- 相關(guān)推薦
假如我是班主任作文（精選29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的假如我是班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是班主任作文 篇1
班主任象征著(zhù)我們的領(lǐng)頭，就想似家中的父母一樣。呵護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。班主任是我們的引導者，引導著(zhù)我們走向正確的道路。
從初一到現在，已經(jīng)兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開(kāi)心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊”
不上操等一系列不遵守紀律的行為。班主任每每遇到這些事時(shí)，總是罰罰站而已便包容過(guò)去了，過(guò)后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑�？墒�，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過(guò)強，也許是我們的'叛逆，讓班主任如此無(wú)語(yǔ)，如此地無(wú)奈……
真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。
假如我是班主任，當我面對這些問(wèn)題時(shí)，我也很無(wú)語(yǔ)，面對這些問(wèn)題時(shí)，我只是罰他們寫(xiě)反省書(shū)；面壁思過(guò)。還有就是，每天總結好與壞，在當天的自修里評比好與壞。好的繼續發(fā)揚；壞的馬上改正。如果不行，就進(jìn)一步和他們溝通；交流。
第一次看到您那么無(wú)語(yǔ)的神態(tài)，第一次接觸您給我們寫(xiě)的信，讓我感到非常的內疚，看到您寫(xiě)的信后，眼眶都被淚水淹沒(méi)了。我們真是生在福中不知福啊。
再次，我想對我的班主任說(shuō)一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯了，請原諒我，請為我們留下吧�！�
假如我是班主任作文 篇2
假如我是班主任，我不會(huì )打罵學(xué)生，因為這樣會(huì )讓學(xué)生不愿意學(xué)習。學(xué)生不愿意學(xué)習，也就有了差生，差生不是不愿意學(xué)習，是老師罵的不愿意學(xué)了。我要給同學(xué)們上好每一節課。
假如我是班主任，我要像法官那樣，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上飛馳。一定給同學(xué)們玩耍的時(shí)間和閱讀的時(shí)間。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看他們的.不足，對癥下藥。當看到他們的反常時(shí)，我就會(huì )問(wèn)他們，幫助他們解決問(wèn)題。
假如我是班主任，我會(huì )很少做家訪(fǎng)，因為這樣會(huì )使學(xué)生們畏懼，害怕老師，從而對老師有意見(jiàn)。
假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)生活和學(xué)習，充滿(mǎn)夢(mèng)想的童年，讓他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)每一天。
你能比我當的老師更好么？
假如我是班主任作文 篇3
“��！煩死了……寫(xiě)就寫(xiě)。早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)休息�！痹缟弦魂嚊](méi)力的聲音從房間里傳了出來(lái)。
我用手托著(zhù)腮幫，仰起頭，不知不覺(jué)地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任……假如我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著(zhù)一大堆作業(yè)，我會(huì )給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書(shū)籍！即使學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)等等錯了。我絕不會(huì )讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會(huì )給他點(diǎn)嚴厲的懲罰。但是絕對不會(huì )很?chē)绤枴?/p>
假如我是班主任。我不會(huì )像有些老師一樣板著(zhù)臉，自己不開(kāi)心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對學(xué)生不會(huì )太嚴格，也不會(huì )太放松。我會(huì )讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會(huì )霸占下課的`時(shí)間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。
假如我是班主任。我會(huì )讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì )問(wèn)她怎么了，然后再幫助她。因為學(xué)生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁。
假如我是班主任。我會(huì )全身心地投入。一日為師。終身為父。
“伊可！”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過(guò)來(lái)。唉！做學(xué)生真苦！要是能當一回班主任就好了。
假如我是班主任作文 篇4
在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。
假如我是班主任，我會(huì )讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時(shí)，我會(huì )鼓勵他們；當他們成功時(shí)，我會(huì )為他們高興并祝賀他們。
假如我是班主任，我不會(huì )讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習負擔，我會(huì )最大程度地減輕他們的負擔，讓他們有更多的空余時(shí)間，去干他們想干的`事。
陽(yáng)光明媚的假日，我不會(huì )讓他們做著(zhù)一道道試題，一張張試卷，我要讓他們輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )地到野外去度假。
