【精選】可敬的老師作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的可敬的老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可敬的老師作文 篇1

　　老師如同冬天的火爐，溫暖著(zhù)我們的心，老師如同翠綠的大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)雨，老師如同勤勞的園丁，澆開(kāi)我們理想的花朵……當我想到這些，我就想起可敬的魏老師。

　　老師對工作認真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學(xué)校了。我飛奔到學(xué)校去拿本子，這時(shí)天色漸黑，越發(fā)覺(jué)得寒風(fēng)刺骨，可當我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向里面瞟了一眼，看見(jiàn)我們的魏老師在里面認真地批改作業(yè)。我看見(jiàn)了她那疲勞的眼睛，看見(jiàn)了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽(tīng)到了，小跑了出來(lái)一看到我在墻邊上直哆嗦，趕緊問(wèn)：“心婭，你怎么來(lái)了？天都黑了，進(jìn)來(lái)說(shuō)�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)拉著(zhù)我的手，走進(jìn)辦公室……我看到老師的.辦公桌上攤著(zhù)本教科書(shū)，原來(lái)魏老師正忙著(zhù)備課，書(shū)上勾畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，還標出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來(lái)，魏老師不放心，還把我送回了家。

　　老師的嚴格要求是可敬的。有一次，我偷拿家里大人的錢(qián)去買(mǎi)東西吃。不知怎么就被魏老師知道了，她先心平氣和地問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，后來(lái)生氣地說(shuō)：“心婭，雖是拿你自家里的錢(qián)，可這也是偷拿錢(qián)買(mǎi)東西吃，這行為不光彩。你是個(gè)孩子，又是個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得要買(mǎi)東西應該怎么做呢？”我低下頭哭了，老師對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。

　　“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時(shí)，我的心里就出現了老師那可敬的面孔。

可敬的老師作文 篇2

　　宋揚老師是我們班的語(yǔ)文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺(jué)。她是一個(gè)可敬的老師。一節語(yǔ)文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內我們卻學(xué)到了豐富的知識當學(xué)到《地震中的父與子》一課時(shí)，老師為我們播放了地震災難的視頻；當學(xué)到《詹天佑》一課時(shí)，老師又為我們播放了高亢有力的音樂(lè )，老師就是這樣聲情并茂的領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了人物的內心世界，使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實(shí)這一切都來(lái)源于老師的認真備課。每天中午午休的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續續的來(lái)到操場(chǎng)上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語(yǔ)文課做好準備。只見(jiàn)她時(shí)而愁眉不展，時(shí)而又喜笑顏開(kāi)，一遍遍的翻閱著(zhù)教材與教參，一遍遍的`調試著(zhù)電腦中的課件。正是經(jīng)過(guò)老師艱苦的付出，我不再恐懼語(yǔ)文課堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的語(yǔ)文成績(jì)也大幅度的提高了。她還是一個(gè)和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問(wèn)題去問(wèn)她，不管多忙她都會(huì )放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題她會(huì )講上幾遍，直到我們會(huì )了為止，再去做手頭的工作。

　　她時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)我們，就連老師去上海學(xué)習也沒(méi)有忘記我們，回來(lái)的時(shí)候還給我們每個(gè)人都帶了許許多多的禮物。天下沒(méi)有十全十美的人，但我卻認為我們的宋揚老師就是世界上唯一一個(gè)十全十美的人，她對工作一絲不茍，對我們和藹可親，天下怎會(huì )有如此之師��？

可敬的老師作文 篇3

　　昨天下午最后一節課是科學(xué)課�？茖W(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺(jué)得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?

　　課上著(zhù)上著(zhù)，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過(guò)去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，無(wú)名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著(zhù)什么紅藥水!李老師怎么了?還沒(méi)等我問(wèn)，李老師已經(jīng)踩著(zhù)下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺子上。我看到李老師急忙跑過(guò)去問(wèn)：“李老師，您的腳怎么啦?沒(méi)事兒吧!”“哦，沒(méi)事!”聽(tīng)了我的話(huà)，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來(lái)，把我腳趾頭切斷了�，F在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽(tīng)到這個(gè)詞我的'心一驚，李老師后面說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚，頭腦里立刻浮現出那個(gè)恐怖的畫(huà)面。

　　這么大的事兒李老師說(shuō)的時(shí)候只是輕描淡寫(xiě)的兩句話(huà)，上課時(shí)還若無(wú)其事，而且還堅持站著(zhù)為我們上課!我們又有什么理由不認真聽(tīng)講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來(lái)!

