描寫(xiě)老師上課的作文精選八篇
1山羊老師上課
山羊老師上完美術(shù)課，對小猴、小兔、小貓和小狗說(shuō)：“今天你們要練習畫(huà)一朵花”
小猴說(shuō)：“畫(huà)花，好辦好辦�！�
小兔說(shuō)：“畫(huà)花，不難不難�！�
小貓說(shuō)：“畫(huà)花，我先睡一覺(jué)再畫(huà)也不晚�！�
只有小狗拿著(zhù)畫(huà)筆和本子到森林里去畫(huà)，他看地仔細，畫(huà)地認真�！�
第2天，老師把他們的畫(huà)擺在了前面，小猴畫(huà)地象桃子，小兔畫(huà)的象蘿卜，小貓畫(huà)的象皮球，只有小狗畫(huà)的象花。
2老師上課吃面包
最近上了初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習課，也跟自由活動(dòng)課差不多，她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的面前，嚴厲地笑笑：“不用同學(xué)監督，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實(shí)在受不了，笑了。
下課了，老師問(wèn)女孩子：“現在只有你一個(gè)人吃面包，不會(huì )怎么影響周?chē)�，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀(guān)么？”“不知道�！迸⒄\實(shí)地搖搖頭，老實(shí)說(shuō)，她也有些希冀。
以為只是開(kāi)開(kāi)玩笑，也就過(guò)去了，只是她一輩子，也不會(huì )想到的是……那一次，老師真的帶著(zhù)面包來(lái)上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍首！他們一定是這么認為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒(méi)有承認錯誤。
課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個(gè)還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”
3戴老師上課真有趣
我們的戴老師是個(gè)情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開(kāi)心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個(gè)故事，你不得不信。
記得在四年級第一學(xué)期圣誕節那天，戴老師拿著(zhù)一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室，走到講臺后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“祝同學(xué)們圣誕快樂(lè )！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂(lè )！”
后來(lái)，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說(shuō)：“這是一個(gè)百寶箱哦！”接著(zhù)叫我們猜猜里面裝著(zhù)什么，同學(xué)們猜得五花八門(mén)。后來(lái)還讓我們上臺伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當我們猜過(guò)、摸過(guò)之后，沒(méi)想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀(guān)察巧克力內、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來(lái)這節課是作文課，我們一邊品嘗著(zhù)甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫(xiě)著(zhù)作文。
聽(tīng)了這個(gè)故事，相信了吧。還不太相信，我再給你說(shuō)件事。
那是四年級第二學(xué)期里的一節語(yǔ)文課。預備課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地回到了教室，戴老師捧著(zhù)一些試卷，邁著(zhù)輕盈的腳步，笑盈盈地走進(jìn)了教室。
師生互相問(wèn)好后，戴老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一次綜合能力競賽，好嗎？”同學(xué)們興奮得連聲說(shuō)好。
“這次競賽有三個(gè)要求�！贝骼蠋熐辶饲搴韲�，清晰地說(shuō)，“第一，任何同學(xué)在考試的過(guò)程中不準講話(huà)。第二，看完所有的題目以后再做題，一定要審清題。第三，時(shí)間只有6分鐘�！�
“��！什么？只有6分鐘？不可能吧！”全班同學(xué)頓時(shí)大叫起來(lái)。
老師笑笑說(shuō)：“別急，聽(tīng)清楚三個(gè)要求的請舉手�！蓖瑢W(xué)們毫不遲疑地舉起了手。
接著(zhù)老師又把要求說(shuō)了一遍，同學(xué)們充滿(mǎn)信心地又舉了一次手。等大家安靜下來(lái)后，戴老師才把試卷發(fā)下來(lái)。
我一拿到試卷，就迫不及待地做了起來(lái)，哪管剛才老師說(shuō)的幾個(gè)要求。教室里安靜極了，甚至連掉下一根針都能聽(tīng)到。后來(lái)老師還在黑板上寫(xiě)了什么，我都沒(méi)看到。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大家在緊張地算著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)。突然，老師提醒大家只有1分鐘了，教室的氣氛更加緊張了，有的同學(xué)還在嘀咕：“怎么辦？怎么辦？我還只做到第三題�！蔽业男睦锞拖翊е�(zhù)一只兔子，怦怦直跳。
“時(shí)間到，請停筆！”老師干脆有力的話(huà)語(yǔ)把我們嚇了一跳。同學(xué)們很不情愿地停了筆。我望著(zhù)自己才完成四道題的試卷，真不知道自己能得幾分。
“請同學(xué)們齊讀要求二�！辈恢裁磿r(shí)候，老師把剛才再三強調的三個(gè)要求寫(xiě)在黑板上了。
“請同學(xué)們先讀試卷的第12題�！�
