老師伴我成長(cháng)作文（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的老師伴我成長(cháng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師伴我成長(cháng)作文 1
俗話(huà)說(shuō)：老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝，感謝您一直以來(lái)教我們學(xué)習，教我們如何長(cháng)大。
還記得有一次，我回答問(wèn)題錯了，宋老師不但沒(méi)有罵我，還親切地說(shuō)：“錯了不要緊，但想勇敢地表達，這一點(diǎn)已經(jīng)很棒了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里美滋滋的。我說(shuō)：“謝謝您�！睆哪且院�，我明白了一個(gè)道理；要把自己心里的話(huà)跟別人訴說(shuō)，不要憋在心里。
還有一次，宋老師去教研了，有的`同學(xué)開(kāi)始不自覺(jué)了，教室里開(kāi)始大吵大鬧，此時(shí)我正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。聽(tīng)到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了�！蔽覜](méi)有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學(xué)在打架，頭都破皮了，血也流了一點(diǎn)。我看到了，馬上去阻止�？墒撬麉s不聽(tīng)勸，堅決那樣做。后來(lái)于老師來(lái)了，打了個(gè)電話(huà)。宋老師說(shuō)；‘等我回來(lái)再處理�！衣�(tīng)了趕忙把他們帶到醫務(wù)室，擦了點(diǎn)膏。 第二天，宋老師回來(lái)了。囑咐我們；‘以后我再去教研的時(shí)候，不許再惹出事端了�！覍⒗蠋煹脑�(huà)謹記在心。
通過(guò)這次教訓，我懂得了要和同學(xué)友好相處，搞好關(guān)系。
謝謝您，教會(huì )了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！
老師伴我成長(cháng)作文 2
“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干�！泵總�(gè)學(xué)生的成長(cháng)都滲透著(zhù)老師的心血。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，一連訂正了好幾次都沒(méi)有做對，這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當我懷著(zhù)忐忑的心情走到老師跟前時(shí)，徐老師竟然沒(méi)有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的.學(xué)習有多差，老師總是不斷地會(huì )幫助你，一直到你趕上來(lái)。不管你的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格地要求你。
老師不僅教授我們知識，而且還是我們的好玩伴。每當到大課間時(shí)，老師就會(huì )來(lái)操場(chǎng)和我們一起玩耍。記得第一次玩魚(yú)貫跳，沒(méi)有一位同學(xué)會(huì )跳，大家手拿著(zhù)跳繩，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，傻傻地站在操場(chǎng)中央。這時(shí)徐老師向我們走了過(guò)來(lái)，她先示范給我們看魚(yú)貫跳的跳法，接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地按老師的方法試跳, 看著(zhù)同學(xué)們一一學(xué)會(huì )后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來(lái)。大家玩得開(kāi)心極了，操場(chǎng)上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護，我們將會(huì )茁壯成長(cháng)，有朝一日我們一定會(huì )成為祖國的棟梁。
老師伴我成長(cháng)作文 3
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識的.殿堂，學(xué)習多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì )貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè )此不疲。每當遇到不懂的問(wèn)題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實(shí)、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學(xué)習路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國幼小的花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著(zhù)我們的心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕](méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強大的祖國！
感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)。
老師伴我成長(cháng)作文 4
老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人，教我們能如何做人；有人說(shuō)老師是清閑的，有倆個(gè)假期；游人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報；而要我說(shuō)，老師，您辛苦了！
忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的精神，更忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時(shí)要鉆研很多資料。你認真批改作業(yè)，有事直至深夜。別人有8小時(shí)工作制，您的工作何止8小時(shí)！被人有倆天休息日，您又何曾有過(guò)真正的`周末！你的奉獻是無(wú)私的，所以無(wú)法用‘工作’來(lái)衡量；你的工作是無(wú)限延長(cháng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師。
我們愛(ài)老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時(shí)，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們成功時(shí)，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤時(shí)，老師耐心細致地撥正我們前進(jìn)的方向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jì)而驕傲時(shí)，老師是我們清醒劑，老師既是我們良師，也是我們最真摯的朋友！
