我們的老師作文【精】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的老師作文，歡迎大家分享。

我們的老師作文1

　　我們的班主任是何老師。

　　她的身材高挑，有一張鵝卵形的臉，長(cháng)了一對明亮的大眼睛�？瓷先ネγ赖�。

　　別看我們的何老師很美，但是她對同學(xué)們的要求是很高的。

　　上周五的下午，還沒(méi)上課，教室里鬧哄哄的`像菜市場(chǎng)一樣，有的同學(xué)拍桌子，有的同學(xué)在跑來(lái)跑去，還有的同學(xué)在交頭接耳的。

　　這時(shí)何老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“安靜，要收作業(yè)了�！笨墒峭瑢W(xué)們都還是你行我素。

　　何老師靜靜的等了兩分鐘，何老師嚴肅的說(shuō)：“全部給我靜坐�！蔽倚睦锵耄骸巴炅�，何老師發(fā)火了�！�

　　這時(shí)楊老師笑著(zhù)走進(jìn)了教室，何老師向他揮了揮手說(shuō)：“你回去休息吧，讓他們靜坐一節課�！�

　　同學(xué)們只能眼巴巴的看著(zhù)楊老師走了。我心里想：“今天的體育課泡湯了�！�

　　一分鐘，兩分鐘……一節課過(guò)去了，我的手和腳都麻了，我們再也不敢說(shuō)話(huà)了。

　　這就是我們的何老師，她雖然很?chē)栏�，但是我們還是很喜歡她。

我們的老師作文2

　　盡管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識，長(cháng)大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學(xué)生們。我們用千言萬(wàn)語(yǔ)歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學(xué)生的愛(ài)描繪完。其實(shí)，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會(huì )看到老師眼皮底下的'絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見(jiàn)”了老師一天的工作。

　　不要學(xué)會(huì )去埋怨老師，因為老師是無(wú)私的，等你哪一天長(cháng)大，哪一天成功的時(shí)候，你會(huì )不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過(guò)眼中的瞳孔，透過(guò)自己的心，你會(huì )發(fā)現，我們眼中的老師，是好老師!

我們的老師作文3

　　王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認真，又很愛(ài)我們，我們都很喜歡她。

　　王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會(huì )再來(lái)一次的再，“在”是已經(jīng)在做了的`。聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我就明白了。王老師還很聰明�！鞍巍焙汀皳堋狈浅Ｏ嘞�，王老師三番四次跟我講，我還搞錯。最后王老師想出辦法來(lái)了：““拔”字可以拆開(kāi)來(lái)看，是幾個(gè)好朋友在一起拔蘿卜，拔的汗都下來(lái)了�！崩蠋熯@么一說(shuō)，就讓我永遠記住它們了。王老師也很關(guān)心我們身體。上次好多小朋友生病請假，她也忙壞了，一個(gè)個(gè)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我們的病好些了沒(méi)，要注意休息，早日康復；我們小朋友在學(xué)校生病了，她總是會(huì )提醒會(huì )我們準時(shí)喝藥。

　　這就是我們大家的王老師！她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她！

我們的老師作文4

　　我的老師，黃老師，他來(lái)到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因為黃老師他那臉太可怕了。

　　那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說(shuō)的老大指的是他的幼兒園的園長(cháng)，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。

　　我沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，老師就會(huì )讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒(méi)搞掉這個(gè)毛病的話(huà)，老師讓我重做一遍，把字寫(xiě)好，字寫(xiě)好的這兩個(gè)字，就是把字寫(xiě)好，不過(guò)因為黃老師，所以我才能寫(xiě)字，會(huì )有長(cháng)進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。

　　這一次，我又將我們老師溫柔的'一面了。

　　有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長(cháng)眼��！我們全都跑過(guò)來(lái)說(shuō)你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說(shuō)別人不長(cháng)眼，你才不長(cháng)眼：一位同學(xué)說(shuō)，我們趕緊告訴老師，老師訓斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過(guò)來(lái)，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說(shuō)你在座位上休息，我們人都別去打擾他修養。

　　這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。

我們的老師作文5

　　我們報名的那天，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)一個(gè)人坐在老師的位子上，我開(kāi)始還以為那是新學(xué)生的爸爸。王家偉說(shuō)：“那是我們的'新老師�！睂W(xué)生到齊后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，就是讓我們猜她的姓。我心想這個(gè)老師，像董老師一樣也姓董呢?不一會(huì )班上開(kāi)始討論老師的姓，有人說(shuō)：“姓張，姓董，姓劉，姓石……”可是全都被一票否決了，老師給了我們一點(diǎn)提示：jiang，侯少威一口咬定：“是長(cháng)江的江�！崩钊缫庑ξ�嘻的說(shuō)：“難不成是僵尸的僵�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們全班笑成一團�？衫蠋焻s沒(méi)有生氣，只好自報家名，老師說(shuō)：“我姓姜，姜子牙的姜�！�

　　這就是我們的幽默老師。

　　當然他不止幽默而且陽(yáng)光。雖然我們是他的學(xué)生，但是一到球場(chǎng)后，我們就像勢不兩立的對手，他常常一個(gè)人沖鋒陷陣，可是我們十幾個(gè)人卻踢不過(guò)他一個(gè)人，終于有一次我們踢贏(yíng)了姜老師，我們開(kāi)心極了。

我們的老師作文6

　　說(shuō)到我們新來(lái)的數學(xué)老師龍老師，我可是有一大堆的話(huà)可說(shuō)呢！其中，最“著(zhù)名”的就是他的“三開(kāi)”老爺范兒。

　　一開(kāi)學(xué)，龍老師在第一節課就問(wèn)：“誰(shuí)愿意當我的小助手？”一只只手爭先恐后地舉了起來(lái)。最后，龍老師選了“足球小子”毛同學(xué)。然后，龍老師對他說(shuō)：“以后我的課前準備就由你負責：開(kāi)熒光屏、開(kāi)電腦和開(kāi)投影機，我上課要用�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們全體昏倒！毛同學(xué)差點(diǎn)背過(guò)氣去。我們都慶幸沒(méi)被選中，不然就成了“電腦管理人”了！這老爺范兒可真厲害呀，一下子就弄來(lái)個(gè)“三開(kāi)仆人”！

　　有一次，毛同學(xué)忘了開(kāi)電腦，龍老師一來(lái)，發(fā)現電腦沒(méi)開(kāi)，大發(fā)雷霆：“自己的責任都沒(méi)負責好，怎么進(jìn)入社會(huì )”。毛同學(xué)的自尊心受到了沉重的打擊，暗暗地哭了！這老爺，真是厲害！

　　這件事過(guò)去后，不僅是毛同學(xué)，連我們也養成了習慣，不僅是數學(xué)課，在其他課上課前，都會(huì )有同學(xué)為老師做好“三開(kāi)”工作。龍老師用他的“老爺范”，不僅培養了大家的'責任感，還節省了所有老師來(lái)我們班上課的課前準備時(shí)間�，F在，所有來(lái)上課的任課老師都為我們班的“三開(kāi)”點(diǎn)贊呢！

我們的老師作文7

　　"誰(shuí)又高又瘦，留著(zhù)黑色的胡須，戴著(zhù)黑色的眼鏡，胸前還帶著(zhù)口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！

　　宋老師，他很像NBA的'咖喱。他是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

　　宋老師上課很?chē)栏�。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽(yáng)逼得站在烈日下。宋先生手里拿著(zhù)“權杖”，瞪著(zhù)他那圓圓的“千里眼”，打開(kāi)他那可怕的“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著(zhù)。只要學(xué)生們發(fā)出一點(diǎn)聲音，移動(dòng)一點(diǎn)，他們就會(huì )被他抓住，并接受權杖的洗禮。

　　宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒(méi)有起跳。起初我不這么認為:“只是姿勢不對！只要他們能進(jìn)球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人�！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯了位置，就像沒(méi)有雙手寫(xiě)字。不管你怎么練習，你都寫(xiě)不好�！蔽铱吹剿�穩穩地拿著(zhù)球，靈活地走著(zhù)，然后左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來(lái)。

　　雖然宋先生很?chē)绤�，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文8

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的'粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

　　這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。

我們的老師作文9

　　我們的語(yǔ)文老師姓文，身材苗條，衣著(zhù)干凈、樸實(shí)。常常綁著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分有活力，她為了保護心靈的窗戶(hù)——眼睛，就給窗戶(hù)安上一對玻璃。很少對我們大聲說(shuō)話(huà)，性格溫柔，即使對犯錯的同學(xué)，也不大聲責罵，總是輕聲細語(yǔ)地教育他們。

　　一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語(yǔ)抄寫(xiě)幾遍，下午要聽(tīng)寫(xiě)。我回到家把飯吃完，就開(kāi)始抄寫(xiě)了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)。

　　下午，“鈴鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀�，”我們異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我很緊張，好像中午聽(tīng)寫(xiě)的.都忘了。聽(tīng)寫(xiě)完后我就把聽(tīng)寫(xiě)本交上去了。我翻開(kāi)后面的詞語(yǔ)表對了一下，錯了好幾個(gè)，只有五六個(gè)是對的。我焦躁不安，艱難地熬過(guò)了這個(gè)下午。

