老師我們作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師我們作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師我們作文1

　　“又換數學(xué)老師了”，消息靈通的同學(xué)大聲喊道。我們也迫不及待地想知道，她是怎樣的一個(gè)人呢？她一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼光齊刷刷地盯住她。老師長(cháng)得挺漂亮的，一張鵝蛋臉，一對柳葉眉，一個(gè)高挺的鼻子，那牙用齒白如玉這個(gè)詞來(lái)形容是再合適不過(guò)的，再配上一對銀灰色的眼鏡和一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，真的是長(cháng)得美若天仙呀！這樣的老師，教學(xué)大概不錯吧？

　　她不像以前那個(gè)老教師幽默風(fēng)趣，常常逗得我們眉開(kāi)眼笑，她非常嚴肅，很負責任，上課認真給我們講課，從不馬虎，有的同學(xué)剛開(kāi)始不適應，不能很好地配合老師，但她總是不厭其煩地提醒他們。課后她也非常關(guān)心同學(xué)，一次我在學(xué)校吃午飯，她看見(jiàn)我也在教室，就問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，讓我覺(jué)得非常溫暖。這樣的老師，我們有什么理由不努力學(xué)習呢？我相信在她的哺育下，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓的。

老師我們作文2

　　袁老師是我們的作文老師，她長(cháng)得很漂亮，可是很容易發(fā)火，要是點(diǎn)燃了她的小火苗，就很難熄滅，我們就完蛋了。

　　老師的兩對眉毛像月牙一樣彎彎的，圓圓的眼睛水汪汪的，很厲害，就像孫悟空的火眼金睛。她把眼鏡拿下來(lái)的時(shí)候，就像變了一個(gè)人一樣。她的鼻梁扁扁的，因為她經(jīng)常戴眼鏡，所以把她的鼻梁壓扁了。她的嘴巴小小的，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音也很好聽(tīng)。

　　袁老師生氣的時(shí)候，兩只眼睛會(huì )瞪的圓圓的，仿佛里面藏著(zhù)子彈，隨時(shí)都要發(fā)射出來(lái)。有一次，袁老師大步流星地向徐梓軒走去，老師像抓小雞一樣，把他拎了起來(lái)，罵了一頓，徐梓軒嚇得膽戰心驚。

　　快下課了，我們又問(wèn)了袁老師很多問(wèn)題，結果老師的回答都是一樣的——“秘密”。我心想：袁老師怎么有這么多秘密？我一定要變成夏洛克-福爾摩斯，解開(kāi)她的秘密。

　　我喜歡袁老師，但希望老師不要發(fā)火，以后每節課我們都會(huì )好好表現。

老師我們作文3

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天夜里，我心卻惶恐不安，一直覺(jué)得莫名其妙的焦慮不安，由于上四年級了，除開(kāi)音樂(lè )老師，大家的教導主任老師也有老師都換了。新教導主任嚴苛嗎？她是否會(huì )很兇？在疑惑中，我朦朦朧朧地睡覺(jué)了。

　　天亮，母親陪著(zhù)我去報考，因為我看到了新的教導主任趙老師。趙老師戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)束精神實(shí)質(zhì)的高馬尾，看起來(lái)一點(diǎn)兒都不兇，我不由自主地嘔吐一口氣。還行，教師應當并不是那類(lèi)呆板的人�；蛟S是為了更好地給新教師留有好印像吧，教書(shū)發(fā)言的情況下，班里議論紛紛，連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望著(zhù)趙老師，通過(guò)教師那很厚眼鏡片，我好像看到了一雙會(huì )講話(huà)的雙眼，充滿(mǎn)了慈愛(ài)和激勵。教師的響聲并不是很柔美，但想聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)十分舒適。課上，我們在她的正確引導下，開(kāi)始了語(yǔ)文課的學(xué)習培訓。趙老師的課扣人心弦，大家都聽(tīng)地津津樂(lè )道。

　　幾日觸碰出來(lái)，我認為趙老師是一個(gè)很較真兒承擔的教師，對學(xué)員規定很?chē)揽�，執教挺有一套，尤其能管好學(xué)員，大家都很喜歡她。

老師我們作文4

　　我的邢老師是一位超級搞笑的老師。

　　他有一個(gè)西瓜腦袋發(fā)型，天天一副笑臉，戴著(zhù)黑框眼鏡的他如同一位超凡脫俗的大學(xué)生。邢老師還告訴我們上一年的他，身材是胖胖的，不過(guò)現在嘛，我覺(jué)得還不錯！

