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我們的老師作文(匯編15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我們的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的老師作文1
我們班的班主任老師姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車(chē)的．嗯，接下來(lái)就請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這位班主任老師的兩大特點(diǎn)吧！
我們班的這位班主任老師要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系．記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了．４０分鐘說(shuō)了什么？一共６２條班規．不許帶飲料，不準帶課外書(shū)，不準帶玩具什么的'一大堆，哎，真是無(wú)話(huà)可說(shuō)．
這位嚴老師還有著(zhù)＂折磨＂我們的時(shí)候．有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴老師表情開(kāi)始嚴肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開(kāi)始�。览蠋熞淮瞪�，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草�。�
嚴老師給我們的真是冷漠的愛(ài)，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話(huà)，其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)．
我們的老師作文2
老師是那悠悠的小橋，橋的一端連著(zhù)今天，另一端連著(zhù)希望和夢(mèng)想；老師是那牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，我們飛得再高再遠，生命的根總是系著(zhù)大地；老師是那跳動(dòng)的燭光，照亮我們人生的困惑，照亮我們前進(jìn)的方向。
我們的班主任馬老師是一位對工作一絲不茍、對學(xué)生嚴格要求的好老師，做任何事總是精益求精，從沒(méi)有一點(diǎn)含糊、馬虎。在她的辛勤教育下，我們增長(cháng)了很多知識，懂得了很多道理，對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
馬老師善于以獨特的.教學(xué)方法讓我們喜歡語(yǔ)文。課上，馬老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著(zhù)，我們仿佛身臨其境。在語(yǔ)文的殿堂里，她讓我們學(xué)到優(yōu)美的詩(shī)歌、典雅的古文、動(dòng)聽(tīng)的故事和充滿(mǎn)智慧的寓言，她讓我們認識了古今中外富有傳奇色彩的人物。馬老師還事事追求完美，她以身則，要求嚴格。她總是早早到學(xué)校，耐心、細致地培養學(xué)生良好的思想品德和讀書(shū)習慣。因此不管是出操、衛生還是文明方面，我班都在陸老師帶領(lǐng)下做得很出色。三項競賽的紅旗也常常掛在我們班，還連續七個(gè)學(xué)期都被評為文明班級呢！這是學(xué)校對我們班的認可，更是學(xué)校對馬老師的表彰，對她辛勤付出的肯定。
馬老師還積極開(kāi)展好學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng)，是她讓我們懂得團結精神的可貴。
有人說(shuō)珍珠最寶貴，它閃閃發(fā)光，晶瑩剔透；有人說(shuō)白云最珍貴，他潔白無(wú)瑕，價(jià)值連成；有人說(shuō)金子最可貴，它能使人變成富翁，能使國家變成無(wú)比富強�？神R老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍的工作態(tài)度不是比珍珠、金子還可貴、還珍奇嗎？
我們的老師作文3
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個(gè)“計時(shí)器”。無(wú)論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數得清清楚楚。
