老師，謝謝您作文【薦】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的老師，謝謝您作文，希望能夠幫助到大家。
老師，謝謝您作文1
無(wú)意中，我又想起了您那張和藹可親的笑臉……
每天，我親眼所見(jiàn)您踏著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校；放學(xué)了，您還在辦公室里忙，一直到學(xué)校里的人寥寥無(wú)幾時(shí)，您才披著(zhù)晚霞歸去。
您對我們很有耐心。一個(gè)問(wèn)題，您總是對那些還不會(huì )的人反復講解，可是，在您臉上捕捉到的，并不是惱火，而是那甜甜的微笑……
您獎罰分明，好的便獎，不好的，您就和他們講道理，大家都對您充滿(mǎn)了敬意。
您的課堂總是充滿(mǎn)歡樂(lè )與精彩，仿佛有一股魔力將我們的心思都吸到您講的課里，所以在期末，我們總能考到好成績(jì)。
您總是說(shuō)，書(shū)是知識的海洋，所以經(jīng)常將一些好書(shū)推薦給我們看。
您對我們很關(guān)愛(ài)，很貼心。天氣冷的時(shí)候，您會(huì )發(fā)短信給我們讓我們穿得暖一些；天氣熱了，您又會(huì )囑咐我們帶一條毛巾擦汗……
記得有一次，我肚子不舒服，而且嘔吐不止，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛倚菹⒁惶��？墒�，媽媽因為要照顧幼兒園里的'小朋友，所以脫不了身，讓我自己回家。您不放心我一個(gè)人回家，所以背著(zhù)我的書(shū)包，把我送到了家門(mén)口。
還有一次，我們去上課學(xué)科，因為走得慢，所以一會(huì )兒上課鈴聲便響起了，大家都像小老鼠一樣竄進(jìn)科學(xué)教室，當然，我也不列外�？墒�，眼看我馬上就要竄進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)人把我往旁邊一推，我的頭就撞在了門(mén)旁邊的墻上，我的頭上頓時(shí)鼓起了一個(gè)大大的包，淚水也不爭氣地掉了出來(lái)。隨后，大家就把我送到了您的辦公室里。您就像我的媽媽?zhuān)贿叞参课�，一邊逗我笑，您的臉上雖然一直掛著(zhù)那迷人的笑容，可怎么也掩蓋不住您的疲倦。之后，您給我倒了一杯水，才去工作。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。陳老師，您就像詩(shī)歌中所說(shuō)的那樣無(wú)私，那樣偉大，您那和藹的笑容將會(huì )永遠印在我的心中的，謝謝您，陳老師！
老師，謝謝您作文2
當群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我 也縱然可以想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。
我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著(zhù)您關(guān)閉屋門(mén)，等候著(zhù)您從辦公 室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門(mén)打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看 到了，那是您！
老師��！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì )照亮我們的心膛。因為在我們的心靈深處，您是至高 無(wú)上的，您是我們人生的指路燈。沒(méi)有您，沒(méi)有您的.奉獻，哪會(huì )有今天的我們？
您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩健的步伐來(lái)走向成功的大門(mén)。每當您在教育我們的不對時(shí) ，我看到了您的不忍和自責。不忍——您把我們當作正在成長(cháng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的 字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責——您把我們當做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責，自責沒(méi)有 把我們教好。這一切，我們看到了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦翘�，您帶著(zhù)沙啞的嗓子來(lái)給我們上課，我們的心被震撼了。同 時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌您的博愛(ài)，是再好不過(guò)的了，難道不是嗎？