　　要說(shuō)與邢老師印象最深刻的事，那肯定非“連詞成句”游戲莫屬，我們作文班的同學(xué)都笑到“抽筋”了。早晨，我們剛到班，邢老師就開(kāi)始和我們講游戲規則，他邊打開(kāi)大電腦，邊“唔啦唔啦”的叮囑，隨后又指著(zhù)大電腦上的文字繼續“唔啦唔啦”，像唐僧一樣。

　　終于，在邢老師這“千叮嚀萬(wàn)囑咐”中，游戲開(kāi)始了！第一輪，每組抽一名隊員分別站起來(lái)，按照自己所寫(xiě)的“時(shí)間、主語(yǔ)、在哪里、干什么”的順序念出其中一詞，然后連接起來(lái)：“晚上，小明在飛機上數錢(qián)�！边@一句剛說(shuō)完，就把我們逗樂(lè )了，邢老師還開(kāi)玩笑說(shuō)：“土豪小明！”

　　接著(zhù)第二輪、第三輪進(jìn)行中，笑聲一層蓋過(guò)一層……

　　邢老師，我有好多心里話(huà)想對您說(shuō)，比如：老師，為什么沒(méi)有作文資料了？我們?yōu)槭裁唇形难堪�？老師，我覺(jué)得您很可愛(ài)，像孩子似的。老師，您摘下眼鏡是什么模樣？……總之，好多好多話(huà)。

　　如果你也有位這樣的老師，能不香嗎？哈哈！

老師我們作文5

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

　　這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。

老師我們作文6

　　她去了一趟縣城，不幸的查出了患有白血病，她很年輕，不過(guò)26歲的年紀，才剛踏入了人生最美的時(shí)刻，卻又在命運的捉弄下，從高峰上摔下了深淵。

　　這五天來(lái)，她四處尋醫，得到的答案是她只剩下了三個(gè)月的生命。她是一名在山村支教的老師，她很愛(ài)她的學(xué)生，那片小山村有她割舍不下的親情，她想：我不可以這么到下，那些可愛(ài)的孩子還在等著(zhù)我回去，我還要教他們英語(yǔ)，帶他們去縣城看看……

　　她坐上了回山村的火車(chē)，踩在泥濘的山路上，臉上卻已淚流雨下�！澳銈兛炜�，老師回來(lái)了！”一聲清脆的童聲響起，下一秒她的懷里就出現了一張稚嫩黝黑的臉龐，“老師你終于回來(lái)啦！”“老師我要抱抱你！”耳邊那些充滿(mǎn)思念的童聲，讓她暫時(shí)忘記了不幸，對啊，她還有這些孩子，她的生活還可以有希望！

　　她靠著(zhù)這希望，活過(guò)了7個(gè)月，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴著(zhù)花開(kāi)的聲音，離開(kāi)人世。學(xué)校為她舉行了一場(chǎng)悼念會(huì )，56個(gè)孩子泣不成聲，她用她最后的光陰，最后的氣力，為他們打開(kāi)了一扇扇知識的天窗。56個(gè)孩子齊聲說(shuō)道“老師，我們愛(ài)您！”

老師我們作文7

　　陶老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任 。

　　陶老師細細的'眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，還戴著(zhù)一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)象花一樣燦爛。

　　陶老師有時(shí)很溫和，有時(shí)侯又很?chē)绤�，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時(shí)我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著(zhù)我們全班同學(xué)。

　　有一次，我上課講小話(huà)，被老師看見(jiàn)了，我覺(jué)得有一種嚴厲的目光在看著(zhù)我，我心理非常害怕，總覺(jué)得有個(gè)災難像蝙蝠一樣在空中飛來(lái)飛去，隨時(shí)都有可能落在我的頭上，我立即不說(shuō)話(huà)了。

　　放學(xué)了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說(shuō)：“你上課講話(huà)影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得我錯了，我就跟老師說(shuō)：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師----陶老師，既溫和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語(yǔ)文課吧！

老師我們作文8

　　老師，您辛苦了，您每天都在教我們新的知識，新的道理，可我們帶給您的，卻是一些嬉戲和玩耍，在上課，您在上面大聲的講，而我我卻在底下大聲的說(shuō)，有的看書(shū)，有的又在玩東西，很不認真，這讓您很生氣，我們應該對您說(shuō)聲對不起。

　　老師，有一次，我們上操不好，被體育老師罰了一頓，我們覺(jué)得很對不起你，我們應該想著(zhù)我們還是五一班的一員，我們上操應該更好一點(diǎn)，這樣，就不用您在一遍又一遍的講上操的事情。

　　老師，我知道，您就是一個(gè)辛勤的園丁，而我們則是一些小樹(shù)苗，您要把我們培養的是一棵健壯的樹(shù)苗。而我們，卻長(cháng)的歪歪扭扭，七橫八豎，您就要把我們培育的直直的，一直往上長(cháng)，讓我們長(cháng)成一棵參天大樹(shù)！

　　老師，您想讓我們快樂(lè )，所以您就給我們報了羽毛球，籃球，跳繩等等，對我們都是一個(gè)很大的提高，您讓我們有了快樂(lè )，學(xué)會(huì )了團結，懂得了友誼，讓我們能迎接更好的一個(gè)面貌！但是我們......