有一次，我們老師說(shuō)：“給你們2分鐘改錯題，現在開(kāi)始�！蔽矣X(jué)得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的卷還沒(méi)改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書(shū)包，我覺(jué)得好可剛過(guò)了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時(shí)還長(cháng)了一對“順風(fēng)耳”。無(wú)論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)。
有一次在語(yǔ)文課上，老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)，老師連頭也沒(méi)回，看也沒(méi)看，面朝黑板，手指指向班長(cháng)，批評到：“班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)太不像話(huà)了！”幸好當時(shí)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，要不然，也逃不過(guò)老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺(jué)得我們班有了這樣的'老師，是件幸運的事情。因為，現在我們的紀律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文4
老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，時(shí)時(shí)刻刻的愛(ài)著(zhù)我們，教會(huì )了我們許許多多的有趣的豐富的知識，我要感謝教我的這三位敬愛(ài)的老師。
張老師：是我們的數學(xué)老師，也是我們班的班主任。從我們見(jiàn)到張老師的第一眼，張老師就給我們展現出了她的風(fēng)趣、搞笑的一面，但是笑歸笑，張老師每節課都會(huì )很用心很用心的給我們講課。把自己的知識完完整整的教給我們。還記得語(yǔ)文老師去上海學(xué)習一周，您為我們上了一天超過(guò)4節的課。您是多么辛苦啊。張老師，謝謝您。
史老師：是我們的語(yǔ)文老師，是我們班上的副班主任。史老師總會(huì )細心的把語(yǔ)文課文的內容一遍遍的反復的細致的講給我們清楚，讓我們對這篇文章或這首詩(shī)詞的意思了解的很透徹，還讓我們懂得了這篇文章的寫(xiě)作手法。盡管史老師已經(jīng)病的很厲害，雙眼布滿(mǎn)了血絲，不停的咳嗽，但史老師還是堅持來(lái)給我們上課。為的知識讓我們能夠學(xué)到知識。史老師，謝謝您。
曹老師：是我們的英語(yǔ)老師，在六年級的所有老師中，曹老師是最辛苦的老師了。一個(gè)人教了全年級四個(gè)班的英語(yǔ)課。還要批改我們四個(gè)班的.作業(yè)。為了我們的學(xué)習能夠提高上去，曹老師利用自己休息的時(shí)間，給我們除了一張英語(yǔ)卷子，讓我們做。在班上，曹老師一遍遍反復的給我們講重要的句型、單詞。即使，她的嗓子已經(jīng)啞得不能再大聲喊了。曹老師，謝謝您。
當任何一位老師在嚴厲的批評我們的時(shí)候，我們不應該在心里抱怨，覺(jué)得老師的批評很影響面子。其實(shí)，老師是為我們好，點(diǎn)名批評只是想讓我們改掉這個(gè)錯誤。要知道，老師若是不指出錯誤才是真正的對我們不好。老師批評是因為心里有我們，想把我們教好。
張老師，史老師，曹老師。謝謝您們。謝謝您們對我們付出的愛(ài)。我們一定會(huì )好好學(xué)習，報答您。
我們的老師作文5
我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關(guān)心、愛(ài)護我們。她長(cháng)得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，清秀紅潤。一雙美麗的大眼睛好象會(huì )說(shuō)話(huà)似的'，只要陳老師一笑就會(huì )露出整齊潔白的牙齒，烏黑油亮的頭發(fā)扎成馬尾辮，一擺一擺的真好看。
