精選喜愛(ài)的老師作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的喜愛(ài)的老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

喜愛(ài)的老師作文 篇1

　　每個(gè)人有每個(gè)人喜歡的老師，有些人因為數學(xué)成績(jì)好，就喜歡數學(xué)老師；有些人因為英語(yǔ)成績(jì)好，所以喜歡英語(yǔ)老師。而我卻有自己的想法，不是為了成績(jì)，而是打心底里的喜歡，我想大家已經(jīng)知道了，她便是——胡老師。

　　胡老師是從五年級開(kāi)始教我們班的，在她上任第一天，第一次跟我們講話(huà)的時(shí)候，我就覺(jué)得對胡老師有一種特別的感覺(jué)，覺(jué)得她特別的溫柔，但是，在這句里行間，我仍然能聽(tīng)明白老師對我們的那種要求，那種教育，而她的方法，又讓我倍感新鮮。于是，很快我便喜歡上了胡老師，再加上了一件事例，我便肯定了自己心中的想法。

　　在我見(jiàn)到的那么多老師中，很多老師都在意的是學(xué)生的成績(jì)。而一次，那是胡老師剛來(lái)不久的時(shí)候，同時(shí)來(lái)的還有一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，他的成績(jì)非常的不好，在第一次測試的時(shí)候，他的成績(jì)就讓全班同學(xué)大吃一驚，我們不敢多出聲，怕胡老師會(huì )責罵，可是，我們隨后聽(tīng)到的是這樣的幾句話(huà)：“這位同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，況且你剛剛來(lái)不久，可能對這個(gè)新校園還不是太習慣，過(guò)一陣子就好了。況且成績(jì)不好不是問(wèn)題，只要好好學(xué)，老師相信你能夠學(xué)好，你千萬(wàn)不要灰心喪氣喲！”聽(tīng)著(zhù)老師既溫柔又帶有滑稽的語(yǔ)言，我們的心放了下來(lái)，而在我的心中，也對胡老師的印象越來(lái)越好！

　　還有一件事，我既從中了解了胡老師的`為人，又對她的精神感到了由衷的敬佩！

　　我相信，大家在馬路上撿到錢(qián)那肯定是不少的了，但是，有多少人會(huì )主動(dòng)地把錢(qián)交給自己的老師或者是警察呢？那我就不知道了。而我卻看到了這樣的一個(gè)事情，讓我對胡老師非常的敬佩！

　　有一天下午放學(xué)，我背著(zhù)書(shū)包，慢慢的走在放學(xué)的路上。突然，我看到了一個(gè)熟悉的背影，“咦？那不就是胡老師嗎？”我走了過(guò)去，問(wèn)道：“胡老師，您怎么啦，怎么蹲了下來(lái)呀？”胡老師站起來(lái)說(shuō)：“哦，是許韻琴呀，我在這兒撿到了一個(gè)錢(qián)包�！卞X(qián)包？我和老師數了數，單是銀行卡，就有好幾張，就更別說(shuō)是現金了。這么大的數目，胡老師會(huì )怎樣處理呢？就在我思考的時(shí)候，胡老師叫了叫我：“許韻琴，這么大的數目，失主應該會(huì )很著(zhù)急，我們在這里等一等吧！”于是，我和胡老師便坐在旁邊的花園中的小石凳子上。等了很久，一個(gè)小時(shí)后，那時(shí)已經(jīng)是五點(diǎn)半了，我們仍然沒(méi)有見(jiàn)到錢(qián)包的失主來(lái)認領(lǐng)，我開(kāi)始著(zhù)急了：“胡老師，失主怎么這么久還沒(méi)有來(lái)呀？不如我們直接交給警察吧！”胡老師靜靜的說(shuō)：“不要那么著(zhù)急嘛，再等等，如果交給警察，失主去認領(lǐng)可是要花費很多時(shí)間的，萬(wàn)一這筆錢(qián)有急用呢？”又過(guò)了半個(gè)鐘左右，我和胡老師看到一名男子匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)，看到這情景，我和胡老師心里便有數了，應該是他掉了錢(qián)包了。我們急忙走過(guò)去，問(wèn)道：“叔叔，是您掉了錢(qián)包嗎？”那位叔叔跑得滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣的說(shuō)道：“是呀，你們知道嗎？”胡老師把錢(qián)包遞給那位叔叔：“這位大叔，這是您的錢(qián)包吧，我們就是猜到您會(huì )回來(lái)找，所以我們就一直在這里等著(zhù)，您趕快數數錢(qián)有沒(méi)有少吧！”那位叔叔欣喜若狂：“沒(méi)有少沒(méi)有少，真是謝謝你們了，這可是我父親的救命錢(qián)呀！真是太感謝你們了！”說(shuō)完，那位叔叔想讓我和胡老師留個(gè)名字，可是胡老師推推脫脫的便帶著(zhù)我“跑了”。但是后來(lái)，我知道那位叔叔在我們小學(xué)的門(mén)衛室里找到了胡老師的相片，一眼便認了出來(lái)。幾天后，那位叔叔親自來(lái)到我們的學(xué)校，送給了胡老師一張錦旗，那上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“拾金不昧！”我們學(xué)校也舉行了贈旗儀式。就是這件事情，使我認識到了一個(gè)在生活中有愛(ài)心，在學(xué)習上負責任的胡老師！

