關(guān)于給老師一封信作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于給老師一封信作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于給老師一封信作文1
親愛(ài)的肖老師：
您好！這是我步入高中校園給您的第一封信！
俗話(huà)說(shuō)，光陰似箭。果不其然，以往的三年時(shí)光，沒(méi)想到三年的時(shí)光轉眼而過(guò)。分別到現在，我心中仍存在濃濃 的不舍。
在初中的三年，您代我們的數學(xué)課，雖然不是我的班主任，但是您卻給予我更多濃濃的關(guān)愛(ài)。而我們在初中時(shí)代所發(fā)生的事，像火石般，擦出了種種火花，讓我回味無(wú)窮。
第一次與您見(jiàn)面，您給我的印象就是慈祥而富有童心的老師，上課時(shí)總是面帶笑容，給了我們一種親切，可以很快的融入課堂中。我呢，對于數學(xué)也是十分喜愛(ài)，日后，愛(ài)向您問(wèn)問(wèn)題的我很快便與您相識，成為了“好朋友”。
老師，那些年我們之間發(fā)生的趣事，您還記得么？記得很多時(shí)候，您正在課上津津有味的講解習題，講臺下的我卻想到另外一種解法，似乎也有些正確。我便打斷了您的`思路，直接站了起來(lái)，言道：“老師我覺(jué)得您的方法不對，因該是…”，然后便開(kāi)始說(shuō)著(zhù)自己的方法和見(jiàn)解。然后便開(kāi)始了“師生大戰”，您與我，激烈的爭辯著(zhù)，但結果大多是以我
的失敗告終。
爭辯最深的那次，就是學(xué)“反論證”一課時(shí)，您給我們舉了一個(gè)例子——“假如有兩條平行線(xiàn)相交于一點(diǎn)，看其是否成立�！倍耶�(huà)出了相應的圖。按慣例，我自然要反駁一下了！我說(shuō)：“這個(gè)不對��！平行線(xiàn)怎么會(huì )有交點(diǎn) ？”您說(shuō)：“不是說(shuō)了假設么？”“假設也不對啊，再看你那圖，那根本就不是平行線(xiàn)！”“我說(shuō)了是假設，假設不行么？”“可是假設不出來(lái)啊，怎么假設��？”“……”我執著(zhù)的反駁著(zhù)。最后把您氣的直拍講臺，但是臉上仍有笑容，那叫個(gè)無(wú)奈��！最后，您氣呼呼地說(shuō)：“行，您說(shuō)啥就是啥吧！”呵呵，我算是最讓您無(wú)語(yǔ)的學(xué)生吧！
那次是九年級的夜自習，下午放學(xué)， 同學(xué)一行人一起去吃飯，后因在路上玩耽誤了時(shí)間，回到班里已遲到十多分鐘。班主任王老師虎視眈眈的望著(zhù)我們，然后就把我們拉到辦公室做“騎馬運動(dòng)”（扎馬步）。剛過(guò)一刻鐘，您就來(lái)到辦公室，看見(jiàn)我們如此很是驚訝。詢(xún)問(wèn)了情況后，您便向王老師幫我們求情，讓原諒我們這一次，又以上課為由 ，把我們帶回了教室。讓我們免受了“騎馬”之苦！嘿嘿，您真是我們的好朋友！
“小博士，小先生，小夫子”都是您這三年給我昵稱(chēng)哦！我會(huì )牢牢記住的。
呵呵！我們間的趣事可真是言不完，道不盡��！分別了卻充滿(mǎn)不舍，但是天下沒(méi)有不散的宴席。您永遠是我心中最好的數學(xué)老師。雖然我是男生，但實(shí)話(huà)說(shuō)，現在真的很想您！
您的學(xué)生：欽龍
關(guān)于給老師一封信作文2
尊敬的老師：