我們都很喜歡上陳老師的數學(xué)課，她對數學(xué)可精通了，給我們上課的時(shí)候，她對照書(shū)本上的內容，與我們在生活中碰到的事情結合起來(lái)講，這樣我們就很容易懂。為了能讓我們聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，她上課說(shuō)話(huà)很大聲也很慢，二節課下來(lái)陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時(shí)有二個(gè)同學(xué)在悄悄講話(huà)，陳老師沒(méi)有罵他們，也沒(méi)有叫他們站起來(lái)，只是說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)請不要說(shuō)話(huà)，這樣會(huì )影響別的同學(xué)，等會(huì )兒下課再講好嗎？”那二個(gè)同學(xué)馬上就不說(shuō)話(huà)了認真聽(tīng)陳老師上課，下課后陳老師就找他們談心。每次數學(xué)測驗以后，陳老師總會(huì )對試卷錯的內容給我們仔細講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì )做為止。還有一次，我對物體平移幾格的概念不太清楚，下課后陳老師馬上給我講解，她沒(méi)說(shuō)幾句我就懂了，陳老師真厲害。
陳老師對我們很關(guān)心，有一次，肖發(fā)博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來(lái)急救箱，很熟練地給肖發(fā)博包扎好。她上課時(shí)大聲說(shuō)話(huà)是為了能讓我們聽(tīng)清楚，可平時(shí)跟我們說(shuō)話(huà)都是細聲細語(yǔ)的。別看陳老師是個(gè)女孩子，身體可棒啦。平時(shí)走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。
這就是上課很棒，和藹可親，年輕漂亮的陳莉娜老師。
我們的老師作文6
小俞老師的全名叫俞春鳴，她的年紀不大，我們都親切地稱(chēng)她俞老師。我第一次見(jiàn)到俞老師的時(shí)候，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的臉蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，還有一雙特別明亮的眼睛，漂亮極了。
俞老師是我們的語(yǔ)文老師，她對寫(xiě)字的教學(xué)是出了名的嚴格、嚴厲到近乎苛刻。在她的眼里永遠只有更好沒(méi)有最好。作業(yè)本上無(wú)死角，書(shū)寫(xiě)不整齊，筆畫(huà)不到位，統統的.不過(guò)關(guān)。
提起《寫(xiě)字課堂》，我有絕對的恐懼癥，書(shū)寫(xiě)時(shí)我是一個(gè)個(gè)字的“咬”，寫(xiě)了改，改了又寫(xiě)，可還是常常無(wú)法過(guò)關(guān)。有一次，我做完作業(yè)都睡著(zhù)了，媽媽不放心又檢查了我的《寫(xiě)字課堂》，覺(jué)得有一字不完美，怕在俞老師那里過(guò)不了關(guān)，就悄悄地修改了。第二天，媽媽預感會(huì )被發(fā)現，惶恐不安的焦慮著(zhù)。果不其然，九點(diǎn)多QQ好友里俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來(lái)，一張圖片猶如彈片般飛速而來(lái)，媽媽的頭當場(chǎng)就炸開(kāi)了 ，“這個(gè)字是你寫(xiě)的吧！”俞老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息，“你敢說(shuō)不是？”媽媽 被炸傷般，嚇傻的回答：“呃，我只改了一點(diǎn)點(diǎn)，真的只有一點(diǎn)點(diǎn)�！薄白屝〉苋恐貙�(xiě)�！庇崂蠋熀敛涣羟榈卣f(shuō)。結果，可想而知，我乖乖重寫(xiě) ，而媽媽從此再也不敢代勞了。
經(jīng)過(guò)俞老師的火眼金睛，我的字進(jìn)步了，書(shū)寫(xiě)的功底扎實(shí)了，我和爸爸媽媽都打心眼里感激親愛(ài)的俞老師。
我們的老師作文7
說(shuō)起我英語(yǔ)興趣班的陳老師啊，沒(méi)人不喜歡她的，一提到她總是贊不絕口。陳老師中等身材，圓圓的臉上有些斑，但絕不影響她在我們心中的形象哦！
