我喜歡語(yǔ)文老師作文（通用39篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我喜歡語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 1
我就喜歡上語(yǔ)文課，還喜歡我的語(yǔ)文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語(yǔ)文老師讓同學(xué)們認識。
李慶枝老師中等個(gè)子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語(yǔ)文水平可棒了，我們李老師還到過(guò)武漢講過(guò)課呢！
記得有一次期中考完試，我就被老師評為了語(yǔ)文課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我的期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是語(yǔ)文，因為我是語(yǔ)文課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不就白當了嗎？同學(xué)們一定會(huì )對我失望的`，老師也會(huì )對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時(shí)間做練習題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢問(wèn)！我怕同學(xué)們笑話(huà)我。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問(wèn)題剛一出口，李老師就拿過(guò)我的練習冊，她給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽(tīng)懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習題不懂，就應該多多請教她！”我繼續做起了練習。
時(shí)間過(guò)的真快��！一轉眼，就到期末考試了！
那天考語(yǔ)文時(shí)，我用了一半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著(zhù)我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監考的考場(chǎng)門(mén)口，等李老師出來(lái)。當我知道正確答案后，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了！
我喜歡我的語(yǔ)文老師——李慶枝老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 2
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻在一年四季的365天中。
我喜歡的語(yǔ)文老師是任玉娟老師。任老師從三年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我喜歡任老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的.認真，她每天都是笑容滿(mǎn)面地跟同學(xué)們講話(huà)。
對于作業(yè)，她很認真。在內容上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。
任老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就像一桌豐盛的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。記得當時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作方面有一定的優(yōu)勢，但沒(méi)想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是任老師給了我極大的鼓舞，耐心地開(kāi)導我。漸漸地，我有了必勝的信心，想回報老師對我的這份關(guān)愛(ài)。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)任老師欣慰地、開(kāi)心地笑了。是老師給了我這份信心，謝謝您任老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我愛(ài)您，任老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 3
我喜歡的語(yǔ)文老師是鞠紅娟老師。
鞠老師個(gè)子不高，身材苗條，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，她衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，臉上經(jīng)常露出和藹可親的微笑。鞠老師是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。
記得我剛上一年級時(shí)，我學(xué)習漢語(yǔ)拼音十分吃力。我經(jīng)常下課后一個(gè)人坐在教室里讀拼音，即使這樣，我還是趕不上其他同學(xué)，于是鞠老師就利用休息時(shí)間幫我補習，碰到我不會(huì )讀的拼音，鞠老師就一邊指著(zhù)拼音，一邊用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭讓我看著(zhù)她的口形一遍又一遍地跟著(zhù)讀，直到把我教會(huì )為止，就這樣我慢慢地趕上了班里的'同學(xué)。
鞠老師不光傳授我知識，而且還有一顆慈母般的心，讓我從一個(gè)不守規矩的小孩變成了一名優(yōu)秀的少先隊員。小時(shí)候，由于身體原因，我沒(méi)有上過(guò)幼兒園，爸爸媽媽又非常寵愛(ài)我，所以我變得十分任性，不守規矩，爸爸媽媽對我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。直到上學(xué)，讓我碰到了我的第一位語(yǔ)文老師——鞠老師。鞠老師了解了我的情況后，她不但沒(méi)有討厭我，而是找機會(huì )和我聊天、談家常，了解我的不足之處。她一開(kāi)始發(fā)現我是蹺著(zhù)二郎腿上課的，她沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，而是等到下課后，她坐著(zhù)示范，讓我跟著(zhù)學(xué)，腿放得正正的，手放得平平的，一天，兩天……就這樣，我學(xué)會(huì )了坐姿和許多規范。我知道我的這些變化，和鞠老師的耐心教導是分不開(kāi)的；我要感謝鞠老師，是您讓我養成了好習慣，在這里，我要說(shuō)：“謝謝您，鞠老師！您辛苦了！”
我喜歡語(yǔ)文老師作文 4
是誰(shuí)把雨露灑遍校園？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這校園里怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的微笑！
我喜歡的語(yǔ)文老師是劉素娥老師。劉老師中等個(gè)子，戴著(zhù)一副眼鏡，烏黑的長(cháng)發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮。她衣著(zhù)樸素，素凈的臉上始終笑瞇瞇的.。但是當我們考試成績(jì)不好時(shí)，她那嚴厲的眼神，還是讓我們大家害怕的。
劉老師的語(yǔ)言豐富、生動(dòng)，她多才多藝，比如在學(xué)習《學(xué)會(huì )查“無(wú)字詞典”》一課，當她讀到“只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上……”仿佛就把我們大家帶到了大海的邊上。在學(xué)習《西湖》一課時(shí)，面對我們大家想象不出西湖的美景時(shí)，她把美景畫(huà)在了黑板上，畫(huà)得栩栩如生的。中秋節來(lái)了，老師在班會(huì )上給我們講述中秋節的來(lái)歷，告訴我們在戰爭時(shí)期吃月餅是多么難得的事，教我們唱了八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊，月餅圓圓甜又香啊，一塊月餅一片情啊……
劉老師對我們就像自己的孩子一樣，當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她都很有耐心地教我們，直到我們弄懂為止，在學(xué)習《山行》這篇古詩(shī)時(shí)，對于“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”這句，怎么也弄不懂，我拿著(zhù)書(shū)去問(wèn)老師，老師放下手中的筆講給我聽(tīng)：我停下車(chē)子不走，是因為我喜歡這深秋時(shí)節的楓樹(shù)晚景，盡情欣賞�？墒菍τ凇白笔且驗�、由于的意思，我還是不太明白。老師看我還站在那里不走，手指放在嘴里咬著(zhù)，知道我還是不會(huì )，又很有耐心的跟我講了一遍又一遍，直到我開(kāi)心地說(shuō)：“現在我終于懂了�！崩蠋熆吹轿议_(kāi)心的樣子，笑了笑，又低下頭去批改她的作業(yè)去了。
學(xué)而不厭，誨人不倦！老師，神圣的職業(yè)。老師，我們愛(ài)您……
我喜歡語(yǔ)文老師作文 5
從小到大，教過(guò)我的老師很多很多，但是其中有一位我最喜歡的語(yǔ)文老師，她就是——張瑋老師。
張老師個(gè)子不高，身體很苗條，雙眼雖小但卻炯炯有神，臉上經(jīng)常掛著(zhù)和藹可親的微笑。張老師是五年級來(lái)到我們班當班主任的，張老師在生活中不僅與我們親密相處，而且教學(xué)還很有一套呢！
張老師第一次給我們上作文課的時(shí)候，班上真是死氣沉沉，沒(méi)有一個(gè)積極舉手的人，沒(méi)過(guò)多久，張老師就發(fā)現了我們討厭作文的現狀，于是，張老師故意說(shuō)：“今天我們寫(xiě)我的語(yǔ)文老師這個(gè)題目，大家有什么想法和建議嗎？”可是仍舊沒(méi)有一個(gè)回答，張老師便說(shuō)：“你們在周記本上自己寫(xiě)寫(xiě)吧！”大家聽(tīng)了，便動(dòng)起了筆，開(kāi)始寫(xiě)作文。與其說(shuō)寫(xiě)作文，還不如說(shuō)糊弄鬼呢！因為以前老師幾乎是一掃而過(guò)，但是過(guò)了一個(gè)中午，發(fā)下來(lái)后，大家都驚呆了：周記本上全是張老師給大家的點(diǎn)評和修改意見(jiàn)，修改后的文章可謂是脫胎換骨，和之前的.截然不同，大家都被感動(dòng)了。從此之后，作文課上，大家幾乎感覺(jué)是一堂娛樂(lè )課，于是，大家對作文越來(lái)越感興趣，作文水平也慢慢提高了。
張老師剛接手我們班的時(shí)候，我們的衛生方面也有很大的問(wèn)題，于是張老師親自用了一節語(yǔ)文課的時(shí)間教我們打掃衛生：“大家以后一定要把班級當做自己的‘第二個(gè)家’，不要亂扔垃圾，在垃圾場(chǎng)學(xué)習，怎么可能有高效率呢？”大家聽(tīng)了后，都按張老師的做了。
