班主任來(lái)了作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的班主任來(lái)了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任來(lái)了作文1
我的班主任是楊老師，她有一張和藹可親的臉，有一雙大大的眼睛，里面裝著(zhù)同學(xué)們的一舉一動(dòng)。一張不小的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)是那樣深情，那樣的動(dòng)聽(tīng)。留著(zhù)披肩的長(cháng)發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天，我就喜歡楊老師。
楊老師對我們的學(xué)習要求可嚴了。在楊老師的要求下，我們仿佛變了很多。以前我寫(xiě)鉛筆字不是很好，現在我寫(xiě)字必須一筆一畫(huà)地寫(xiě)。以前我們讀書(shū)象唱歌一樣，現在學(xué)會(huì )了有感情地朗讀。她每天要求我們讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。要求我們不能讀死書(shū)，要把書(shū)讀活。我按照楊老師的要求每天讀課外書(shū)。正如一位名人說(shuō)的那樣：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�，F在我可喜歡閱讀和寫(xiě)作了。
楊老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活，教我們做人的道理。有一次，我們班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶飯盒，楊老師就說(shuō)：“哪位同學(xué)有多的飯盒，借給這位同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后爭先恐后地說(shuō)：“我借給這位同學(xué)�！�
這就是我的班主任。
班主任來(lái)了作文2
王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長(cháng)著(zhù)一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開(kāi)朗，同學(xué)們都很喜歡她。
王老師講課很生動(dòng)，她上的每堂課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得王老師上語(yǔ)文課《井底之蛙》時(shí)，她先講了故事的內容，然后讓同學(xué)們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點(diǎn)名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事里的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學(xué)到知識的。
王老師上課很?chē)栏�，不�?huì )放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí)又是我們的朋友，帶我們做各種游戲，給我們談天論地。
王老師很關(guān)心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發(fā)言，每次回答問(wèn)題聲音也小小的。王老師在我回答后，總鼓勵我說(shuō)：“回答得很好，如果聲音再大點(diǎn)就更好了！”就這樣，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，現在我是超期待每周的班隊活動(dòng)課自己能上臺演講。王老師還給我梳過(guò)頭發(fā)扎過(guò)小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛(ài)的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛(ài)您！
班主任來(lái)了作文3
在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。
假如我是班主任，我會(huì )讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時(shí)，我會(huì )鼓勵他們；當他們成功時(shí)，我會(huì )為他們高興并祝賀他們。
假如我是班主任，我不會(huì )讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習負擔，我會(huì )最大程度地減輕他們的負擔，讓他們有更多的空余時(shí)間，去干他們想干的事。
