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崇拜的老師作文十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的崇拜的老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。
崇拜的老師作文 篇1
上半年的時(shí)候，我們班新來(lái)了一位班主任，他就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的邵鳳祥老師。
邵老師今年四十七，雖然人到中年，但是仍然像頑童一樣。邵老師個(gè)子不高，外號“矮冬瓜”，卻有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
上他的課時(shí)，我們總是沉浸在快樂(lè )的氛圍里。在講一些比較長(cháng)的課文時(shí)，邵老師會(huì )采用其他授課方式。比如在講《將相和》的時(shí)候，邵老師會(huì )讓我們角色扮演，這樣一來(lái)，既讓我們融入故事當中，又讓我們理解了故事內容。在講課的過(guò)程中，邵老師那張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴，總能引得我們開(kāi)懷大笑。有的時(shí)候，要在課堂上進(jìn)行練字，邵老師就會(huì )先讓我們自己練習一會(huì )兒，然后再給我們講一些字的筆畫(huà)和寫(xiě)字的技巧。他細心地教，我們也非常認真地學(xué)。不過(guò)，我最想看邵老師在黑板上寫(xiě)字，因為他寫(xiě)的字是那么漂亮，在我心中是無(wú)人能比的。媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“女兒，你要好好學(xué)習，好好練字，最好要寫(xiě)得像書(shū)上面的字那樣漂亮�！蔽因湴恋貙寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫?shū)上的字和邵老師的字相比，還差得遠呢�！�
上課的時(shí)候，邵老師是值得尊敬的一位老師。下課后，邵老師就像變了一個(gè)人似的，從一位老師，變成了一個(gè)和我們一起玩的伙伴。
下課后，我們常和邵老師坐在一起聊天，一起聊如何踢好毽球，如何在書(shū)法等級考試中寫(xiě)好字。記得上學(xué)期，我和幾個(gè)同學(xué)在和邵老師聊天，聊了一會(huì )兒，我們就開(kāi)始“欺負”他了。邵老師裝哭，我就蹲下身來(lái)，想看他是真哭還是假哭。忽然，邵老師抬起頭，調皮地向我吐舌頭，像小孩子似的，逗得我哭笑不得。有的時(shí)候，邵老師看到我們幾個(gè)同學(xué)在踢毽球，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)道：“讓我來(lái)，讓我來(lái)，讓我這個(gè)高手來(lái)!”我們都不約而同地說(shuō)道：“就你那個(gè)水平，還敢來(lái)和我們比賽�！闭f(shuō)完，邵老師和我們都哈哈大笑。
我很高興遇到了這位令我崇拜的邵老師。
崇拜的老師作文 篇2
在我心目中，最喜歡、最崇拜的老師就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師耿俊霞。她長(cháng)著(zhù)一頭又長(cháng)又黑如瀑布似的長(cháng)發(fā)，一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，特別是有一顆善良懂我們的心。
耿老師，您還記得我嗎？我就是以前在你面前那個(gè)特別調皮的孩子，我傷心的時(shí)候您安慰我，我遇到困難的時(shí)候，您總幫助我。在三年級的時(shí)候，您教我們抓鋼筆，我怎么也抓不起來(lái)，急得我都哭了，您走到我身后，輕輕地抓著(zhù)我的手：“陳玉澎你抓筆的姿勢不對，你大拇指和食指不要相互抱著(zhù)，要稍微分開(kāi)點(diǎn)�！比缓笪罩�(zhù)我的手寫(xiě)了好多個(gè)字，我開(kāi)心地笑了，您也笑了。