張老師，我要感謝您，是您讓我養成了好習慣，教我們做人的道理，所以我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師就是您——張老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 6
挺著(zhù)啤酒桶，戴著(zhù)黑邊眼鏡，目光銳利，一肚墨水，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣？他就是我們的語(yǔ)文老師老楊同志是也。
別看老楊同志被描述的如此嚴厲，他其實(shí)是一個(gè)不折不扣的一個(gè)憨態(tài)可掬的人，他上課的方法在眾教師中可是鶴立雞群的。記得有一次，老楊同志正一本正經(jīng)的講課，在我們認真做筆記的時(shí)候，他突然冷不丁的來(lái)了一句：今天有女同學(xué)穿‘錘’（裙）子來(lái)了。話(huà)音未落，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼，不失時(shí)機的來(lái)了一聲嘆氣——唉！聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學(xué)們的耳朵里，——哇哈哈，全班一時(shí)炸開(kāi)了鍋，愛(ài)笑的同學(xué)已經(jīng)是哭笑不得，憋得難受。此刻老楊同志正得意的.掃視大家，仿佛在向全班宣布：我可是三年不鳴，一鳴驚人哪！
老楊同志，不僅默氣十足，并且在書(shū)法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩(shī)的時(shí)候，老楊同志不知是想炫耀自己的的書(shū)畫(huà)，還是一時(shí)興起，竟在黑板上創(chuàng )下了一幅翠竹圖，并且用草書(shū)將詩(shī)謄寫(xiě)了下來(lái)。這幅畫(huà)輪廓分明，這首詩(shī)的字蒼勁筆挺，全班是一陣熱烈的掌聲，老楊同志得意地獻寶：我的畫(huà)真是高超啊，鄭板橋也不過(guò)如此！頓時(shí)，熱烈的掌聲又變成了熱烈的噓聲。
挺著(zhù)啤酒桶，戴著(zhù)黑邊眼鏡，手捧教科書(shū)，老楊同志大搖大擺的走過(guò)來(lái)。呀！要上課了！先說(shuō)到這里，我得去準備一下——小心被雷翻了！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 7
從小學(xué)一年級到現在，我最尊敬的老師就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，蘇老師長(cháng)的很漂亮，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會(huì )露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切。她不僅課上的`生動(dòng)有趣，而且對我們的學(xué)習要求很?chē)�，我非常喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣，每一堂課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè )的氣氛中。有時(shí)蘇老師給我們講解內容激動(dòng)時(shí)臉都變紅了，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，有時(shí)老師讓我們排課本劇，根據課文的內容她會(huì )做出豐富的表情，滑稽的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學(xué)習中度過(guò)。
蘇老師對我們的要求也很?chē)栏�。有一次，我的作業(yè)快寫(xiě)完了，眼看就剩幾個(gè)詞了，我不管三七二十一就應付了過(guò)去。第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我一看傻了眼上面寫(xiě)著(zhù)：“這像一個(gè)認真的學(xué)生寫(xiě)的字嗎？”我心里真后悔，再看看別的同學(xué)，他們都得了滿(mǎn)分。晚上，我一個(gè)字一個(gè)字認認真真地把作業(yè)寫(xiě)好了，當作業(yè)再發(fā)下來(lái)時(shí)是一百加星！我高興極了，深深地體會(huì )到正是老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴對我的要求我才能不斷的進(jìn)步��！
蘇老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，她還很關(guān)心、愛(ài)護我們，有時(shí)像朋友們一樣跟我們玩耍，我為有這樣的老師很高興。長(cháng)大后我也要當一象蘇老師一樣的好老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 8
說(shuō)到我喜歡的語(yǔ)文老師，當然是那位幾乎每天臉上都洋溢著(zhù)微笑，體形似“國寶”的章冬翠老師啦！
當我第一次見(jiàn)到章老師的時(shí)候，我還有點(diǎn)害怕哩！因為她和我在漫畫(huà)書(shū)里看到的“嚴酷老師”很像：胖胖的，穿著(zhù)高跟鞋�？煽慈瞬荒芄饪赐獗�，沒(méi)過(guò)多久我就喜歡上了這位“國寶”老師。
章老師雖然體形似“國寶”，但是頭腦卻精明著(zhù)呢！語(yǔ)文課上，她一絲不茍，每一個(gè)重點(diǎn)，每一道題目，都細心地為我們講解，大到一篇作文，小到一個(gè)拼音，直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽(tīng)她上課了，章老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。章老師愛(ài)把他身邊的趣事和我們分享，時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的當然還是章老師講課時(shí)的“拓展”啦！章老師上課時(shí)喜歡“延伸”，她可以從“抄”字怎么寫(xiě)到“吵”“沙”“炒”怎么區分連綿不絕一直講下去，最后還能回到主題，這讓我們崇拜她哩！
章老師會(huì )將語(yǔ)文融入生活，她知道光是枯燥的`背誦對我們沒(méi)好處，于是就在班會(huì )課給我們搞各種語(yǔ)文ppt，成語(yǔ)游戲、歇后語(yǔ)競賽等趣味游戲，讓我們在歡樂(lè )中學(xué)習語(yǔ)文知識，現在，我們的語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師，她沒(méi)有一種讓人敬而遠之的架子，上課時(shí)，她是老師，下課了，她就是我們的朋友。
這就是章老師，一位值得我喜歡，平易近人的好老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 9
老師，像把火，照亮了我的心；老師，像支船，把我載向知識的彼岸；老師，像本教科書(shū)，什么問(wèn)題都難不倒她們……
一手拿語(yǔ)文書(shū)，一手拿粉筆，眼神堅定而放松，嘴角流露出些許微笑，身板站得筆直，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹出了她的秀發(fā)，把我們，吹進(jìn)了她的語(yǔ)文世界中去。她，隆春輝，是我們的語(yǔ)文老師。她說(shuō)的話(huà)，精煉卻又通俗易懂，沒(méi)有多余的廢話(huà)，但絕不失生動(dòng)，有時(shí)還會(huì )有幾絲幽默夾雜在話(huà)語(yǔ)中。上她的語(yǔ)文課，我感受到是一種放松；她說(shuō)的話(huà)，層次分明，句句精煉，把枯燥的知識換成一種輕松的娛樂(lè )，同學(xué)們欣然接受，老師上的輕松，這是何等的厲害��！
聽(tīng)過(guò)她講課的.人一定想再聽(tīng)一遍，因為隆老師本身的知識力量，又因為課本的誘惑力，讓每個(gè)人都擋不住她知識的魅力；讓每個(gè)人都有種意猶未盡的感覺(jué)；又讓每個(gè)人有回味的感受……
對于某些人來(lái)說(shuō)，備課是件難事兒。她備的課，在課堂上都用的上，在備課之余，她不僅要關(guān)注我們班級、年級上發(fā)生的事，還要用心批改我們的作業(yè)，紅色的長(cháng)長(cháng)的評語(yǔ)，讓每個(gè)人都欣然接受、用心改正，這又是何等的厲害��！
她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，就像一個(gè)朗誦家一般，表情也完全沉浸在情感里，句句帶真情，用心體會(huì )她說(shuō)的話(huà)，就能找到另一個(gè)完美的自己。
她，是我們的語(yǔ)文老師——隆春輝，雖然我們馬上要離開(kāi)她，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，但我們，永遠不會(huì )忘記這位用心、盡職盡責的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 10
她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，扎著(zhù)一條馬尾辮，她對待同學(xué)很親切。上課時(shí)，她總面帶微笑，語(yǔ)調起伏，不時(shí)帶著(zhù)一些手勢，這讓她的課堂變得更加生動(dòng)、有趣。她就是我們大家都非常喜愛(ài)的語(yǔ)文老師——唐敏老師。
唐老師為人和藹可親，是我們大家心目中公認的“最喜歡的語(yǔ)文老師”。她很關(guān)心我們，如果我們是小苗，那她就是一位普普通通的園丁，用她的青春和心血釀成了“知識之水”，澆灑在我們身上，培育我們成長(cháng)。
唐老師在四年級剛擔任我們班語(yǔ)文老師時(shí)，我對她既不熟悉，也不了解，不敢親近她，可接下來(lái)發(fā)生的一件事改變了我的想法。那天下課時(shí)間，唐老師坐在我的一旁批改作業(yè)，而我卻在甩尺玩，這時(shí)，唐老師用親切的口吻對我說(shuō)：“你別甩了，行嗎？你看，這把尺子的角很尖銳，萬(wàn)一不小心甩到別人怎么辦，或是甩到你自己了，又該怎么辦？”就這么輕輕一句話(huà)，讓我意識到了自己的錯誤。她沒(méi)有用嚴厲的'措辭，也沒(méi)有立刻嚴肅地批評我，這讓我感受到她對我沒(méi)有責怪，只有關(guān)心。
唐老師平常處理校內一些事務(wù)就比較繁忙，在我們升至五年級后的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲，有時(shí)發(fā)來(lái)短信時(shí)都已是晚上九點(diǎn)鐘了。她把我們的學(xué)習情況和作業(yè)情況都詳細列出來(lái)，以便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師唐老師，她認真、負責、有耐心，我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 11
