(精)寫(xiě)老師的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文6篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)老師的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間，初三馬上就要結束了。中考前的一個(gè)月，老師拿來(lái)一份“評優(yōu)材料”，在教室里讀了一遍，然后進(jìn)行不記名投票。同學(xué)們都不太關(guān)注此事，與其把時(shí)間浪費在“評優(yōu)”上，還不如多算一道數學(xué)題。但是，“評優(yōu)”并不是一點(diǎn)用處都沒(méi)有。有出國意向或參加高考自主招生，這能作為推薦材料的一部分。
我和王敬是同桌，都有出國留學(xué)的意向。所以，我們對此次“評優(yōu)”非常關(guān)注。我是班長(cháng)，王敬是學(xué)習委員，競爭應該在我們之間展開(kāi)。那段日子，我們開(kāi)始暗中較勁兒，希望自己能評上。論學(xué)習，我們的成績(jì)差不多，忽上忽下的；論工作能力，我明顯高于他。班級的各項活動(dòng)，都是我組織的。平時(shí)，老師也很器重我，大事小事的，都讓我負責。所以，我覺(jué)得自己的希望非常大�？墒墙Y果出來(lái)時(shí)，我傻眼了，怎么會(huì )是她？她是班里的'生活委員，成績(jì)平平，人緣一般�！斑@怎么可能呢？”王敬也感到很奇怪。
一天中午，王敬對我說(shuō)：“老師也太偏心了，怎么能做出這樣的決定？”
我說(shuō)：“她一定是送禮了，要不怎么……”
王敬說(shuō)：“我看也像，這幾天，她總是神神秘秘的，一定沒(méi)干好事�！�
“走，我們去找老師！”
……
我們走進(jìn)老師的辦公室。她正在批改作業(yè)，好像知道我們會(huì )來(lái)一樣�？粗�(zhù)我們生氣的樣子，老師淡淡地說(shuō)：“你們看，這是投票的結果�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊把45張選票擺在桌子上。我們沒(méi)話(huà)了。
寫(xiě)老師的作文 篇2
胡老師給我的印象是：一支粉筆，繪出了物理現象的多變；一張巧嘴，道明了物理規律的奧妙；一雙妙手，演示了物理世界的神奇；一張臉孔，溢滿(mǎn)溫和的笑意。但就在一個(gè)靜謐的早晨，如太陽(yáng)般溫暖的胡老師，卻永遠地離我們而去。就像一顆流星，靜靜地從我們的天空劃過(guò)，留給我們無(wú)盡的思念。
我們初見(jiàn)是初三開(kāi)學(xué)后。那天，您踏秋風(fēng)含著(zhù)微笑，走進(jìn)我們的教室，讓我們從心底感受到您帶給我們的'溫暖�！巴瑢W(xué)們，我叫胡鵬，以后就是你們的物理老師了�！蹦χ�(zhù)說(shuō)，眼睛里似乎藏了星星，一閃一閃的�！耙�，老師，您跟我姓唉！”胡同學(xué)嚷道�！鞍�！什么？我跟你姓？哈哈哈……”我們笑成一團，眼睛都笑成了月牙兒，教室里蕩漾著(zhù)歡快的笑聲，嚴肅的空氣頓時(shí)活躍了起來(lái)。
這學(xué)期，您接任我們的班主任。我們也就從相識到相知，既是師生，也如父女。
還記得那次放學(xué)，您是值日老師，您站在校門(mén)口，像棵白楊，又像個(gè)守衛邊疆的戰士。我們笑著(zhù)向您問(wèn)好，您親切地笑了，笑得那么純真，像個(gè)孩子。您關(guān)心地問(wèn)道：“你們怎樣回家��？”平緩的語(yǔ)調，親切的語(yǔ)氣，關(guān)心的眼神。我心虛地避開(kāi)了您的眼神，心跳漏了一拍。同學(xué)答道：“騎電動(dòng)車(chē)�！薄鞍�，你怎么說(shuō)出來(lái)了！你忘了學(xué)校是不允許學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)來(lái)學(xué)校的嗎？”我心里埋怨同學(xué)嘴快。我盯著(zhù)腳尖，攥著(zhù)衣角，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨�？赡芾斫馕覀�，并沒(méi)有責怪我，而是溫和地對我們說(shuō)：“回家的時(shí)候要小心點(diǎn)，騎車(chē)慢點(diǎn)��！一定要注意安全……”那模樣像極了父親在叮囑自己的女兒，頓時(shí)，我覺(jué)得就像有一縷陽(yáng)光照在心里，暖暖的。
您不僅帶給我們溫暖，也讓我們感動(dòng)。
第一次上體育課時(shí)，因為我們態(tài)度散漫，體育老師十分生氣地說(shuō)：“你們班真的是我帶的這幾個(gè)班最差的！”您知道后，到班上苦口婆心地教育我們：“一定要抓住體育分數，不能放棄自己，要抓住每一分，讓青春無(wú)悔�！笨晌覜](méi)想到的是，第二天上體育課時(shí)，您也來(lái)了。你放棄了寶貴的休息時(shí)間，顧不上回家陪伴年幼的孩子。你就這樣靜靜地站了一節課，看著(zhù)我們訓練跑步跳遠。但您似乎有魔法，讓我們勞累消失，帶給我們力量，同學(xué)沒(méi)有一個(gè)偷懶的。
胡老師，您再給我們講一回關(guān)于您的故事吧！我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢；您再給我們講一次人生道理吧！我們還想從您那汲取人生智慧呢；胡老師，我們還期待您帶著(zhù)我們絕地反擊，在下次考試中物理拿第一呢；我們還想著(zhù)在畢業(yè)典禮上給您送花和您合影呢……
胡老師，我們真的很后悔，后悔沒(méi)有珍惜和您相處的短暫時(shí)光。愿您在天堂能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有一群聽(tīng)話(huà)懂事的好學(xué)生！
寫(xiě)老師的作文 篇3
敬愛(ài)的廖老師：
您好!