假如我是班主任，我會(huì )把我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地教給學(xué)生。上課時(shí)，我會(huì )把課講的有聲有色，偶爾開(kāi)一兩個(gè)玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，我會(huì )毫不留情地批評他。
我想，只要刻苦學(xué)習文化知識，努力培養高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來(lái)，我一定能成為一名合格的班主任。
假如我是班主任作文 篇5
假如我是班主任，我會(huì )把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會(huì )在晚上買(mǎi)好工具，第二天，拿來(lái)布置的時(shí)候，我會(huì )找同學(xué)來(lái)幫忙，充分發(fā)揮他們的。
假如我是班主任，我不會(huì )隨便占用同學(xué)們的活動(dòng)課。我會(huì )讓他們擁有自己的課堂，自己的時(shí)間，自己的快樂(lè )……這一切都屬于同學(xué)們。
假如我是班主任，我不會(huì )給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì )的就不用抄了，不會(huì )的，請教老師或同學(xué)，會(huì )了以后，自覺(jué)去看一遍.這樣既快樂(lè )，又簡(jiǎn)單。
假如我是班主任，我不會(huì )死看課本，我會(huì )給同學(xué)們提一些具有想象力的問(wèn)題。這樣，同學(xué)們的'腦子才會(huì )活起來(lái)。
假如我是班主任，我會(huì )記住每個(gè)人的生日，屆時(shí)，給每個(gè)人送一張。
假如……
如果我真的成了班主任，我會(huì )讓我的想法變成現實(shí)。
假如我是班主任作文 篇6
敬愛(ài)的老師，您是一位中學(xué)的老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習，學(xué)習你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對你的，平時(shí)，您總是對學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀!我們學(xué)習生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當聽(tīng)書(shū)的.，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)問(wèn)號去讀書(shū)，去分析，去思考。必須少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每一天有必須時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問(wèn)題。因為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們在溫馨中成長(cháng)……
假如我是班主任，我會(huì )少做家訪(fǎng)，因為這樣會(huì )使孩子們產(chǎn)生畏懼;如果我經(jīng)常去的話(huà)，學(xué)生們會(huì )對我很多意見(jiàn)，甚至上課也無(wú)心學(xué)習。
假如我是班主任，我會(huì )讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕簡(jiǎn)單松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)，讓他們沒(méi)有憂(yōu)慮。
老師，如果我是您，我會(huì )注重提高學(xué)生的學(xué)習效率，培養學(xué)生的學(xué)習，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和伙伴。
假如我是班主任作文 篇7
人們常說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我認為班主任老師是人類(lèi)靈，魂的總工程師，她不僅承擔著(zhù)繁重的教學(xué)工作，更重要的是她還擔負著(zhù)對學(xué)生的德育教育、班級管理、素質(zhì)養成等工作。
假如我是班主任，我會(huì )對學(xué)生嚴格要求，教不嚴，師之惰，對每一位學(xué)生的嚴格管理就是對學(xué)生負責，這是班主任的本職工作，我會(huì )引導全班同學(xué)一起參與制定班規，并督促大家認真履行，嚴格執行。平時(shí)遵守班規的行為會(huì )養成良好的習慣，這對同學(xué)們性格的養成至關(guān)重要。
假如我是班主任，我會(huì )對全班同學(xué)一視同仁，首先詳細了解每一位同學(xué)的情況，根據每一位同學(xué)的特點(diǎn)，分別用不同的方式進(jìn)行教育，對學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，給予更多的關(guān)系和支持。
假如我是班主任，我不僅重視同學(xué)們的'學(xué)習成績(jì)，更關(guān)注每位同學(xué)各種素質(zhì)的提高，特別是健康人格的形成，這有可能影響同學(xué)們的一生。希望同學(xué)們稱(chēng)為幸福的普通人也不要成為有性格缺陷的超人。
也許十幾年后我也能成為人類(lèi)靈魂的工程師，成為名副其實(shí)的班主任。
假如我是班主任作文 篇8
我的夢(mèng)想太多太多，例如；當個(gè)宇航員，會(huì )飛，會(huì )瞬間移動(dòng)。不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。
一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想。
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺上，扯了扯嗓子，我叫××。是這個(gè)班的班主任。一會(huì )，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴肅，可心里卻樂(lè )呵呵的，在笑，嘻嘻嘻�？茨銈兟�(tīng)不聽(tīng)我的了。
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺，每個(gè)星期都有一節娛樂(lè )課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的`學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì )和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定會(huì )按照我的要求做的！
假如我是班主任作文 篇9
大地給了我們希望，讓我們在各種職業(yè)中從事自己喜歡的工作。還身在母校的我望著(zhù)那威信十足的班主任，沉浸在這樣的幻想中：假如我是班主任……
