我的老師作文【通用15篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　四年級的時(shí)候我們的數學(xué)老師換車(chē)過(guò)了卞老師。

　　師帶著(zhù)一副眼睛，看上去很有學(xué)問(wèn)，而且他對我們很?chē)栏�，只要有一題有錯，卞老師就要給我們“充電”一直到我們會(huì )做題。

　　四年級上冊因為我考的一直很好認為很簡(jiǎn)單，于是下冊第一節課沒(méi)有認真聽(tīng)講，結果題目錯了好多，唯一對的兩題還是瞎貓撞見(jiàn)死耗子——碰巧寫(xiě)對的，老師讓我去他辦公室，卞老師為我花了半個(gè)小時(shí)幫我補習，可是還有許許多多的作業(yè)要等待卞老師去批呢，但他仍然愿意為我打造一根結實(shí)的“魚(yú)竿”去掉那些難釣到的“魚(yú)”。我不好意思的說(shuō)：“對不起，卞老師讓你浪費了許多時(shí)間……”我還沒(méi)有說(shuō)完，老師就說(shuō)：“我的學(xué)生好比我的孩子，你們既然都是我的孩子，天底下哪個(gè)父親不對自己孩子負責呢？”可我又說(shuō)：“對不起，我一定會(huì )讓你加班的吧�！崩蠋熡盅b出很輕松的樣子：“今天我本來(lái)就要加班的啊�！笨墒俏液苊黠@的可以聽(tīng)出卞老師是騙我的。我的淚光不由自主的閃了出來(lái)，卞老師拍拍我的肩膀幽默的'說(shuō)說(shuō)：“男兒有淚是不能夠輕彈滴�！笨墒俏覅s沒(méi)有破涕為笑，我反而更加想要哭了，我忍不住哭了，卞老師擦干我的淚水親切的說(shuō)：“不哭，不哭�！贝藭r(shí)我感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不，那是父愛(ài)！是父愛(ài)！是父親對孩子的關(guān)愛(ài)！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我終生難忘！

我的老師作文2

　　我心中一直都有一位老師，她就是我們的語(yǔ)文老師成老師。

　　她雖然個(gè)頭不太高，但是身材卻很苗條。所以無(wú)論成老師穿什么衣服，看起來(lái)都很時(shí)尚。老師的臉上還有一對炯炯有神的大眼睛和一張愛(ài)笑的櫻桃小嘴，肩上還披著(zhù)一撮烏黑亮麗的短發(fā)，看上去十分和藹可親。

　　老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次，我和往常一樣早早的來(lái)到學(xué)校，準備交作業(yè)時(shí)，發(fā)現我的`語(yǔ)文大冊不見(jiàn)了。頓時(shí)，我著(zhù)急了，把書(shū)包翻了個(gè)遍，就是找不著(zhù)。我的心一下沉到了谷底，原本愉快地心情被一掃而光。整個(gè)早讀課，我都坐立不安，心神不寧。到了收作業(yè)的時(shí)間了，作為語(yǔ)文組長(cháng)的我將同學(xué)的作業(yè)全部收完，唯獨就差我的作業(yè)。我懷著(zhù)緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前，內疚的說(shuō)：“老師，對不起，我忘帶作業(yè)了�！闭f(shuō)完，本以為老師會(huì )責怪我，但老師卻親切地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下午帶過(guò)來(lái)。記住，下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了�！蔽衣�(tīng)了，直點(diǎn)頭。

　　其實(shí)老師也有嚴厲的一面，有一段時(shí)間，我上課老是分神，成績(jì)也一直下滑。老師便把我叫到辦公室，和我做了深刻的交談，看著(zhù)老師皺著(zhù)眉頭的樣子，我知道我讓老師失望了。

　　在我心目中，成老師有時(shí)候像一位和善的母親，有時(shí)候像一位嚴師。她時(shí)刻指領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的方向，讓我們在正確的道路上越走越遠。

我的老師作文3

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當我讀到這首詩(shī)，都會(huì )想起只教了我們一年數學(xué)的陶老師。

　　她有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，迷人的大眼睛，個(gè)子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。

　　陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。

　　記得有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我又沒(méi)有帶傘，正對著(zhù)天空發(fā)愁時(shí)，陶老師看見(jiàn)了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當時(shí)，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著(zhù)，把雨傘的'大部分都給了我。到了家，我摸著(zhù)干干的衣服，望著(zhù)老師滿(mǎn)臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤了。

