有關(guān)特殊的老師作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的特殊的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

特殊的老師作文 篇1

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。一年一度的教師節到了，每個(gè)人都會(huì )把鮮花送給心中最?lèi)?ài)的老師，而我心中的老師，卻是個(gè)“木頭人”——不說(shuō)話(huà)也不會(huì )發(fā)脾氣，他默默無(wú)聞地從一年級開(kāi)始陪伴我到現在，他就是新華字典。

　　說(shuō)起我拜師的經(jīng)過(guò)來(lái)，還得從一年級時(shí)說(shuō)起。記得那是我上一年級的時(shí)候，由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規軍”，知識少得可憐，只認識一些拼音和簡(jiǎn)單的漢字。每當讀課文的時(shí)候，語(yǔ)文老師便是我的“救星”。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍，我才能應付一下。

　　有一次我在家里讀課外書(shū)的時(shí)候，遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了，我這臺跳動(dòng)的小馬達瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)�這個(gè)字怎么讀呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)字你不會(huì )讀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“那我給你請一位‘家教老師’吧！”家教老師？我心想：媽媽請的家教老師會(huì )是誰(shuí)，長(cháng)得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會(huì )知道嗎？他是不是很厲害？我疑惑不解又迫不及待地說(shuō)：“好��！好��！媽媽您快把老師請到家里來(lái)�！眿寢屝α诵�，意味深長(cháng)地說(shuō)：“這個(gè)明天你就知道了�！�

　　到了第二天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了鎮上的新華書(shū)店，我心想：難道老師在書(shū)店里？想到快要見(jiàn)到新老師，我的心里也不由得緊張起來(lái)了。走進(jìn)了書(shū)店，我跟著(zhù)媽媽來(lái)到了一塊塊堆滿(mǎn)紅色“磚頭”的'地方，媽媽小心翼翼地拿了其中的一個(gè)說(shuō)：“這就是你的‘家教老師’，他的名字叫新華字典�！笨粗�(zhù)我呆若木雞的樣子，媽媽故作神秘地說(shuō)：“回家你就知道了�！�

　　回家以后，媽媽開(kāi)始教我如何向這個(gè)“家教老師”學(xué)習，媽媽說(shuō)：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查還剩幾畫(huà)……”哦，原來(lái)在460頁(yè)。我找到了“殊”字的讀音，更找個(gè)了一個(gè)如影隨形的好“老師”。

　　如今驀然回首已經(jīng)三個(gè)年頭過(guò)去了，這位特殊的老師也已失去了昔日的光彩，但是在我心中，她永遠如當日那般光鮮、亮麗。他教給我許多課堂里學(xué)不到的知識，給了我無(wú)私的幫助，我能不喜歡他嗎？

特殊的老師作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)了，來(lái)到了我向往的中學(xué)，今天，迎來(lái)了初中的第一節語(yǔ)文課。我平時(shí)很喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師成績(jì)還不錯，所以我對此充滿(mǎn)了期待。

　　我們提前讀起了古詩(shī)，過(guò)了一會(huì )兒，一會(huì )兒，一位老師走進(jìn)了教室，她長(cháng)得不算高，但十分和藹可親。

　　老師接下來(lái)給我們講課，講的是一首古詩(shī)，讓我驚奇的是老師的講課方式與眾不同，她面帶笑容，利用自己獨特的音調和姿勢，把課文古詩(shī)講的栩栩如生，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　語(yǔ)文老師用通俗易懂的語(yǔ)言，以便我們理解。老師把文中的景象講解的`如歌如畫(huà)，我仿佛已經(jīng)身臨其境，深深地陶醉在美景之中，這可能是講課的最高境界。

　　語(yǔ)文老師的語(yǔ)言和語(yǔ)調仿佛一顆歷經(jīng)滄桑的大樹(shù)，一聽(tīng)就很有故事，這也是語(yǔ)文老師的一個(gè)特點(diǎn)，讓我們對文章充滿(mǎn)疑惑，努力去尋找答案，得出的結論永遠抹不去。

　　這位語(yǔ)文老師真是一個(gè)“獨特”的老師，我喜歡她的語(yǔ)言，喜歡她的故事，喜歡這位特殊的語(yǔ)文老師。

特殊的老師作文 篇3

　　爸爸給我請了一位家庭老師，可它既不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )寫(xiě)字，卻什么問(wèn)題也難不倒它。同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們家也有這樣一位老師嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，就讓我來(lái)介紹吧。

　　它在我的書(shū)房里。去學(xué)校的時(shí)候，我就把它孤零零地留在家，一旦放學(xué)回到家，我就會(huì )迫不及待地去向它打招呼、交流。與它一起學(xué)習語(yǔ)文，一起學(xué)習數學(xué)，一起學(xué)習英語(yǔ)等等，還可從它那里了解中國、了解世界，了解人類(lèi)、了解地球。只要你想知道的，在它那里都會(huì )找到答案，它也會(huì )毫不保留地教給你。在它的世界里，永遠沒(méi)有問(wèn)號，真是應有盡有，無(wú)其不能。它就是我們都很向往的能上網(wǎng)的電腦。

　　“爸爸，快想想（）言（）語(yǔ)的成語(yǔ)�！卑职窒肓讼胝f(shuō)：“自言自語(yǔ)，嗯……嗯……”“這個(gè)我已經(jīng)有了，別的�！卑职职欀�(zhù)眉頭卻再也說(shuō)不上來(lái)。只從有了它，我的爸爸媽媽再也不怕被我難住了，再也不會(huì )為幫不上我的學(xué)習而苦惱了�，F在，只要我有什么疑難問(wèn)題，爸爸媽媽就會(huì )隨時(shí)去請教它，再來(lái)幫我排憂(yōu)解難�？臻e時(shí)，還會(huì )教我如何請教這位老師�？捎幸稽c(diǎn)，他們是不會(huì )讓我跟這位老師學(xué)的、玩的'，那就是網(wǎng)絡(luò )游戲和一些不健康的網(wǎng)站。爸媽說(shuō)這些網(wǎng)站，不僅會(huì )影響你的視力，還會(huì )把你帶壞，荒廢你的學(xué)業(yè)。因此每次上網(wǎng)，我都遵守以下規定：一是上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)；二是不上少兒不宜的網(wǎng)站；三是不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。正因為這樣，這位老師教會(huì )我許多知識，幫我解決了許多問(wèn)題，使我在學(xué)習上蒸蒸日上。

　　現在，我要大聲地告訴同伴們：我們應讓這位老師幫助我們的學(xué)習，帶領(lǐng)我們去創(chuàng )造美好的未來(lái)，而不是讓它來(lái)危害我們的身體。對與錯，不在于它，就在自己能不能抵擋它的誘惑，把握好它的度。

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