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謝謝你老師作文集合40篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的謝謝你老師作文，希望對大家有所幫助。
謝謝你老師作文 1
感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……..每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )情不自禁的想起我的班主任彭老師。
彭老師身材小巧，扎著(zhù)一根俏皮的馬尾辮，笑容甜甜的，像鄰家姐姐，我們都很喜歡她。
彭老師知識豐富，每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，彭老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉、思念親人的感情。葉紹翁寫(xiě)的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)游客在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著(zhù)名詩(shī)人王維，他當時(shí)只有十七歲，正在長(cháng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人，便寫(xiě)下這首《九月九日憶山東兄弟》。
彭老師特別盡職，有一段時(shí)間我們班的紀律特別不好，彭老師累得嗓子都嘶啞了，還流了很多鼻血，但為了不影響我們的功課，她就用紙塞住鼻子一直堅持給我們上課。
彭老師很愛(ài)我們，總稱(chēng)我們?yōu)椋汉⒆觽?笑盈盈的眼里滿(mǎn)是愛(ài)意。記得一年級時(shí)，我很膽小，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題，是她用鼓勵的目光讓我戰勝了膽怯、找回了自信。還記得有一次班里舉行親子活動(dòng)，需要家長(cháng)和孩子互動(dòng)表演愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就抱抱我，班里的.劉茜同學(xué)因為父母都在外地，只好孤單的站在那里，彭老師看見(jiàn)了，就跑過(guò)去抱住劉茜，大聲說(shuō)：愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就抱抱我……劉茜幸福得小臉通紅，那一幕場(chǎng)景讓人覺(jué)得溫馨又感動(dòng)。
在夜深人靜的時(shí)候總會(huì )不經(jīng)意的想起彭老師為我們班不幸逝去的同學(xué)哭紅的眼睛……彭老師，您做的一切都讓我們感動(dòng)，我會(huì )記住您的話(huà)：只要好好學(xué)習就是對老師最好的報答。
在教師節即將來(lái)臨之際，我想發(fā)自?xún)刃牡貙ε砝蠋熣f(shuō)聲：“謝謝您，我一定要用最好的成績(jì)來(lái)報答您!”
謝謝你老師作文 2
教師，是這個(gè)世界上最無(wú)私、最偉大的職業(yè)。他們不辭辛勞地教導著(zhù)我們，為我們付出，在學(xué)校這個(gè)大家庭中，他們就是我們的父母。
那時(shí)，我還小、不懂事，天天就想著(zhù)玩，精力并沒(méi)有完全投入到學(xué)習中，成績(jì)也上下浮動(dòng)，沒(méi)個(gè)穩定。是您，我的老師，您讓我開(kāi)始轉變，讓我懂得了學(xué)習的美好，品嘗到了學(xué)習的快樂(lè )。
那一天，是期中考，臨近考試前，我把大部分的時(shí)間用在玩上了，玩的樂(lè )趣和愉悅充斥在我心間。那是我感覺(jué)玩耍是一件無(wú)比快樂(lè )的事情，在玩的過(guò)程中享受到的樂(lè )趣真是無(wú)可比擬。結果，考試成績(jì)卻讓我原本愉悅的心涼了下來(lái)，七十多分，雖不是班上的下游，但仍讓我感到羞愧。這么差的成績(jì)怎么能寫(xiě)在我的卷子上呢？可是，還沒(méi)等我多想什么，老師就點(diǎn)名批評了我，讓我恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去。下課后，老師找我談話(huà)，她讓我每天看一篇文章，還叫我每天都得寫(xiě)一篇心得，說(shuō)我這么聰明，肯定能以不同的視角去看，寫(xiě)出不同的東西。
在自尊心的驅使下，我心痛地放棄了玩樂(lè )的.時(shí)間，捧著(zhù)一本書(shū)，仔細鉆研，以不同的思路去看、去想，不找到獨特的地方不罷休。我也不比任何人差，不輸給任何人，更何況做別人完成不了的事，成功后多么有成就感。于是，時(shí)間一長(cháng)，我也懂得了以不同的角度去看待每一件事情、每一個(gè)問(wèn)題，久而久之，成績(jì)也有所提高。在日積月累中，我的文筆逐漸提高，受到的表?yè)P也越來(lái)越多，這讓我感到滿(mǎn)足和快樂(lè )。我不在只顧著(zhù)玩耍了，在潛移默化中，愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)中優(yōu)美的詞句，人物的一舉一動(dòng)，無(wú)一不牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我著(zhù)迷。付出了總是會(huì )有收獲的，我的付出也有了回報，在期末考中我獲得了一個(gè)好名次。
老師，謝謝你。感謝您對我足夠的了解并愿意幫助我改掉壞習慣，沒(méi)有讓我一直虛度光陰，還讓我了收獲快樂(lè )、滿(mǎn)足和不錯的成績(jì)，是您幫助我展開(kāi)了一個(gè)新的未來(lái)。謝謝您，我的老師！
謝謝你老師作文 3
莘莘學(xué)子，離不開(kāi)老師們的諄諄教導。當我們第一次跨進(jìn)陌生的校園時(shí)，迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉；當我們因失敗而氣餒時(shí)，安慰我們的是老師那激情的話(huà)語(yǔ)；當我們屢遭挫折時(shí)，鼓勵我們的是老師那熱切的希望。
迄今為止，我還記得上五年級時(shí)的一件事，那是一個(gè)煩人的夏天，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著(zhù)大地，樹(shù)上的蟬是知知不休就是在這么的一個(gè)中午，我生病暈倒了，腦子里一片空白。幾位同學(xué)趕忙把我扶起來(lái)坐到椅子上。這時(shí)，聞?dòng)嵹s來(lái)的班主任陳老師看了狀況后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起我就往校外張醫生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開(kāi)了雙眼，定睛一看，原來(lái)我一到了張醫生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細的詢(xún)問(wèn)了我的身體狀況。這時(shí)候我爸爸也趕來(lái)了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細一看，原來(lái)是藥，是張醫生給開(kāi)的藥。爸爸要付錢(qián)，卻被陳老師擋住了，說(shuō)：“不用付了，我已經(jīng)付了�！比缓�，老師朝我們一笑，便進(jìn)了學(xué)校，只剩下我和爸爸呆在那兒。
這樣的事情，在學(xué)校發(fā)生過(guò)幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無(wú)怨言。老師，是您用陽(yáng)光般的熱情哺育了我幼小的心靈；是您教給了我知識；是您教會(huì )了我怎樣去做人；是您教會(huì )了我如何去報答祖國，報答社會(huì )和所有愛(ài)我的人。
老師，您是春天的細雨滋潤了我這剛發(fā)芽的小草；您是夏天的涼風(fēng)，吹干了我額角的.汗水；您是天空中高飛的風(fēng)箏，放飛著(zhù)我幼小的夢(mèng)想老師；您是黑暗中的一支蠟燭，為我照亮前進(jìn)的道路；您是沙漠中甘甜的泉水，滋潤著(zhù)我枯干的心靈；您是我人生的導航標，帶我遨游知識的海洋�！�
俗話(huà)說(shuō)的好，“一日為師，終身為父�！钡拇_，老師就像我們的父母一樣關(guān)心愛(ài)護我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識，使我們終生受益。魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我們的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)本，更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
老師，你的恩情我會(huì )時(shí)刻謹記，永生難忘。
謝謝你老師作文 4
老師，這個(gè)平凡而又熟悉的字眼，在一代又一代人心中留下了深刻的印象，他們是我們學(xué)習路上的引導者，教會(huì )了我們怎樣做人，怎樣做事，他們是猶如父母一樣細心關(guān)懷我們，在成長(cháng)的道路上帶領(lǐng)我們披荊斬棘的那一群平凡而又偉大的人。
有人說(shuō)，老師是清閑的，他們不僅做五休二，還擁有寒假暑假；有人說(shuō)，老師是輕松的，他們不用付出體力勞動(dòng)，只要在教室里教幾個(gè)漢字，幾篇文章，幾個(gè)公式，就可以每月拿到不少的工資；有人說(shuō)，老師是悠閑的，他們一天只要上幾節課，其余時(shí)間可以坐在冬暖夏涼的辦公室里休息。但我要說(shuō)，老師是辛苦的，是勞累的，更是忙碌的，他們雖然擁有比其他職業(yè)更多的假期，但有多少是真正屬于他們自己的��！每天晚上，他們要批改作業(yè)，為第二天的'課程做準備周六周日，要費盡心思幫學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生提高，還要為學(xué)生的考試擔心，做準備，他們又有多少時(shí)間來(lái)陪自己的家人？還要面對正處于青春叛逆期的學(xué)生，有多少老師為學(xué)生們熬白了頭，為他們操碎了心？
我們的班主任鐘老師，年紀不大，卻已是滿(mǎn)頭白發(fā)。記得那是一個(gè)下雨的早晨，鐘老師神情嚴肅的走進(jìn)教室，衣袖上別了一塊黑布，上課時(shí)，他嚴肅的表情下面，偶爾露出的一絲很疲倦的表情，卻被全班同學(xué)看得清清楚楚，上完課，他沒(méi)有像往常那樣在教室里整理講臺，而是急匆匆的走出了教室，一個(gè)人行走在操場(chǎng)上，瘦弱的身影在雨中顯得是那樣孤獨疲憊。后來(lái)偶爾聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)：“其實(shí)你們鐘老師很不容易的，他奶奶剛剛去世，他和兒子又都感冒了，他兒子掛鹽水掛了4天，而自己早上剛剛從臨平醫院趕回來(lái)，上了兩節課，又要趕回去照顧家人，你們體諒一下他呀�！蔽覀冎懒耸虑榈脑�，都為鐘老師感到擔心，大家不再吵鬧，而是安靜地坐在座位上認真對待鐘老師的科學(xué)作業(yè)，希望這樣可以使鐘老師得到一些安慰。然而第二天，我們仍然看到鐘老師瘦弱的身影在樓道中行走，看到那塊微微揚起的黑布，真的感到很對不起鐘老師，他不顧自己的病情，放下家里的事也不愿意落下我們一節課，一年四季又何嘗不是這樣呢？