　　下課后老師讓我去下辦公室，有幾個(gè)男同學(xué)在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著(zhù)臉。走進(jìn)辦公室，周?chē)�的目光顯得很刺眼。語(yǔ)文老師溫柔地對我說(shuō)：“悅柔，不要緊張，雖然這次聽(tīng)錯的很多，但書(shū)寫(xiě)很工整。這個(gè)字寫(xiě)的不對，要這么寫(xiě)，這一筆不是撇，而是橫。這個(gè)饒上面沒(méi)有點(diǎn)的�！�

　　有了老師耐心的講解，在往后考試中我的錯別字少了很多。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作負責的好老師。

我們的老師作文10

　　有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴肅時(shí)，卻又滿(mǎn)臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽?zhuān)瑢ξ覀儑u寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數學(xué)老師——劉老師，也是我們的副校長(cháng)。

　　課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數學(xué)課，因為數學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因為大家都喜歡劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的氣氛中，畫(huà)風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當同學(xué)們沉浸在快樂(lè )的'學(xué)習中，會(huì )突然看見(jiàn)劉老師神情嚴肅的向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書(shū)了，緊接著(zhù)老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數學(xué)課，氛圍總是因為老師的變化而變化，老師的表情又總是因為同學(xué)的搗亂而陰晴不定。

　　這就是我的數學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫(huà)風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。

我們的老師作文11

　　我的老師是諶老師。她的年齡三十歲左右，不高也不矮的個(gè)兒，苗條而勻稱(chēng)的身材，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉鑲著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，看上去像個(gè)大學(xué)生。她的嘴角總是帶著(zhù)一絲絲微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也是那么和藹。烏黑的頭發(fā)，兩只兔子似的耳朵，即使是極小的聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)，身上散發(fā)著(zhù)青春的活力。諶老師雖然下課溫柔，上課可就大不一樣，可嚴肅了。比如說(shuō)有廣播通知的時(shí)候，內容不跟我們有關(guān)系，諶老師也在大聲的上課，好像在與廣播比誰(shuí)的聲音大，六。諶老師有一個(gè)女兒，在我們學(xué)校讀一年級。

　　我常聽(tīng)諶老師說(shuō): “我這個(gè)母親根本就沒(méi)有盡到母親的責任。每天就只能吃飯的時(shí)候從自己碗里夾點(diǎn)菜到她碗里。跟你們相處的時(shí)間還長(cháng)一些，我把你們當成了自己的孩子�！敝R老師是個(gè)熱心腸的人。上次，龍泓屹沒(méi)有傘，準備冒雨去食堂，結果被她看見(jiàn)了，她把傘借給了龍泓屹,自己冒雨跑到了吃飯的'地方。多么和藹可親的諶老師呀！就像媽媽一樣，你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么和藹可親的老師嗎？你們有這么一位像媽媽的老師嗎？

我們的老師作文12

　　小學(xué)六年，留下了多少值得回憶的瞬間：一次成功的體驗，一次失敗的教訓，一次感動(dòng)的眼淚……我們忘不了在五年級的時(shí)候，教我們品德的“爺爺”老師——樓老師。樓老師一半頭發(fā)已經(jīng)禿了，那憨厚的笑容讓我們深深地記住了他。他對我們很好，就像對自己的孫子孫女一樣，而且每次上完課，他都會(huì )給我們講一個(gè)故事，所以我們都親切地叫他“故事老師”。

　　樓老師講故事時(shí)總是做著(zhù)各種滑稽的動(dòng)作，讓我們捧腹大笑。老師的笑聲也最有魔力，只要他一笑，我們就一定會(huì )跟著(zhù)笑。樓老師那生動(dòng)的語(yǔ)言讓我們身臨其境。老師不緊不慢地講著(zhù)，時(shí)不時(shí)還問(wèn)我們：“你們猜接下來(lái)怎么樣了？”這時(shí)，我們那沉睡著(zhù)的`大腦就思緒飛揚，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，最希望的就是自己猜得準。當樓老師話(huà)鋒一轉，繼續講下去時(shí)，我們卻發(fā)現誰(shuí)也沒(méi)猜對，每個(gè)人都不甘心，咬咬牙，心里想著(zhù)下一次一定要猜對。每當樓老師講的故事到最緊張的時(shí)候，下課鈴總是十分不解人意地響了。于是，樓老師就悠悠地說(shuō)：“好，那我們下次再講吧！”同學(xué)們“啊”地大叫起來(lái)，只好失望地望著(zhù)老師樂(lè )呵呵地走了。

