【精選】喜歡老師的作文八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的喜歡老師的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

喜歡老師的作文 篇1

　　我最喜歡的老師是一位特殊的老師，說(shuō)她特殊是因為我倆的關(guān)系，她是我的媽媽。她曾經(jīng)是一名教師，但后來(lái)辭職了。要是你有什么困難求助她，她都能解決。

　　媽媽今年三十五歲了，暑假理了個(gè)新發(fā)型——蘑菇頭，這蘑菇頭還挺時(shí)髦的，因為染了葡萄紅顏色。媽媽有一雙炯炯有神且嚴厲的小眼睛，高挺的'大孔鼻子，一張有點(diǎn)兒厚的小嘴巴。媽媽生氣時(shí)，像似火山要爆發(fā)。

　　媽媽不但是我學(xué)習上的輔導老師，還是我生活上的指導老師。

　　我有一手漂亮的字，都歸功于老媽。在我大班畢業(yè)的那年暑假，媽媽毫不客氣將一本《學(xué)前500字》的書(shū)和生字本擺在我面前，讓我看著(zhù)書(shū)中的字，然后手把手教我把字一筆一畫(huà)寫(xiě)，最后讓我自各兒按要求書(shū)寫(xiě)。她時(shí)不時(shí)站在我身后監督，不滿(mǎn)意擦掉重寫(xiě)。作業(yè)做完，她幫我檢查；不懂，她教我；作文有時(shí)我寫(xiě)完，她也會(huì )幫我修改……

　　生活上，媽媽教我如何洗襪子：先把襪子泡在水里，然后抹上肥皂，接著(zhù)來(lái)回搓，再用清水沖洗兩次，擰干后曬。舉一反三，我又懂得洗衣服、洗褲子和洗鞋子。媽媽還教我疊衣服、疊被子、掃地、拖地、整理房間……但我經(jīng)�！巴倒�減料”，把活干了一半，另一半省下來(lái)，不可避免被媽媽這位嚴厲的老師狠批一頓。

　　雖說(shuō)這位特殊的老師對我刀子嘴——贊賞的話(huà)極少極少，卻是豆腐心——把她的溫柔表現在對我們一家人的照顧上。這就是我的媽媽?zhuān)�我最喜歡的生活老師。

喜歡老師的作文 篇2

　　我印象最深的一位語(yǔ)文老師是三年級的王老師。

　　那時(shí)，我最喜歡上王老師的課。她的課既生動(dòng)又有趣，常常引得我哈哈大笑。有一堂語(yǔ)文課，我至今還記得呢！

　　那是兩年前的一天，王老師一走進(jìn)教室就笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們做個(gè)游戲好嗎？”“好！”我們高興地叫出聲來(lái)。王老師發(fā)給每人一張紙條，讓女生寫(xiě)“什么和什么”，一部分男生寫(xiě)“在什么地方”，一部分男生寫(xiě)“做什么事”。聽(tīng)了王老師的'話(huà)，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)，不一會(huì )兒就“大功告成”了。王老師把小紙條集中起來(lái)，她隨意從三堆紙條中分別抽出一張，交給一個(gè)同學(xué)，讓他讀一遍�？蛇@位同學(xué)接過(guò)紙條一看，竟捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。我們都有點(diǎn)莫名其妙了，這時(shí)，這位同學(xué)忍住笑，讀到：“熊貓和大象在螞蟻洞里打架呢！”“哈哈哈……”我們也笑得合不攏嘴。王老師又把紙條一張張遞給了那位同學(xué)，“老鼠和貓咪在操場(chǎng)上跳繩，公雞和狗在空中飛翔……”聽(tīng)著(zhù)這一句句“滑稽”的句子，我們一個(gè)個(gè)都笑痛了肚子，笑出了眼淚。等我們笑夠了，王老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，剛才的句子有什么毛病��？”“老師，剛才的句子詞語(yǔ)亂搭配�！蔽艺酒饋�(lái)回答�！笆前�，同學(xué)們，你們看，亂搭配詞語(yǔ)會(huì )鬧出多大的笑話(huà)，從今天起，你們造句時(shí)可不要犯這種毛病啊。昨天，同學(xué)們造句時(shí)就有些人犯這種毛病，下面我把訂正本發(fā)下來(lái)�！卑l(fā)下了作業(yè)本。同學(xué)們認真訂正起來(lái)。訂正完后，王老師又在黑板上寫(xiě)了十多個(gè)難記的字，告訴我們記這些字的竅門(mén)：“碧，碧綠的碧，左上方是個(gè)王，右上方是個(gè)白，下面是石頭的石，好，同學(xué)們，我來(lái)給你們出個(gè)字謎：王先生和白先生坐在大石頭上聊天，你們猜是什么字？”“碧�！蔽覀儺惪谕�聲地回答�！皩�，同學(xué)們，這樣記字就很容易了嘛！我們再來(lái)記”叢“，草叢的叢……”