我為一生中能有這樣的老師感到幸福，我想對鐘老師說(shuō)一聲：“鐘老師，謝謝你！”
謝謝你老師作文 5
我和老師發(fā)生的事情如海邊的貝殼；如天上的星星；入水中的魚(yú)兒……
她，不高也不矮，不胖也不瘦，黑黑的皮膚襯托那整齊的牙齒。她，生氣起來(lái)眼睛似銅鈴，高興的時(shí)候眼睛像夜晚明亮的月亮。
當我拾起一顆潔白似玉的貝殼時(shí)，貝殼想電影一樣播放著(zhù)那一天的情景……
那天，我肚子不舒服，在廁所里蹲了半個(gè)時(shí)辰了，蹲的腳都軟了，可肚子并沒(méi)有什么好轉。突然，老師也來(lái)上廁所了，見(jiàn)我一臉蒼白，就知道我肚子痛，她從包中掏出一瓶風(fēng)油精，為我在肚子上輕輕揉捏�！昂靡稽c(diǎn)了沒(méi)？”那瓶神奇的.藥水加上那神奇的雙手，我的肚子舉起了白旗，我不再那樣的痛了。我向老師道過(guò)謝后回了教室。
當我再一次拾起一塊愛(ài)心形貝殼，那塊貝殼瞬間變成泡泡，那一幕幕又讓我難以忘懷……
是那天，我考了一次100分，我高興的接過(guò)考卷，認真巡視了一遍又一遍，突然，在考卷的一個(gè)十分不起眼的角落發(fā)現了“x”的身影，我愣住了，心里有一個(gè)問(wèn)題在徘徊著(zhù)，搞得我心神不定的。我想：這一題就1分，如果把這一分扣掉了，我就拿不了滿(mǎn)分，就無(wú)法向媽媽拿獎金；如果，我把這一分“藏”起來(lái)，別人又不知道，我就可以向媽媽要那100元獎金，如果這樣做，就對不起我胸前的紅領(lǐng)巾。想到這，我下意識的低頭看看我胸前的紅領(lǐng)巾。
突然，我站了起來(lái)，仿佛是要去做一件大事情，邁開(kāi)步伐，心里還有一絲猶豫和沉重，我帶著(zhù)考卷慢吞吞地走進(jìn)辦公室，走近老師身邊，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，其實(shí)我……不是……滿(mǎn)分的�！崩蠋熆粗�(zhù)我，我也看著(zhù)老師。然后我用手指指給老師看，“這兒錯了�！闭f(shuō)完這些話(huà)，我的汗全都流了出來(lái)。老師接過(guò)考卷，在打叉的地方扣了一分，而在成績(jì)欄里仍是那100分的身影，我疑問(wèn)的問(wèn)老師：“這……？”“嗯，你扣了一分，是99分，則這一分，是獎勵給你的誠實(shí)�！蔽腋吲d極了，腳底仿佛踩了筋斗云一般。
老師，謝謝你。是你教會(huì )我做人，做一個(gè)誠實(shí)的孩子，做一個(gè)文明的人。打開(kāi)回憶匣子，看著(zhù)這些貝殼放射出美麗的光，我已成為淚人。
謝謝你老師作文 6
謝謝你，老師。這是發(fā)自我內心的話(huà)，我為什么要說(shuō)這句話(huà)了，那還要從一年多前那兩件感人的事說(shuō)起。
那是一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，電風(fēng)扇在不知疲倦的工作著(zhù)，而我卻在為這幾天落下的功課煩惱著(zhù)。原來(lái)，我前幾天發(fā)燒，感冒，在家里休息了幾天，這幾天的'知識我都不懂，不知什么時(shí)候，老師從背后走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“小蘭，星期天有空嗎？”我回答了一聲：“有�！薄澳悄銇�(lái)我家，我幫你補習這幾天落下的功課吧�！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)�！昂冒�！”我興奮地答道。心想：這下，我的功課可有著(zhù)落了！一眨眼，星期天到了，我高興地來(lái)到老師家。老師開(kāi)始補習了，趁老師上廁所的時(shí)間，向四周望去，無(wú)意中看到老師在吃藥，霎時(shí)，我的眼淚不斷涌出來(lái)，可我抑制住了，心湖起伏，根本不知自己在想什么。一會(huì )兒，老師走了出來(lái)。我連忙裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，面對著(zhù)一本正經(jīng)的老師，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻說(shuō)不出來(lái)。心里想：老師有病為什么還要給我補飛呢？平時(shí)已經(jīng)夠累了，要改作業(yè)，還要備課，現在不但要給我補習，還是帶病來(lái)上課，這叫我怎么過(guò)意得去呢？我下定決心：從今以后一定要好好學(xué)習，將來(lái)報答老師的栽培。
第二件事是這樣的：一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，無(wú)情的冬風(fēng)吹向同學(xué)們凍得通紅的臉。我也艱難地走進(jìn)教室，脫下一件厚厚的大衣。下課后，我沒(méi)有穿上大衣就和同學(xué)們去玩了，他們叫我穿衣服時(shí)，我說(shuō)：“不用了，一會(huì )兒跑起來(lái)就暖和了�！蔽胰ネ媪�，上課后，我突然覺(jué)得不太舒服，摸了摸頭，有點(diǎn)燙，還感冒了。我沒(méi)在意，可過(guò)了不久，頭越來(lái)越燙，我告訴了老師，老師馬上帶我到辦公室，給我吃了退燒藥，然后，帶我到醫院看病，還打電話(huà)給我媽媽?zhuān)倚南耄豪蠋熣婧�！不但教我們知識，還關(guān)心我們的健康，怪不得別人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝你，老師！”
謝謝你老師作文 7
老師，你離開(kāi)我們，已經(jīng)有十天了。在這十天里，我還是繼續在努力學(xué)習著(zhù)，只是會(huì )在閑下來(lái)時(shí)，思念老師你，思念你給我們上課帶來(lái)的歡笑，也思念你那在我作文本上每一句用心的評語(yǔ)。
老師，還好我在你還教我們的時(shí)候，我就已經(jīng)向你表達了你是我最喜歡的老師，要不然，你現在走了，我都沒(méi)有機會(huì )說(shuō)出口這件事，一定會(huì )讓我后悔的！老師，你知道嗎？在你教我們語(yǔ)文之前，我其實(shí)不怎么喜歡上語(yǔ)文課的，我覺(jué)得學(xué)校的語(yǔ)文課是那么的'枯燥乏味，一點(diǎn)點(diǎn)都吸引不了我，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我覺(jué)得語(yǔ)文美好，和我平時(shí)課外閱讀的語(yǔ)文太不一樣了，讓我對學(xué)校的教育很失望。直到老師你給我們上了一堂語(yǔ)文課，我才重新燃起了對學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習的熱情，開(kāi)始認真閱讀起語(yǔ)文教材里面的課文來(lái)，在那之前，我已經(jīng)很久沒(méi)有認真看過(guò)語(yǔ)文教材了，甚至一度認為我的語(yǔ)文沒(méi)有救了。還好你來(lái)拯救了我的語(yǔ)文。
老師，我也沒(méi)想到你會(huì )走，真的，沒(méi)有想到老師你就像一片云彩一樣，只是偶爾為我們停留一下。好在你的到來(lái)已經(jīng)改變了我的學(xué)習，哪怕是你現在走了，我還是依然認真學(xué)習著(zhù)學(xué)校的語(yǔ)文，不再像過(guò)去那般挑剔和任性的對待語(yǔ)文學(xué)習了。老師，謝謝你。如果沒(méi)有你的到來(lái)，或者說(shuō)沒(méi)有你的離去，我肯定還沒(méi)學(xué)會(huì )珍惜學(xué)校的教學(xué)，不明白語(yǔ)文課也是越上越少的課，等到我們畢業(yè)了，想上也沒(méi)得老師可以教我們了的課。老師，謝謝你。這句話(huà)是我現在最想對你說(shuō)的話(huà)，雖然簡(jiǎn)單，卻蘊含了我對老師你對我們所有的恩情，我們都不會(huì )忘記你的，你的匆匆而來(lái)又匆匆而去，這都影響不了你在我們心中的地位，一個(gè)無(wú)可撼動(dòng)的地位。
老師，我有時(shí)候還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)你給我們上課，你那樣微笑著(zhù)，像是一個(gè)天使，你在我作文本上的評語(yǔ)讓我對自己的作文更加有了信心。老師，如果有機會(huì )再見(jiàn)面，我一定會(huì )把我寫(xiě)的最好的作文遞給你寫(xiě)評語(yǔ)的！
謝謝你老師作文 8
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運。我讀六年級的時(shí)候，能遇到李朝陽(yáng)老師，是我小學(xué)生活的一大幸事。
記得李老師是六年級第一學(xué)期時(shí)才來(lái)教我們數學(xué)。在李老師任教之前，我們班是出了名的數學(xué)常敗“將軍”，有幾大數學(xué)“統帥”都不敢連任。
我們通過(guò)小道消息打聽(tīng)到了李老師的威名。果然，李老師一“上任”，就不同凡響。除了要求我們每天寫(xiě)的一次課堂作業(yè)應及時(shí)上交“政審”之外，李老師竟然“自找麻煩”堅持批閱我們的家庭作業(yè)。
此舉剛開(kāi)始，有許多“小將”對李老師頗有微詞，可李老師說(shuō)：“同學(xué)們，以為老師閑著(zhù)沒(méi)事干？如果不及時(shí)批閱作業(yè)，包括你們的家庭作業(yè)，我哪里清楚全班同學(xué)掌握的學(xué)習情況呢！據我了解，我們班爸媽不在家的同學(xué)很多，而爺爺奶奶卻不識字，怎么能用心輔導你們呢，數學(xué)不同其他科目的學(xué)習，它環(huán)環(huán)相扣，連貫性很強，必須及時(shí)弄懂才行�！边@時(shí)大多同學(xué)才理解了老師的良苦用心。
我印象最深的是李老師的批閱記錄。每次課堂作業(yè)，她都會(huì )邊批閱邊用紅筆密密麻麻記錄。批閱記錄活像李老師的百寶箱，那里收藏著(zhù)我們整個(gè)班級學(xué)生的數學(xué)學(xué)習動(dòng)態(tài)�！巴瑢W(xué)們，我剛在批閱作業(yè)時(shí)發(fā)現，有同學(xué)是抄襲的，希望這些同學(xué)主動(dòng)私下跟我說(shuō)明�！痹�(huà)音一落，有同學(xué)對老師的話(huà)有點(diǎn)不屑，便悄悄抱怨：“不就是抄一個(gè)題目，有什么大不了的？
耳尖的李老師聽(tīng)到了，神情變得嚴肅起來(lái)，她猛地用手拍了一下桌子，眼睛往臺下掃了一圈，臺下鴉雀無(wú)聲！要知道，李老師一嚴厲起來(lái)，連我們班最調皮的“威哥”都懼她七分呢！本想等待一場(chǎng)暴雨，沒(méi)想到，卻聽(tīng)到一番輕言細語(yǔ)：“同學(xué)們，學(xué)習數學(xué)，我們探求結果是必須的.，但更重要的是我們探求結果的思考過(guò)程，這正如我們的爬山，最令我們回味地卻是那段爬山中看到的風(fēng)景和遇到的挑戰！”聽(tīng)完李老師的話(huà)，我們細細咀嚼，更加佩服老師來(lái)。
終于，通過(guò)李老師的悉心教導，也加上我們的不懈努力，在期末考試中，我們班取得了全鎮第一的好成績(jì)！
是呀，沒(méi)有李老師的認真批閱，沒(méi)有李老師的嚴格教導，沒(méi)有李老師心血的付出，哪能有我們今天的“揚眉吐氣”呢！
謝謝你，李老師，您如您的名字一樣，如天邊的朝陽(yáng)，在學(xué)生的心中很美！