　　老師，您給我們了許多知識、快樂(lè )，而我們......

老師我們作文9

　　聽(tīng)丁老師說(shuō)，浦老師是小學(xué)部最好的數學(xué)老師。也是金牌奧數教練。

　　六年級了，我的新數學(xué)老師正是這位浦老師。

　　浦老師五年級的時(shí)候也帶過(guò)我們一個(gè)星期。

　　浦老師發(fā)火的時(shí)候很?chē)绤�，不發(fā)火的時(shí)候倒蠻幽默，有時(shí)還會(huì )自夸一點(diǎn)呢！

　　有一次：下午的時(shí)候，我們給浦老師批課堂作業(yè)本。批了一會(huì )兒，浦老師就不批了。因為我們寫(xiě)的作業(yè)太差了。剛好這節下課吃水果。丁老師站在窗外，見(jiàn)我們這么安靜，把窗戶(hù)打開(kāi)，笑著(zhù)對浦老師說(shuō)：“老浦，這是我們班吃水果最安靜的一次了�！逼掷蠋熜α诵Γ骸拔疫�要找他們呢，作業(yè)寫(xiě)得那么差�！�

　　這時(shí)，下面有一陣陣聲音傳到了我耳朵里：丁老師叫浦老師“老虎”！原來(lái)是有人把“老浦”聽(tīng)成“老虎”��！

　　現在來(lái)看看浦老師是怎樣自夸的吧！有一次在上數學(xué)課，浦老師說(shuō)：“我經(jīng)常碰到初中許多老師叫我去打乒乓球，我不跟他們去打，他們不行。我是回家天天打的。我在學(xué)校里教你們數學(xué)，我可以不活動(dòng)�！�

　　雖然浦老師有時(shí)候很?chē)绤�，但他也是因為我們才這樣的。

　　浦老師，我最喜歡你上數學(xué)課時(shí)的笑話(huà)，你以后請多將幾個(gè)笑話(huà)吧！還有，我以前非常討厭數學(xué)的，你以后可要多多指點(diǎn)��！

老師我們作文10

　　“絡(luò )腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！

　　宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來(lái)可厲害了。

　　宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著(zhù)“狼牙棒”，瞪著(zhù)他那圓圓的“千里眼”，張開(kāi)可怕的“順風(fēng)耳”，邁著(zhù)方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì )被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。

　　宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開(kāi)始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒(méi)有起跳。開(kāi)始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有雙手，不管你怎么練也寫(xiě)不好�！敝灰�(jiàn)他穩健的運著(zhù)球，靈活的邁著(zhù)步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來(lái)。

　　宋老師雖然很?chē)栏�，但我們還是很喜歡他。

老師我們作文11

　　隨著(zhù)一陣悅耳的音樂(lè )聲，上課鈴響了，同學(xué)們秩序井然的走進(jìn)教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，值周班長(cháng)周建榮走進(jìn)教室，沉重的對大家說(shuō)：“同學(xué)們你們可能不知道，楊老師生病了。醫生說(shuō)她需要休息，可楊老師堅決要來(lái)給我們上課�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)后紛紛議論。有的說(shuō)老師可能感冒了；有的說(shuō)老師可能發(fā)燒了……

　　這時(shí)老師來(lái)了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時(shí)的掛著(zhù)一絲微笑。頓時(shí)我就想：老師能支撐住嗎？老師會(huì )突然暈倒嗎？……

　　老師用雙手扒在講臺上，用沙啞的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)學(xué)歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門(mén)怎么也提不起來(lái)，還差點(diǎn)暈倒呢！我發(fā)現老師頭上不時(shí)冒出豆大的汗珠。我們心里感動(dòng)極了！所以同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題。就這樣短暫而又漫長(cháng)的四十五分鐘過(guò)去了。

　　楊老師真是我們的好老師��！無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我們，為我們著(zhù)想，為我們點(diǎn)亮人生道路的起點(diǎn)。

老師我們作文12

　　書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是我們的老師。還可以說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果�！�

　　我認為書(shū)是我們的老師，教會(huì )了我許多知識。有一次，我家土地上的菜長(cháng)了許多青蟲(chóng)，我馬上拿了一個(gè)瓶子就裝滿(mǎn)了，可是還有數不清的青蟲(chóng)在吃我家的菜，我見(jiàn)這個(gè)辦法沒(méi)有用就去問(wèn)爸爸了。爸爸說(shuō)：“你可以去看看書(shū)，書(shū)上可能會(huì )有辦法�！蔽荫R上跑到書(shū)房找起書(shū)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒我找到了，書(shū)上說(shuō)，飄蟲(chóng)可以吃青蟲(chóng)，我就立刻抓瓢蟲(chóng)去了。