　　還有一次，您布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，當您讓組長(cháng)檢查時(shí)，聽(tīng)說(shuō)只有我沒(méi)有做時(shí)，您當著(zhù)全班的面大叫說(shuō)：“做為班干部，不知道寫(xiě)作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣沖沖的臉，您的'怒聲傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲。我渾身不自在，害怕極了。

　　下課后，您將我叫到辦公室，您輕輕地對我說(shuō)：“你是班干部罵你那么兇，是為了提醒全班同學(xué)，你要理解�！币粫r(shí)間，我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。您說(shuō)的話(huà)像極了朋友的安慰和鼓勵，輕輕撣去了我內心的不安與難過(guò)。

　　雖然現在陶老師不教我們了，但她對我的愛(ài)將永遠留在我的心里。

我的老師作文4

　　打開(kāi)記憶的閥門(mén)，許多老師的形象便浮現在我的眼前。但是只有我們的語(yǔ)文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的.一位老師。

　　她不拘言笑，一雙大眼睛本應使她更美麗，卻讓她看上去更嚴肅了。一對招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調。鼻梁高挺，一張大嘴能說(shuō)會(huì )道。孫老師長(cháng)得一般，卻很?chē)绤枴?/p>

　　那是三年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，全班一片鬧哄哄的。這時(shí)，孫老師走上了講臺，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來(lái)，老師在講臺上寫(xiě)下一個(gè)名字，又說(shuō)：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語(yǔ)文老師�！甭�(tīng)完這些，大家都小聲交談著(zhù)，還不是時(shí)看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說(shuō)：“看來(lái)，班主任說(shuō)的話(huà)是真的，是該好好管管了！”說(shuō)著(zhù)，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學(xué)們沒(méi)有想到新老師會(huì )這么嚴，全都不敢說(shuō)話(huà)了。老師這才滿(mǎn)意地開(kāi)始講課。

　　這個(gè)老師雖然嚴厲，可是講課時(shí)卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無(wú)比的課文，經(jīng)過(guò)老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學(xué)們陶醉其中。正是因為有這樣一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師，我們的語(yǔ)文成績(jì)才能遠遠超過(guò)其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。

　　我想大聲跟著(zhù)老師說(shuō)：“老師，可能我不是您最好的學(xué)生，可在我心中，您是最好的老師！”

我的老師作文5

　　是誰(shuí)，為我們?yōu)⑾铝说蔚魏顾�；是誰(shuí)，在我們的作業(yè)本上留下了句句批語(yǔ)；是誰(shuí)，在課堂上與我們大談理想和人生的道理，那就是我的老師。

　　我的老師有著(zhù)中等的個(gè)子，一頭略帶銀絲的長(cháng)發(fā)，她總是用一雙炯炯有神的眼睛望著(zhù)我們，眼睛里飽含著(zhù)期待。每在開(kāi)小差時(shí)，看到這雙眼睛，我就頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的疼。

　　在課堂上，老師與我們一起領(lǐng)略文言文的奧妙之處；一起了解老北京過(guò)春節的熱鬧的氛圍與獨特習俗；一起與作者李星華回憶她的父親李大釗先生對革命的高度重視；一起悼念為人民利益而死的張思德同志；一起體會(huì )居里夫人視名利如糞土的心；一起跟著(zhù)湯姆索亞去探險……我們時(shí)而憤憤不平，時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而捧腹大笑。

　　在課后，老師也會(huì )和我們開(kāi)開(kāi)小玩笑。時(shí)而愉快交談，時(shí)而嚴厲教誨。

　　老師常常推薦好看的`課外書(shū)給我們，讓我們多積累好詞好字。當然，老師也有嚴肅的時(shí)候，每當同學(xué)拖欠作業(yè)不交時(shí)，老師便會(huì )板著(zhù)臉，批評我們，向我們灌輸著(zhù)大道理，最后又無(wú)奈地大手一揮，讓我們補作業(yè)去了。這就是我的老師，一個(gè)嚴而有度，寬以待人，風(fēng)趣幽默的好老師。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩我的老師，因為她為我們付出了全部的青春與汗水。

　　老師，您是我們人生路上一盞明亮的指路燈，更是我們心中永不消失的明燈，您用您最崇高的情感——愛(ài)，播種著(zhù)春天，播種著(zhù)理想，播種著(zhù)未來(lái)與希望。