曾經(jīng)的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成 了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因為它會(huì )發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻。
老師，謝謝您的一路呵護，讓我們一路暢通無(wú)阻，終于走向了成功！
老師，謝謝您作文3
說(shuō)起我的老師，第一個(gè)想到的肯定就是張老師，她是我在小學(xué)生涯中教育我時(shí)間最長(cháng)的。我要感謝她什么？沒(méi)錯，我就是要感謝張老師的眼睛。至于為什么……
那是一節語(yǔ)文課，張老師正在臺上眉飛色舞地講著(zhù)一篇課文，名叫《鯨》。也不是為什么，那時(shí)的我非常愛(ài)講話(huà)，不是跟同桌說(shuō)，就是和前后聊。老師正講到鯨的嘴可以站十幾人，我聽(tīng)到這話(huà)，眼珠一轉，向同桌笑瞇瞇地調侃：“有本事你站進(jìn)去��！”
這句話(huà)被張老師的耳朵捕捉到了，張老師若無(wú)其事地繼續講了下去，用眼角的余光掃了我一眼，發(fā)現我的確在講話(huà)。她朝我暗示了個(gè)眼色，我談天說(shuō)地那叫一個(gè)起勁，根本沒(méi)理會(huì )，更沒(méi)發(fā)現張老師面部的'異常。
張老師發(fā)現我沒(méi)理會(huì )，剛想要當著(zhù)全班的面好好批評一下我，卻又把張開(kāi)的嘴閉上了。是啊，如果這樣批評陳諾，會(huì )傷到他的自尊心的，不能這樣。于是張老師假裝咳嗽了幾聲，雖然假咳嗽不響，但引起了我的注意。張老師趕緊向我使了一個(gè)溫柔又嚴厲的眼神。這是我才意識到自己的錯誤，才開(kāi)始內疚。
下課后，張老師又把我叫到辦公室好好教育了一番，把所有事情都告訴了我。從此之后，我上課改掉了隨意講話(huà)的習慣，變得認真聽(tīng)講起來(lái)。
可以說(shuō)，是張老師的眼睛警示了我，告誡了我。如果不是張老師的這次提醒，把我拉了回來(lái)，我可能就不會(huì )改掉錯誤的習慣，可能就不會(huì )有如今的好成績(jì)，甚至可能到最后變得不愛(ài)學(xué)習，誤入歧途。所以，我要感謝張老師的眼睛，更要感謝張老師，“張老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文4
在我們的生活中，有許多人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事例，我也碰到過(guò)、看到過(guò)，比如：公交車(chē)上讓座，攙扶老人過(guò)馬路……“人人為我，我為人人”這種美好的畫(huà)面讓我一直記憶猶新。然而老師對學(xué)生的愛(ài)卻是最無(wú)私、最偉大的，是不求回報的。
記得有一次，學(xué)校要舉行“祖國在我心中”演講比賽，我們的'班主任（也是我們的語(yǔ)文老師）讓我們五個(gè)普通話(huà)比較好、并有一定登臺經(jīng)驗的同學(xué)，回家準備稿件并背誦下來(lái)，最后從我們五個(gè)中選出三名最優(yōu)秀的代表班級參加比賽。我是第一次參加演講比賽，心里是又激動(dòng)又高興，同時(shí)也很珍惜這次機會(huì )，所以回家努力背誦。
幾天后，陳老師讓我們五個(gè)同學(xué)在講臺上預先演講，讓大家從中選出最優(yōu)秀的代表班級參賽。我滿(mǎn)懷信心地演講。最后，老師問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我為了爭取這個(gè)機會(huì )，說(shuō)：“我覺(jué)得還可以�！崩蠋熜α诵�，告訴我還有同學(xué)比我演講得更好。我雖然知道他們有過(guò)演講的經(jīng)驗，實(shí)力比我強，但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思，用鼓勵的眼神看著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“你有自信很好！下次如果有機會(huì )，讓你參加演講，不要氣餒。我覺(jué)得你背誦得很流利，很有感情，但是我們還需要聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。日后，不管是背誦名言、課文，我都很有自信，也很大方，對自己充滿(mǎn)了信心。
陳老師對學(xué)生的一視同仁，讓我在不斷努力中，對自己的成功有了更大的信心。只要我們在學(xué)習或其他方面稍微有點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì )表?yè)P我們，鼓勵我們，這極大地調動(dòng)了我班同學(xué)的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。為此，我和同學(xué)們經(jīng)常幸福地說(shuō)：“陳老師就是我們的媽媽?zhuān)兴膸椭�，我們的成�?jì)一定會(huì )越來(lái)越好！”
