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與眾不同的老師作文（精選30篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的與眾不同的老師作文（精選30篇），歡迎閱讀與收藏。
與眾不同的老師作文 1
我的班主任遲老師是學(xué)校的骨干老師，那數不清各式各樣的榮譽(yù)證書(shū)就足以證明他的優(yōu)秀。能成為他的學(xué)生，我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著(zhù)臉，而是喜歡和我們開(kāi)玩笑，就是上課也不忘了給我們講個(gè)小笑話(huà)或開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調節課堂氣氛。記得有一次上課，幾只小鳥(niǎo)落在了窗戶(hù)上，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，同學(xué)們的目光都落在了小鳥(niǎo)的身上，誰(shuí)也不再認真聽(tīng)課了，并議論紛紛：“小鳥(niǎo)們一定是來(lái)聽(tīng)課的`�！薄安�，小鳥(niǎo)一定是來(lái)找媽媽的�！薄安挪皇悄�！小鳥(niǎo)一定是來(lái)找吃的�！边@時(shí)，遲老師把兩只手做成喇叭狀，放在嘴邊，對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要向你們請教一下，為什么你們不會(huì )講課，還這么有吸引力？”同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。不過(guò)笑過(guò)一陣之后，又重新坐好，認真聽(tīng)課了。還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時(shí)，在桌子下面玩玩具，遲老師走到他面前，一把搶走了小，“淘氣包”以為遲老師會(huì )把他心愛(ài)的小摔壞，而老師卻沒(méi)有這么做，他拿起小沖著(zhù)“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著(zhù)將小放在桌子上，對“淘氣包”說(shuō)：“真過(guò)癮！不過(guò)你要是不在上課的時(shí)候玩就好了，”大家聽(tīng)了老師的話(huà)都笑了。這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文 2
我們的嚴老師十分與眾不同，一頭飄飄的長(cháng)發(fā)，身穿一條很文藝的長(cháng)裙，很少見(jiàn)她穿褲子。
她講的.課十分與眾不同，不是她講而是我們講。記得有一次，嚴老師讓一個(gè)同學(xué)把一篇課外閱讀抄在了黑板上，投票讓誰(shuí)講？得到票數最多的是張同學(xué)，第二的是潘同學(xué)，第三的是錢(qián)同學(xué)，當老師報完這個(gè)名字，我們頓時(shí)哄堂大笑，有的笑得都打嗝了，有的已經(jīng)笑趴下了，還有的笑得合不攏嘴……
“這樣每個(gè)人講一篇吧，錢(qián)同學(xué)還是算了吧�！崩蠋熣f(shuō)。
“不行，我們很想聽(tīng)一聽(tīng)錢(qián)同學(xué)是怎么講的�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。
“算了，隨你們吧！”老師說(shuō)。
第一個(gè)張同學(xué)，他講得我們漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)，潘同學(xué)也是一樣的死板、無(wú)趣、枯燥、單調。馬上輪到錢(qián)同學(xué)的時(shí)候，大家都精神飽滿(mǎn)，看看錢(qián)同學(xué)是怎樣講的？他慢悠悠地走上講臺，表情十分地緊張，臉上紅紅的，頭發(fā)竟然滲出一滴滴汗珠，一直站到老師摧著(zhù)說(shuō)“講呀”。他才說(shuō)出幾個(gè)字：嗯—這—道—題—
哈哈哈哈。全班頓時(shí)又哄堂大笑，嚴老師讓錢(qián)同學(xué)下去，她來(lái)給我們上課。嚴老師講得十分生動(dòng)，朗讀時(shí)而快時(shí)而慢，十分動(dòng)聽(tīng)。
嚴老師上課十分動(dòng)聽(tīng)、生動(dòng)，為什么要讓我們講真搞不懂？
與眾不同的老師作文 3
媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師，他教學(xué)生寫(xiě)作文特別有方法。跟他上過(guò)的學(xué)生，慢慢地都喜歡上了寫(xiě)作文�！蔽液茉尞�，竟然有人喜歡寫(xiě)作文？怎么會(huì )呢？好想見(jiàn)見(jiàn)這位“特別”的老師。沒(méi)想到，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我竟然成了他的學(xué)生。
“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請迅速回到教室�！鄙险n鈴終于響了，一位身材高大、滿(mǎn)面笑容的老師走進(jìn)了班級。
“我叫you yong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個(gè)字。后來(lái)老師讓同學(xué)寫(xiě)出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著(zhù)老師寫(xiě)下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語(yǔ)文課開(kāi)始啦。
尤老師第一節課就不按常理出牌，學(xué)習《師恩難忘》，他覺(jué)得課文里有太多個(gè)“我”，讓我們嘗試刪掉幾個(gè)。��？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？
“我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的.大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒�！彼膫�(gè)“我”，嘗試刪掉幾個(gè)，改成了“同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級的大學(xué)兄提醒，我才如夢(mèng)初醒�！彼膫�(gè)“我”只剩下一個(gè)“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說(shuō)的那樣，好聽(tīng)多了，不再啰嗦。呀！原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣學(xué)！
尤老師果然與眾不同！
與眾不同的老師作文 4
今天，班主任帶同學(xué)們玩copy不走樣的游戲。我站在第一個(gè)，老師先在一張紙上寫(xiě)成語(yǔ)，讓我們用肢體動(dòng)作表達出來(lái)。你們知道是什么成語(yǔ)嗎？快點(diǎn)讀下去吧。
老師先取出一張紙，給我和沒(méi)參與游戲的同學(xué)看成語(yǔ)。老師宣布規則：可以說(shuō)話(huà)、可以做動(dòng)作，就是不可以說(shuō)成語(yǔ)里面的字。我想了一會(huì )，先模仿一只雞在孵蛋的樣子，然后一條腿擱在另一條腿上，而且雙手齊平。我做完動(dòng)作后，輪到后面一位同學(xué)，她卻只做了一部分動(dòng)作。因此，后面同學(xué)的動(dòng)作都走形了。等到最后一位同學(xué)，他無(wú)奈地對老師說(shuō)：我沒(méi)看清楚他的動(dòng)作。我們這組似乎都理解他的意思。于是，我們再玩了一遍。如果你知道，就把它藏在心里；如果你不知道，讀故事，找答案，認真讀下去吧！接著(zhù)我又重復了一遍動(dòng)作，我再次問(wèn)我身后的同學(xué)：你知道這是什么嗎？對！你猜對了！我興奮地說(shuō)�？吹脚_下的同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，我對我們組的同學(xué)們說(shuō)：你們的動(dòng)作要和前一位同學(xué)做的一模一樣哦！再次輪到最后一位同學(xué)，他想了想自信地說(shuō)：是金雞獨立！她的話(huà)音剛落，我們這組有的'開(kāi)心地叫喊，有的互相擁抱，還有的歡快地蹦跳，大家歡呼雀躍�，F在你們知道是什么成語(yǔ)了嗎？哈！你猜中了！是金雞獨立。