老師伴我成長(cháng)作文 5
一年級開(kāi)學(xué)不久，我就如愿當上了班長(cháng)。協(xié)助老師管理班級，做老師的小幫手，我開(kāi)心極了！這時(shí)，班主任周老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：作為班長(cháng)，要愛(ài)班里的每位同學(xué)，特別是要關(guān)心學(xué)習上有困難的`同學(xué)。
二年級，我再次順利當選班委。當時(shí)，我毫不猶豫地決定競選班長(cháng)，站在講臺上幫老師管理班級，多神氣呀！但周老師發(fā)現我有時(shí)做事不踏實(shí)、學(xué)習不細心，于是讓我去做勞動(dòng)委鍛煉，我心里一百個(gè)不愿意。因為，勞動(dòng)委又臟又苦又累，不僅早上要早到，課間要保潔，下午放學(xué)后要留下來(lái)協(xié)助打掃衛生，而且，扣了分，還要挨老師批評。周老師似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“勞動(dòng)委雖然很辛苦，但是可以培養我們的責任心、細心和耐心�！庇谑俏揖涂鞓�(lè )地干起了勞動(dòng)委，每當看到老師和同學(xué)們在窗明幾凈的教室里學(xué)習，我便忘記了辛苦與勞累。
告別周老師，我升入了三年級。但是，操場(chǎng)上、走廊里，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到她那關(guān)愛(ài)的眼神和鼓勵的笑容。升旗儀式上，周老師對我精彩的演講豎起了大拇指；競選大隊委失敗，周老師及時(shí)幫我總結教訓。
我將永遠銘記周老師對我的愛(ài)！
老師伴我成長(cháng)作文 6
彩虹橋、路彎彎，牽著(zhù)手兒不怕摔，池塘邊荷葉下避著(zhù)一只小田雞，我鈍要長(cháng)大了，別在鳴我小友人，車(chē)窗外雨賴(lài)大青蛙要一集體歸家。伴著(zhù)甜蜜的歌謠我長(cháng)大了，伴著(zhù)父母的雙手凝集的愛(ài)我長(cháng)大了，陪著(zhù)我的開(kāi)蒙老師《中華傳統美德小故事》我長(cháng)大了。
在我四歲時(shí)媽媽購了這標書(shū)，天天晚上枕著(zhù)媽媽的單臂聽(tīng)著(zhù)媽媽道書(shū)中的小故事我入進(jìn)了夢(mèng)城。懵懵懂懂中我機械地記住了鐵杵磨成針的李文、尊老愛(ài)幼的子路、愛(ài)國愛(ài)官的'林則徐不理解他們所作的做想的包露多多意義，只感到故事有情節有人物佳玩，就跟我望奧特曼似的有戰神和怪獸腳夠出色的了。
但跟著(zhù)我緩緩的長(cháng)大，啟始正規的教習生涯，我開(kāi)初理結其中所包括的意思了。通功李紅的故事我知講了盡力學(xué)習“書(shū)山有路懶替徑，學(xué)海無(wú)涯甜息船”從現在訖要養成良惡的學(xué)習習慣。通過(guò)子路借米的故事，爾開(kāi)始懂得“老吾老，以及我之老，幼無(wú)幼，以及己之幼”，從現在伏要尊重大家的父母，以及其余的白叟，愛(ài)惜比本人小的小敵人。通過(guò)虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則疾，我開(kāi)端曉得“地下興滅，匹婦有責”，從當初起要酷愛(ài)我們的國度干咱們邦野的棟梁之材。
現在我不局限于聽(tīng)，我開(kāi)始往瞅這些中華民族傳統的經(jīng)典故事，能夠說(shuō)它是我學(xué)習和生活甚至我以后人生的承受。書(shū)中我感悟故事，書(shū)外我閱歷成長(cháng)。愿我當前的學(xué)習和人生像書(shū)中人物一樣異樣精彩。
老師伴我成長(cháng)作文 7
小時(shí)候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個(gè)班級里面，有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時(shí)候，我看到過(guò)這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè)，夜深了，人也靜了，可老師還是在那里批改作業(yè)。��！老師，您在我們的眼里是多么的慈愛(ài)！
老師還在批作業(yè)。她累了，可她又想到了同學(xué)著(zhù)急的等著(zhù)他們的卷紙，心里又平靜不下來(lái)。終于，她下定了決心：必須批！
當我們看到老師拿著(zhù)卷紙時(shí)，我們的心里就想：誰(shuí)又考了滿(mǎn)分啦？可是，可是，誰(shuí)注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心里是多么的'受人尊敬！
記得在我上三年級的時(shí)候，老師突然對正在一心寫(xiě)作業(yè)的我們說(shuō)：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什么？因為后天是星期天，老師又要領(lǐng)著(zhù)我們：“復習，復習，再復習！”啦！我們覺(jué)得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領(lǐng)著(zhù)我們復習吶！
又過(guò)了一天，下午老師領(lǐng)著(zhù)我們復習。突然之間，放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說(shuō)：“祝你們期末考試考個(gè)好成績(jì)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這群小草長(cháng)大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長(cháng)大！
老師伴我成長(cháng)！
老師伴我成長(cháng)作文 8
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
當我懷著(zhù)害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，宋老師，您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛(ài)消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開(kāi)了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天，是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節。我患上重感冒，持續發(fā)燒�？赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來(lái)，關(guān)切的走到我身旁，問(wèn)我媽媽的電話(huà)，并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水，等著(zhù)媽媽來(lái)接我。宋老師，在您看來(lái)，這可能是一件微不足道的小事，您會(huì )認為您只是做了自己份內的事；可是，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么大的'安慰呀。我當時(shí)真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個(gè)，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個(gè)學(xué)生都用心良苦，我一定要在初中好好學(xué)習考上高中，來(lái)報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這里我要深深的對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！