　　為什么這么多老師中我喜歡胡老師？因為她對我們的教導令我敬佩！因為她那剛正不阿的行為讓我感嘆！因為在我的心目中，我最美的老師便是她——胡老師！

喜愛(ài)的老師作文 篇2

　　我印象中，最難忘的好老師是三年級教我們語(yǔ)文的余老師。余老師二十五六歲，個(gè)子高高的，平時(shí)總喜歡扎著(zhù)馬尾辮。余老師特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一口雪白的牙齒，嘴角邊露出一個(gè)淺淺的酒窩。她喜歡穿著(zhù)漂亮的裙子，風(fēng)度翩翩，像個(gè)下凡的仙女。

　　余老師性格溫和，講課時(shí)幽默風(fēng)趣。每當上課時(shí)，她都會(huì )隨口編出一段小笑話(huà)啦，幾個(gè)小故事啦，營(yíng)造出一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們在開(kāi)心中收獲著(zhù)豐富的知識，也在不知不覺(jué)中喜歡上了語(yǔ)文課。

　　那次習作課，老師在講評作文。忽然，她笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲。余老師接著(zhù)說(shuō)：“好，早上是漢堡餅，漢堡稀飯；中午是炒漢堡、燉漢堡、清蒸漢堡；晚上是油炸漢堡，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都哈哈大笑了起來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這種吃法呀！再好吃的`東西，天天吃也會(huì )膩呀！”這時(shí)，余老師一臉嚴肅：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇習作！”哦，原來(lái)一位同學(xué)在習作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去包扎。哦，老師是想告訴我們，寫(xiě)作文選材要新穎呀！怎么樣？余老師是不是很幽默？

　　余老師不僅是我們的良師益友，而且還像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護著(zhù)我們。

　　有一次，班級里有個(gè)同學(xué)下課玩耍時(shí)不小心腿磕破了，鮮血直流，疼得哇哇大哭。正在辦公室埋頭批改作業(yè)的余老師剛聽(tīng)說(shuō)，就立刻放下手中的筆，一路小跑著(zhù)來(lái)到這位同學(xué)身邊，替他輕輕擦去臉上的淚水。余老師問(wèn)清事情的緣由，趕緊攙著(zhù)他來(lái)到休息室坐下，拿出紙巾，小心地擦拭著(zhù)�！澳凶訚h，要勇敢！好在只是擦破了皮，不礙事的！”余老師蹲下身子，小心地用棉簽蘸著(zhù)藥水清洗傷口�？粗�(zhù)余老師慈祥般的面容，那位同學(xué)竟然覺(jué)得不好意思起來(lái)，忘記了疼痛。清洗完傷口，余老師不放心，又拿來(lái)碘伏進(jìn)行消毒，再三叮囑：“課間玩耍一定要注意安全！”說(shuō)完，親自攙扶著(zhù)他，送他回教室。忙完這一切，余老師才長(cháng)吁一口氣，用手背悄悄擦去額頭的汗水，夾起書(shū)本，向教室走去……

喜愛(ài)的老師作文 篇3

　　我認識許多老師，其中最喜歡的的是周老師。

　　周老師長(cháng)的又胖又可愛(ài)，1米65的個(gè)子，烏黑而飄逸的長(cháng)發(fā)。彎彎的眉毛倒過(guò)來(lái)可以盛水。眼睛又大又有神，鼻子不偏不斜地挺立在臉的中間。嘴巴小巧紅潤，長(cháng)的很漂亮。

　　周老師性格活潑可愛(ài)，在上課的時(shí)候，常常和我們開(kāi)玩笑，弄得我們大笑不止，所以她有一個(gè)“幽默大師”的稱(chēng)號

　　周老師知識淵博，上課的時(shí)候他出口成章要不然就是一些稀奇古怪的詩(shī)詞，聽(tīng)得我頭暈眼花，分不清東南西北。就連周老師的博客主題也是引用陸游的'詞--無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。

　　這天我到楊老師那里去補習英語(yǔ)，竟聽(tīng)到坐在后面的老師在唱歌，你聽(tīng)：“我送你離開(kāi)，千里之外，你無(wú)聲黑白。。。。。�！蔽一剡^(guò)頭問(wèn)老師：“老師，你嘛子時(shí)侯開(kāi)始唱流行歌了？”老師說(shuō)：“你們光唱，我就光聽(tīng)，就記住了，這不，就學(xué)會(huì )了�！薄芭�，原來(lái)老師喜歡流行歌曲呀!”“Nonono，我喜歡老歌，可有想不起來(lái)唱什么，一張嘴就是這首歌，真是人在江湖，身不由己呀!”