我的老師作文6

　　印象最深的是這學(xué)期第一節美術(shù)課。在這一點(diǎn)上，你大概不會(huì )覺(jué)得會(huì )有什么奇怪的。老師只是自我介紹一下，然后我們來(lái)畫(huà)個(gè)圖，互相了解一下。但是這個(gè)陳老師就不一樣了。她穿了一件非常鮮艷的衣服，走進(jìn)了教室。然后她東張西望。突然，她像發(fā)現新大陸一樣盯著(zhù)一面墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)告訴我們，這是什么顏色？”我們莫名其妙地看著(zhù)陳先生，心想：這恐怕是一個(gè)3歲孩子的問(wèn)題。我們聽(tīng)錯了嗎？不然老師一定是走錯地方了！“怎么沒(méi)人回答？”雖然老師還是笑著(zhù)問(wèn)，但是她看得出臉上有一絲失望的表情。我們異口同聲地回答：“白！”這么幼稚的問(wèn)題居然讓老師冷笑了一會(huì )兒，帶著(zhù)很神秘的色彩小聲對我們說(shuō)：“再想想�！崩蠋熯@么說(shuō)，明明是我們答錯了，怎么可能呢？全班同學(xué)只好微微搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳先生讓一位穿藍色衣服的同學(xué)站在墻前說(shuō)：“你仔細看，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜到了。陳老師淡淡地笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃衣服的同學(xué)站在這里，你想想，墻上是什么顏色的？”哦，我明白了，墻是受其他物體顏色影響的，所有物體都是一樣的，顏色也不簡(jiǎn)單。同時(shí)我也知道陳老師為什么會(huì )問(wèn)所謂幼稚的問(wèn)題。然后，她給我們講了很多她遇到的'有趣的故事。在陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多，也學(xué)到了陳先生的教學(xué)原則。

　　每次上課，陳先生都會(huì )用不同的方式吸引我們，讓人覺(jué)得親切而深刻，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)陌生的老師會(huì )有什么樣的怪招！

我的老師作文7

　　如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁出人生的第一級臺階。在我眾多的老師中，最令我難忘的是我的數學(xué)老師――李老師。

　　李老師留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)十分精干。她的個(gè)子中等，很幽默，我們都很喜歡她。

　　李老師學(xué)問(wèn)十分淵博。每當我們遇到不會(huì )的題時(shí)，她總會(huì )耐心地給我們講解，有時(shí)我們聽(tīng)不懂，她就會(huì )換一種方式講給我們聽(tīng)，直到我們聽(tīng)懂為止。因此我們的數學(xué)成績(jì)在整個(gè)年級里都是名列前茅。

　　李老師不僅教我們知識，還教我們做人的道理。有一次，我在隊伍里跟同學(xué)講話(huà)，還互相打鬧。李老師看見(jiàn)后，她當時(shí)并沒(méi)有批評我，后來(lái)把我叫到辦公室，我原想：完蛋了，肯定要挨罵了。沒(méi)想到去了辦公室以后，李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“在隊伍里打鬧不僅影響你自己的形象，還會(huì )影響到班級的`榮譽(yù)。我們是一個(gè)集體，我們應該為班級爭光，我相信你是一個(gè)為班級著(zhù)想的好孩子，你覺(jué)得我說(shuō)的對嗎？”我聽(tīng)完李老師的話(huà)慚愧地低下了頭。從那以后，我總會(huì )把班級榮譽(yù)放在第一位，我相信老師的教誨會(huì )讓我受益終身。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛褚恢�蠟燭，燃燒自己照亮別人，指引著(zhù)我們前進(jìn)。

我的老師作文8

　　我有一位和藹可親、美麗大方的老師，我喜歡叫她婷婷老師。

　　她有一雙神奇靈動(dòng)的大眼睛，當我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)講或調皮搗蛋時(shí)，它會(huì )變成一雙嚴厲的眼睛。當我們取得了好成績(jì)或獎項時(shí)，它會(huì )變成一雙帶笑的眼睛。當我們生病或受傷時(shí)，它又會(huì )變成一雙擔憂(yōu)的眼睛。她的.眼睛會(huì )表達各種各樣得情緒。