您好！當我提起筆給您寫(xiě)這封信時(shí)，我實(shí)在不知道我現在應該跟你說(shuō)些什么。兩年的時(shí)光究竟能抹殺掉我多少有關(guān)于您的記憶。好長(cháng)一段時(shí)間，我閉上眼睛，盡力地去想。周?chē)坪踝兊檬职察o，空氣的溫度瞬間降至了冰點(diǎn)，冷得有點(diǎn)讓人窒息。老師，也許只有現在，我才發(fā)覺(jué)時(shí)光老爺爺是那樣的殘忍-----無(wú)情地帶走了我的青春歲月，還有曾在身邊的人、事、物，就連回憶也不留下一個(gè)完整的輪廓，腦子里除了雜念一片空虛。茫然彷徨，沒(méi)去留意手中的筆并未捏緊，一不小心迸然落地，猛地睜開(kāi)眼，腦子里浮現出一串串隱隱約約的記憶。此時(shí)我顯得有些興奮，不經(jīng)意地收回了那剛要去撿筆的手，任由那根筆在地板上“享受”孤獨。
老師，你知道嗎？那個(gè)在乒乓球桌上打著(zhù)為女孩子爭氣的旗號和我們打乒乓球的人是你；那個(gè)在籃球場(chǎng)上爭著(zhù)搶著(zhù)做裁判的是你（盡管你并不是一個(gè)好裁判）；那個(gè)背著(zhù)校長(cháng)堅持搞聯(lián)歡是你；還有……很多很多。我不知道你是否還記得這一個(gè)個(gè)令現在的我感到不可思議的瞬間。
此時(shí)我還在回味著(zhù)、回味著(zhù)，帶著(zhù)淡淡的微笑----幅幅沒(méi)有色彩的'版畫(huà)----卻也不乏趣味和難以言寓的情感----對了，還有那絲毫不遜于凡高的《向日葵》的藝術(shù)感。
老師，我有些動(dòng)搖了，我發(fā)覺(jué)自己再也寫(xiě)不下去了。腦海中浮現的一串串模糊的記憶使我有點(diǎn)茫然失措----這短短的幾頁(yè)白紙如何能復制下我對你的情感和深深的懷念。我臉上的光彩開(kāi)始漸漸消沉，手中有意而似無(wú)意地挪動(dòng)著(zhù)，打開(kāi)抽屜，拿出那張塵封已久的畢業(yè)照，用手仔細地擦去上面的灰塵。那是一張張純真的笑臉----看著(zhù)照片上的自己----故意裝出微笑的樣子，心中卻是充滿(mǎn)了對離別的怨言�？粗�(zhù)看著(zhù)，我也笑了。老師，你也拿出來(lái)看看吧！瞧你，笑得那么純，那么美，那么和藹可親。天上有一個(gè)普照萬(wàn)物的太陽(yáng)，而我覺(jué)得你就是我心中的太陽(yáng)。小草感受到了天上的太陽(yáng)的溫暖，而我和其它同學(xué)則感受到了您的溫暖。在今后的日子里，行走在這個(gè)社會(huì )的道路上，請您相信：我們不一定會(huì )像大樹(shù)般絀茁壯，但至少會(huì )如小草般堅強！
老師，我還想告訴你，今晚的星星的多么漂亮，但那鐮刀似的月牙兒已經(jīng)悄悄地睡了……
祝：
身體健康，事事順心！
您的學(xué)生：XXX
20xx年xx月xx日
關(guān)于給老師一封信作文3
敬愛(ài)的朱老師：
我想念您，日日夜夜。
敬愛(ài)的朱老師，您在那邊過(guò)得還好嗎？是不是沒(méi)有了煩惱，是不是不再辛勞。多少個(gè)夜晚，我追著(zhù)您哭，醒來(lái)，枕邊卻只是濕了一片。敬愛(ài)的朱老師，我的“媽媽”，我想您啊。
老師，“媽媽”，我已經(jīng)讀初一了，您不要在擔心我了，也不要再為我費心了，我已經(jīng)長(cháng)大了，放心吧，“媽媽”，我已經(jīng)完全能夠獨立生活了，現在我還是班上的生活委員呢。
那個(gè)冬天，是我懂事以來(lái)最寒冷的冬天，家庭的突然變故，我已經(jīng)哭暈了凍僵的身子，是您陪伴在我身邊一整天，但我始終不愿給您說(shuō)。是您不斷的開(kāi)導我，鼓勵我，最后收養了我；讓我重新找到了家的'溫暖�？墒�，您卻給我當了三年的“媽媽”，無(wú)情的病魔又把我們永遠的分開(kāi)了。