　　周老師真是一個(gè)活潑可愛(ài)的老師，我喜歡她。

喜愛(ài)的老師作文 篇4

　　教過(guò)我的老師有很多，比如親切和藹的吳老師，幽默風(fēng)趣的陳老師，小學(xué)時(shí)認真負責的劉老師……當然，給我印象最深的，莫過(guò)于善解人意的小學(xué)班主任祝老師。

　　祝老師是三年級時(shí)進(jìn)入我們班級體的。她給我的第一感覺(jué)除了敬畏，當然還覺(jué)得很親近，很開(kāi)朗。當時(shí)她比較年輕，才二十八、九歲，我們都親切地稱(chēng)呼她為“小琳姐姐”，她也并不在意，還很友好的與我們相處。

　　我認為她是所有老師中與我們最平等的.。每天，她一來(lái)到教室，都會(huì )拿起掃帚打掃一下講臺，清理一下窗臺上的雜物，像一個(gè)學(xué)生一樣。我們之間，似乎不像其他師生一樣，學(xué)生見(jiàn)了老師就害怕，相反，我們看見(jiàn)祝老師，都會(huì )主動(dòng)地上去交談幾句。

　　祝老師的眼睛炯炯有神，也相當敏銳，這也是我喜歡和難忘的一個(gè)特點(diǎn)。首先，看到過(guò)祝老師的人，無(wú)一不說(shuō)她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像會(huì )說(shuō)話(huà)。如果看到某個(gè)人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直視她的眼睛，更不敢犯錯，只要犯錯，她的眼神能使你渾身不自在。不過(guò)，她的眼睛還有特殊功能。

　　四年級的時(shí)候，我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí)，不會(huì )主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節語(yǔ)文課上，祝老師提出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題并不復雜，當時(shí)我思考了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又舉棋不定。因為我怕我的答案如果與標準答案不符的話(huà)，會(huì )引起很多爭議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解再舉手吧�？墒�，無(wú)意中我碰到了祝老師的眼神，她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手，并好像在說(shuō)：“錯了不可怕，而在于你有沒(méi)有勇氣去戰勝自己�！蔽蚁耄嚎墒�，萬(wàn)一同學(xué)們笑話(huà)我怎么辦……沒(méi)等我考慮完，就聽(tīng)到祝老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來(lái)，把原本思考好的答案說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)完后，只見(jiàn)祝老師示意我坐下，并說(shuō)：“回答得很好，以后要更加積極地舉手發(fā)言�！睆哪且院�，我不再懼怕發(fā)言了。

　　祝老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，讓我們的心情頓然開(kāi)朗，而且不時(shí)開(kāi)懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，那真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松愉快的事。

　　老師，是園丁，培育桃李滿(mǎn)天下；老師，是雨露，滋潤著(zhù)祖國花朵茁壯成長(cháng)，祝老師就是這樣的人。我相信過(guò)了若干年后，我還會(huì )記得她的話(huà)語(yǔ)，她的眼神……

喜愛(ài)的老師作文 篇5

　　我想，每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當中，讓我最喜愛(ài)的老師，卻是我的啟蒙老師——劉老師。

　　劉老師，她留著(zhù)烏黑光亮的長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛(ài)，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人��！

　　劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。我喜歡劉老師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨特，喜歡她對工作認真負責。劉老師每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，所以我們十分喜歡她。

　　在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當我們同學(xué)有時(shí)開(kāi)小差的時(shí)候，您用嚴肅的目光看著(zhù)他/她，似乎您在對他/她說(shuō)：“xxx，上課要專(zhuān)心，不能開(kāi)小差呀。要認真聽(tīng)課呀�！碑斘覀兺瑢W(xué)回答問(wèn)題十分精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對他/她笑了一下，然后用鼓勵而又表?yè)P的目光對他/她說(shuō)：“加油哦！這次回答的不錯，繼續努力哦！希望你下次能表現得更好哦！不要驕傲哦！”

　　這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對于作業(yè)，也是很十分的認真，對書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在書(shū)寫(xiě)方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在考試的時(shí)候，其他老師看到這潦草的'字跡，看都不看就給我們扣分。

　　劉老師，其實(shí)你也十分的像我們的媽媽一樣，因為你也十分的關(guān)心我們，愛(ài)護我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您便走了過(guò)來(lái)，忐忑不安地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說(shuō)吧�！蔽医恿松先�，說(shuō)：“劉老師，我肚子有點(diǎn)兒不舒服�！�

　　誰(shuí)知，您二話(huà)不說(shuō)，馬上帶我去醫務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻給了人們知識……

　　劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠忘不了您。親愛(ài)的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對你說(shuō)：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠都是指引我們遨游學(xué)習海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習生活才會(huì )變得多姿多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光�！�

　　感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識，讓我們健康成長(cháng)；讓我們走上知識海洋的世界。你看，這就是我最喜愛(ài)的一位老師——劉老師。我已經(jīng)把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著(zhù)你的好消息哦！

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