　　即將小學(xué)畢業(yè)了，我們都不會(huì )忘記我們的“故事”老師。因為他的一舉一動(dòng)，他的一顰一笑都已深深刻在我們的腦海里了。

我們的老師作文13

　　高挑的身材，烏黑的長(cháng)發(fā)，慈祥的面龐，一對閃爍著(zhù)智慧的眼睛，她就是我們的數學(xué)老師——劉愛(ài)濱老師。

　　隨著(zhù)上課鈴聲的響起，劉老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室。她講課的聲音洪亮且不失女性的溫柔，字字句句啟迪著(zhù)我們的思維，點(diǎn)燃我們智慧的火花，引領(lǐng)我們遨游在數學(xué)王國里……一會(huì )兒，當兩個(gè)x同時(shí)出現在一個(gè)等式的時(shí)候，同學(xué)們都如遇攔路虎，無(wú)可奈何地說(shuō)：“這……這，可怎么辦呢?”就在我們“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，她神秘地一笑，大手一揮， “看這里!”同學(xué)們的目光齊刷刷地集中到黑板上，經(jīng)她一點(diǎn)撥，我們豁然開(kāi)朗，真可謂“柳暗花明又一村”啊!

　　我們喜愛(ài)劉老師的激情與活力�？上氲剿�的'威嚴，又不得不敬畏三分。有一次，她在批改作業(yè)，改著(zhù)改著(zhù)，忽然臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得又大又圓，然后她高聲批評道：“這次的作業(yè)許多人出錯了!你們到底是怎么做的!這種題目做了一遍又一遍，你們還錯!”眼看 “暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨，我們嚇得連大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了一般，教室里鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)，劉老師再一次為我們講解了這道題目。耐心，溫柔……

　　嚴而有度，嚴而有愛(ài)，她，就是我的劉老師!

我們的老師作文14

　　瞧，這位身穿休閑西裝，身材高大的人是誰(shuí)呢？他就是我們現在三年級的語(yǔ)文老師——宗老師。

　　剛升入三年級，我們都怕怕的，哇，來(lái)了一個(gè)男老師，兇不兇��？以前都是女老師教我們，這個(gè)男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。

　　宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，看起來(lái)非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，挺著(zhù)個(gè)肚子，走起路來(lái)不緊不慢的。

　　宗老師在學(xué)習上對我們要求十分嚴格，不過(guò)他也是一個(gè)幽默的人。上課時(shí)他不墨守成規地教我們，而是用一些吸引大家對語(yǔ)文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來(lái)，每次枯燥乏味的'語(yǔ)文課都會(huì )變得生動(dòng)有趣。

　　宗老師不光很幽默，而且知識淵博。他不光教書(shū)本上的知識，還經(jīng)常教我們課外知識，讓我們懂得二年級的學(xué)生剛進(jìn)入中年級，好多東西都是陌生的，包括遇見(jiàn)一位男教師，對他們來(lái)說(shuō)也是新鮮的。雖然語(yǔ)句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫(xiě)了出來(lái)。她把老師統一的特點(diǎn)“嚴格”一筆帶過(guò)，寫(xiě)出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實(shí)，作為剛進(jìn)入三年級的學(xué)生，也是不錯了。

我們的老師作文15

　　王老師是我們班的英語(yǔ)老師，我們平日里親切地叫她“英姐”，她的英語(yǔ)課我們都非常喜歡聽(tīng)，因為她上課幽默風(fēng)趣，常常逗得班里哄堂大笑。

　　她的身材不是很高大，甚至可以說(shuō)是很矮，反正幾個(gè)老師中，她是最矮的。別看她小巧玲瓏，打起人來(lái)可是毫不含糊，每當有人不認真聽(tīng)課在睡覺(jué)時(shí)，她就會(huì )過(guò)去給他一個(gè)如來(lái)神掌，讓他從美夢(mèng)中驚醒，看那同學(xué)的表情，簡(jiǎn)直就是看著(zhù)都覺(jué)得疼。

　　王老師一頭短發(fā)，就像一叢被園丁修剪得非常好的灌木，蓬松而不蓬亂。頭發(fā)下面是一對柳葉眉，頗有幾分秀氣，再往下，便是一雙烏黑的大眼睛，像兩顆烏黑的寶石，深邃而又精神。

　　我感覺(jué)老師身上最吸引人的地方就是那對眼睛了。平常的時(shí)候，那對眼睛也就像普通的石塊一樣，看不出什么特別。但在上課時(shí)，那對眼睛就像兩塊蒙塵的玉石，被拭去塵埃，散發(fā)著(zhù)屬于自己的光芒。特別是當那雙眼睛看過(guò)來(lái)時(shí)，你就好像被一種能探測你全身的'機器掃過(guò)一般，仿佛一切都無(wú)處遁形。當她生氣地看向你時(shí)，那眼神就像兩道火焰，直欲把你燒成灰燼；也像兩把利劍，直直插入你的心里，讓你無(wú)從躲避。被她注視著(zhù)，就好像被一只兇猛的老虎盯上了，全身止不住得發(fā)涼。那是一對怎樣的眼神啊，不看則已，一看驚人。

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