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們即將小學(xué)畢業(yè)了，感謝您對我們精心培育!還記得有一次我上課做小動(dòng)作，您批評了我，當時(shí)我滿(mǎn)臉通紅，心里很不是滋味，對您恨之入骨，可我靜下心來(lái)想您是為了我好，俗話(huà)說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ”您為了我們的成績(jì)常常在臺燈下批考卷，感謝您為我們日夜操勞!我們的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您悉心的指導，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸透著(zhù)您的`關(guān)懷和愛(ài)護。每一次我要做小動(dòng)作只要想起您的批評我就自覺(jué)的停了下來(lái)。在您的教育下，我們的許多陋習都改掉了。每次我們做錯的題目您都仔細的講，把難的題目化簡(jiǎn)讓我們容易看懂!只要有同學(xué)還不會(huì )您就會(huì )反復的講，直到每一個(gè)同學(xué)都會(huì )。
祝您身體健康!
您的學(xué)生;謝燁鋮
寫(xiě)老師的作文 篇4
我們的科學(xué)課換老師啦！科學(xué)老師是一位男老師，他的眼睛大大的，眉毛足有鉛筆那么粗，而且還會(huì )“熱脹冷縮”：在室內，他的眉毛是彎下去的；在室外，他的眉毛是翹起來(lái)的。頭發(fā)梳成一個(gè)“教授頭”，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。
科學(xué)老師管我們很?chē)�，但也和藹可親。他不像有些老師，上課第一句話(huà)是“翻開(kāi)課本**頁(yè)”，而是“請同學(xué)們座好”�？茖W(xué)老師的聲音簡(jiǎn)直賽過(guò)帕瓦羅蒂，毫不費力就能震得玻璃嘩嘩響！他的聲音說(shuō)不清楚是哪一種，一會(huì )兒清晰，一會(huì )兒沙啞，還時(shí)不時(shí)插上一句武漢話(huà)。他似乎只穿白條兒的衣服，其他樣式的就沒(méi)見(jiàn)他穿過(guò)。
科學(xué)老師還很愛(ài)干凈，第一次見(jiàn)到他，他正拿著(zhù)“特大號”的掃把在掃走廊呢！當時(shí)我還以為他是學(xué)校的`清潔工，后來(lái)莫名其妙地被他帶進(jìn)教室上課，這時(shí)我才知道原來(lái)他是我們的科學(xué)老師。
怎么樣，我們的科學(xué)老師有意思吧？
寫(xiě)老師的作文 篇5
那天，云淡風(fēng)輕，我經(jīng)過(guò)學(xué)校的主走廊時(shí)，被鮮艷的宣傳欄所吸引，駐足片刻，我搜索著(zhù)，突然我終于發(fā)現了我親愛(ài)的胡老師的相片在“百花”當中。這是一張胡老師與幾個(gè)同學(xué)合照，她們好像在聊天，我的胡老師啊，你的笑容是那樣的平易近人。記憶的匣子一下被打開(kāi)，我不禁想起這樣一件事……。
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節課學(xué)習寫(xiě)第一單元的作文，請大家務(wù)必要聽(tīng)好！”
“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內容�，F在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽�；��！崩蠋熉�(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們在老師的`啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當然我也不例外。那次習作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評。
老師不但課上得有趣，而且對學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著(zhù)急，以最快的速度拿了一支“驅風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢！
我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，對自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題，也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵我要對自己有自信心，并對我說(shuō)：“你答錯了問(wèn)題別人不會(huì )嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)內在的人。老師也不會(huì )罵你，你干嘛要害怕呢？”聽(tīng)到老師的話(huà)后，我現在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對自己說(shuō)：“長(cháng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”
寫(xiě)老師的作文 篇6