陽(yáng)光明媚的假日，我不會(huì )讓他們做著(zhù)一道道試題，一張張試卷，我要讓他們輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )地到野外去度假。
假如我是班主任，我會(huì )把我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生。上課時(shí)，我會(huì )把課講的有聲有色，偶爾開(kāi)一兩個(gè)玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，我會(huì )毫不留情地批評他。
我想，只要刻苦學(xué)習文化知識，努力培養高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來(lái)，我一定能成為一名合格的班主任。
班主任來(lái)了作文4
今天來(lái)了一位新老師給我們上作文課。
新老師姓談，個(gè)子不很高，他戴著(zhù)一副眼鏡，身上穿著(zhù)一件紅白條紋相間的襯衫和一條米黃色的褲子。
談老師上的課簡(jiǎn)直就是“游戲課”。最令我難忘的是一個(gè)“摸獎活動(dòng)”。摸獎就是讓一個(gè)同學(xué)先摸摸談老師手中袋子里的物品，然后說(shuō)出物品的大小、形狀等，全班同學(xué)根據他的描述，猜猜是什么物品。最后摸到的物品就屬于那位同學(xué)了。談老師請了三位男生，三位女生，其中包括我一名男生。其余兩位男生所摸到的物品都被大家輕而易舉地猜中了，而那三位女生則恰恰相反，大家猜了很久才猜出來(lái)。
最后，輪到我來(lái)摸獎了。我既緊張，又興奮，一下子就摸到了兩樣物品：一樣好像是糖，還有一樣好像是水筆。由于我不怎么喜歡吃糖，于是，我把“糖”又放下了。我拿著(zhù)像水筆一樣的物品，說(shuō)：“它是細長(cháng)的！”但并沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)，于是，我又說(shuō)：“它是光滑的！”但還是沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)。談老師只好讓我拿出這件物品。我慢慢地把“水筆”拿出來(lái)，��！真是一支水筆！我拿著(zhù)水筆心滿(mǎn)意足地回到了座位。
談老師上的課可真有趣呀！
班主任來(lái)了作文5
上課了，我快速地跑到教室里靜靜地等待上課。
我把語(yǔ)文書(shū)從抽屜里抽了出來(lái)，一分鐘，三分鐘……老師還沒(méi)來(lái)。時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)坐不住了，有的講話(huà)，有的玩游戲，有不怕“死”的把頭探了出去，還有的跑出去查看老師有沒(méi)有來(lái)。不一會(huì )兒，整個(gè)教室突然變成了沸騰的火鍋，亂成一團。我也坐不住了，也開(kāi)始成為他們中的一員，一起嗨，一起玩，一起浪。
我們歡樂(lè )的沸騰著(zhù)，直到聽(tīng)見(jiàn)一位隊員發(fā)出一聲警報：“噓，老師來(lái)了！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)走廊的一陣陣腳步聲。腳步聲音越來(lái)越大，大家心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。老師來(lái)了，卻不是我們班的老師，大家的心里變得平靜。接下來(lái)走過(guò)來(lái)的都不是我們班的老師，大家放開(kāi)了膽子，暢快地玩。
突然，我感覺(jué)到一股危險的氣息正在慢慢逼近。是班主任！他看見(jiàn)我們在這樣吵鬧，兩眼一紅走上講臺，拿起教師專(zhuān)用棍子，直接往臺上一敲，生氣地說(shuō)：“全體起立，到門(mén)口站著(zhù)去！”我們一個(gè)個(gè)很害怕，低著(zhù)頭往教室外站去。
我們低著(zhù)頭，羞愧得往外走去，心里非常后悔。
班主任來(lái)了作文6
我有一位班主任，他有一雙充滿(mǎn)了慈祥的眼睛，額頭上密密麻麻的皺紋里有豐富的知識，嘴角總是向上微微的翹起。
他很寬容。有一次，值周老師看到一些同學(xué)站在外面吃飯，奔來(lái)跑去，一直說(shuō)話(huà)，還把飯菜灑在地上，就給我們班扣分，老師就在班上提出來(lái)改正的意見(jiàn)，并沒(méi)有點(diǎn)名批評，只是把話(huà)爛在肚子里。
他很幽默。在上課時(shí)，笑聲偶爾會(huì )從五年級班里傳出來(lái)，怎么了吧，是我們那幽默的班主任在講非笑話(huà)的笑話(huà)呢，讓我們大家歡笑起來(lái)了。