老師伴我成長(cháng)作文 9
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識的`殿堂，學(xué)習多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì )貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè )此不疲。每當遇到不懂的'問(wèn)題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實(shí)、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學(xué)習路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國幼小的花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著(zhù)我們的心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕](méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強大的祖國！ 感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)。
老師伴我成長(cháng)作文 10
喬老師，是一位既優(yōu)秀又溫柔的女老師，夜市我們的班主任和語(yǔ)文老師。
喬老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也很?chē)绤�。他的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，老是喜歡披著(zhù)，黑黑的。眼睛和鼻子小小的，十分漂亮就如一朵美麗的牡丹花。
有一次，我們在寫(xiě)習字冊的時(shí)候，有一位老師從講臺走來(lái)，哦，原來(lái)是喬老師啊，對正在聚精會(huì )神的我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家請把頭抬起來(lái)，要離書(shū)本一尺。下次千萬(wàn)不能忘了哦�！眰円淮�，喬老師都時(shí)時(shí)刻刻的提醒著(zhù)我們：寫(xiě)字，包括看書(shū)，一定要保持正確的姿勢。不能近視了，帶小眼睛可不好哦。這樣會(huì )很麻煩的。
我記得有一次，喬老師要和我們去做課間操的。但是，喬老師的胃疼，不能做劇烈運動(dòng)，但喬老師還是要和我們一起去做操。這一點(diǎn)說(shuō)明了喬老師很堅強，有堅持不懈的精神。老師，我們要向您學(xué)習。
我們班有同學(xué)生病了，喬老師連忙問(wèn)：“小新，還不舒服嗎？需要去醫務(wù)室看一下嗎？”喬老師只是一位班主任和語(yǔ)文老師，但卻處處都想著(zhù)我們，關(guān)心我們。
老師，您像一根蠟燭，點(diǎn)燃我們，犧牲自己。您還像一位辛勤的'園丁，把我們培育成一朵朵爭奇斗艷的花兒。喬老師，從您一開(kāi)始教我們就教課文就講的十分生動(dòng)，把我們帶進(jìn)歡樂(lè )的課堂，“快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )�！眴汤蠋�，您把調皮的我們培養成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才是多么不容易��！我心存感激！老師，您辛苦了！
老師伴我成長(cháng)作文 11
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因為今天要來(lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(cháng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì )，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì )，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學(xué)們都認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因為她知道，其實(shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì )寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對于我們的'衛生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著(zhù)。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì )露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì )叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動(dòng)紅旗，她才會(huì )露出笑容。
最后，我想對杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意�！�
老師伴我成長(cháng)作文 12
記得，我剛上三年級的時(shí)候，我校曾派來(lái)幾名實(shí)習生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識淵博的女老師，正如我所愿，分到一個(gè)女老師。
這位老師姓姜，因為她很年輕所以我們都叫她小姜老師，有些女同學(xué)親熱的稱(chēng)呼她大姐姐。小姜老師個(gè)子比較矮，衣著(zhù)很樸素。蘋(píng)果臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著(zhù)一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小姜老師梳著(zhù)一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開(kāi)朗，詼諧，有時(shí)還給我們講講笑話(huà)，但對工作十分認真，用一個(gè)成語(yǔ)比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個(gè)調皮鬼總想讓她在同學(xué)們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個(gè)馬尾辮，比原來(lái)更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來(lái)，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學(xué)們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉。他們覺(jué)得做的不對，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿(mǎn)面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒(méi)發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“同學(xué)們未來(lái)需要你們去創(chuàng )造��！我們應該認真學(xué)習，不要再做那些耍人的.事情�！�
三周的實(shí)習生活眨眼就過(guò)去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的崗位，我永遠會(huì )記住這為小姜老師的！
老師伴我成長(cháng)作文 13
她，白皙的臉，修長(cháng)的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛(ài)上翹的嘴，一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對我們十分嚴厲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認真，稍微出點(diǎn)小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現，常常弄不好就要返工四五遍。不過(guò)正是因為她的認真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。
有些時(shí)候的她十分慈愛(ài)。每到黃昏將近，快要下班的時(shí)候，你都會(huì )發(fā)現北樓四層的燈亮著(zhù)，那是她在給功課有點(diǎn)勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點(diǎn)多了，路過(guò)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)她才急匆匆地從學(xué)校出來(lái)，走向回家的`路上。
也許她不知道，我們都深受著(zhù)她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候，只要她笑了，大家也都會(huì )放松地笑起來(lái)，并且會(huì )一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！
她真的是一個(gè)好老師，她愛(ài)我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的.痕跡。每當我把自己發(fā)表的文章樣報遞給她時(shí)，我能看到，她的眼神里充滿(mǎn)了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……
四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。
親愛(ài)的宋老師，我們永遠不會(huì )忘記您！
老師伴我成長(cháng)作文 14
小巧玲瓏的個(gè)子，苗條的身材，加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)、一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一雙靈巧的小手�？瓷先ズ苡薪處燂L(fēng)范，對，這就是我們的語(yǔ)文老師——匡老師。
她對我們要求超嚴格，記得有一次我們亂扔垃圾，她看到了之后氣得火冒三丈，像一頭發(fā)怒的獅子，還特意拍了照留作證據，接著(zhù)罰我們拖整個(gè)教室四次，每次拖得我們汗流浹背，渾身酸軟，每次拖完了，她還故意問(wèn)我們累不累？沒(méi)累死就是命大了！正因為這樣，讓我們學(xué)會(huì )了講衛生，從此再也不敢亂扔垃圾。
他還用一狠招攻克我們書(shū)寫(xiě)不好的壞毛病，別人都說(shuō)”三思而行”她的教叫“三撕而行”，分別是字沒(méi)寫(xiě)好――撕！答題不完整――撕！語(yǔ)句不通順――撕！因此，我慢慢養成了認真書(shū)寫(xiě)的習慣，態(tài)度也變端正了，還被改造得踏實(shí)了。
她發(fā)現我們有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，喜歡拖欠作業(yè)，又實(shí)行了一個(gè)招，她每天早上早早的來(lái)得學(xué)校，像一位門(mén)神站在教室門(mén)口，我們來(lái)到教室門(mén)口的.第一個(gè)動(dòng)作就是把作業(yè)拿出來(lái)雙手遞給她檢查，合格，進(jìn)！不合格，你就呆在外面補。而且要等你補好了才能進(jìn)來(lái)上課，從此，我們再也不敢敷衍了！
如果今天要把她對我們的嚴格要求講完是不可能的，變得越來(lái)越好的我現在慢慢才懂得這些規矩里面全都是她對我們的愛(ài)，正是這些嚴格幫我們漸漸養成了好習慣。
這就是我們的匡老師，我從她的身上學(xué)會(huì )了踏實(shí)認真，一絲不茍，踏實(shí)謙和，不達目的不罷休的好品質(zhì)。她就是我們的引路人！
老師伴我成長(cháng)作文 15
易老師是我們三、四年級的班主任兼語(yǔ)文老師。雖說(shuō)姓“易”，可是她卻一點(diǎn)也不容“易”。為什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
易老師有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，不論哪一天，不論什么日子，她的穿著(zhù)總是很時(shí)尚�？赡芩哪_有一點(diǎn)小舊傷，因此她從不走樓梯。
易老師真的很不容易。有一回，班上有位同學(xué)在球場(chǎng)上踢球時(shí)哮喘發(fā)作，直躺在了操場(chǎng)上，是教導主任發(fā)現了他。據說(shuō)，當易老師接到電話(huà)后，心臟病都差點(diǎn)兒沒(méi)嚇出來(lái)，后來(lái)還去醫院做了心臟血管CT檢查。不僅如此，還因為著(zhù)急前往醫務(wù)室看望那位同學(xué)的情況，下樓梯太快而扭傷了本就不舒服的腳�？窗�，她真的好不容易啊。
易老師的不容易不僅僅表現在關(guān)心我們學(xué)生的健康上，更是在注重我們的學(xué)習上。從一年級開(kāi)始，我的書(shū)寫(xiě)就保持著(zhù)一個(gè)字：“差”！在我的記憶中，易老師不止一次提醒我“把字寫(xiě)好！”。而我呢，偶爾練習一下寫(xiě)字，也去參加過(guò)書(shū)法培訓班的學(xué)習，可沒(méi)有堅持。我的書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是“毫無(wú)長(cháng)進(jìn)吶”，真是枉費了易老師的一片苦心。不僅如此，由于我們班的特殊情況，讓很多老師望而卻步；但易老師沒(méi)有放棄過(guò)班上的.任何一個(gè)人，盡力幫助每一個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步，即使他的成績(jì)不好，真的.做到了“不拋棄不放棄”。當然，這也因此而多耗費了她不少精力。當然，我們的老師們都不容易，而她，尤其不容易。
兩年來(lái)，易老師確實(shí)很不容易。但我堅信，她這一切的“不容易”，一定都是為了我們最后的“容易”。謝謝您，不容易的易老師。
老師伴我成長(cháng)作文 16