我最喜歡的語(yǔ)文老師——胡惠琴。
胡老師天生一張娃娃臉，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，能夠洞察一切。她常半開(kāi)玩笑半批評地對那些不遵守課堂紀律的同學(xué)說(shuō)：“我天生一雙慧眼，比齊天大圣都厲害，你們休想在我眼前�；�！”一次一位同學(xué)忘寫(xiě)作業(yè)卻撒謊說(shuō)丟在家里了。胡老師一眼就看穿了，他只好乖乖補做。最絕的是，任何人的作業(yè)，胡老師看一眼就知道是誰(shuí)的。有段時(shí)間，同學(xué)們喜歡相互傳字條，有些不自覺(jué)的就到處亂扔，為此我們班的衛生分沒(méi)少扣。班主任很著(zhù)急，班長(cháng)就把胡老師請來(lái)，當場(chǎng)“斷案”。胡老師拿著(zhù)那幾張字條，笑瞇瞇地掃視一周，對班主任說(shuō)：“這件事交給我，保證沒(méi)有冤假錯案。我先不報名字了，相信他們會(huì )來(lái)找我的�！敝钡浆F在，我們也不知道是哪幾個(gè)，只記得后來(lái)每天都有人主動(dòng)留下來(lái)幫助值日生打掃衛生，再也沒(méi)有人亂扔字條了。
胡老師對我們可嚴厲了。她對我們的語(yǔ)文學(xué)習提出了好多要求，什么“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“和字典交朋友”、“提筆即是練字時(shí)”……重要的是，她會(huì )不定時(shí)地抽查，對做得好的同學(xué)大張旗鼓地表?yè)P，沒(méi)做到的就列入“黑名單”，保證以后的.抽查都會(huì )“榜上有名”。有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)馬虎，胡老師就跟他們“打持久戰”，有時(shí)還“面對面交鋒”，直到他們把字寫(xiě)好為止。
胡老師的鐵面無(wú)私令人生畏，可她也有溫柔的一面。天冷了，她提醒我們多穿衣服；體育課后，她關(guān)照我們把衣服穿上，小心著(zhù)涼。誰(shuí)不舒服了，胡老師會(huì )不時(shí)關(guān)注一下，課間噓寒問(wèn)暖。我們遇到難題也總喜歡找胡老師，而她總是有求必應。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 12
時(shí)光荏苒，歲月如梭。在一個(gè)青春少年的記憶世界里，裝得最多的是誰(shuí)呢？一定是她的老師。我聽(tīng)到許多名人對這段時(shí)光充滿(mǎn)感情的回憶。我如他們一樣體會(huì )到了對老師的充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限熱愛(ài)和景仰的感情。
老師就像一盞燈，用自己微弱的亮光，照亮了學(xué)生們的心。老師就像一棵大樹(shù)有自己所擁有的營(yíng)養留給學(xué)生們。
作為一名學(xué)生，我們應該感謝師恩。每一個(gè)老師都是哺育著(zhù)學(xué)生們的心，每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師都是無(wú)私為學(xué)生奉獻的。
我喜歡的老師是我們班的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
只要我們上學(xué)，幾乎每天都要和她見(jiàn)面。她是離我們最近的人，在我的記憶中，關(guān)于她的元素，就占了很大塊的位置。她每天要同我們講多少話(huà)，提多少個(gè)問(wèn)題，露出多少次開(kāi)心的笑容，那是數不過(guò)來(lái)的。她郁悶的'時(shí)候很少，因此那時(shí)我們是最擔心的，有種大難臨頭的感覺(jué)。
我們班的班主任王老師，她有一雙大大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她的身體胖胖的。王老師對所有同學(xué)的學(xué)習和生活都很負責任。
王老師經(jīng)常盯著(zhù)我們默寫(xiě)古詩(shī)和文言文。如果誰(shuí)默寫(xiě)的有錯誤，我們的語(yǔ)文王老師會(huì )一直盯著(zhù)一遍一遍的重新默寫(xiě)。直至完全默寫(xiě)正確為止，只要有一點(diǎn)錯誤會(huì )發(fā)現，絕不會(huì )漏掉一個(gè)錯誤。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣的負責。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 13
這個(gè)世界上，誰(shuí)最富有獻身精神，誰(shuí)是最可敬愛(ài)的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學(xué)方面，您非常認真，不放過(guò)一點(diǎn)細節的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問(wèn)題，啟發(fā)著(zhù)我們去思考，讓我們享受著(zhù)學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識。您上課所講的內容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說(shuō)，更吸引我們了。每次聽(tīng)到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語(yǔ)文課本……
葉老師，您雖然現在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠都不老，永遠是那么漂亮，永遠是一位善良、平易的人。
老師，您就是一簇潔白無(wú)瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說(shuō)：“生的真諦決不在索取者的私庫里，而在有貢獻的人的手中，誰(shuí)能使生命的貢獻最多，誰(shuí)就能使生命的價(jià)值最大�！�
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導著(zhù)我們：“一寸光陰一寸金…”現在我才知道時(shí)間的.珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽(tīng)您的教誨��！
也許，當我感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，我已長(cháng)大了。但無(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì )忘記我最喜歡的語(yǔ)文老師―――葉老師，會(huì )永遠記住我們共度的那段如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光。
葉老師，我愛(ài)您，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 14
我喜歡剛上小學(xué)一年級的班主任——教我們語(yǔ)文的夏文瑩老師。她中等個(gè)兒，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里透著(zhù)智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識的寶庫，我們想知道什么，她都會(huì )告訴我們。
夏老師的課生動(dòng)、有趣。一次語(yǔ)文課上，夏老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì )不會(huì )玩開(kāi)火車(chē)游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì )”，但我馬上又用疑惑的眼神看著(zhù)她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著(zhù)的'時(shí)候，夏老師已經(jīng)把當天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上，然后轉過(guò)身微笑著(zhù)說(shuō)：今天我們用一種新方法學(xué)習這些生字，這個(gè)方法就叫“開(kāi)火車(chē)”。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來(lái)。夏老師說(shuō)完，我們就快樂(lè )地開(kāi)起火車(chē)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè )的游戲中。
夏老師說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習任務(wù)完成后，給我們讀課外書(shū)，給我印象最深的是她給我們讀《小豬唏哩呼�！返臅r(shí)候，她幽默的語(yǔ)調，把一只小豬的可愛(ài)、憨逗展現在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話(huà)世界，親身感受著(zhù)小布頭的勇敢、機智和可愛(ài)。夏老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè )的閱讀世界。
夏老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當有同學(xué)過(guò)生日，夏老師就會(huì )在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì )，讓大家為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 15
顏老師教我們的語(yǔ)文課。她是我最敬佩的語(yǔ)文老師了。顏老師知識淵博，上課時(shí)，有時(shí)活潑，有時(shí)嚴肅，有時(shí)有趣，又是搞笑。顏老師有一頭微黃的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，我們都說(shuō)：“顏老師的眼睛是‘火眼金睛’�！币驗槲覀冊嚲砩系拿恳粋�(gè)錯別字，上課同學(xué)搞任何一個(gè)小動(dòng)作，顏老師都能看到，都能發(fā)現。所以我們親切地稱(chēng)她為“顏大”。
“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地沖進(jìn)教室，坐到座位上。這一節是作文課。嗬“顏大”來(lái)了！她拿著(zhù)一面鏡子，大踏步走進(jìn)教室，說(shuō)：“誰(shuí)喜歡照鏡子呀？”一些愛(ài)美的'女同學(xué)把手高高的舉起。接著(zhù)，顏大說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)表演一下照鏡子的動(dòng)作呀？”沒(méi)有幾位同學(xué)把手舉起來(lái)，應該是害羞了吧！“顏大”請了一位同學(xué)上臺來(lái)表演表演，那同學(xué)拿著(zhù)鏡子，左看看，右看看，還不是的弄弄自己的頭發(fā)，招來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。這是，我納悶了：這節課打底要干什么？“顏大”究竟想讓我們做什么？“顏大”葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？
