【精選】?jì)?yōu)秀的老師作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
撒謊，人人都討厭，老師也是如此，但是不知道為什么，我們班的數學(xué)老師卻學(xué)會(huì )了撒謊。
以前，我們班的同學(xué)做作業(yè)十分馬虎，本子上的作業(yè)一塌糊涂，眼看期末考試就要來(lái)臨了，數學(xué)老師絞盡腦汁想出了許多方法，可還是沒(méi)能改掉我們馬虎的壞毛病。老師就像熱鍋上的螞蟻，急得抓耳撓腮�？荚嚨那耙惶�，老師夾著(zhù)書(shū)本，表情十分嚴肅，臉陰沉沉的，她三步并做兩步，快速的走上講臺，語(yǔ)重心長(cháng)的`對我們說(shuō)：“同學(xué)們，明天就要期末考試了，我希望你們都嚴陣以待，認真審題，仔細思考，發(fā)揮自己最好的水平，不要再馬馬虎虎的做題，要不然，到時(shí)候讓你們吃不了兜著(zhù)走，誰(shuí)還是改不了馬虎的壞毛病，那就等著(zhù)吃雞毛撣子吧�！崩蠋熞徽f(shuō)完，全班一片嘩然，有的幸災樂(lè )禍的坐在椅子上，有的愁眉苦臉，好像雞毛撣子現在就會(huì )打在自己身上，我也是泥菩薩過(guò)河自身難保，誰(shuí)叫自己平時(shí)也是一個(gè)大名鼎鼎的馬虎大王呢？我還是很忌憚老師的雞毛撣子，雖然它很輕，但是，一旦落到自己身上，那可是會(huì )很疼很疼的。
考試那天，同學(xué)們一改往日的嬉皮笑臉，一看到考卷，就如同大敵當前，緊張得手都有點(diǎn)發(fā)抖，心怦怦直跳，考試的時(shí)候，每個(gè)人都埋著(zhù)頭，一言不發(fā)仔仔細細的做著(zhù)每一道題，再也看不到同學(xué)們做小動(dòng)作，再也聽(tīng)不到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)聲，即使做完了，也要反反復復檢查幾遍，唯恐哪里做錯了，挨老師的雞毛撣子，那滋味可不好受�？纪暝�，同學(xué)們馬上聚在一起討論題目，如果答案跟別人一樣，就長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，如果答案跟別人不一樣，就恨不得自己有孫悟空的七十二變，可以把答案重新改過(guò)來(lái)。有人歡喜有人愁，我也是再戰戰兢兢中等待發(fā)試卷的那一天，真是度日如年。
分發(fā)試卷的時(shí)候，我們都嚴陣以待的坐在椅子上，我提心吊膽的等待老師公布分數，心里真是百感交集，要是沒(méi)考好，受到老師的懲罰，我這個(gè)一班之長(cháng)，以后還怎樣樹(shù)立威信，管理班級，哎，真是苦不堪言啊。老師拿出一疊試卷，笑瞇瞇的對我們說(shuō)，“恭喜你們，這次大家都考得挺好的，這是大家努力的結果，希望你們再接再厲，取得更好的成績(jì)�！闭f(shuō)完老師就開(kāi)始講考卷了，自始至終都沒(méi)有拿出可怕的雞毛撣子，大家懸著(zhù)的心終于可以放下來(lái)了。我也是一樣，壓在胸口的石頭終于不再讓我感到害怕。
哎，虛驚一場(chǎng)，老師也學(xué)會(huì )了撒謊。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
老師的愛(ài),叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細心講解的是老師.一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情.
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師.
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程.正像人們所共識的那樣:社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機.
老師的愛(ài),叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細心講解的是老師.一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情.
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡老師這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的`教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師.
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂.
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí),您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里.當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí),您意味深長(cháng)的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中.
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里.
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強不息的世界里.
當我……
不論我遇到了什么,您都會(huì )與我一同面對.老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!那么,什么是感恩呢感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現,一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人.感恩是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學(xué)會(huì )感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì )感恩,是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心.
感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事.它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩.