老師，您是雨露，我們就是鮮花，您用您那甘甜的露珠滋潤了我們的心田，伴我們茁壯成長(cháng)！老師，謝謝您，是您指引我們不斷向前，是您給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，是您讓我們認識到了自己的不足，是您幫我們走出自卑，是您讓我們走向成功。老師，謝謝，你的恩情我們會(huì )永遠牢記！
老師，謝謝您作文5
教師節，是一個(gè)偉大的節日，這個(gè)偉大的節日是尊師重教的體現。老師傳授給我們知識，教育我們成人。如果有人問(wèn)我除了父母之外最想要報答的人是誰(shuí)？我便會(huì )說(shuō)：“老師！”
在我的記憶中，和藹可親的姚老師給我的印象尤為深刻。
上個(gè)學(xué)期，姚老師患了闌尾炎，我的叔叔也曾患過(guò)，當時(shí)疼的冷汗直流，別說(shuō)能走了，連動(dòng)都動(dòng)不了。正當我們以為姚老師不來(lái)給我們上課時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影映入我的眼簾——天哪！居然是姚老師！盡管姚老師臉色蒼白，樣子十分憔悴，但是她卻強忍劇痛，帶病給我們上課，到講臺的路并不遠，但姚老師走了很長(cháng)時(shí)間，每走一步，都伴隨著(zhù)身體的劇痛；每走一步，仿佛重重地擊在我們的心頭一樣，但是她沒(méi)有被病魔打倒，火一般的眼睛里閃爍著(zhù)堅定的信念，有好幾次，姚老師的`嘴角抽動(dòng)，額頭上滿(mǎn)是豆大的汗珠，但是她依然堅守在自己的崗位上。我的心被深深地刺痛了，姚老師是多么地偉大無(wú)私��！老師，您是紅燭，照亮了我們前進(jìn)的路途，卻燃燒了自己；您是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們的成長(cháng)；您是春雨，默默地滋潤著(zhù)我們干枯的心田……
還記得您讓我們都稍稍把桌子往前靠一點(diǎn)點(diǎn)，怕后面靠冷墻的同學(xué)著(zhù)涼，同時(shí)還說(shuō)：“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。在上課時(shí)，您總是投以鼓勵的目光，不斷地激發(fā)我們學(xué)習的熱情；在我們失落時(shí)，您總是給予我們會(huì )心的微笑與親切的問(wèn)候。您是多么地慈愛(ài)，多么地善于教學(xué)��！
鳥(niǎo)兒感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因為大地讓它挺立，而我則感謝老師，因為老師無(wú)怨無(wú)悔地教我們做人，教我們知識；無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護我們。在此我真誠地對您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文6
惠老師，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，并向您送上我誠摯的祝福：教師節快樂(lè )！您辛苦了，我愛(ài)您！
惠老師，我非常喜歡您的講課方式。課堂上，您是“導演”，我們是“演員”。您告訴我們“能成為什么樣的角色，完全取決于自己的表現�！痹谀膸ьI(lǐng)下，我們“游覽”了祖國的大好河山；在您的指引下，我們激揚文字，指點(diǎn)江山。每堂課都是那么振奮人心，精彩無(wú)限！
惠老師，您把我們分成小組，對所學(xué)內容進(jìn)行討論，激起了同學(xué)們學(xué)習的興趣，大大提高了同學(xué)們自主學(xué)習的能力。不僅如此，您還鼓勵我們互相幫助，學(xué)會(huì )樂(lè )于助人。您將班上學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生稱(chēng)作“師傅” ，把學(xué)習成績(jì)偏差的學(xué)生叫作“徒弟”�！皫煾怠焙汀巴降堋苯Y成幫扶對子。不僅使“徒弟”在學(xué)習上得到了幫助，而且“師傅”也復習了所學(xué)的知識。更加可貴的是，增進(jìn)了同學(xué)們之間的'感情。
惠老師，您非常關(guān)注我們的作業(yè)質(zhì)量。那些想應付差事的同學(xué)就“無(wú)路可逃”了。每天，無(wú)論是上午還是下午，您總是第一個(gè)到教室，親自檢查作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)。因此，有些想偷懶的同學(xué)抱怨說(shuō)您太像“警官”了，什么事兒都逃不過(guò)您的眼睛。
惠老師，您呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)。無(wú)論是誰(shuí)取得了進(jìn)步，您都大加贊賞；無(wú)論是誰(shuí)犯了錯，您都批評教育，從不偏頗。您有時(shí)給我們開(kāi)水果會(huì )，有時(shí)帶我們看電影……一次次的活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活。