最后，大家開(kāi)心地回到座位上去，這個(gè)游戲太有趣了，笑得大家前俯后仰。
與眾不同的老師作文 5
教我的老師有很多，但給我留下深刻印象的卻只有一個(gè)，他就是四年級上學(xué)期教我?jiàn)W數的老師——史老師。
他和別的老師一樣普普通通，也會(huì )批評學(xué)生，但他批評的'方法不同，他用幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)改正錯誤或改掉壞習慣，他不會(huì )懲罰學(xué)生，只會(huì )讓學(xué)生捧腹大笑。你說(shuō)這樣的老師學(xué)生能不喜歡嗎？
當他第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，以為這位老師會(huì )很兇，大家都很害怕。沒(méi)有想到他會(huì )這么幽默搞笑，更沒(méi)想到他會(huì )像猴子一樣，一邊撓撓頭，一邊用幽默的語(yǔ)言把我們逗笑，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。
史老師上課非常細，他會(huì )先讓我們自己寫(xiě)，然后讓同學(xué)講，再自己精講，最后又把圖和答案寫(xiě)在黑板上。有很多同學(xué)會(huì )抄黑板上的，自己不動(dòng)腦。老師發(fā)現了以后，對大家說(shuō)：“有一首歌說(shuō)月亮代表我的心，你們不許說(shuō)黑板代表我的心，也不能說(shuō)黑板好，我也好�！彼�(huà)剛說(shuō)完，大家笑得肚子都疼了，同學(xué)們也不再抄黑板上的答案了。
正是由于老師的幽默，我才不在上課時(shí)走神，成績(jì)自然更好了。我喜歡這個(gè)與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文 6
我們的新班主任長(cháng)得特別漂亮。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣，柳葉似的眉毛下嵌著(zhù)一雙如天空一般清澈，似大海一樣深沉的大眼睛。但是對于這位老師大家也有一些想法，我們一塊兒來(lái)看看吧！
作業(yè)本：自從張老師接管這個(gè)班以來(lái)，我就不再那么難看了，以前我只能穿黑色的衣服，現在可好了，有了張老師布置的作業(yè)，我的衣服總是漂漂亮亮的，有五顏六色的墨水，我每天都能穿上不同的花裙子。
黑板：自打張老師開(kāi)始上課，我的身上總會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)一些密密麻麻的知識點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)習更多的知識。不僅如此，每天張老師都會(huì )把表現好的同學(xué)名字寫(xiě)在我的身上，成為好同學(xué)榜來(lái)鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習，也會(huì )把表現不好的`同學(xué)名字寫(xiě)在我身上，督促他們好好表現。
墻：自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的身上就背負著(zhù)重擔�？矗何业淖竺嫒酷斏狭送瑢W(xué)們的暑假讀書(shū)心得，下面的是老師對同學(xué)的寄語(yǔ)，鼓勵同學(xué)們更好的學(xué)習。右面的是同學(xué)們在暑假，旅游或者參加一些活動(dòng)的照片，和同學(xué)們參加各項活動(dòng)，取得榮譽(yù)時(shí)臉上掛滿(mǎn)笑容的瞬間�？粗�(zhù)同學(xué)們的一張張笑臉。一張張獎狀，我不禁為他們感到自豪，這也離不開(kāi)張老師的辛苦。
路燈：每天晚上整個(gè)教學(xué)樓燈都滅了，僅留下張老師辦公室那一盞明亮的燈一直到深夜兒。早上早早的，我就看見(jiàn)張老師向學(xué)校走來(lái)。
這就是我的老師，一個(gè)敬業(yè)而又辛勤的老師。我怎能忘記她呢？
與眾不同的老師作文 7
我的班主任遲老師是學(xué)校的骨干老師，那數不清各式各樣的榮譽(yù)證書(shū)就足以證明他的優(yōu)秀。
能成為他的學(xué)生，我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著(zhù)臉，而是喜歡和我們開(kāi)玩笑，就是上課也不忘了給我們講個(gè)小笑話(huà)或開(kāi)個(gè)小玩笑來(lái)調節課堂氣氛。
記得有一次上課，幾只小鳥(niǎo)落在了窗戶(hù)上，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，同學(xué)們的目光都落在了小鳥(niǎo)的身上，誰(shuí)也不再認真聽(tīng)課了，并議論紛紛：“小鳥(niǎo)們一定是來(lái)聽(tīng)課的.�！薄安�，小鳥(niǎo)一定是來(lái)找媽媽的�！薄安挪皇悄�！小鳥(niǎo)一定是來(lái)找吃的�！边@時(shí)，遲老師把兩只做成喇叭狀，放在嘴邊，對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要向你們請教一下，為什么你們不會(huì )講課，還這么有吸引力？”同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。不過(guò)笑過(guò)一陣之后，又重新坐好，認真聽(tīng)課了。
還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時(shí)，在桌子下面玩玩具槍?zhuān)t老師走到他面前，一把搶走了小槍?zhuān)疤詺獍币詾檫t老師會(huì )把他心愛(ài)的小槍摔壞，而老師卻沒(méi)有這么做，他拿起小槍沖著(zhù)“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著(zhù)將小槍放在桌子上，對“淘氣包”說(shuō)：“真過(guò)癮！不過(guò)你要是不在上課的時(shí)候玩就好了，”大家聽(tīng)了老師的話(huà)都笑了。這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文 8
讓我難忘的是教我五年級語(yǔ)文的老師，她是張老師。瘦瘦的、身材窈窕，文靜、美麗，喜歡淺深搭配的衣服，比如白和黑。
她在課堂上是有三副面孔。第一面：生氣。那天我們班學(xué)習最差的人上黑板上默寫(xiě)，結果完犢子了，一個(gè)沒(méi)對！老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)：這些詞我都讓默幾百遍了，全班就你不會(huì )！唉，下去吧！第二副面孔：溫柔。我們班上學(xué)習最好又被老師重用的人，就我們的班花余靈，老師提問(wèn)她時(shí)，余靈總能秒答。老師就會(huì )對她滿(mǎn)是欣賞的，說(shuō)：看看人家余靈，這么難的題都會(huì )，大家多向余靈學(xué)習。第三副面孔：慈祥。每次有人生病時(shí)她都很是關(guān)心，連忙問(wèn)道：你哪里不舒服？問(wèn)題大不大？要不我給你寫(xiě)張請假條吧。等一些關(guān)心的`話(huà)，就像一個(gè)母親似的。