　　��！王老師，我最尊敬的一位語(yǔ)文老師！我寫(xiě)作的啟蒙老師！我長(cháng)大了一定要做像王老師那樣的循循善誘的語(yǔ)文老師。

喜歡老師的作文 篇3

　　太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著(zhù)夏日的大地。我又回到了我親愛(ài)的母校，又看到了一張張熟悉的面孔。升上了六年級，許多任課老師也都改變了。而我最喜歡的便是教語(yǔ)文的劉老師了。

　　劉老師中等身材，一頭棕色的長(cháng)發(fā)，一張瓜子臉，那雙親切而睿智的眼睛如小溪般澄澈、透明。高高的`鼻梁下是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音柔和，令人感覺(jué)很溫暖。

　　劉老師上的語(yǔ)文課別具一格，風(fēng)趣幽默，引人入勝，我們都聽(tīng)得津津有味。如果同學(xué)有不懂的地方，劉老師總能給我們詳細地講解。每一篇課文劉老師都說(shuō)得有聲有色，慢慢地把我們帶入文章的意境里，教會(huì )我們用心去感受作者想要表達的意思，深入了解課文。

　　劉老師給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，總會(huì )把優(yōu)美詞句找出來(lái)，幫我們分析，教我們如何欣賞。劉老師還教會(huì )了我們許多分析、理解詞、句的方法。在四人小組討論的過(guò)程中，老師經(jīng)過(guò)我們身邊的時(shí)候，會(huì )輕輕的低下頭，與我們一起討論，引導我們尋找出正確的答案。

　　劉老師總以豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。這就是我最喜歡的劉老師。

喜歡老師的作文 篇4

　　要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答是我們的易老師。

　　易老師是我們的班主任。他有著(zhù)一頭金色的頭發(fā)，還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，他對每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心，如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)老師，老師都會(huì )耐心的回答。我最喜歡的就是易老師上的課了。有一次我們班上了一節公開(kāi)課，這節課讓我記憶猶新。易老師走到講臺上就笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“上課！”我們就立刻齊聲回答“老師好！”老師上的課說(shuō)的每句話(huà)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，到了小組討論的.時(shí)候了，老師都會(huì )和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了，老師也會(huì )走到每個(gè)小組問(wèn)她上的這節課能聽(tīng)懂嗎？如果有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì )認真地把你講懂了為止。如果我們班有同學(xué)沒(méi)有來(lái)，老師會(huì )主動(dòng)地給家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，如果是生病的同學(xué)，老師會(huì )問(wèn)寒問(wèn)暖并給他補課。

　　俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q，就像蠟炬一樣為我們默默奉獻者，易老師就是這樣的好老師，我喜歡她。

喜歡老師的作文 篇5

　　我最喜歡的老師就是我們班的數學(xué)老師——唐老師。唐老師喜歡穿T恤衫，再搭配上牛仔褲，顯得她特別有精神。我們的唐老師有四五十歲了，但她依然那么親切有活力。講了這么多，你們一定想知道我為什么喜歡她，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　我最喜歡唐老師給我們上新課了，有一天，唐老師拿著(zhù)計數器走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們要上萬(wàn)以上的計數單位，請大家務(wù)必認真聽(tīng)課�！�

　　這節課我聽(tīng)得十分認真，每當老師提問(wèn)，我都高高的舉起手，可是一節課下來(lái)，我只被點(diǎn)到了一次，之后我去問(wèn)唐老師：“為什么不點(diǎn)我？”她說(shuō)：“今天這節課問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我知道你很聰明，應該都會(huì )，所以我才要把機會(huì )給那些還不會(huì )的同學(xué)呀！”我想了想，唐老師說(shuō)的還是很有道理的.。