優(yōu)秀的老師作文 篇3
我有悄悄話(huà)要對您說(shuō)，她美麗善良，落落大方，高貴優(yōu)雅，她就是我們敬愛(ài)的好老師—殷欣殷老師。
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，苗條的身材，白凈的皮膚，一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的'眼睛清澈美麗，而她的全身散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。老師不僅長(cháng)得美，她的教學(xué)藝術(shù)更令人震撼。
上課鈴響了，本來(lái)一片混亂的教室立刻安靜下來(lái)，走廊中的腳步聲傳遍了整個(gè)教室，那腳步聲既輕盈又有節奏感。殷老師優(yōu)雅地走上講臺，滿(mǎn)面春風(fēng)地翻開(kāi)這次的試卷：“大家這次考得都不錯，可是有一些同學(xué)錯了一些本不該錯的題目，實(shí)在是太可惜了�！闭f(shuō)著(zhù)，殷老師用她那雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛掃視著(zhù)大家，最終把目光停留在某些同學(xué)身上，好像在說(shuō)：下次要注意哦。當課堂上有人不聽(tīng)講時(shí)，殷老師就會(huì )先清一清嗓子，之后用目光掃視著(zhù)全班，好像在說(shuō)：上課時(shí)要注意聽(tīng)講。殷老師就是這樣溫和地對待她喜愛(ài)的學(xué)生。
不僅如此，殷老師還是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的人。每一次有同學(xué)寫(xiě)字少筆畫(huà)了，老師不是冷冰冰地說(shuō)：“連個(gè)字都寫(xiě)不好，還上什么學(xué)呀�！倍怯哪卣f(shuō)：“難道這個(gè)筆畫(huà)被你吃了？”那時(shí)全班人都會(huì )哄堂大笑起來(lái)。
記得有一次，老師的背疼得厲害，豆大的淚珠一個(gè)勁兒地往下掉，旁邊的一位老師正在幫殷老師按摩�？墒俏曳置饔浀脛偛诺恼Z(yǔ)文課上，殷老師為我們聲情并茂地朗誦課文，帶領(lǐng)我們討論課文里的人物，組織我們分角色表演課文里的情節。想到這兒，我不禁流下了淚水：老師，您忍著(zhù)疼痛為我們上課！您多么堅強！您又多么負責！您竟然沒(méi)因疼痛讓我們落下一節語(yǔ)文課！您的堅強、愛(ài)心以及責任心深深震撼了我。
這就是我心目中的好老師。我愿自己在將來(lái)也能成為這樣一位讓人喜愛(ài)的好老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇4
事情經(jīng)過(guò)：我擔任班主任以來(lái)，一直嚴抓班級課堂紀律，極力反對學(xué)生上課傳遞紙條等違紀行為。
可是，在這個(gè)星期三早晨當我進(jìn)入教職工食堂吃飯的時(shí)候，我們班任教的數學(xué)老師過(guò)來(lái)遞給我一張他在數學(xué)課繳來(lái)學(xué)生傳遞的一張紙條，紙條上面寫(xiě)著(zhù)“某人喜歡某人”，還畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心（愛(ài)心畫(huà)得是挺對稱(chēng)挺好的）。頓時(shí)，我怒火中燒，看來(lái)我平時(shí)對于他們的紀律教育沒(méi)起效果��？再仔細一看，班級里“霹靂組”成員全部參與了這次上課傳紙條事件，天吶，里面還有我的幾個(gè)得意門(mén)生，這幾個(gè)人平時(shí)學(xué)習成績(jì)一直不錯，頭腦靈活，表現優(yōu)秀，又是班干部。
數學(xué)老師一句話(huà)：“這就算他們上課傳的紙條！”更似火上澆油，我心中燃起了熊熊怒火，差點(diǎn)沒(méi)噴早飯出來(lái)，我琢磨著(zhù)今天一定要給他們好看！
吃完早飯，我三步并作兩步地來(lái)到教室，霹靂小組成員都還在早讀課，我走近他們，唰唰刷...霹靂組的幾個(gè)人全部站了起來(lái)，低著(zhù)頭，就等我罵他們。不過(guò)此時(shí)正是早讀課，我上午也沒(méi)有課，就拋下一句話(huà)：“中午到我辦公室里來(lái)�！�
誰(shuí)知中午我吃完飯到了辦公室，沒(méi)有見(jiàn)人影，遠遠看到桌子上有一些東西，走近一看是一張檢討書(shū)，書(shū)信紙上還放著(zhù)幾顆巧克力糖。
這封檢討書(shū)內容如下：
尊敬的班主任老師：
我霹靂組全體成員向您認錯了，我們愿意每節課都認真聽(tīng)講，課堂上積極發(fā)言，寧愿扣100德育分。我們愿意竭盡全力去考試！我只是希望您不要生氣！我們知道，上數學(xué)課傳遞了紙條，我們的放縱，使得班主任老師您非常生氣！我們愿意受到懲罰。
然而，俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少�！崩蠋�，希望您不要生氣，我們不喜歡您生氣，一想起您生氣的'樣子，我們心里就非常難過(guò)�？墒俏覀冞@次真是不應該的成為了導火索。
事實(shí)上，我們犯了嚴重錯誤，既然我們犯了錯誤，我們就必須糾正錯誤，我們希望您給我們改正的機會(huì )。我們知道你是慷慨大肚的，你的心靈就跟您的姓名一樣軟。
在此，我們希望您能夠懲罰我們，就是不愿意看到您發(fā)怒、心情不好。因為發(fā)怒只會(huì )讓你眉頭多生幾根皺紋，并不能夠解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
寬容是荊棘叢中生長(cháng)出來(lái)的稻谷 ——普列姆昌德
寬容所激發(fā)的道德震動(dòng)遠比責罰激發(fā)得多 ——蘇霍姆林斯基
霹靂組全體成員簽字
優(yōu)秀的老師作文 篇5
“說(shuō)你們誰(shuí)動(dòng)了我的圓規？”一個(gè)年近三十的中年男子對我們班學(xué)生怒吼道�！皼](méi)有動(dòng)過(guò)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道。我們班是數學(xué)成績(jì)最好的班級。那個(gè)中年男人就是我們班的數學(xué)老師。從初一開(kāi)始教我們，一直教到我們初中畢業(yè)，而他的圓規也與我們的手親密接觸了兩年零三個(gè)月，這是因為姬老師的圓規在第二次模擬考試中不知不覺(jué)的被哪位好心人給踩斷了。
圓規，是姬老師最常用的教具，可以說(shuō)是圓規在手，圖案就有。唉！圓規又是姬老師最常用的刑具之一。用我的話(huà)說(shuō)就是：“學(xué)霸是圓規把學(xué)渣練出來(lái)的�！庇盟脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“娃娃們，要好好學(xué)哩。你們誰(shuí)想和圓規親密接觸說(shuō)一聲，下面幾道題也不用做了�！碑斎晃也皇巧底�，我不想挨打，二話(huà)不說(shuō)趕緊做完。
哈以后再也不用挨圓規了。但是姬老師竟會(huì )為了一個(gè)圓規對我們發(fā)怒，這是我們第一次見(jiàn)姬老師發(fā)怒。唉，又要挨打了，只不過(guò)刑具不再是圓規。自那以后，圓規就一直靜靜躺在教室的窗邊。
后來(lái)我們從班主任那里得知，那個(gè)圓規從姬老師剛剛到這兒任教時(shí)用的一直到現在，十年了。之后，姬老師對待我們的態(tài)度也變得嚴厲起來(lái)，不過(guò)我們也很樂(lè )意接受這個(gè)事實(shí)，不管怎樣說(shuō)這也是在為我們的中考做準備，戰中考。
姬老師的圓規仿佛就在我的大腦里，在我出錯的時(shí)候提醒著(zhù)我，防止我出錯誤。謝謝姬老師的圓規！我的姬老師，當我每個(gè)自習想起您用圓規打我們的場(chǎng)景，我都有點(diǎn)害怕，這大概就是條件反對性的打顫，這就證明了圓規對我們的威懾性了。
這次我進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，可是一上數學(xué)課我就有點(diǎn)怕。第一次上您姬老師的數學(xué)課是在九月二號，您對我們這群害蟲(chóng)用了一個(gè)字來(lái)形容就是“懶”�？墒俏覀冇米约旱�.行動(dòng)來(lái)證明我們不是害蟲(chóng)，我們做到了。這時(shí)您在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，讓我們去思考。我以前不明白那是什么意思，可是現在我明白了圓規的真正的含義。
我明白了，無(wú)規不成圓，做人要有原（圓）則，做人要有規矩。這也許就是圓規的含義，謝謝姬老師，是你讓我明白了圓規的真正含義，還有就是我們真的不知道是弄壞了你的圓規。
優(yōu)秀的老師作文 篇6
