精選假如我是班主任作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的假如我是班主任作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是班主任作文 篇1

　　我從小就夢(mèng)想著(zhù)自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻，這是多么的偉大��！

　　假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著(zhù)疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì )去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè )，當他（她）的受氣包，我還會(huì )努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè )為止。

　　假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的.時(shí)間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂(lè )趣。

　　假如我是老師，我在假日里一定帶他們去到處玩耍，體驗老師和學(xué)生間的親密感情。

　　假如我是老師，我一定教會(huì )同學(xué)們做菜、打掃衛生等家務(wù)活，是同學(xué)們能夠自理生活。

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　　假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生

假如我是班主任作文 篇2

　　敬愛(ài)的老師，您是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習，學(xué)習你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對你的'意見(jiàn)，平時(shí)，您總是對學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。 假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)網(wǎng) ，決不把學(xué)生當聽(tīng)書(shū)的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)問(wèn)號去讀書(shū)，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。 假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問(wèn)題。因為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們在溫馨中成長(cháng)……

　　假如我是班主任，我會(huì )少做家訪(fǎng)，因為這樣會(huì )使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話(huà)，學(xué)生們會(huì )對我很多意見(jiàn)，甚至上課也無(wú)心學(xué)習。

假如我是班主任作文 篇3

　　“��！煩死了……寫(xiě)就寫(xiě)。早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)休息�！痹缟弦魂嚊](méi)力的聲音從房間里傳了出來(lái)。

　　我用手托著(zhù)腮幫，仰起頭，不知不覺(jué)地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著(zhù)一大堆作業(yè)，我會(huì )給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書(shū)籍！即使學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)等等錯了。我絕不會(huì )讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會(huì )給他點(diǎn)嚴厲的懲罰。但是絕對不會(huì )很?chē)绤枴?/p>

　　假如我是班主任。我不會(huì )像有些老師一樣板著(zhù)臉，自己不開(kāi)心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對學(xué)生不會(huì )太嚴格，也不會(huì )太放松。我會(huì )讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會(huì )霸占下課的時(shí)間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。

　　假如我是班主任。我會(huì )讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì )問(wèn)她怎么了，然后再幫助她。因為學(xué)生就像一顆剛剛入土的'幼苗，需要悉心培育，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁。

　　假如我是班主任。我會(huì )全身心地投入。一日為師。終身為父。

　　“伊可！”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過(guò)來(lái)。唉！做學(xué)生真苦！要是能當一回班主任就好了。

假如我是班主任作文 篇4

　　21世紀已經(jīng)到來(lái)，新形勢給每一個(gè)中國人帶來(lái)了新的挑戰和新的機遇。教育戰線(xiàn)面向世界、面向未來(lái)、面向現代化的改革進(jìn)程越來(lái)越緊迫，越來(lái)越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應教育形勢的需要，適應未來(lái)社會(huì )人才的需要。

　　實(shí)踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作。

　　對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，六年的`學(xué)校生活，雖然時(shí)間不長(cháng)，但這六年在整個(gè)求學(xué)當中，甚至在一個(gè)人的一生中是舉足輕重的，在這關(guān)鍵的六年中，班集體就像一個(gè)大家庭，他們在這里開(kāi)始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專(zhuān)家說(shuō)，班級像一座長(cháng)長(cháng)的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個(gè)大家庭，兄弟姐妹互助互學(xué)，團結友愛(ài)，快快樂(lè )樂(lè )一起長(cháng)大；班級又像一個(gè)小社會(huì )，在這里可以學(xué)到適應大社會(huì )的各種能力�？梢�(jiàn)，班級維系人生至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。

　　假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛(ài)獻給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。

　　假如我是班主任，我會(huì )時(shí)刻不忘愛(ài)學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會(huì )時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子�！钡木�神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護、幫助每一位學(xué)生，引導他們自愿為集體獻出一份愛(ài)心，營(yíng)造一個(gè)爭先創(chuàng )優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習氛圍，一個(gè)團結進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。

　　假如我是班主任，我就是博學(xué)家�，F在的學(xué)生來(lái)源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專(zhuān)家”，而更需要做一名“雜家”。

　　假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動(dòng)，一笑一顰無(wú)不對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內化成語(yǔ)言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實(shí)做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。