謝謝你老師作文 9
“我教歷史的目標就是讓這個(gè)班上所有人都拿A，有一個(gè)沒(méi)拿A，就是恥辱�！蔽矣浀脷v史老曾這樣信誓旦旦地說(shuō)過(guò)，沒(méi)有絲毫的遲疑，究竟是什么支撐他的這一信念呢？
去年夏天，他第一次跨進(jìn)我們的教室，和印象中的歷史老師一樣，他的鼻梁上架著(zhù)一副高度數的眼鏡，身體略微發(fā)胖，皮膚黝黑，整個(gè)人散發(fā)出一種高中老師特有的嚴謹，不茍言笑的物質(zhì)。我心想：“這又是一個(gè)古板的老師�！�
大出我所預料，一上課，他便用獨特的開(kāi)場(chǎng)震驚了我，他略翻了幾頁(yè)書(shū)，眼睛微微掃視了四周，然后他不緊不慢地扶好鏡框，正聲言道：“下面，我和大家進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的`實(shí)驗，首先，第一位同學(xué)，請問(wèn)你第一單元框題什么？”顯然，那位同學(xué)是蒙了，全班更是一片嘩然，所有人都在竊竊私語(yǔ)，揣摩這位老師的意圖，見(jiàn)同學(xué)不應答，他隨即抽選另一名學(xué)生，問(wèn)題依舊讓人匪夷所思，依舊無(wú)語(yǔ)，就這樣，一輪下來(lái)，竟陸陸續續地站起了一大片，這更是我們班從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)的情況，心里默默感嘆道：“這老師可真不一般�！�
這位歷史老師帶給我們的“驚喜”可不止一件，可能是之前總結的經(jīng)驗教訓吧，他第一次上課便給我們定下了規矩，上課前5分鐘抽背，聽(tīng)了這句話(huà)，同學(xué)們都倒抽一口氣，互相望了望，露出一個(gè)苦瓜臉，心里本來(lái)想他只是嚇嚇我們，但現實(shí)卻潑了我一盆冷水，果然說(shuō)到做到，那時(shí)候只感覺(jué)心臟超負荷跳動(dòng)，等到抽背結束，心中的大石頭才戰戰兢兢地放下，以后每節歷史課前，我驚奇地發(fā)現，原來(lái)不僅是我，所有的同學(xué)都變認真了呢？
老師不僅能在課前抓住學(xué)生的心，課堂上也不例外。事實(shí)上，他也做到了，課堂上總會(huì )時(shí)不時(shí)地飄出一陣爽朗的笑聲，課上用的教學(xué)案在他的整理下，大概也出現了好幾個(gè)版本，他說(shuō)：“做事當然要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，創(chuàng )新才會(huì )有成績(jì)嘛！”
老師是施了魔法吧，我們班的歷史連登第一寶座！
謝謝你老師作文 10
時(shí)間似山中的流水，隨著(zhù)咚咚的聲音流逝，回想昨日好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)了，總想留住似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨日我們還嬉戲著(zhù)，好似在昨日被教師批評后滴下淚水。我的教師姓李，他矮矮的個(gè)頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個(gè)溫柔的人從來(lái)都不打罵我們，可是對我們卻十分嚴厲。
教師不可是一個(gè)溫柔的人，更是一個(gè)極為愛(ài)學(xué)生的人。記得有一次，我摸底考考的很不夢(mèng)想，下課總是垂頭喪氣，無(wú)精打采地，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“考差了不是問(wèn)題，下一次用功就行，不用灰心的�！蹦锹曇舳嗔藴厝�，好像在播放著(zhù)音樂(lè )，我陶醉其中。在以后的日子里，我上課更專(zhuān)心了，做作業(yè)也仔細了，每一天放學(xué)就直奔書(shū)房，趕緊做起作業(yè)來(lái)。又過(guò)了一段時(shí)間，又要摸底考了，我膽顫心驚，教師好像看懂我的心，說(shuō)：“不用害怕，平常心去對待�！蹦陌参�，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。這一次，我取得了好成績(jì)，教師您過(guò)來(lái)祝賀我，叫我百尺竿頭——更進(jìn)一步。我很開(kāi)心，在教師的諄諄教導下，我取得了提高。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要更加努力學(xué)習，取的更好的成績(jì)。
有人把教師比喻為園丁，可我并不這樣認為，我認為的是教師像一位工程師，教師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自我的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建筑師。
還有人把教師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很貼合，蠟燭燃燒了自我卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，僅有在停電時(shí)，它才能成為最亮的`最棒的；正如我們慈祥的教師，他們把自我的青春留在了那三尺高的講臺上把自我的美麗年華完整的青春獻給我們。
多謝你，教師。你的恩情我永生難忘。沒(méi)有你就沒(méi)有我的今日我永遠感激你。
謝謝你老師作文 11
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
老師，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)圓的春色，這滿(mǎn)圓的桃李，都在向您敬禮。
是老師，教導我們怎樣做人；是老師，傳遞給我們豐富多采的知識……
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園��！看著(zhù)遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(cháng)。兩年后的今天，又會(huì )是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？
恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的'稱(chēng)呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語(yǔ)！篇七：謝謝你，老師
幸福。長(cháng)大后成為一個(gè)什么樣的人？由誰(shuí)來(lái)決定？答案就是老師。
老師啊，您就像辛勤的園丁為我們裝飾著(zhù)，勞累著(zhù)，您就像太陽(yáng)照耀著(zhù)我們讓我可以更加的茁壯強壯。
記得有次我們的班主任老師病了，這我們大家都知道，我們都勸老師您回家休息吧�？衫蠋焻s說(shuō)我回家了你們怎么半？誰(shuí)來(lái)給你們講課？誰(shuí)來(lái)輔導你們？誰(shuí)來(lái)為你們批改作業(yè)？老師說(shuō)的話(huà)讓我們無(wú)語(yǔ)了�？墒恰蠋熣f(shuō)別可是了，快回到班里去我們還要講課呢，難道你們不想學(xué)習新的知識么？老師笑著(zhù)問(wèn)我們。老師這一笑讓我們班的同學(xué)心里難過(guò)極了。
我們都知道老師是無(wú)私的，他為我們講著(zhù)知識一點(diǎn)兒也不保留的傳授給我們。
所以，老師是我們最大的恩人。
謝謝你老師作文 12
每當我沮喪時(shí)，是語(yǔ)文老師來(lái)安慰我;在我成績(jì)下滑時(shí)，是語(yǔ)文老師把我從萬(wàn)丈深淵中拉了出來(lái)。我想對他說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
有一天，我在拐角處被幾個(gè)同學(xué)欺負了，我哭著(zhù)跑回了校園，沒(méi)有人問(wèn)我怎么了。我跑回了班級，我待到了上課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節課我們考試�！笨荚囬_(kāi)始了，我卻沒(méi)有心思考，結束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。
兩天后，語(yǔ)文老師讓我去他辦公室，我去了之后，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這次考得有點(diǎn)差，你是怎么了?”我那時(shí)嚇得都不敢說(shuō)話(huà)，也不敢動(dòng)。語(yǔ)文老師又說(shuō)：“沒(méi)事的，加油，老師相信你�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)文老師又說(shuō)：“你被人欺負了嗎?看起來(lái)很沒(méi)有精神�！蔽艺f(shuō)：“前兩天在學(xué)校的拐角被打了�！崩蠋熥詈笳f(shuō)：“我來(lái)處理這件事，你回去吧�！睆拇艘院�，再也沒(méi)人打我了。
還有一次，我剛來(lái)學(xué)校，不知道那里的規矩，也不認識任何人，我和一個(gè)叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什么別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥說(shuō)：“你去過(guò)四樓嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有�！碧飵泿浻终f(shuō)：“我帶你去四樓玩�！蔽艺f(shuō)：“好�！蔽以�(huà)音剛落，他就拉著(zhù)我到了四樓，可是有一個(gè)門(mén)給封住了，我說(shuō)：“怎么過(guò)?”田帥帥說(shuō)：“看我的`�！闭f(shuō)完，田帥帥就從門(mén)中間的一個(gè)口鉆了進(jìn)去，我跟著(zhù)田帥帥也鉆了進(jìn)去。
我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們在四樓玩了一會(huì )兒，就鉆出去了，結果誰(shuí)曾想老師正好在那兒，把我們抓了個(gè)正著(zhù)。
老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁慈ニ臉?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，說(shuō)：“是田帥帥讓我去四樓玩�！崩蠋熣f(shuō)：“你沒(méi)事，因為你是新生無(wú)所謂�！崩蠋煂μ飵泿浾f(shuō)：“可是你來(lái)了很久了，你還帶領(lǐng)新生一起來(lái)四樓玩�！崩蠋熣f(shuō)完就讓田帥帥去辦公室。
過(guò)了一會(huì )兒，田帥帥還不出來(lái)，我就感到不對，我就進(jìn)去和老師說(shuō)：“這都怪我，要罰就罰我吧�！崩蠋熣f(shuō)：“這次就不和你們計較了，下次別這樣了�！�
這就是我要謝謝的老師，在別的學(xué)校我的成績(jì)都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績(jì)慢慢提了上來(lái)。不僅如此，還從各方面對我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?