假如我是班主任，我會(huì )給孩子們一個(gè)五彩繽紛的母校生活，給他們童年的自由。許許多多的'孩子總是望著(zhù)眼前的春天、夏天、秋天、冬天，他們會(huì )打心底的說(shuō)：“好美呀！可是我卻不能在這時(shí)觀(guān)望，我被學(xué)習約束了�！奔偃缡沁@樣的話(huà)，身為班主任的我，將給孩子們一小段屬于自己的自由課堂。望著(zhù)那藍天碧水，他們會(huì )把自己的甜蜜送給我，也許還會(huì )說(shuō)：“春天真好！教室中的老師真好！”
假如我是班主任，我會(huì )踏實(shí)的教給孩子們天地之間他們還不怎么知道的奧秘。祖先們用畢生的時(shí)間凝結的智慧，醫學(xué)、算術(shù)、小說(shuō)……我將會(huì )把自己所學(xué)的所有凝固在這一刻，讓他們也能有一個(gè)理想的成績(jì)。在此刻，孩子們有了屬于自己的知識。在將來(lái)，孩子們成長(cháng)了，他們能靠自己的雙手創(chuàng )業(yè)，他們成功的干了一番事業(yè)，他們會(huì )說(shuō)：“��！多謝老師當初的栽培，沒(méi)有了老師就沒(méi)有我的今天！”
現在的我只不過(guò)是成長(cháng)中的一個(gè)小孩，那個(gè)愿望對于我來(lái)說(shuō)真的太遙遠了。不過(guò)，只要我努力，就不止用一個(gè)假如，以前遙遠的不再會(huì )遙遠。
假如我是班主任作文 篇10
我們班有一個(gè)“小老師”，這就是一個(gè)可愛(ài)的班主任，她是我們的班主任。
我們班有一個(gè)“小老師”，她是我們的語(yǔ)文老師，也是她的班主任。她教我們寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)和閱讀；她還會(huì )給我們講故事，給我們上課。她的教學(xué)方法很特別，我們都喜歡她！
假如我是班主任，我一定會(huì )讓她當班主任！
我會(huì )給每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一件非常有意義的事，讓每個(gè)同學(xué)都能夠得到老師的夸獎，而且每一次都會(huì )給他們帶去一些好笑的問(wèn)題，讓同學(xué)們都笑，讓他們也不會(huì )覺(jué)得很難過(guò)。
假如我是班主任，我會(huì )在每一節語(yǔ)文課上都認真地聽(tīng)講，認真聽(tīng)課，讓我們班有更多好玩的`東西，讓他們不會(huì )在這些知識中迷失，而且每一堂語(yǔ)文課都讓我們玩得非常開(kāi)心！
假如我是班主任，我一定要給他們講很多有趣、好玩又有趣的課，讓學(xué)生們都能夠學(xué)到更多的知識！
假如我是班主任，我會(huì )用我的一雙慧眼去觀(guān)察每一個(gè)同學(xué)，并用我的知識和方法和他們交朋友！
假如我是班主任，請你們不要太在意我，我一定會(huì )努力地學(xué)習！
班主任的學(xué)業(yè)成績(jì)在不斷地提高！
假如我是班主任作文 篇11
每個(gè)人都會(huì )有理想，有的人想當醫生，救死扶傷；有的人想成為一名醫生，救死扶傷；還有的人想成為我，要當上這個(gè)班主任，是因為我有一顆善良溫柔的心。
有一次，我和一些沒(méi)有作業(yè)的好朋友一起玩。我們玩著(zhù)玩著(zhù)，我們發(fā)現有一個(gè)人不小心摔倒了。我趕緊跑過(guò)去，問(wèn)他：“怎么了？”這時(shí)，一個(gè)小男孩急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的.手摔傷了，連忙從包里拿出紙巾，把我的手擦干凈，說(shuō)：“我來(lái)擦些�！蔽艺f(shuō)：“不行！我的手不能再摔跤了�！毙∧泻⒙�(tīng)了就說(shuō)：“那就擦擦�！蔽铱匆�(jiàn)那個(gè)小男孩手上的紙巾，就擦干凈了，然后，我把他的紙巾拿到教室里，再一次擦了起來(lái)，這時(shí)，我的手不再那么疼了，也不再那么疼了。
還有一次，我和一些同學(xué)在樓道里踢足球。踢著(zhù)踢著(zhù)，一不小心撞到一棵小草上。我看著(zhù)急得直喊：“小草怎么了？”這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)飛快地跑到我們的位置上去，把小草抬到了我們的位置上。我們高興極了。
從此以后，我更愛(ài)護我們的班級了。因為我覺(jué)得我做了一件好事，所以我就把小草拿回了家。
這是一件有意義的事。
假如我是班主任作文 篇12
假如我是班主任，我會(huì )……
我要把班上的同學(xué)教育得好好的，讓他們將來(lái)都能考上好的大學(xué)，要讓他們的父母為自己的兒子或女兒而感到驕傲。這樣，他們就非常地感激我，這豈不是兩全其美的事情嗎?
假如我是班主任，上課的時(shí)候要是有人搞小動(dòng)作，我會(huì )說(shuō)：“你為什么要搞小動(dòng)作，以后不要這樣了，好嗎？”不過(guò)，作為班主任也不能太過(guò)于讓學(xué)生在課堂上無(wú)法無(wú)天，該管?chē)栏竦臅r(shí)候就管?chē)酪稽c(diǎn)。
假如我是班主任，我會(huì )努力地把我的學(xué)生培養成數學(xué)家、文學(xué)家、科學(xué)家、歌星等，讓他們永遠記住我，不忘記所有教過(guò)他們的老師，當然，我也會(huì )永遠記住他們。
假如我是班主任，我會(huì )問(wèn)同學(xué)們：“你們的夢(mèng)想是什么？我會(huì )努力的.幫你們實(shí)現夢(mèng)想，讓你們長(cháng)大以后有非常好的成就，取得巨大的成功�！�
假如我是班主任，我會(huì )在下課時(shí)叮囑同學(xué)們要注意安全。
我一定會(huì )是一個(gè)合格的班主任。
怎么有人叫我？睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是媽媽。那只是一場(chǎng)夢(mèng)。哎，美夢(mèng)破滅了，真可惜！我又看了看鬧鐘，快到八點(diǎn)半了，來(lái)不及了，我趕快背起書(shū)包向著(zhù)實(shí)現夢(mèng)想的地方-----學(xué)校跑去。
假如我是班主任作文 篇13
在當今社會(huì )中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。
假如我是班主任，我一定不會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)習當作是一種負擔，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì )讓同學(xué)們閱讀一些課外名著(zhù)，因為課內的知識是不夠的，還要學(xué)習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的'，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽(yù)感強。在校內，一定要守學(xué)校的紀律，在校外，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀律。