他是一個(gè)運動(dòng)積極者�！们颉畨壕�(xiàn)’‘出界’這些話(huà)呀，是從我的班主任嘴里發(fā)出的，他正在打排球呢，他不僅會(huì )打排球，還把乒乓球當成不可缺少的伙伴。他在球臺上一站就是十幾局，可厲害了。他可是這兩種球的‘老慣手’了。
他很有耐心。我們上課時(shí)回答不出的問(wèn)題，總不是沉默，是采用各種方法啟發(fā)我們解答問(wèn)題。打破了沉默，化解了這尷尬的氣氛。
我有一位班主任，他很寬容，他很幽默，他是一個(gè)運動(dòng)積極者，他很有耐心。我的班主任是給我留下了最最深刻印象的一個(gè)人。
班主任來(lái)了作文7
一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，披著(zhù)玉米須一樣的長(cháng)頭發(fā)，不胖不瘦的窈窕身材，穿著(zhù)一條漂亮的紫裙子。你猜她是誰(shuí)？她就是我們的班主任老師——張老師。
在學(xué)習上張老師很關(guān)心我們，對我們的要求也很?chē)栏�。在學(xué)校里就像在家一樣，不僅能開(kāi)心、快樂(lè )，而且還可以博覽群書(shū)，學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識。
張老師很辛苦。
一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)上課很不認真，張老師先用嚴肅的目光看著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，希望那個(gè)同學(xué)快點(diǎn)改正過(guò)來(lái)�？赡菐讉�(gè)同學(xué)真是的，還在那里玩不停，張老師一下子火冒三丈了，讓那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，還狠狠地批評了他們。
還有一次，張老師為了給我們講考試卷，嗓子都講啞了，可她還是堅持把試卷講完。聽(tīng)著(zhù)張老師那嘶啞的聲音，我的心里真不是滋味，我多想讓張老師的嗓子趕快好起來(lái)呀！
想著(zhù)張老師，我腦海里也想起了兩句話(huà)：
老師是紅燭——燃燒自己，照亮別人。
老師是園丁——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。
老師是那么愛(ài)我們呀！我一定要以最好的成績(jì)來(lái)回報張老師對我們付出一切。
班主任來(lái)了作文8
9月1日，開(kāi)學(xué)了。我步入了初二的新學(xué)期。返校的那一天，同學(xué)們說(shuō)楊雪蓮老師走了，可能是王雅欣的爸爸王老師來(lái)教我們。果然，王老師擔任了我們初二的科學(xué)老師。王老師剪了個(gè)西瓜頭，有著(zhù)濃濃的眉毛和大大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。我還有著(zhù)上課開(kāi)小差的壞習慣。
有一天，我在下面做其它事，王老師用他那5．3的眼睛發(fā)現了我沒(méi)認真聽(tīng)課。但他沒(méi)有責罵我，而是提醒我，他講的每一句話(huà)都很重要，要仔細得聽(tīng)。王老師講課比較幽默，一點(diǎn)兒都不死板。他還經(jīng)常與我們互動(dòng)，常在講課前與我們交流，問(wèn)我們一些又與生活有關(guān)，又與當天的'學(xué)習內容密切相關(guān)。有一次，我的作業(yè)有一題是抄答案的，他把我叫到他的辦公室。其實(shí)他早就知道我是抄答案的，但他沒(méi)說(shuō)，只是叫我以后要把過(guò)程寫(xiě)上。王老師還是個(gè)很有耐心的老師。我們同學(xué)經(jīng)常是一窩蜂地過(guò)去找老師問(wèn)問(wèn)題，他都一一不厭其煩地給我們講解。
雖然王老師是我們的新老師，但平常與我們相處得很好，一點(diǎn)兒也不嫌新老師。希望這個(gè)學(xué)期我們能與王老師配合好，在期中期末考試中打個(gè)漂亮的勝仗。
班主任來(lái)了作文9
我的班主任，是我們的數學(xué)老師，她有一頭束起的烏黑的直發(fā)，高挑的身材，臉上總是掛著(zhù)微笑。彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學(xué)問(wèn)來(lái)！賀老師不愛(ài)打扮，不愛(ài)像其他老師一樣化妝，燙，染頭發(fā)，她總喜歡穿樸素的衣服，束起頭發(fā)，給人很運動(dòng)，很精神的感覺(jué)。賀老師平時(shí)對我們很好，處處為我們著(zhù)想，所以不到一個(gè)月，老師就深得“民心”，同學(xué)們都很喜歡賀老師。