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話(huà)有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。請認真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的.環(huán)境，很難適應。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧�。我是一個(gè)有規律的人，就是很長(cháng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì )讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內向的人，一般不會(huì )主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)烂C。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續下去。過(guò)了一段時(shí)間，習慣了這種生活，沒(méi)有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認真有趣嗎？
老師伴我成長(cháng)作文 17
如果說(shuō)奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓班的語(yǔ)文老師，是她讓我對語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(cháng)又細，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒(méi)有最長(cháng)只有更長(cháng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙，我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì )用手擺個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺詞，還偷偷的'看自己是否講對了，當我們發(fā)現后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。
而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負，這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì )給我們發(fā)許許多多的獎勵，有玩具有零食有水果應有盡有，老師還說(shuō)只要我們表現好，可以給我們每人獎勵一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。
這就是我的老師，學(xué)習上嚴格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。
老師伴我成長(cháng)作文 18
今天，我要來(lái)聊一聊我的語(yǔ)文老師；全老師。相信你們很多同學(xué)都認為老師全部都很?chē)绤�，但是我們班的全老師，就不一樣了�?/p>
全老師既是我們班的班主任，又是我們班的語(yǔ)文老師。她從一年級接任我們，一直沒(méi)有變過(guò)。全老師的.脾氣很好，性格也很溫和，幾乎沒(méi)有幾次對我們發(fā)過(guò)火，她經(jīng)常對我們微笑。講到有趣的地方時(shí)，也不忘記對我們微笑，她的微笑像一個(gè)大手掌，抱住了一些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習的心。每學(xué)期，我們班都有不少同學(xué)進(jìn)步。全老師還有一雙孫悟空般的火眼金睛。上課時(shí)，老師的眼睛就像千里眼一樣，任何同學(xué)的小動(dòng)作都被全老師看得一清二楚。
全老師從二年級起就喜歡剪短發(fā)了。我記得在一年級剛開(kāi)始時(shí)，全老師還是長(cháng)頭發(fā)，可是自從接任了我們后，老師就剪了短發(fā)。老師的衣服似乎有很多。我每天幾乎都能看到全老師穿著(zhù)不一樣的衣服來(lái)教我們。全老師的心情也每天都不一樣，有時(shí)候開(kāi)心、有時(shí)候傷心、還有時(shí)候是生氣，總之，老師的.心情是隨著(zhù)我們表現的變化而變化的。
我每次去全老師辦公室時(shí)，總可以看見(jiàn)全老師在批改作業(yè)，或是在寫(xiě)學(xué)習的教案，全老師有個(gè)兒子，也有家庭，每天卻還要為我們忙這忙那，我們有什么理由不聽(tīng)老師的話(huà)呢？
有一句話(huà)說(shuō)的很好，老師是學(xué)習路上的指路燈。而全老師就像是我前進(jìn)路上的最亮的那盞燈。
老師伴我成長(cháng)作文 19
我長(cháng)大了，一轉眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級了。在上學(xué)的過(guò)程中，我認識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級時(shí)候的`王瑞娟老師。
我的'王老師，已經(jīng)老了，教我的時(shí)候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長(cháng)發(fā)現在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著(zhù)的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習生活悠閑自在，生動(dòng)有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì )她都會(huì )耐心地講解，從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學(xué)習，關(guān)心生活，值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑�，F在我起得早，上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班，所以見(jiàn)不到王老師，不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫(xiě)得好。每當我們寫(xiě)習字冊時(shí)，她自己也會(huì )寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸，真像個(gè)學(xué)生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫(xiě)得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫(xiě)字來(lái)，一筆一畫(huà)，認認真真地寫(xiě)，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作，她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng)，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著(zhù)文章，一手扶著(zhù)老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著(zhù)你，不知道你還記不記得我呢？