“12、說(shuō)明：本次競賽有14大題，但只要做第四大題的第5小題、第八大題的第3小題和第十三大題，其余題目做了不算分�？偡�17分�！�
“��！原來(lái)是這樣！”全班同學(xué)大呼小叫起來(lái)，有的敲桌子，怪自己沒(méi)看清題；有的唉聲嘆氣，看著(zhù)試卷好像要掉眼淚了；有的在和老師爭辯，怪老師出這么怪的題目給我們做，害得自己考0分……我對天長(cháng)嘆，問(wèn)自己為什么沒(méi)看好題目再做。而老師只是笑瞇瞇地看著(zhù)我們。
老師讓同桌互相交換試卷，帶著(zhù)我們一起把要求做的幾道題批改好、記好分。全班只有十個(gè)同學(xué)得了分，最高的才12分，大多數同學(xué)得了一個(gè)大大的鴨蛋——“0”。
后來(lái)老師要我們把這次競賽記錄下來(lái)，告訴我們這次競賽其實(shí)是為作文課做準備，是讓我們有體驗，有話(huà)說(shuō)，得多少分并不重要。
這次競賽，我雖然得了一個(gè)0鴨蛋，心里卻很開(kāi)心，同時(shí)我還明白了：今后干什么事，都要聽(tīng)清要求；做題前，一定要審清題，不能再這么稀里糊涂了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你肯定相信了吧。其實(shí)，我們在語(yǔ)文課上還玩過(guò)畫(huà)嘴巴、擊鼓傳球等游戲呢，還開(kāi)展過(guò)激烈的辯論會(huì )……我們的戴老師上課就是有趣！
4周老師來(lái)上課
“叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著(zhù)林老師的到來(lái)。沒(méi)想到，沒(méi)等來(lái)林老師，卻等來(lái)了教導主任——周老師!
有的同學(xué)心存懼意，有的同學(xué)滿(mǎn)臉疑惑，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師，你怎么來(lái)啦？嚇了我一大跳�！敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧�，(1)班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。
這節我們學(xué)的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨具幽默的話(huà)語(yǔ)帶領(lǐng)我們去南京領(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間，下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，圍著(zhù)周老師與他相約下節的語(yǔ)文課。
第二天，周老師如期而至�！耙�!”全班同學(xué)歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂(lè )的氣氛感染了，面容帶著(zhù)微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現了一個(gè)怪怪的“簿”字，我們越看越別扭，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現了問(wèn)題：“周老師，這個(gè)字是錯別字!”周老師嚴厲了起來(lái)：“哪里有錯!”全班立刻鴉雀無(wú)聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對!這是個(gè)錯別字，應該要這樣寫(xiě)�！闭f(shuō)著(zhù)在黑板上行云流水般地寫(xiě)了一個(gè)正確的“薄”字。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來(lái)了個(gè)錯別字老師，小心落入陷阱哦!”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。
后來(lái)，我們才知道林老師因為操勞過(guò)度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔心，希望林老師早日康復，早日回到我們身邊，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來(lái)大家的歡樂(lè )。
5謝老師上課
謝老師是我們創(chuàng )新作文集訓營(yíng)的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動(dòng)畫(huà)片里的人物。平時(shí)，謝老師看起來(lái)很?chē)烂C，但我們發(fā)現，其實(shí)謝老師也常常是笑口常開(kāi)的。
謝老師是小學(xué)特級教師，還是中學(xué)的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽(tīng)謝老師講課，我感到非常的榮幸。
今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫(xiě)作文。他先給我們講了以前他的學(xué)生的文章：什么謝老師來(lái)給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協(xié)力把老師送到醫院，又把老師搶救回來(lái)了；還有什么那天下雨，學(xué)校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過(guò)小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個(gè)小時(shí)才找到老師，把老師救了回來(lái)……這樣的例子很多。聽(tīng)到這些，我們全都笑了起來(lái)，其實(shí)我們寫(xiě)作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫(xiě)作文就是把自己想到的，想說(shuō)的用嘴巴說(shuō)出來(lái)，把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的用筆真實(shí)，具體，生動(dòng)的寫(xiě)下來(lái)。這一堂課我被這兩句話(huà)深深的啟發(fā)了，讓我感覺(jué)寫(xiě)作文不那么可怕了，我也能寫(xiě)好作文了。
我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!