惠老師，您不僅傳授給了我們知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。每次提起您，我的自豪感就油然而生，我的爸爸媽媽對您也是贊不絕口，他們告訴我：“你有這樣的好老師，應該珍惜，更應該努力�！�
惠老師，我的心里話(huà)還有很多很多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“老師，謝謝您”。
老師，謝謝您作文7
老師是什么？老師是一個(gè)職業(yè)。如果人生是一場(chǎng)戲的話(huà)，那么老師只是一個(gè)不起眼的小角色，但就在這個(gè)小角色的身上，發(fā)生過(guò)不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的.英語(yǔ)老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時(shí)，給我留下的印象是最深刻的。
彭老師為人很?chē)乐�。字跡不好時(shí)，會(huì )讓我們重新做，直到她滿(mǎn)意為止。做試卷時(shí)，如果有閱讀理解類(lèi)似的題目，她會(huì )讓我們在文章中做記號，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當同學(xué)們犯錯時(shí)，她會(huì )用幽默的語(yǔ)言，給大家講一些道理，同時(shí)，也會(huì )讓全班哈哈大笑。
一次，我們班的一同學(xué)，明知道自己對辣椒過(guò)敏，還硬撐吃了下去，彭老師見(jiàn)此狀況，問(wèn)道：“你是對辣椒過(guò)敏嗎？”那個(gè)同學(xué)回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話(huà)！假如桌子上有一把槍?zhuān)氵�往腦袋上開(kāi)一槍��！”那個(gè)同學(xué)立馬反駁：“假如沒(méi)子彈呢？”霎時(shí)間，全校仿佛只能聽(tīng)到我們班雷鳴般的笑聲。
還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。
當時(shí)是下課，我與幾個(gè)同學(xué)正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對我們說(shuō)到：“教室是學(xué)習的地方，不是玩的場(chǎng)所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽(tīng)到?jīng)]？”同學(xué)們回答：“聽(tīng)到了”事后，彭老師單獨找我談話(huà)，說(shuō)：“你以后少和他們玩，多用些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，聽(tīng)到?jīng)]�！薄奥�(tīng)到了”我低著(zhù)頭說(shuō)。
后來(lái)，我按照老師說(shuō)的辦，學(xué)習越來(lái)越好了。
此時(shí)此刻，如果她站在我面前，我會(huì )說(shuō)：“彭老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文8
在我成長(cháng)的道路上，總得到別人各種各樣的關(guān)懷。當我睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到是媽媽已經(jīng)做好的早餐的陣陣香味；當我走在干凈的街道上，看到的是清潔工人辛勤勞動(dòng)；當我看到作業(yè)本上的批改的時(shí)候，那是老師汗水的結晶；當我坐在教室里學(xué)習的時(shí)候，因為值日生同學(xué)已經(jīng)把衛生整理好了，所有的這一切構成了我們生活的主題，所以我們應該學(xué)會(huì )感謝，感謝媽媽?zhuān)兄x同學(xué)，感謝老師。而在這中間我最應該感謝的還是我們的老師，我不會(huì )忘記的是一幕幕——
在上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當時(shí)我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學(xué)去當班干部，怎么會(huì )讓我去當？后來(lái)，老師找到我，對我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的.孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì )讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名小組長(cháng)。平時(shí)給同學(xué)們檢查作業(yè)，負責小組里面的大小事情，因為我有了自信心，做起事情來(lái)也有板有眼的了。