老師伴我成長(cháng)作文 20
燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是老師，與您分別，何時(shí)才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識的情景，看到您因為我們不聽(tīng)話(huà)而生氣的表情？何時(shí)還能再感受到您那春雨般潤物細無(wú)聲的愛(ài)呢？
深夜的窗口數您的燈光最亮，三尺講臺上數您最認真。教室是你的`家園，講臺是你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教會(huì )了我們怎樣做人。您是辛勤的園丁，悉心地照料著(zhù)每一朵鮮花；您是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。
一年級，您教我們在紙上寫(xiě)下自己的名字，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識字。二年級，您教我們認字母，學(xué)英語(yǔ)，忙著(zhù)為我們排練節目。三年級，您讓我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，在運動(dòng)場(chǎng)上為我們加油助威。四年級，您陪著(zhù)我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級，您站在三尺高的講臺上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來(lái)，您把我們從年幼無(wú)知的頑童變成了朝氣澎勃的.少年，而流水般的時(shí)間卻奪走了您不少的青春年華……
您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您像山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；您像樹(shù)上最茂盛的葉子，用您那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒。
“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。
老師伴我成長(cháng)作文 21
胡老師看上去三四十來(lái)歲，總是梳著(zhù)個(gè)平頭。他是個(gè)瘦高個(gè)兒。他上課非常認真，總是講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還愛(ài)拖堂，我們班的男生都叫他“拖課王”。
他是教科學(xué)的，非常注意重點(diǎn)，還非常嚴肅。他經(jīng)常把重點(diǎn)抄在黑板上，然后圈1、2、3、4、5……遍，然后說(shuō)：“你們筆記本帶來(lái)了嗎？都抄下來(lái)！沒(méi)帶的'也要抄書(shū)上！”語(yǔ)氣嚴肅極了。他總是有很多字不會(huì )寫(xiě)，如果語(yǔ)文老師在，他就去請教她。如果不在，他便在手機上搜索一番，然后回到黑板上繼續以飛的速度寫(xiě)起來(lái)。更有時(shí)候，他會(huì )請教我們呢。
而當他在黑板上寫(xiě)字、圈劃的`時(shí)候，學(xué)生們就“動(dòng)”起來(lái)了。而他似乎是神仙轉世，不管在什么時(shí)候，他都會(huì )發(fā)現同學(xué)們在開(kāi)小差。他總是喜歡悄悄的走近那些同學(xué)，往他們腦袋上一拍，說(shuō)一句：“怎么樣，“炸彈”的聲響夠叫醒你們了吧？”或是說(shuō)些其他的俏皮話(huà)，引得我們哈哈大笑，而他會(huì )大喝一聲“夠了！”來(lái)鎮住我們。
那一次他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)到重點(diǎn)，忽然有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，他突然停下筆來(lái)，一頓，托著(zhù)腦袋想了起來(lái)。想了會(huì )兒，想起了手機，拿出一查，這字兒查出來(lái)了，可他卻沒(méi)發(fā)現自己寫(xiě)了錯別字兒，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人去提醒他，直到下課他才自己發(fā)現。他對我們笑了笑，說(shuō)：“哈哈，對不起，我寫(xiě)了個(gè)錯別字兒！”
老師伴我成長(cháng)作文 22
我有一位十分優(yōu)秀的數學(xué)老師——譚老師。雖然他年紀比較大，但腦子很管用，數學(xué)特別厲害。
譚老師有一張說(shuō)不太標準普通話(huà)的嘴。每次譚老師一說(shuō)錯，同學(xué)們都會(huì )哈哈大笑�？墒抢蠋煕](méi)有責罰我們，還說(shuō)：“要笑就笑一會(huì )兒就行了，停�！蔽覀円矔�(huì )很有默契地馬上就坐好。但是譚老師這張說(shuō)不清普通話(huà)的嘴，在講課的時(shí)候就特別厲害了�！耙稽c(diǎn)五，五循環(huán)，預備起�！辈还芏嗝磸碗s的題目，通過(guò)譚老師的嘴都能把它們捋得清清楚楚，不管多復雜的數字組合，譚老師的嘴也能讀得明明白白。
譚老師上課時(shí)總是拿著(zhù)一根棒子——用報紙卷起來(lái)的棒子。這個(gè)棒子是譚老師自制的，它的用處可大了。有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，這根棒子就是用來(lái)敲那個(gè)同學(xué)的桌子的，提醒他要專(zhuān)心聽(tīng)講。講課要用到電腦時(shí)，這根棒子就是一支筆，供譚老師在屏幕上寫(xiě)解題思路用的。
一次，譚老師出了一道挺難的題，讓我們解答。別的`同學(xué)解答出來(lái)了，可我還是不懂，下課時(shí)我就去問(wèn)譚老師。譚老師又細心的.給我講解了一遍。譚老師真是和藹可親��！后來(lái)我不會(huì )的題，我都放心的去問(wèn)譚老師，再也不用擔心譚老師不會(huì )給我解答了。
做完課堂練習后，我們就拿去給譚老師批改。我錯的地方，譚老師都一一給我指出來(lái)，并告訴我怎么修改。我按照譚老師的方法去改，譚老師看了后說(shuō)：“要記住了，以后可千萬(wàn)別錯了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回座位去了。
老師，您辛苦了！請相信我，我一定會(huì )取得好成績(jì)，用好成績(jì)來(lái)報答您。
老師伴我成長(cháng)作文 23
我有一位超能班主任老師，我們全班同學(xué)都很喜歡她。她會(huì )玩魔方，還會(huì )踢毽子，你可能還想不出她是教什么的，說(shuō)了你可能不信，她可是一位專(zhuān)治錯別字的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓劉，劉老師眼睛笑起來(lái)像彎彎的月牙，高高的鼻梁上總架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，智慧的光芒卻從厚厚的鏡片里透過(guò)來(lái)，這使她的目光也變得更加銳利。一頭烏黑的.短發(fā)，顯得她格外的溫柔可愛(ài)。有時(shí)感覺(jué)她就像鄰家大姐姐，經(jīng)常和我們“打”成一片。
