【精品】這樣的老師作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的這樣的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這樣的老師作文 篇1

　　驀然回首，一學(xué)年匆匆而過(guò)。這一年讓人不平靜，這一年讓我刻骨銘心。全組上下15人，老老少少，個(gè)個(gè)心系教育，為自己的教育夢(mèng)想默默奉獻著(zhù)。我們組的老師，個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )學(xué)善教，顧全大局，懷揣積極教育理念無(wú)私地奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。

　　我們組里年級最大的是常老師，已是“奔五”之人，依然從事一線(xiàn)教學(xué)并兼擔任班主任，她對工作的熱情，讓人感動(dòng)。雖然年近半百，但是，她敬業(yè)的精神值得所有的老師去學(xué)習，只要有老師請假，她都主動(dòng)承擔擔課�？吹秸l(shuí)忙不過(guò)來(lái)，她總是會(huì )主動(dòng)分擔，她愛(ài)學(xué)生，是孩子心目中的媽媽級的老師，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師這一光輝的事業(yè)。

　　組內這樣的老師很多，比如：尹老師，在搭檔杜老師生病住院期間，她班主任輔導員一肩挑，從來(lái)沒(méi)有任何怨言。她的孩子也在讀初中，但是她從來(lái)沒(méi)有要求照顧過(guò)，無(wú)論分擔什么任務(wù)，她都欣然接受，她用一顆向善的心書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的教育夢(mèng)想。

　　我們的王老師，業(yè)務(wù)功底深厚，對工作兢兢業(yè)業(yè)，每天都是來(lái)得早，走得晚。她的板書(shū)讓人羨慕，每一節課板書(shū)都是一絲不茍，賞心悅目，是一線(xiàn)老師的典范。在家長(cháng)和孩子們的心目中，她是一個(gè)最有職業(yè)夢(mèng)想的好老師。

　　參加工作17年來(lái)，她一直默默耕耘于教學(xué)一線(xiàn)，擔任班主任工作，她有強烈的事業(yè)心和責任感。她潛心研究語(yǔ)文教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，她所教的班級，學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，多次被評為“優(yōu)秀班集體”，她本人在年度考核中多次被評為優(yōu)秀等次。她始終堅持“平等對待每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的教育理念，特別是對“學(xué)習上有困難、行為上有障礙”的學(xué)生，她總是盡心盡力通過(guò)自己的輔導和引導同學(xué)互助等方式促進(jìn)他們的成長(cháng)和進(jìn)步。她鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，每個(gè)學(xué)期末都自己出錢(qián)買(mǎi)書(shū)獎勵學(xué)習勤奮的學(xué)生，有效培養了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣。她主張孩子閱讀，體長(cháng)親子共讀，有效培養了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣。她的教育思想影響著(zhù)我，也影響著(zhù)這一群天真爛漫的孩童。

　　心底陽(yáng)光年輕的常老師，是一個(gè)對工作有著(zhù)高度負責任的人，她是孩子們心中的大姐姐，也是孩子們的朋友。兩年來(lái)，她每天到校第一件事就是先進(jìn)教室看看孩子們，教室就是她心中最溫暖的家。她去北京的日子里，每天通過(guò)郵箱給孩子們寫(xiě)信，讓擔課的老師讀給孩子聽(tīng)，就是這樣的交流，她住進(jìn)了孩子們的心里。她的教育理念是讓孩子快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習�！澳�默耕耘，不問(wèn)收獲”是她的座右銘；“桃李不言，下自成蹊”是她的境界；“培養真正的人”是她的追求。

　　年輕的亞慧、曉莉老師，有著(zhù)全新的教育理念，她們用陽(yáng)光的心態(tài)，全新的教學(xué)風(fēng)格感染著(zhù)每個(gè)學(xué)生。

　　杜老師、渠老師、席老師這一年經(jīng)歷了人生中的大小不幸，但三位老師患病住院，但，心里想的卻還是自己的孩子們，為了住院手術(shù)，還要先考慮自己的教學(xué)進(jìn)度，自己加班加點(diǎn)趕課。這樣的老師誰(shuí)不感動(dòng)，誰(shuí)不敬仰？

　　身為年級組長(cháng)，我被我們組的'老師感動(dòng)著(zhù)，我不能不以身作則，率先垂范。三位老師先后住院手術(shù)治療期間，我先后主動(dòng)承擔了倆班的數學(xué)課。我愛(ài)課堂，是因為我喜歡孩子；我愛(ài)上課，那是我想用我的教育理念感染我的孩子們；我愛(ài)在教室，那是因為孩子喜歡我的課。

　　之所以樂(lè )意代課，還有一個(gè)重要的原因：我是為學(xué)校的形象著(zhù)想。我知道，小學(xué)階段的學(xué)生和家長(cháng)最怕來(lái)回換老師。我無(wú)怨無(wú)悔地批改倆班的作業(yè)，倆班的卷子，改不完我帶回家接著(zhù)改。功夫不負有心人，我所教的班，沒(méi)有絲毫的影響，還保持了第一，所代課的班的成績(jì)絲毫沒(méi)有因換老師而退步。