“顏大"請那位上臺表演的同學(xué)回到座位，然后說(shuō)：“今天要寫(xiě)‘我的自傳’�！北阍诤诎迳蠈�(xiě)下這四個(gè)大字。哦，原來(lái)今天是要寫(xiě)自己呀！我心中的疑惑終于解開(kāi)了！然后，“顏大”講了從性格，愛(ài)好，外貌等方面來(lái)寫(xiě)，還給我們念了幾篇相關(guān)的文章。
“顏大”是不是很有趣呢？“顏大”的教學(xué)方法是不是別具一格呢？
我喜歡“顏大”，喜歡她的風(fēng)趣，我愛(ài)“顏大”，愛(ài)她對我們所做的一切。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 16
開(kāi)學(xué)了，我認識了一個(gè)老師。他有時(shí)候脾氣不太好，有時(shí)候又很幽默，他就是我的語(yǔ)文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑，我想他可能經(jīng)常曬太陽(yáng)吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個(gè)小動(dòng)作他就看得清清楚楚，然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個(gè)眼神足足可以讓你一節課都不做小動(dòng)作。而且他還有一個(gè)比眼睛更靈敏的耳朵，你說(shuō)的話(huà)他都聽(tīng)得一清二楚，無(wú)論你離他有多遠，他都能聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)的話(huà)。他的頭發(fā)不是烏黑的，有幾根白頭發(fā)，也許是他在多年教學(xué)中留下的記號吧。
他上課很幽默，經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來(lái)讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，他說(shuō)：“蓑是指蓑草的意思，但文中的“蓑”可不是草的意思，鳥(niǎo)身上怎么可能長(cháng)草呢？”講到這的時(shí)候，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說(shuō)桑老師是不是很幽默呢？
每個(gè)人都有不足，當然了，桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿著(zhù)一杯茶。因為講課時(shí)話(huà)說(shuō)多了，他的嗓子就會(huì )很疼很疼。還有一個(gè)不足是他的眼神，那個(gè)眼神足足可以把人嚇個(gè)“半死”，真的.真的太兇了。不過(guò)這個(gè)眼神會(huì )讓那些不認真聽(tīng)講的同學(xué)認真起來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于不足，是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇，但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點(diǎn)，再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 17
一二三年級，我從不發(fā)言。直到四五年級，我也沒(méi)怎么發(fā)言，除了上她的語(yǔ)文課。不知怎么的，四年級的一次語(yǔ)文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂(lè )趣。因此，一有朗讀的機會(huì )，我就會(huì )舉手。先是喜歡上了語(yǔ)文課，又喜歡上了語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓錢(qián)，特別幽默。她的`頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫(xiě)字，已積滿(mǎn)了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠戴著(zhù)一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛(ài)穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢(qián)老師卻是幽默起來(lái)也特別放得開(kāi)的人。有一次，她和我們班的同學(xué)說(shuō)了一件事�！拔以谕砩蟼湔n完后，睡覺(jué)前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子，以便半夜想起什么講課內容之類(lèi)的可以記上去。結果呢？半夜想是想起來(lái)了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂�！边@話(huà)說(shuō)的，笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上，還有幾個(gè)笑得前仰后合，甚至眼淚都出來(lái)了�？赡苡行┬c(diǎn)高的人不會(huì )覺(jué)得幽默，也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。
不能看錢(qián)老師幽默就亂開(kāi)玩笑，即使再溫柔的老師也會(huì )生氣。而且咱們班的錢(qián)老師，在“暴風(fēng)雨”來(lái)之前，也會(huì )留一刻的寧靜送給我們�！懊魈煳页霾�，要不要帶東西給你們呀？”錢(qián)老師細聲問(wèn)。班級里頓時(shí)一片嘩笑聲�！俺呈裁闯�？再吵我不帶了，就你們這表現還想要東西？沒(méi)門(mén)！我……”錢(qián)老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來(lái)，我們班聽(tīng)到類(lèi)似消息，再也沒(méi)有“歡呼”過(guò)。
錢(qián)老師這個(gè)人，我是真的喜歡呀。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 18
王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她為什么有趣呢？我為什么說(shuō)她有趣呢？你來(lái)我們班上一節課就知道了。
很多有趣的人都沒(méi)脫離低級趣味，而她不這樣。她文學(xué)功底深厚，懂得如何開(kāi)玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語(yǔ)文老師沒(méi)什么兩樣，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語(yǔ)文老師一個(gè)學(xué)期上完書(shū)上的課文，好像任務(wù)已經(jīng)達成了，學(xué)生卻從未實(shí)踐過(guò)。
老王一個(gè)學(xué)期會(huì )抽出十幾節課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節課：巴不得拿來(lái)給學(xué)生考試做卷子或者上書(shū)本上的.課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內容，老師也不會(huì )做到任何干涉。學(xué)生在臺上演講時(shí)，老王也會(huì )做到尊重的傾聽(tīng)�；蛘邔W(xué)生的演講內容有錯誤時(shí)，老王也會(huì )等到學(xué)生講完下臺之后，再糾正他的錯誤。我們也會(huì )積極的去演講和改正自己的錯誤。
老王也會(huì )在空余時(shí)間時(shí)，用“有趣的子聿”來(lái)記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情，也會(huì )用它來(lái)給學(xué)生做專(zhuān)輯。老王做的也格外精心，我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì )用手機來(lái)看老王做的專(zhuān)輯。雖然老王是隔壁班的班主任，記錄的是隔壁班的事，可我看了還是會(huì )感到很有趣。老王也會(huì )在我們班選幾個(gè)人做專(zhuān)輯，現在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專(zhuān)輯了。
這就是我們班的語(yǔ)文老師一一老王，一位有趣的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 19
我有一個(gè)會(huì )用眼睛“說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師個(gè)兒不高，屬于微胖型的（也許是因為個(gè)兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，高高的.鼻梁上架著(zhù)一副銀色的眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人。
每天快上課時(shí)，老師都會(huì )站在講臺上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說(shuō)話(huà)了�！边@時(shí)喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無(wú)聲了。
有一次老師把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)改完后，讓我們去講臺上挨個(gè)領(lǐng)�！把c霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑不安，擔心萬(wàn)一我沒(méi)寫(xiě)好，老師訓我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬(wàn)一我錯了好多個(gè)，老師對我很失望，萬(wàn)一……我的腦海里出現了不計其數的“萬(wàn)一”。當老師遞給我時(shí)，我偷偷瞄了一眼老師，發(fā)現老師的眼睛里流露出了那么一點(diǎn)點(diǎn)失望，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)，但我的心跳的更快了。我發(fā)現我錯的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個(gè)斜橫，我寫(xiě)成了撇，而且那個(gè)“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認真檢查，是絕不會(huì )發(fā)現的。不得不說(shuō)，語(yǔ)文老師對我們可真是盡職盡責��！