我們老師也是個(gè)幽默的人。有一次上課，老師給我們講賊這個(gè)字，賊每次偷東西都是盯著(zhù)寶貝，當然還要帶工具，一些剪刀和小刀之類(lèi)的，他必須要瞪大了賊眼，看有沒(méi)有危險每當她這樣講解生字的時(shí)候，我們都會(huì )轟然大笑并且牢牢記住。
怎么樣？這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？
與眾不同的老師作文 9
我們班的班主任姓劉，她美若天仙，渾身自帶仙氣，好似不食人煙。
劉老師給了我們其他班沒(méi)有的課堂自由，那就是課前三分鐘。每個(gè)上臺的同學(xué)都是有備而來(lái)，他們會(huì )講笑話(huà)、新聞以及課本上的情節，每次他們都講得惟妙惟俏，有時(shí)還手舞足蹈，配上一些古往今來(lái)的經(jīng)典動(dòng)作，搞得我們全班同學(xué)都捧腹大笑。
劉老師還喜歡喝茶，而且是比較淡的。每當上課，她就會(huì )抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，端著(zhù)一杯茶微笑著(zhù)向我們走來(lái)。但上課時(shí)，她把茶杯放在講臺上一動(dòng)不動(dòng)，連看都不看一下。一到下課，筆鋒一轉，她就會(huì )坐著(zhù)慢慢品茶，閉著(zhù)眼微微一笑，就像是名符其實(shí)的“微笑天使”。
劉老師畫(huà)畫(huà)也超好看，以前我還不知道，直到有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師在黑板上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)了不久，畫(huà)出來(lái)的.畫(huà)好得讓我目瞪口呆，嘴巴大得好似能塞下一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，還是我同桌提醒我這才把嘴閉上。
這就是與眾不同的班主任，她就像燈塔，用光亮指引迷路的人，讓他們找到回家的方向；她就像是爆竹，燃燒自己照亮他人。這就是她的與眾不同之處！
與眾不同的老師作文 10
老師的聲音有些沙啞，我想是講課講的。在跳舞的時(shí)候，聽(tīng)韓老師說(shuō)，她是全校最好的老師，也是最嚴厲的老師。我想：那么好的老師竟會(huì )來(lái)教我們，不會(huì )吧！我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)來(lái)到了開(kāi)學(xué)的第一天。她對我們的要求讓我十分吃驚：不能用可擦筆，寫(xiě)錯字后只能用魔筆和水筆；字寫(xiě)得不好就撕掉。這真讓我接受不了�？衫蠋熯�是為大家好，這個(gè)良好的學(xué)習習慣以后一定要堅持。
老師給我們講第一節課時(shí)讓我感覺(jué)到她是和藹可親，平易近人的�？墒�，我們班的幾個(gè)男生上課亂說(shuō)話(huà)后，讓我改變了對她的看法。她嚴厲起來(lái)的時(shí)候，會(huì )讓人感到恐懼。仿佛我一不小心做錯了什么事情，她就決不輕饒我。
她和我以前見(jiàn)過(guò)的老師還真不一樣。比如像之前的劉慧敏老師那么的溫柔，高潔老師那么的`嚴厲，可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣的老師，讓我感到懼怕，不敢靠近。她還有別的地方和其他老師不同：其他老師留的作業(yè)是一大堆，我們要寫(xiě)好久好久才能夠寫(xiě)完；而她留的很少，一會(huì )兒就能夠寫(xiě)完。在借書(shū)課上其他的老師讓我們借完書(shū)后，就立馬上課，不給我們留時(shí)間讀課外書(shū)�？伤煌�，不但讓我們來(lái)到學(xué)校后可以讀會(huì )兒課外書(shū)，而且在家庭作業(yè)也布置了讀課外書(shū)。讓我又重新認識了一個(gè)不一樣的老師。
與眾不同的老師作文 11
常青藤作文班的王老師十分與眾不同。高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，大大的眼睛上帶著(zhù)一副紫邊的眼鏡，透出了濃濃的書(shū)卷氣，卷卷的頭發(fā)，卻增加了幾分時(shí)尚氣息。
王老師的與眾不同就在于她的課堂十分靈活，輕松快樂(lè )。
記得有一次，王老師在同學(xué)們的強烈要求下，竟然真的把她家里的小狗點(diǎn)點(diǎn)帶到了學(xué)校，讓同學(xué)們現場(chǎng)觀(guān)察，學(xué)習怎樣寫(xiě)小動(dòng)物的外貌�？烧l(shuí)知點(diǎn)點(diǎn)一來(lái)，現場(chǎng)便失控了，哈哈……同學(xué)們興奮地跟著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)玩了起來(lái)，可是點(diǎn)點(diǎn)的膽子有點(diǎn)小，我們一靠近，它就“汪汪”直叫。王老師只好把點(diǎn)點(diǎn)帶到里屋，并且說(shuō)誰(shuí)能快速寫(xiě)出點(diǎn)點(diǎn)的'特征，誰(shuí)就能和點(diǎn)點(diǎn)玩了，我們便趕緊回到座位上認真構思起來(lái)�，F在想想，那可真是一次快樂(lè )的動(dòng)物觀(guān)察課��！
王老師還有一個(gè)令我們十分佩服的優(yōu)點(diǎn)，那就是風(fēng)趣幽默。有一次，我們正在上課，突然有一位同學(xué)要上廁所，緊接著(zhù)，又有好幾位同學(xué)也要求廁所，看到這樣的情形，王老師故意假裝一臉嚴肅，幽默地說(shuō)：“你們都去廁所了，我們的課不就變成上廁所課了嗎？”王老師一番話(huà)把同學(xué)們逗得哈哈大笑起來(lái)。
這就是我們與眾不同而又風(fēng)趣幽默的王老師。
與眾不同的老師作文 12
這位老師，是我們班的老師。
他剛來(lái)時(shí)，一站到講臺上時(shí)，我就感到了今后的日子不好過(guò)。那為什么不好過(guò)呢？原來(lái)他住那么一站，高大魁梧，威風(fēng)凜凜滿(mǎn)臉的嚴肅。他長(cháng)著(zhù)方臉，高鼻梁，一雙眼睛雖不算很大，但炯炯有神。最引人注目的就是老師的頭發(fā)。這不，過(guò)了兩天后，一看老師如同雞巢的頭發(fā)，我便知道老師去理發(fā)了。
不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)。老師有幾個(gè)十分奇葩的特點(diǎn)。最牛的`就屬老師的“獅子吼”。
這不，老師這幾天忙著(zhù)收周周清呢！可是我們班有幾個(gè)人純屬“有眼無(wú)珠”之人。明明書(shū)桌里、書(shū)包里有周周清，卻裝“睜眼瞎”一樣。班里要是沒(méi)人承認沒(méi)交，老師便使出必殺技：點(diǎn)名。到了最后沒(méi)被點(diǎn)到名的人，那他們都over了。如果老師生氣的不行了，就會(huì )用獅吼功。一吼，就可以賽過(guò)《笑傲江湖》里那位大姐的“獅吼功”。一吼就不得了了。聲音超級大的話(huà)，恐怕整個(gè)鄭州都可以聽(tīng)得到。那時(shí)候，就算你拿著(zhù)菜刀，拿著(zhù)炸彈跟他干，也會(huì )被弄得屁滾尿流，滿(mǎn)地找牙。
別看老師平時(shí)兇。只要有我們幾個(gè)“小奇葩”出場(chǎng)，他就笑得不行了。最厲害的就是那次了，我嘴里吃著(zhù)面包，對老師問(wèn)問(wèn)題，嘴里吐著(zhù)“流星雨”。不過(guò)，問(wèn)題沒(méi)問(wèn)成，反倒吐了同桌一臉�？吹酱司昂�，老師便哈哈大笑，直到笑到肚子痛，才停下來(lái)。
關(guān)于此類(lèi)的事還有很多呢！
看到這里你當然已經(jīng)知道是誰(shuí)了。沒(méi)錯，這就是我們的語(yǔ)文老師。Do you have a Chinese teacher？
與眾不同的老師作文 13
在我的學(xué)習生涯中，前前后后算起來(lái)有七、八位老師吧，猶如像天上的繁星一樣數也數不清。但是能被我們記住的又有多少呢？而她，是我最尊敬的老師——洪老師。