　　記得那是我剛進(jìn)入東辰國際學(xué)校不久，在一個(gè)下雨的晚上，我非常想家和媽媽?zhuān)�我眼淚汪汪地找到婷婷老師想讓她給媽媽打個(gè)電話(huà)，讓媽媽來(lái)學(xué)校接我回家。婷婷老師輕輕撫摸著(zhù)我的頭溫柔地對我說(shuō)：“晨辰，你現在已經(jīng)是一名9歲的小朋友了，我們要學(xué)會(huì )勇敢和獨立，雛鷹終將離開(kāi)父母的懷抱，翱翔于天際。我相信你是一名勇敢的乖孩子�！辨面美蠋煿膭畹脑�(huà)語(yǔ)和溫柔的撫摸，讓我感覺(jué)回到了媽媽的懷抱，我躺在床上雖然心里還是有點(diǎn)想媽媽?zhuān)�但是我回想老師和父母的鼓勵，我又感覺(jué)全身充滿(mǎn)了勇氣和力量。我現在已經(jīng)是一名少先隊員了，我一定要學(xué)會(huì )勇敢和獨立，自尊和自愛(ài)。

　　這就是我美麗善良的婷婷老師，她亦師亦母，有嚴師的威嚴，亦有慈母的溫柔。

我的老師作文9

　　窗外，下起了蒙蒙細雨，樹(shù)葉被狂風(fēng)吹落，小孩子們在老師的護送下離開(kāi)幼兒園。這時(shí)，我的眼淚不自覺(jué)地從眼角滑落下來(lái)。

　　那是我三年級的故事。三年級的我很調皮，記得有一次，我上課講話(huà)，這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)。我一看，是一個(gè)新老師，那老師有著(zhù)茂密的長(cháng)頭發(fā)，帶著(zhù)一副粉色的眼鏡，眼睛水靈靈的，宛如會(huì )說(shuō)話(huà)一般。

　　她先是很有禮貌地自我介紹，說(shuō)：“大家好，我姓金，你們可以叫我金老師，我是你們的新語(yǔ)文老師�！苯鹄蠋熛仁亲屛覀冏晕医榻B，輪到我的時(shí)候，我膽小不敢說(shuō)，于是金老師叫全班同學(xué)鼓勵我。當我說(shuō)出自己名字的`時(shí)候，金老師讓全班給我鼓掌。

　　金老師的課很有趣，連一向都不認真聽(tīng)課的小明也認真聽(tīng)了起來(lái)。但金老師的性格有點(diǎn)奇怪，在上課的時(shí)候她很?chē)绤�！但下課時(shí)又溫柔，有時(shí)還和我們一起玩游戲。

　　有一回，外面下起大雨全班有很多人都帶了雨傘，一小部分人都被家長(cháng)接回去了，而我的媽媽在忙，沒(méi)時(shí)間接我。金老二話(huà)不說(shuō)就把我送回家了。

　　老師是一盞路燈，為我們照亮人生的道路，我非常感激這位老師，愿她身體健康，萬(wàn)事如意！

我的老師作文10

　　我有許多老師，但是令我最敬佩的還是我的語(yǔ)文老師-李老師。

　　李老師總是愛(ài)穿白色的上衣搭配牛仔褲，而且她的發(fā)型總是和其他老師不太一樣，其他老師都是留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，而我們的李老師則是短短而又寬松的頭發(fā)，她又一雙明亮的'眼睛和一個(gè)小鼻子，鼻子上還架著(zhù)一副金邊閃閃的眼鏡。

　　李老師在紀律上對我們從來(lái)也不放松，別看她眼睛小，還戴著(zhù)一副眼鏡，但上課時(shí)，她總是拿著(zhù)一根空竹棍，每個(gè)有小動(dòng)作的人都逃不過(guò)他的眼睛。有一次，一個(gè)同學(xué)上課時(shí)低著(zhù)頭看書(shū)，才敢剛拿出來(lái)就被老師給發(fā)現了，老師剛開(kāi)始時(shí)只是盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，見(jiàn)他沒(méi)有動(dòng)靜也沒(méi)有反應，還在低頭看書(shū)呢，老師就走了過(guò)去，拿著(zhù)空的竹棍在哪個(gè)同學(xué)的桌子上狠狠的敲了一下，那個(gè)同學(xué)被突如其來(lái)的響聲嚇得差點(diǎn)跳了起來(lái)。后來(lái)，那個(gè)同學(xué)的書(shū)不僅被沒(méi)收了。李老師還嚴厲的批評了他，從哪以后，就再也沒(méi)有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。