老師，“媽媽”，現在我很堅強了，學(xué)校的老師、同學(xué)對我都很好，我明白世間有一種愛(ài)，無(wú)言無(wú)聲。我一定努力學(xué)習，我決心做一個(gè)像您一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的人，充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
“媽媽”，還記得嗎？我隨您來(lái)到您們家的第一個(gè)晚上，我怎么也不愿意進(jìn)您的家門(mén)，是您哄我，拉我；蘭蘭姐姐瞪著(zhù)大眼睛望著(zhù)我，她也不愿意我進(jìn)門(mén)啊，她沖著(zhù)您哭鬧，她是多么不愿意多出一個(gè)“妹妹”啊，“媽媽”，您還記得嗎？當時(shí)，您可是一個(gè)巴掌打在蘭蘭姐姐的臉上啊，蘭蘭姐姐哭得更兇了，我也哭了，望著(zhù)您，您的眼角也滾出了淚花。以后，每次蘭蘭姐姐欺侮我的時(shí)候，“媽媽”您都是站在我一邊的啊，可是，“媽媽”，每次我都發(fā)現您偷偷的流著(zhù)淚。時(shí)間一天天過(guò)去，我學(xué)會(huì )了洗衣服，也學(xué)會(huì )了做飯。有一天我們“母女”放學(xué)回家，是您叫我準備做晚飯的啊，您咳得那么厲害，您還坐在飯桌上，還在專(zhuān)心翻著(zhù)什么，寫(xiě)著(zhù)什么，沒(méi)過(guò)多久，您卻趴在桌上，踹著(zhù)粗氣，臉色蒼白，桌底下一灘血，我嚇哭了。是鄰居把您送到醫院，、、、、、、可是，就這樣，我們就永別了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，“媽媽”，您是廣闊的天空，擁抱迷路時(shí)的我們，您是跳躍的火種溫暖我們寒冷的心靈，您是甘甜的泉水，滋潤著(zhù)小花小草的我們。一片綠葉，就是一個(gè)生命，雖然短暫，但她走后，留下的卻是一個(gè)生機盎然的靈魂。
老師，“媽媽”，您常說(shuō)，“我愿做一滴水，我知道我很微小，當愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候，愿意無(wú)保留的反射給別人�！�
老師，“媽媽”，雖然您走了，永遠地走了，但我是您的影子，我要沿著(zhù)你的足跡繼續走下去。
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于給老師一封信作文4
親愛(ài)的各位老師：
大家好！
二月春風(fēng)來(lái)送暖，校園又見(jiàn)百花開(kāi)。在這萬(wàn)紫千紅、繁花似錦的春天，我們又滿(mǎn)懷希望、攜帶夢(mèng)想，走上了三尺講臺，開(kāi)啟了20xx年的揮灑汗水、拼搏青春的教學(xué)歷程。
高二是至關(guān)重要的一年，是高中階段的分水嶺，學(xué)生往往在這個(gè)階段形成兩極分化：上則扶搖直上九萬(wàn)里，下則每況愈下跌萬(wàn)丈。高二下學(xué)期的學(xué)習顯得尤為重要，它將決定高三的心態(tài)，決定高三的節奏，甚至決定高三的`走勢。那么，作為老師，在這新學(xué)期開(kāi)始，立足于新起點(diǎn)，踏上新征程之時(shí)，我希望能在高二年級這個(gè)大家庭中貢獻出自己的一份微薄力量，將“一顆心分三塊”，迎接我的20xx新生活：
1、一顆心第一塊，是專(zhuān)心，我要用“專(zhuān)心”投入教學(xué)工作。常言道“不怕事難干，就怕心不專(zhuān)�！苯虒W(xué)更是如此。在這新學(xué)期，我要做到課前專(zhuān)心研讀教材，課上專(zhuān)心傳道受業(yè)，課后專(zhuān)心批改作業(yè)，專(zhuān)心對待每一節課，專(zhuān)心做好每一天。