一頭烏黑的頭發(fā)，純樸的臉和一雙水晶般的純潔的大眼睛，如同齊天大圣的火眼金睛一般，上課時(shí)不管是哪位同學(xué)說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，她一眼就能看出來(lái)。
那是當我從一年級升到二年級時(shí)，我的小腦袋瓜里幻想著(zhù)新來(lái)的老師是怎么樣的時(shí)，突然一陣腳步聲傳進(jìn)了我的'耳朵，也打破了教室里的寂靜。一位老師大步流星，笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)“大家好、我是你們的數學(xué)老師，我姓洪，大家可以叫我洪老師”。這聲音高冷中帶點(diǎn)溫熱。
洪老師很?chē)绤�，有同學(xué)犯了錯都會(huì )嚴厲地批評。有一次，我忘記帶數學(xué)作業(yè)了，結果讓我站著(zhù)上課，我一臉愧疚和害羞，但是我并不怪老師的處罰，因為自己犯了最不應該犯的錯誤，最后叫爸爸把作業(yè)送過(guò)來(lái)，老師把我訓了一頓，同時(shí)也把我爸爸“教育”了一番。
洪老師雖然如此的嚴厲，但老師也是在為我們好，她的外表像冰山一樣，內心卻如火山般的溫暖。
與眾不同的老師作文 14
李老師其實(shí)是只給我們上了一節課的語(yǔ)文老師，但卻給我留下了深刻的印象。
記得那是在二年級的時(shí)候，有一次我們班語(yǔ)文老師生病了，學(xué)校安排一位新老師給我們上課。上課前，全班都在議論新老師會(huì )怎樣給我們上課，有人擔心，有人期盼，有人無(wú)所謂。五分鐘過(guò)去了，依然沒(méi)有見(jiàn)到新老師的身影，鬧哄哄的班里突然安靜了下來(lái)，似乎大家都想用自己的耳朵去捕捉新老師的一絲信息。咚咚咚一陣急促的腳步聲，一個(gè)黃色的身影如箭一般沖上講臺，還沒(méi)站穩，就對大家說(shuō)：對不起，我走錯班級了。聽(tīng)到這，全班笑成了一片。我姓李，大家可以叫我李子老師。這時(shí)大家才看清這位李老師一頭長(cháng)長(cháng)卷卷的頭發(fā)，如瀑布般披在肩頭，鼻梁上架著(zhù)一個(gè)大得出奇的`眼鏡，幾乎把她的那張圓圓的小臉遮完了，眼鏡片又圓又厚，讓人感覺(jué)帶著(zhù)的不是眼鏡而是放大鏡。李老師微笑著(zhù)從口袋里拿出兩張紙片，同學(xué)們，第一次上課，我們玩一個(gè)游戲吧，從前往后傳紙片，女生拿到粉色，男生拿到藍色就自我介紹一下。
之后李老師又讓我們每一個(gè)小組的第一個(gè)人去抽簽，結果我們小組被抽到要求開(kāi)火車(chē)讀生字，我們一個(gè)人拉著(zhù)一個(gè)人的衣服像開(kāi)火車(chē)一樣在班級里轉圈，當李老師說(shuō)出一個(gè)數字后，那個(gè)數字上的同學(xué)就要讀生字。
就這樣一堂課在歡聲笑語(yǔ)中很快就結束了，同學(xué)們不僅玩得開(kāi)心，也學(xué)到了知識，李老師用她與眾不同的上課方式，得到了同學(xué)們的認可，給我們留下了深刻的印象，想念李老師，真想再上一堂她的語(yǔ)文課。
與眾不同的老師作文 15
在教室的講臺上，站著(zhù)一位中年婦女，她的頭發(fā)微卷，鼻梁上架著(zhù)一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經(jīng)常會(huì )“跑”出一句句令人捧腹大笑的語(yǔ)句。她就是我們班的英語(yǔ)老師——與眾不同的`溫老師。
溫老師不像其他老師一樣，對成績(jì)差的同學(xué)尤其“關(guān)照”，對成績(jì)好的同學(xué)就“睜一只眼閉一只眼”了，她總是一視同仁，不論是好學(xué)生還是差學(xué)生，該罰照樣罰。溫老師規定：不做作業(yè)的同學(xué)不許在上課前補，要在上英語(yǔ)課時(shí)趴在講臺補，補完了再到教室后面罰站一節課。幾次下來(lái)，不做作業(yè)的人漸漸少了起來(lái)。
溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次，我們班號稱(chēng)“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學(xué)，他們一個(gè)坐在第一組第三桌，另一個(gè)坐在第三組第五桌，他們在上課時(shí)用“口語(yǔ)”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個(gè)何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒(méi)說(shuō)完，班里就爆發(fā)出了一陣響亮的笑聲�！啊詺獍�，你那么喜歡他，你干脆和他同桌換個(gè)位置唄，用不著(zhù)這樣‘脈脈不得語(yǔ)’呀。老師滿(mǎn)足你們，去和他同桌換個(gè)位置�！崩蠋熇^續說(shuō)著(zhù)，但溫老師根本沒(méi)有生氣，還滿(mǎn)臉堆笑著(zhù)在同學(xué)們那排山倒海般的笑聲中問(wèn)我們：“同學(xué)們，這樣的‘情人’老師怎么能不滿(mǎn)足呢？對吧？”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。
這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來(lái)上一節溫老師的課呢？
與眾不同的老師作文 16
孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她可真是一位與眾不同的老師。
孫老師好像長(cháng)了一雙千里眼，班里發(fā)生的事，孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間，兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺(jué)。上課了，孫老師滿(mǎn)臉怒火，走進(jìn)教室，把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評一頓。孫老師對我們說(shuō)：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發(fā)現的？原來(lái)課間時(shí)，孫老師從對面辦公室的窗戶(hù)看到了他們打鬧的情形，就趕了過(guò)來(lái)。原來(lái)，孫老師每到下課時(shí)也不休息，而是觀(guān)察我們下課玩耍是否注意安全。
孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫(xiě)《校園一角》，可我們不知道寫(xiě)什么，孫老師說(shuō)：“走，我們去觀(guān)察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導我們有序觀(guān)察，由遠及近地觀(guān)察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經(jīng)在樹(shù)下玩耍的.情形。我們去觀(guān)察魚(yú)池，魚(yú)池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學(xué)們說(shuō)了非常多，老師還讓我們想象魚(yú)池里的魚(yú)在做什么？經(jīng)過(guò)老師指導，我頓時(shí)知道有這么多內容可寫(xiě)。然后，我們很快完成了習作，好的文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上呢。
這就是我的語(yǔ)文老師，她是一位教學(xué)有方，認真負責的老師，一位與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文 17