在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P。，和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，我再一次的感覺(jué)到，我的生命力除了親情之外，又多了一分友情。而以后，我每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，雖然這不是什么驚天動(dòng)地的榮譽(yù)，但對于我來(lái)說(shuō)，卻意味著(zhù)對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會(huì )，說(shuō)不定，現在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。
老師，是你給了我足夠的勇氣，我會(huì )用我自己的行動(dòng)向你表明：“我已經(jīng)長(cháng)大了，我會(huì )在自信中成長(cháng)�！蔽蚁胝嬲\的向您說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
老師，謝謝您作文9
“字如其人”這句話(huà)用在我們的新班主任——毛老師身上，一點(diǎn)兒也不夸張。她不光寫(xiě)著(zhù)一手漂亮的耗子，人也長(cháng)的非常漂亮。毛老師有著(zhù)一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著(zhù)“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著(zhù)微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時(shí)尚達人”。一件再普通不過(guò)的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨特的美，讓人賞心悅目。
剛開(kāi)始在班上我還是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺。
一開(kāi)學(xué)，毛老師那獨特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉�？墒钦n后的毛老師不停地用《每日簡(jiǎn)評》來(lái)“折磨”我們，每晚的《每日簡(jiǎn)評》成了我的一大“惡夢(mèng)”。剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我是心不甘情不愿，心里時(shí)常發(fā)著(zhù)一些小牢騷。被迫無(wú)奈，為了不讓我的`作業(yè)“開(kāi)天窗”，總是想方設法湊齊數字！
沒(méi)想到毛老師是個(gè)一點(diǎn)兒也不含糊的人。只要一翻開(kāi)我的《每日簡(jiǎn)評》，就會(huì )發(fā)現許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，好詞好句上還用了波浪線(xiàn)。有時(shí)，還會(huì )在旁邊寫(xiě)下一則簡(jiǎn)短的評語(yǔ)。印象最深的是“文章很美，構思新奇，你會(huì )成為未來(lái)的小作家！”這句話(huà)深深激勵了我，激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓練法”最后我在年段的作文擂臺賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎，還非常榮幸地得到了一張精美的揚帆卡，這與毛老師辛勤的教導是密不可分的！
毛老師，我要謝謝您！沒(méi)有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會(huì )有今天的成果，“丑小鴨”就不會(huì )演變成天鵝！您是我寫(xiě)作路上的一盞指路明燈，我會(huì )沿著(zhù)寫(xiě)作道路一直不停地走下去的！
老師，謝謝您作文10
尊敬的顏老師：
您好！彈指一揮間，我現在已經(jīng)是即將畢業(yè)的六年級三班的學(xué)生了。您教我們有六年了吧這六年中您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。我們在您無(wú)微不至的關(guān)心下從幼稚到現在的成熟穩重，從無(wú)知到現在的知識豐富。這都是您的功勞，您無(wú)私奉獻的成果�；厥走@六年里和你還有大家在一起度過(guò)的快樂(lè )的每一天，仍歷歷在目，那是多么令人向往和懷念。再想想我們就快畢業(yè)，就快離開(kāi)母校，離開(kāi)相處六年的您和同學(xué)們，我便不禁心酸。我現在是班上的班長(cháng)，成績(jì)還不錯，但每次考試多是忽高忽低，穩定不下來(lái)，可能是因為有時(shí)有點(diǎn)驕傲的結果吧，但我一定會(huì )努力改正的。我們有時(shí)愛(ài)和您開(kāi)玩笑，請您不要放在心上。