耿老師，我現在就在伍佑初中上課，就在您的'隔壁。在您的教學(xué)生涯里有那么多的學(xué)生，可能記不起我，但您的一顰一笑，我都沒(méi)有忘記。您為我們日夜操勞，專(zhuān)心致志。您為我們在辦公室批改作業(yè)時(shí)，我路過(guò)總偷偷地看著(zhù)您那一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，讓我深深地感動(dòng)。
耿老師，我祝您身體健康、萬(wàn)事如意，越來(lái)越年輕——在我心里您永遠年輕漂亮美麗，永遠是我們最可愛(ài)，最可敬，最崇拜的老師。iloveyou。
崇拜的老師作文 篇3
我不敢和她打打鬧鬧，我怕她碎了；我不敢和她多說(shuō)話(huà)，我怕她化了；我更不敢多看她幾眼，我怕她生氣了……她是我崇拜的偶像，一輩子！
每次看她吃方便面，我就心疼；每次看她大熱天中午從家里跑過(guò)來(lái)滿(mǎn)頭大汗，我就心酸；每次看她為批作業(yè)而皺眉頭時(shí)，我就難過(guò)；每次看她穿一條新裙子，我就開(kāi)心，每次看她讀到走心的書(shū)籍時(shí)；我就高興，每次看她吮吸花草專(zhuān)注時(shí)的樣子，我就興奮……不知為什么，我愿意在遠處默默關(guān)注她的喜怒哀樂(lè )，一笑一顰；我更愿意時(shí)刻關(guān)注她空間里的動(dòng)態(tài)……我愿意為她做得事有太多！
她居然成了我每天睜眼想到的第一個(gè)人，她是我心中的女神，她每次飄著(zhù)清香的秀發(fā)，是那樣的柔順，那樣的`美麗；青春靚麗的她每天身著(zhù)一身小清新的衣裳，骨子里就有著(zhù)淑女的氣息，她是那樣的安靜、內斂、韻涵，令你都無(wú)法書(shū)寫(xiě)她的氣質(zhì)。她就是一杯醇厚濃香的茗茶，回味無(wú)窮，她更是一本書(shū)香四溢的散文，深深地散發(fā)出濃濃的氣息。
我已經(jīng)深深地被她征服了，我會(huì )不知不覺(jué)間地記住她所說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)字都在我心頭上烙下了深深地印跡，我早已都超出我的印象，她對我的影響有如之大。她喜愛(ài)看書(shū)，所以我每天都和她一樣，看看書(shū)，舒緩一天的疲累，她喜歡煩悶之時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)微妙的音樂(lè )，她怎么可以這樣，徹底顛覆了我的生活！
她是一個(gè)心靈曼妙的女子，不僅字體里有絹秀的氣息，文章，都是精華，使我覺(jué)得平時(shí)寫(xiě)得作文都是冰山一角，永遠都無(wú)法阻擋她對文學(xué)的熱愛(ài)。
誰(shuí)說(shuō)淑女一直要溫柔，那豈不是太作了？她是真正地把我們當作她自己的孩子了，同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)了，她的“獨門(mén)秘籍”，就會(huì )讓“爽”個(gè)夠！她有“油條”“大餅”加“豆漿”。那一次，影響中最深的一次，她真是生氣了，班級里詞語(yǔ)默寫(xiě)錯了一大半，她當時(shí)大發(fā)雷霆，臉氣得通紅，直接拿雞毛撣子往手心里打，我們都被打了，吃“油條”的滋味真不好受，只有真正的好老師才會(huì )這么狠下心來(lái)打學(xué)生！
9月10這天，我觀(guān)察到她收到許多學(xué)生送給她的禮物，那是同學(xué)們對她的心意，當時(shí)我感慨萬(wàn)分，因為我想到如果10年后，我也成為了人民教師，是否我也會(huì )收到孩子們的心意呢？是否10年后我也可以像她一樣站在一方講臺上為孩子們講述人生的真諦，是否我也可以傳遞老師的火炬，熊熊燃燒呢？10年后，我要重回母校探望我與她共同在記憶里埋下的種子！