一天晚上，我閑來(lái)無(wú)事，漫無(wú)目的地翻語(yǔ)文書(shū)。翻到《香菱學(xué)詩(shī)》一課，見(jiàn)插圖旁有一首用鋼筆抄寫(xiě)的《自嘲》詩(shī)：
不求甚解張某人，
作踐黛玉教香菱。
本來(lái)自家根底淺，
爾何偏喜做狂生？
記得，語(yǔ)文課上一
“《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，沒(méi)一個(gè)字我不認識，沒(méi)一個(gè)詞能難倒我，沒(méi)一首詩(shī)詞曲賦不爛熟于心�！闭f(shuō)完他從講臺上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本書(shū)，托在手上，驕傲地向我們展示。
那三本書(shū)看起來(lái)面黃肌瘦，破舊不堪，其中一本的封皮還用透明膠帶粘著(zhù)，可見(jiàn)，已有些年頭了。他把這書(shū)翻開(kāi)給我們看，只見(jiàn)字里行間寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的批注，可見(jiàn)他真正讀“破”了這部書(shū)！
“這是我一直珍藏的最寶貴的書(shū)�！彼院赖卣f(shuō)。說(shuō)完，他把書(shū)又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起課本示意同學(xué)們翻開(kāi)。
他先給我們范讀了一遍《香菱學(xué)詩(shī)》，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。輪到同學(xué)們讀了，每個(gè)同學(xué)都很認真，生怕讀錯字，但當同學(xué)們讀到一個(gè)字時(shí)，都像遇到了坎，是“跳著(zhù)”讀過(guò)去的。同學(xué)們讀完了，我連忙翻開(kāi)注釋?zhuān)瓉?lái)這個(gè)“謅”字念(zhou)。
不知不覺(jué)，講到“香菱又逼著(zhù)黛玉換出杜律來(lái)一段，他讀到：‘出個(gè)題目，讓我謅(chan)去，謅(chan)了來(lái)，替我改正……謅(chan)-首……競未謅(chan)成’�！甭�(tīng)他這么讀，忽的，如一滴水掉在油鍋里一樣，同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了，“老師，你讀錯了，哈哈，這個(gè)字念zhou�！�
“這個(gè)字念zhou?”
“嗯，課文注釋就是念zhou�！�
鐵一般的證據放在眼前，他聽(tīng)了臉色一下沉了下來(lái)，眼睛直勾勾地盯著(zhù)同學(xué)們，嘴巴半張著(zhù)，遲疑了一會(huì )兒說(shuō)：“同學(xué)們，都改過(guò)來(lái)，這個(gè)字念‘chan’，快改——”
同學(xué)們雖然有些疑惑，但還是相信他，況且他說(shuō)得擲地有聲，像一塊玻璃摔在大理石上那么清脆，“同學(xué)們，人教版教材犯了一個(gè)嚴重錯誤，請改過(guò)來(lái)”，接著(zhù)便在黑板上寫(xiě)下，“諂，chan”，并補充強調說(shuō)，“正確的字和音應是這樣”。
忽然，楊瑤站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，這個(gè)字就是要讀‘zhou’�！�
“你查過(guò)字典嗎？”楊瑤支支吾吾起來(lái)。于是他繼續讓同學(xué)們改，十分自信。
第二天，他進(jìn)來(lái)了，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)：“謅，讀zhou，意思是編造；諂，讀chan，意思是諂媚�！�(范文網(wǎng) )他平和地說(shuō)著(zhù)�？赏瑢W(xué)們不樂(lè )意了，到底讀那個(gè)呢？
“同學(xué)們都改過(guò)來(lái)，我特意翻了《辭�！�，原來(lái)是我把這兩個(gè)字看混了，特別不好意思，我向同學(xué)們真誠地道歉，由于我的疏忽，讓大家跟著(zhù)錯，實(shí)在對不起。前些天還跟同學(xué)們夸口說(shuō)《紅樓夢(mèng)》沒(méi)一個(gè)字我不認識，沒(méi)一個(gè)詞能難倒我，沒(méi)有一首詩(shī)詞曲賦我不爛熟于心，話(huà)說(shuō)大了，將丑丟到鄔家壩去了。希望同學(xué)們不要像我這樣，做什么事都要謹慎。我給大家鞠個(gè)躬表示歉意吧�！闭f(shuō)完，一個(gè)標準的90度鞠躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，課堂氣氛輕松起來(lái)。
“這里，我要感謝楊瑤同學(xué)，感謝他敢于質(zhì)疑的精神，”他笑瞇瞇地說(shuō)，“和你們這些敢于質(zhì)疑的孩子一起學(xué)習，真幸福！”楊瑤不好意思起來(lái)，臉紅紅的，像枝頭的`紅蘋(píng)果。
“為了向敢于質(zhì)疑的同學(xué)表示真誠的謝意，為了對黛玉、香菱表示敬畏，我作詩(shī)一首——”
說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)下了那首《自嘲》詩(shī)，他剛寫(xiě)完，教室里便響起雷鳴般的掌聲……
他，就是教了我三年語(yǔ)文的張老師。
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