今天我要為大家介紹介紹我的新老師——廖老師。廖老師是一個(gè)易變的老師，他的性格總會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化，為什么這么說(shuō)了，因為有時(shí)他是那么的和藹可親，有時(shí)又是那么得兇神惡剎。你要是不相信就繼續往下看看，我們第一天的趣事吧！
在這個(gè)新學(xué)期里的第一天我們來(lái)到了新教室，準備迎接新的老師，因為不知道是哪個(gè)老師教我們所以同學(xué)們都在好奇的.猜測著(zhù)�！搰摗险n鈴響了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，終于這學(xué)期的數學(xué)老師走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他嚴肅的臉上顯出了一絲微笑，走上講臺后先介紹了自己的姓，然后在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字——雜談。就對我們說(shuō)‘同學(xué)們今天我們不來(lái)上新課，而上一堂雜談?wù)n！
我跟其他老師不太一樣，我對你們所做的每一件事都有一個(gè)要求，而這個(gè)要求只是三個(gè)字那就是軍事化，我要求你們所做的每一件事都要按著(zhù)軍事化的管理來(lái)做。還有，不管你們在座的沒(méi)一個(gè)同學(xué)是班干部也好是大官的兒女也好我都一視同仁。這句話(huà)講完以后，同學(xué)們心里都這樣想，哪個(gè)老師不一樣誰(shuí)不見(jiàn)好就收，你就吹吧。
誰(shuí)知道有一次，廖老師正在上課，可有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常說(shuō)話(huà)。廖老師就叫她站起來(lái)，當時(shí)給她玩了一招‘肉夾餅’那個(gè)同學(xué)就是廖老師的侄女，從那以后我們就不敢不服廖老師了。
你看廖老師就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)公私分明的人！
與眾不同的老師作文 18
有的同學(xué)喜歡引經(jīng)據典的語(yǔ)文老師，有的同學(xué)喜歡要求嚴格的英語(yǔ)老師，還有的同學(xué)喜歡身手矯健的體育老師，而我喜歡的卻是與眾不同的數學(xué)老師。
這個(gè)與眾不同的數學(xué)老師姓唐，按道理我們應該叫她唐老師，然而卻偏偏不是，相信你已經(jīng)猜到了，我們叫她“唐老鴨”！
我們的“唐老鴨”可不是動(dòng)畫(huà)片里那個(gè)肥肥笨笨的`大鴨子，而是以一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師形象展示在我們眼前。
“唐老鴨”是一位極其溫柔的老師，很少發(fā)火，她是我們心目中的最美老師。
有一次，一個(gè)同學(xué)遲到了，唐老師本該對他進(jìn)行批評扣分，可他并沒(méi)有這么做，反而笑瞇瞇地說(shuō)：”你是不是來(lái)得有點(diǎn)兒早呀，我們還沒(méi)放學(xué)呢！”那個(gè)同學(xué)不好意思地回到座位。這就是我們老師常用的手段，運用幽默詼諧這種與眾不同的方式，使同學(xué)們記�。阂院笤僖膊荒苓t到了。
我們的“唐老鴨”從來(lái)不擺老師的架子，勇于承認錯誤。有一次，老師對那些不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名批評，點(diǎn)到了小文，他便大聲說(shuō)道：“老師，我交了！”老師一看，還真有小文的作業(yè)！最后，經(jīng)過(guò)老師不斷地核對名單，終于抓住了漏網(wǎng)之魚(yú)—昌昌。老師不好意思地撓了撓頭，拍拍小文的肩膀說(shuō)：“對不起��！老師錯怪你了”。那一刻，我意識到老師也在用自己的言行去影響我們……
這就是我與眾不同的數學(xué)老師，她總是用一些與眾不同的方式來(lái)教導我們，也在潛移默化的讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，我愛(ài)我的數學(xué)老師——唐老師！
與眾不同的老師作文 19
今天第一課剛下課，我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)來(lái)預習。這是為什么呢？原來(lái)，卞校長(cháng)今天要給我們上一堂課。
同樣的教師，卻給了我不一樣的期待。課堂上，同學(xué)們在卞老師的帶領(lǐng)下，遨游在知識的海洋中，專(zhuān)心致志，積極踴躍。卞校長(cháng)平易近人、循循善誘。我的手常常舉得高高的，雖然一次都沒(méi)有點(diǎn)到我回答問(wèn)題，但每個(gè)問(wèn)題我都認真積極地思考。
就在大家都沉浸在對提問(wèn)的思考中時(shí)，卞校長(cháng)冷不丁提了一個(gè)有些“刁鉆”的問(wèn)題：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)平行四邊形？頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在緊張思考中，而我就像海洋中一只迷路的小船，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。我也不甘示弱，在茫茫大海里探索起來(lái)。卞校長(cháng)笑瞇瞇的，給人一種親切感，就像春日里的暖陽(yáng)。大家沉默了一陣子，小周“蹭”地舉起手來(lái)，胸有成竹地看著(zhù)卞校長(cháng)。卞校長(cháng)慈祥地看著(zhù)他，輕輕伸手一請，小周開(kāi)心地站起來(lái)，聲如洪鐘地說(shuō)：“我認為平行四邊形是不穩定的，正好應用在校門(mén)口的伸縮門(mén)上�！蔽野蛋盗w慕：小周真會(huì )觀(guān)察生活，這樣完美的回答，實(shí)在是不同凡響。卞校長(cháng)的.眼里頓時(shí)透出欣喜的目光，他帶頭鼓起了掌，教室里隨即爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。
卞校長(cháng)就像一位大朋友一樣平易近人，也為這堂課增添了許多樂(lè )趣。這堂課結束時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)人都沾上了些許書(shū)香氣兒。
與眾不同的老師作文 20
我有一個(gè)與眾不同的老師，她叫夢(mèng)琪。
夢(mèng)琪是我課外班的老師，她教的是“世界通識”課。她高高的個(gè)子，大長(cháng)腿，說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是笑瞇瞇的。她和別的老師不同，別的老師穿著(zhù)很正規，可她總喜歡穿運動(dòng)裝；別的.老師一般上課都很?chē)烂C，可夢(mèng)琪不但把我們當做朋友，而且在上課的時(shí)候，如果有同學(xué)開(kāi)玩笑，夢(mèng)琪會(huì )幽默地回應他。
在我們學(xué)習生活中，經(jīng)常接老師下茬，但老師總是呵斥我們。但夢(mèng)琪不是這樣的。有一次，夢(mèng)琪給我上歷史課，剛提到“鬼谷子”這個(gè)人，有個(gè)同學(xué)就接下茬說(shuō)“鬼谷子的腦袋又圓又大”，夢(mèng)琪聽(tīng)了，不但沒(méi)有訓斥他，反而說(shuō)：“鬼谷子的腦袋不僅又圓又大，而且還像一個(gè)葫蘆�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她的話(huà)，放聲大笑。
上課的時(shí)候，夢(mèng)琪經(jīng)常用鼓勵的目光看著(zhù)我們，讓我們積極發(fā)言，我們說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系�？墒瞧渌蠋煻际窃诋斈阏f(shuō)錯以后，開(kāi)始批評你，說(shuō)你不認真，不專(zhuān)心聽(tīng)講。記得我剛上夢(mèng)琪課的時(shí)候，不敢舉手發(fā)言，經(jīng)常低頭看腳。夢(mèng)琪總在我答題的時(shí)候，拍拍我的肩膀，鼓勵我說(shuō)“說(shuō)出自己想說(shuō)的，答錯了沒(méi)關(guān)系，在這里我們不分對錯”。所以我在夢(mèng)琪的鼓勵下，發(fā)言越來(lái)越多，答對的次數也越來(lái)越多，我變得越來(lái)越有信心。