她就是深教我初中的老師，李老師！李老師，你一直是我的偶像，長(cháng)大之后，我愿意揮著(zhù)夢(mèng)想的翅膀回到你的身旁，因為有你，眼睛才夠勇敢，我才安心。
崇拜的老師作文 篇4
你知道我最崇拜誰(shuí)嗎？讓我告訴你一件事，那就是我們的班主任，馬老師，她很漂亮。她有一雙水汪汪的眼睛，她的頭發(fā)飄逸美麗。
她心地善良，和藹可親。我們班所有的學(xué)生和家長(cháng)都非常喜歡她。除此之外，馬老師每年都是一名優(yōu)秀的老師，特別優(yōu)秀。
馬先生是我們智慧的鑰匙。她想教我們所有的知識。馬先生也像一支永遠燃燒著(zhù)生命之火的蠟燭。這是我最敬佩的人，我們的班主任，馬老師。
她在課堂上告訴了我們做人的道理。課后她和我們是好朋友。一些學(xué)生遇到了他們無(wú)法解決的問(wèn)題，她會(huì )耐心地教我們。我的新單詞總是錯的，所以馬老師會(huì )給我們聽(tīng)寫(xiě)，然后再聽(tīng)寫(xiě)錯誤的單詞。我們下次考試不要再犯同樣的錯誤了。當我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我沒(méi)有學(xué)書(shū)法，所以我的書(shū)法非常差而且歪歪扭扭的。馬老師鼓勵我:把你的書(shū)法寫(xiě)得漂亮，這樣你就能取得更大的進(jìn)步！聽(tīng)了馬老師的話(huà)后，我的記憶仍然記憶猶新。因此，我的.新單詞比以前好多了。
三年來(lái)，馬先生和我們一起度過(guò)了三年。馬先生為我們付出了很多。他可能在我們身后流下了眼淚和汗水。然而，我們沒(méi)有意識到老師的辛勤工作。然而，我們經(jīng)常讓老師生氣。真的很難去想和后悔。在這里我想對老師說(shuō):“你為我們努力學(xué)習，除了抱怨什么也沒(méi)做。你把我們帶進(jìn)了知識的海洋，讓我們懂得了書(shū)籍的樂(lè )趣。老師你辛苦了！”
今年我們將很快進(jìn)入四年級。我希望能一直和馬老師在一起，因為我們都很喜歡她，非常欽佩她！
崇拜的老師作文 篇5
四年級生活結束了。在許多快樂(lè )而美好的日子里，每個(gè)人都過(guò)著(zhù)甜蜜的生活。和最難忘的老師李。
在所有的老師中，我永遠不會(huì )忘記的是李惠清和李老十。雖然她從三年級就開(kāi)始教我們，但她和藹可親的樣子就像我們已經(jīng)在一起十多年了。
李小姐很可愛(ài)。她有著(zhù)帶鉤子的金色頭發(fā)，大而水汪汪的眼睛閃著(zhù)耀眼的光，鼻子下面有一張多嘴。
在小學(xué)當我在三年級的時(shí)候，我認為我沒(méi)有任何寫(xiě)作技巧。特殊天才。直到五年級，李老師才發(fā)現我擅長(cháng)寫(xiě)作。此外，李老師還發(fā)現了班上大多數學(xué)生的.長(cháng)處和短處。
李小姐對每個(gè)學(xué)生都很溫柔善良。不管最基本的是什么，好學(xué)生還是壞學(xué)生都非常有耐心，從不放棄。打罵學(xué)生。像對待自己的孩子一樣對待每個(gè)學(xué)生。五年級三班的每個(gè)孩子都是李先生種的花。在他的精心呵護下，一個(gè)個(gè)綻放出無(wú)與倫比的光彩。
崇拜的老師作文 篇6
我身邊的老師有許多，我熟悉的老師也有不少。但是，要說(shuō)誰(shuí)與我最近、最親密，那自然要數我的爸爸了。
我的爸爸真的是一位老師哦！只是他教的是高中年級，我才是一名小學(xué)生呢。所以爸爸現在充其量也就是我的一名“家庭專(zhuān)利”教師罷了。