我們雖然調皮，愛(ài)開(kāi)玩笑，但我們都是想好好讀書(shū)，長(cháng)大為祖國，為人民做貢獻的。每當我看到你的身影，就不禁感動(dòng)起來(lái)：白天，你不斷地教育我們知識，還經(jīng)常東奔西跑，輔導我們做作業(yè)。夜晚，無(wú)論是多么寒冷的晚風(fēng)吹拂著(zhù)你的'衣襟，還是多么皎潔的月光灑在你的臉上，你一樣坐在安靜的辦公室里專(zhuān)心地批改作業(yè)，一直到深夜才離開(kāi)。早上，看見(jiàn)了我們紛紛走進(jìn)校門(mén)，你便悄悄地來(lái)到課室門(mén)口，觀(guān)看我們的早讀情況。在你那明亮的眼睛里，藏著(zhù)對我們的喜歡。一種無(wú)形的師生情，使得我們的學(xué)習有了提升，也使我們對你的感恩之情大大的提高。我不知道如何報答你，你帶給我們的是快樂(lè )和知識，那么我們帶給你的禮物將會(huì )是什么呢？我冥思苦想了很久，終于知道，我們帶給你的最好的禮物，是成功。我經(jīng)�？謶�，下一個(gè)學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們語(yǔ)文呢？若那一位語(yǔ)文老師不是你，那一節有聲有色的語(yǔ)文課將變得平淡無(wú)奇。但你始終是我永遠的啟蒙老師，是全班永遠的啟蒙老師，我們全班都不會(huì )忘記你的教育！我就以深刻的言語(yǔ)來(lái)表達對您的敬愛(ài)之情吧！
祝您永遠快樂(lè )！青春永駐！平平安安！
此致
敬禮
您的學(xué)生：李宙聲
時(shí)間：20xx年5月12日
老師，謝謝您作文11
記憶是無(wú)花的，薔薇永遠不會(huì )敗落�！}記
“天可補，�？商�，南山可移，日月既往，不可復追，”時(shí)間如閃電般飛快流逝，可您卻永遠在我的記憶深處。
也許您只是星空中的一顆星，卻點(diǎn)綴了星空，也許您只是一個(gè)平凡的人，卻做了不平凡的事，也許您只是茫茫大海中的一粒塵沙，卻豐富了世界。
當茫然的我升入七年級，是您為我點(diǎn)明了方向。你是那么的親切，那么的溫柔，那么的善解人意。就像我的母親一樣教導著(zhù)我，你每天都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校，讓我們激情朗讀，認真背誦，兩眼注視著(zhù)我們。
您的字是那樣的整潔、工整、美觀(guān)。每當練字的時(shí)候，您總會(huì )一橫一豎的'教我們練字，因為您的教導，我的字才會(huì )如此工整；每當上課時(shí)，您總會(huì )放一些音樂(lè )，讓我們放松放松；有時(shí)您為了給我們提提精神便教我們一些動(dòng)作，讓我們伸展身體；當您講課時(shí)，您總會(huì )為我們拓展一些課外知識。
您不但關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身體健康。在吃飯的時(shí)候，您總會(huì )有序的讓我們進(jìn)入餐廳吃飯。如果有同學(xué)沒(méi)有吃飯，您總會(huì )給他們帶些飯菜，如果有同學(xué)身體不舒服，您總會(huì )帶他們去看病病，每時(shí)每刻關(guān)注著(zhù)他們的身體健康，您不僅在這些方面關(guān)注著(zhù)我們，對每個(gè)人的情況也都非常了解。當您知道我成績(jì)大幅度下降時(shí)，您單獨找我談話(huà)，并告訴我：“只有啟程才會(huì )達到理想和目的地，只有播種才會(huì )有收獲，只有拼搏，才會(huì )有獲得輝煌的成功�！碑斘衣�(tīng)完您耐心的教導時(shí)，我又重新開(kāi)始奮斗，開(kāi)始拼搏。
如今我已升入了八年級，但我卻會(huì )不時(shí)的想起您——田艷飛老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師，謝謝您作文12
轉眼間，小學(xué)六年時(shí)光即將過(guò)去。六年來(lái)，教過(guò)我的老師可真不少，可我最想感謝的就是現在教我們語(yǔ)文的張老師。張老師最大的特點(diǎn)就是讓我們多閱讀，勤練筆，哪怕有一句話(huà)寫(xiě)得好，她都會(huì )在全班同學(xué)面前表?yè)P你、鼓勵你。
那天，是作文課，鈴聲剛響，張老師就邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教師，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝視，希望張老師能出一個(gè)自己擅長(cháng)點(diǎn)兒的作文題目。張老師微微笑了笑，轉身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)半命題作文：游覽 。我暗叫不好：寫(xiě)景作文可不是我擅長(cháng)的'……就在我抓耳撓腮之時(shí)，猛抬頭，恰與老師的眼神相撞，那眼神里包含著(zhù)信任、鼓勵與期待。張老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“人也是最鮮活的風(fēng)景哦……”說(shuō)也神奇，我靈感頓現、文思泉涌，低下頭，奮筆疾書(shū)起來(lái)……