所以，我覺(jué)得，如果這世上的每一個(gè)老師，都能像夢(mèng)琪一樣，那么這世上的每一個(gè)孩子都會(huì )喜歡上學(xué)讀書(shū)。
與眾不同的老師作文 21
每個(gè)人生活中都會(huì )遇到幾塊絆腳石，而您的出現，讓我不再被絆倒；每個(gè)人人生中都會(huì )遇到坎坷，而您的出現，讓我機智解決，您——就是游老師。
所謂“春蠶到死絲盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)的不就是您嗎？您與眾多老師不同，您那真摯而溫暖的愛(ài)，徹底地打動(dòng)了我，打動(dòng)了全班同學(xué)。
您的課，生動(dòng)而且有趣。一次，您講《窮人》那篇課文，您口吐蓮花，娓娓道來(lái)，講到情緒昂處，語(yǔ)調抑揚頓挫，就如同波濤洶涌的大海，讓我們體會(huì )“丈夫”的辛苦，窮人的不易，明白現在的幸福生活來(lái)之不易。
您不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們人生路上的啟蒙者。有一次，您在講《道德與法治》，您現身說(shuō)法，告訴我們：做人要誠實(shí)守信，要尊重人權，要為國爭光，為祖國做出貢獻。
您的鼓勵和支持是我們最大的動(dòng)力！有一次，我的語(yǔ)文還差一分就上了90分，您鼓勵我，讓我加油。我當時(shí)想：“怎么會(huì )有這么溫柔的老師��？游老師不應該指責我的嗎？”
您的鼓勵如同一股暖流涌上我心頭。雖然我這幾次沒(méi)考好，但是我會(huì )努力的。
游老師，您與眾不同，因為您，改變了我對語(yǔ)文的'看法，我向來(lái)討厭語(yǔ)文，但是在聽(tīng)了您的課后，我認為語(yǔ)文也是豐富的，如同有韻味的詩(shī)和畫(huà)，令人回味無(wú)窮。
游老師，您與眾不同，您那一絲白發(fā)是為我們白的，您那皺紋是為我們增的。
游老師，您與眾不同，您辛苦了，我們一定會(huì )努力回報您的辛苦的！
與眾不同的老師作文 22
“與眾不同的老師”，看到這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪吧！老師有什么可與眾不同的？哎！我就對你說(shuō)實(shí)話(huà)吧！這就是我們的英語(yǔ)老師。
說(shuō)起我們英語(yǔ)老師，她在我們學(xué)校那可是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀！”因為她教出來(lái)的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學(xué)校響當當的理由。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！
她是一個(gè)很有責任心的人。她教學(xué)生的時(shí)候，總是喜歡嚴肅與幽默相結合。不過(guò)她可不是很沒(méi)有分寸的老師……有一次，我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子：“你吃飯了嗎？”可是他卻一本正經(jīng)地答到：“報告老師，還沒(méi)吃�！睒�(lè )得同學(xué)們哄堂大笑�？墒�，這卻把老師給氣壞了，因為他在不恰當的時(shí)間說(shuō)了不恰當的話(huà)。因為他剛剛和英語(yǔ)老師的女兒斗了半天，而他欺負英語(yǔ)老師家的女兒的'一幕，正巧讓英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。所以張松這是犯了兩大罪：1、欺負女同學(xué)。2、擾亂課堂紀律。所以班主任聽(tīng)到了這個(gè)消息就趕來(lái)了，批評了張松并不應該欺負女同學(xué)，尤其是不能擾亂課堂紀律……
她是一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)誤會(huì )人的人：有一次，張松臉上多了幾道疤痕，她就說(shuō)是他的同桌—王妍劃的，可是我們都知道，那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯，可她還是不相信。還說(shuō)：“那幾道疤痕一看就像被人抓的�！卑�！沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓她這么多疑呢？不過(guò)還是多疑點(diǎn)好��！不過(guò)可不要過(guò)分；我們老師就叫有點(diǎn)過(guò)分（不是太過(guò)分……）
呶！夠與眾不同了吧！
與眾不同的老師作文 23
人們常說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，而今天我要介紹的這位可不是一般的老師。他呀，與眾不同。這位老師名叫可可，今年剛滿(mǎn)五歲半，他圓嘟嘟還帶著(zhù)嬰兒肥的小臉蛋上，鑲嵌著(zhù)一雙如星星般閃亮的明眸。耳朵小而尖，鼻子高又挺，嘴巴像烤紅薯一樣紅，萌化了！
你一定會(huì )說(shuō)我以五歲半的'小兒為師，是在開(kāi)玩笑吧！可我卻要說(shuō)，這就是你們的錯誤觀(guān)念了，誰(shuí)規定老師只能是以小認大？可可小弟弟，他是有資格做我的老師的。不信，且聽(tīng)我道來(lái)：
可可的老家在我們無(wú)為縣農村。春天到了，燕子從南方飛回來(lái)，到處一片生機勃勃的景象。他父母送他到鄉下?tīng)敔敿疫^(guò)兩天。我們兩家離得不遠，于是他就成了我的“小尾巴”，成天“小巖哥哥、小巖哥哥”地喊著(zhù)。這天，我倆看見(jiàn)一位叔叔拿著(zhù)一把彈弓，正瞄準屋檐下的燕子窩。我喊可可：“小弟弟，快來(lái)看熱鬧！”可可卻伸出肉肉的小胳膊，沖上前攔住了陌生的叔叔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“叔叔，幼兒園老師告訴過(guò)我們，燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的好朋友，吃害蟲(chóng)！我們不應該傷害它們！”叔叔頓時(shí)被他說(shuō)得啞口無(wú)言，灰溜溜地收起彈弓走了。一旁的我也羞愧極了。
可可小小年紀，身上有著(zhù)一股正能量，從小就懂得要保護益鳥(niǎo)，愛(ài)護動(dòng)物，勇于和不良行為做斗爭，他真是好樣的！
與眾不同的老師作文 24
別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶，而我認為我的老師是個(gè)寶。他有著(zhù)與別的老師不同的地方。
1、幽默感十足 有一次，由于一位同學(xué)讀書(shū)太慢，老師便問(wèn)了一個(gè)關(guān)于吃飯的問(wèn)題：“同學(xué)，你吃的是烏龜肉吧？”那個(gè)同學(xué)當場(chǎng)呆住了，“應該多吃點(diǎn)兔子肉�！毕氡卣f(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧，那些懂了的同學(xué)哈哈大笑，而那些沒(méi)有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑，有些則呆在了座位上。這時(shí)，有位同學(xué)用頗帶味道的四川話(huà)喊道：“千年的王八，萬(wàn)年的龜�！笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。
2、教育風(fēng)格不一樣