說(shuō)實(shí)在的，我真的挺討厭爸爸做老師的。就因為他做老師，而且每年都當班主任，每天都起早貪黑。從小長(cháng)到大，在我的.記憶里除了放假，每天早上當我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，在床上就從來(lái)沒(méi)找到過(guò)他的蹤影；每天晚上當我困得實(shí)在不行了，迷迷糊糊的念叨著(zhù)“爸爸”而進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，他還是沒(méi)有回來(lái)；有的時(shí)候夜里醒來(lái)感覺(jué)到是爸爸回來(lái)了，就會(huì )狠命的緊緊抱住爸爸，搞得媽媽很是“吃醋”�？偠灾�，就因為爸爸當老師，把時(shí)間和精力都放在別人家的孩子身上了，所以弄得我整天跟“孤兒”似的。真討厭爸爸做教師！
有時(shí)候，我真的懷疑爸爸是不是不喜歡我、不愛(ài)我了。因為我感覺(jué)他心思全在他學(xué)生身上。記得有一次，晚自習放學(xué)后爸爸回到家，那時(shí)已經(jīng)夜深人靜了，大約有11點(diǎn)多了。爸爸剛洗簌完畢準備睡覺(jué)時(shí)，突然爸爸的手機響了，原來(lái)是爸爸的一名學(xué)生在下樓梯時(shí)不小心摔倒了，而且還很?chē)乐�。爸爸接完電�?huà)后，立刻抓起外套衣服就沖出了家門(mén)。聽(tīng)到門(mén)哐當一聲響，我心變得很沉重：唉！好辛苦的爸爸。后來(lái)我才知道爸爸到學(xué)校后就帶他的學(xué)生去縣醫院看病了，那個(gè)學(xué)生還做了手術(shù)：縫了有七八針呢！當爸爸陪學(xué)生看完病后回到家時(shí)，天都蒙蒙亮了！爸爸趕緊到床上瞇了一小會(huì )就又去上班了。那一夜我和媽媽都沒(méi)睡安穩。我感覺(jué)啊，只要爸爸的學(xué)生一天在學(xué)校里，爸爸的心就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)生身上！可憐的我啊，有一種被拋棄的感覺(jué)！
可是，有一件事讓我改變了對爸爸的看法。在我八歲時(shí)，有一次我生病持續發(fā)高燒，高的時(shí)候燒到了40度，一連好幾天住院治療，吃藥打針都不見(jiàn)效、不退燒。那幾天，可苦了爸爸了：他白天在學(xué)校上班，因為是高中，晚上還有晚輔導，上完輔導課完后都九點(diǎn)多了，還要趕到醫院來(lái)陪我。在我高燒住院的那段時(shí)間，爸爸每天晚上都用酒精一遍一遍的給我擦拭額頭和身體幫我降溫，幾乎整夜都沒(méi)有合眼過(guò)，可第二天早上，天沒(méi)亮還得拖著(zhù)疲憊的身軀去學(xué)校上課！等我病好了，爸爸著(zhù)實(shí)瘦了一大圈。望著(zhù)爸爸憔悴的面容、黝黑的眼圈，我深深的感到爸爸并不是不愛(ài)我，只是爸爸像愛(ài)我一樣的也愛(ài)著(zhù)他的學(xué)生。
現在我上五年級了，其實(shí)，有這樣一位做老師的爸爸也挺好的。他能教我解答數學(xué)難題、幫我修改語(yǔ)文病句、給我講解英語(yǔ)語(yǔ)法，凡是我不會(huì )的問(wèn)題，只要一問(wèn)爸爸，沒(méi)有不能解決的。在我的心里，爸爸就是個(gè)“萬(wàn)能老師”。爸爸平時(shí)對我的學(xué)習要求也非常嚴格每次幫檢查家庭作業(yè)時(shí)數學(xué)上的一個(gè)數字一個(gè)符號、語(yǔ)文上的一個(gè)漢字一個(gè)筆畫(huà)、英語(yǔ)上的一個(gè)單詞一個(gè)字母都逃不過(guò)他的“火眼金睛”。所以，爸爸檢查完的家庭作業(yè)，老師批改時(shí)我總能全對。因此，我也就常常因為家庭作業(yè)認真受到老師的表?yè)P。每當此時(shí)，我心里就會(huì )想：這里也有爸爸的一份功勞��！
現在我自豪，因為我的爸爸是一位老師；現在我驕傲，因為我有一位做老師的爸爸！爸爸，我愛(ài)你！
崇拜的老師作文 篇7
有的人崇拜在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人崇拜能彈奏無(wú)數美妙樂(lè )曲的貝多芬；有的人崇拜知識淵博的'魯迅；有的人崇拜……而我崇拜的是我的籃球老師──趙海龍。