聰明伶俐的劉老師喜歡玩魔方，平時(shí)一下課就看到她和群里的'老師們認真切磋魔方的轉法，她正在研究四階五階魔方，有時(shí)她還會(huì )教我們，只見(jiàn)她一邊轉著(zhù)魔方，嘴里還一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)口訣：上左下右，上鉤上，下面轉兩次……魔方在她的手里瘋狂的顛簸著(zhù)，刷刷刷，轉瞬間眼前就出現一個(gè)變好的魔方。啊，我們看得眼花繚亂，目瞪口呆，心里默默地佩服著(zhù)我們聰明的劉老師。
據我觀(guān)察，劉老師的另一大嗜好就是喝咖啡，她簡(jiǎn)直就是咖啡的重度愛(ài)好者。瞧，不出同學(xué)們所料，中午劉老師的辦公桌上果然又出現了一杯“小藍杯”，我猜劉老師一定很辛苦，需要咖啡幫助她提神。語(yǔ)文課上，她生動(dòng)幽默的語(yǔ)言讓我們沉浸在每一篇課文里。作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過(guò)劉老師的火眼金睛。我猜想每次喝完咖啡的劉老師眼睛里一定能放射出銳利的射線(xiàn)捕捉我們的錯誤�？Х茸屛覀兊膭⒗蠋熅哂辛顺芰�。
你們是不是也想擁有這樣一位超能老師呢？
老師伴我成長(cháng)作文 24
我的班主任老師是老師，她個(gè)子不高不矮，梳著(zhù)光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。
我們班的班主任是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤�，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著(zhù)那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽(tīng)講。老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。
有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時(shí)間吃，所以就把藥給老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，老師都按時(shí)給我吃藥，我的`感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上，對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì )為止。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
老師伴我成長(cháng)作文 25
《非常老師》是楊紅櫻的一部作品。這本書(shū)寫(xiě)了四位老師教育學(xué)生的事情。
第一位是美麗溫柔的羅老師。她在過(guò)教師節時(shí)向學(xué)生索要一份特殊的禮物，向同學(xué)們每人要一封信。信里要寫(xiě)出自己的真心話(huà)、心里話(huà)。她認為同學(xué)們的心意是最真誠、最珍貴的禮物，她不能太貪心，既然已經(jīng)索要了最珍貴的禮物，就把已經(jīng)送給老師的禮物還給了同學(xué)。班上有的同學(xué)父母離婚了，羅老師告訴這些同學(xué)，自己已經(jīng)長(cháng)大了，可以獨立了，要尊重父母的情感，要學(xué)會(huì )不因為父母的`離婚而影響自己。
第二位是年輕帥氣的男老師——舒老師。他聽(tīng)說(shuō)有的同學(xué)考不了100分就挨打，扣多少分就挨打多少下。于是他把試卷上的分數改成了打等級，分成A、B、C、D四個(gè)等級，這樣使有的同學(xué)免受了皮肉之苦。班上有位結巴的同學(xué)，他回答問(wèn)題時(shí)很慢，很緊張。舒老師不但自己耐心地聽(tīng)，還要求其他人也要聽(tīng)完。后來(lái)這位同學(xué)越來(lái)也自信了。
第三位是極具創(chuàng )新能力的米老師。學(xué)生犯了錯，她從不去校長(cháng)那告狀，也不請家長(cháng)，憑智慧解決；她贊賞學(xué)生在作文中的真情實(shí)感；還拿錢(qián)救了一只貓。
第四位老師是幻想中的仙女密老師。她認為同學(xué)們?yōu)榱朔謹刀甲兂闪藢W(xué)習機器，他們感受不到天高云淡。于是她帶領(lǐng)同學(xué)們去童心之城，找回快樂(lè )的童年。
這四位老師都有自己的特點(diǎn)，像我們班的張老師一樣。我喜歡他們！
老師伴我成長(cháng)作文 26
今天，陳老師告訴我們一個(gè)好消息，她要結婚了！從下午開(kāi)始，我們就沒(méi)有見(jiàn)到陳老師。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，我們送給老師一束花吧。另一位同學(xué)說(shuō)，又不是教師節，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學(xué)們都說(shuō)過(guò)了，可就是沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的。第一節課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學(xué)留在教室里，大家都不知他們要干什么。
下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：全班祝老師新婚快樂(lè )！周?chē)�畫(huà)了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對大家說(shuō)：“同學(xué)們請安靜，等陳老師來(lái)，給她一個(gè)驚喜，請大家都蹲到桌子底下�！蔽覀凂R上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進(jìn)來(lái)。有的同學(xué)等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來(lái)了，陳老師來(lái)了�！贝蠹乙詾殛惱蠋熣娴膩�(lái)了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒(méi)有來(lái)。
高歡又說(shuō)：“安靜！”然后，就把燈和門(mén)全關(guān)上了，繼續等著(zhù)陳老師的到來(lái)�？墒悄翘�，一直等到放學(xué)，陳老師也沒(méi)有來(lái)，大家很失望。后來(lái)陳老師知道了這件事，非常感動(dòng)。她對我們說(shuō)：“雖然我沒(méi)有看到你們給我的`驚喜和畫(huà)的'畫(huà)，但我很感謝，因為我聽(tīng)別的老師說(shuō)，你們畫(huà)的畫(huà)非常好看�！蹦艿玫嚼蠋煹谋�?yè)P，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地笑了。
老師伴我成長(cháng)作文 27
我從小到大一直想著(zhù)我幼兒園時(shí)期的靜靜老師。靜靜老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺(jué)她們特別漂亮。當然，人不能以貌取人，這個(gè)靜靜老師不只是長(cháng)得漂亮，還特別溫柔。
在幼兒園時(shí)，到了中午午睡的時(shí)間，可是我怎么睡也睡不著(zhù)，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺(jué)一股暖流流遍全身。我睡不著(zhù)，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開(kāi)心的笑了。過(guò)了一會(huì )兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就異常的.興奮。