假如我是班主任，一天下來(lái)我一定會(huì )讓同學(xué)們有適當的玩的時(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習，如果不適當的玩一玩，又怎能發(fā)現生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jì)，發(fā)現新的事物呢？但是，玩也要適當的“玩”，決不能只玩不學(xué)習，玩過(guò)后也要適當的做一點(diǎn)練習，如果只玩不學(xué)習，就會(huì )一事無(wú)成，什么知識都沒(méi)學(xué)到。
假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點(diǎn)想象的空間。
假如我是班主任作文 篇14
想一想，我如果成為了班主任，會(huì )是多么威風(fēng)呀！站在講臺上，受到同學(xué)們的矚目和尊敬……
首先，我會(huì )給同學(xué)們布置很少的作業(yè)，讓他們盡情享受童年的快樂(lè )。還會(huì )減少考試，多余的時(shí)間我會(huì )讓他們自己看書(shū)。盡量用有趣的方式和他們交流，和他們成為好朋友，而不是有距離感的`師生關(guān)系。
然后，我會(huì )盡職盡責、認認真真為學(xué)生們做好每一件事情。若是批改語(yǔ)文作業(yè)，我會(huì )仔細檢查他們的每一個(gè)生字、每一句古詩(shī)名言、每一個(gè)標點(diǎn)符號。若是批改數學(xué)作業(yè)，我也會(huì )毫不馬虎地檢查每一個(gè)數字、每一個(gè)公式、每一個(gè)答案。
最后，我會(huì )多組織一些課外活動(dòng)，帶他們去春游、郊游和夏令營(yíng)，讓他們在大自然中學(xué)習更多的課外知識，認識大自然，親近大自然，與大自然交朋友。
不止如此，我還會(huì )帶學(xué)生們去別的校園聽(tīng)其他優(yōu)秀老師上課，看看其他學(xué)生們的表現。
如果我是班主任，我還會(huì )做許許多多有趣和有意義的事情，比如……唉，算了，這些事情等我以后長(cháng)大再說(shuō)也不遲��！拜拜！
假如我是班主任作文 篇15
我心里總是想著(zhù)當班主任。假如我是個(gè)班主任，我會(huì )無(wú)微不致地照顧這些好學(xué)生。要讓我的教學(xué)水平提高，教育人既不會(huì )傷了他（她）的自尊心，又能促進(jìn)他（她）改正錯誤。我是這樣想：如果我在課堂上發(fā)現了一個(gè)人在搞小動(dòng)作。我先點(diǎn)明一下就繼續上課，直到放學(xué)時(shí)留下來(lái)談一談。還有，如果誰(shuí)沒(méi)做家庭作業(yè)可不像小學(xué)的那位一樣，不分青紅皂白把她罵得抬不起頭，垂頭喪氣的，而是先調查事情的`原因，好的原諒，不好的批評一下。
我又想：教書(shū)感情要豐富，這樣們就不會(huì )厭煩聽(tīng)課，一副死氣沉沉的模樣。如果們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太久，就會(huì )叫他（她）們停筆看綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無(wú)瑕的云，一碧千里的天空，讓學(xué)生休息。
我接著(zhù)想到的是：有時(shí)讓校長(cháng)同意同學(xué)們去，這樣就不會(huì )使同學(xué)們每次上課都會(huì )心情有點(diǎn)兒不好，讓同學(xué)在這次中遲一點(diǎn)兒回家，讓同學(xué)們玩久點(diǎn)，而且很開(kāi)心，讓同學(xué)們到旅游區時(shí)玩游戲，在回家的路上講些笑話(huà)讓大家笑一笑。
我現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)才能實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想。
假如我是班主任作文 篇16
在所有的主任中權力最小的是班主任；在所有的主任中對人類(lèi)貢獻最大的是班主任……在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見(jiàn)過(guò)這樣的.語(yǔ)句。的確我們的班主任在社會(huì )上的權利只能管四十三個(gè)孩子，然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無(wú)聲的工作著(zhù)，奉獻著(zhù)。
如果我是班主任。我會(huì )視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹，我將同他們一起學(xué)習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì )讓教室后面的黑板報不多姿多彩。我會(huì )充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任，對同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心，因為作為班主任抓好學(xué)生的各科學(xué)習是天職嘛！對于那些各科不平穩的學(xué)生們，我一定用心為他們排憂(yōu)解難，熱心為各位科任老師“牽線(xiàn)搭橋”彌補他們的薄弱環(huán)節，讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡，將來(lái)更好地為祖國服務(wù)。
如果我是班主任，對那些被有些老師認為是“低能兒”“調皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì )不聞不問(wèn)的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話(huà)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調皮大王”身上沒(méi)有閃光點(diǎn)。
我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量鼓勵全班同學(xué)一起前進(jìn)。
假如我是班主任作文 篇17
假如我是班主任，每天面對著(zhù)一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“孩子，路，是人走出來(lái)的，我愿帶領(lǐng)大家開(kāi)辟一條寬闊的人生之路”。
在教學(xué)中，我首先要活躍課堂氣氛，學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓大家在不知不覺(jué)中喜歡上我的每一節課，并且當堂消化所學(xué)的'內容，課外不再留作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課外去學(xué)一技之長(cháng)。