　　看吧！就是這樣一位數學(xué)老師，讓我喜歡與敬佩。唐老師我想對您說(shuō)：“我長(cháng)大以后，一定要做一個(gè)像你這樣的老師，而且從今天起，我在學(xué)習上一定好好下功夫，激勵自己努力學(xué)習，天天向上，爭取早日實(shí)現理想�！�

　　你們也有最欣賞、最喜歡、最敬佩……的老師吧，趕快動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋把他們寫(xiě)下來(lái)吧！

喜歡老師的作文 篇6

　　我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因為有您，世界才會(huì )如此生機勃勃；因為有您，國家才會(huì )繁榮富強。

　　——題記

　　老師是蠟燭，燃燒本身，照亮學(xué)生；老師是大樹(shù)，頂天立地，遮風(fēng)擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻，無(wú)怨無(wú)悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹(shù)更茂盛，比春蠶更無(wú)私，屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真不少，但對我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！

　　他烏黑的頭發(fā)中含著(zhù)幾絲鶴發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著(zhù)一副老花鏡。他就是我們新來(lái)的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

　　還記得剛開(kāi)學(xué)的第一節課，我們就覺(jué)得在楊老師的課上有一種神圣不行侵犯的感覺(jué)，所以在語(yǔ)文課上平靜的鴉雀無(wú)聲；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)輕聲細語(yǔ)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)仔仔細細；作文時(shí)……總而言之，在楊老師的課上同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)，全神貫注地思考，認認真真地學(xué)習。

　　雖然楊老師剛接任我們班，但是他對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況都了如指掌。楊老師對同學(xué)們做的作業(yè)都是認認真真地批改。就在開(kāi)學(xué)時(shí)的第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒(méi)想到楊老師把每一本作文都仔仔細細地改了一遍，一個(gè)個(gè)錯別字都圈了出來(lái)，一句句好句都用海浪線(xiàn)劃了出來(lái)，一段段批語(yǔ)確切入微。從這以后，我悄悄下定決心：“必然要養成良好的看書(shū)習慣，養成天天寫(xiě)作文的.習慣，養成一絲不茍認真完成作業(yè)的習慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進(jìn)了初學(xué)作文的大門(mén)。

　　我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。

喜歡老師的作文 篇7

　　我最喜歡的老師是陳老師。

　　陳老師她中等個(gè)子，一身樸素的打扮透著(zhù)青春的.氣息，一雙大大的眼睛像透視眼，可以看到我們的內心。文靜的性格中有著(zhù)讓人折服的威嚴，讓調皮的我們有所收斂。

　　記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有下樓做課間操，陳老師知道后就嚴厲地批評了我們。我喜歡認真開(kāi)朗的老師，陳老師就是其中一位，所以我喜歡陳老師。

喜歡老師的作文 篇8

　　陳老師是我們的班主任，她就像園丁，我們就像一束束花，她精心培育著(zhù)我們。陳老師很?chē)绤�，但我們都很�?ài)陳老師。

　　陳老師身材勻稱(chēng)，圓圓的臉，看起來(lái)很和藹。她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的`眼睛，她給人留下的印象特別淳樸。

　　陳老師的課生動(dòng)有趣，具有磁鐵一樣的吸引力。

　　記得有一次陳老師給我們上《鳥(niǎo)鳴澗》和《暮江吟》，陳老師讓我們朗讀這首詩(shī)時(shí)，讓我們邊讀邊想象詩(shī)中所描繪的景象，我們一邊朗讀，一邊想象，好像自己來(lái)到了詩(shī)人所描繪的美麗景色中：在那靜靜的夜晚，連桂花落地的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，月亮慢慢地從山東頭爬上了廣闊無(wú)邊的天空，月光灑滿(mǎn)了山中的樹(shù)林，樹(shù)林中的鳥(niǎo)兒被驚醒了，鳥(niǎo)兒不時(shí)發(fā)出的鳴叫回蕩在春澗之中。在陳老師的語(yǔ)文課上，我們可以自由聯(lián)想，大膽發(fā)言，與同伴共同探究學(xué)習氛圍快樂(lè )、輕松。仿佛能觸摸到一摸到一樣。

　　語(yǔ)文課就是這樣，我喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。

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