謝謝你老師作文 13
是誰(shuí)多年來(lái)站在講臺上為我們講有趣而又深奧的知識？又是誰(shuí)多年來(lái)如同父母般為我們操勞？
她們就是我們的老師。
印在我心中最深處的老師，她就像一位白衣天使，我想飛翔，她就為我插上翅膀，帶我飛翔；她就像溫暖的太陽(yáng)，我身上明亮的光芒，是她照耀著(zhù)我，讓我感受到自信！
烈日當空中，她穿著(zhù)一件方格襯衫，一身休閑寬松長(cháng)褲子，一雙锃亮的高跟鞋。一雙靈動(dòng)的眸子充滿(mǎn)慧光，肩上披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的'黑發(fā)，顯得神氣大方。
在操場(chǎng)上，熾熱的陽(yáng)光覆在身上，好似要把我們曬干一般，空氣彌漫著(zhù)悶悶的氣息。
老師修長(cháng)的影子站立在“毒光”下，眼緊緊地盯著(zhù)操場(chǎng)上的動(dòng)靜，好似這“毒光”并沒(méi)有干擾她的情緒般。暑氣蒸人，許多同學(xué)臉上泛起紅暈，更有的臉色慘白，好像風(fēng)兒輕輕一吹，就能把他們吹走似的。忍受著(zhù)煎熬，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成體操動(dòng)作。
這般煎熬終于過(guò)了，喉嚨干得像是被什么東西堵住了一般。老師走向那幾個(gè)身子較虛弱的同學(xué)，扶著(zhù)他們去了陰涼的地方休息，其他的同學(xué)一一回到了教室。幾位學(xué)生也識趣的拿起水杯，送給外邊的同學(xué)。
送水杯的學(xué)生，其中也包括了我。當我看到那棵樹(shù)下的人兒，突然震住了。那棵樹(shù)很矮，矮的只能遮住兩個(gè)人的影子。老師纖細的手高高舉起太陽(yáng)傘，為那些被曬到的同學(xué)撐著(zhù)，而自己大半身子卻在“毒光”下吞噬著(zhù)。
洶涌出來(lái)的是眼眶里的淚水，那一剎那間，我被這看似如此細小的舉動(dòng)感到哭了。那一刻，我發(fā)現老師就像母親一般——任勞任怨。
多少老師在陪伴我們的日子，留下歲月的痕跡。她們的汗水換來(lái)的又是什么？我們陪伴她們的日子不多，只是轉眼間，留下的卻是匆忙的離別身影。
“飲其流者杯其源，學(xué)其成是念其師”，老師，您永遠是我們崇敬的對象，您永遠是我們需要感謝的恩人！
謝謝你老師作文 14
親愛(ài)的方老師:
您好！
老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛(ài)的花朵，您有知識，教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理……您是偉大的。此時(shí)此刻，我想向您說(shuō)一聲謝謝。因為――
記得那是一次數學(xué)考試。題目不算很難，剛一發(fā)下試卷我揮筆迅速的計算著(zhù)，很快就要勝利“抵達終點(diǎn)”了，但是在“臨門(mén)一腳”的最后一題“能力提升”把我卡住了，算出來(lái)的結果驗算不符，怎么辦？這題足足有10分，錯了，分數就會(huì )慘不忍睹，回家后少不了“唾沫教育”了。我急得抓耳撈腮，要不，“看”一下別人的答案？我突然冒出這個(gè)念頭，坐在我旁邊的都是“學(xué)霸”，要不就看一眼吧，就一眼不會(huì )有多大問(wèn)題的。我偷偷地瞄了一下別人的答案，然后迅速的寫(xiě)在卷子上。萬(wàn)事大吉！我輕松的'走出教室，這次數學(xué)終于能考滿(mǎn)分了！
第二天，又是例行的公布考試結果的時(shí)候，卷子發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現自己居然是八十分！怎么會(huì )？前面的全對，最后一題錯了，也是90分��？這時(shí)，您在講臺上說(shuō)到，這次的考試，難度比較大，大家普遍考得不太好，這是我意料之內的事，但是我意料之外的是，最后一題，有兩個(gè)同學(xué)錯得一模一樣，關(guān)鍵的是，錯的地方是一個(gè)很低級的錯誤，把1寫(xiě)成了7，這種錯誤是不太可能同時(shí)發(fā)生的，而且這兩個(gè)同學(xué)座位非常近……，希望這個(gè)同學(xué)下課后主動(dòng)來(lái)找我……班上一片嘩然，我默默地把卷子收進(jìn)去，臉漲得通紅。
下課了，我猶豫的走進(jìn)辦公室，您看到我低頭不語(yǔ)的樣子就知道了那個(gè)“作弊者”，您語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我記得我說(shuō)過(guò)：‘做人一定要誠實(shí)，分數可以偷得到，但是知識偷不來(lái)’希望你下一次不要讓我失望，我低著(zhù)頭，眼淚朦朧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
沒(méi)過(guò)幾天，單元測試又來(lái)了，這次考試又遇到了一個(gè)難題，我換了幾種解題方式，但是也不確定答案是不是正確的。不過(guò)，這次我不再忐忑不安，因為我知道，滿(mǎn)分也許讓您高興，但是有瑕疵的滿(mǎn)分是您不希望看到的！
您的學(xué)生：魯益杰
謝謝你老師作文 15
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，昨日在小學(xué)快樂(lè )的時(shí)光還歷歷在目。我從未忘記你對我們的幫助，感謝你，老師。
初中的生活不再像小學(xué)生那樣天真，無(wú)憂(yōu)。就算不小心跌倒，也沒(méi)有什么人去關(guān)心你。這不禁便讓我想起了你——老師。
你，身材微胖，總帶著(zhù)那燦爛般的笑容，使得你大學(xué)剛畢業(yè)就來(lái)我們班當班主任，我們曾一起度過(guò)的時(shí)光太多太多，你也讓我明白了許多，在升學(xué)的'路上也指導、幫助我許多。我由衷地想感激你，老師。
印象最深的便是畢業(yè)那天了，您捧過(guò)一堆神秘的禮物讓我們猜。大家異想天開(kāi)，眾說(shuō)紛紜都在討論自己的禮物是什么。當我收到了你給我的禮物時(shí)，我驚呆了。那是一個(gè)相冊，表面的愛(ài)心很溫馨，“打開(kāi)看看吧�！蹦愕穆曇�，溫暖了我的心房。我徐徐打開(kāi)這相冊，看到里面全都是我在小學(xué)期間的照片，包括我們每次賽跑，每次主持人，每次領(lǐng)獎的照片都被記錄在相冊中，真是讓我喜出望外，這好像是春天，溫暖的氣息。感謝你，老師，可想而知你花了多長(cháng)時(shí)間來(lái)做這個(gè)相冊。
教師節，我同大家都來(lái)看望老師。與同學(xué)聊起來(lái)才知道大家都收到了老師別出心裁的禮物，而且像日記本和花之類(lèi)的都很溫馨。
聊著(zhù)聊著(zhù)，終于遇到了老師，才知道老師有喜了。身體越來(lái)越福了，不變的卻是那溫暖的笑容和貼心的話(huà)語(yǔ)。我們好似都回到了兩年前，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的十一二歲，與老師嬉笑著(zhù)……
時(shí)間過(guò)得總是快的，我們也都和老師一一作別，我又離開(kāi)了這熟悉的地方，但我，不！我們都會(huì )記得誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候激勵我，在我們受到傷害的時(shí)候保護我們，在我們離別的時(shí)候，祝福我們。那些別樣溫馨的禮物都刻在我們心間。是您，我們不會(huì )忘記你，我們都曾最親密的人。感謝你，老師。
謝謝你老師作文 16
在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，老師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習的指導者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識，培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開(kāi)知識大門(mén)。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當我們驕傲時(shí)，您會(huì )讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jì)……我們的`成長(cháng)離不開(kāi)老師的引導和幫助。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。老師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！边@句話(huà)令我感動(dòng)：當災難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……
老師是人類(lèi)文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類(lèi)學(xué)習的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：老師，謝謝你。
謝謝你老師作文 17
在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任唐老師。
記得那次，我們正在上課，突然下課鈴響了，我想一支離弦之箭飛出了教室，我、小林、小銘還有小楠等聚在一起，我說(shuō)：“玩男人婆�！薄凹舻妒^布，剪刀石頭布�！薄笆切￠�，小楠是男人婆快跑，被他抓到就變男人婆了�！蔽掖蠛�，小楠跑來(lái)跑去都抓不到人， 于是我就坐在旁邊的.石凳上休息，不料小楠看到了我，于是飛快的跑向我，當我聽(tīng)到人人都叫我男人婆時(shí)我才知道“我被抓了”于是我找小楠一雪前恥，追了很久都沒(méi)追到，然后就不知不覺(jué)的出了我們班的活動(dòng)線(xiàn)，剛好遇上了唐老師，唐老師喊我們過(guò)去，唐老師罰了我和小楠抄書(shū)
第二天老師來(lái)收，小楠抄完了，我卻沒(méi)抄完，老師訓了我一頓，然后在那一次上加一次，我心中幾乎是崩潰的。
第三天，我還沒(méi)抄完老師再加。
第四天，我又沒(méi)抄完老師再加。
第十一天下午，我毫不帶心地抄著(zhù)，我轉過(guò)頭看看時(shí)間6點(diǎn)了，我一次都沒(méi)抄完，老師會(huì )放我走嗎？我繼續抄著(zhù)，老師問(wèn)我抄了多少次？我就想：如果我如實(shí)說(shuō)的話(huà)老師不的。于是我就撒了個(gè)謊說(shuō)：“我抄了兩遍，現在抄第三遍�！庇谑抢蠋熥吡诉^(guò)來(lái)看，找了一下問(wèn)我：“哪呢？”我又說(shuō)：“還沒(méi)抄完�！薄澳堑谝淮文�？”她問(wèn)，我舉起手中的原稿紙，她看了看說(shuō)：“小偉，你為什么騙我？”我說(shuō)：“怕你說(shuō)我這么長(cháng)時(shí)間只抄了這一點(diǎn)點(diǎn)�！崩蠋熃逃艺f(shuō)：“小偉，你沒(méi)抄完抄快點(diǎn)就行了，騙人干什么呢？小偉，你知道嗎這是在教育你以后出去做事的責任感�！闭f(shuō)完就搭老師的車(chē)回家了。
老師你說(shuō)過(guò)的話(huà)我會(huì )記住的，謝謝你老師。
謝謝你老師作文 18
情，一個(gè)多么熟悉的字，在字典里有，生活中有，在心中，也有！情，需要用真心去播撒，要用誠心去面對，要用一顆感恩的心去書(shū)寫(xiě)。
以前，我不懂什么是情，只知道怎么寫(xiě)，而那個(gè)夜晚，我明白了真情。
一個(gè)寒冷的秋天，我在家享受著(zhù)暖氣，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，任由狂風(fēng)瘋狂地敲打著(zhù)我的窗欞。突然，我找不到作文本了，我只有硬著(zhù)頭皮，去學(xué)校拿。剛打開(kāi)們，刺骨的寒風(fēng)鉆進(jìn)了家里，撲在了我的臉上，我打了一個(gè)寒抖。我嘆了口氣，走下樓，一步步向學(xué)校走去，我走的很慢，十分不愿意。
天慢慢黑了，風(fēng)也吹的更猛了，幾乎要把我吹倒，我縮著(zhù)身子，眼睛瞇著(zhù)往學(xué)校走。終于要到了，我加快了腳步，向學(xué)校飛奔。咦？燈怎么開(kāi)著(zhù)？我疑惑地向上看看，走的更快了。
拿到作業(yè)本，我躡手躡腳地走進(jìn)那個(gè)房間，想看看是誰(shuí)。門(mén)虛掩著(zhù)，窗戶(hù)關(guān)的死死的，在那個(gè)房間里，我看到了楊老師的身影。我定定的注視著(zhù)，忘記了寒冷。只見(jiàn)老師一只手握著(zhù)鋼筆，微微的抖著(zhù)，凍得通紅的手在我們的本子上打著(zhù)勾勾叉叉，她時(shí)不時(shí)放下鋼筆，對著(zhù)手哈幾口氣，從堆的像小山的.本子上拿下一本，認真的批改，楊老師的眼睛時(shí)而閉一會(huì )，又繼續改著(zhù)。
刺骨的風(fēng)呼嘯著(zhù)，鉆進(jìn)了辦公室，可老師連眼睛都不眨一下，在那個(gè)昏暗的燈光下繼續打勾。望著(zhù)她那移動(dòng)的筆尖，我的眼睛里有異樣的東西在閃動(dòng)......