這位語(yǔ)文老師經(jīng)常用眼神和我們交流，也正是因為這一原因和老師的盡職盡責，才讓我們改掉壞習慣，養成好習慣，健康成長(cháng)。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 20
身高剛好，戴著(zhù)一副眼鏡，整天穿著(zhù)那時(shí)尚衣服，披著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因為我覺(jué)得她有三個(gè)面孔。
“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽(tīng)見(jiàn)我們班有同學(xué)上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見(jiàn)她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個(gè)學(xué)生面前：“疼嗎？要打電話(huà)給你的家人嗎？還是去校醫室呀？”看著(zhù)她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著(zhù)傷口，眼神充滿(mǎn)緊張與溫柔，這時(shí)候我就知道她的體貼。
“三孔”其二，嚴厲記。她就是特別的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學(xué)”。記得開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見(jiàn)她站在門(mén)口，挨著(zhù)門(mén)框，眼睛冷冷地一掃，本來(lái)還熱鬧非凡的課室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺(jué)要結成冰的.時(shí)候，她冷冷地說(shuō)一句：“馬上讀書(shū)！”這就可看到她的嚴厲之處了！
“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來(lái)是不好笑的事情，可從她嘴里說(shuō)出來(lái)的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時(shí)候：“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級的那個(gè)老師，有一次，她說(shuō)如果你們再吵，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住�！碑敃r(shí)，是全班人笑了！你是沒(méi)看到，她那表情，那語(yǔ)氣，是多么的有趣。
這就是我的語(yǔ)文老師——“三孔”老師�？�！是不是真的有三個(gè)面孔呀！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 21
我有著(zhù)一位非常美麗的語(yǔ)文老師——謝老師。她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，給人的感覺(jué)總是那么精神，那么有活力。
謝老師在生活上是我們的慈母。天涼了，她會(huì )叫我們多穿點(diǎn)；天熱了，她會(huì )叫我們少穿點(diǎn)；誰(shuí)感冒了，謝老師，準會(huì )給他送上一杯開(kāi)水；誰(shuí)沒(méi)打飯，謝老師，準會(huì )把她的飯給沒(méi)有打飯的那個(gè)同學(xué)吃……有一次下了很大的雨，我沒(méi)有帶傘，可是我要去食堂打飯，正發(fā)愁的時(shí)候，謝老師上前給我撐傘，并把我摟在她的肩下，生怕我被雨淋著(zhù)。我躲在老師的傘下覺(jué)得非常溫暖，那時(shí)我覺(jué)得，那不是老師，那是媽媽?zhuān)銈兛尚】粗x老師了，你接著(zhù)往下看，最后還有更慘的事呢。
但是，謝老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�。有一次我沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完就開(kāi)始玩了。第2天老師發(fā)現了我越想越怕，越怕越后悔�？衫蠋焻s笑著(zhù)說(shuō)：“你是大姑娘坐花轎——第1次，下不為例。不過(guò)，家庭作業(yè)還是要補上的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我一顆緊張的心頓時(shí)平靜了許多。
我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了，她讀文章總是那么有感情。我們全班學(xué)生愛(ài)模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也面帶微笑，讀得很甜，很美；讀到傷心處也緊鎖著(zhù)眉頭，聲音低沉，心情沉重……在老師的影響下，我們班的'同學(xué)不知不覺(jué)的都愛(ài)上了語(yǔ)文，我的作文水平也得到了很大的提高，還有好幾篇作文得到了老師的表?yè)P呢！
這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師，一位我們全班同學(xué)都深?lèi)?ài)著(zhù)的好老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 22
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得高高的、胖胖的，扎著(zhù)兩個(gè)辮子，非常富態(tài)。有時(shí)戴著(zhù)熊貓帽子，像個(gè)活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時(shí)�！蔼剟睢币恍┩瑢W(xué)作文。比如：一個(gè)同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會(huì )獎勵他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會(huì )罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！
陳老師既“獎勵”那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，又會(huì )獎勵我們這些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。我們語(yǔ)文課代表每天第八節課下課，都會(huì )去陳老師那，問(wèn)晚自習作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規星。分成了學(xué)習星、管理星、自理星、紀律星、常規進(jìn)步星、學(xué)習進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個(gè)隊都為自己的隊員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒(méi)選上的同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的`同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學(xué)習用品，正是五花八門(mén)。
陳老師下課也跟我們說(shuō)笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來(lái)，然后再換個(gè)萌身，搖來(lái)?yè)u去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己，讓學(xué)生學(xué)好！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 23
在我的心目中有這樣一位好老師，她就是四年級時(shí)教我語(yǔ)文的冒老師。
冒老師眼睛不大，但非常明亮有神，聲音清脆，如金絲般的秀發(fā)盤(pán)在腦后，簡(jiǎn)直是一個(gè)“苗條淑女�！痹谖业挠洃浿�，冒老師總是微笑著(zhù)，一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)生字，用好聽(tīng)的聲音教我們讀課文，對我們十分關(guān)心和愛(ài)護。
記得有一次，我正在教室里早讀，不一會(huì )太陽(yáng)出來(lái)了，照在我的書(shū)本上，讓我感到很不舒服，我把座位挪了挪，挨近了同桌，沒(méi)過(guò)多久，太陽(yáng)又調皮地跟著(zhù)我，好刺眼�！盀槭裁次易诖暗�？怎么這么倒霉！”正當我埋怨陽(yáng)光的時(shí)候，冒老師向我走來(lái)了。我想冒老師一定發(fā)現了我沒(méi)專(zhuān)心致志地讀書(shū)，我把緊閉雙眼，心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳，過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜，便小心翼翼地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現眼前一片清涼。抬頭一看，原來(lái)老師在我的`身邊，她的身影剛好擋住陽(yáng)光，她沒(méi)注意我，還像往常一樣監視著(zhù)大家讀書(shū)，我高興極了，趁此機會(huì )又大聲朗讀起來(lái)，一邊讀著(zhù)，一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀！
說(shuō)起來(lái)也奇怪，我的愿望竟然實(shí)現了，我一連讀了兩遍課文，老師都沒(méi)走，正當我要翻到下一課時(shí)，一位同學(xué)忽然叫道“老師”，可能是有什么問(wèn)題要問(wèn)�？墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋�(lái)了，站到原來(lái)位置，身影不偏不斜正好擋住陽(yáng)光。
老師！我心頭一熱，原來(lái)老師站在這里不是偶然的，看著(zhù)陽(yáng)光照在老師的衣服上，看著(zhù)老師頭上那細蜜的汗珠，我的眼睛濕潤了，暗暗在心底說(shuō)了聲：“老師謝謝您！”
我喜歡語(yǔ)文老師作文 24
他是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，高高的個(gè)子，一雙閃閃的發(fā)亮的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)我們，嘴巴增之一分嫌大，減之一分顯小，頭發(fā)黑黑的，不過(guò)是長(cháng)在后面的，嘻嘻！老師頭頂可沒(méi)什么頭發(fā)，不過(guò)我媽說(shuō)了，老師這叫“聰明禿頂”，說(shuō)明這個(gè)人的學(xué)問(wèn)深。