記得有一次，老師讓每個(gè)小朋友都帶一本故事書(shū)來(lái)，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽(tīng)老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開(kāi)始繪聲繪色的講著(zhù)故事，開(kāi)心的看著(zhù)我們，看到我們都聽(tīng)得那么認真，講得更加生動(dòng)了。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)被故事充滿(mǎn)的下午。從那時(shí)起，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我突發(fā)奇想：既然故事都是人創(chuàng )作的`，那么我也可以寫(xiě)一些小故事呀！現在，我每次寫(xiě)周記的時(shí)候都會(huì )寫(xiě)故事，而且還得到了老師的好評。
我有個(gè)理想就是長(cháng)大了當個(gè)作家，寫(xiě)更多的故事，創(chuàng )作更多的作品！現在每當我想起這個(gè)故事老師的時(shí)候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！
老師伴我成長(cháng)作文 28
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)那濃厚的氣氛。
“好，同學(xué)們，六年級的數學(xué)由我來(lái)為你們上�！睆埨蠋熡蒙硢〉穆曇糇隽撕�(jiǎn)單的自我介紹。
星期三的.第一節數學(xué)課。隨著(zhù)鈴聲響起，上課啦！“上課”“起立，老師好�！蓖瑢W(xué)們拖著(zhù)長(cháng)音應道�！拔蚁嘈拍銈円呀�(jīng)認識我了�！币驗閺乃哪昙夐_(kāi)始，張老師就是我們午餐的值日老師。她在上課時(shí)喜歡跟我們講一些她的人生經(jīng)歷，講鋸木材時(shí)，就說(shuō)她摘長(cháng)豆的'故事。她說(shuō)話(huà)時(shí)威風(fēng)凜凜，有點(diǎn)像霸道總裁，于是，我們給她起了一個(gè)名字張總。
而她批評別人也是說(shuō)幾句就好，她說(shuō)：“我不喜歡罰別人�！敝皇且詮埧偵矸莸膽B(tài)度說(shuō)：“等下拿來(lái)我查�！�
當然，她也像有強迫癥一樣。
交錯題集，這本太大了，這本寫(xiě)的不好，這本沒(méi)書(shū)皮，這相太薄了，這本不合格，這本
按張總要求買(mǎi)本子時(shí)，我就花了好多“曼妮”兩本7塊，一本太大，一本買(mǎi)錯了。隔天又買(mǎi)了一本，又太長(cháng)了，再買(mǎi)兩一，終于合格了。
一位威風(fēng)凜凜的霸道總裁張總，成為我們六年級的數學(xué)老師。
她的口頭禪有兩句，一句是成語(yǔ)“積懶成笨”，另一句則是“你的努力，就像金字塔一樣，能爬一層是一層，但要保持不倒爬，我也不要求你到達最高層，反正別掉，記住，別倒就OK了”
這就是我的數學(xué)張總。你如果被她教了，也會(huì )感同身受。
老師伴我成長(cháng)作文 29
“春蠶織到死，夜夜燭淚流�！泵慨斘易x到這首詩(shī)，我就會(huì )想起我們兢兢業(yè)業(yè)的王輝老師。
我很早就想寫(xiě)我們敬愛(ài)的王老師，但我一直不知道該寫(xiě)哪里。我們王輝老師很敬業(yè)。他主張“以德服人”、“以德治國”。他沒(méi)有普通班主任嚴格。他總是用他發(fā)自?xún)刃牡姆瞰I感動(dòng)學(xué)生。我們班雖然有很多調皮搗蛋的學(xué)生，但他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)一個(gè)學(xué)生，只是苦口婆心的勸他。
我從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，如此耐心和細心地對待學(xué)生。我們的`王老師不僅對學(xué)生態(tài)度獨特，而且在課堂上效率和方法也很高。他提倡啟發(fā)式教育，每節課每道題都一絲不茍的教我們。王老師很有說(shuō)服力，每節課都有說(shuō)有笑。上課的時(shí)候一定要全神貫注，因為一個(gè)不起眼的話(huà)題可能充滿(mǎn)陷阱，一不小心就會(huì )掉進(jìn)陷阱。王老師只是提醒你的錯誤，讓你自己思考。當你突然意識到的時(shí)候，王老師只是微笑。
我們的王老師在生活中對我們無(wú)微不至。每天晚上，我們都用短信發(fā)作業(yè)。那天冷的時(shí)候，王先生會(huì )提醒我們多穿衣服，這樣我們就可以小心感冒。這么好的老師真的讓我難以忘懷！
王老師，你為我們付出的太多了。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達我們對你的感謝。您對我們的.認真教導和無(wú)微不至的關(guān)懷……這些都給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭，用你的光照亮我們的心。這個(gè)時(shí)候，雕刻修煉是沒(méi)有獎勵的。我只想說(shuō)：“謝謝王老師！”
老師伴我成長(cháng)作文 30
如果要給教我們語(yǔ)文課的鄭老師畫(huà)一幅漫畫(huà)肖像的話(huà)，那么畫(huà)上的她應該是這樣的：身穿一套十分時(shí)髦的服裝，腳蹬一雙厚底休閑的運動(dòng)鞋，一頭披肩的頭發(fā)就像黑色的`瀑布，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副精巧的玻璃眼鏡，很是好看。
鄭老師那明亮的眼鏡不僅可以清清楚楚地瞧見(jiàn)我們班所有同學(xué)的一舉一動(dòng)，還會(huì )說(shuō)話(huà)。當她一走進(jìn)亂哄哄的教室時(shí)，她那銳利的目光便會(huì )掃射到班上每一位同學(xué)的身上，像是在說(shuō)：上課了，快坐端正！再頑皮的學(xué)生遇到這樣的目光，都會(huì )偃旗息鼓。
課堂上，鄭老師還會(huì )經(jīng)常變臉。那一次，鄭老師正繪聲繪色地講著(zhù)課，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，她停了下來(lái)，陰沉著(zhù)臉望著(zhù)教室的后排。我們順著(zhù)鄭老師的目光望去，原來(lái)，有一位同學(xué)正低著(zhù)頭，兩只手不知在桌子底下忙活著(zhù)啥呢？鄭老師走過(guò)去，臉上又立刻皺成一團，而那位同學(xué)此時(shí)玩得太入神了，竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。直到鄭老師站在了他身邊時(shí)，他才猛地察覺(jué)，迅速把手上的東西扔進(jìn)抽屜肚里，不知所措地看著(zhù)鄭老師。鄭老師眉頭緊皺狠狠地瞪著(zhù)那位同學(xué)說(shuō)：上課竟然做小動(dòng)作，給我站著(zhù)吧！于是鄭老師轉過(guò)身返回到講臺上，她臉上的神情瞬間又變成了眉飛色舞，繼續講課。
如果要給鄭老師畫(huà)漫畫(huà)，我還真不知道給她畫(huà)什么表情，因為她的表情一直在變化著(zhù)，令我們琢磨不透。
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