老師，感謝您。感謝您日夜操勞，含辛茹苦的將我們帶到畢業(yè)，這些年的喜怒哀樂(lè )，在您的博客一一放映。老師，感謝您，您辛苦了！
謝謝你老師作文 19
在我們的生活中，對老師這個(gè)詞都不感到陌生。因為我們大多數人都是由老師培養出來(lái)的。
很多人可能會(huì )覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單。只需要教學(xué)生一些知識。其實(shí)，老師不僅教我們知識，還教給我們許多做人的道理。
記得上三年級時(shí)我因為考試的時(shí)候偷看了答案，雖然取得了成績(jì)，但是心里總是很不安。這成了我心里一個(gè)“疙瘩”，怎么也解不開(kāi)。最后我終于鼓起勇氣下定決心向老師說(shuō)出了我的“秘密”，承認了自己的錯誤。本來(lái)以為等著(zhù)我的會(huì )是老師的訓斥，所以一直低著(zhù)頭。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，老師始終沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我忍不住抬起頭，結果卻看見(jiàn)了老師的笑臉。我很不解，后來(lái)才知道老師早就清楚事情的來(lái)龍去脈了，只是想考驗我的誠實(shí)度。她說(shuō)相信我一定能夠認識到自己的錯誤，最后老師不但沒(méi)有批評我，反而在班上表?yè)P了我并讓同學(xué)們向我學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。當時(shí)我真的很感謝老師，感謝她對我的信任，也感謝她讓我知道誠實(shí)是多么的可貴。
暑假里我讀了關(guān)于海倫·凱勒的故事。她因為生理的缺陷被命運所束縛著(zhù)，直到安妮來(lái)到海倫·凱勒家做家庭教師，她用極大的愛(ài)心、耐心和毅力帶給了海倫光明和力量，最后將海倫從一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養成一個(gè)知書(shū)達理、才華橫溢的少女，直到進(jìn)入了大學(xué)。海倫·凱勒能取得這么大的成就離不開(kāi)老師的.幫助。
很多老師年輕時(shí)都有自己的夢(mèng)想。但是他們還是毅然選擇了教育事業(yè)。同時(shí)也把一生都奉獻給了學(xué)生。
我們之所以能像花兒一樣健康茁壯的成長(cháng)，都是因為有園丁在日日夜夜的辛勤地澆灌著(zhù)我們。
為此成為一名光榮的人民教師也成為了我的理想。
向所有老師致敬！
謝謝你，我的老師。
謝謝你老師作文 20
教師，您是否還記得那個(gè)沉默不語(yǔ)的我呢？?jì)赡甓嗔�，無(wú)情的歲月是否沖淡了您對我的印象呢？
教師，您明白嗎？在我得知成績(jì)的那一天，心里有多么地激動(dòng)，多么地高興！我為自我取得好成績(jì)而開(kāi)心，而更讓我欣喜的是，我沒(méi)有辜負教師您的辛勤培育！那時(shí)，我多么期望能夠對你說(shuō)一聲多謝��！但我沒(méi)有勇氣也沒(méi)有機會(huì )。教師，多謝您！是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績(jì)，成功并不屬于我一個(gè)人！在那時(shí)間，我想對您說(shuō)的除了多謝還是多謝！
但自從進(jìn)入初中之后，我迷茫了！昔日的好伙伴都離我遠去，只剩下我孤零零一個(gè)人。我在學(xué)海里奮力拼搏過(guò)，而換來(lái)的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開(kāi)始放縱自我，成績(jì)更是一落千丈。我沒(méi)有信心去應對學(xué)習。每當我徘徊在絕望邊緣時(shí)，是您一次次向我伸出援手。您親切的話(huà)語(yǔ)總在這時(shí)候縈繞在我耳際“任何人都能夠對別人失望，就是不能對自我失望！”是您讓我一次次重拾信心。教師，對不起！學(xué)生將您傳授的知識一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕！每當看見(jiàn)畢業(yè)照，每當抬頭看到以前用汗水換來(lái)的獎狀，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚！此刻，我想對您說(shuō)的'除了對不起還是對不起！
今年上初三了，我很清楚我即將應對的是中考。今年，我被分到新的班級，再一次孤單備戰。我不明白即將迎接我的是成功還是失��！教師，學(xué)生必須會(huì )竭盡全力的，我相信只要我努力，堅持，迎接我的必須會(huì )是絢麗的彩虹，對嗎？教師，您會(huì )相信您的學(xué)生，對嗎？
明天就是教師節了，教師請您原諒學(xué)生的怯弱，學(xué)生沒(méi)有勇氣親口對您說(shuō)一聲：“教師，教師節歡樂(lè )！”
謝謝你老師作文 21
當我想到這個(gè)作文題目時(shí)，老師幫助我的畫(huà)面在我的腦子里閃過(guò)，就在這么多事當中，想到了最令我難以忘懷的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的`早晨，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，抬頭看了看頭上的擺鐘，哇，遲到了。于是我便急急忙忙地穿了一件單衣服就飛快地奔向學(xué)校。我騎著(zhù)自行車(chē)，感覺(jué)身上很冷，往下一看，只穿了一件單衣。怎么辦？回家加吧又來(lái)不及，繼續往前吧又太冷，寒風(fēng)嗖嗖的直刺身體的每個(gè)毛孔。一路上好似受著(zhù)煎熬。好不容易到了教室，才頓感溫暖了些。
上課鈴響，我緊緊地合著(zhù)腿，老師開(kāi)始生動(dòng)地為我們上著(zhù)課。突然，一個(gè)噴嚏從我嘴里打了出去，教室里立刻安靜了，就連老師也停止了上課，我的心撲通撲通直跳。這時(shí)候我就只感覺(jué)世界只剩下了我的心跳聲，那聲音是那么清晰。這時(shí)，一件毛線(xiàn)衣輕輕地披在了我的身上。我抬頭一看，原來(lái)是老師將自己身上的毛衣脫下來(lái)披在我身上。頓時(shí)我的眼淚奪框而出。老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“快穿上，別凍著(zhù)�！蔽铱粗�(zhù)老師身上只剩下一件單薄的毛衣，倔強地說(shuō)：“不，老師我不冷�！崩蠋焾詻Q的對我說(shuō)：“快，快穿上，讓你穿就穿！”那一刻我不知如何是好。然后老師又繪聲繪色地為我們講述課文。
下午，我將老師的毛衣折疊好，親手送給老師，老師微笑地對我說(shuō)，下次可別穿這么少了。多穿點(diǎn)。我含著(zhù)淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。當我剛準備離開(kāi)辦公室時(shí)，老師接連咳嗽了好幾聲。聽(tīng)著(zhù)老師那咳嗽，以及微紅的臉龐我明白了，老師在我面前“偽裝”得是如此堅強。從那以后我暗暗發(fā)誓，我一定要以好的成績(jì)回報老師。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了�？赡菧剀暗囊豢涛矣肋h銘記在心。謝謝你，我可親可愛(ài)的老師。
謝謝你老師作文 22
高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，加上一張和藹親切的笑臉，這就是我的班主任老師——盛老師。
老師溫柔大方、知識淵博。她教會(huì )了我們許多知識，更教給了我們做的道理。同學(xué)們從心底喜歡她。和其他老師不一樣，盛老師從來(lái)不會(huì )在我們犯錯誤時(shí)嚴厲地指責、批評我們，而是和顏悅色地耐心教導。
記得有一次，我交作業(yè)時(shí)發(fā)現自己漏做了作業(yè)�！斑@可怎么辦？”我靈機一動(dòng)，便索性把本子藏了起來(lái)。小組長(cháng)收不到我作業(yè)本，生氣地問(wèn)我：“你的本子呢？”
我漲紅了臉，抿著(zhù)嘴唇低聲說(shuō)：“對不起，我忘拿了�！�
理所當然，小組長(cháng)把我沒(méi)交作業(yè)的事情告訴了正在批改學(xué)生作文的盛老師。盛老師聽(tīng)后，馬上走進(jìn)教室，她一眼就看到了坐在座位上漲紅了臉的我，一切都明白了。
她快步走到我身旁，一邊輕輕地撫摸著(zhù)我的`頭，一邊輕聲細語(yǔ)地對我：“孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，本子真得忘拿了嗎？”多么熟悉的舉動(dòng)，多么親切的話(huà)語(yǔ)。在那一刻，我仿佛覺(jué)得站在我面前的就是媽媽。
我感覺(jué)我的謊言遮掩不住了，只好向老師坦白。誰(shuí)知盛老師不但不生氣，臉上竟露出了一絲笑容，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“作業(yè)漏寫(xiě)沒(méi)有關(guān)系，只要補上就行，可是，如果你說(shuō)謊，錯上加錯，這可怎么行呢？記住，做人要誠實(shí)�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我心里酸酸的，不知是什么味兒。
老師，我錯了。雖然我當時(shí)沒(méi)把這句話(huà)說(shuō)出口，但我真的明白我錯了。
這件事情過(guò)去了很久，但我記憶猶新�！白鋈艘\實(shí)�！边@句話(huà)就像烙印一樣深深地烙在我的心里，成了我人生路上永久的座右銘。謝謝你，盛老師，是你教會(huì )了我做人的道理。
謝謝你老師作文 23
那一天，我生日，可是沒(méi)有人記得我的生日。
早上的時(shí)候，我在心里祝福自己，祝自己生日快樂(lè )。中午的時(shí)候，我再次祝福自己，祝自己每天都高興。晚上的時(shí)候，我還祝福自己，祝自己有一個(gè)美好的明天。
晚上到了，外面的天也黑了，下了課后，我一個(gè)人走在學(xué)校的操場(chǎng)上，今天一直以來(lái)對自己祝福在這黑夜里都不管用了，低落的情緒不知不覺(jué)間就爬上了我的心頭，我很希望，今天，還有別人來(lái)送給我祝福。
一開(kāi)始，操場(chǎng)上還有不少同學(xué)同我一樣在操場(chǎng)上散步，可漸漸的，那些三五成群的同學(xué)們就一一朝著(zhù)宿舍里走去了。
到最后，校園里的鈴聲響了起來(lái)，又到睡覺(jué)的時(shí)間了�？墒俏也幌胨X(jué)，一睡覺(jué)，今天就過(guò)去了，我不想今天過(guò)去。
正當我一個(gè)人落寞的走在操場(chǎng)上的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，是我的老師�！熬蛯嬧徛曧懥�，你怎么還不去睡覺(jué)？”老師的聲音在這個(gè)安靜的夜色里很清晰。我低著(zhù)頭不語(yǔ)，我只是希望有人能給我送上生日祝福。
“走，回宿舍�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)走在我的前頭，我猶豫著(zhù)還是跟了上去。我們朝著(zhù)宿舍的大門(mén)走了去。
路上，老師問(wèn)起了我的'學(xué)習成績(jì)，還問(wèn)了我班上同學(xué)的情況，就在我們走到了宿舍外門(mén)的時(shí)候，老師停下了腳步。今后的歲月里我或許永遠都忘不了，忘不了老師那一聲剛剛好的祝福，“生日快樂(lè )�！�
當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，身心一怔，望向老師的眼里都帶著(zhù)激動(dòng)。
“今天晚了，去好好睡個(gè)覺(jué)，明天，你就能找到你的生日禮物�！崩蠋煹穆曇艉軠厝�，目光里都帶著(zhù)關(guān)心。
第二天上早自習的時(shí)候，我看到了放在我課桌里的生日禮物。
老師，謝謝你，謝謝你給了我一個(gè)不一樣的生日。
謝謝你老師作文 24
在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。教師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，教師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤夢(mèng)想的花朵。
教師是我們學(xué)習的指導者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識，培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事；他們把行之有效地學(xué)習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開(kāi)知識大門(mén)。
教師是我們成長(cháng)道路上的引路人。教師教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當我們驕傲時(shí)，您會(huì )讓我們堅持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jì)……我們的成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導和幫忙。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是教師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。教師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的`。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現自我的追求，到達夢(mèng)想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！边@句話(huà)令我感動(dòng)：當災難降臨時(shí)，教師您將生的期望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞教師和譚千秋教師，他們用自我的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……
