【精選】夸老師的作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的夸老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

夸老師的作文 篇1

　　一頭卷曲的頭發(fā)，看起來(lái)總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺(jué)那么親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來(lái)總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語(yǔ)文課，總是讓我們聽(tīng)得津津有味， 全班學(xué)生學(xué)習的興趣都被她調動(dòng)起來(lái)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

　　在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學(xué)生可關(guān)心負責了。每當我們去操場(chǎng)時(shí)，她都會(huì )及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學(xué)生帶病來(lái)上課時(shí)，楊老師都會(huì )格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì )和藹地提醒我們要細嚼慢咽，小心噎著(zhù)。每當這時(shí)，我們仿佛覺(jué)得媽媽就在身邊，心里總覺(jué)得那么溫暖那么踏實(shí)。

　　在教學(xué)上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對我們說(shuō)：“寫(xiě)字姿勢不正確，不僅會(huì )影響以后 你寫(xiě)字速度的，寫(xiě)出的字不漂亮，而且還會(huì )影響我們的視力�！爆F在，我寫(xiě)字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語(yǔ)課的'時(shí)候，老師還夸過(guò)我寫(xiě)字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開(kāi)的。

　　楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養。在班里，我擔任衛生委員的工作，她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過(guò)程中出現了不足，楊老師會(huì ) 及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下，我現在是一個(gè)很有自信心、有責任心的小學(xué)生了，這會(huì )讓我受用一生的。我想對楊老師說(shuō)：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下，一定會(huì )健康茁 壯的成長(cháng)起來(lái)�！�

夸老師的作文 篇2

　　我要夸夸我們的班主任劉老師，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(cháng)得有點(diǎn)像外國人，在我眼中漂亮極了。

　　每天早上劉老師到校特別早，放學(xué)又走得特別晚。有一次我來(lái)的很早，可沒(méi)想到，劉老師還是比我來(lái)得早。劉老師課講得非常清楚，課文讀得很有感情，她上課時(shí)有好多辦法，比如放投影，讓我們了解得更多。

　　平時(shí)人們常說(shuō)的`一句話(huà)叫“嚴師出高徒”，我認為劉老師就是這樣一位嚴師。雖然她很?chē)烂C，但從她的眼神中仍然透出許多慈愛(ài)。劉老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，為了幫我們改正缺點(diǎn)，她耐心地教育我們；為了讓我們多了解大自然，增長(cháng)知識，她帶我們去科技館、去招飛中心、去南部山區采摘、去尋找蒲公英……

　　她為我們做的事還有很多很多，我感謝劉老師！

夸老師的作文 篇3

　　今天我到學(xué)�？匆�(jiàn)李老師進(jìn)教室時(shí)拄著(zhù)兩個(gè)拐杖，我就問(wèn)老師：老師您怎么了？她說(shuō)：昨天我下樓梯的時(shí)候不小心踩空樓梯摔倒了，我看到老師這樣心里非常難過(guò)，她腳受傷了還帶病給我們上課，我心里很感動(dòng)，我要好好學(xué)習，來(lái)報答老師辛勤的`培育和教導。

　　祝老師早日康復！

夸老師的作文 篇4

　　在我所在的班級：四年（3）班里，我的語(yǔ)文老師（蘇老師）也是我們的班主任。她給我的第一印象是她和藹可親的臉，尤其是左邊臉上的那顆黑痣，還有苗條的身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色邊框的眼鏡，她每天上課都著(zhù)裝整齊，給人一種很舒服的感覺(jué)！她還是一位寬宏大量又有責任心的老師。

　　記得有一次，我生病了且有點(diǎn)發(fā)燒，媽媽擔心我早上不知道怎樣吃藥，就給蘇老師打電話(huà)特別交代早上吃藥這件事，時(shí)間過(guò)得很快，到了第二節下課的時(shí)候，蘇老師就我到她的辦公室后，用手摸摸我的額頭，接著(zhù)蘇老師倒了一杯水讓我把藥吃了，下午還多次提醒我要多喝開(kāi)水，第二天我的病好了很多。

　　還有一次是上課時(shí)，我們都要起立向老師鞠躬問(wèn)好！這個(gè)正確的鞠躬方式是90度的彎腰鞠躬，大部分的同學(xué)都90度的彎腰鞠躬了，可是小部分同學(xué)沒(méi)按以往的`90度彎腰鞠躬，卻只有60度彎腰鞠躬，有的甚至只有30度彎腰鞠躬，但蘇老師并沒(méi)有批評這些小部分同學(xué)，讓同學(xué)們都坐下了。

　　我很喜歡我的班主任—蘇老師，她是一位寬宏大量又有責任心的老師！

夸老師的作文 篇5

　　她就像媽媽。

　　嘴角一揚，酒窩淺露，慈祥面容，和藹可親她是我升初中以來(lái)最敬佩而又親近的一位老師。

　　她似乎能看穿我的“心思”。語(yǔ)文課似乎是天意而定的，總是安排在課間操之后，本就是初中新生作業(yè)的加劇，讓我應接不暇，晚上不得不熬夜，”醒，醒，努力睜眼啊”，我眼前一片昏黃，手腳無(wú)力，感覺(jué)腦袋昏沉，“啪”，有人輕拍了一下，我忽地眼前一亮。清醒了，“這第三題啊，讓班長(cháng)講一下！”這對比的用法很巧妙，在她的步步指引下，我順利回答出了問(wèn)題，從此啊，我努力克制自己，就以至于上課不會(huì )打盹兒，不會(huì )落下知識點(diǎn)。

　　她與我“心心相連”�；卮饐�(wèn)題積極也是我的“個(gè)人標簽”之一。語(yǔ)文課上，同學(xué)們十分踴躍的舉手，我知道老師也難以下決定點(diǎn)名，可似乎每當我十分迫切的舉手，雙眼如火般的焦急地瞪著(zhù)，老師就會(huì )點(diǎn)到我�？偸墙o我機會(huì )，助我成長(cháng)。

　　可她總也總會(huì )一絲不茍地嚴格要求我上課�？吹轿易鲂�動(dòng)作，她是定會(huì )提醒的，走神兒的時(shí)候總是被第一時(shí)間叫回來(lái)，有一次上課違反了紀律，她罰我站了一節課，卻沒(méi)有一句訓斥的話(huà)

　　她是一個(gè)愛(ài)笑的人�？吹搅钊烁袆�(dòng)的事時(shí)，她會(huì )熱淚盈眶，但她不會(huì )當眾落淚；她脾氣很好，我們與她開(kāi)玩笑，跟她貧嘴，她也都不會(huì )在意，且會(huì )與我們一起笑。她是我們的.良師益友。

　　劉老師感謝您帶我們在知識的海洋中遨游，您的教誨，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴厲，比母愛(ài)細膩，“一日為師，終身為父”，我定會(huì )銘記您的教誨，砥礪前行，奮勇向前！

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