我們的老師很幽默。有一次老師站起來(lái)，一臉嚴肅地說(shuō)：“今天，我要把廢話(huà)羅嗦獎頒發(fā)給陳某某同學(xué)，最近我發(fā)現她的.廢話(huà)實(shí)在太多了�！蔽覀円宦�(tīng)，立刻開(kāi)懷大笑起來(lái)。老師又接著(zhù)說(shuō):“其實(shí)我最欣賞方某某同學(xué)，我說(shuō)的每一句話(huà)他都知道，閉著(zhù)眼在想象，一邊想還一邊點(diǎn)頭�！甭�(tīng)了老師這么一說(shuō)，我肚子都笑疼了，有的同學(xué)甚至笑得在地上打滾，原來(lái)方某某同學(xué)想見(jiàn)“周公”了。
還有一次，老師叫我們討論“喋喋不休”這個(gè)詞，用具體的情形表示出“喋喋不休”的意思，我舉手說(shuō)了一句：“我每次上學(xué)時(shí)，媽媽總是重復地問(wèn)我……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，李某某同學(xué)也站起來(lái)補充了一句，老師笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，這兩位同學(xué)的媽媽我見(jiàn)過(guò)的，的確很羅嗦，這我是知道的�！惫�！教室里又傳來(lái)一片笑聲。
我們的老師是不是很幽默？但他也是很?chē)绤柕呐�！今天早上，幾位同學(xué)在做操時(shí)講話(huà)，老師用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，狠狠地瞪了他們，然后把他們叫到辦公室，嚴肅地批評了他們，那情景簡(jiǎn)直不可描述。
對了，說(shuō)了這么多，你們猜猜，我們的老師是誰(shuí)？悄悄告訴你們吧，他姓黃，我們叫他黃老師，你們喜歡他嗎？
我喜歡語(yǔ)文老師作文 25
時(shí)光如梭，我已是五年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級的我拉著(zhù)好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級的'大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周?chē)耐瑢W(xué)有的嚇得不知所措，有的忙著(zhù)去找老師，還有的忙著(zhù)安慰我�？墒�，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話(huà)后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著(zhù)郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。
還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯就改就是好孩子！”
我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 26
我們有一位可親的老師，她總愛(ài)穿著(zhù)連衣裙和踩著(zhù)高跟鞋，笑起來(lái)甜甜的，說(shuō)話(huà)也甜甜的，就像水仙芒一樣。她就是我們的語(yǔ)文老師。她還經(jīng)常說(shuō)被后羿射下來(lái)的九個(gè)太陽(yáng)都在她身上，讓她光芒四射。
我們的陳老師脾氣非常好。
有一次陳老師上完課，“同學(xué)們，”陳老師說(shuō)，“下節課還是我的，不要把我電腦上的內容擦了�！钡顷惱蠋熥吆�，我們班的一位同學(xué)胡思哲卻不小心按了一個(gè)撤銷(xiāo)，讓電腦上的筆記變成了一張白紙。但當陳老師回來(lái)上課時(shí)，她卻只是笑咪咪地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，思哲把這個(gè)擦了，那我重新在做一個(gè)就是了，沒(méi)事沒(méi)事�！边@時(shí)候的她的'笑容就好像春風(fēng)，把你剛剛所有的緊張害怕掃的一干二凈。
但我們語(yǔ)文老師也有嚴厲的時(shí)候。
我們班的小林不愛(ài)學(xué)習。一次上課，老師讓小林回答問(wèn)題。但小林因為上課沒(méi)聽(tīng)不會(huì )回答。老師對著(zhù)小林微微一笑，那笑容一出現，全班的氣溫瞬間降到零點(diǎn)。每個(gè)人大氣不敢出，深怕被殃及。老師笑了笑說(shuō)：“哎呦，不會(huì )答題呀。沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，下課來(lái)我辦公室，我慢慢教你�！毙×帜氖艿米±蠋煄е�(zhù)寒光的眼神和這笑里藏刀的笑容。瞬間，他眼眶一紅，眼淚就巴拉巴拉的掉下來(lái)。而同學(xué)們也嚇得恨不得把耳朵真的豎起來(lái)，要把陳老師課上說(shuō)的每一個(gè)字都聽(tīng)進(jìn)腦袋里，免得自己是下一個(gè)辦公室的客人。
這就是我們愛(ài)笑的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 27
我最尊敬的語(yǔ)文老師是曾老師，她和她媽媽一樣嚴厲，也愛(ài)我們。老師留著(zhù)長(cháng)發(fā)。她善良可親。
曾老師的臉是一個(gè)框架，當他微笑時(shí)，他的嘴像月亮。她的'聲音清脆動(dòng)聽(tīng)！曾老師有一對千里之遙。只要有一兩個(gè)學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，就會(huì )被老師發(fā)現。曾老師有一雙挑剔的眼睛，她永遠不會(huì )原諒任何在她眼皮底下工作的人。
我們班有些學(xué)生上課不認真。因此，老師總是有義務(wù)把學(xué)生叫到辦公室幫助他們。有時(shí)候，老師不能休息。老師總是把時(shí)間花在我們學(xué)生身上。老師從不擔心自己。她總是小心翼翼地回答我們的問(wèn)題，從不拒絕。
我記得有一次，老師嗓子都啞了，但是上課還在生病。當時(shí)我體會(huì )到了老師的教導，痛苦和偉大。
老師，大家都說(shuō)你培養了祖國的棟梁，但我想說(shuō)你是祖國的棟梁，支撐一代人脊梁的是你。當我聽(tīng)曾老師的講座時(shí)，我總是感到放松，這是一種享受！她可以帶我們從荒涼的沙漠到熱鬧的城市；一篇看似無(wú)味的作文，在曾老師嘴里可以說(shuō)得淋漓盡致。有時(shí)候，曾老師可以帶我們進(jìn)入神奇的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)候，曾老師可以帶我們進(jìn)入祖國的大好河山，讓我們盡情享受綜上所述，在曾老師上課總是給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)下課了。
老師，謝謝！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 28
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師，大家心里有了些疑問(wèn)，這位李老師怎么樣？對學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來(lái)從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著(zhù)智慧的光芒。
李老師上課時(shí)十分幽默，總是把名人的'詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng)，來(lái)使那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生無(wú)地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng )名言可多了，如：人生自古誰(shuí)無(wú)老？、子不教父之過(guò)，徒不教師之錯、我在臺上講，他在臺下笑……除了她上課時(shí)幽默，她下課更有趣呢！
下課時(shí)，老師會(huì )同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰(shuí)犯了錯誤，她不會(huì )去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認識到自己的錯誤并改正。
要是誰(shuí)說(shuō)她和藹可親，那可不是胡說(shuō)的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因為自己的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)不好，正低著(zhù)頭覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)她，這時(shí)她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我仿佛又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無(wú)限的活力。因為李老師的和藹，同學(xué)們常常把她贊為李奶奶，意為著(zhù)她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因為她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 29
她，圓圓的臉，中等身材，炯炯有神的大眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
張老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )于助人的`好老師。一次，外面下著(zhù)傾盆大雨，我卻沒(méi)有帶傘。眼看著(zhù)我的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我心想：媽媽怎么還不來(lái)接我呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。這時(shí)，張老師走到我身邊，對我說(shuō)：“走，我送你回家�！薄翱墒迁D―”“可別是了，這雨還不知道什么時(shí)候下完呢！你要是冒雨回去一定會(huì )生病的�！本瓦@樣張老師和我向我家走去。一路上張老師竟把傘往我這邊推，自己的半個(gè)身子卻被淋濕了。第二天，張老師沒(méi)有來(lái)給我們上課，我們向數學(xué)朱老師一打聽(tīng)，才知道張老師被雨淋感冒了。張老師你真是關(guān)心學(xué)生，樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻的好老師��！