老師可真有一套。上課的時(shí)候她除了講解知識點(diǎn)，理清頭緒等之外，經(jīng)常和我們玩反應力游戲，如“單詞接龍”，“不等式”等等，這些游戲都要高度集中精力，稍不留神就會(huì )被淘汰，當然冠軍會(huì )有很多獎勵，這就更吸引我們了。說(shuō)我反應快，主要還是歸功于陳老師呢！
像現在我們學(xué)新概念2了，課文當然會(huì )比之前難，有些同學(xué)就老是背不下來(lái)。老師又想出了一個(gè)辦法：用形象的動(dòng)作引導我們。不用說(shuō)，還真有用！現在我也在用這種方法教妹妹背英語(yǔ)課文。
老師說(shuō)過(guò)，死讀書(shū)，死背課文可不行，要靈活些。于是等我們會(huì )背課文后，讓我們加上動(dòng)作表演。有些同學(xué)表演得特夸張，把同學(xué)們都逗笑了，又為課堂增添了樂(lè )趣。
每一課，老師都要為我們加一段雖然只有10分鐘卻蘊含著(zhù)豐富知識的英語(yǔ)賞析。從金融危機到德國豬肉，從西餐禮儀到知名大學(xué)······天南地北，什么都講。這可豐富了我們的課外知識，我們都直夸老師有“兩把刷子”。
能大展你英語(yǔ)水平的.就在“第二課堂”，老師會(huì )請來(lái)外教，一起到瘦西湖等地游玩，你可以向外教介紹游玩地點(diǎn)，讓他在你的介紹中感受到美麗的景色和身在異國的溫暖�？粗�(zhù)那一張張照片中可愛(ài)的笑臉，雖然我沒(méi)有去，但也仿佛能聽(tīng)到那銀鈴般的笑聲。老師可真有一套！
就因為這樣，我們的英語(yǔ)能力得到了提高，考試時(shí)我們總能取得好成績(jì)。
還真是要謝謝陳老師。她那有趣的教學(xué)方式，她那精彩的第二課堂，她那·······陳老師可真有一套！
我們的老師作文8
我們的美術(shù)老師是邵老師，但我更愿意叫他“虎”老師。
“虎”老師就如同我給他取的這個(gè)名字一樣，虎背熊腰的，壯得如同小山一樣，鼻子上架有一副黑框眼鏡，但這絲毫不影響那雙眼睛發(fā)出來(lái)的光芒，反而更增加了幾分威嚴，使人一見(jiàn)就心生“膽怯”。
記得那一天，我們和“虎”老師初次見(jiàn)面。那時(shí)，教室如同菜市場(chǎng)一樣吵鬧，可是，“虎”老師一進(jìn)教室，“虎”眼掃視著(zhù)我們，好像在向我們發(fā)出警告：“你們要是說(shuō)一句話(huà)，可別怪我不客氣！”全班同學(xué)似乎都讀懂“虎”老師的眼神，居然神奇地安靜了下來(lái)，并端正地坐好了。接下來(lái)的課程，沒(méi)有一個(gè)人敢講一句廢話(huà)，大概是生怕被這只“大老虎”給“吞”下肚里去。
這位“虎”老師的`教學(xué)方法也很獨特。如果有同學(xué)沒(méi)有回答出問(wèn)題，“虎”老師就會(huì )皺著(zhù)眉，直盯著(zhù)你，說(shuō)：“你上課聽(tīng)了沒(méi)？”然后讓同學(xué)把知識點(diǎn)抄在作業(yè)本上，再到他的面前去背。我也有一次被“請”到“虎”老師面前去背的經(jīng)歷�？墒�，雖然當時(shí)內心有些小埋怨，但我上課越來(lái)越認真，看著(zhù)自己越來(lái)越好的畫(huà)工，越來(lái)越喜歡這位“虎”老師了。
不過(guò)，有時(shí)，“虎”老師的老虎脾氣還時(shí)不時(shí)會(huì )上來(lái)，吼聲讓人擔心教室的天花板會(huì )被震落�？墒窍抡n后，那只兇猛的老虎又變成了一只小鹿，和我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，那時(shí)，他的臉像陽(yáng)光一樣燦爛。
這就是我們的美術(shù)老師，上課嚴肅而下課溫和的“虎”老師。
我們的老師作文9
我們的新老師在上學(xué)的第一天下午的美術(shù)課上，上課鈴聲響后，我們坐在座位上等待教美術(shù)的李老師。突然，門(mén)外伸出一顆頭頂沒(méi)有頭發(fā)的腦袋，接著(zhù)擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體。他大步流星地走上講臺，笑嘻嘻地望著(zhù)我們。同學(xué)們大眼瞪小眼�！八M(jìn)來(lái)干什么”教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛，燙卷發(fā)，愛(ài)穿超短裙的年輕老師嗎？“我們小聲議論著(zhù)。我打量起這位新來(lái)的老師：他的頭頂沒(méi)有頭發(fā)，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其它都是大的。他身著(zhù)一件藍色的襯衣，腿上卻穿著(zhù)一件很時(shí)髦的牛仔褲，有很多口袋的那種。