賀老師是一個(gè)積極進(jìn)取的人。記得我們練習啦啦操時(shí)，放學(xué)老師沒(méi)有抓緊時(shí)間自己回家休息，吃飯，而把我們留了下來(lái)，守著(zhù)我們練習廣播操，想讓我們取得年級第一名。一遍又一遍……我們的汗水滴了下來(lái)，我看到老師的汗水也滴了下來(lái)，老師為我們加油，打節拍，一遍一遍……我們都很感動(dòng)……
我最喜歡我的班主任————賀老師啦！
班主任來(lái)了作文10
我曾經(jīng)有一個(gè)活潑可愛(ài)的班主任，他姓夏，所以我們都叫他夏老師。
雖然夏老師已經(jīng)不教我們了，但是他在我心中永遠是最好的老師。有一次，我數學(xué)才考了83分，平均分是88分。那時(shí)我十分傷心，如同被別人欺負了一樣。：不用太難過(guò)。我想誰(shuí)會(huì )這么關(guān)心我？抬頭一看，原來(lái)是夏老師。我有一些害怕，可夏老師卻和藹可親地對我說(shuō)：不敢見(jiàn)我嗎？沒(méi)關(guān)系，只要你午休的時(shí)候來(lái)我這兒一下，我給你補一下課，好嗎？我結結巴巴地說(shuō)：好。不知不覺(jué)，午休到了。我迫不及待地跑上三樓辦公室，因為我想快點(diǎn)學(xué)到有趣的知識。到了辦好公室，報里面竟然空無(wú)一人，過(guò)了大約五分鐘夏老師才進(jìn)來(lái)，他說(shuō)：張夢(mèng)嘉你知道嗎，你知道你上午為什么不敢見(jiàn)我？那是因為你沒(méi)有信心。每一個(gè)人一生中都會(huì )有悲傷和快樂(lè )。如果你一生中都是快樂(lè )的那有什么意思呢？一生中都是悲傷的那就是老天爺對你不公平，人只有一生中又快樂(lè )又有悲傷才是完美的人生。我說(shuō)：好，我知道了。夏老師說(shuō)：下面我們就開(kāi)始復習。我說(shuō)：好。復習完，我又回到了教室，開(kāi)始專(zhuān)心致志的上課了。
以后我每一次傷心時(shí)，都會(huì )到夏老師那邊去和他談?wù)勑牧牧奶�。這就是我曾經(jīng)一個(gè)活潑可愛(ài)的班主任夏老師！
班主任來(lái)了作文11
出差了一個(gè)星期的王老師終于回來(lái)了。在這一星期當中我們大家都很想念王老師，都盼望她早點(diǎn)回到我們的課堂上，同時(shí)，我們也意識到了王老師對我們的重要性。
記得王老師回來(lái)的那天，我們得到這個(gè)喜訊，全班同學(xué)都很興奮，商量著(zhù)怎么給王老師一個(gè)驚喜。
“不如我們讓班上的‘小書(shū)法家’虞文婧”同學(xué)在黑板上寫(xiě)上‘王老師歡迎您回來(lái)’的幾個(gè)歡迎標語(yǔ)，然后等做完眼保健操，大家全體起立，都跟著(zhù)班長(cháng)魯鈺用雙手擺一個(gè)愛(ài)心形狀，然后齊聲喊到‘歡迎王老師回來(lái)’，怎么樣？”張悅的話(huà)音剛落，大家都很贊成，就跟著(zhù)忙活起來(lái)了。
上課鈴響了，我們連忙戴上紅領(lǐng)巾，開(kāi)始做著(zhù)眼保健操，大家都邊做邊等待著(zhù)王老師的到來(lái)。就在我們做完眼保健操的同時(shí)，王老師走進(jìn)了教室，我們不約而同的全體起立，把早就準備好的驚喜送給了王老師，讓王老師感動(dòng)極了。接下來(lái)的這節課，我們大家都在和王老師聊她這一星期出差期間班上發(fā)生的趣事。我們的歡聲笑語(yǔ)不僅回蕩在整個(gè)教室，而且也回蕩在大家美好的記憶中。
王老師回來(lái)的這一天，真是令我難忘。
班主任來(lái)了作文12
我給你們介紹一個(gè)人吧，他就是我們的班主任。我的班主任大約三十多歲，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，在眼睛的下方有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。
我的班主任性格不怎么好。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一課沒(méi)有背好，就聽(tīng)見(jiàn)“啪！啪！”的兩聲，但我們還不知道是怎么回事呢，后來(lái)才知道是老師打了那個(gè)同學(xué)的臉！不過(guò)，我們的老師不僅嚴厲還很幽默呢！
有一次，他和我們說(shuō)：“今天有領(lǐng)導來(lái)檢查，如果你們表現好了，我就給你們一節課時(shí)間看動(dòng)畫(huà)！”我們班的同學(xué)連聲答應，都表示會(huì )好好表現�？墒悄翘炖蠋熂热怀鰻柗礌�，說(shuō)沒(méi)有說(shuō)過(guò)那樣的話(huà)，男同學(xué)們連忙問(wèn)他：“老師您不是說(shuō)好了今天讓我們看動(dòng)畫(huà)的嗎？”老師說(shuō)：“我是逗你們玩的，看把你們急的！”我們班男同學(xué)心里的那塊大石頭終于落了下來(lái)，個(gè)個(gè)拍手叫好！