　　過(guò)去的一學(xué)年，我們通力合作，腳踏實(shí)地，我們干得兢兢業(yè)業(yè)，我們干得漂漂亮亮，我們干得無(wú)怨無(wú)悔！

　　今天，新學(xué)期正式開(kāi)始，愿可敬可愛(ài)的老師們精神抖擻，以飽滿(mǎn)的熱情投入新學(xué)期生活。愿我們的通力合作創(chuàng )造更好的育人環(huán)境！

　　提前預祝老師們：教師節快樂(lè )！

這樣的老師作文 篇2

　　“第一節課是什么呀，不是數學(xué)嗎？”“對呀，怎么改成語(yǔ)文了！”到底是怎么回事，我也覺(jué)得匪夷所思。原來(lái)，星期三的第一節課應該是數學(xué)，同學(xué)們紛紛準備好了用具，可是卻看到語(yǔ)文老師在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著(zhù)板書(shū)。換課這種事可從沒(méi)在數學(xué)宋老師身上發(fā)生過(guò)，大家議論開(kāi)了；有的說(shuō)宋老師有事出去了；有的說(shuō)宋老師生病請了假；還有的竟說(shuō)宋老師上班遲到了。說(shuō)法莫衷一是，卻也都在上課鈴中結束了。

　　“這節課我們上語(yǔ)文，宋老師去醫院看病，暫時(shí)回不來(lái)�！惫�老師一句話(huà)就解答了同學(xué)們的疑惑，“宋老師失蹤事件”告一段落。畢竟人吃五谷雜糧，哪有不生病的呀！宋老師一定是得了些感冒發(fā)燒的小病，同學(xué)們心里都這么想，沒(méi)人露出驚訝的表情。

　　明媚的上午很快過(guò)去了，吃完午飯下午第一節課如期而至。不出所料，宋老師回來(lái)了。她看起來(lái)和往常沒(méi)什么不同，還是一頭烏黑的卷發(fā)，配著(zhù)高跟鞋和連衣裙，仿佛歲月對她“手下留情”一般，根本看不出蒼老的痕跡�？墒墙裉�，我總覺(jué)得她有些不大對勁兒，或許是頭發(fā)襯托的緣故，宋老師的臉顯得有些蒼白，說(shuō)話(huà)時(shí)還有些底氣不足。畢竟宋老師教了我們一年多，同學(xué)們也了解她了，很多人都察覺(jué)出這一點(diǎn)，便開(kāi)始第一波發(fā)問(wèn)：宋老師您怎么了？生了什么病呀？不過(guò)宋老師三言?xún)烧Z(yǔ)搪塞了過(guò)去。

　　馬上開(kāi)始上課了，這節數學(xué)課沒(méi)什么出奇，宋老師還是同之前一樣幽默。不過(guò)身為數學(xué)課代表，我發(fā)現宋老師看見(jiàn)不聽(tīng)講的同學(xué)，一改平日里的大聲提醒，只是靜靜的等著(zhù)，還做頭暈狀。我按捺不住了，自己帶頭開(kāi)始第二波發(fā)問(wèn)，這次宋老師終于說(shuō)實(shí)話(huà)了：“我不好好吃飯，貧血了，住院。但是沒(méi)有代課老師，我堅持回來(lái)上課，你們還不聽(tīng)講！”聽(tīng)到這個(gè)消息，全班鴉雀無(wú)聲，我們都沒(méi)想到，原來(lái)您是這樣的.老師！于是，所有同學(xué)一起上了一節最認真的數學(xué)課，全程專(zhuān)心聽(tīng)講，回答問(wèn)題聲音洪亮。我看見(jiàn)，宋老師笑了，欣慰地笑了，那笑容像一朵美麗的鮮花綻放在她的臉上，是我見(jiàn)過(guò)最好看的笑容！

　　您竟是這樣的老師，犧牲自己的身體，給我們授課；您竟是這樣的老師，雖然我們掌握不扎實(shí)，但是還不厭其煩幫我們提高；您竟是這樣的老師，給我們反復出卷，為了不讓我們在同一個(gè)地方摔倒；您竟是這樣的老師，用自己的心血，澆灌祖國的花苗……

　　正是因為有您這樣的老師，祖國的教育事業(yè)才能發(fā)展到現在。是您克服困難的敬業(yè)精神，造就了我們日后的成就。您不僅教我知識，還教會(huì )了我奉獻、犧牲的精神，無(wú)論走到海角天涯，我都不會(huì )忘記，不會(huì )忘記您，更不會(huì )忘記這難能可貴的品質(zhì)。原來(lái)您是這樣的老師，這樣一位值得尊敬的老師！

這樣的老師作文 篇3

　　我心目中的老師，當然有知識豐富，博學(xué)多才，這是當老師的必要條件。但要當好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：

　　1.善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì )多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì )到那些受傷的同學(xué)會(huì )討厭你的，其他同學(xué)也會(huì )怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。

　　2.不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著(zhù)去體會(huì )，別太老土。有此社會(huì )課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”�，F在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的內心。

　　3.不打人，不罵人�！按蚴菄�，罵是愛(ài)�！蔽也⒉毁澩�這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為“嚴”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴厲的`批評，那樣的效果好多了。

　　4.平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴肅，但該嚴肅是要嚴肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權，任何事不都是老師說(shuō)了算的。

　　就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì )永遠尊敬您的!

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