2、一顆心第二塊，是關(guān)心，我要用“關(guān)心”面對高考改革。高考在不斷變化，20xx年高考較16年，又有新的變化，題量加大，內容復雜，能力等級要求高，可謂形勢嚴峻，任務(wù)艱巨。這樣說(shuō)來(lái)，高考對老師的要求也高了。在教學(xué)的同時(shí)，我覺(jué)得對高考動(dòng)態(tài)的關(guān)注不容忽視。在高考改革面前，我將投入時(shí)間與精力，關(guān)注高考變化，關(guān)注考試說(shuō)明，關(guān)注題型示例，從而搜集高考信息，熟悉高考題型，了解高考難度，找準高考方向，跟上高考節奏。
3、一顆心第三塊，是責任心，我要用“責任心”對待教師行業(yè)。責任是一種使命，是一種做人的態(tài)度。選擇了教師就選擇了責任，教學(xué)想要成功，三分靠能力，七分靠責任。在新學(xué)年，我會(huì )一如既往，對學(xué)生盡職，對家長(cháng)負責，保持敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取。
新學(xué)期，新起點(diǎn)；新課本，新高考。走過(guò)了高一，即將面對高三，站在高二分水嶺之上，我時(shí)刻提醒自己，要努力，要堅守，要“一顆心分三塊”。因為我知道，選擇了播種與耕耘，也就選擇了希望與收獲；選擇了堅守與拼搏，也就選擇了成功與輝煌。
“春天深耕一寸土，秋天多打萬(wàn)石谷”，努力在今朝，拼搏在此時(shí)，我將一步一印踏實(shí)行，一路汗水一路歌，認真教學(xué)，不斷進(jìn)��！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于給老師一封信作文5
幼苗只會(huì )在精心呵護與培養下茁壯成長(cháng)，而我們正是在您的精心照料下長(cháng)大成人的。
轉眼間六年過(guò)去了，我們買(mǎi)上面臨畢業(yè)，一年級的往事還歷歷在目，難以忘卻。李老師雖然您不是我的啟蒙老師，可您是我最重要的一位老師。
您從五年級開(kāi)始教我們班。記得開(kāi)學(xué)前幾天，我和幾個(gè)同學(xué)去學(xué)校出黑板報，做衛生當我第一眼見(jiàn)到您時(shí)，就給我們一種很親切，很慈祥的感覺(jué)。當在做事的時(shí)候，您不僅把我們的工作安排的井然有序，還親自參與進(jìn)來(lái)。您跪在桌子上撕去墻上曾被貼過(guò)的膠紙的痕跡；您彎下腰拿起拖把用心地擦去每一個(gè)污點(diǎn)......這足以證明，您是個(gè)負責任的'班主任。
雖然您只教了我們兩年，可這是最辛苦的兩年。因為在逐漸長(cháng)大，變成熟時(shí)，有些同學(xué)學(xué)到了很多歪風(fēng)邪氣。因此，李老師您操碎了心，您得想出一個(gè)好點(diǎn)子讓他們扭轉過(guò)來(lái)，可這個(gè)好點(diǎn)子您想了多久了。一個(gè)不行換另一個(gè)，另一個(gè)不行又要換，為此您又有多少不眠之夜��！這正證明了那句話(huà)“老師永遠是蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！�
當然，我還記得與您在一起的快樂(lè )時(shí)光。那是在五年級下期，一個(gè)下雪天。您帶我們來(lái)到綠化廣場(chǎng)，感受冬天。我們排著(zhù)隊，興高采烈地來(lái)到那兒。同學(xué)們與老師您的笑一直沒(méi)間斷過(guò)，我們打雪戰，我們堆雪人，那時(shí)的同學(xué)們就像一年級的小朋友調皮，淘氣又可愛(ài)。當然忘不了的一個(gè)細節，我們全班圍攻李老師您那時(shí)，雖然很痛，很冷，很不舒服，可您開(kāi)始一直微笑著(zhù)，您的笑像太陽(yáng)一般照在我們的心田上，讓冬天不再寒冷。