這個(gè)老師可真奇怪。正當我們感道奇怪的時(shí)候，這位奇特的老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直�！焙蠋燁D了頓說(shuō)：“以后由我給你們上美術(shù)課�！闭f(shuō)完，他在黑板上畫(huà)了一根高高的竹子，畫(huà)得栩栩如生。胡老師慈祥的.臉，突然間變得很?chē)烂C，他說(shuō)，希望我們也可以像竹子一樣正直。說(shuō)罷，他又變得笑嘻嘻的了�！跋嚷�(tīng)我講個(gè)故事�！焙蠋熒衩氐匦α诵��！霸谝粋�(gè)古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊……森林里就要開(kāi)一年一度的舞會(huì )了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會(huì )了，在點(diǎn)名時(shí)，只有水仙、百合和菊花沒(méi)到……講到這里，老師突然不講了。
老師葫蘆里賣(mài)得什么藥哇！“請同學(xué)們自己想像接下來(lái)的內容，并畫(huà)下來(lái)�！迸�，原來(lái)老師是別有用心啊，我恍然大悟。同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在無(wú)限的想像中，沉浸在無(wú)限的快樂(lè )中，邊想邊畫(huà)。胡老師輕輕地說(shuō)了一聲：“下課了�！�，才把我們從花兒的舞會(huì )中喚醒。這位老師兩奇一特。兩奇：他可笑的穿著(zhù)和別具風(fēng)格的介紹。一特：特別的上課方式！
我們的老師作文10
眾所周知，我們的語(yǔ)文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關(guān)心愛(ài)護同學(xué)們。在我們這所中學(xué)提起她來(lái)沒(méi)有一人不翹起大拇指來(lái)稱(chēng)贊。
在課堂上氣氛活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束的自言自語(yǔ)。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考比較放肆的話(huà)讓我很后悔。
那時(shí)老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章，她講的如此生動(dòng)，如此感人，而且還那么富有感情，看得出她對小麻雀的遭遇有多么同情，憐憫，從這點(diǎn)說(shuō)她一定非常熱愛(ài)關(guān)心小動(dòng)物。
到了同學(xué)發(fā)言的時(shí)候了，她問(wèn)同學(xué)們讀完這篇文章后有何感想？
同學(xué)們都說(shuō)文中的“我”也同情小麻雀，而且還熱愛(ài)小生命，今后一定要向“我”學(xué)習。后來(lái)老師又問(wèn)：如果你是作者，你覺(jué)得該怎么做呢？這下可好，同學(xué)們七嘴八舌各抒己見(jiàn)。
“象文中的.我一樣，盡力挽救它！”
“治好它，把它放回大自然，物竟生存！”
“養著(zhù)它，他那么弱小，放了肯定沒(méi)有活路�！薄覅s信口開(kāi)河的說(shuō)了句“把它吃掉！”大家哄堂大笑，有人添油加醋“油炸的好吃，不過(guò)燒著(zhù)吃也湊合，嘗嘗它的味道！”......
這下可把這位溫和慈愛(ài)的老師氣壞了，一拍桌子大聲嚷嚷道：“你們怎么這么殘忍！……”
這是我看到她最兇的一次，平時(shí)弱小的身軀這時(shí)看起來(lái)是多么偉大……
我決心以后再也不這樣瞎說(shuō)八道了！而且一定要保護小動(dòng)物！
我們的老師作文11
記得有一次，我們班的李靖豐同學(xué)因為一道應用題寫(xiě)不出來(lái)而遲遲沒(méi)有交作業(yè)。鄧老師見(jiàn)他苦思冥想做不出來(lái)，就走到他身邊，親切地問(wèn)：“李靖豐，會(huì )做嗎?”李靖豐沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是輕輕地搖了搖頭。鄧老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，學(xué)習的時(shí)候難免有不懂的地方嘛，來(lái)，跟我到講臺上來(lái)，我來(lái)教你!”
