shí)去看望老師。記得回學(xué)�？蠢蠋煏r(shí)，老師在教一年級的孩子，在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上，我仿佛看到了當年的自己。只怪當初沒(méi)有好好珍惜，失去了才知道珍貴。也許，失去的'總是最好的。有人說(shuō)：“每個(gè)人心里都有一片永不之地�！比绻梢�，我希望永不失去。我想老師再陪我成長(cháng)，哪怕只是再走一小段路。
雨墜了，墜落在地，碎成了五光十色的回憶。記憶里，老師陪伴我，走在成長(cháng)的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著(zhù)。
我還是步入了中學(xué)，開(kāi)始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師，其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐，她雖然嚴厲，卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的，但是，細微之處還是能體現對我們的關(guān)心的。就在上個(gè)星期，班里一個(gè)同學(xué)發(fā)燒，老師讓她去醫務(wù)室看看，而后，老師又親自詢(xún)問(wèn)她的病情，提醒她按時(shí)吃藥。我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí)，不小心砸傷了手指，老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白，她是我成長(cháng)路上陪我走下去的又一人，而這段路，也是繽紛絢爛的吧！
又是一年丹桂飄香，在花香中回憶起我的成長(cháng)歷史，其中飽含了老師的愛(ài)，是她們讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小丫頭，轉變成了獨立自主的小大人�，F在回眸，奮斗的辛酸不算什么，可老師在我心中，依舊美麗動(dòng)人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師，在將來(lái)，陪伴著(zhù)一些孩子走過(guò)成長(cháng)之路，因為我的老師，陪伴我成長(cháng)。
陪伴我成長(cháng)的老師，感謝有你們。即使天崩地裂、�？菔癄�，即使我失去記憶，我也永遠不會(huì )忘記你們，忘記你們陪我走過(guò)的路，那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶！
歲月靜好，老師伴我成長(cháng)。
老師伴我成長(cháng)作文 篇2
人們常說(shuō)，人的第二任家長(cháng)就是老師了，我卻不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為在我心里，老師永遠比家長(cháng)重要，沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得人生的哲理？沒(méi)有了老師，我們又怎樣獲得做人的道理？沒(méi)有了老師，我們怎么會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)？而在平常的學(xué)習中，不要整天埋怨學(xué)習的多少與繁忙，因為那是一種特殊的愛(ài)，可是我們每個(gè)人心中都沒(méi)有懷著(zhù)一顆感恩的心去將心比心。我們就拿身邊的例子來(lái)說(shuō)，老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業(yè)，而每次總會(huì )有那么幾個(gè)人不但不體諒老師，反而罵起了老師，而我在這里，我只想告訴那些同學(xué)們：想要獲得極大的成就感，你必須先學(xué)會(huì )尊敬老師，只有先學(xué)會(huì )尊敬別人，才會(huì )贏(yíng)得別人對你的鼓勵和肯定。我們也必須要知道：是老師們?yōu)榱宋覀兟曇舨抛兊盟粏�，是老師為了我們日夜辛勞；是您，在我們幼稚走向成熟，從愚昧走到文明的路上，您用生命的火炬為我們開(kāi)道。而有些同學(xué)對老師的.恩德則編了一首小詩(shī)：當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)……這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們同學(xué)在老師的教導下真正成長(cháng)了。是啊，一日為師，終身為父。老師對我們的恩澤，我們將永遠牢記在心。
走進(jìn)每個(gè)人的內心，不是去靠平常的一些表現，而是去真正的和別人溝通，深入的了解別人，這樣才可以與他人對話(huà)。最后送給大家一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。希望同學(xué)們在這僅剩的時(shí)間里，能夠好好的去愛(ài)老師，因為她們是我們我們小學(xué)六年的一道獨特又美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
老師伴我成長(cháng)作文 篇3
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì )貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的'兒童成長(cháng)為一個(gè)有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè )此不疲。每當遇到不懂的問(wèn)題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實(shí)、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學(xué)習路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國幼小的花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著(zhù)我們的心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕](méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強大的祖國！
感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)。
老師伴我成長(cháng)作文 篇4
今年是猴年，我已經(jīng)過(guò)了十四個(gè)三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長(cháng)，而在這成長(cháng)的過(guò)程中是誰(shuí)一直伴隨著(zhù)我呢？
是老師！就如唐代特別著(zhù)名的詩(shī)人李商隱的那一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熢谖页砷L(cháng)的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前沖；是老師，在我成長(cháng)的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長(cháng)的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！
十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數學(xué)老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那么的細膩，細心呵護著(zhù)幼小的我們。
他當我班主任時(shí)，那年我九歲上二年級。當時(shí)我是一個(gè)留級生，因為我是年級的倒數第一名，同學(xué)們都嘲笑我，不愿意和我玩，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)。后來(lái)我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的地方。
每當我受傷的時(shí)候，老師是第一個(gè)沖過(guò)來(lái)的，即使那是小傷老師也是會(huì )十分的`擔心。有一次我和同學(xué)們在松樹(shù)前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹(shù)葉子，劃破了一個(gè)傷口，我當時(shí)玩的記性并沒(méi)有注意，這時(shí)候老師來(lái)察看我們有沒(méi)有出什么意外。老師別地的關(guān)注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現我的手在不停的流血，他立馬把我帶到了衛生室，幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時(shí)候，我非常的害怕，老師見(jiàn)我快哭了，馬上就要用創(chuàng )可貼把傷口給處理了，還對我說(shuō)，你看你的小拇指多小呀，創(chuàng )口貼還要轉好幾圈呢！這幽默的話(huà)語(yǔ)把我給逗樂(lè )了，我不在那么害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學(xué)習的動(dòng)力。
在我成長(cháng)的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠都忘不了他對我的關(guān)懷，謝謝您，我敬愛(ài)的老師。
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