可敬的老師作文 篇4

　　張老師既是我們的體育老師，也是我們的副班主任，她是一位很可愛(ài)的老師，我最喜歡上她的體育課了。

　　有時(shí)我們排隊排得好，張老師就會(huì )把臉變成美麗的花朵，笑著(zhù)讓我們有秩序地玩游戲，如果做得不好，張老師就會(huì )把臉一黑說(shuō)：“好好做，動(dòng)作要到位！”我覺(jué)得如果在張老師的.課上認真表現，那張老師一定不會(huì )虧待我，如果上課不認真，那后果肯定不堪設想！你們說(shuō)對嗎？

可敬的老師作文 篇5

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師更像一位母親，悉心照顧著(zhù)我們每一個(gè)人地健康成長(cháng)。

　　四年級，我們班上從城里來(lái)了一位年輕漂亮的支教名師——鄭小華老師。她中等身材， 留著(zhù)短發(fā)， 她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。特別是她那爽朗的笑聲，有一種樸素而自然的魅力。

　　鄭老師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她上課駕輕就熟，表情豐富自然，不僅把我們帶入課文中的世界，還讓我們扎實(shí)地學(xué)好了語(yǔ)文。那天在上《為中華之崛起而讀書(shū)》，在老師的帶領(lǐng)下我們看到當時(shí)租界地那一幕幕丑陋的畫(huà)面。我們一會(huì )兒同情那位婦女，一會(huì )兒憎惡巡警和洋人，一會(huì )兒又感受周恩來(lái)心底那為民族崛起而讀書(shū)的決心，我們仿佛一下子全身都熱血沸騰，民族主義情懷驟然而生。鄭老師還有一口標準的普通話(huà)和一副優(yōu)美的嗓子。在上《七月的天山》，當鄭老師讀課文的時(shí)候，我們同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。那時(shí)候，我就像生在天山一樣，自己就看著(zhù)天山的雪峰和那清澈的小溪。后來(lái)又來(lái)到了天山的樹(shù)林，看見(jiàn)了那樹(shù)林里的密密的塔松，還看見(jiàn)了一群俊馬在樹(shù)林中奔跑。最后我來(lái)到了天山的最后一站——花海。那一朵朵五彩繽紛的'花可真美麗呀！這么多，這么密，這么遼闊！鄭老師朗讀完了，我也走出了天山，那時(shí)天山的美景真令我留連忘返。

　　鄭老師的課不僅讓人著(zhù)迷，她那關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)更加讓我敬佩。我們班的寄宿生很多，有的還是剛剛離開(kāi)父母，自理能力較差。鄭老師總是會(huì )對同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，好還主動(dòng)當起了班級天氣的預報員。如果明天天氣會(huì )很冷，鄭老師前一天就會(huì )告訴同學(xué)們第二天要多帶一些厚衣服，以免受寒。鄭老師還儼然像一位醫生樣，望聞問(wèn)切，及時(shí)掌握我們的身體狀況。

　　這個(gè)學(xué)期，即將要過(guò)去了，鄭老師也將結束她在我們學(xué)校的支教工作。但我永遠為有這樣敬愛(ài)的老師教我們而驕傲！

可敬的老師作文 篇6

　　一說(shuō)起英語(yǔ)老師，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)他（她）管得嚴、作業(yè)多等等�？墒悄銈冞�不知道我們的英語(yǔ)老師是什么樣的吧，我就告訴你們。

　　我們的英語(yǔ)老師是女的，眉毛像月亮，眼睛像星星，發(fā)出耀眼的光芒。如果看見(jiàn)誰(shuí)在做小動(dòng)作，一巴掌打下去。一看這個(gè)老師，就會(huì )“聞”到一股“殺氣”。

　　下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“毒”吧，也不能說(shuō)是太“毒”，就是手段有點(diǎn)狠，手段再“狠”也是為了我們好。

　　就在上次，她布置的抄英語(yǔ)單詞的作業(yè)有好多同學(xué)沒(méi)完成，被叫到后黑板站著(zhù)。不光是這樣，而是“教”他們對打，簡(jiǎn)直叫做“混合雙打”！

　　是這樣的，兩個(gè)人面對面，一個(gè)人伸出兩只手，讓對方打十下，而且是兩只手一起打，十下打完之后，讓那個(gè)被打的人打十下。如果打輕了，就讓老師打。老師把這幾句話(huà)說(shuō)完后，全班都笑了，也包括站在后黑板的人。笑得我眼淚都留出來(lái)了。

　　老師自己還說(shuō)：“還真是個(gè)好辦法！下次再不做，再讓他們繼續打。

　　差不多過(guò)了十分鐘，后面站著(zhù)的人的`手全部“烤熟”了，就是很紅的意思。不過(guò)，他們都沒(méi)有哭，男子漢大丈夫嗎！

　　一節課飛快地過(guò)去了，后面的人回到了座位上，手更紅了�！氨本┛臼终Q生了！”不知誰(shuí)傳來(lái)這句話(huà)。全班又哈哈大笑起來(lái)。