　　每當我看到李老師時(shí)，我就回想起她對我們的諄諄教誨和那位同學(xué)的遭遇，我就覺(jué)得李老師真是一位嚴師，同時(shí)也是一位可敬的老師。

我的老師作文11

　　我們的班級是十分嚴格的，課不一樣規矩也不一樣，所有老師中就生物老師和體育老師最狠。

　　在生物課上，上學(xué)期比現在嚴厲多了，只要不帶作業(yè)或不寫(xiě)作業(yè)就直接叫家長(cháng)來(lái)和生物老師交談，上課喝水就要把水杯扔出窗外。在上課時(shí)，有的同學(xué)忍不住嘴，說(shuō)上一兩句話(huà)，要是被生物老師發(fā)現了，吵他一頓沒(méi)商量，甚至可能會(huì )挨踢�，F在生物老師的脾氣好多了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)帶，上課不遵守紀律的，直接罰一瓶農夫山泉，但還是少不了一頓吵，水在下一節生物課帶來(lái)，沒(méi)拿來(lái)的'直接翻倍，最后獎給表現好的同學(xué)。

　　體育老師雖沒(méi)有生物老師吵人狠，但手段不比生物老師差。上次就因為跑圈時(shí)有幾個(gè)男生抄近路，所有男生都做了50個(gè)以上的下蹲。還有一節課，讓全班所有人先跑了200米，接著(zhù)又跑了1000米。幾乎每一節體育課下課后，我都是腿軟狀態(tài)，都是甩著(zhù)腳走回教室。

　　雖說(shuō)兩個(gè)老師狠，但效果不錯，生物課上沒(méi)人敢亂說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)體育老師的磨練，我們的體育成績(jì)也增加了不少。

我的老師作文12

　　我有一位十分優(yōu)秀的數學(xué)老師——譚老師。雖然他年紀比較大，但腦子很管用，數學(xué)特別厲害。

　　譚老師有一張說(shuō)不太標準普通話(huà)的嘴。每次譚老師一說(shuō)錯，同學(xué)們都會(huì )哈哈大笑�？墒抢蠋煕](méi)有責罰我們，還說(shuō)：“要笑就笑一會(huì )兒就行了，停�！蔽覀円矔�(huì )很有默契地馬上就坐好。但是譚老師這張說(shuō)不清普通話(huà)的嘴，在講課的時(shí)候就特別厲害了�！耙稽c(diǎn)五，五循環(huán)，預備起�！辈还芏嗝磸碗s的題目，通過(guò)譚老師的嘴都能把它們捋得清清楚楚，不管多復雜的數字組合，譚老師的嘴也能讀得明明白白。

　　譚老師上課時(shí)總是拿著(zhù)一根棒子——用報紙卷起來(lái)的'棒子。這個(gè)棒子是譚老師自制的，它的用處可大了。有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，這根棒子就是用來(lái)敲那個(gè)同學(xué)的桌子的，提醒他要專(zhuān)心聽(tīng)講。講課要用到電腦時(shí)，這根棒子就是一支筆，供譚老師在屏幕上寫(xiě)解題思路用的。

　　一次，譚老師出了一道挺難的題，讓我們解答。別的同學(xué)解答出來(lái)了，可我還是不懂，下課時(shí)我就去問(wèn)譚老師。譚老師又細心的給我講解了一遍。譚老師真是和藹可親��！后來(lái)我不會(huì )的題，我都放心的去問(wèn)譚老師，再也不用擔心譚老師不會(huì )給我解答了。

　　做完課堂練習后，我們就拿去給譚老師批改。我錯的地方，譚老師都一一給我指出來(lái)，并告訴我怎么修改。我按照譚老師的方法去改，譚老師看了后說(shuō)：“要記住了，以后可千萬(wàn)別錯了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回座位去了。

　　老師，您辛苦了！請相信我，我一定會(huì )取得好成績(jì)，用好成績(jì)來(lái)報答您。

我的老師作文13

　　我的老師，那老師就像手持的蠟燭，老師，我們將永遠的記住您！

　　在我美好的生活里，我認識許許多多的老師，其中最讓我尊敬的是我現在的班主任———朱老師，他不胖也不瘦，但是人長(cháng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛。

　　朱老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，有一次，龐曉揚的字寫(xiě)的歪歪扭扭的非常的難看，朱老師就把龐曉揚留了下來(lái)，讓他重寫(xiě)，一直到他把字寫(xiě)工整寫(xiě)規范了，朱老師才讓龐曉揚回家了。龐曉揚當時(shí)恨死朱老師，他說(shuō)：“不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么一遍一遍地寫(xiě)呀！硬是要是把字寫(xiě)規范，真浪費時(shí)間�！�

　　朱老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們，我們班上有47名同學(xué)，朱老師為了讓我們全身心投入學(xué)習當中，他利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每一個(gè)家庭，對每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，朱老師還察言觀(guān)色！每當有學(xué)生生病了，不用別人說(shuō)，朱老師他總是會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)怎么了，吃藥了嗎？如果嚴重的話(huà)，他就會(huì )親自帶去就醫，使學(xué)生及時(shí)治療。

　　記得有一次，我在玩耍時(shí)，一不小心將手給劃破了，朱老師知道了，急忙把我帶去學(xué)校的.醫務(wù)室，一路上朱老師問(wèn)我：怎么樣？痛不痛？到了醫務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理，血止住了，并且貼上了創(chuàng )口貼。當時(shí)我特別的感動(dòng)。

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途

我的老師作文14

　　生活中，有許許多多值得敬佩的人，而我，最敬佩的人就是我的小提琴老師——魏韻。

　　魏老師身材嬌小，留著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)；一雙小而有神的眼睛，配上一個(gè)高挺的鼻梁和尖尖的下巴，與大明星周迅有幾分相似，笑起來(lái)非常迷人。魏老師做事認真、負責，對音樂(lè )的要求近乎完美。每次給我上課，都認認真真。從站姿、持弓、拉琴、節奏等等，每一個(gè)環(huán)節都不放松對我的要求。拉琴時(shí)音準稍有一點(diǎn)不對，她都以專(zhuān)業(yè)挑剔的耳朵時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)糾正。

　　前幾天，我參加了“第三界維也納音樂(lè )大賽“上海站初賽。本來(lái)，以我目前的.水平是很難晉級維也納決賽的，正是魏老師一次又一次耐心地指導、示范和鼓勵，甚至從服裝、造型、上下場(chǎng)禮儀這些小小的細節她都給予專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和指導。正因為如此，才使我得到了專(zhuān)業(yè)評審團的認可，使我的“維也納之行”能美夢(mèng)成真。比賽前一天，與鋼伴彭老師的合作時(shí)，剛好是魏老師專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間，但她仍然擠出寶貴的時(shí)間親自指導。她一會(huì )兒坐在沙發(fā)上認真聽(tīng)我演奏。一會(huì )兒站起來(lái)示范，一會(huì )兒又跟彭老師探討商量。為了力求樂(lè )曲的完美，她不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。那時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，心想，明天一定好好比賽，不能讓老師失望。

　　在魏老師的悉心指導下，我的琴技在這一年里突飛猛進(jìn)，我從底里感謝她，敬佩她。我下定決心，長(cháng)大后，一定要成為像她一樣的小提琴老師。

我的老師作文15

　　我的新語(yǔ)文老師姓羅。早在開(kāi)學(xué)前兩天，我就聽(tīng)說(shuō)，她原來(lái)是教六年級畢業(yè)班的。從那時(shí)起，我就想，畢業(yè)班都是十二三歲的大哥哥、大姐姐了，特別是男孩子，調皮搗蛋，不聽(tīng)話(huà)，一定需要很兇巴巴的老師來(lái)教課吧？想到這兒，我的'心中便幻想出羅老師對我們大發(fā)脾氣的情景，想著(zhù)想著(zhù)，我不敢往下想了。

　　報到的那一天，我帶到學(xué)校的不僅是暑假作業(yè)和鉛筆盒，更多的是對新語(yǔ)文老師的恐懼、害怕、滿(mǎn)腹的狐疑和期待。待我見(jiàn)到語(yǔ)文老師時(shí)，發(fā)現她并沒(méi)有我想象的那么兇，那么可怕。我懸著(zhù)的一顆心降下來(lái)一些，但離落地還遠的很哪！

　　開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到學(xué)校，通過(guò)和她的接觸，我覺(jué)得，她并不是一個(gè)很兇很兇的老師，我的內心慢慢接受了她，懸著(zhù)的心又落下來(lái)不少，幾乎到底了。

　　我希望在以后的學(xué)習和生活中，更加認識您--羅老師。我堅信，總有一日，我懸著(zhù)的心會(huì )落地；總有一日，我能從各個(gè)方面認識您；總有一日，我對您的恐懼、害怕、疑團，一個(gè)個(gè)先后的消失掉！

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