就這樣，鄧老師耐心地教著(zhù)李靖豐。過(guò)了許久，李靖豐終于弄懂并解答出了這道應用題�？纯脆嚴蠋�，他現在口干舌燥，聲音嘶啞，一臉疲憊�？墒�，鄧老師連水也顧不上喝，又讓李靖豐做了一道同一類(lèi)的拓展題。鄧老師不但沒(méi)有放棄像李靖豐這樣成績(jì)不太好的學(xué)生，反而十分關(guān)心他，手把手地教他。
一次數學(xué)課上，鄧老師全神貫注地講課，我們正津津有味地聽(tīng)著(zhù)課。突然，鄧老師戛然而止，嚴肅地說(shuō)：“趙驍輝，戎詩(shī)怡，上來(lái)，一個(gè)站左邊，一個(gè)站右邊，我是觀(guān)音，觀(guān)音身旁有兩個(gè)孩童，一個(gè)是金童，一個(gè)是玉女�！编嚴蠋熤噶酥岗w驍輝和戎詩(shī)怡。同學(xué)們哄堂大笑。塬來(lái)，趙驍輝和戎詩(shī)怡在下面做小動(dòng)作，還不時(shí)的講講話(huà)。鄧老師推了推鼻梁上的.眼睛，擺出一副認真的樣子，說(shuō)：“誰(shuí)有幸當侍衛，獎抄叁遍概念，講得越多得的越多哦!”就在這是，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的。鄧老師是在用開(kāi)玩笑的方法來(lái)提醒我們上課要遵守紀律呢!
這就是鄧老師，我以有他這樣的老師而驕傲，要是有機會(huì )，你一定要到我們班來(lái)看一看這位好老師，來(lái)領(lǐng)略領(lǐng)略他的風(fēng)采。
我們的老師作文12
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì )問(wèn)：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結合課文引經(jīng)據典、引文敘事，每節課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。使我特別難忘的是一節作文課，您沒(méi)讀完一篇作文都會(huì )把自己的親身體會(huì )講給我們聽(tīng)，所以我們那次的作文都寫(xiě)的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說(shuō)話(huà)，您來(lái)了，我們竟全然不知，您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在教室門(mén)口站了一會(huì )兒，我們才意識到您已經(jīng)來(lái)了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫(xiě)出這三分鐘的真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語(yǔ)句和錯字，我這時(shí)雖然沉默不語(yǔ)，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法及簡(jiǎn)單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì )催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也回加入其中。您伴隨我們班走過(guò)了小學(xué)的最后兩年，還是我們在小學(xué)生涯中一齊相處時(shí)間最長(cháng)的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！
在生活上，您也無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的'同學(xué)生病回家了，幾天不來(lái)，您就會(huì )給他們打個(gè)電話(huà)，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間在。
我們的老師作文13
教我們語(yǔ)文的是葛麗老師，她個(gè)子高高的，身體微胖，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，臉上常常掛著(zhù)微笑，給了我們一種十分親切的感覺(jué)。
上課時(shí)，葛老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有詞，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，他都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習新課設下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽�，也對老師頓生崇敬之情。
有一次，她給我們講《圓明園的毀滅》一課，她的課講得極好，講到歷代的民族英雄，她慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚；講到祖國近代史受屈辱的歲月，她（語(yǔ)氣低沉，聲音）非常哽咽，使我們沉重地低下頭去。我暗暗地下定決心，我一定好好學(xué)習，（掌握）知道更多的科學(xué)知識，（將來(lái)）把祖國建設得更加強大。
葛老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。有一次考試考砸了，我非常傷心，趴在桌子上流淚。葛老師看見(jiàn)了走到我的`身邊，托起我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“李嘉碩，不要傷心，不要氣餒，要好好學(xué)習。只要好好學(xué)習，一定會(huì )取得好成績(jì)�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，我擦干了眼淚。老師的話(huà)讓我有了信心，從此以后考試我再也沒(méi)有出現低分的現象。