教師是人類(lèi)禮貌的傳播者。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類(lèi)學(xué)習的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：教師，多謝你。
謝謝你老師作文 25
“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼褚欢涿坊ㄔ谥v臺上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香；她慈祥溫和，又不失端莊大方，一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花。令人難以忘卻，她就是我的語(yǔ)文老師---劉彥云老師。
劉老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我心中，烙下不可抹去的印記，每一堂語(yǔ)文課，她都講得那么投入，把枯燥的語(yǔ)文書(shū)化作涓涓細流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田。上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的.升華。
都說(shuō)字如其人，我的語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，每一筆每一畫(huà)兒都大氣磅礴，十分有力。似乎透過(guò)字就可以看到波濤洶涌的《觀(guān)滄�！�，“銜遠山，吞長(cháng)江”的《岳陽(yáng)樓記》。上語(yǔ)文課不僅僅學(xué)到的是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)最仔細認真的老師。每次看到發(fā)下來(lái)的聽(tīng)寫(xiě)，每一篇每一行都是黑紅交錯，可想而知，那么多人，老師竟一點(diǎn)兒錯也肯不放過(guò)。
有一次，聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)了，我看到我的分數和那紅筆的印記，我也沒(méi)有管，就三七二十一的改完了。果然不出我所料，下節后，我就被叫到老師辦公室。老師看我進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“看看你改的聽(tīng)寫(xiě)�！�
我看了看后，吃驚了。我吃驚的原因不是因為我改的不合格而是老師在我改錯的那些地方都加了一些批注。我剎那間被震撼了，然后對自己說(shuō)：“老師都對我都那么認真，我為什么不好好學(xué)語(yǔ)文呢！”回去后我又一心一意的改了一遍。老師看到后，會(huì )心地笑了。
老師，您是辛勤的園丁，哺育著(zhù)桃李；老師，您是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師，您是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師，您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路。我想由衷的對你說(shuō)：“老師，謝謝您�！�
謝謝你老師作文 26
你從來(lái)都不只是封存在我初中時(shí)代的回憶。
雖然不是你親授的學(xué)生，卻一直把你珍重在恩師的位置。你給予我其他老師甚至家人未曾觸及的溫暖和感動(dòng)，讓初中時(shí)代那個(gè)小小的沉默的我，在他的“捧”之下跌進(jìn)“驕傲”的漩渦。那是初三年級第一次語(yǔ)文考試，我得了112分——破天荒地成為了年級語(yǔ)文第一名。
你是另一個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文老師，你的學(xué)生說(shuō)你表?yè)P了我，我們便從那一刻結識；分析試卷的短暫下午，那份寫(xiě)滿(mǎn)你筆記、勾畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的紅色的試卷我至今珍藏；你看得懂我的文章，理解我的想法，在你的鼓勵下，我寫(xiě)了不少東西，雖然大多數沒(méi)有給你看過(guò)，但一篇篇文章在那時(shí)的'我，想來(lái)完全是對老師的報答吧，竟堅持認真地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)了那么久；期盼著(zhù)你自己編輯的書(shū)，收到書(shū)的那一刻，我的驚喜難以言表；一起在辦公室“扎”機讀卡，在后門(mén)吃冰激凌，淋過(guò)一段回家的雨，中考前的鼓勁，你在講座時(shí)說(shuō)的“墻角一枝梅，凌寒獨自開(kāi)”，中考后的舉杯慶祝；高中時(shí)在國旗下講話(huà)的發(fā)言稿你認真作了修改——近乎重寫(xiě)，我安心地大聲地念著(zhù)——因為我知道你在臺下聽(tīng)著(zhù)我的演講……
為你的“寵愛(ài)”，為你的不羈，為你的才華橫溢和真性情，為你的善良和努力。
曾羨慕你所帶的班級學(xué)生的“瘋狂”和不拘一格，你的動(dòng)態(tài)成了我們班同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。
我們幾個(gè)好朋友在網(wǎng)上查關(guān)于你的一切，你走在路上，我們開(kāi)心地尾隨，你變成初三那一年，最閃亮的奇跡。
不論怎樣，你照亮了那么多的日子，你也照亮了那么多的生命。
老師，謝謝你！
謝謝你老師作文 27
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，往日貪玩的我已經(jīng)是畢業(yè)的學(xué)生了。
“搏出來(lái)的幸福永遠屬于自己”、“今天不努力學(xué)習，明天努力找學(xué)�！�、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這是老師您為了讓我們能努力學(xué)習，特意送我們的三個(gè)座右銘。而且，每天后面黑板上都有五個(gè)類(lèi)型不同的成語(yǔ)，這是老師您為了讓我們能充分的積累成語(yǔ)而安排的。
小學(xué)老師，您不但在學(xué)習上關(guān)心我們，而且在生活上照顧我們。
記得有一段時(shí)間天氣特別熱，以往裹得像粽子一樣的同學(xué)們把厚厚的外衣都脫了，但沒(méi)幾天氣溫又降下來(lái)了。老師怕我們不知道天氣情況，就在上課前說(shuō)：“同學(xué)們，這幾天，氣溫會(huì )降下來(lái)，要多穿些衣服，免得感冒�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了那句話(huà)，頓時(shí)感到您對我們的關(guān)愛(ài)。
還有一次，我肚子痛，雖然吃了藥，但還是外甥打燈籠——照舊。上課時(shí)，別的同學(xué)都全神貫注地聽(tīng)您講課，只有我萎靡不振的`趴在課桌上。老師，您看到平時(shí)活蹦亂跳的我竟然無(wú)精打采地趴在課桌上，您大概是怕驚動(dòng)了別的同學(xué)，就趁著(zhù)讓同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)候悄悄地走到我的身旁，俯下身子，輕聲地問(wèn)：“怎么了，盛雪蕓?”我聽(tīng)后忍著(zhù)痛坐起來(lái)，回答您：“肚子痛�！蹦�(tīng)見(jiàn)了，怕我發(fā)燒，便把手放到我的額頭上試了一下熱度，見(jiàn)我沒(méi)發(fā)燒，您又關(guān)切地問(wèn)我：“到診所里看看吧?”“不用了，”我說(shuō)，“我吃過(guò)藥了�！甭�(tīng)了這話(huà)，您讓我趴在桌子上休息，才放心地走了。
老師，我感謝您，感謝您像蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的路;感謝您像園丁一樣培育著(zhù)我們;更感謝您像梯子一樣，幫助我們奮力向科學(xué)知識的巔峰攀登……小學(xué)老師，感謝您!
謝謝你老師作文 28
如果這也是一個(gè)給您傾訴的機會(huì )，我想在這里謝謝您。謝謝你老師，是你讓我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生成為了一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，是你讓我懂得了珍惜，是你讓我懂得了感恩。
老師，距離你離開(kāi)我們這所學(xué)校，也已經(jīng)有一個(gè)月了。在這一個(gè)月前，也就是您剛離開(kāi)的時(shí)候，我怎么都不能接受您離開(kāi)這里的消息，所以我當時(shí)沒(méi)有參加給你的歡送會(huì )，當時(shí)的我逃跑了。我害怕這樣的離別場(chǎng)景，我更不愿意接受我最?lèi)?ài)的老師要不再教我的消息。通過(guò)一個(gè)月的適應，我想現在的我可以跟您說(shuō)說(shuō)話(huà)了，以這樣的方式，把我心里想要對您說(shuō)的話(huà)，通通都說(shuō)出來(lái)。
在這一個(gè)月沒(méi)有您講課的日子里，我慢慢適應了另外的老師，雖然跟老師不怎么再親近，但是因為您以前對我的諄諄教誨，我也還是把成績(jì)保持在了前三。在這一個(gè)月里面，我經(jīng)常想起過(guò)去您把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生變成一個(gè)成績(jì)優(yōu)異學(xué)生的那些日子，您給我的那些“你非常聰明”、“你思維很開(kāi)闊”、“你會(huì )跟著(zhù)我愛(ài)上學(xué)習這件事的”的鼓勵，到現在我受用著(zhù)，也正是這些鼓勵的話(huà)讓我學(xué)會(huì )了相信自己。您還會(huì )在我和我父母吵架的`日子里陪我談心，您告訴我父母子女一場(chǎng)都是緣分，要珍惜這份來(lái)之不易的緣分，等我長(cháng)大了，離開(kāi)父母身邊了，天天沒(méi)有父母對我的嘮叨了，我還會(huì )想念這種碎碎念，因為那就是父母的關(guān)愛(ài)了。您還在我怪罪同學(xué)朋友不夠好的時(shí)候，告訴我人要學(xué)會(huì )感恩，不要斤斤計較自己的得與失，要感謝別人給我的所有，因為別人沒(méi)有義務(wù)要對我這么好。
老師，我的這些相信自己、懂得珍惜、懂得感恩道理，可都是您教會(huì )我的��！面對您的離開(kāi)，我想我終于也要接受這個(gè)現實(shí)了，謝謝你老師，也謝謝老天讓我遇到過(guò)您。
謝謝你老師作文 29
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，當我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無(wú)私。我喜歡老師給我們講課、寫(xiě)字，喜歡看著(zhù)老師美麗的眼睛……老師的`一言一行都令我崇拜，他們教會(huì )我們如何學(xué)習，如何做人。在他們的指引下，我們靜靜地聆聽(tīng)，專(zhuān)心地學(xué)……
在二年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師——鄭老師。正是鄭老師，改變了我學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。以前，我看著(zhù)英語(yǔ)就頭暈，現在，我卻嚷嚷著(zhù)要上英語(yǔ)課。鄭老師上課像聊天，甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默，講話(huà)很好玩，常常讓我們大家哈哈大笑。
記得有一次，同學(xué)們正在齊誦英語(yǔ)，個(gè)別同學(xué)讀得很拖腔，使得集體誦讀聲音十分不好聽(tīng)。老師想批評誦讀不認真的少數幾個(gè)同學(xué)，可她的批評方式卻與眾不同。只見(jiàn)，鄭老師想了想，眨眨她的大眼睛，故作嚴肅地說(shuō)：“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥，到底誰(shuí)是老鼠屎呢——”她故意拖長(cháng)音，掃視了一下大家。頓時(shí)，全班同學(xué)一陣爆笑。但是，我們立刻明白了老師的意思。隨后，我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀，比剛才動(dòng)聽(tīng)多了。在鄭老師的教育下，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jì)也“唰唰”地直往上躥，同時(shí)，鄭老師的表?yè)P鼓勵也增長(cháng)了我的自信。
成長(cháng)路上，還有很多很多老師給予關(guān)愛(ài)。忘不了語(yǔ)文課上周老師手把手地教我們寫(xiě)字;忘不了數學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的數學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上，徐老師讓我們操作一個(gè)個(gè)好玩的實(shí)驗……
對老師，我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當我們揣著(zhù)沉甸甸的收獲，在飽嘗知識的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您，敬愛(ài)的老師!