在課余時(shí)間，我會(huì )在班里舉行許多有益的戶(hù)外活動(dòng)。春天，帶領(lǐng)同學(xué)到放風(fēng)箏，尋找春天的腳��；夏天，帶領(lǐng)同學(xué)們釣魚(yú)、游泳、劃船，感受夏天的熱情；秋天，帶著(zhù)學(xué)生采集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學(xué)們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來(lái)的歡樂(lè )。
在班里我會(huì )定期開(kāi)展“作文興趣班”、“數學(xué)競賽”、“英語(yǔ)口語(yǔ)訓練”、“每日讀書(shū)時(shí)間”等活動(dòng)，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力。
平時(shí)對待學(xué)生錯誤的行為，我會(huì )經(jīng)常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。不給學(xué)生成績(jì)排名次，鞭策先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓他們在平等的環(huán)境中健康茁壯成長(cháng)。
在今后的成長(cháng)中，我一定刻苦學(xué)習，在不久的將來(lái)我會(huì )像吳老師一樣成為一名光榮的班主任，為我的學(xué)生傳授知識，讓他們遨游的知識海洋，實(shí)現我當班主任的夢(mèng)想。
假如我是班主任作文 篇18
假如我是班主任，我會(huì )把班里布置的井井有條，讓我們班的學(xué)生在德、智、體、美、勞方面能夠全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有健康的身體和快樂(lè )的`心情，喜歡學(xué)校的生活。
假如我是班主任，我會(huì )讓班里排成八排，每排八人，中間有四列，兩邊各有兩列，一共是八排八列，定期輪流循環(huán)座位，這樣既可以調節同學(xué)們的視力，又不至于偏愛(ài)某些學(xué)生。能夠做到公平對待。
只有良好的紀律才能提高同學(xué)們的成績(jì)。假如我是班主任，我會(huì )制定各種規章制度，比如不準亂扔垃圾，不準在教室里追逐打鬧，不準上課做小動(dòng)作，不準上課亂說(shuō)話(huà)等。用這些制度讓同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣。
假如我是班主任，我會(huì )對我的學(xué)生實(shí)施獎勵制度，因為每個(gè)人都渴望得到賞識，受到獎勵會(huì )更加努力。比如每星期寫(xiě)一篇博文，寫(xiě)得好的話(huà)，可以獎勵一枚小貼畫(huà)。如果集夠二十枚的話(huà)就可以獎勵一個(gè)心愿卡。這樣同學(xué)們就會(huì )越來(lái)越有勁頭。
我們班是實(shí)驗班，特別重視閱讀，同學(xué)們也寫(xiě)了不少文章，假如我是班主任，我會(huì )在教室的后面放一個(gè)書(shū)柜，把同學(xué)們寫(xiě)的博文都打印出來(lái)，裝訂成書(shū)，同學(xué)們可以相互交換著(zhù)看，互相學(xué)習，共同提高。
如果我當上了班主任，我一定會(huì )這樣做，同時(shí)不斷學(xué)習提高自己，做同學(xué)們的良師益友。一定比現在的班主任做得還要好。
假如我是班主任作文 篇19
假如我是班主任，我會(huì )關(guān)愛(ài)班級里每一位同學(xué)，管理好自己的班級，讓同學(xué)們安靜認真地上課。
有一天，我真的變成了一個(gè)班主任，走進(jìn)班級，我發(fā)現同學(xué)們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩，同學(xué)們坐在上面，手腳都不敢伸展開(kāi)來(lái)，別提多難受了。我馬上請求校長(cháng)把破舊的桌椅統一換掉，這天早晨，同學(xué)們進(jìn)入教室看到新的桌椅，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來(lái)�？吹胶⒆觽兊男θ�，我的心就像蜜一樣甜。
在生活中，我也非常關(guān)心學(xué)生。我所在的學(xué)校是寄宿制的，學(xué)生們必須住校。有一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，很不適應這里的.集體生活，大半夜不睡覺(jué)，非吵著(zhù)要回家，搞得全宿舍的人都沒(méi)辦法好好休息。我過(guò)去安慰他：“沒(méi)事的，有那么多同學(xué)陪著(zhù)你，你就把這里當成自己的家�！蔽依�(zhù)他的手，還給他講故事，他這才安靜下來(lái)。從那以后，這個(gè)學(xué)生不再恐懼一個(gè)人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也一天天好起來(lái)。
在紀律上，我嚴格要求他們。有一天早讀，我走進(jìn)教室里，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳一直不停，我大聲喊：“你們別講話(huà)了！”可有幾個(gè)同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)到似的繼續聊天，我嚴肅地讓他們在教室外面站著(zhù)，這幾個(gè)同學(xué)才閉上了嘴巴。接下來(lái)，我語(yǔ)重心長(cháng)地跟全班同學(xué)說(shuō)明靜心學(xué)習的重要性，教室終于變得安靜了，大家開(kāi)始認真地看書(shū)。
就這樣我才管好了一個(gè)班級，本來(lái)以為當老師很容易，可在這三件事以后，我覺(jué)得當個(gè)好班主任真不容易��！
假如我是班主任作文 篇20
其實(shí)班主任看似風(fēng)光，其實(shí)這個(gè)職位真心不好當，一方面要管一幫人，另一方面，又被另一幫人管著(zhù)，時(shí)不時(shí)的還要開(kāi)會(huì )，真不好當啊，沒(méi)有課時(shí)偶爾還能在辦公室喝喝茶……
可是當學(xué)生也有學(xué)生的苦啊，每天那么多作業(yè)，這只是語(yǔ)數英的`，上了初中還有化學(xué)、物理、地理……這要累死人啊。而且還有不定期折磨人的“考試”。為了泄憤，還有些人發(fā)明了燒書(shū)這種泄憤的。呵呵，你看看，人家郝副營(yíng)長(cháng)也燒書(shū)啊，結果呢？死了，而且還是槍斃死的。你要是這么干，你覺(jué)得你的下場(chǎng)會(huì )比郝副營(yíng)長(cháng)好？
假如我是班主任。我允許學(xué)生們燒書(shū)，只要你能把內容一字不漏的背下來(lái)，起碼能保證，到時(shí)候我抽你背課文能背下來(lái)；上課我會(huì )允許吃東西，但是最起碼要分我一半；你要是覺(jué)得你已經(jīng)學(xué)會(huì )了，你可以玩手機什么的，反正我一定會(huì )抽你，萬(wàn)一你答不出來(lái)，你就死定了。