當然我還玩忘不了最后一次春游時(shí)，那溫馨，感人的場(chǎng)景。我們全班為了感謝李老師您對我們的付出，我們特地設計了一個(gè)環(huán)節。在吃午飯前，我們每人拿一支康乃馨，唱著(zhù)《感恩的心》向您走去，那時(shí)的您哭了，我們也深受感動(dòng)。
這一件件事情讓我在不暝之中懂得了很多：懂得如何去做好一件事；懂得怎樣帶好一個(gè)班；懂得什么是真正的快樂(lè )；懂的要感恩......
永遠感謝李老師對我們的付出，就算畢業(yè)以后，我們也不會(huì )忘記您——李老師。
祝身體健康 永遠開(kāi)心。
您的學(xué)生 王婷
關(guān)于給老師一封信作文6
尊敬的老師：
您們好！我之所以今天寫(xiě)這封信，是因為我即將跨入初中的大門(mén)，接受新的知識，但在小學(xué)期間，有許多事常常又重演在我眼前……
白老師，你還記的嗎？在我讀三年級的時(shí)候，每當您上課時(shí)，只要您說(shuō)句話(huà)，我就會(huì )接下嘴，在那里胡說(shuō)八道，打擾您講課，當時(shí)我接下嘴的原因是想給教室里增添些歡笑，但是我現在回憶起來(lái)這種行為覺(jué)得是極大的不尊重您，因此我還挨國手板呢！但是那時(shí)我還小，打了過(guò)后就不放在心上，繼續犯錯誤，屢教不改，直到有一次，您把我叫到辦公室，耐心地教育我，還給我看了一本《小學(xué)生禮貌常識》，這時(shí)，我才知道自己的做法是很不對的`，白老師，是您讓我從那無(wú)知的兒童時(shí)代成長(cháng)起來(lái)，是您讓我懂得了應該怎樣去尊重別人，在這里，我深深地向您說(shuō)聲謝謝！
周老師，您可能還清楚地記得，在畢業(yè)考試前夕的復習階段，有一道題我做錯了，您把我叫到講臺上，問(wèn)我這道題該如何做？但我說(shuō)了幾種解答思路都不正確，于是您拿起小木棍狠狠地打了幾下我的手背，不僅手背有點(diǎn)發(fā)紫，而且我心里火辣辣的，可能您知道，我是十分愛(ài)面子的人，但你當著(zhù)這么多的同學(xué)前打我，對我十分出丑，因此，我恨起您來(lái)。下課后，您給我說(shuō)：“黃月琿，我不該打你��？我之所以打你，是讓你深刻地記住這個(gè)教訓，我打你也是我為你好��！”當你說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我毫不理睬地走出了教室！
晚上，我回到家后，我想了一下，是不是您打我，真的是為我好呢？突然，我起平常，我在家里做了錯事，媽媽打另外，批評了我，但過(guò)后又安慰我，教育我。這時(shí)，入夢(mèng)初醒的我才知道您真的是在為我好，但是我無(wú)法挽回自己的過(guò)錯，因為我曾經(jīng)恨過(guò)您，在這封信里，我要表達出我對您的歉意：”請您原諒我，原來(lái)我在短時(shí)間內對您的恨，我請求寬恕，因為您得知學(xué)生曾經(jīng)恨過(guò)您，一定會(huì )傷心的�！�
兩位老師，我真誠地向您們二位說(shuō)聲“謝謝�！笔悄鷤冏屛覐哪穷B皮的貪玩小孩成長(cháng)為朝氣有知識的少年，我不會(huì )辜負您們對我的期望，我一定會(huì )成為祖國的棟梁……
祝您們
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于給老師一封信作文7
尊敬的班主任老師：
你好!