看，這就是我們既嚴厲又可愛(ài)的班主任老師！
班主任來(lái)了作文13
五年級了，我們的班來(lái)了一個(gè)新班主任：吳老師。吳老師比我們的舊班主任李老師嚴格多了，吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛一直在觀(guān)察我們是否做錯了事情。
她也十分嚴格的要求我們，什么作業(yè)也逃不出她的手掌心，如果你沒(méi)做作業(yè)或者沒(méi)帶作業(yè)就會(huì )被她嚴厲的懲罰，但是我非常喜歡她，因為吳老師對我們的所有科目都十分關(guān)注，仿佛在對待自己的孩子一樣，使我們班里的一些原來(lái)成績(jì)不怎么好的同學(xué)慢慢的好了起來(lái)，她常說(shuō)：“好的習慣勝過(guò)好的成績(jì)�！�
說(shuō)得對，這句話(huà)使原來(lái)習慣不好的我漸漸的好了起來(lái)，本來(lái)我一回到家就是玩，現在，回到家也就做起了作業(yè)。記得上一次，我們做同步練習第一課基礎訓練的時(shí)候，你查出九個(gè)沒(méi)有做好的同學(xué)，你也十分盡職的把他們九個(gè)批評了一頓，還讓他們抄了一遍做了兩遍，使他們也明白了幾分你的厲害。
吳老師，你讓我更加的對學(xué)習感興趣！
班主任來(lái)了作文14
這是一節難得的自習課，同學(xué)們一定會(huì )抓住這個(gè)“機會(huì )”，好好地“學(xué)習”。
“劉一江，放學(xué)了去打球�！薄包S旭，讓我抄抄你的作業(yè)�！薄淌依雉[開(kāi)了鍋，只有幾個(gè)“資歷”深的好學(xué)生在做作業(yè)。紀律班長(cháng)對當時(shí)的情況也束手無(wú)策，管吧，就會(huì )招來(lái)一片“噓聲”，諷刺聲、嘲笑聲；不說(shuō)吧，畢竟自已是管紀律的。這時(shí)，一聲“老師來(lái)了！”教室頓時(shí)靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)眼神都射向了同一個(gè)地方——教室門(mén)。隨著(zhù)幾聲“唉唉——”？全班又沸騰起來(lái)：說(shuō)話(huà)的，追逐的，看漫畫(huà)的，鬧得似乎比先前更加激烈了，有的甚至跑到講臺上跳起了踢踏舞……
盡管有人多次舊技重演，可同學(xué)們都無(wú)動(dòng)于衷。
正在這個(gè)“派對”進(jìn)入高潮時(shí)，門(mén)“咯吱”一聲響了。坐在后排的我已經(jīng)看見(jiàn)了門(mén)的空隙，可大部分人還在“忘我”的歡呼著(zhù)。是老師！是的，老師帶著(zhù)一雙憤怒的眼神進(jìn)來(lái)了，正在她進(jìn)來(lái)的一瞬間，只聽(tīng)見(jiàn)一聲炸雷響：“鬧吧——！”教室突然好像落了無(wú)人的空谷。
從此，我們沒(méi)有了自習課。
班主任來(lái)了作文15
在豐富多彩的小學(xué)生活中，我遇到了許多有特點(diǎn)的老師，但是，令我無(wú)法忘懷的一位老師是班主任——曹老師。她用她那獨特的方法來(lái)管教我們，我們很喜歡她。
她有一個(gè)既胖又嫩的臉龐，她的鼻子大大的，就像貼了半個(gè)大蒜頭。烏黑深邃的眼眸，泛著(zhù)迷人的光澤。那兩片厚厚的嘴唇，仿佛被燙紅了一樣。
曹老師非常認真負責。有一天，我們從操場(chǎng)上剛跑步回來(lái)，曹老師就回來(lái)訓斥道：“你們知不知道，今天你們跑得很不整齊，還有后面的同學(xué)老是打鬧，在后面跑操的同學(xué)都給我站起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都被嚇得一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出，只好乖乖地站了起來(lái)。
曹老師用她魔性的聲音一個(gè)一個(gè)訓道：“你為什么在后面老打鬧，��？”老師氣得眼睛都快要瞪出來(lái)了，被訓的同學(xué)不敢直視曹老師。曹老師不僅非常認真負責而且也很?chē)绤�！記得那次我們正在上�?zhù)科學(xué)課時(shí)，曹老師不知什么時(shí)候坐在了后面的小椅子上，監督我們聽(tīng)課。曹老師突然從小椅子站了起來(lái)，我們被曹老師嚇到了，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“曹老師，你多會(huì )兒進(jìn)來(lái)的呀？”科學(xué)課亂了，曹老師繃著(zhù)臉說(shuō)“聽(tīng)課！”教室里忽然鴉雀無(wú)聲了，像是被擰了暫停鍵似的。
瞧，這就是我們認真嚴厲的班主任。
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