假如我是班主任，我不會(huì )教太多東西，唯一要教的，就是讓他們學(xué)會(huì )自學(xué)。老師不可能永遠跟在你身邊，也不可能教你太多社會(huì )經(jīng)驗，這些都要靠你自己自學(xué)。如果他們會(huì )自學(xué)，等他們長(cháng)大以后，進(jìn)入社會(huì )，很多不會(huì )的東西就不需要別人教，自己就能懂。這樣在社會(huì )這個(gè)競爭激烈的大家庭里，更具有優(yōu)勢，能活的更自在一點(diǎn)。（其實(shí)只是為了偷懶）
當然，以上都只是遐想，其實(shí)我知道我要寫(xiě)這個(gè)題目是，我的心里只有這么一句話(huà)：
其實(shí)當我知道我要當班主任時(shí)，其實(shí)我是拒絕的。
假如我是班主任作文 篇21
每個(gè)班都有一個(gè)班主任，這個(gè)班主任怎么樣，這個(gè)班就怎么樣。如果我來(lái)當班主任，那么，這個(gè)班一定是全校最好的班級。
在我走馬上任的第一天。我會(huì )把《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)中的漂亮老師米蘭老師立為我的榜樣。首先我自己要有很多知識，多才多藝，這樣才能讓同學(xué)們對我產(chǎn)生敬意，聽(tīng)從我的管理。然后，我要鼓勵同學(xué)們一切自由：自由想象、自由游戲、自由創(chuàng )造……讓他們把自己無(wú)限的潛能發(fā)揮出來(lái)。善良是做人的第一標準，要善良就要學(xué)會(huì )感恩，我會(huì )像黃點(diǎn)藍的爸爸一樣，讓同學(xué)們每天都在心底里默默地感謝三個(gè)人、三件事。這樣，同學(xué)們就能有一顆感恩的心，今后就能更好地走向社會(huì )。
除了生活上的進(jìn)步，我還會(huì )讓班級成為一個(gè)書(shū)香之地，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )獨立，告別依賴(lài)的生活。圖書(shū)角當然要辦，書(shū)要擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的，都是最吸引人的。在中午閱讀時(shí)間里，我會(huì )讓我的學(xué)生們每天都有四十五分鐘的電視時(shí)間，看“百家講壇”和新聞。因為這樣不僅可以增加知識，還可以了解國家大事。
在學(xué)會(huì )獨立這件事上，我會(huì )把班級放心大膽地交給班干部。學(xué)習上的事全由學(xué)習委員管理，黑板報、墻壁的美觀(guān)都由宣傳委員來(lái)做……小班主任也會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都當一次，讓每個(gè)人都嘗嘗當官的'滋味。不過(guò)，不負責任的班干部會(huì )馬上下臺，換上新的干部。
如果讓我當班主任，我就會(huì )這樣。怎么樣，聽(tīng)了我的話(huà)，你很想投到我的門(mén)下吧。
假如我是班主任作文 篇22
初一那個(gè)愛(ài)吵，愛(ài)講話(huà)，愛(ài)整人，甚至還有些叛逆的自己不知是否還在時(shí)，她就已經(jīng)離開(kāi)了。她的離開(kāi)對我來(lái)說(shuō)不知是悲是喜。
她一個(gè)整天在辦公室和一(11)班教室穿梭的身影。每天重視拿著(zhù)一個(gè)皮包和有時(shí)會(huì )變音的錄音機，特殊的時(shí)間還外加一根水管。
因為我們對她印象深刻，所以有一個(gè)肥大的背影出現時(shí)，我們就知道她來(lái)了，可怕的英語(yǔ)來(lái)了，可以說(shuō)她就像我們共同的敵人。我當然也不喜歡她，因為不喜歡她處理方式，不喜歡她有些暴力，所以在她上課自然不會(huì )安分，也因為如此，我原來(lái)的強項學(xué)科也成了弱項�？墒钦斘蚁聸Q定心，初二不管她上課如何“暴力”我都不再理會(huì )，不隨便講話(huà)，好好聽(tīng)課時(shí)，卻從汪老師口中得知她不教我們了，我不禁有些失落。
突然不知怎么會(huì )回想起自己以前不管怎樣吵鬧，她從來(lái)沒(méi)有不管我過(guò)，她認為我是個(gè)優(yōu)秀的`學(xué)生，她希望我好好學(xué)習。不只是我，一些同學(xué)因為上課多嘴，被她叫到辦公室訓過(guò)后，她又心平氣和的叫他好好學(xué)英語(yǔ)。
她似乎從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生。
她上課處理多嘴同學(xué)的搞笑事件就像流水般輕輕從腦海中流過(guò)，被時(shí)間沖淡。她的諄諄教誨卻依舊留在腦海中。
當再一次在學(xué)�？匆�(jiàn)提著(zhù)包的她，手上有多了一把三角尺�！芭死蠋�！”大家對她喊著(zhù)。
假如我是班主任作文 篇23
看看鬧鐘，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了。哎！都怨老師布置這么多作業(yè)，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準備繼續“浴血奮戰”，但不爭氣的眼睛最終還是閉上了。
早上，我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)多了。等我氣喘吁吁地趕到教室時(shí)，早就上課了。老師批評了我，我差一點(diǎn)兒沒(méi)讓唾沫星子給淹死。我傷心地趴在桌子上，心想：如果我是班主任，我絕不會(huì )這樣，我會(huì )……
假如我是班主任，早上來(lái)到教室，先微笑著(zhù)向同學(xué)們問(wèn)好，再翻開(kāi)課本，宣布上課。當我發(fā)現哪些同學(xué)思想開(kāi)小差或做小動(dòng)作時(shí)，我不會(huì )立刻批評他，我會(huì )在下課之后去提醒他。當上了班主任，我不會(huì )高高在上，我會(huì )融入同學(xué)們的生活。下課時(shí)和他們一起歡樂(lè )，一起游戲。
假如我是班主任，我會(huì )去關(guān)心那些成績(jì)不好的'同學(xué)，和他們敞開(kāi)心扉地去交流，做他們的好朋友，成為他們最信任的人。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得我和他們不同，我會(huì )推倒老師和同學(xué)之間那一堵無(wú)形的墻，讓同學(xué)們感到我就是他們的知音，和我沒(méi)什么不能說(shuō)的。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們感到累，我會(huì )讓他們每天都感到輕松，我不會(huì )布置很多的家庭作業(yè)，我要讓他們覺(jué)得快樂(lè )。
假如我是班主任，我不會(huì )讓課堂變得枯燥乏味，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習其實(shí)是那么有趣，我也不要讓他們死記硬背，因為我要讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有壓力。
假如我是班主任，我不會(huì )約束學(xué)生，我要讓學(xué)生們做一只自由的小鳥(niǎo)，在廣闊的藍天高高地飛翔。
假如我是班主任作文 篇24