老師在上課的時(shí)候，只要感覺(jué)一上來(lái)，就會(huì )給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)，來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì )讓我們講講聽(tīng)后感。我清楚地記得五年級下冊有一個(gè)‘手牽手’的習作，別的老師讓學(xué)生寫(xiě)完后便ok了，而我們的老師卻讓我們把作文寫(xiě)好后寄給重慶市同創(chuàng )小學(xué)—老師去學(xué)習過(guò)的`學(xué)校中，就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。（原創(chuàng )投稿 ）
3、生氣起來(lái)很狠
在五年級的時(shí)候，老師叫我們認真做眼保健操，而我們并沒(méi)有認真做，老師大發(fā)雷霆，讓我們把這一冊的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好，可是沒(méi)有誰(shuí)會(huì )知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì )如此生氣，這個(gè)問(wèn)題成了個(gè)未解之謎。
這就是我的老師，一個(gè)整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文 25
今天，我認識了一位與眾不同的老師——陳老師。之所以說(shuō)他與眾不同，是因為他有一套獨特的教學(xué)方法，對待同學(xué)也是平易近人的。我雖只與他相處了短暫的一節課，卻對他贊不絕口。
陳老師的名字叫陳國斌，已經(jīng)有50歲了，身高1.7米左右。老師有一頭黑白相間的頭發(fā)，濃密而又烏黑的眉毛下，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；高高的鼻梁下有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
陳老師十分善于鼓勵學(xué)生。每當有同學(xué)回答問(wèn)題十分正確時(shí)，陳老師就會(huì )毫不猶豫地豎起大拇指，或是走過(guò)去和這位同學(xué)握手，并稱(chēng)贊他。被稱(chēng)贊的同學(xué)就會(huì )十分高興，從而更加積極地舉手。沒(méi)被表?yè)P的同學(xué)則是用羨慕的目光看著(zhù)他，恨不得現在就要舉手，贏(yíng)得老師的握手。
陳老師不僅善于鼓勵同學(xué)，而且還十分關(guān)心同學(xué)。他講課時(shí)，看到一位同學(xué)很費力地看黑板上的字。就走到這位同學(xué)身邊，俯下身子親切地問(wèn)：“這位同學(xué)，你是不是看不見(jiàn)黑板上的字呀？”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師立即直起身子，向大家問(wèn)道：“有沒(méi)有人愿意和這個(gè)同學(xué)換一下位置？”話(huà)音剛落，前排的同學(xué)都舉起了手，老師欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后拉著(zhù)那個(gè)同學(xué)的手，替她挑了一個(gè)最好的位置。老師走上講臺，意味深長(cháng)地對我們說(shuō)：“我們班近視的人還真不少，沒(méi)近視的同學(xué)可一定要保護好自己的`眼睛�！苯又�(zhù)，又向我們講了近視的四大危害，聽(tīng)了這些后，我心想：近視竟然這么可怕，我一定要保護好自己的眼睛。
瞧！這就是與眾不同的陳老師，一個(gè)令我贊嘆不已的老師！
與眾不同的老師作文 26
他理著(zhù)平頭，短短的頭發(fā)一根根豎著(zhù)，看起來(lái)就像刷衣服的刷子；一張“國”字臉，顯得特別有威嚴；戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片后是雙炯炯有神的眼睛。他又高又壯，當瘦小的我們站在他面前時(shí)，就像是面對著(zhù)一座大山。這就是我那與眾不同的`體育老師。
前兩天上體育課時(shí)，我們要學(xué)做“跪跳起”運動(dòng)。老師邊講解步驟邊示范，老師在墊子上演示時(shí)，就像一只展翅欲飛的大鵬一樣，剛勁有力，自然流暢。同學(xué)們看老師做得輕松自如，也開(kāi)心地跟著(zhù)做起來(lái)，結果卻令人大吃一驚，大多數同學(xué)失敗了。老師看我們都垂頭喪氣的，微笑著(zhù)說(shuō)：“這是沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)造成的，大家不能一碰上困難就輕言放棄哦�！�
同學(xué)們又重拾信心，開(kāi)心地跟著(zhù)老師練了起來(lái)�？晌业男睦飬s忽然難過(guò)起來(lái)，因為我看到老師示范動(dòng)作時(shí)有個(gè)不被發(fā)現的停頓過(guò)程，這只有我一個(gè)人知道。因為，這位與眾不同的老師就是我的爸爸！
那天早上起床時(shí)，是媽媽將爸爸推起來(lái)的，因為爸爸的腰痛病又犯了。我們都心疼地勸爸爸休息，可爸爸說(shuō)這點(diǎn)小毛病，沒(méi)什么，非得又來(lái)上班了！
我偷偷擦掉滑出眼眶的淚水，跟著(zhù)同學(xué)們認真地做起了“跪跳起”，擺臂，挺腰，壓腿，提膝。我和大多數同學(xué)一樣，不知道跳了多少次，腿依然沉得很，就像灌了鉛似的�？煽吹嚼蠋熞廊辉谕瑢W(xué)之間不停地穿梭，不厭其煩地逐個(gè)輔導，我又渾身充滿(mǎn)了力量。
老師用自己的行動(dòng)教會(huì )了我，做事情要認真負責，有始有終，不能半途而廢，碰到困難要勇敢面對，毫不退縮。
感謝您，我親愛(ài)的爸爸，我敬愛(ài)的老師！
與眾不同的老師作文 27
晴空萬(wàn)里，朝霞滿(mǎn)天，太陽(yáng)公公把一切都鍍成了金黃色。這個(gè)周末我又來(lái)到了沁園春作文補習班補課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著(zhù)一雙一眼就能看出同學(xué)們小心思的“火眼金睛”，一個(gè)挺拔的鼻子，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么的豪爽大方。
蜜蜂老師比一般的老師都要敬業(yè)，夜深人靜，我剛寫(xiě)完所有的作業(yè)，開(kāi)始背書(shū)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結果我一發(fā)上去過(guò)不了幾分鐘，蜜蜂老師就發(fā)評語(yǔ)了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這么晚還給我發(fā)評語(yǔ)，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這么晚還為我們默默奉獻。
蜜蜂老師不僅很敬業(yè)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的.身體健康。一次羅浩銘同學(xué)突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的螞蟻。忙關(guān)心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話(huà)給媽媽?zhuān)慷亲舆�疼不疼��？”老師轉來(lái)轉去不知道如何是好，就是遇到別的同學(xué)這樣老師也會(huì )如此。
有的老師只會(huì )教學(xué)生知識，其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。