別看張老師平時(shí)和藹可親，可她卻是個(gè)嚴厲的人。一次，因為第二天是兒童節，就給我們留了很少的作業(yè)�？勺鳂I(yè)留得越少，我們就越不愛(ài)完成，第二天，老師把作業(yè)收上來(lái)一看，有一大半同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，這次張老師可是大發(fā)雷霆說(shuō)：“你們以為今天是兒童節就不寫(xiě)作業(yè)��！你們還是學(xué)生，今天沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生，把作業(yè)重寫(xiě)三遍�！睅拙湓�(huà)把我們訓的無(wú)地自容。
關(guān)于張老師的事光靠我怎么講得完呢？想了解更多關(guān)于我們班，關(guān)于張老師的故事嗎？那就到我班來(lái)參觀(guān)吧！我們和張老師一定會(huì )以最飽滿(mǎn)的熱情歡迎你的到來(lái)。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 30
我們的語(yǔ)文老師燙著(zhù)頭，一張白里透紅的臉，一雙極其銳利卻聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學(xué)生在課堂上可以清楚地看到他們在桌子下面玩的一切。她經(jīng)常穿一件上半高領(lǐng)的灰色毛衣，下半部分穿一條灰色牛仔褲，腳上穿一雙棕色牛津鞋。她看起來(lái)精力充沛，干凈利落。老師每天都給我們很多新知識，讓我們長(cháng)大后成為祖國的驕傲和花朵。
我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。保持身體健康就是保持生命，讓自己活得更久。老師學(xué)養生學(xué)了四年多。她很清楚自己的飲食和活動(dòng)，并不時(shí)告訴我們如何保持健康。例如，她告訴我們不要經(jīng)常吃冰。經(jīng)常吃冰，可能會(huì )導致我們體內的寒冷增加，年紀大了會(huì )得很多��；春天有不吃梨的孩子。每次老師講一個(gè)養生的道理，我們都會(huì )聽(tīng)得津津有味，老師也會(huì )畫(huà)生動(dòng)的圖畫(huà)。我們非常感謝語(yǔ)文老師，他教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)養生的道理，把我們帶入了一個(gè)養生的世界！
我們的'語(yǔ)文老師對我們要求很?chē)栏�，但是我們上學(xué)的時(shí)候可以帶課外書(shū)。為什么？事實(shí)證明，老師可以增加他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的智慧，這樣我們就可以在業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū)。從上學(xué)期三年級接手我們班開(kāi)始，老師就一直要求我們帶課外書(shū)�，F在看了各種歷史、故事之類(lèi)的書(shū)。從這些書(shū)中，我認識了世界上許多國家，了解了每個(gè)國家的歷史和地域習俗。以后我會(huì )多看看課外書(shū)，讓自己成為一個(gè)有見(jiàn)識的人！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 31
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話(huà)有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。請認真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的.聊天。而我一個(gè)人坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧�。我是一個(gè)有規律的人，就是很長(cháng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì )讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內向的人，一般不會(huì )主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)烂C。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續下去。過(guò)了一段時(shí)間，習慣了這種生活，沒(méi)有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認真有趣嗎？
我喜歡語(yǔ)文老師作文 32
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲。當我們幽默的時(shí)候，我們和老師就像一家人一樣，有說(shuō)有笑，有時(shí)候發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)。厲害的時(shí)候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只有墻上的時(shí)鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個(gè)人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開(kāi)心。
今天是星期五，這是我們最想來(lái)的一天，因為今天是回家的時(shí)候了。但是，今天我們全班都拉著(zhù)臉，都不高興。為什么？因為今天的課代表剛把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)了四遍，有的`寫(xiě)了三遍。當我們班主任來(lái)的時(shí)候，我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問(wèn)：這個(gè)周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說(shuō)：更多！老師看著(zhù)黑板，驚呆了。你的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)過(guò)了？老師看著(zhù)我們說(shuō)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯。老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就回辦公室了。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，叫來(lái)了課代表，說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)發(fā)生。就在我們談話(huà)的時(shí)候，班級代表進(jìn)來(lái)了，他的臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬(wàn)歲！我很想說(shuō)：老師，你真棒。
這是我的老師—；語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著(zhù)想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 33
新學(xué)期開(kāi)始，我才知道我們的語(yǔ)文老師換成了一位男老師。他是我在小學(xué)遇到的唯一一位主課男老師。
張老師的兩道粗粗黑黑的眉毛，好像被毛筆描過(guò)一樣。短短的鼻梁上架著(zhù)一副方形的黑框眼鏡，這幅眼鏡大得出奇，幾乎遮住了他一半的臉，讓人覺(jué)得他戴得不是眼鏡，而是兩個(gè)放大鏡，這讓他看起來(lái)和漫畫(huà)人物沒(méi)什么兩樣。
他對工作認真負責。語(yǔ)文課上，他會(huì )把課文中的人物和情景繪聲繪色地給我們描述出來(lái)，我們聽(tīng)得很輕松、很入迷。他會(huì )認真、細心地給我們講解課文中的難點(diǎn)。有時(shí)，為了加深我們對課文的理解，他會(huì )提出一些奇怪的問(wèn)題，讓我們回答。當我們表現不好的.時(shí)候，他也會(huì )很生氣，一陣“電閃雷鳴”之后，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。
他的思想也很獨特。一天下午，他對我們班同學(xué)說(shuō)：“我打算在周四辦一個(gè)無(wú)作業(yè)日，那天沒(méi)有作業(yè)�！蔽覀儼嗦�(tīng)到這個(gè)消息都“炸了鍋”，全班歡呼起來(lái)！“但是！”老師說(shuō)：“你們每天到班里都得早讀，如果堅持一個(gè)星期，周四就可以沒(méi)有作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們連聲說(shuō)好。
他還有一個(gè)特技——記憶力超強。才開(kāi)學(xué)兩周，他基本就把我們班人的名字都叫出來(lái)了，連我這種經(jīng)常不在課堂上說(shuō)話(huà)的人，老師也知道我的名字，這讓我很驚訝。
張老師的認真負責和獨特思想感染著(zhù)我，有機會(huì )我會(huì )告訴你更多關(guān)于他的故事。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 34
在實(shí)驗小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個(gè)作文，要求是這樣的：哪個(gè)語(yǔ)文老師留給你的印象最深？你對她是愛(ài)還是恨？看到這，那種“愛(ài)恨交織”的感覺(jué)便涌上心頭！
我愛(ài)她是因為她教學(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會(huì )了。記得在二年級的時(shí)候，她教我們《小池》這首詩(shī)。她在講臺上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫(huà)了“小池”版的彩色粉筆畫(huà)：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的可愛(ài)的蜻蜓。不知不覺(jué)中我們一起讀起了這首詩(shī)，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫(huà)中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí)，她一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì )兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說(shuō)：“有一種昆蟲(chóng)是綠色的.，夏天時(shí)愛(ài)在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“蜻蜓！”不知不覺(jué)中這首詩(shī)我們背過(guò)了，字也會(huì )寫(xiě)了。