他長(cháng)得不高，身材胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)得很帥。特別是打籃球的時(shí)候，只要他上場(chǎng)，那絕對是打遍天下無(wú)敵手。
他剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，我上四年級，他教我們體育，又在學(xué)校開(kāi)設了籃球班，熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)們都積極加入了，但經(jīng)過(guò)層層篩選老師也淘汰了許多同學(xué)，你們想知道其中有我嗎？當然不，我可是被選上的，厲害吧！
趙老師對我很好，我也很認真的學(xué)習籃球，所以我現在技術(shù)已經(jīng)很厲害了。
而且，自從趙老師來(lái)了之后，我們學(xué)校還舉行了正式的籃球比賽，項目也有很多，比如：一分鐘定點(diǎn)投籃，五人運球接力，個(gè)認技巧，師生對抗賽……這些活動(dòng)都深受同學(xué)們的喜歡，既豐富了我們的校園生活，又讓同學(xué)們增強了鍛煉，尤其是我，參加這些活動(dòng)更是讓我格外的興奮和激動(dòng)，我覺(jué)得這都是趙老師的功勞，所以我特崇拜他！
同學(xué)們，這就是我崇拜的趙海龍老師！
崇拜的老師作文 篇8
老師，一個(gè)多么親切神圣的稱(chēng)謂。很多老師都值得尊敬，我的老師也不例外，我就很崇拜我的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師的頭發(fā)又黑又亮，一雙大眼睛像星星一樣閃爍著(zhù)，嘴巴彎彎的像月牙一樣。不管什么時(shí)候，她都是一副笑瞇瞇的樣子，看上去平易近人。
只要是她犯了錯，她馬上會(huì )承認錯誤，哪怕是對自己的學(xué)生。我崇拜的就是陳老師這一點(diǎn)。
窗外，天陰沉著(zhù)臉，太陽(yáng)也不知道躲到哪里去了。數學(xué)課上，陳老師正在批評夏銘悅：“讓你不認真聽(tīng)老師講要求，現在好了吧，改錯的格式都不對！”老師滿(mǎn)是怒火的聲音傳入我的耳中。接著(zhù)是三聲“啪！啪！啪！”的打手聲，我再也無(wú)法控制我的好奇心，抬起頭望向講臺。陳老師一副恨鐵不成鋼的`樣子，手里握著(zhù)的戒尺微微顫抖著(zhù)，而夏銘悅低著(zhù)頭，捂著(zhù)左手，眼中有些許淚花。
“老，老師，我，我，我……”夏銘悅嗚咽著(zhù)小聲嘀咕。陳老師皺著(zhù)眉，彎下腰：“你說(shuō)什么？”夏銘悅小聲對陳老師說(shuō)了幾句，陳老師的表情由生氣變成了吃驚，又變成了后悔�！跋你憪�，老師錯怪你了，對不起，你來(lái)懲罰老師�！闭f(shuō)著(zhù)，把戒尺遞給了夏銘悅。
這時(shí)，抬頭的已不是一個(gè)兩個(gè)，全班同學(xué)都看著(zhù)她們，教室里靜得連一根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)。夏銘悅臉上還掛著(zhù)淚，但雙眼中射出的是震驚的光。陳老師一看夏銘悅沒(méi)有動(dòng)手的意思。便一把奪過(guò)戒尺，朝自己的手心上“啪！啪！啪！”打了三下，聲音在教室里回蕩了許久。這三聲打手聲不是傳入了我們的耳中，而是傳入了我們的心中。陳老師不知為何，眼圈紅了。我鼻子猛地一酸。險些掉下淚來(lái)。全部同學(xué)都被老師的行為感動(dòng)了……
不知何時(shí)，陰云開(kāi)始松動(dòng)。一縷明媚的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，灑在教室里，灑在親愛(ài)的陳老師身上。
崇拜的老師作文 篇9
我敲開(kāi)了老師的家門(mén)。 “他正在休息中，不想接見(jiàn)客人，”一個(gè)阿姨站在門(mén)檻上說(shuō)。 但是這位阿姨一聽(tīng)說(shuō)我來(lái)拜訪(fǎng)的原因，便很熱情的招待我，還拿出了一些水果和小點(diǎn)心。