謝謝你老師作文 30
當你跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習；當你成績(jì)考好時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你；當你成績(jì)考的不理想時(shí)，是誰(shuí)給你無(wú)聲的鼓勵。是老師，老師的手呀，靈巧，神奇，充滿(mǎn)創(chuàng )造和智慧，不知塑造出多出杰出的'人才！
我的老師姓潘，她有一頭烏黑的短發(fā)，站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )發(fā)出亮閃閃的光彩。她戴了一副眼鏡，給人感覺(jué)彬彬有禮、才華橫溢。她還十分溫柔，讓人感覺(jué)很溫暖。
記得有一次，我考試考得很不理想，下課時(shí)，同學(xué)們都出去玩了，只有我在教室里默默地哭。就在這時(shí)，潘老師走了過(guò)來(lái)，手撫摸著(zhù)我的額頭，說(shuō)：“怎么了，你為什么哭呢？難道是我分數打錯了？”我說(shuō)：“不，老師，您沒(méi)有打錯分數，我是在氣我這次考的太差了�！迸死蠋煖厝岬卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要下次考好就可以了，但是你一定要把這次錯的題目全都弄懂，不然下次這種題目你還是不會(huì )�！蔽艺f(shuō)：“我一定會(huì )把這些題目弄懂的�！崩蠋熣f(shuō)：“你以后不會(huì )的可以問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“謝謝您，老師�！�
以后，每當我有不會(huì )的題目時(shí)，我就會(huì )去問(wèn)潘老師，潘老師非常有耐心地講給我聽(tīng)，可是，有時(shí)我連老師講過(guò)的題目都不會(huì )，老師不但沒(méi)有生氣，還教導我說(shuō)：“你以后一定要認真聽(tīng)老師講課�！蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此，我的成績(jì)慢慢變好了。我最感謝的還是潘老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您用諄諄的教誨、深深的激勵把我的心靈開(kāi)啟，讓我展開(kāi)翅膀飛翔。老師，因為有您，我才有憧憬和理想。老師，您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我們這一艘艘小船航行；老師，您是永遠工作的舵，時(shí)時(shí)修正著(zhù)我們前進(jìn)的航向！
謝謝你老師作文 31
教我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色。有的老師嚴厲，讓我上他的課感覺(jué)緊張；有的老師溫柔，讓我上他的課感覺(jué)如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。而我的老師卻不一般，他是一個(gè)“口水先生”。
張老師皮膚又黑，還有些粗糙。小眼睛上的眉毛特別粗，再加上一頭粗硬的短發(fā)，看起來(lái)十分有個(gè)性。
張老師不大不小的鼻子下，有排整齊的“黑毛刷”，看起來(lái)很?chē)樔�，同學(xué)們都不想接近他。后來(lái)細心的同學(xué)發(fā)現他講課時(shí)，一講到重點(diǎn)便唾沫橫飛，口水亂濺。于是調皮的孩子就給他起了個(gè)綽號——口水先生。
有一次，張老師在給我們講數學(xué)題，講著(zhù)講著(zhù)，一顆“珍珠”便掛在他那黑胡須上。同學(xué)們都盯著(zhù)他那顆“珍珠”看，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在捂嘴偷笑，他也發(fā)現了同學(xué)們的不對勁，便像小孩子擦嘴巴一樣，胡亂抹了一下，又津津有味地講他的課。
又一次，他講課從我身邊經(jīng)過(guò)，突然我感覺(jué)臉上濕了一下，便用手一摸，原來(lái)是他的唾沫濺到我的`臉上了，我用袖子使勁地蹭了又蹭。誰(shuí)知，老師竟在我的桌前停下，拿起我的作業(yè)本當例子進(jìn)行分析。當作業(yè)本再回到我手上時(shí)，上面便布滿(mǎn)大大小小的“流星”，真是慘不忍睹��！
還有一次，作業(yè)發(fā)下后，我的作業(yè)上滿(mǎn)是紅叉叉。放學(xué)后，老師將我留下改正錯題。這時(shí)，張老師出現在我面前，坐到我身邊，耐心地給我講解起來(lái)。講完后他又問(wèn)我是不是都懂了。這時(shí)，我才發(fā)現我臉上又多了一些口水。
謝謝你，張老師，正因為有你的口水“灌溉”，我才會(huì )取得好成績(jì)。
謝謝你老師作文 32
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”我們班的語(yǔ)文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎？她把畢生的心血都貢獻給我們。在這里，我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻給我敬愛(ài)的`劉老師。是她幫助我不斷地攀登知識高峰；是她告訴了我們什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。如今，我的作文能夠取得今日這樣的成績(jì)，凝聚著(zhù)您的多少汗水��！
記得有一次，您讓我們寫(xiě)我和書(shū)的故事，我回到家想了很久，終于寫(xiě)成了一篇四五、百字的“大作”。作文交上去了，我滿(mǎn)以為可以得個(gè)“優(yōu)”，可作文一發(fā)下來(lái)，居然滿(mǎn)是紅字的批語(yǔ)，后面寫(xiě)著(zhù)：請認真修改！下課后，老師讓我去辦公室一趟。我到了辦公室門(mén)前，看到老師正在批改作業(yè)。于是，我說(shuō)了聲：“報告�！笨衫蠋熯�沒(méi)有反應，我只好又說(shuō)了一聲：“報告�！崩蠋煵呕剡^(guò)神來(lái)，招收讓我進(jìn)去。我走到了老師的，問(wèn)道：“老師？”“張旭升， 你這篇作文寫(xiě)得不怎么好， 老師嚴肅的說(shuō)，“你不但沒(méi)有把對書(shū)的感情寫(xiě)出來(lái)，而且內容也不夠具體�！薄袄蠋�，那我應該怎么改呢？”我問(wèn)。老師說(shuō)：“你可以把去和找書(shū)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)， 還可以借鑒<<竊讀記的方法來(lái)寫(xiě)�！薄爸x謝老師！我一定會(huì )改好的�！�
第二天，我把修改好的作文交給了老師。當我再一次拿到老師批改后的作文時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，本子上用紅筆寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“優(yōu)”，多么可愛(ài)的“優(yōu)”��！我想：這次多虧了劉老師，這里面蘊涵了老師的心血��！老師不但教會(huì )我寫(xiě)作，更教會(huì )了我如何做人，所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”。
我從心底里感謝這位好老師：謝謝你，敬愛(ài)的老師！
謝謝你老師作文 33
一轉眼，我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以現在我們要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報，首先回報老師、回報父母、回報……
不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績(jì)來(lái)回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績(jì)。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我背著(zhù)裝了獲獎證書(shū)的書(shū)包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這一次母親的笑容沒(méi)有很快消失，而是長(cháng)久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽(yáng)光。
回報，我們不是為了回報而回報，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來(lái)教育我們，教我們學(xué)知識、教我們怎樣克服挫折，面對痛苦，是老師教會(huì )了我們怎樣做人的真理，讓我們學(xué)會(huì )了許多知識和做人的道理。
在我不會(huì )數學(xué)題的時(shí)候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時(shí)候，是老師來(lái)開(kāi)導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。
我要感謝老師對我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的'孩子成長(cháng)為一名有知識的學(xué)生，記得有一次，我的拼音學(xué)的不太好是老師認認真真教我怎樣掌握學(xué)習方法，我很快就掌握了，到現在都忘了，李老師對我非常好，因為有了李老師的教育，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生，我感謝老師，因為有了您而讓我改變，在此我要謝謝老師。
謝謝你老師作文 34
“老師”，在別人眼中，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是一種自帶光芒的職業(yè)，但在我的心里，她是一個(gè)既有威嚴，卻又十分知心的好朋友。
我生活的地方，不是什么山區、海島，只是一個(gè)普普通通的小鎮。這兒沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震、旱災，幾百年來(lái)，始終非常平靜。是的，沒(méi)錯，這里沒(méi)有幾十年獨守簡(jiǎn)陋校舍的老師，沒(méi)有來(lái)回幾十里接送學(xué)生的老師，也沒(méi)有為救學(xué)生付出生命的老師；但這里有一群最最普通的老師，他們在平凡的崗位上默默耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)，在我心里，他們就是最好的老師。
從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多形形色色的.老師，給我留下深刻印象的，是已陪伴了我近六年的班主任李老師。
還記得那天運動(dòng)會(huì )，“砰”的一聲號令槍響，震動(dòng)了場(chǎng)上每一個(gè)人的心。全班同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái)，奮力地吶喊，為參賽隊員加油�！皡顷祸�，加油！加油！”突然，一聲洪亮的助威聲匯入了“音�！敝�。我循著(zhù)喊聲回首望去，原來(lái)是我們的李老師，只見(jiàn)她振臂高呼，臉上的笑容也越發(fā)燦爛，短短的馬尾辮隨著(zhù)風(fēng)兒輕盈地飛舞。此時(shí)的李老師宛若十多歲的少女，金色的陽(yáng)光下，時(shí)間仿佛停止，一切都是么靜謐美好。她和我們60個(gè)人融為了一體，仿佛就是那第“六十一人”。
寒來(lái)暑往，六年的時(shí)間即將過(guò)去。一個(gè)月，還有一個(gè)月的時(shí)間，我就要離開(kāi)我所熟悉的校園，告別陪伴我六年的悉心教導我的李老師。
老師，你好！此時(shí)此刻，該對你說(shuō)些什么呢？
“一日為師，終生為父”，我想，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì )憶起你溫暖的笑容。
謝謝你！我的好老師！
謝謝你老師作文 35
我有許多老師：丁老師。范老師。賈老師……但是，有一位老師卻讓我忘不了。我雖然不知道她是誰(shuí)，但是，她卻幫過(guò)我一次大忙。
