實(shí)用的描寫(xiě)老師的作文九篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)老師的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)老師的作文 篇1

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但發(fā)一分光，散一分熱，照亮了別人，耗盡了自己。您用您的青春譜寫(xiě)成了一曲曲動(dòng)人的歌曲，我們就像那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，圍繞在您的身邊，是您把我們一個(gè)個(gè)譜一曲曲動(dòng)人的旋律。

　　我的老師是一個(gè)溫柔善良的好老師，她那那迷人的微笑，每天都會(huì )在我們的身邊圍繞著(zhù)。她那臉上總是少不了一份喜悅和一份憂(yōu)愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績(jì)又下滑了；也許是我們的.作業(yè)沒(méi)有交全�？傊�老師的心里牽掛著(zhù)我們，我們的心里牽掛著(zhù)老師。您講的課是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇的窗戶(hù)，讓我看見(jiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　今天您照常跟我們講課，可是課上紀律根本也沒(méi)有變，可是您的態(tài)度完全變了，變的不是那么溫柔了。但是我很喜歡這樣子，因為您對我們嚴格這樣才能讓我們學(xué)到更多更多的知識。老師我希望以后您能更加的對我們嚴格要求�？吹侥�每天騎著(zhù)你那輛紅色的自行車(chē)，每天早出晚歸的在我身旁路過(guò)，心里涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　老師您把自己的知識傳授給我們，用智慧和品格之光給我們照亮前進(jìn)的航程，這種為“我們照亮道路，讓我們看見(jiàn)光明，燃盡自己耀人間”的無(wú)私奉獻精神，您就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。

描寫(xiě)老師的作文 篇2

　　我最喜歡的老師是我們二年級時(shí)的班主任陳老師。

　　陳老師有一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛很濃。

　　最引人注目的是那雙秀氣的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡。

　　陳老師留在我記憶中的事很多。

　　一年冬天的一個(gè)晚上，不知怎么回事暖氣管里的水突然從閥門(mén)里噴了出來(lái)，把講臺上的書(shū)給弄濕了，電腦也不能用了。

　　第二天，看著(zhù)濕了的'書(shū)，同學(xué)們都很難過(guò)。

　　陳老師也很難受，她說(shuō);“那我賠你們吧。

　　“不能讓老師賠，”同學(xué)們說(shuō)。

　　陳老師想了個(gè)主意，說(shuō)：“要不然咱們把書(shū)晾干了吧。

　　”同學(xué)們每人拿了一本書(shū)，放在自己桌子上，攤開(kāi)把書(shū)晾曬起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)上午，書(shū)都晾干了，同學(xué)們都高興地笑了，陳老師也笑了。

　　陳老師非常關(guān)心同學(xué)們的身體健康。

　　這年冬天，流感比較嚴重。

　　班里已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)得了感冒，不能到學(xué)校上學(xué)了。

　　有一天，陳老師帶到教室里一瓶醋。

　　她先把抹布放在暖氣上，再澆上醋。

　　這是怎么回事?陳老師給我們講了它的奧秘：這樣可以清除細菌，預防感冒。

　　這種方法可以保護同學(xué)們的健康，不再得感冒。

　　你們看，陳老師多么細心啊!

　　陳老師還帶病給我們上課。

　　有一次上課時(shí)，我發(fā)現陳老師的聲音變小了，還有點(diǎn)嘶啞。

　　課間時(shí)，我和好朋友議論起這件事。

　　這時(shí)候陳老師叫我：“段然，幫我把作業(yè)本放到辦公室里。

　　推開(kāi)門(mén)，一進(jìn)辦公室里，我就發(fā)現陳老師的辦公桌上放著(zhù)一盒藥，原來(lái)是陳老師嗓子不舒服呀。

　　她身體不舒服還講課，這讓我們很感動(dòng)。

　　這就是我喜歡的老師——陳老師。

描寫(xiě)老師的作文 篇3

　　“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責。千百年來(lái)，老師在推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程中體現了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會(huì )快速發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)程加快�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有老師、沒(méi)有教育，就沒(méi)有我們今天的人類(lèi)文明。

　　回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的.愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著(zhù)國旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，您嚴中有愛(ài)；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。

　　那一次，學(xué)校開(kāi)展興趣班，由于您書(shū)法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以后，每天都看見(jiàn)您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會(huì )上怎么辦？”我聽(tīng)了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著(zhù)悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中有如千萬(wàn)根針扎著(zhù)那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見(jiàn)，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽(yáng)！

描寫(xiě)老師的作文 篇4

　　我的數學(xué)老師姓孫，她有一頭黑色的短發(fā)，有一雙星星般明亮的眼睛，一眨一眨的.，顯得非常年輕。她還有一絲掛在嘴邊的笑容，顯得和藹可親。

　　那一次，我們同學(xué)楊欣雨肚子疼得要命，孫老師就心疼地說(shuō)：“趕快到辦公室讓班主任給你父母打個(gè)電話(huà)，另外，作業(yè)我讓組長(cháng)幫你掏出來(lái)�！�

　　我的數學(xué)老師非常關(guān)心同學(xué)，我非常喜歡她。我會(huì )努力學(xué)好數學(xué)這門(mén)課程，我相信，通過(guò)努力，我的數學(xué)會(huì )一天比一天進(jìn)步。

描寫(xiě)老師的作文 篇5

　　我是一個(gè)體質(zhì)較弱的女孩子，而且個(gè)子也不高，不過(guò)學(xué)習卻是數一數二的。在同學(xué)們的心目中，學(xué)習好的`學(xué)生一定會(huì )被人瞧得起，而且所有的代課老師都會(huì )喜歡優(yōu)秀生，我就是其中的姣姣者。

　　現在，我在班上當著(zhù)學(xué)習委員，而且數學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，美術(shù)，音樂(lè )老師都非常喜歡我，每節課都會(huì )第一個(gè)提問(wèn)我，我感到好幸福。不過(guò)，在這么多的代課老師中，有一個(gè)老師不喜歡我，他就是體育老師，每次打分都是倒數三名，唯有體育課我不喜歡。

　　只要有體育課，我總是逃課。大部分時(shí)間裝病請假，有時(shí)候還會(huì )躲在最后面的桌子下面，甚至躲在廁所里，只要不上體育也不覺(jué)得廁所難聞。通常，也總是恨體育老師了，不想見(jiàn)他。覺(jué)得他一直給我出難題，明明知道我跑不過(guò)別人，還讓我跟在后面跑，我向來(lái)不服輸，可是在這個(gè)時(shí)候卻給我難堪，不恨他才怪呢！

　　不過(guò)，上個(gè)星期的體育課上，我對體育老師有了新的看法，因為我在體育課上摔倒了，老師直接讓我去教室休息。等他將其他學(xué)生都安排好后，體育老師還記著(zhù)我，他迅速來(lái)到教室問(wèn)我的傷情，還溫和地對我說(shuō)：“王晶晶，你是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，你的身體不好，就要多多鍛煉，只有身體好了，才能更好地學(xué)習，身體是學(xué)習的本錢(qián)，懂嗎？而且，你以后在體育課上要多加小心��！”聽(tīng)了體育老師的話(huà)，我感動(dòng)地流下了眼淚，這就是我們和藹可親的體育老師。

描寫(xiě)老師的作文 篇6

　　黃老師是我們班的班主任，他的脾氣很好，但是我們不好好學(xué)習，或表現不好黃老師會(huì )大發(fā)雷霆。

　　有一次，我的`作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，黃老師狠狠地批評了我一頓，又讓我寫(xiě)了五遍的作業(yè)，中午我回家，急急忙忙趕過(guò)向桌子，開(kāi)始了大批大批做業(yè)，急忙的寫(xiě)作業(yè)，要吃飯了我一遍也沒(méi)寫(xiě)完，吃完飯又開(kāi)始寫(xiě)，還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就要上課了，我收拾完，就上課去了，趕到教室，已經(jīng)遲到了，黃老師看到了很生氣，下午又 讓我做值日，好慘哪，下午做完值日，已經(jīng)到了六點(diǎn)，我在心在默默的里想想今天作業(yè)要寫(xiě)到幾點(diǎn)呀！

　　回到家，開(kāi)始了魔鬼作業(yè)，我正在專(zhuān)心下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽看見(jiàn)我好像作業(yè)很多時(shí)媽媽媽問(wèn)我為什么我把原因告訴了媽媽。

　　媽媽和顏悅色的說(shuō)：“老師是為了你好，為你關(guān)心，怕你下次再犯錯，老師讓你吸取教訓。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，恍然大悟，明白了黃老師苦心。第二天，我交作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了黃老師慈祥的一面，心里暖暖的。

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描寫(xiě)老師的作文 篇7

　　每逢期末，我的手上就會(huì )出現一張特殊的題單，說(shuō)它特殊是因為題單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫(huà)、工工整整抄寫(xiě)出來(lái)的卷子，匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導材料，還有很多易錯題，實(shí)際上就是一本變薄的語(yǔ)文書(shū)，這讓我的考前復習變得非常輕松，也讓我們班語(yǔ)文成績(jì)一次次遙遙領(lǐng)先。

　　我記得每張手抄的題單至少有20多頁(yè)，臨近考試那段時(shí)間，謝老師會(huì )牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫(xiě)，有時(shí)在學(xué)校寫(xiě)，有時(shí)還會(huì )拿到家里寫(xiě)。每次好不容易到了課間休息的時(shí)間，可她為了我們能考出好成績(jì)，放下上課的疲勞，拿起筆繼續寫(xiě)題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對我們的愛(ài)。