假如我是班主任，我會(huì )在不同場(chǎng)合選擇不同的態(tài)度，有時(shí)候，會(huì )與我的學(xué)生打成一片，營(yíng)造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學(xué)生見(jiàn)到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿(mǎn)意足了。
假如我是班主任，我會(huì )教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會(huì )大膽發(fā)言，讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實(shí)的想法，那么，以后在社會(huì )上才能立足，不會(huì )縮頭縮腦，見(jiàn)人就逃。
假如我是班主任，我會(huì )教育我的學(xué)生在這個(gè)世界上，要快快樂(lè )樂(lè )地做人，假如我們每天都板起一張苦瓜臉，我敢肯定，沒(méi)有人會(huì )愿意跟你交朋友，而且，每每你看到別人的時(shí)候，你的眼睛也會(huì )亮起一張張的苦瓜臉�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不天天快樂(lè )呢？
假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)先相處一段時(shí)間，然后，再選出一些優(yōu)秀的`班干部，當然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因為同學(xué)間比較親近，所以會(huì )比較了解彼此的性格，所以，我覺(jué)得這樣選班干部會(huì )比較公平，對每個(gè)同學(xué)也公平。
假如我是班主任，如果學(xué)生們犯了錯誤，我會(huì )耐心地教育他，而且，我會(huì )教育他“事不過(guò)三”；在生活上，我要他們學(xué)會(huì )換位思考，懂得設身處地地為別人想問(wèn)題，做任何事情都不能太過(guò)，太絕對，結果，不但傷害別人，對自己也會(huì )有影響。
假如我是班主任，我就會(huì )這樣做。
假如我是班主任作文 篇25
如果真的有這么一天，我成為了一個(gè)班的首領(lǐng)——老班。我想我會(huì )很認真很認真的考慮一下：我應該為班級做哪些貢獻？
假如我是班主任，我一定會(huì )以最美的微笑面對學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，而不是學(xué)生見(jiàn)了我，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣抱頭亂竄。我會(huì )積極地與學(xué)生溝通，了解他們的情況。學(xué)生都愿意把“苦水”倒給我，我則是他們最好的傾聽(tīng)者。
假如我是班主任，我會(huì )讓每一位學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習。不管是在哪個(gè)班級，總會(huì )有少部分同學(xué)的成績(jì)提不上去。其實(shí)他們并不笨，智商和平常人是一樣的，甚至還要高，只是懶惰心理占據了他們自身。我要使他們的.成績(jì)上升，就需要從根源抓起。我會(huì )想辦法提高他們的學(xué)習興趣，讓他們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
假如我是班主任，我要嚴抓紀律。因為一個(gè)班的班風(fēng)是很重要的，在一個(gè)什么樣的環(huán)境下學(xué)習也是很重要的。對于那種上課故意搗亂的學(xué)生，我會(huì )收起往日的笑容，嚴肅地批評他，一直到他知道錯誤，以后都不犯為止。
一個(gè)班級，最最重要的就是團結。人心齊，泰山移，團結的力量是可以戰勝一切的。而我，作為一個(gè)班的班主任，要組織學(xué)生多多參加集體活動(dòng)，培養他們的團結精神，讓他們有福同享，有難同當。
一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級。我會(huì )以身作則，與學(xué)生之間以誠相待，培養出真正的好班級、好集體、好學(xué)生！
假如我是班主任作文 篇26
親愛(ài)的朋友們，你們最喜愛(ài)學(xué)校里哪位老師呢？一定是本領(lǐng)多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書(shū)和做人。
假如我是班主任，首先我要每天開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)教室，對孩子們開(kāi)心地講課。除了課本的知識之外，我還會(huì )告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開(kāi)心地學(xué)習。我要教會(huì )孩子們更多的'知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”
假如我是班主任，我要對同學(xué)們有信心，不管發(fā)生什么事，都要他們一起解決，不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉，而且可以使他們成長(cháng)。
假如我是班主任，我會(huì )對全班同學(xué)都公平，無(wú)論成績(jì)好壞，都要一視同仁。我也要關(guān)心學(xué)生，如果學(xué)生受了傷害或者生病了，我都會(huì )第一時(shí)間跑過(guò)去，第一時(shí)間通知家長(cháng)，第一時(shí)間把學(xué)生帶到校醫室，讓學(xué)生知道我是很有愛(ài)心的老師。
假如我是班主任，我布置的作業(yè)是那樣的少，不會(huì )像“山”一樣高，“�！币粯由�，這樣孩子們才會(huì )有游戲的時(shí)間。我也不會(huì )像其他老師一樣霸占學(xué)生的體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課，我還要和他們一起玩游戲。下課學(xué)生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。
總之，以后哪一天我當上了班主任，我一定會(huì )讓學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，沒(méi)有煩心事。也許，以后我真當上了班主任。
假如我是班主任作文 篇27
假如我是班主任，我不會(huì )給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì )的就不用抄了，不會(huì )的，自覺(jué)去看一遍。這樣既快樂(lè )，又輕松。我們的手腕就不會(huì )痛了。