在這個(gè)月的評星活動(dòng)中，你和同學(xué)們把我評為“道德之星”，我實(shí)在是受之有愧。
老師，我曾經(jīng)受過(guò)“賄”，你相信嗎?一提起那事，我的心就不是滋味。今天我想把我那次受賄的“丑行”告訴你，希望你幫我改過(guò)自新。
那天早上，數學(xué)老師叫組長(cháng)檢查家庭作業(yè)，我這個(gè)“七品芝麻官”也開(kāi)始“執行任務(wù)”了。先檢查了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，都很不錯。當走到田濤面前時(shí)，他裝出一副可憐巴巴的樣子說(shuō)：“我沒(méi)帶，下午帶給你看。你不要告訴老師好嗎?”他邊說(shuō)邊鬼鬼祟祟地從口袋里拿出一袋牛肉干，趁大家不注意偷偷塞給了我。我一見(jiàn)，心想：這是我最喜歡吃的.東西了，收下吧，可是讓老師知道就死定了。我猶豫不決地說(shuō)：“不行，我不要�！碧餄谖叶呧止镜溃骸皼](méi)事兒，別人不會(huì )知道的�！蔽倚南�，他是我最要好的朋友，再說(shuō)老師又不是“挨家挨戶(hù)”地“稽查”，而是抽查，不一定抽到我們。就這樣，我第一次受了賄。事后我沒(méi)有把他告上“法庭”。真是“吃人家的嘴軟，拿人家的手短“。整個(gè)晨聽(tīng)課我都心神不定，總覺(jué)得有雙眼睛老盯著(zhù)我，提心吊膽的，真是活受罪。幸好老師檢查的是閆岳那一組的，我這才松了口氣，這時(shí)心中的一塊石頭終于落了地。
誰(shuí)知下午數學(xué)老師竟突然檢查起我們這一組的作業(yè)來(lái)了，這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。我的心“怦怦”直跳，這回死定了，肯定有人“舉報”了。俗話(huà)說(shuō)得好，要想人不知，除非己莫為。老師果真抽查到了我們這一組。我傻眼了，只好將作業(yè)本交給老師。老師見(jiàn)少了一本，便問(wèn)：“怎么少了一本?”“田濤沒(méi)有做”�！澳悄闵衔缭趺礇](méi)有告訴我?” “我”我只好如實(shí)交代，爭取“寬大處理”。沒(méi)想到老師鐵面無(wú)私，執法如山，將我的“受賄”行為“公布于眾”，我的臉不知往哪兒擱才好，真想有個(gè)洞鉆進(jìn)去。最后，老師判我“賄罪”“包庇罪”兩罪并罰，抄《古詩(shī)詞三首》20遍;判田濤“行賄罪”，抄《古詩(shī)詞三首》10遍。
這樁“受賄案”了結了，但在我的心里留下了一道疤痕。我恨透了受賄，也恨透了行賄。
老師，我真誠的希望你還是把我的“道德之星”取了吧，這樣我心里會(huì )好受一些，至少我不至于后悔一輩子。
此致
敬禮!
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