　　可是瓢蟲(chóng)卻少得驚人，我找了一個(gè)下午才到80多只，人家青蟲(chóng)可有上千只呢，雖然把青蟲(chóng)吃掉沒(méi)什么希望，可我還是用了這種辦法。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)我又找到了10多只瓢蟲(chóng)，因為天太黑了，所以我不知道青蟲(chóng)被吃了多少。第二天我起床一看，青蟲(chóng)全不見(jiàn)了。

　　這多虧了書(shū)我們家的菜才能保住。書(shū)又教會(huì )了我一個(gè)新的知識，我以后一定要多看書(shū)！不知道的東西一定要去查書(shū)！書(shū)你就是我的老師！

老師我們作文13

　　我們的楊老師30歲左右，一頭橙色的頭發(fā)，一雙小眼睛。她雖然常常罵我們，但是那是在我們上課不認真時(shí)她才罵我們，而且老師的打是疼罵是愛(ài)，所以我們還是覺(jué)的老師對我們很好。

　　有一次，她帶著(zhù)我們一起做練習中的口語(yǔ)交際——采訪(fǎng)。題目是找道自己想要采訪(fǎng)的人并采訪(fǎng)他（她），開(kāi)始有兩個(gè)同學(xué)他們沒(méi)有弄懂題目的意思結果弄得全班哄堂大笑。同學(xué)們紛紛采訪(fǎng)了自己要采訪(fǎng)的，有一個(gè)同學(xué)采訪(fǎng)的不是別人就是我們的楊老師，她問(wèn)：“您覺(jué)得你的學(xué)生好嗎？”

　　話(huà)音剛落，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲老師也呆了，過(guò)了一會(huì )老師流著(zhù)淚說(shuō)：“我很喜歡我的學(xué)生，雖然有的同學(xué)上課總是不認真聽(tīng)講，但是他們只要認真聽(tīng)講我還是很喜歡他們的�！�

　　有一次我們在上課時(shí)大吵大鬧，老師很聲氣于是罰我們站一節課，我反醒了一下覺(jué)得我們真不應該這樣做，我在這里向您道欠：“老師對不起，我們不應該這樣做，請您原諒�！�

　　我一定會(huì )改正錯誤的。

老師我們作文14

　　我們班的高老師，櫻桃小嘴，胖胖的，手里總是拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)。她總時(shí)不時(shí)用手撩一下長(cháng)頭發(fā)，走起路來(lái)帶起一陣風(fēng)似的。這就是我們班的數學(xué)高老師。

　　高老師非常和藹可親，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有一雙彩虹一樣的眼睛。記得有一次，我的作業(yè)忘記寫(xiě)了，準備進(jìn)辦公室接受“天劫”時(shí)，高老師搖著(zhù)辮子走了過(guò)來(lái)。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是把作業(yè)還給了我，那眼神好像在說(shuō)：“拿去吧，補上就好了，下次不能忘了喔！”一陣暖流涌入了我的心田，我在心里對高老師說(shuō)：“謝謝您！”然后深深地向她鞠了一躬。

　　高老師還經(jīng)常陪我們玩耍。

　　一天，我們正在玩跳皮筋，這時(shí)，高老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我陪你們玩唄！”“好呀！”只見(jiàn)高老師跳進(jìn)了皮筋里，輕輕一躍，踩上了皮筋，這時(shí)，皮筋在高老師腳下變換無(wú)窮：她腳一動(dòng)，皮筋變成了一只蝴蝶；她腳再一動(dòng)，皮筋又變成了一只滑板�！巴�！高老師真厲害！”我們心服口服地叫了起來(lái)。

　　高老師像一位園丁，默默地在花園里修枝剪葉；高老師又像一位醫生，盡職盡責地為“病人”治��；高老師還像一位快樂(lè )天使，將她的快樂(lè )傳遞給我們。

老師我們作文15

　　上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預備鈴一打，同學(xué)們就很少說(shuō)話(huà)了，今天是怎么回事？

　　我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新音樂(lè )老師呀！她正向我們班走來(lái)，據說(shuō)還是剛從別的學(xué)校調過(guò)來(lái)的呢！怪不得同學(xué)們的話(huà)有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠也說(shuō)不完似的。

　　過(guò)了一會(huì )兒，從教室門(mén)口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。接著(zhù)，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節有關(guān)音樂(lè )的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

　　突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著(zhù)那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著(zhù)上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。

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