　　還有一次，也是是英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成的，被叫到后黑板去，面對著(zhù)墻，閉門(mén)思過(guò)！其中一個(gè)同學(xué)一直在玩。被英語(yǔ)老師發(fā)現了。被叫到垃圾桶旁，蹲在垃圾桶里，全班都笑了起來(lái)。過(guò)了一分鐘，我們就放學(xué)了。那個(gè)同學(xué)被班上的有些同學(xué)嘲笑。

　　怎么樣！我們的英語(yǔ)老師厲害吧？

可敬的老師作文 篇7

　　小雨匆匆天上著(zhù)，學(xué)校抬學(xué)后同窗們陸斷置學(xué)了，四（1）班的弛春共教由于個(gè)子矬，添上路澀，剛上從言車(chē)就連己帶車(chē)摔在馬路上。多少個(gè)男孩子還譏笑她……

　　這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車(chē)子�！皼](méi)事吧？”她望了看爾，說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝你！”我關(guān)懷地答：“你怎么本人騎車(chē)��？”她答復：“果替我爸爸媽媽皆外沒(méi)擊農了，爺爺奶奶年紀大了，天天還要操持野務(wù)忙地面的工活，我怕耽誤他們的時(shí)光所以就大家騎車(chē)去上學(xué)�！�

　　我聽(tīng)了她的回問(wèn)，心里很不是味道，像被蟲(chóng)子咬了似的.。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學(xué)放學(xué)，我還常常不滿(mǎn)意，基本沒(méi)有為他們著(zhù)想過(guò)。當初想起我治花錢(qián)的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微��！

　　“你在想什么？”張春?jiǎn)?wèn)我�！皼](méi)什么，我在想，你實(shí)了不訖，我就素來(lái)不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會(huì )擔憂(yōu)的”。張春晨我招招手，上車(chē)走了。

　　看著(zhù)她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話(huà)始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉變自彼。

　　��！如許可敬的“老師”��！我不由自主地感慨講！

可敬的老師作文 篇8

　　老師這個(gè)職業(yè)是神圣而又辛苦的，他們總是默默無(wú)聞地在他們的田地上辛苦地耕耘，我們的鄭老師就是一個(gè)最好的例子!

　　鄭老師已經(jīng)教我們語(yǔ)文6年了，大家對老師的感情都十分濃厚。

　　記得開(kāi)學(xué)的第二天，我們下樓做廣播操，由于是第一次身處這么多陌生人當中，我開(kāi)始害怕，我想媽媽?zhuān)�我便哭了起�?lái)。就在這時(shí)候，一只有力、溫暖的手搭在了我的肩上，就像一個(gè)人用手把我拉出了無(wú)盡的黑暗。我睜開(kāi)眼，看到了燦爛的陽(yáng)光。我轉過(guò)頭，看到了鄭老師燦爛的微笑。哦!那是天使的微笑!“小朋友，你為什么哭��？”“我……我想媽媽�！蔽页槠�著(zhù)�！芭�，放學(xué)了，媽媽就會(huì )來(lái)接你的。別哭了，��！”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)，我一直沒(méi)哭。因為有那天使的'微笑與溫暖的手鼓勵著(zhù)我。堅強、堅強、堅強……

　　從那以后，我認為鄭老師是一位可親的老師。那么，可敬又在哪里看出呢？

　　有一次，鄭老師的兒子生病了，她并沒(méi)有去醫院照顧孩子，而是依然給我們上課。你一定認為老師上課時(shí)心不在焉吧！其實(shí)并不是這樣，鄭老師在上這節課時(shí)，是全神貫注的，她沒(méi)有分神。要做到這點(diǎn)是多么難��！眼前浮現的是孩子生病時(shí)的神情，而自己卻沒(méi)去照顧兒子，母親承受的痛苦比孩子還要多哪！為了給我們上課，而不去照顧生病的孩子，這樣的老師難道不可敬嗎？

　　上次我們布置班容，鄭老師足足出資100多元！雖然這100多塊錢(qián)在許多同學(xué)的眼中算不了什么，但這100多元錢(qián)，每一分，每一角，都是老師辛辛苦苦賺來(lái)的呀！為了給我們布置舒適的學(xué)習環(huán)境，而自己出錢(qián)。這樣的老師難道不可敬嗎？

　　老師，學(xué)生沒(méi)有華麗的語(yǔ)言想對您說(shuō)，只有樸素的一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”

【可敬的老師作文】相關(guān)文章：

可敬的老師作文04-17

可敬的老師作文03-06

可敬可愛(ài)的老師作文06-18

可敬的老師小學(xué)作文08-07

可敬的好老師作文05-30

可敬的喻老師作文08-18

最可敬的老師作文09-24

可敬的趙老師作文05-27

可愛(ài)可敬的老師作文05-01

可敬的李老師12-09