我恨她，是因為她不能一視同仁，也許是因為我不同——我是她的兒子，她總是愛(ài)在我犯錯的時(shí)候嚴厲地批評我，在上其他課的時(shí)候偷偷地來(lái)瞄我，看我有沒(méi)有認真聽(tīng)講，有沒(méi)有記筆記，如果沒(méi)有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對待每一位學(xué)生。
這就是我的語(yǔ)文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛(ài)恨交織”的老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 35
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位新老師。她站在講臺上，我上下打量著(zhù)她：老師圓圓的臉，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡，以后大家都叫她胡小姐。
時(shí)光飛逝。和胡老師在一起的這段時(shí)間，我們逐漸了解到她的脾氣，時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。除了給我們上課，我們還會(huì )給我們講故事和笑話(huà)。
今天早上，鈴剛響，胡先生就拿著(zhù)試卷走進(jìn)了教室。我覺(jué)得：老師真快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚你又加班了，所以你不累嗎？只見(jiàn)老師淡定的把試卷放在講臺上，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)，先估計一下自己的成績(jì)。我很自信，我覺(jué)得還可以，不應該被罵�？纯雌渌o張又期待的同學(xué)。胡老師開(kāi)始宣布她的成績(jì)。她清楚地知道誰(shuí)得分了，是進(jìn)是出，是批評，是表?yè)P，是鼓勵，所有的話(huà)語(yǔ)都流露出關(guān)心和期待。向最后一個(gè)同學(xué)匯報，她說(shuō)：方薇薇，最高分。四十六。我們都笑了，胡老師沒(méi)有。其實(shí)她很難過(guò)，也很生氣，因為她每天中午都抽時(shí)間去幫薇薇。唉，方薇薇真是不爭氣！
試卷發(fā)下來(lái)后，胡老師興致勃勃地說(shuō)：繼續好好考，考不好不要灰心�？荚囍皇菍δ阒R的`一個(gè)考驗，學(xué)會(huì )學(xué)習才是最重要的。我把老師的話(huà)記在心里，以后一定要腳踏實(shí)地的學(xué)。
我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習的好老師，所以我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 36
今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師——俞老師。
我相信俞老師應該是大家眾所周知的風(fēng)云人物。俞老師：身材有些發(fā)福，眼睛大有神，喜歡穿過(guò)膝長(cháng)裙，五官端正，對人特別和藹。特點(diǎn)：愛(ài)吃，是個(gè)十足的吃貨；火眼金睛；愛(ài)看書(shū)，是個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)蟲(chóng)。
我們先講愛(ài)吃這個(gè)特點(diǎn)。為什么說(shuō)俞老師愛(ài)吃呢？那是因為老師張口閉口都是關(guān)于吃的東西。比如有一次，俞老師組織我們玩“你說(shuō)我猜”游戲。俞老師先來(lái)，俞老師想好后用手勢向我們示意。同學(xué)們接收到后，爭先恐后的猜測：
“食物嗎？”
“玩具嗎？”
“水果嗎？”
“交通工具嗎？”
……
可猜到最后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是包子嗎？”
“是�！庇崂蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。
連謎底都是吃的`，這下看出來(lái)俞老師多么愛(ài)吃了吧！
再說(shuō)說(shuō)火眼金睛這一點(diǎn)，俞老師真是名不虛傳。記得上課時(shí)，每當有同學(xué)在做小動(dòng)作或在說(shuō)悄悄話(huà)，老師就會(huì )立馬叫出那個(gè)同學(xué)的名字，以示提醒。
最后說(shuō)說(shuō)老師的愛(ài)看書(shū)吧。知道老師每一天大多數時(shí)間都在干什么嗎？我猜肯定是在讀經(jīng)典，看課外書(shū)。因為老師教我們讀《古文觀(guān)止》時(shí)，每一篇都讀得很溜；老師在學(xué)校中午休息時(shí)，手里總是捧著(zhù)一本課外書(shū)，有時(shí)候我們在考試，老師就坐在那，靜靜地看起書(shū)來(lái)。平時(shí)教導我們時(shí)，總會(huì )說(shuō)幾句經(jīng)典語(yǔ)句來(lái)勸告我們要努力讀書(shū)，將來(lái)好好回報社會(huì )。語(yǔ)文老師，我們會(huì )好好學(xué)習的，讓我們一起進(jìn)步吧！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 37
我們的語(yǔ)文老師姓魏，她的個(gè)子很高，也愛(ài)穿裙子，最經(jīng)典的表情是皺著(zhù)眉頭。
她和大部分老師一樣，非常嚴厲。遇到“不良事件”會(huì )大發(fā)雷霆。如果有同學(xué)用過(guò)的廢紙沒(méi)有丟進(jìn)垃圾桶，而是扔在書(shū)架上的話(huà)，她寧愿一節課都等著(zhù)那個(gè)同學(xué)認識到并承認錯誤。
她特別喜歡皺眉頭，看起來(lái)有點(diǎn)嚴厲。她也愛(ài)冷著(zhù)一張臉，那之后就一定沒(méi)什么好事了。后來(lái)有一次心情好時(shí)她告訴我們，如果她一節課都是嘻嘻哈哈地對我們，那節課班里估計就要炸鍋了。
她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷(xiāo)魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的`奶牛，看起來(lái)真有點(diǎn)“牛氣”呢！
她三年級剛接手我們班時(shí)對我們說(shuō)：她愛(ài)三樣，愛(ài)干凈，愛(ài)節省時(shí)間，更愛(ài)她的學(xué)生。這三點(diǎn)我們都體會(huì )到了。她容不得地上有丁點(diǎn)垃圾，也容不得我們在規定時(shí)間里沒(méi)有完成值日，更容不得別的班的同學(xué)欺負我們。就拿昨天的事說(shuō)吧，昨天有校本課程，別的班的同學(xué)到我們班教室上課。第二天，我們發(fā)現我們的課桌不是被刻了就是被畫(huà)了，桌下還有垃圾。于是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來(lái)了那幾個(gè)同學(xué)，直到他們承認錯誤，最后教育他們下次不能再這樣了。
魏老師雖然嚴厲，但她對我們的愛(ài)我們都有目共睹。她不經(jīng)常對我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了��！
我喜歡語(yǔ)文老師作文 38
我的語(yǔ)文老師是一位語(yǔ)言非常幽默的老師，常常逗樂(lè )大家，就拿訂校服這件事來(lái)說(shuō)吧！我的同桌葉祎民的個(gè)子不高，而楊晨的個(gè)子卻是出奇的高。秦老師就將他倆做了一個(gè)鮮明的對比，就說(shuō)了一句：“這次訂校服，都給一樣的錢(qián)。楊晨最劃算，要訂個(gè)特大號，要像葉祎民就最不劃算�！闭f(shuō)完，全班哄堂大笑。
要說(shuō)老師的幽默呀！可往往不知這一件是喲！最近，“日記大王”的統計結果出來(lái)了，老師就對生活委員說(shuō)：“‘日記大王’的周冠軍和月冠軍都出來(lái)了，你負責買(mǎi)獎品，要問(wèn)問(wèn)他么想要什么。周冠軍發(fā)三元錢(qián)的獎品，月冠軍發(fā)五元錢(qián)的獎品。獎品可以不是文具，他們要是喜歡棒棒糖就買(mǎi)棒棒糖，喜歡玩具就買(mǎi)玩具，要是喜歡錢(qián)就直接給錢(qián)�！边@樣一說(shuō)，又逗樂(lè )了大家，一起大笑了起來(lái)。
秦老師不僅幽默，對我們可是用心良苦著(zhù)呢！正因為如此，所以墻上才貼上了一張張的.表格，記錄我們平時(shí)的表現。什么“日記大王”啊，“作業(yè)完成情況”啊，“背誦情況”啊……都貼在墻的上面，前后左右都能看得到。
秦老師的用心良苦當然也不止這些啦！就連同學(xué)們的座位他都絞盡腦汁的想出了好幾種方案，比如按考試成績(jì)排啦，按綜合評比分排啦，等等。
瞧！這就是我的語(yǔ)文老師。一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師，一個(gè)認真，對我們良苦用心的語(yǔ)文老師——秦老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文 39
眾所周知，我們班的語(yǔ)文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書(shū)嚴謹，我們的許老師對工作一絲不茍，我們的許老師對學(xué)生也很?chē)栏瘛?/p>
首先我想說(shuō)，許老師是一個(gè)非常細心、非常關(guān)心我們的人。有一次我去許老師的辦公室去交作業(yè)本，許老師說(shuō)：“今天作業(yè)有人沒(méi)交吧？”
我說(shuō)：“不知道��！”
許老師又說(shuō)：“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒(méi)交�！�
我禁不住問(wèn)：“許老師，你怎么知道的��？”
老師微微一笑，對我說(shuō)：“因為我沒(méi)有批到他們的作業(yè)本�！�
我翻翻作業(yè)本，果然是他倆沒(méi)交。原來(lái)許老師每次都知道誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，是因為他把我們每個(gè)同學(xué)的名字深深地記在了心里。對于一個(gè)老教師來(lái)說(shuō)，這多不容易啊。
老師對我們這般好，我們沒(méi)有不學(xué)習的`理由。老師對我們這般好，我們沒(méi)有在背后說(shuō)老師壞話(huà)的理由。老師對我們這般好，我們沒(méi)有不做作業(yè)的理由。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師，是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。
老師，您的學(xué)生永遠愛(ài)你！
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