蜜蜂老師無(wú)論做什么都會(huì )添加一點(diǎn)舞蹈元素，例如我們今天學(xué)習鄉間的音樂(lè )，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準備動(dòng)作，一邊跳一邊讀詩(shī)，老師讓我們記住舞蹈動(dòng)作，說(shuō)那樣就能迅速背出來(lái)了。果然，我看著(zhù)老師的動(dòng)作一下就能背了。
如果說(shuō)老師是土地，那我就是土地上的小花，是老師給予我養分；如果我說(shuō)老師是天上的太陽(yáng)，那我就是地上的向日葵，是老師向我發(fā)射希望的光芒；如果說(shuō)老師是大樹(shù)，那我就是小樹(shù)是老師為我遮風(fēng)擋雨。我的老師，就是與眾不同，我愛(ài)我的老師。
與眾不同的老師作文 28
孫老師是我們的班主任，她擁有一顆年輕的心，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，兩只眼睛里常常充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我們班的同學(xué)都十分喜歡她。
我們這位孫老師有些與眾不同，別的老師都急于講課，而她卻經(jīng)常帶著(zhù)我們“玩樂(lè )”。有一回，講到《冀中的地道戰》這一課時(shí)，她不像別的老師那樣乏味地講課，而是高興地問(wèn)我們：“想不想看電影呀？”我們知道好戲就要來(lái)了，便大聲說(shuō)：“想！“孫老師便嫻熟地點(diǎn)開(kāi)播放器，打開(kāi)電影《地道戰》讓我們看起來(lái)，雖然是黑白的舊影片，同學(xué)們也都看得很入迷，時(shí)而被敵人的行為氣得咬牙切齒，時(shí)而為人民的智慧而驚嘆，看到敵人遇到抵抗狼狽不堪又都會(huì )心地哈哈大笑，如果是別的老師，這時(shí)一定會(huì )厲聲警告：“再說(shuō)話(huà)就不看了！”可孫老師不一樣，只見(jiàn)她也有興趣地看著(zhù)電子屏，入迷地看著(zhù)，有時(shí)候還對同學(xué)們講講故事這樣發(fā)展的原因。漸漸地，那些課里的生詞都被我們理解了，對課文的印象也更深刻了。
在講課時(shí)孫老師與眾不同，做實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她也總是與眾不同，辦得很出色，還“玩”出了很多獎項呢！演教育戲劇《愚公移山》時(shí)，她認真追求完美，為了節省費用，她把舊報紙蓋在盒子上當石頭用；學(xué)《我要的.是葫蘆》時(shí)，她“舍本逐末”，讓我們在葫蘆上刻畫(huà)、做造型，還讓我們演葫蘆、說(shuō)葫蘆！為了寫(xiě)觀(guān)察日記，她還讓我們種豆子、養豆芽……這樣的事數不勝數。正是因為孫老師的與眾不同，讓我們更好地學(xué)習了語(yǔ)文，更生動(dòng)地寫(xiě)出了，也豐富了我們的課余生活，讓我們了解了許多課本外的道理與知識……
我們愛(ài)這個(gè)與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文 29
暑假里的一天，爸爸帶我去上補習班，沒(méi)錯！就是我最計厭的語(yǔ)文補習班！聽(tīng)爸爸說(shuō)，他是一位很特別、很厲害的老師。哼！我要看看，到底是他多有本事，還是爸爸在吹牛拍馬屁！
進(jìn)了教室，只見(jiàn)一大群樣學(xué)生坐在室里。不一會(huì )兒，他來(lái)了，個(gè)子不高，不過(guò)比我們班語(yǔ)文老師高一點(diǎn)兒。穿著(zhù)電視劇里千年不變的白襯衫和黑褲子。一臉慈祥，使人一見(jiàn)就想笑，手里總是缺不了茶杯。一進(jìn)教室，他隨手把東西放在桌子上，指著(zhù)黑板上同學(xué)亂寫(xiě)的“盧本偉”三個(gè)大字開(kāi)起玩笑來(lái)，“同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習“盧本偉”。話(huà)音剛落，我和同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我心想，這位老師可真幽默，我喜歡。
隨后就是今天學(xué)習的開(kāi)胃菜——讀作文，老章的`著(zhù)作《騎車(chē)去遠方》和《打蛇》，《騎車(chē)去遠方》這篇作文講述了老章小候想擁有輛自行，結果他擁有的第一輛是自行車(chē)是除了鈴鐺不響其他地方都在響的老爺車(chē)�！洞蛏摺分v的是老章對蛇很敏感，有一次，他回到宿舍正準備開(kāi)燈，突然他覺(jué)得有一股危險感向他襲來(lái)，讓人汗毛豎立。他打開(kāi)燈一看，一條大蛇盤(pán)臥在床上，燈開(kāi)了蛇也被老章嚇了一跳，立刻鉆進(jìn)墻縫里，這時(shí)老章一把抓住了蛇的尾巴，用不知道什么時(shí)候找到的剪刀咔嚓一聲，減掉了蛇的尾巴。蛇拖著(zhù)殘尾落荒而逃。哈哈哈，老章真厲害！
老章在上課的時(shí)候，告訴我們，寫(xiě)作文是一種游戲，很有趣。寫(xiě)作文他不給我們過(guò)多的要求，只要“認真”二字足矣。他和同學(xué)們都十分親切，他很懂我們的心思。他居然還知道我喜歡什么類(lèi)型的書(shū)！
這就是與眾不同的老章！
與眾不同的老師作文 30
你見(jiàn)過(guò)喜歡講故事的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)童心不老的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)每天寫(xiě)日記的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學(xué)前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂(lè )嗎？恐怕就連學(xué)前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師，班主任——李榮老師。你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺(jué)。我感覺(jué)得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺(jué)。
從上五年級開(kāi)始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺(jué)，她就是我心目中能夠深入學(xué)會(huì )內心深處，能夠挖掘每一個(gè)學(xué)生無(wú)限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每一項，都那么與眾不同。她奇跡般的進(jìn)入我的視線(xiàn)，貼近我的生活，走進(jìn)我的課堂。我有時(shí)甚至難以相信我自己的眼睛，她真的.就是我的老師，她真的要陪伴我度過(guò)小學(xué)最后的時(shí)光。
她的眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。她每天都在觀(guān)察，傾聽(tīng)孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鉆進(jìn)她的耳朵，一個(gè)不起眼的動(dòng)作能進(jìn)入她的視線(xiàn)，一次小小的活動(dòng)能感動(dòng)她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當同學(xué)無(wú)意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無(wú)意地減少同學(xué)的壓力，往自己身上纜。她真心的問(wèn)話(huà)，打動(dòng)著(zhù)我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長(cháng)平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠不會(huì )老。
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