她帶領(lǐng)我來(lái)到了他的辦公地方，僅僅是幾十平方米大的一件小房間，里面擺設得很簡(jiǎn)單，一張辦公桌和一把椅子，辦公桌上全是作業(yè)本和一些試卷，阿姨會(huì )所：“這僅是他半天的工作量，那一天……。。我大吃一驚，才知道，當個(gè)老師也是很辛苦的，并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞，腳步聲中還帶有幾聲咳嗽聲。老師發(fā)現了我，把目光投向了我，他稍稍停留，似乎在想些什么，“哦，對，我的學(xué)生，“他忽然大叫起來(lái)，腳步加快了，馬上走下樓梯，來(lái)到我身邊，他說(shuō)：”坐“我們兩聊起來(lái)了當年我們之間發(fā)生 的趣事，談得有滋有味，他還請我在他家吃飯，我不好意思推辭，便留了下來(lái)吃了飯，吃完飯，我們又來(lái)到了他的辦公地方，再次進(jìn)入了這幾十平方米的`小房間，我指著(zhù)那辦公桌上的作業(yè)本和試卷，問(wèn)：“這真是你半天的工作量嗎？”“是啊，這就是我辦半天的工作量，有事，我要放棄吃飯的時(shí)間來(lái)批這些作業(yè)�！崩蠋�，您是我的崇拜者，我要向你學(xué)習。
崇拜的老師作文 篇10
步入了初中，這生活可謂是一波三折。不過(guò)還好，我有一個(gè)好老師。她雖然不是舞臺上光芒四射的明星，也不是像孔子一樣的大教育家，而是一個(gè)生活中很平凡的平凡人，但就是因為這個(gè)平凡人是我的老師，所以她在我心中就是一個(gè)偶像。
我的老師是語(yǔ)文老師兼班主任。第一次見(jiàn)她，就覺(jué)得她長(cháng)得很好看：蠟筆小新的眉毛，白皙的'皮膚，戴著(zhù)圓框眼鏡，眼睛大的跟皮球一般。我總是盯著(zhù)她看，好像她的眼睛里閃著(zhù)金光，周邊環(huán)繞著(zhù)好幾顆星星。每次上課，我的魂兒都被她偷走了。但是到了初中，語(yǔ)文這個(gè)科目正從天使變成魔鬼，老師再好看也沒(méi)用��！
“叮叮�！睅茁暣潭囊魳�(lè )在我耳邊響起，我咽著(zhù)口水，心怦怦地跳著(zhù)。我看著(zhù)幾張灰色的卷子在我面前飛舞，感覺(jué)自己多半是“沒(méi)戲了”。我看著(zhù)那刺眼的紅字，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師在講評試卷，我手里握著(zhù)紅筆，卻沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字。我望向窗外，第一次感覺(jué)天崩地裂，幾朵烏云籠罩在我的頭上，不知不覺(jué)，就下課了，我終于回過(guò)神，正想把卷子收起來(lái)，老師就叫我去辦公室一趟。我很震驚，但下一秒我就明白了：考得差，談話(huà)唄。
到了辦公室門(mén)口，我看到老師向我招手，我感覺(jué)很沒(méi)面子，我低著(zhù)頭快步走到老師那里，生怕別人知道是我，我在老師面前沉默地站了許久，老師用手搭著(zhù)我的肩膀，跟我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)找我�！睍r(shí)間過(guò)得真快，下午做完值日，5點(diǎn)40了，我走到樓下，看到辦公室里空無(wú)一人，只有老師一個(gè)人在辦公桌上埋頭苦寫(xiě)，原來(lái)受累的不止我一個(gè)人啊。我在窗邊看了一會(huì )兒，好幾個(gè)老師從我的老師身邊經(jīng)過(guò)，都不約而同地說(shuō)：“這么晚了還不走��！”“我還要等學(xué)生�！彼⑿χ�(zhù)說(shuō)。我走進(jìn)辦公室，老師遞給我一張小紙條，我讀了一下，瞬間樂(lè )開(kāi)了花。她對我說(shuō)：“下次繼續努力哈！”我猛地點(diǎn)頭，心都被融化了，這也太溫柔了吧！
到了第二單元，測試結果很理想，我真想對老師說(shuō)，你真的是我的偶像！
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