聽(tīng)到我們班的呂夢(mèng)陽(yáng)得了闌尾炎做手術(shù)了，在家休息，葛老師便天天去給他補課。一天外邊下了大雨，呂夢(mèng)陽(yáng)以為葛老師不能來(lái)了。他剛要躺下休息，門(mén)鈴響了起來(lái)。呂夢(mèng)陽(yáng)的媽媽給開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)葛老師來(lái)了，身體淋成了落湯雞。呂夢(mèng)陽(yáng)的媽媽給葛老師找了一件衣服，（葛老師換好衣服，）馬上補課。補完課，天黑了，葛老師回家后得了重感冒，第二天，葛老師還是堅持上班。
葛老師是我敬佩的老師，她把（自己的）全部心血都用在了我們的身上。
我們的老師作文14
剛要開(kāi)學(xué)，我們就知道我們換了個(gè)新的語(yǔ)文老師——葉老師。葉老師的性格很特別。
語(yǔ)文課上，老師突然說(shuō)：“李XX，你和你的同桌聊的.什么，滔滔不絕的，該不會(huì )是說(shuō)悄悄話(huà)吧，不會(huì )說(shuō)的是‘你愿不離不棄，我愿生死相依’吧�！蔽覀兌脊笮ζ饋�(lái)。
還有一次，第一節語(yǔ)文課我們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)課，老師說(shuō)：“XX，你和于XX干嘛呢？”XX說(shuō)：“她摸我手�！崩蠋熣f(shuō)：“女生摸女生手干嘛，男生摸女生手還差不多�！蔽覀兒逄么笮�，班里有個(gè)男生說(shuō)：“如果男生摸女生的手話(huà)，那女生先翻眼接著(zhù)是一個(gè)巴掌就打過(guò)來(lái)了�！蔽覀冇中α似饋�(lái)。
第二節課時(shí)，葉老師說(shuō)我們可以自由溝通，我們就開(kāi)始聊了起來(lái)。一個(gè)男生說(shuō)：“女生老打我們怎么辦？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，打打就是了。但是，男生也可以打女生，不要打狠，女生臉薄，你們臉厚不怕�！蔽覀冃α撕荛L(cháng)時(shí)間，笑的肚子都疼。
老師雖然幽默風(fēng)趣，但性格也是多變的。老師說(shuō)：“你們最好不要觸碰我的底線(xiàn)！因為，如果你們犯了大錯，我訓的不是你們，是你們的家長(cháng)！保證你們家長(cháng)來(lái)了第一次，就不想來(lái)第二次；而且回家后首先會(huì )把你們打一頓；接著(zhù)我會(huì )把你充軍發(fā)配到別的班級，永不調回；甚至，可能會(huì )把你流放到別的學(xué)校去上！所以，你們一定要先作好心理準備，千萬(wàn)不要做那個(gè)最倒霉的人哦！”
怎么樣？如此口嘶牙拽的老師厲害吧！
我們的老師作文15
小學(xué)是人生打下基礎最重要的階段。在小學(xué)里，一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛(ài)。
張老師梳著(zhù)整齊的蘑菇頭，穿著(zhù)黑黑的大風(fēng)衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會(huì )讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數不清的關(guān)愛(ài)。
記得那一年，我的作文當時(shí)寫(xiě)的還不太好，用詞不準確，細節描寫(xiě)也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒(méi)有一絲厭煩的表情，而是認真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉過(guò)來(lái)，用一雙滿(mǎn)懷期待的眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得真好，當小作家都不費力。只是細節少一點(diǎn)，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會(huì )是全班的`優(yōu)秀作文之一！”她的話(huà)使我心里一震，原本隨隨便便的態(tài)度也一下子改過(guò)來(lái)了�；氐轿恢蒙细�，設計每一處用詞用語(yǔ)，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會(huì )很高興吧？果然，張老師拿到之后，當場(chǎng)讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫(xiě)越好。
還有一次，XX電視臺要舉辦《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》節目，我看過(guò)幾期《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個(gè)也不認識。我本不想報名參加，可當我害怕時(shí)，張老師突然打電話(huà)給我說(shuō)：“參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )吧，憑你的能力一定能行！”聽(tīng)了老師的鼓勵，我精神大振，老師說(shuō)可以一定可以，怕什么？我參加了，滿(mǎn)懷信心。
張老師雖然只教了我們四年，但她對我們慈母般的關(guān)愛(ài)會(huì )永遠留在我心中。
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