6新老師上課
第一節課后，郭老師對我們說(shuō)：“你們的郝老師出去學(xué)習了，兩個(gè)星期后回來(lái)，這一段時(shí)間一位新老師來(lái)代她的課�！蔽覀兟�(tīng)了后，有了一些小騷動(dòng)。同學(xué)們小聲議論著(zhù)新老師長(cháng)什么樣，會(huì )不會(huì )是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會(huì )不會(huì )和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。
我想等到第二節課一上完，我心中的疑問(wèn)就會(huì )消失了。
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著(zhù)穩健的步伐來(lái)到了教室里，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的正課老師可沒(méi)有男老師，今天來(lái)了個(gè)男老師，也算是個(gè)新鮮事了。
我著(zhù)意地看了看新來(lái)的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒(méi)有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著(zhù)毛衣和夾克，我估計他是從體校來(lái)的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。
上課了，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的科學(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開(kāi)始講課了，他說(shuō)了一聲；“大家好”，唉，好沒(méi)創(chuàng )意的一句話(huà)呀。然后他就在黑板上寫(xiě)下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數學(xué)很簡(jiǎn)單，只要用心聽(tīng)講，多動(dòng)腦，多練習就會(huì )掌握所學(xué)的知識。李老師講課的時(shí)候，愛(ài)舉例子說(shuō)明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫(xiě)字一點(diǎn)也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時(shí)，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，是哪里有空寫(xiě)哪里，而李老師寫(xiě)字很有規律，一樣的問(wèn)題放在一起，一豎行一豎行地寫(xiě)，很有順序。不知不覺(jué)中，一節課就上完了，我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來(lái)!
7老師上課真有趣
要是天下有這樣的老師，那該多好啊!
今天，我到王老師家上課，我發(fā)現，他的語(yǔ)文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺(jué)的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎么的，王老師還‘治’好了，我的睡覺(jué)病，讓我一下子打起精神來(lái)，高高興興的上著(zhù)課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話(huà)，我至今還不敢告訴他，因為，我喜歡他教學(xué)的種種精神……
例如：他用那小孩子氣的口氣對我們說(shuō)：“現在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)炸藥包，壓在我們的身上!……邊說(shuō)還邊比動(dòng)作，笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪……王老師就是用現實(shí)生活中的一些對大人來(lái)說(shuō)是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來(lái)寫(xiě)出一篇文章，對我們小孩來(lái)說(shuō)，最喜歡用這種方法來(lái)寫(xiě)文章，可是，現在，幾乎沒(méi)有一個(gè)老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來(lái)寫(xiě)出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句……
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!
8小老師給我們上課
今天上午的第二節語(yǔ)文課是語(yǔ)文課，同學(xué)們靜靜地等著(zhù)老師來(lái)上課。不可思議的是，蘇怡寧和張依夢(mèng)來(lái)給我們上課。同學(xué)給同學(xué)上課，會(huì )有什么趣事呢？
蘇老師和張老師一進(jìn)教室，我們就不知不覺(jué)哈哈大笑起來(lái)。她們嚴肅地說(shuō)：“你們今天如果課堂上不好好聽(tīng)講，寫(xiě)不出作文就不要怪我們嘍!”我們一下子驚呆了：“要寫(xiě)作文？你們可別嚇我啊!”她們笑了笑，又進(jìn)入了嚴肅的狀態(tài)。
她們先讓我們用波浪線(xiàn)劃出德諾和艾迪很友好的句子，劃出對的一句就能加一顆星。我們有好幾個(gè)同學(xué)都得到了一顆星。小老師還讓我們寫(xiě)寫(xiě)感受。
我覺(jué)得張老師和蘇老師兩位同學(xué)，雖然是第一次做小老師，但教得都不錯啊!
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