假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì )只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì )給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì )慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛(ài)你敗也愛(ài)你，不努力不愛(ài)你�！卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì )出謀劃策，運動(dòng)上我會(huì )給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。
假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習不好愛(ài)勞動(dòng)我喜歡你，紀律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)搞個(gè)班級畫(huà)展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì )，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂(lè )的歌唱。
假如我是班主任，我要告訴家長(cháng)你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱(chēng)道的事，學(xué)習成績(jì)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì )指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì )和家長(cháng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì )利用每一次交流的機會(huì )，推行自己的`家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。
如果我真的成了班主任，我會(huì )讓我的想法變成現實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì )讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。
假如我是班主任作文 篇28
迷迷糊糊的我竟然睡著(zhù)了。
夢(mèng)中，我在學(xué)校里。本以為我會(huì )與平常一樣，沒(méi)想到我竟然變成了班主任！真是出乎意料��！我大步流星的向教室走去，準備在學(xué)生面前一展威風(fēng)。剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)兩個(gè)學(xué)生在打架，還有兩、三個(gè)學(xué)生來(lái)告狀。這時(shí)候校領(lǐng)導來(lái)了，我連忙走到打架的兩個(gè)學(xué)生跟前，制止他們繼續打下去。我開(kāi)導他們說(shuō)：“別打了，你們這樣打來(lái)打去，最后不還是兩敗俱傷。有什么問(wèn)題跟老師說(shuō)，老師幫你們解決�！彼麄冸m然沒(méi)有再打架，但是校領(lǐng)導還是把我給說(shuō)了一頓。
這不，剛解決了一個(gè)難題，又來(lái)了一個(gè)難題。我心想：蒼天啊，大地呀，為什么要選我當班主任��！好想辭職啊，但是我不能辭職。他們可是祖國的“花朵”��！我的班主任老師應該也是這種感受吧！
作文課開(kāi)始了，我講解完作文題目及寫(xiě)法后，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)了�！八⑺ⅰ薄八⑺ⅰ�，教室里到處都是這種聲音。同學(xué)們檢查完之后，作文到我的手上了，我剛翻開(kāi)，呈現在我眼前的是一片充滿(mǎn)著(zhù)錯字的'海洋，這是要我挑到什么時(shí)候��？估計一個(gè)星期，兩個(gè)星期都改不完吧！
唉，好累呀！回到家我竟然變回學(xué)生了，之后又從夢(mèng)中醒來(lái)了。我由衷的感到當班主任真的太累了，當老師也好累呀，所以，我想對我的三位老師，尤其是班主任老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
假如我是班主任作文 篇29
天天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習，作業(yè)，天天如此，都沒(méi)有時(shí)間玩嗎？如果我是班主任那該多好��？
這一天，如同往日，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們全叫我班主任？哦！原來(lái)現在我是主任呀，不早說(shuō)嘛！我上任，同學(xué)們就解放嘍！
我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習，我，決定讓同學(xué)們說(shuō)廢話(huà)，我要讓他們好好的吹吹牛。
哦！這節課是英語(yǔ)課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對英語(yǔ)老師說(shuō)：這節課讓我上吧！我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節課我要讓大家高興高興，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話(huà)，我們真是不亦樂(lè )乎！才沒(méi)事情可講呢！
是數學(xué)課，要計算，我不要讓同學(xué)們辛苦！我便向數學(xué)老師要了一節課，這節課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的。
現在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動(dòng)下，你想也想不到的.是一星期里正課頂多一節！其余時(shí)間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說(shuō)要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎？
一學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了一年一次的末考。我呀，對我們的同學(xué)有信心！
分數下來(lái)了，我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè)12分！而全市考得最好的是100分��！我？
沒(méi)想到真應了那句話(huà)成績(jì)玩是玩不出來(lái)的校長(cháng)找來(lái)怎么辦？我慌忙逃跑了。
我再也不當班主任了，而要好好學(xué)習呢！
【假如我是班主任作文】相關(guān)文章：
假如我是班主任作文01-31
假如我是班主任作文02-04
假如我是班主任01-28
假如我是班主任02-19
假如我是班主任作文200字01-23
假如我是班主任作文600字01-27
假如我是班主任作文（精選71篇）04-18
假如我是班主任作文（精選4篇）10-12
假如我是班主任400字作文11-25
以假如我是班主任為話(huà)題的作文01-21