有一次，我的作文被老師給評講了，評講完后，老師把作文放到桌子上，放學(xué)時(shí)，我卻忘了拿桌子上的本子�？墒请p休日作業(yè)里有作文呀！結果我的本子就孤零零的躺在桌子上，等著(zhù)他的小主人來(lái)把它帶走。
第二天一大早我才想起來(lái)本子還在教室哩，我趕快往學(xué)校里跑，來(lái)到三零二班，門(mén)是關(guān)著(zhù)的'我進(jìn)不去。但是我發(fā)現窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，可以用手伸到教室里拿到本子，我一看，發(fā)現本子就在窗戶(hù)下面的桌子上，我連忙用手去拿，“我伸，我伸我伸伸伸”我把手伸到最長(cháng)了，可是夠不到本子。我正急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉時(shí)，突然，一個(gè)親切的聲音傳了過(guò)來(lái)，“同學(xué)，有什么事嗎？”我一看原來(lái)是一位女老師��！我見(jiàn)這老師和藹可親，就向她一五一十的說(shuō)明原因。老師說(shuō)；原來(lái)是拿不到作業(yè)呀，我幫你去教務(wù)處看看有沒(méi)有你們班的鑰匙，你先等一會(huì )兒。我說(shuō)：“謝謝你老師，真是太麻煩你了�！薄安挥弥x�！闭f(shuō)完老師便蹬蹬地下樓了。我心想：一定要拿到鑰匙呀，我還要寫(xiě)作業(yè)呢！過(guò)了一會(huì )兒老師氣喘吁吁地回來(lái)了，說(shuō)：“教務(wù)處沒(méi)人�！笔裁�！這句話(huà)就像晴天霹靂一樣把我這課小樹(shù)苗給劈死了。我該怎么辦呢？這時(shí)老師發(fā)現窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，她把手伸到教室里，非常輕松的拿到了我的作文本，把本子給我。我連忙翻了一遍我剛想給老師說(shuō)聲謝謝，一抬頭發(fā)現老師已經(jīng)離開(kāi)了。我便帶著(zhù)沒(méi)有說(shuō)的感謝回家了。
老師，是您幫我把本子拿了回來(lái)，幫我了一個(gè)大忙。
謝謝你老師。
謝謝你老師作文 36
安靜的深夜，群星閃閃發(fā)光。老師的窗邊整夜光亮這歌又響在我的耳旁，唱出了我的心里話(huà)。
小的時(shí)候，父母常常公出在外面工作中，就要我一個(gè)人在家。每每華燈初上的時(shí)，見(jiàn)到隔壁鄰居小孩和父母玩樂(lè )的情景時(shí)，我悲痛無(wú)比，此后我變了，越來(lái)越已不與人講話(huà)，已不與人觸碰，直至那一天。
開(kāi)學(xué)啦，見(jiàn)到一張張生疏的`臉孔，要我越來(lái)越更不自信，更不肯與人觸碰。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課程上，老師使我們隨意搭配，十分鐘后開(kāi)展演出，我看到別人都是有和自身組成的小伙伴時(shí)，我迷失至及，老師好像看得出了我的思緒，漸漸地的朝我走過(guò)來(lái)，他的目光中表露出一些和藹可親，因而我看到她狠親切，你和我練，如何？��！如何老師如何我大吃一驚，練了一會(huì )兒，老師叫我演出了，我慢悠悠的站了起來(lái)，不慌不忙的背，背完以后，我持續保持低下頭的摸樣，以后，班里傳來(lái)了一片歡呼聲，老師拍了我下，提示要我坐著(zhù)。
下課了以后，老師把我的名字叫來(lái)到公司辦公室，從抽屜柜里取出了一本書(shū)，這本書(shū)送你，希望你需要自信起來(lái)，不要這一模樣了，每一個(gè)人都是有歸屬于自身的那一份自信，希望你需要振作，已不軟弱。
老師得話(huà)如滔滔熱浪涌上了我的心中，又如清涼的泉水滋養我的心底。
很多年后，一個(gè)男孩兒，坐著(zhù)滑滑梯的護欄上在用心的一頁(yè)一頁(yè)的看見(jiàn)手上的書(shū)。
歲月過(guò)得很快，轉眼下我已變成了一名中小學(xué)生，身高長(cháng)個(gè)子了，樣子發(fā)生變化，但唯一沒(méi)有變的是老師當初的教育，我是一個(gè)填滿(mǎn)自信的小男子漢。
教師感謝您幫助我戰勝了軟弱，教師感謝您幫助我找到了自信教師謝謝您。
謝謝你老師作文 37
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，A老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課。
這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的.內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當A老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?
老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應該是�！拔艺f(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。
學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師"。
謝謝你老師作文 38
時(shí)光如流水，一去不復返。許多事情已經(jīng)像石頭一樣沉入遺忘的大海，唯有這件事，還躺在記憶的山頂……
記得三年級上的時(shí)候，學(xué)校舉行“經(jīng)典誦讀”古詩(shī)文比賽，每個(gè)班級推選一些人去參加比賽。比賽的前一天，老師要求我們明天七點(diǎn)四十分必須到校，她要讓我們再復習復習。當我到校時(shí)，已經(jīng)是七點(diǎn)五十五分了。我以為老師一定會(huì )痛罵我一頓，誰(shuí)知老師把我們幾個(gè)拉出門(mén)外，就復習起來(lái)了，我感動(dòng)得哭了。耽誤大家十五分鐘的復習時(shí)間，我已經(jīng)過(guò)意不去了，老師如果訓我一頓，我心里會(huì )好受一些。老師讓一個(gè)人上來(lái)領(lǐng)讀，就關(guān)上門(mén)。我們圍坐在老師身邊，老師告訴我們怎樣記詩(shī)人的名字。如：陳子昂，而我們班有個(gè)叫金奇昂的，只要記住金奇昂就可以了。我們幾個(gè)人一起哈哈大笑起來(lái)。里面的同學(xué)莫名其妙，不知道我們在笑什么，幾個(gè)坐得離窗口近的同學(xué)也跟著(zhù)嘿嘿傻笑起來(lái)。第四節課，別的`同學(xué)都在看電視，老師叫我們先吃飯，吃完飯接著(zhù)復習。中午十二點(diǎn)三十分到下午一點(diǎn)三十分為考試時(shí)間�？荚嚂r(shí)，我非常緊張，我的頭，我的手心上全是汗。我的手不停地顫抖著(zhù)。寫(xiě)到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”時(shí)，我忘記“遲遲”兩個(gè)字怎么寫(xiě)了。越緊張，頭上的汗就越多。那時(shí)正值深秋，室外寒氣逼人，室內好不了多少。但是我的手熱得像暖爐，雖然不能煮雞蛋，但暖人總可以了。算了，先做下面的吧！但是，直至下課，我都沒(méi)有想出“遲遲”兩個(gè)字怎么寫(xiě)，我覺(jué)得我愧對老師。但結果出來(lái)了，我的實(shí)際成績(jì)?yōu)榘耸c(diǎn)五，附加分為十分，總分九十三點(diǎn)五。我們班的同學(xué)都取得了較好的成績(jì)。
從那以后，我的古詩(shī)文成績(jì)，如果不計附加分，從來(lái)沒(méi)有一次低于九十分。
老師，謝謝你！再一次謝謝你！
謝謝你老師作文 39
今天，我再次翻看了壽老師給我下的評語(yǔ)，心里頭好像有千言萬(wàn)語(yǔ)想對壽老師訴說(shuō)！
記得，我剛得到周記本時(shí)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到壽老師您能原諒我！當我翻開(kāi)來(lái)看時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了！看著(zhù)這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)溫馨的字眼，看著(zhù)這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)壽老師愛(ài)心的字眼！我心里頭又是羞愧，又是高興。因為我從評語(yǔ)中的字里行間感受到了您對我的諒解和信任！我似乎又有了前進(jìn)的動(dòng)力，又拾回了以往的信心，又找回了原來(lái)剛入校時(shí)那個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)、活潑開(kāi)朗的女孩！
我深深的懂得壽老師的一片良苦用心。是您，在我孤獨無(wú)助時(shí)，把我解脫；是您，讓我明白了“生活中有些是意外，有些是必然”；是您，在我剛入校時(shí)的第一篇周記上寫(xiě)下了“祝你成功”的評語(yǔ)；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我認識到當一名人民教師的偉大；也是您，在我考砸了不但不責備我，反倒鼓勵我......
壽老師，您是我心中學(xué)習的榜樣！在這一次月考中，我牢記著(zhù)您對我的諒解，牢記著(zhù)您對我的信任。從容、鎮定地上了考場(chǎng)。在考場(chǎng)時(shí)，一切似乎都還挺順利的，但不知考得如何！但我已經(jīng)全力以赴了！不管結果怎樣，我都問(wèn)心無(wú)愧了！
壽老師，我覺(jué)得有時(shí)候我真是不得不被您折服。當您被長(cháng)詩(shī)時(shí)的認真及一字不漏；當您講故事時(shí)的專(zhuān)注及其幽默；當您訴說(shuō)生活時(shí)的嚴肅；當您在生活中表現出來(lái)的`隨意！同學(xué)們都特別的崇拜您，都說(shuō)您是一個(gè)平易近人的好老師！希望您能將您的優(yōu)點(diǎn)繼續“發(fā)揚”！這樣，同學(xué)們就會(huì )更喜歡您的！
最后，我要在這里向您鞠上一躬，并對您說(shuō)一聲：“謝謝您，壽老師！今后，不管我走到哪兒，都不會(huì )忘記您的教導和您的音容笑貌！”
謝謝你老師作文 40
老師是除了家人以外對我們最好的人，也是除了家人以外對我們最親近的人……
我要感謝老師，感謝她在我快樂(lè )時(shí)和我一起分享這份快樂(lè )；感謝她在我悲傷時(shí)來(lái)安慰我；感謝她在我有困難時(shí)過(guò)來(lái)幫助我……
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師扮演著(zhù)一個(gè)很重要的角色，他們的'首要任務(wù)就是教書(shū)育人。上課時(shí)，老師全神貫注地給我們講課。下課時(shí)，老師一絲不茍地給我們備著(zhù)第二天的課。即使是生病了，也是帶病給我們上課，不想我們落下功課。
記得有一次，上完電腦課后。我突然肚子疼，有幾個(gè)同學(xué)扶我去醫務(wù)室。去醫務(wù)室的途中，我因為肚子疼的原因，每走幾步就蹲下，每走幾步就蹲下，疼得眼淚在眼眶里直打轉，室友們看著(zhù)我疼得眼淚都出來(lái)了，都紛紛來(lái)安慰我。好不容易到了醫務(wù)室吃了藥，可疼痛并未減小。
走到飯堂時(shí)，室友們都紛紛主動(dòng)去幫我打飯，我的心里就涌出一股暖流。吃完飯后，室友們扶我下樓梯，剛下完一格階梯，肚子就一陣刺痛，疼得我直吸冷氣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？肚子不舒服嗎？”我滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)：“老師，我肚子疼�！薄皝�(lái)，我扶你回宿舍�！崩蠋熡H切地對我說(shuō)道。
回到宿舍后，老師把我扶到床上，隨后她又拿來(lái)了她的手機給我父母打電話(huà)，看著(zhù)老師扶我走上走下，回到宿舍還沒(méi)來(lái)的及喘口氣又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。我看著(zhù)她，心里默念：老師，謝謝你！
老師在每個(gè)人的心里就像一盞燈，為我們照亮前方的路；同時(shí)老師也是一座燈塔，讓我們在浩瀚的大海里找到前進(jìn)的方向，為我們指路。
老師或許并不是那么的完美，但是對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。
老師，謝謝你！
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