又是一節作文課，張老師抱著(zhù)一大摞作文本走進(jìn)了教室，她的臉上洋溢著(zhù)微笑。老師放下作文本，拍了拍手，示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后輕聲說(shuō)：“這節課，我們來(lái)講評作文，上次寫(xiě)得好的同學(xué)可真不少！”我聽(tīng)了，不由自主地緊張起來(lái)：我的作文會(huì )受到表?yè)P嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師念了一本又一本，快要下課了，可是……就在我心灰意冷的時(shí)候，張老師說(shuō)出了那句令我期盼已久的話(huà)：“這次寫(xiě)得最好的要數胡思源了�！鳖D時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我激動(dòng)地臉都紅了，心里咚咚地跳個(gè)不停。
作文講評完了，我迫不及待地翻開(kāi)，只見(jiàn)本子上全是密密麻麻的紅雙圈，后面的評語(yǔ)寫(xiě)道：文章選材角度新潁，行文自然流暢。親愛(ài)的，加油喲，老師看好你！一剎那間，我覺(jué)得心里暖暖的，幸福得無(wú)以倫比。
“老師看好你！”我永遠不會(huì )忘記那句話(huà)，也不會(huì )辜負老師對我的期望。此刻，我最想對您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您作文13
老師，這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼��！每當有人提起老師的時(shí)候，我便會(huì )想起六年級轉學(xué)以來(lái)的第一位老師——高君芳老師。
那時(shí)一個(gè)晴朗的早晨，爸爸帶我來(lái)到了逍林鎮中心小學(xué)。在教室門(mén)口，一位女老師熱情地接待了我。她，高高的個(gè)子，有點(diǎn)瘦，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙大眼睛閃爍著(zhù)和善的光芒。從那一刻起，我就深深地愛(ài)上了我的.這位班主任老師。
自從我轉學(xué)以來(lái)，不知給高老師添了多少麻煩。有一次，由于我的不懂事，竟和別班同學(xué)一起悄悄逃學(xué)，害得幾位老師以及家長(cháng)找得好苦。當我東游西蕩地走來(lái)走去時(shí)，我不禁想起了和藹可親的高老師，她會(huì )擔心我嗎？于是，我忍不住撥通了老師辦公室的電話(huà)號碼，在電話(huà)那頭，傳來(lái)了老師焦急的話(huà)語(yǔ)，當時(shí)，我還騙老師說(shuō)自己肚子疼，不來(lái)上學(xué)了。老師一聽(tīng)，忙說(shuō)“你爸爸媽媽不在家，還好嗎？”我羞愧地說(shuō)：“我沒(méi)事了，謝謝老師�！焙髞�(lái)，我覺(jué)得對不起老師，就回到了學(xué)校。老師很高興，但問(wèn)我有沒(méi)有另一個(gè)同學(xué)的消息（老師知道我倆是鄰居，又經(jīng)常在一起），我騙老師說(shuō)不知道，其實(shí)，我們知道她還在另一個(gè)小學(xué)的附近玩呢。老師苦口婆心地開(kāi)導我，我絞盡腦汁地編謊話(huà)，到最后，老師要給我的弟弟打電話(huà)了解情況時(shí)，我知道此時(shí)再也滿(mǎn)不過(guò)老師了，終于鼓起勇氣說(shuō)了實(shí)話(huà)。老師不但沒(méi)批評我，反而語(yǔ)重心長(cháng)地教我怎樣做人。放學(xué)了，老師還送我回家。在路上，我擔心地問(wèn)老師：“我還是個(gè)好學(xué)生嗎？”老師說(shuō)：“在老師心目中，你永遠是個(gè)好學(xué)生�！焙髞�(lái)，老師知道我家條件不好，還在晚上親自家訪(fǎng)，與我父母溝通，還要為我付中飯費，讓我媽媽不要逼著(zhù)我去幫她做工，這樣會(huì )影響學(xué)習。多好的老師��！我為之深深地感動(dòng)。
老師，是您，給了我知識、力量、信心和勇氣。我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)也愛(ài)您敬愛(ài)的老師！小學(xué)畢業(yè)了，我舍不得離開(kāi)您。但是，不論我走到哪里，我都不會(huì )把您忘記。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)，哪一點(diǎn)不是凝結著(zhù)您的心血和汗水！讓我深情地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師，謝謝您作文14
親愛(ài)的老師：是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿(mǎn)載一身清輝的您！