茫茫人海的相遇，注定是緣分，注定是美好的開(kāi)始�！}記
她，微笑中帶著(zhù)辛勤；她，批語(yǔ)中帶著(zhù)關(guān)懷。她，看似普通、平凡，卻有著(zhù)對待工作熾熱的心。她，就是我所崇敬的人，是我心目中的好老師。
她姓馬，教歷史。她有著(zhù)長(cháng)而披肩的卷發(fā)，一張和善的面孔，中等身高。初次見(jiàn)到她，是在國防課上。因沒(méi)有課本，所以她看著(zhù)我們上自習。她走進(jìn)班級，優(yōu)雅的站在我面前。我沒(méi)有在意教室里喧鬧的聲音，一直反復的打量著(zhù)面前這位溫和的女老師。
她站在三尺高的講臺上，提了提嗓音，“安靜，安靜，好了弟子們，(3)班的孩子們最聽(tīng)話(huà)了，最讓我省心”。隨后，她指了指‘中學(xué)生守則’上方的流動(dòng)紅旗，說(shuō)到：“可千萬(wàn)別辜負了‘流動(dòng)班級’這個(gè)名譽(yù)”。和藹可親，這是她給我的第一印象。
因是任課老師，初一之后，她就不再教我們了。但她的影子，還一直深深埋藏在我內心的最深處。沒(méi)想到，一次偶然，讓我又重新認識了她，并且真正了解她。
打開(kāi)手機，點(diǎn)擊微信，看到“前”班主任發(fā)的朋友圈：“同事的`房子，幫忙轉發(fā)”。后面加了手機號碼。同事？那一定是‘政史地’的老師啦！我出于好奇，就點(diǎn)了進(jìn)去……呃……這個(gè)頭像，有點(diǎn)……眼熟……我猶豫了一下，還是添加了。
通過(guò)長(cháng)時(shí)間在微信的對話(huà)，我發(fā)現，她是一位盡職盡責的好老師，并且是一個(gè)值得尊敬的人。她很有耐性，無(wú)論我問(wèn)什么，她都可以耐心的給我講解，為我解答。她對每一名學(xué)生都是如此，兢兢業(yè)業(yè)，不求半點(diǎn)回報。
有一次，我問(wèn)了她喜歡喝的茶。第二天，我起了一個(gè)大早，泡好茶，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。來(lái)到學(xué)校，把茶杯放在桌子上，便焦急的等待她的到來(lái)。
我坐在座位上，心中卻一陣狂跳。起身又坐下，卻不知怎樣才好。第一節課就要開(kāi)始，老師們也都已經(jīng)散會(huì )。我一直朝著(zhù)教室外看著(zhù)，但是依舊沒(méi)有她的身影。
我轉身瞄了一眼后面的鐘表：7:40�；剡^(guò)頭，看到一個(gè)人朝班級里望了望。然后，向‘政史地’方向走去。我小聲而又帶著(zhù)疑問(wèn)說(shuō)了一句：馬老師？緊緊握住手中的杯子，卻沒(méi)有勇氣起身。
忽然，同桌一下子拉起我，火速向走廊跑去。還沒(méi)緩過(guò)神，我便已經(jīng)站到了老師的面前。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接把杯子遞給了她。老師看了看我，微笑著(zhù)說(shuō)：謝謝。
我回到班級，坐在位子上，回想著(zhù)剛才的情景，早已組織好的語(yǔ)言卻在那一刻一個(gè)字也沒(méi)吐出來(lái)。到現在心里還撲通撲通的跳著(zhù)。
放學(xué)后，回到家，打開(kāi)微信，瞬間彈出消息。我點(diǎn)進(jìn)去，看到老師給我的回信：謝謝我親愛(ài)的學(xué)生 ，讓你破費了，你也不掙錢(qián)，哪能讓你為老師花錢(qián)買(mǎi)東西，老師深感不安……
看到這兒，我不禁想說(shuō)：“不客氣，我敬愛(ài)的老師，學(xué)生想為您做一些力所能及的事情。 謝謝您為學(xué)校、為學(xué)生無(wú)私的奉獻。工作直到筋疲力盡，您真的辛苦了”！
也許，她只是茫茫人海中的一個(gè)微不足道的身影；也許，她只是我生命中的紅塵過(guò)客；但她，卻是我這一生都值得去尊敬的人。她，就是那個(gè)一直在我背后默默付出的人，是我的偶像，是我心目中的好老師。
【優(yōu)秀的老師作文】相關(guān)文章：
【優(yōu)秀】老師的作文09-21
（優(yōu)秀）老師的作文04-16
老師作文（優(yōu)秀）05-07
優(yōu)秀的老師作文03-02
(優(yōu)秀)老師的作文12-14
老師作文[優(yōu)秀]03-04
老師的作文優(yōu)秀11-01
老師的作文（優(yōu)秀）08-23
老師作文優(yōu)秀03-21
[優(yōu)秀]老師作文04-27