　　假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

　　假如我是班主任，我就是活動(dòng)家，能很好的處理與領(lǐng)導、科任老師、兄弟班、家長(cháng)甚至社會(huì )各界的關(guān)系。

　　在面臨新世紀挑戰的今天，我不會(huì )放松自己的師德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓練，做一名適應時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。

假如我是班主任作文 篇5

　　在上了班主任工作這一課后我感觸很深，我一直在思考假如自己是一名班主任我該怎么管理自己的班級呢？

　　假如我是班主任，我會(huì )要求學(xué)生好好學(xué)習，但不是為了考試而學(xué)習課本知識，我會(huì )讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)定期舉行一次班級個(gè)人才藝展示大賽，讓他們將自己小小的班級當成一個(gè)舞臺來(lái)展示自己，這樣就能讓那些學(xué)習成績(jì)不是很好的學(xué)生看到自己的價(jià)值和做用，而不是永遠被別人看成是低能兒。

　　假如我是班主任，在開(kāi)學(xué)的第一天我就會(huì )相機給自己班的學(xué)生一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)真，每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫(xiě)下自己的左右銘和理想，然后將這些照片貼在班級的個(gè)人展示臺上。

　　假如我是辦主任，我沒(méi)學(xué)期至少要開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )，一次我要安排在開(kāi)學(xué)目的是見(jiàn)一下各個(gè)孩子的家長(cháng)同時(shí)也讓家長(cháng)見(jiàn)一下孩子的老師，讓他們知道孩子的教育不關(guān)是學(xué)校的事還有他們的責任，只有老師和家長(cháng)提薪協(xié)力才能使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。第二次我將安排在中期考試以后，這次我不是為了給家長(cháng)通報孩子的學(xué)習成績(jì)，我要將他們在學(xué)校的表現說(shuō)給他們的父母聽(tīng)，讓他們知道自己的孩子有不同于別人還子的有點(diǎn)和不足。最后一次家長(cháng)會(huì )我要安排在期末，當然對孩子的學(xué)習情況的報告是比不可少的但同時(shí)我還要給家長(cháng)們一些建議，告訴他們如何怎么讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂(lè )的度完假期生活，而不是一味的給他們報一些孩子們不喜歡的`補習班。

　　假如我是版主任，在學(xué)校我不會(huì )刻意要求學(xué)生去做什么，而是培養他們做事的意識，比如對于班級衛生方面不會(huì )去排值日輪流表，每天早晨我是第一個(gè)到達班級，有責任感的同學(xué)會(huì )自愿的去掃衛生，我會(huì )記下這些同學(xué)對于那些從來(lái)沒(méi)有行動(dòng)的同學(xué)我會(huì )對他們進(jìn)行個(gè)別談話(huà)告讓他們意識到自己的責任和自己做法的錯誤。

　　假如我是班主任，我每學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久都要進(jìn)行一次家訪(fǎng)。大家都知道家庭教育對孩子的成長(cháng)有很大的影響，要想讓孩子們健康成長(cháng)只有把家庭教育和學(xué)校教育結合起來(lái)才能給他們創(chuàng )造良好的成長(cháng)壞境，針對不同家庭出生的孩子我們要因材施教，尤其是父母雙方常年在外由爺爺奶奶帶的那些學(xué)生更應該要給于他們更多的關(guān)懷和愛(ài)護。

假如我是班主任作文 篇6

　　假如我是班主任，我不會(huì )打罵學(xué)生，因為這樣會(huì )讓學(xué)生不愿意學(xué)習。學(xué)生不愿意學(xué)習，也就有了差生，差生不是不愿意學(xué)習，是老師罵的不愿意學(xué)了。我要給同學(xué)們上好每一節課。

　　假如我是班主任，我要像法官那樣，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上飛馳。一定給同學(xué)們玩耍的時(shí)間和閱讀的時(shí)間。

　　假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看他們的不足，對癥下藥。當看到他們的反常時(shí)，我就會(huì )問(wèn)他們，幫助他們解決問(wèn)題。

　　假如我是班主任，我會(huì )很少做家訪(fǎng)，因為這樣會(huì )使學(xué)生們畏懼，害怕老師，從而對老師有意見(jiàn)。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的`過(guò)生活和學(xué)習，充滿(mǎn)夢(mèng)想的童年，讓他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)每一天。

　　你能比我當的老師更好么？

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