是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰(shuí)像柔風(fēng)細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財富——知識。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿(mǎn)懷高度的責任與貢獻，降臨人世來(lái)傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
還記得老師您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì )只是為了讓我們了解表面意思。您善于引導我們從課文的各個(gè)角度去探究，調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第16課《最大的麥穗》中的一個(gè)自然段，您從蘇格拉底的一句話(huà)中推敲出了“蘇格拉底說(shuō)的第一個(gè)最大的麥穗指得是一個(gè)客觀(guān)存在著(zhù)的一個(gè)最大的麥穗，而第二個(gè)指的是弟子們在麥地里所能見(jiàn)到的`、所能把握住的那個(gè)最大的麥穗”，于是您讓我們自己琢磨這句話(huà)的意思，直到自己完全透徹地明白了為止。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。您做事情也是按照這個(gè)準則來(lái)執行的。比如說(shuō)，改作文這一方面，63篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點(diǎn)評，一個(gè)錯別字也逃不過(guò)您的眼睛。
如今我即將小學(xué)畢業(yè)，將與您分開(kāi)，心中的眷戀之情難以用文字表達，就讓您當我永遠的老師吧！
此致
敬禮
老師，謝謝您作文15
漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，絲絲的雨，夾雜著(zhù)我從心里說(shuō)出的這句話(huà)：“老師，謝謝您�！卑�！您笑了，您笑得那么甜，那么和藹，那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了，您為我勞累了整整一個(gè)晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐�，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的。剛才您跟我補課的情景，又浮現在我的眼前。
當我推開(kāi)您家門(mén)的時(shí)候，您和您家里的`人，正在吃晚飯。您看見(jiàn)我來(lái)了，趕緊吃完剩下的幾口飯，我勸您慢慢吃，您笑著(zhù)摸摸我的頭，開(kāi)始給我補習數學(xué)。您問(wèn)我：“什么叫自然數？”我答對了。您的臉上露出了笑容。接著(zhù)，您讓我抄了一大串公式，我有些煩了。您給我講，數學(xué)是一門(mén)嚴謹的科學(xué)。接著(zhù)您耐心地給我講這些公式的道理。我有的沒(méi)聽(tīng)懂，可是，我有嫌麻煩您就點(diǎn)點(diǎn)頭，您好像看透了我的心，又重新給我講起來(lái)。臺燈映照著(zhù)您的面容，您出汗了，可是，您仍然給我講著(zhù)……
講完數學(xué)基礎知識，您讓我打開(kāi)數學(xué)書(shū)，給我講應用題。您問(wèn)我：“什么叫平均數問(wèn)題？”我按照書(shū)上抄的背了出來(lái)。您搖搖頭，我不懂為什么搖頭。您說(shuō)：“數學(xué)不能光靠死記硬背。要靈活，要動(dòng)腦袋�！苯又�(zhù)，您給我講了平均數的定理。我懂了。然后，您讓我做了一張數學(xué)卡片。數學(xué)卡片上的字跡是您寫(xiě)的，顯然，為了給我補課，您事先做了準備。
您是和藹的，同時(shí)又是一個(gè)嚴厲的教師。您讓我做計算題，我因為馬虎做錯了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完題之后，時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)，您又要送我回家。我說(shuō)：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來(lái)。這時(shí)，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親��！
夜路上是平靜的，可我心里卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心里又叫出了：“老師，謝謝您！”這聲音回蕩在寧靜的夜空里。
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