　　我記得去年冬天得一個(gè)中午，我們排隊打飯時(shí)，她還在不停地寫(xiě)，那雙長(cháng)滿(mǎn)凍瘡的手不停地抖動(dòng)著(zhù)，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿(mǎn)了黑黑的眼圈，不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的`眼睛，顯然是昨晚寫(xiě)了很久的題單，沒(méi)有睡好覺(jué)，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯，她才開(kāi)始打已經(jīng)變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對我們的殷切期望。

　　我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí)，我心里很不樂(lè )意，我在想，這么多內容要占用我的好多玩耍時(shí)間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復習這么多內容。盡管不樂(lè )意，我還是按照老師的要求認真復習了那些題單，我發(fā)現平常自己容易錯的題全部被謝老師歸納出來(lái)了，沒(méi)有占用我的時(shí)間，反而為我節約了很多。而且考試的時(shí)候，我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績(jì)，為班級爭了光，謝老師看著(zhù)我們，滿(mǎn)意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。

　　這一張張特殊的手寫(xiě)題單，這一件件題單背后的故事，讓我們知道：我們在謝老師的心里占據了很重要的位置，為了我們的學(xué)習她想-2-出各種辦法，不僅奉獻了她的上班時(shí)間，還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間；同時(shí)還教會(huì )了我們很多學(xué)習方法和技巧，讓我們以后的學(xué)習更輕松。在這里，我想真心地對她說(shuō)：“謝謝你，我的好老師，我會(huì )好好努力，回報您對我們的愛(ài)�！�

描寫(xiě)老師的作文 篇8

　　有一天，我和小伙伴在自家的院子里玩，忽然感到全身涼爽，我們互相瞅瞅，��！原來(lái)是秋天的風(fēng)��！感覺(jué)真是涼爽。

　　秋天的風(fēng)真厲害，把桃子吹粉了，把蘋(píng)果吹紅了，把梨吹黃了，也把樹(shù)葉吹黃了，更厲害的是把莊稼吹的飽飽的。

　　人們對秋天有很多種說(shuō)法。有人說(shuō)秋天的風(fēng)是一個(gè)貪吃的小女孩，你看！她帶來(lái)了很多好吃的，有蘋(píng)果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、櫻桃、西紅柿......

　　還有人說(shuō)秋天的風(fēng)是一個(gè)畫(huà)家，她畫(huà)畫(huà)大樹(shù)，樹(shù)就跟著(zhù)黃了。她畫(huà)畫(huà)樹(shù)上的果子，果子就全都變出來(lái)了。

　　秋天的風(fēng)帶給大家很多樂(lè )趣，她知道把什么果實(shí)放在什么樹(shù)上。把蘋(píng)果放在蘋(píng)果樹(shù)上、把櫻桃放在櫻桃樹(shù)上、桃子放在桃樹(shù)上、還有不接果實(shí)的樹(shù)，她就把所有的樹(shù)葉畫(huà)的格外漂亮。

　　美麗的.秋風(fēng)讓我們感到一陣陣涼爽，一陣陣喜悅，我們高興，農民伯伯也高興，小動(dòng)物們更高興，因為果實(shí)累累，好吃連連。我喜歡秋天的風(fēng)，她把秋天變成一個(gè)多彩的世界。

描寫(xiě)老師的作文 篇9

　　我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機會(huì )讓女生先練習，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著(zhù)在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽(tīng)老師訓，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過(guò)每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。

　　有一次，星期三下午，伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們又來(lái)到了羽毛球場(chǎng)，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習場(chǎng)，然后嚴肅地我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復習一下羽毛球的發(fā)球的姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現在大家自由練習�！庇谑俏覀兙头纸M練習。我本來(lái)就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠距離挑戰。練習了一會(huì )后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習了幾遍，那么我們就來(lái)查一查你們的發(fā)球，沒(méi)有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的'就可以自由活動(dòng)。來(lái)，女生那一排過(guò)來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛�！薄熬褪�，不然怎么會(huì )叫女生先去�！薄耙粫�(huì )兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們去了�！�

　　果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來(lái)，然后以說(shuō)話(huà)為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓話(huà)。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過(guò)頭來(lái)又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長(cháng)，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過(guò)還好，聊勝于無(wú)嘛。記得上一次老師都沒(méi)讓我們活動(dòng)，結果鈴響了，我們本來(lái)還以為老師會(huì )結束他的長(cháng)篇大論，誰(shuí)知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。

　　還有一次，老師本來(lái)說(shuō)好了練習完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認真地練習，誰(shuí)知等我們練習完老師卻說(shuō)了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話(huà)：“今天男生練習得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見(jiàn)得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說(shuō)話(huà)去了，我們“悲哀”的男生也傳來(lái)陣陣嘆息和抱怨。

　　唉，這“可惡”的老師，真是坑��！

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